《我们的邻居》说课稿
杨林桥镇中心小学向荣
说教材:
《地球上的人们──我们的邻居》是六年级上册《品德与社会》第三单元“我们生活的地球”第8课《地球上的人们》的第四个主题活动。教材主要是要求学生通过地图找到与我国陆地接壤的国家和隔海相望的国家，接着教材介绍了几个主要近邻国家：俄罗斯、印度、泰国等国家的特色
这个单元整合了地理、历史、品德等教育方面的内容，较好地体现了课程的综合性，教材在引导学生了解地理知识的同时，对邻居国家的文化、历史、自然、人文等方面的特色都做了简单的介绍，让学生初步感受世界各国的共性与差异，初步感受处理好与邻国关系的重要性。在处理教材过程中需要，将知识技能的训练与情感、态度、价值观的形成相结合；教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源，应尽可能地收集素材，丰富和充实教学内容，令课堂呈现开放性。这节课应该让学生做好课前资料收集。
二、说教学目标
知识目标：
1.知道和认识我国周边有哪些邻国,并大致了解它们在我国的哪个方向；
2．以一些国家为例，借助资料与事实，初步了解这些国家的特色. 感受世界各国的共性和差异(特殊国家符号,可以从自然、历史、
民俗、经济等方面多角度的收集资料），从而引发学生对周边国家相关知识的兴趣；
能力目标：
养成收集、处理信息的习惯，与同学合作交流。学习抓住特色了解或介绍一个国家的方法，并能运用。
情感目标：
关注学生参与状态，让学生感受课堂带来的快乐感、成就感；培养学生热爱邻国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。知道我们和邻国之间只有友好交往、和睦相处才能共同发展的道理。
教学重、难点
初步了解我国的邻国及其特色（认识我国周边的主要国家以及与我国文化的共性和差异性。难点是知道不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。）
三、说教学程序设计
本课教学的主要采取两种主要方法，那就是情境教学法和活动教学法。这节课的内容，地理知识性较强。六年级学生自身的特点，有一定的知识基础，形成了一定的学习能力，我觉得在教学时要将知识性融于活动中，在活动中完成教学目标，从而使学生学习激情能够保持一定的程度。围绕教学目标，我着重在激发学生学习兴趣与自主学习上设计本节课。
一、活动导入：
（出示世界政区图）在地球这个大的家庭里，有200多个国家或地区,生活着60多亿人口。中国是其中重要一员。中国有许多邻国.
同学们猜猜测看看我们有多少邻居?
出示媒体（地图）猜猜看，中国的邻居有多少呢？（点学生说）请学生打开教材P60，
集体朗读教材第一自然段“我国的疆界很长， 14个国家陆地相邻，与6个国家隔海相望….”。
早在2000多年前,我国就与邻国开始友好往来，张骞开通丝绸之路(据考古发现,早在2000多年前,我国的丝绸制品,走出国门)、西游记师徒四人（唐玄奘）到西天取经故事大家都知道吧。这个“西天”就是邻居印度。今天我就和大家一起作一次特殊的环图旅行,去看看我们的邻居。我们正就开始出发。
二、中国的邻居有哪些
第一站:“地图行天下”——行走邻国：
1、“我们从朝鲜出发，按照逆时针方向开始旅行”，要注意观察国界线和地图的不同颜色来区分不同的国家。
2、看图找出邻
3、小组交流，探索质疑
4、巩固练习，接龙说邻居（分组比赛）。
师：从东北，顺时针可以；逆时针也可以。好，那咱们从东北开始，逆时针依次寻找。在找的过程中，如果发现拿不准的，就用“？”做个记号。
（学生质疑释疑：大家打问号的是哪里？其他同学可以解答吗？师：关于克什米尔，有没有同学了解一点？
师生介绍克什米尔：克什米尔不是一个国家，而是一个地区。当年巴基斯坦和印度独立时，克什米尔的藩王信奉印度教，而大多数民众信奉伊斯兰教，归属问题因此争议不断、战事不断，停火后将此地区一分为二，也就是巴控克什米尔、印控克什米尔。）
师：咱们从东北方向开始，逆时针看，和我国陆地相邻的有……学生边找邻国，边以自己喜欢的方式记录。
(游戏)接龙说邻国。
师：我国邻国图在你脑海里了吗？接龙说邻国比赛，好不好？
随机点生说邻国。
三、了解一些中国的邻国
第二站：——走进邻居（俄罗斯和印度）
每一个国家都有自己独特的符号。如谈到中国会想到五星红旗、故宫、长城、京剧、旗袍、大熊猫等（找出俄罗斯、印度等邻国的特殊国家符号,可以从自然、历史、民俗、经济等方面多角度的收集资料）。
（学生是学习的主体，要让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考）（1）学生自主学习，了解邻国。
（2）交流分享，认识邻国。
根据所了解的邻国的历史、地理、传说、风俗人情等信息说出“国家符号”。
（3）分组交流展示学习成果。（教师点评或补充）
（4）《天鹅湖》(芭蕾舞是俄罗斯艺术的精粹.欣赏<天俄湖芭蕾舞剧>片段)
《印度佛教》视频欣赏。（印度是一个充满神秘的国家，欣赏《印度佛教》）
第三站：邻国特色知多少
除了俄罗斯、印度外我们还知道哪些邻国的主要特色。（学生举手自由介绍）
有一个邻国叫万塔之国——（缅甸）有一个邻国，它被称为是万岛之国，看图，它是——？印度尼西亚，由太平洋和印度洋之间的13000多个岛屿组成！有一个邻国，它面积不大，却有着高山之国的美誉，它是——？（在世界上，有14座大高山，尼泊尔境内就有8座，高山之国——尼泊尔。）
樱花国度——日本。
最后根据学习活动简单小结，你发现了什么？（不同风格的建筑、不一样的服饰、不一样的饮食、不一样的艺术。中国的文化习俗如：汉字、品茶、使用筷子、过春节、信奉佛教等，都是我们与左邻右舍国家之间的相似与相同之处，这些相似与相同是由于我们与左邻右舍之间的相互学习和交流而形成的。由于这些相似，构成了独具特色的东方文化。）
4、课堂总结。
由于国家之间的地理环境、历史文化等差异，各国的文化、宗教信仰、习俗、建筑等已存在比较大的差异。国与国大小也不一样！但各个国家都是平等的，要尊重各国的文化习俗等。为“一带一路”发展战略作出贡献。
每个国家都有自己的特色.除了今天了解的之外，我们可以利用网络收集资料,进一步了解我们的邻居，认识邻国，认识世界，为今
后真正走出国门，走向世界作好准备。