【用方程解答】
一个近似圆锥形的沙堆，底面积是3.6平方米，高1.2米。把这堆沙装在长2米、宽l.5米的沙坑里，可以装多高？
把一个棱长5cm的正方体铁块浇铸成一个圆锥，这个圆锥的底面积是75平方厘米，高是多少？
把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体，这个圆锥体的高是多少分米？
一个圆柱形茶杯，底面半径是4厘米，高10厘米，把它装满水后，再倒入一个长10厘米，宽8厘米的空长方体容器里，这时水面高多少厘米？
一个圆锥形沙堆，底面积是45.9平方米，高1.2米，用这堆沙在12米的路面上铺3厘米厚的路基，能铺多少米？
一辆火车是一个长方体，它的长是4米，宽1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后讲沙堆成一个高是5米的圆锥形沙堆，它的底面积是多少平方米？
对比：一种直升飞机每小时飞行281千米，比
一辆汽车每小时行驶路程的4.2倍还多8千
米，这辆汽车每小时行多少千米？
服装店购进一批衬衫，其中女衬衫120件，男式衬衫比女士衬衫的52
多20件，购进男式衬
衫多少件？
4、将一个底面直径是20厘米，高为15厘米
的金属圆锥体，全部浸没在直径是40厘米的
圆柱形水槽中，水槽水面会升高多少厘米？
【用比解答，求每一份，找对应】
1、养鸡场养鸡400只，公鸡与母鸡的只数比
是1：7，公鸡和母鸡各有多少只？
2、养鸡厂养公鸡比母鸡少3000只，公鸡与
母鸡的只数比是1：7，公鸡和母鸡各
有多少只？
3、学校有男教师20人，男教师与女教师的
比是4：5，学校有多少女教师？
4、长方形的周长60厘米，长与宽的比是8：
7，长方形的面积是多少平方厘米？
5、三角形的三个内角度数比是3：4：5，三
个内角的度数各是多少？
6、一个长方体棱长总和为 96 厘米，长、
宽、高的比是3∶2 ∶1 ，这个长方体的
体积是多少？
7、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中
男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少
人？
8、做一个600克豆沙包,需要面粉红豆和糖
的比是3:2:1,面粉红豆和糖各需多少
克?
一个等腰三角形，底角和顶角的度数的比是1:3，它的一个底角是（）度
11、甲乙丙三个数的比是1：3：5，甲乙丙三
个数的平均数是60，甲乙丙分别是多
少？
12、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，
这三个内角的度数分别是多少？
13、学校图书馆科技书和连环画的数量比是
5：2，连环画比科技书少90本，连环画和科技书共多少本？
14、一个长方形花园的长和宽的比是5：3，
已知长比宽多120m，这个花园的面积是多少平方米？
15、一个长方形的花园，长150m，长和宽的
比是3：2，宽是多少米?
中百超市运来黄瓜和西红柿350千克，其中黄瓜的重量占全部的
3，运来的黄瓜多少千
7
克？
16、甲乙两辆汽车同时从相距342km的两地相
向而行，经过2小时相遇，已知甲乙两辆
汽车的速度比是5：4，甲乙两车的速度各是多少？
17、某专业户养鸡、鸭、鹅共2000只，其中
鸡占40%，鸭和鹅的只数的比是3：1，他
养了多少只鸭？
一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，
现有3千克盐，需要多少水来配制？
一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，
现有80千克水，需要多少盐来配制？
一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，
现有盐3千克，能配制多少盐水？
一杯盐水，用盐和水按1:20配制而成，现有80千克水，能配制多少盐水？
一种农药，用药液和水按1:100配制而成，要配制这种农药505千克，需要药液多少千克？
【用比例解答】
小兰的身高1.5m，她的影子长2.4m。如果同一时间，同一地点测得一棵树的影子长4m，这课数有多高？
一种花生每100克能榨生油32克，现有这样的花生250千克，可以榨生油多少千克？
同学们做操，每行12人可站80行，如果每行站15人，可站多少行？
上产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成？
印刷厂装订一批图书，原计划每天装订500本，30天完成；实际只用了25天就完成了任务，实际每天装订多少本？
修路队原计划每天修路3.2千米，15天可以修完，实际每天多修0.8千米，多少天可以修完？
用一批纸装订练习本，如果每本30页，可以装订600本，如果每本少用5页，可以装订多少本？
架线班要架设一条通讯线路，计划每天架设105米，40天完成，如果每天多架设15米，多少天完成？
用一边长为50厘米的方砖铺地，需100块，如果改用边长为20厘米的方砖铺地需多少块？
用边长30厘米的方砖给教室铺地，需要2000块，如果改用边长40厘米的方砖铺地，需要多少块？
一间教室，用面积是0.16平方米的方砖铺地，需要275块，如果用面积是0.25平方米的方砖铺地，需要方砖多少块？
一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果修了6天，可以修路多少千米？
一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果要修240千米，需要多少天？
一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修3天修完。一共修了多少千米？
一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修96千米就修完。一共修了多少天？
某工程队承修一条800米长的公路，3天修了全长的53
。照这样的速度，修完这条
路还需要多少天？
一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶3
6千米，要5小时到达，如果要4小时到
达，速度该是多少？
一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶3
6千米，要5小时到达，如果每小时行驶
45千米，几小时可以到达？
一根木料，将它锯成4段，需要1.2小
时，如果锯成10段，需要多少小时？
一辆汽车从甲地往乙地，每小时行驶
32千米，要5小时到达。如果4小时到达，
每小时多行多少千米？
【求单位“1”】
1、一根铁丝，用去了它的85
，还剩24米，这
根铁丝长多少米？
2、一根绳子，第一次剪去83
，第二次剪去
41
，还剩24m ，这根绳子原来长多少米？ 小玲看一本小说，第一天看了这本小说的31
，
第二天看了90页，还剩下66页没有看，这本
小说一共多少页？
3、一堆煤，第一天运走了41
，第二天运走 了第一天的41
，还剩110吨，这堆煤有多
少吨？
4、刘军读一本故事书，第一天读了全书的
31，第二天读了余下的41
，还剩60页没有
读，这本书有多少页？
5、小强看一本故事书，每天看全书的152
，
7天一共看了84页，这本书一共有多少页？
8、一桶油三次用完，第一次用去它的41，第
二次用去21千克，第三次用去它的52
，这桶
油有多少千克？
9、一箱苹果，第一天卖出它的31，第二天 卖出它的52
，第二天比第一天多卖4千克，
这箱苹果有多少千克？
小明看一本故事书，第一天看了全书的91
，
第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页
数的比是1：4，这本书共有多少页？
加工一批零件，已完成个数与零件总个数的
比是1：3，若再加工15个，则完成的个数与
剩下的个数同样多，这批零件公有多少个?
五星电器有一批电脑，第一周卖出30台，
第二周卖出总数的25%，这时已卖的台数与剩
下的台数比是1：1，这批电脑有多少台？
小颖看一本书，已经看了全书的40%少
3页，还剩75页没看，这本书共有多少页？
一项工程，第一次完成了15%，第二次 完成了41
，这时离公路中点还有6千米，
这条公路长多少千米？
一本故事书，小玲第一天看了全书的91
，
第二天看了25页，两天看的页数与全书页数
的比是1：4，这本书共多少页？
一个修路队修一条公路，第一个星期的路与这
条公路的比是2:5，如果再修60米，就可以修
这条路的一半，这条公路长多少米？
【包含类型题目】
王叔叔新买一枝净含量45ml 的牙膏，牙膏口
直径6mm ，他每天刷牙两次，每次挤出的牙
膏长15mm ，这支牙膏大约能用多少天？
【切的问题】
一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，
表面积增加24平方厘米，原来木料的体积是多少立方厘米？
把一个5m长的圆柱型状的木料截成3段小的圆柱，表面积增加了3.14平方米，原来这根木料的体积是多少立方米？
一个圆柱的高截去2cm，表面积就减少12.56平方厘米，这个圆柱的底面直径是多少厘米？
【圆柱圆锥应用题】
1、一个圆柱形水桶，高62.8厘米，它的侧面展开是一个正方形，做这样的无盖水桶至少需要多大面积的铁皮？
一台压路机的前轮是圆柱体，轮宽2m，直径1.2m，如果它转动5圈，一共压路多少平方米？
一个圆柱形的花瓶，底面半径是8厘米，高25厘米，这个花瓶的外包装盒是一个长方体，做这样一个包装盒，至少需要多少平方厘米的硬纸？
2、两个等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积和是24立方厘米，其中圆锥的体积是（）立方厘米。
等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆锥的体积是（）立方米。
等底等高的圆柱和圆锥的体积相差6立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积和是96立方分米，圆柱的体积是（）立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
一个圆柱的底面半径扩大3倍，高不变，圆柱的体积扩大（）倍。
一个圆柱的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，圆柱的体积扩大（）倍。
一个圆锥形麦堆，高1.2米，占地面积16平方米，如果每立方米小麦沙堆重750千克，这堆小麦重多少千克？
一个圆锥形沙堆，高是1.8米，底面直径是16米。如果工人师傅用容积是0.7立方米的小推车运这堆沙子，要运多少车？
1、0.75＝（）（）
＝12÷( )=( )：4＝( )% 2、在一个比例中，两个内项互为倒数，那
么两个外项的积是（ ）。
在比例中，两个外项互为倒数，一个内项
是0.4，另一个内项是（ ）。
在一个比例中，如果两个外项的积是21，其中一个内项是32，则另一个内项是（）。
把两个比值都是31的比，组成内项为12和
5的比例是（ ）。
3、根据比例的基本性质，如果7a=10b,那么a:
b=（ ）：（ ）。
A 的32与
B 的43相等，那么A:B=（）：（ ）。
甲数的34 等于乙数的23
，甲数与乙数的比是（ ）：（ ）
A 和
B 都是非零的自然数，A 的40%与B 的31相等，那么A 和B 相比（）。
甲数的1
5
等于乙数的25%，那么乙数是甲数的（）%，甲数比乙数多（）%。
2：3.5=1.8：1.5可改写成（）×（）=（）×（）
4、3、4、6、2、5中，选出4个数，组成一个比例式是（）。
5、4x=y,（x0）,那么x与y成（）比例。
在A×B=C中，当B一定时，A和C成（）比例，当Ｃ一定时，Ａ和Ｂ成（）比例。
A
B=C，当A一定时，B和C成( )比例；当C一定是,A和B成（）比例.
6、甲、乙两地相距80千米，画在一幅地图上
的长度是10厘米，这幅地图的比例尺是（
）。
7、圆的半径和周长成（）比例。
圆的面积与半径（）比例。
正方形的周长和边长成（）比例。
三角形的面积一定，底与高成（）比例。
圆锥的底面积一定，体积与高成（）比例关
系。
11、在比例尺是
0 50 100千米的地图上量得
两地的距离是2.5厘米,两地之间的实际距离
是( )。
12、把线段比例尺改写成数值比
例尺是（ ）。
13、实验小学教学楼地基是长方形，长84米，
宽24米，用10001的比例尺画在图纸上，长和
宽各应画多少厘米？
在比例尺是120000
的地图上，量得甲、乙两地的距离是9.6厘米。甲、乙两地的实际距
离是多少千米？
一个机器零件的长度为0.5mm ，在比例尺
为40:1的图纸上，它的长是多少？
14、同学们做操，每行12人可站80行，如果每行站15人，可站多少行？
车队向灾区运送一批救灾物资，去时每小时行80km，5小时到达灾区。回来时每小时行100km，这支车队要多长时间能够返回出发地？
上产了一批零件，每天生产200个，15天完成，实际每天生产了250个，实际多少天可以完成？
印刷厂装订一批图书，原计划每天装订500本，30天完成；实际只用了25天就完成了任务，实际每天装订多少本？
修路队原计划每天修路3.2千米，15天可以修完，实际每天多修0.8千米，多少天可以修完？
用一批纸装订练习本，如果每本30页，可以装订600本，如果每本少用5页，可以装订多少本？
15、用一边长为50厘米的方砖铺地，需100块，如果改用边长为20厘米的方砖铺地需多少块？
用边长30厘米的方砖给教室铺地，需要2000块，如果改用边长40厘米的方砖铺地，需要多少块？
一间教室，用面积是0.16平方米的方砖铺地，需要275块，如果用面积是0.25平方米的方砖铺地，需要方砖多少块？
一间教室，用同一种方砖铺地，60块可以铺地120平方米，如果要铺200平方米的底面，需要多少块？
17、一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果修了6天，可以修路多少千米？
一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，如果要修240千米，需要多少天？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修3天修完。一共修了多少千米？一个工程队修路，4天修了160千米，照这样计算，再修96千米就修完。一共修了多少天？
18、一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶36
千米，要5小时到达，如果要4小时到达，速
度该是多少？
一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶36
千米，要5小时到达，如果每小时行驶45千
米，几小时可以到达？
19、一根木料，将它锯成4段，需要1.2小时，
如果锯成10段，需要多少小时？(
一辆汽车从甲地往乙地，每小时行驶32
千米，要5小时到达。如果4小时到达，每小
时多行多少千米？
某工程队承修一条800米长的公路，3天修了全长的53，照这样的速度，修完这条路还
需多少天？
【比例题型】
2、在一个比例中，两个内项互为倒数，那
么两个外项的积是（ ）。
在比例中，两个外项互为倒数，一个内
项是0.4，另一个内项是（ ）。
在一个比例中，如果两个外项的积是
21
，其中一个内项是32，则另一个内项是（）。
把两个比值都是31的比，组成内项为
12和5的比例是（ ）。
3、根据比例的基本性质，如果7a=10b,那
么a:b=（ ）：（ ）。
A 的32与
B 的4
3相等，那么A:B=（）：（ ）。 甲数的34 等于乙数的23 ，甲数与乙数的
比是（ ）：（ ）
2：3.5=1.8：1.5可改写成（）×（）=（
）×（ ）
4、3、4、6、2、5中，选出4个数，组成
一个比例式是（ ）。
5、4x=y,（x 0）,那么x 与y 成（ ）比
例。
《比较》 教材分析： 本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等。 教学目标： 1.借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。 2、借助具体情境，学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 3、经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。 学生情况分析： 学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的比较不是太难。 教学过程： 1、导入 同学们，上节课我们和小明一起帮妈妈分类整理好了衣物（课件出示信息窗1），现在让我们把衣服放进衣柜里吧（出示信息窗2）！打开衣柜，你看到了什么？ 2、探究 （1）比长短 那这两条裤子哪条长呢？（学生意见不统一） 看来大家的意见不一样，那么到底用什么方法才能够比较出裤子的长短呢？想一想。（思考10秒钟，板书“比长短”）有想法了吗？把你的方法说给小组的同学听一听，大家可以在听的过程中互相补充。再选出一个好方法准备讲给全班同学听。（小组讨论交流）集体交流：模型一头对齐比；用尺子量的方法。
通过不同的方法我们比较出：蓝色裤子长，粉红裤子短。如果把这两句话合在一起说，可以怎么说呢？蓝色裤子比粉红裤子长；或者粉红裤子比蓝色裤子短。 小练习：自主练习1（小老师开讲） 师总结：看来我们在观察时，不仅要看两边，还要看中间啊！ （2）比高矮、轻重 下面大家再仔细观察衣柜旁边的博古架上有什么？ 想想看，这些物体之间可以比什么？（学生发言） 小练习：自主练习2 师总结：说得真有道理！看来要知道轻重，不仅要会看，还要会思考。 （3）能不能从我们生活中进行比较呢？（学生交流） 3、联系实际，巩固应用 自主练习3：比一比，请按要求在书上画圈。强调“一一对应”。 自主练习4：细心观察你会发现，它们并不是一一对应的。 自主练习5——7 4、全课总结：这节课你学会了什么？用什么方法来比较？觉得自己这节课表现怎么样？
铜的分类及其性能Newly compiled on November 23, 2020
铜的分类及其性能 ①纯铜是玫瑰红色金属，表面形成氧化铜膜后呈紫色，故常称紫铜或。密度为8-9g/cm3，熔点1083°C。纯铜导电性很好，大量用于制造电线、电缆、电刷等;导热性好，常用来制造须防磁性干扰的磁学仪器、仪表，如罗盘、航空仪表等;塑性极好，易于热压和冷压力加工，可制成管、棒、线、条、带、板、箔等铜材。 中国紫铜加工材按成分可分为：普通紫铜(T1、T2、T3、T4)、无氧铜（TU1、TU2和高纯、真空无氧铜）、脱氧铜（TUP、TUMn）、添加少量合金元素的特种铜（砷铜、碲铜、银铜）四类。紫铜的电导率和热导率仅次于银，广泛用于制作导电、导热器材。紫铜在大气、海水和某些非氧化性酸（盐酸、稀硫酸）、碱、盐溶液及多种有机酸（醋酸、柠檬酸）中，有良好的耐蚀性，用于化学工业。另外，紫铜有良好的焊接性，可经冷、热塑性加工制成各种半成品和成品。 ②黄铜是铜与锌的合金。最简单的黄铜是铜--锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。改变黄铜中锌的含量可以得到不同机械性能的黄铜。黄铜中锌的含量越高，其强度也较高，塑性稍低。工业中采用的黄铜含锌量不超过45%，含锌量再高将会产生脆性，使合金性能变坏。由黄铜所拉成的无缝铜管，质软、耐磨性能强。黄铜无缝管可用于热交换器和冷凝器、低温管路、海底运输管。制造板料、条材、棒材、管材，铸造零件等。含铜在62%～68%，塑性强，制造耐压设备等。
黄铜分为普通黄铜和特殊黄铜两种。特殊黄铜又叫特种黄铜，它强度高、硬度大、耐化学腐蚀性强。还有切削加工的机械性能也较黄铜材料突出。压力加工用的黄铜称为变形黄铜。 普通黄铜当wZn＜39%时，称为α 黄铜，由于其塑性好，适宜冷热加工；当wZn在39%~45%范围时，称为（α+β）黄铜，其强度高，热状态下塑性较好，适宜锻造加工。含锌量大于46%～50%的β黄铜因性能硬脆，不能进行压力加工 ③是历史上应用最早的一种合金，原指铜锡合金，因颜色呈青灰色，故称青铜。锡青铜有较高的机械性能，较好的耐蚀性、减摩性和好的;对过热和气体的敏感性小，焊接性能好，无铁磁性，小。锡青铜在大气、海水、淡水和蒸汽中的抗蚀性都比黄铜高。 ④白铜是指以铜为基，以镍为主加元素的铜合金； 40-42元，黄铜32-36元，紫铜50-55元。以上价格均是废品每公斤人民币元 黄铜硬，耐磨，常做成需受力大、经常运动摩擦的工件。紫铜软，导电、导热能力强，常做为良好的导电、导热材料使用。 在工业和民用上，根据不同的使用特点来选用不同的材料，不能一概而论哪一个好。如做电线，要求较柔软，紫铜就好一些。如做联接件，上螺丝的地方多选用黄铜
excel表格里分类汇总求平均值 篇一：Excel表格中数据分类汇总 /wiki/Excel%E6%95%99%E7%A8%8B /user27/microsoftexcel/blog/ Excel表格中数据分类汇总 各种报表处理中最常用的就是分类汇总。例如会计核算，需按照科目将明细账分类汇总；仓库管理，需按照库存产品类别将库存产品分类汇总；医院管理，需按照疾病进行病源病谱的分类汇总等等。虽然可以利用 Excel 20XX的公 式和函数完成有关的计算，但是使用分类汇总工具更为有效。 一、分类依据 1、在进行分类汇总操作之前，首先要确定分类的依据。 2、在确定了分类依据以后，还不能直接进行分类汇总，还必须按照选定的分类依据将数据清单排序。否则可能会造成分类汇总的错误。排序操作的基本步骤如下。 首先选定分类依据所在列的标志单元格。注意，一定不要选定整个列。单击常用工具栏中的排序按钮。 这时整个数据清单都按照产品类别排好顺序，就可以进行分类汇总操作了。 二、分类汇总操作 分类汇总操作的基本步骤如下： 1、如果当前单元格不在数据清单中，选定数据清单中
的任一单元格。 2、单击数据菜单中的分类汇总命令。 这时将弹出分类汇总对话框。 分类字段：下拉框中选定； 汇总方式：下拉框中选定； 选定汇总项：下拉框中中选定，可复选； 根据需要决定是否选定汇总结果显示在数据下方选项，如果不选定该项，则汇总结果显示在数据上方。最后单击确 ^定。 三、分级显示符号 1, 2，3分级显示符号。 （利用它们可以根据需要灵活地观察所选级别的数据，也可以方便地创建显示汇总数据、隐藏细节数据的汇总报告：要显示指定级别的汇总数据，可单击分级显示符号上部相应的级别按钮。） 要显示某一个分组数据的明细数据，可单击相应汇总数据所对应的显示明细数据按钮。这时相应的按钮变为隐藏 明细数据按钮。 要隐藏某一个分组数据的明细数据，可单击相应汇总数 据所对应的隐藏明细数据按钮，或是相应明细数据所对应的概要线。这时相应的按钮再次变为显示明细数据按钮。如果要隐藏某一级别的汇总或明细数据，可单击其上一级级别按钮。 要将分类汇总的结果单独存放在一张工作表中，可将汇总的结果复制后，利用XX菜单中的选择性粘贴命令粘贴到
2地层特征及储层精 细对比
2 地层特征及储层精细对比 2.1 地层划分及对比 2.1.1 地层划分依据 根据收集到研究区及其邻区100口井地质录井、测井、井位和海拔资料，在对前人的岩芯观察、描述成果进行分析后，参考前人的地层对比成果，以层序地层学、沉积旋回及测井岩电关系为指导，确立以区域性标志层控制为主，利用沉积旋回，适当地考虑厚度及水下河道砂体的空间切割叠置关系的对比原则，对研究区内地层进行了划分和对比。 在地层、油层组的划分对比过程中，本文借鉴了原地矿系统及长庆油田对陕北地区三叠系地层及油层组的划分标准，并力求与延长油矿管理局其它勘探开发单位的划分标准统一。 甘谷驿油田延长组油层的划分与对比经过多次修改，现已建立了特征明显，区域上易识别对比的良好标志层，在本次工作中，重点沿用前人建立的标志层，同时建立部分辅助标志层，对唐157井区长4+5、长6油层进行了标志层厘定及油层划分对比（图2-1、表2-1、附图2-1～2-11）。 甘谷驿油田唐157井区钻遇地层自上而下依次为第四系和三叠系延长组，缺失侏罗系、白垩系地层。其中第四系主要为浅黄色粉砂质黄土及黄土状亚砂土，与下伏地层呈不整合接触，厚度0~200m。长1油层组及部分长2油层组剥蚀，绝大部分井完钻于长64砂岩组，唐86井井钻至长7油层组。本次地层划分对比研究以长4+5、6油层组为重点。 2.1.1.1标志层及其特征 １）张家滩页岩
鄂尔多斯盆地三叠系地层对比的传统标志层为延长组第二段（T3y2）上部（长72）的黑色油页岩，即张家滩页岩。地表剖面将其定为KT标志层，该层段在盆地南部分布稳定，厚度10~30m，电性特征具有高伽玛、高时差、自然电位平直的特点（图2-2）。本区仅少数油井钻穿该层，厚10-15m。
体验生活中的分类与比较 《数学课程标准》中强调指出“人人学有价值的数学”，什么是“有价值的数学”呢?我认为“有价值的数学”应该是与学生的现实生活密切相关，是对他们有吸引力，能使他们产生兴趣的内容。因此，教学中教师应注意引导学生把数学学习与生活，与周围的环境联系起来，让学生在生活中学数学、用数学，在生活背景中去感受、去验证、去应用、去实践，从而在发现知识、掌握知识、解决问题中体验到数学的价值，理解数学的意义，引发学生学会数学的愿望。 分类和比较都是重要的数学思想和方法，也是学生学习其它数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。因此，在这次的数学新课程改革中增加了这一新的知识点——《分类与比较》。 如何让学生体验到分类与比较知识在生活中的重要性，并且把这一知识在生活中加以应用?我在教学中做了以下尝试。 一、创设生活情境，引发学生的好奇心，感知数学问题 既然数学与生活息息相关，那么“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的”，学生应当从自己熟悉的生活背景中发现数学。 在讲《分类与比较》的前一个周，我布置了这样一个周末作业，“现在正好是夏天和秋天换季的时候，我们要把夏天的衣服放起来，把秋天和冬天的衣服准备好。小朋友回家以后帮你的爸爸、妈妈整理整理柜子里的衣服好吗?”这就为我以后的《分类与比较》教学做了一个铺垫，设置了一个生活背景。 在讲《分类》这节课时，我问学生：“小朋友，你们帮爸爸、妈妈整理衣服了吗?你是怎样帮他们整理的?或者你看他们是怎样整理的?”这一情境立足于学生的生活实际，依据学生的生活经验，孩子们纷纷举起了小手，七嘴八舌的说了起来，但更多的是产生了“咦?这也是数学吗?”这样一个疑问。 在《比较》一课的教学中，我又问学生：“你在帮妈妈整理衣服的时候发现什么问题了吗?”有的说，“我发现妈妈的衣服特多。”有的说，“我发现冬天的衣服比夏天的衣服沉”……我又问：“你怎么知道妈妈的衣服多呢?”有个孩子接着说“因为妈妈爱漂亮，经常买衣服，所以妈妈的衣服特别多。…‘你能不能用数学知识来解释一下为什么说妈妈的衣服就多?” 俗话说：“学起于思，思源于疑”，这些情景的创设一下子拉近了数学与孩子
一、钢材相较于其他工程材料的优缺点 优点： 1、强度高、塑性、耐热性、韧性好。 2、材质均匀，工作可靠性高。 3、钢结构制作简便，施工周期短，具有良好的装配性。 4、钢具有可焊性。 5、钢材具有不渗漏性，便于做成密闭结构。 6、钢材更接近于匀质和各向同性体。 缺点： 1、钢材耐腐蚀性差。 2、钢材耐热但不耐火。 3、保温效果差。 4、易产生扭曲。 5、特有的冷桥问题（北方是"冷桥"现象多发的地区，因为冬天北方天气比较寒冷，室内外温度差异较大，冷空气进入房屋后与热空气结合而形成水雾吸附于墙体，便会出现房屋潮湿、霉变的现象）。 二、钢材的分类及特性 1、按化学成分分类：碳素钢、合金钢 碳素钢：①低碳钢（C≤0.25%）；②中碳钢（0.25≤C≤0.60%）；③高碳钢（C≥0.60%）。合金钢：①低合金钢（合金元素总含量<5%）；②中合金钢（5%≤合金元素总含量≤10%）； ③高合金钢（合金元素总含量>10%）。 2、按用途分类：工程用钢、渗碳钢、碳素工具钢、特殊性能钢 工程用钢：普通碳素结构钢、.低合金结构钢、钢筋钢；渗碳钢：渗氮钢、表面淬火用钢、易切结构钢、冷塑性成形用钢； 碳素工具钢：合金工具钢、高速工具钢； 特殊性能钢：不锈耐酸钢、耐热钢、电热合金钢、耐磨钢、低温用钢、电工用钢。 3、按冶炼方法分类：按炉种分、按脱氧程度和浇注制度分 按炉种分：①平炉钢（酸性平炉钢、碱性平炉钢）②转炉钢（酸性转炉钢、碱性转炉钢）③电炉钢（电弧炉钢、电渣炉钢、感应炉钢、电子束炉钢） 按脱氧程度和浇注制度分：沸腾钢、半镇静钢、镇静钢、特殊镇静钢 4、按断面不同分类：线材、型材、板材、管材 线材：普线、高线、螺纹钢…… 型材：工字钢、槽钢、角钢、方钢、重轨、高工钢、H 型钢 板材：中厚板、容器板、中板、碳结板、锅炉板、低合金板 管材：焊管、不锈钢管、热镀锌管、冷镀锌管、无缝管、螺旋管 5、按品质分类：普通钢、优质钢、高级优质钢 普通钢（P≤0.045%，S≤0.050%） 优质钢（P、S 均≤0.035%） 高级优质钢（P≤0.035%，S≤0.030%）
《Excel分类汇总使用全攻略》Excel表格数据分类汇总怎么用 Excel中分类汇总指的是在工作表中的数据进行了基本的数据管理之后，再使数据达到条理化和明确化的基础上，利用Excel本身所提供的函数，对数据进行了一种数据汇总。数据的分类汇总是分为两个步骤进行的，第一个步骤是利用排序功能进行数据分类汇总。第二个步骤是利用了函数的计算，进行了一个汇总的操作。下面我们针对三种不同的分类汇总需求，为大家介绍不同的解决方案。 一、既想分类汇总，又想分类打印 解决方案：直接利用Excel内置的“分类汇总”功能来实现。 ①选中工程类型列的任意一个单元格，按一下“常用”工具栏上的“升序排序”或“降序排序”按钮，对数据进行一下排序。（使用“分类汇总”功能时， 一定要按分类对象进行排序！） ②执行“数据→分类汇总”命令，打开“分类汇总”对话框。 ③将“分类字段”设置为“工程类型”；“汇总方式”设置为“求和”；“选定汇总项”为“面积”和“造价”；再选中“每组数据分页”选项。最后，
确定返回。 ④分类汇总完成（下图是是“综合办公”类的打印预览结果）。 二、不想分类打印，只是想随时查看各类数据的明细和统计情况 解决方案：利用Excel自身的“自动筛选”功能来实现。 ①任意选中数据表格中的某个单元格，执行“数据→筛选→自动筛选”命 令，进入“自动筛选”状态。 ②分别选中F203、G203单元格（此处假定表格中共有200条数据），输入公式：=SUBTOTAL(9,F3:F202)和=SUBTOTAL(9,G3:G202)。（此函数有一个特殊的功能，就是后面进行自动筛选后，被隐藏行的数据不会被统计到其中，达到分类统 计的目的。） ③以后需要随时查看某类（如“经济住宅”）数据的明细和统计情况时，点 击“工程类型”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中即可。 三、不打乱正常的流水式数据表格的数据顺序，随时查看各类数据统计结果（此处假 定将统计结果保存在另外一个工作表中）
铜的分类及其性能 The manuscript was revised on the evening of 2021
铜的分类及其性能 ①纯铜是玫瑰红色金属，表面形成氧化铜膜后呈紫色，故常称紫铜或。密度为8-9g/cm3，熔点1083°C。纯铜导电性很好，大量用于制造电线、电缆、电刷等;导热性好，常用来制造须防磁性干扰的磁学仪器、仪表，如罗盘、航空仪表等;塑性极好，易于热压和冷压力加工，可制成管、棒、线、条、带、板、箔等铜材。 中国紫铜加工材按成分可分为：普通紫铜(T1、T2、T3、T4)、无氧铜（TU1、TU2和高纯、真空无氧铜）、脱氧铜（TUP、TUMn）、添加少量合金元素的特种铜（砷铜、碲铜、银铜）四类。紫铜的电导率和热导率仅次于银，广泛用于制作导电、导热器材。紫铜在大气、海水和某些非氧化性酸（盐酸、稀硫酸）、碱、盐溶液及多种有机酸（醋酸、柠檬酸）中，有良好的耐蚀性，用于化学工业。另外，紫铜有良好的焊接性，可经冷、热塑性加工制成各种半成品和成品。 ②黄铜是铜与锌的合金。最简单的黄铜是铜--锌二元合金，称为简单黄铜或普通黄铜。改变黄铜中锌的含量可以得到不同机械性能的黄铜。黄铜中锌的含量越高，其强度也较高，塑性稍低。工业中采用的黄铜含锌量不超过45%，含锌量再高将会产生脆性，使合金性能变坏。由黄铜所拉成的无缝铜管，质软、耐磨性能强。黄铜无缝管可用于热交换器和冷凝器、低温管路、海底运输管。制造板料、条材、棒材、管材，铸造零件等。含铜在62%～68%，塑性强，制造耐压设备等。
黄铜分为普通黄铜和特殊黄铜两种。特殊黄铜又叫特种黄铜，它强度高、硬度大、耐化学腐蚀性强。还有切削加工的机械性能也较黄铜材料突出。压力加工用的黄铜称为变形黄铜。 普通黄铜当wZn＜39%时，称为α 黄铜，由于其塑性好，适宜冷热加工；当wZn在39%~45%范围时，称为（α+β）黄铜，其强度高，热状态下塑性较好，适宜锻造加工。含锌量大于46%～50%的β黄铜因性能硬脆，不能进行压力加工 ③是历史上应用最早的一种合金，原指铜锡合金，因颜色呈青灰色，故称青铜。锡青铜有较高的机械性能，较好的耐蚀性、减摩性和好的;对过热和气体的敏感性小，焊接性能好，无铁磁性，小。锡青铜在大气、海水、淡水和蒸汽中的抗蚀性都比黄铜高。 ④白铜是指以铜为基，以镍为主加元素的铜合金； 40-42元，黄铜32-36元，紫铜50-55元。以上价格均是废品每公斤人民币元 黄铜硬，耐磨，常做成需受力大、经常运动摩擦的工件。紫铜软，导电、导热能力强，常做为良好的导电、导热材料使用。 在工业和民用上，根据不同的使用特点来选用不同的材料，不能一概而论哪一个好。如做电线，要求较柔软，紫铜就好一些。如做联接件，上螺丝的地方多选用黄铜
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
分类与比较 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容所体现新课标的思想： 教师给学生提供大量、有趣的素材，引导学生通过观察、实际操作、比较、思考，使学生在活动中领悟分类、比较的方法，培养学生在现实生活中发现数学问题的能力。 教学目标： 1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下得一致性、不同标准下的多样性。 2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 3、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。 4、通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点：
让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类、比较；在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法 教学难点： 在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法 第一课时（重点课时） 设计思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，结合生活实际，引导学生在活动中领悟分类的方法，培养学生在现实生活中发现问题的能力。 教学目标： 1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2、培养学生初步的观察、分类、交流等能力，提高学生基本的数学素养。 3、通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。 教学重点：让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准（如：数量、形
一、鞋底的材质： 鞋底的构造相当复杂，就广义而言，可包括外底、中底与鞋跟等所有构成底部的材料。依狭义来说，则仅指外底而言，一般鞋底材料共通的特性应具备耐磨、耐水，耐油、耐热、耐压、耐冲击、弹性好、容易适合脚型、定型后不易变型、保温、易吸收湿气等，同时更要配合中底，在走路换脚时有刹车作用不致于滑倒及易于停步等各项条件。鞋底用料的种类很多，可分为天然类底料和合成类底料两种。天然类底料包括天然底革、竹、木材等，合成类底料包括橡胶、塑料、橡塑合用材料、再生革、弹性硬纸板等。 （一）天然底革 天然底革是制作鞋、靴外底，内底的专用皮革。 根据其所用原料的不同可将其分为黄牛皮底革、水牛皮底、猪皮底革等；按照用途的不同可将其分为外底革、内度革、主跟革、内包头革等；按照其鞣制方法的不同，可将其分为铬鞣革、植鞣革、结合鞣革等；按其层次与部位不同，又可将其分为牛皮心革、牛头革、牛边革、牛肩革等。 天然底革的特点：由于天然底革的鞣制方法不同，所具有的性能也不相同，各有其特点。 ①植鞣底革的特点为：革身厚、硬底大、衔钉力大，而且，吸水性较小，可塑性强。但植鞣底革耐垫性能较差。 ②铬鞣底革的特点为：耐磨性能好，吸水性大，强度较高，耐热性好。 ③结合鞣底的特点为：表面的性能与植鞣底革基本相同，但在耐热强度、耐磨等性能上有所提高。 （二）合成类底料 1、橡胶底料 生胶可分别为天然橡胶及合成橡胶两大类。天然橡胶：由橡胶树干切割口，收集所流出的胶浆，经过去杂质、凝固、烟熏、干燥等加工程序，而形成的生胶料。天然橡胶来自热带和亚热带的橡胶树。 合成橡胶：由石化工业所产生的副产品，依不同需求，合成不同物性的生胶料。常用的如：SBR、NBR、EPDM、BR、IIR、CR、Q、FKM等。但因合成方式的差异，同类胶料可分出数种不同的生胶，又经由配方的设定，任何类型胶料，均可变化成千百种符合制品需求的生胶料。 在制鞋中运用的橡胶类底料具有一定的耐磨性、高弹性、防水、耐酸碱等特点。 A：以成分分类：天然橡胶、人工合成橡胶。 1）、天然橡胶：天然橡胶的优点就在于它非常的柔软，弹性及佳，能适和于各种运动，但是缺点也是很明显的那就是很不耐磨。室内运动鞋多用天然橡胶。 2）、人工合成橡胶：又分为耐磨橡胶，环保橡胶，空气橡胶，粘性橡胶，硬质橡胶，加碳橡胶。 ①耐磨橡胶：耐磨橡胶的耐磨性和韧性都是非常好的，所以非常的耐用，这种橡胶材料一般在网球鞋的大底上使用。 ②环保橡胶：也被称为回收料橡胶，这种橡胶大底含有最多10%的回收橡胶，主要目的是为了环保。 ③空气橡胶：橡胶里含有空气，有一定的减震功能，但是不很耐磨，用途不是很广泛。 ④粘性橡胶：粘性橡胶的特点是柔韧性比较好，而且非常的防滑，一般用在室内的运动鞋上。 ⑤硬质橡胶：硬质橡胶是大底橡胶材质里最全面的橡胶，坚韧防滑又很耐磨，用途自然也就很广泛。 ⑥加碳橡胶：在普通的橡胶材料里加入了碳元素，使得橡胶更加的坚韧耐磨。 B：按成品分为：橡胶片料、条形材料、橡胶胶料、成型底等。 ①橡胶片料。橡胶片料是指加工成一定厚底的橡胶材料。如女式压跟鞋、卷跟鞋所使用的外底、中底跟面皮等。 ②条形材料。条形材料是已经加工成一定规格和形状的橡胶材料。如外胶条、线缝鞋用沿条等。 ③橡胶底料。橡胶底料是一种处于生胶状态下，不稳定的混炼胶，在制作外底时采用模压等工艺，从而达到帮底结合的标准。 ④成型底。成型度是在橡胶混炼后，再经过模具压制并硫化成型的橡胶底材。如全掌成型底、带跟成型底和橡胶前掌。 2、橡胶并用类及热塑性能弹性体 橡胶并用类及热塑性弹性体，是橡胶和塑料经过物理共混或者化学方法制造而成的一种新型材料，克服了两种材料的某些不足之处，是目前比较理想的鞋用合成材料，它具有轻巧防水、防腐性、耐磨性好等特点，广泛用于制鞋工艺中，如仿皮底、EVA橡胶底等。 橡塑（Rubber and plastic），是橡胶和塑料产业的统称，它们都是石油的附属产品。它们在来源上都是一样的,不过在制成产品的过程里,物性却不一样,用途更是不同。橡胶用的广的就是轮胎,塑料在随着技术和市场的需求和用途越来越是广泛,在日常生活里头已经离不开了。 简单的说，塑料与橡胶最本质的区别在于塑料发生形变时塑性变形，而橡胶是弹性变形。换句话说，塑料变形后不容易恢复原状态，而橡胶相对来说就容易得多。塑料的弹性是很小的，通常小于100%，而橡胶可以达到1000%甚至更多。塑料在成型上绝大多数成型过程完毕产品过程也就完毕；而橡胶成型过程完毕后还得需要硫化过程。 塑料与橡胶同属于高分子材料,主要由碳和氢两种原子组成,另有一些含有少量氧、氮、氯、硅、氟、硫等原子,其性能
材料篇 ABS 中文名 称：丙烯晴-丁二烯-苯乙烯共聚物英文名称：Acrylonitrile-butadiene-styrene 俗名: 高冲聚苯乙烯（HIPS）
中文名称: 高抗冲聚苯乙烯英文名称: High impact polystyre ne 俗名:不碎硬胶
材料篇 中文名称: 聚丙烯英文名称：Polypropyle ne Res in 俗名:百折胶 聚丙烯（PP ）
中文名称: 聚苯乙烯 材料篇 聚苯乙烯（PS） 英文名称：polystyre ne 名: 硬胶 材料性能介 绍 非晶体聚合物，成型后收缩率小于0.6，低密度特性使产量大于一般料之20%到30%。优点1、成本低，2、透明可染色，3、尺寸安定特性，4、高刚性。缺点1、碎裂性高，2、抗溶剂性差 大多数商业用的PS都是透明的、非晶体材料。PS具有非常好的几何稳定性、热稳定性、光学透明 特性、电绝缘特性以及很微小的吸湿倾向。它能够抵抗水、稀释的无机酸，但能够被强氧化酸如浓硫酸所腐蚀，并且能够在一些有机溶剂中膨胀变形。典型的收缩率在0.4?0.7%之间。 加工工艺与注意事项 较易成型。於模具中顶出时，应注意钵裂、选定适 成形品有钵裂之虞 1°以上 透镜类产 止产品缩水。 简易识别方法容易燃烧，软化起泡橙黄色，浓黑烟，炭末气味。，火焰离开后继续燃烧表面油性光亮，特殊乙烯 公司常用牌号与厂家 使用实例奇美GP33 透镜、文具、玩具、电气用品外壳、保丽龙餐具 材料篇 聚碳酸酯（PC） 中文名称：聚碳酸酯英文名称: Polycarb on ate 名: 防弹胶
材料篇 聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA ） 中文名称：聚甲基丙烯酸甲酯英文名称：Polymethyl Methacrylate 俗名：有机玻璃 PMMA具有优良的光学特性及耐气侯变化特性。白光的穿透性高达92%。PMMA制品具有很低的双 折射，特别适合制作影碟等。PMMA具有室温蠕变特性。随着负荷加大、时间增长，可导致应力开裂 现象。PMMA具有较好的抗冲击特性。
分类与比较在生活中的运用 正阳县兰青乡江店村小学张中丽《数学课程标准》中强调指出“人人学有价值的数学”。什么是“有价值的数学”呢？我认为“有价值的数学”应该是与学生的现实生活密切相关，是对他们有吸引力，能使他们产生兴趣的内容。因此，教学中教师应注意引导学生把数学学习与生活，与周围的环境联系起来，让学生在生活中学数学、用数学，在生活背景中去感受、去验证、去应用、去实践，从而在发现知识、掌握知识、解决问题中体验到数学的价值，理解数学的意义，引发学生学会数学的愿望。 分类和比较都是重要的数学思想和方法，也是学生学习其它数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法。因此，在这次的数学新课程改革中增加了这一新的知识点——《分类与比较》。 如何让学生体验到分类与比较知识在生活中的重要性，并且把这一知识在生活中加以应用？我在教学中做了以下尝试。 一、创设生活情境，引发学生的好奇心，感知数学问题。 既然数学与生活息息相关，那么“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的”，学生应当从自己熟悉的生活背景中发现数学。 在讲《分类与比较》的前一个周，我布置了这样一个周末作业，“现在正好是夏天和秋天换季的时候，我们要把夏天的衣服放起来，把秋天和冬天的衣服准备好。小朋友回家以后帮你的爸爸、妈妈整理整理柜子里的衣服好吗？”这就为我以后的《分类与比较》教学做了一个铺垫，设置了一个生活背景。 在讲《分类》这节课时，我问学生：“小朋友，你们帮爸爸、妈妈整
理衣服了吗？你是怎样帮他们整理的？或者你看他们是怎样整理的？”这一情境立足于学生的生活实际，依据学生的生活经验，孩子们纷纷举起了小手，七嘴八舌的说了起来，但更多的是产生了“咦？这也是数学吗？”这样一个疑问。 在《比较》一课的教学中，我又问学生：“你在帮妈妈整理衣服的时候发现什么问题了吗？”有的说，“我发现妈妈的衣服特多。”有的说，“我发现冬天的衣服比夏天的衣服沉”……我又问：“你怎么知道妈妈的衣服多呢？”有个孩子接着说“因为妈妈爱漂亮，经常买衣服，所以妈妈的衣服特别多。”“你能不能用数学知识来解释一下为什么说妈妈的衣服就多？” 俗话说：“学起于思，思源于疑”，这些情景的创设一下子拉近了数学与孩子们生活的距离，让他们惊喜地发现数学就在我们的生活中，为学生积极地投入到学习之中积累了不竭的动力。 二、创设实践空间，鼓励学生自主探索 《数学课程标准》中强调：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者。”在本单元的教学中，老师只是整个教学过程的组织者，他更多的是为学生提供大量的感性材料，引导学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类与比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。 在《分类》一课中我设计了这样一个练习：“分类经常会出现在我们的身边，现在我们能不能把我们每天用的铅笔来分一分类？要求四个人一个小组把铅笔放到一起按一定的标准进行分类”。学生以小组为单位开始动手实践，不一会儿就分好了，有的说是按用过的和没用过的分组，有的说是按有橡皮头和没有橡皮头分的，有的说是按牌子分的……，因为铅
地层的划分和对比 （一）地层的划分依据 所谓地层是在地壳发展过程中形成的各种成层岩石的总称，包括变质的和火山成因的成层岩石在内。从时代上讲，地层有老有新，具有时间的概念。地层和岩层这两个名词相似，但岩层一般是泛指各种成层岩石，而不必具有时代的概念。 地层既然具有时代的概念，所以地层就有所谓上下或新老关系，这叫做地层层序，也就是相当于一本书的页次。如果地层没有受过扰动，愈处于下部的地层时代愈老，愈处于上部的地层时代愈新，叫做正常层位。前面已经讲过，这种上新下老的关系叫地层层序律。但是，组成地壳的地层是十分错综复杂的，或者由于地壳运动造成地层缺失，或者由于构造变动弄得层序颠倒，或者由于岩浆活动和变质作用改变了地层的产状和面貌。这就如同一本年代久远并保存不好的古书一样，已经变成残篇断简，字迹模糊，必须进行一番校订考证工作，分章划段，才能读懂其内容；地层也是如此，既要把地层整理出上下顺序，又要划分出不同等级的阶段和确定其时代，这就是地层的划分。划分地层的主要根据如下： 1.沉积旋回和岩性变化对于一个地区的地层进行划分时，一般是先建立一个标准剖面。凡是地层出露完全、顺序正常、接触关系清楚、化石保存良好的剖面就可以做为标准剖面。如果是海相地层，往往表现出岩相由粗到细又由细到粗的重复变化，这样一次变化称一个沉积旋回，也就是每一套海侵层位和海退层位构成一个完整的沉积旋回。例如，在剖面中共包括三个大的沉积旋回，那末就可以据此把地层划分为三个单位。根据沉积旋回划分地层应当注意这样几点：第一，因为地壳升降运动是波动性的，所以沉积旋回的级别有大有小，即一个大旋回中可以有几个小旋回，而一个小旋回中又可以包括几个更小的旋回，根据具体情况，划分的地层单位也有大有小。第二，每一旋回中的海侵层位容易保存，而海退层位则不易全部保存或者根本不保存，因此一个沉积旋回不一定是完整的。第三，每一沉积旋回一般总是由粗碎屑岩（通常是砾岩）开始，称底砾岩，因此，底砾岩的下部层面往往是两个地层单位的分界面。 地层中的沉积旋回特别是陆相地层，不一定都是很清楚的。这时，就可以根据岩性来划分地层。岩性变化在一定程度上反映了沉积环境的变化，而沉积环境的变化又往往与地壳运动密切相关。因此，根据岩性把地层划分成许多单位，基本上可以代表地方性的地史发展阶段。例如，在一个剖面中，下部是砂页岩含煤层，上部是火山碎屑岩，它们代表两个不同的环境和时代，一个是还原环境和成煤时代，一个是地壳运动强烈和火山活动时代。这样，就可以根据岩性把地层划分成两个单位，代表两个发展阶段。 2.岩层接触关系岩层之间的不整合面是划分地层的重要标志。任何类型的不整合（平行不整合和角度不整合）都代表岩层的不连续现象，反映了地理环境的重大变化。其实，两大沉积旋回之间往往存在一个不整合面，所以，根据不整合面和沉积旋回所划分出来的地层界限在一定范围内常是一致的。
ZL101 ZL101的特点是成分简单，容易熔炼和铸造，铸造性能好，气密性好、焊接和切削加工性能也比较好，但力学性能不高。适合铸造薄壁、大面积和形状复杂的、强度要求不高的各种零件，如泵的壳体、齿轮箱、仪表壳（框架）及家电产品上的零件等。主要采用砂型铸造和金属型铸造。 Zl101A 由于是在ZL101的基础上加了微量Ti，细化了晶粒，强化了合金的组织，其综合性能高于Zl101、ZL102，并有较好的抗蚀性能，可用作一般载荷的工程结构件和摩托车、汽车及家电、仪表产品上的各种结构件的优质铸件。其使用量目前仅次于ZL102。多采用砂型和金属型铸造。 Zl102 这种合金的最大特点是流动性好，其它性能与ZL101差不多，但气密性比ZL101要好，可用来铸造各种形状复杂、薄壁的压铸件和强度要求不高的薄壁、大面积、形状复杂的金属或砂型铸件。不论是压铸件还是金属型、砂型铸件，都是民用产品上用得最多的一个铸造铝合金品种。 Zl104 因其工晶体量多，又加入了Mn，抵消了材料中混入的Fe有害作用，有较好的铸造性能和优良的气密性、耐蚀性，焊接和切削加工性能也比较好，但耐热性能较差，适合制作形状复杂、尺寸较大的有较大负荷的动力结构件，如增压器壳体、气缸盖，气缸套等零件，主要用压铸，也多采用砂型和金属型铸造。 Zl105、ZL105A 由于加入了Cu，降低了Si的含量，其铸造性能和焊接性能都比ZL104差，但室温和高温强度、切削加工性能都比ZL104要好，塑性稍低，抗蚀性能较差。适合用作形状复杂、尺寸较大、有重大负荷的动力结构件。如增压器壳体、气缸盖、气缸套等零件。Zl105A 是降低了ZL105的杂质元素Fe的含量，提高了合金的强度，具有比ZL105更好的力学性能，多采用铸造优质铸件。 ZL106 由于提高了Si的含量，又加入了微量的Ti、Mn，使合金的铸造性能和高温性能优于ZL105气密性、耐蚀性也较好，可用作一般负荷的结构件及要求气密性较好和在较高温度下工作的零件，主要采用砂型和金属型铸造。 ZL107 ZL107有优良的铸造性能和气密性能，力学性能也较好，焊接和切削加工性能一般，抗蚀性能稍差，适合制作承受一般动负荷或静负荷的结构件及有气密性要求的零件。多用砂型铸造。 ZL108 ZL108由于含Si量较高，又加入了Mg、Cu、Mn，使合金的铸造性能优良，并且热膨胀系数小，耐磨性好，强度高，并具有较好的耐热性能。但抗蚀性稍低。适合制作内燃发动机的活塞及其它要求耐磨的零件以及要求尺寸、体积稳定的零件。主要采用压铸和金属型铸造，也可采用砂型铸造。 ZL109 这是复杂合金化的Al-Si-Cu-Mg-Ni合金，由于含Si量提高，并加入了Ni，使合金具有优良的铸造性能和气密性能以及较高的高温强度，耐磨性和耐蚀性也得到提高，线膨胀系数和密度也有较大的降低，适合制作内燃发动机活塞及要求耐磨且尺寸、体积稳定的零件。主要用金属型铸造和砂型铸造。
怎样在excel电子表格中对数据进行分类汇 总,实例教程 篇一：怎样在excel中对数据进行分类汇总 怎样在Excel中对数据进行分类汇总 当需要在Excel中对数据进行分类计算时，除了使用数据透视表，还可以使用分类汇总命令。与数据透视表不同的是，它可以直接在数据区域中插入汇总行，从而可以同时看到数据明细和汇总。下面是分类汇总的使用方法：在进行分类汇总前，需保证数据具有下列格式，即数据区域的第一行为标题行，数据区域中没有空行和空列，数据区域四周是空行和空列，如下图是几种商品在一些城市的销售数据。另外，如果数据区域在应用分类汇总前已被设置成Excel 20XX列表或Excel 20XX表，需将其转换为普通区域。因为对于Excel 20XX列表或Excel 20XX表无法使用分类汇总。 一、仅对某列进行分类汇总 例如上例中需要对各城市的销售量进行分类汇总，方法如下： 1. 首先对数据按需要分类汇总的列（本例为“城市”列）进行排序。 选择“城市”列中的任意单元格，在Excel 20XX中单
击工具栏中的排序按钮如“A→Z”。在Excel 20XX中，选择功能区中“数据”选项卡，在“排序和筛选”组中单击“A →Z”按钮。 2. 选择数据区域中的某个单元格，在Excel 20XX中单击菜单“数据→分类汇总”。如果是Excel 20XX，则在“数据”选项卡的“分级显示”组中单击“分类汇总”。 3. 在弹出的“分类汇总”对话框中，在“分类字段”下选择“城市”，在“汇总方式”中选择某种汇总方式，可供选择的汇总方式有“求和”、“计数”、“平均值”等，本例中选择默认的“求和”。在“选定汇总项”下仅选择“销售额”。 4.单击确定，Excel将按城市进行分类汇总。 二、对多列进行分类汇总 如上例中需要同时对“城市”列和“商品名称”列进行分类汇总，可以插入嵌套分类汇总。 1.对数据进行多列排序，即进行多关键字排序。 首先选择数据区域中的某个单元格。 在Excel 20XX中，单击菜单“数据→排序”。弹出“排序”对话框，其中主要关键字选择“城市”，次要关键字选择“商品名称”，其他选择默认。 如果是Excel 20XX，在“数据”选项卡的“排序和筛选”组中单击“排序”命令，在弹出的“排序”对话框中，单击
ARM系列芯片选择的原则及性能比较 分类：ARM相关2011-09-09 11:05 615人阅读评论(0) 收藏举报多媒体处理网络存储电子商务工作产品 ARM芯片选择的一般原则： 1. 功能USB 网络串口液晶显示 2. 性能功耗速度 3. 价格 4. 操作系统支持 5. 熟悉程度和开发资源 6. 供货稳定大厂家通用的芯片 ARM系列MMU/MPU结构 功耗 mW/MHz 速度 MIPS/MHz 主频MHz应用领域 ARM7 不带3级流水 线 冯诺依曼 结构 0.28 0.9 20-133 工业产品 ARM9 MMU 5级流水 线 哈佛结构 0.7 1.1 100-233 消费、医疗、工业 ARM10E MMU MPU 6级流水 线 V5架构 1000 1.25 300-700 无线设备、数字消费品 ARM11 MMU 8级流水 线 V6架构 0.4 350-500 消费类、网络，多媒体处 理方面优势 Cortex Cortex-A MMU V7架构<300 2.0 600-1000 应用，消费、无线产品Cortex-R MMU V7架构0.27 1.62 300 实时控制 汽车电子、网络和影像系 统 Cortex-M MPU 3级流水0.19 1.25 100 微控制器、汽车车体系
线 V7架构 统、网络装置 SecurCore MPU 5级流水 线 - -- -- 安全方面，电子商务，网 络银行 MMU:存储管理单元 MPU:存储保护单元、 比较项目ARM7 Cortex-M3 架构 ARMv4T（冯诺依曼） 指令和数据总线共用，会出现瓶颈 ARMv7-M（哈佛） 指令和数据总线分开，无瓶颈 指令集32位ARM指令+16位Thumb指令 两套指令之间需要进行状态切换 Thumb/Thumb-2指令集16位和32位 指令可直接混写，无需状态切换 流水线 3级流水线若出现转移则需要刷新流水线， 损失惨重 3级流水线+分支预测出现转移时流水线无需 刷新，几乎无损失 性能0.95DMIPS/MHz（ARM模式） 1.25DMIPS/MHz 功耗0.28mW/MHz 0.19mW/MHz 低功耗模 式 无内置睡眠模式 面积0.62mm2（仅内核）0.86mm2（内核+外设） 中断普通中断IRQ和快速中断FIQ太少，大量外 设不得不复用中断 不可屏蔽中断NMI+1-240个物理中断 每个外设都可以独占一个中断，效率高 中断延迟 24-42个时钟周期，缓慢12个时钟周期，最快只需6个 中断压 栈 软件手工压栈，代码长且效率低硬件自动压栈，无需代码且效率高存储器保 护 无8段存储器保护单元（MPU） 内核寄存 器 寄存器分为多组、结构复杂、占核面积多寄存器不分组（SP除外），结构简单工作模式 7种工作模式，比较复杂只有线程模式和处理模式两种，简单乘除法 指令 多周期乘法指令，无除法指令单周期乘法指令，2-12周期除法指令 位操作无访问外设寄存器需分“读-改-写”3步走先进的Bit-band位操作技术，可直接访问外设 寄存器的某个值 系统节拍 定时 无内置系统节拍定时器，有利于操作系统移植
插入分类汇总 通过使用Excel“数据”选项卡的“分级显示”组中的“分类汇总”命令，可以自动计算列的列表 (列表：包含相关数据的一系列行，或使用“创建列表”命令作为数据表指定给函数的一系列行。>中的分类汇总和总计。 ·分类汇总分类汇总是通过 SUBTOTAL 函数利用汇总函数 (汇总函数：是一种计算类型，用于在数据透视表或合并计算表中合并源数据，或在列表或数据库中插入自动分类汇总。汇总函数的例子包括Sum、Count 和 Average。>(例如，“求和”或“平均值”>计算得到的。可以为每列显示多个汇总函数类型。 ·总计总计是从明细数据 (明细数据：在自动分类汇总和工作表分级显示中，由汇总数据汇总的分类汇总行或列。明细数据通常与汇总数据相邻，并位于其上方或左侧。>派生的，而不是从分类汇总中的值派生的。例如，如果使用“平均值”汇总函数，则总计行将显示列表中所有明细行的平均值，而不是分类汇总行中的值的平均值。 如果将工作簿设置为自动计算公式，则在您编辑明细数据时，“分类汇总”命令将自动重新计算分类汇总和总计值。“分类汇总”命令还会分级显示 (分级显示：工作表数据，其中明细数据行或列进行了分组，以便能够创建汇总报表。分级显示可汇总整个工作表或其中的一部分。>列表，以便您可以显示和隐藏每个分类汇总的明细行。 1、确保每个列在第一行中都有标签，并且每个列中都包含相似的事实数据，而且该区域没有空的行或列。 2、选择该区域中的某个单元格。 3、请执行下列操作之一： 插入一个分类汇总级别 可以为一组数据插入一个分类汇总级别，如下例所示。 运动列中的每个更改...
...销售额列的分类汇总。 1、对构成组的列排序。有关排序的详细信息，请参阅对区域或表中的数据排序。 2、在“数据”选项卡上的“分级显示”组中，单击“分类汇总”。 将显示“分类汇总”对话框。 3、在“分类字段”框中，单击要计算分类汇总的列。在上面的示例中，应当选择“运动”。 4、在“汇总方式”框中，单击要用来计算分类汇总的汇总函数。在上面的示例中，应当选择“求和”。 5、在“选定汇总项”框中，对于包含要计算分类汇总的值的每个列，选中其复选框。在上面的示例，应当选择“销售额”。 6、如果想按每个分类汇总自动分页，请选中“每组数据分页”复选框。 7、若要指定汇总行位于明细行的上面，请清除“汇总结果显示在数据下方”复选框。若要指定汇总行位于明细行的下面，请选中“汇总结果显示在数据下方”复选框。在上面的示例中，应当清除该复选框。 8、(可选>通过重复步骤一到步骤七，可以再次使用“分类汇总”命令，以便使用不同汇总函数添加更多分类汇总。若要避免覆盖现有分类汇总，请清除“替换当前分类汇总”复选框。 插入分类汇总的嵌套级别 可以在相应的外部组中为内部嵌套组插入分类汇总，如下例所示。 每次在外部组中更改时，地区列... ...对该地区的销售额进行分类汇总，在每次在内部组中更改时，运动列对销售额进行分类汇总。 1、对构成组的列排序。有关排序的详细信息，请参阅对数据排序。 2、插入外部分类汇总。 如何插入外部分类汇总 A 在“数据”选项卡上的“分级显示”组中，单击“分类汇总”。 将显示“分类汇总”对话框。 B 在“分类字段”框中，单击外部分类汇总的列。在上面的示例中，应当单击“地区”。 C 在“汇总方式”框中，单击要用来计算分类汇总的汇总函数。在上面的示例中，应当选择“求和”。