2012—2013学年度第一小学第二学期教务
工作方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，牢固树立科学的教育发展观，以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以深入学习文化、转变教育教学观念、增强工作责任感和工作责任心为核心；以提高课堂教学有效性为目标；以实施基础教育课程改革为重点；以深化教学研究、加强教科研改革为动力；努力把我校教学工作推进到一个新阶段。
二、工作目标：
1、帮助与指导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。
2、认真学习组织教师学习，使全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和协、健康、全面发展，形成积极向上的教学研究氛围。
3、使教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展。能处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。培养良好的班风、学风，以一小浓厚的文化底蕴滋润学生的心田。
4、扎实开展各种教研活动，切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。
5、狠抓教学常规的落实工作，要进一步做好周查月检工作。
6、进一步加大教研组长管理力度，重视并组织好集体备课活动。
7、加强对实验教学的管理，提高实验教学的效率。利用好多媒体教学设备，以现代教育技术手段最大化地辅助课堂教学。
8、进一步加大教师业绩考评力度，通过合理、科学的考核制度来充分调动教师教学的积极性。
三、主要工作及措施：
（一）常规教学工作长抓不懈
1、科学制定计划、明确要求。学期开始，教务处率先拿出工作计划，各教研组、备课组依据教务处工作计划切实制订符合本组的工作计划。教研组计划应对备课组工作进行规范和指导，备课组工作计划要服从教研组的统一要求。制定教研组、备课组工作计划时，主要考虑以下几点要求：教学工作思路、教学进度、集体备课、习题训练、考试检查、培优补差、资料选用、公开教学、“青蓝工程”。
2、有效开展集体备课。各教研组、备课组要在研究教学状况的基础上充分认识集体备课的重要性，统一全体教师的思想。鉴于集体备课容易存在一些流于形式的问题，对于如何开展集体备课活动，怎样使集体备课既容易操作，又有实际功效，各教研组、备课组可根据具体情况不同，有独创性地拿出实施办法，但学校有一个须坚持的规定：各教师要经过备课组的讨论，再根据本班的学生学情，进行二次备课，并书写好反思。各备课组开展活动的时间和地点（英语---星期一第一节课在校会议室、语文---星期二早自习和至第一节课在多媒体教室、数学---星期三早自习和至第一节课在多媒体教室）。要求各备课组要有详细的活动记录，每次活动，学校都将安排校委人员巡视。教务处每月对各组开展的集体备课情况进行反馈。
3、教学常规管理不松懈。继续严格按照课程标准开足开齐所有课程，要求教师必须按功课表上课，加大巡查力度，杜绝上课迟到、私自调课、占用其他课时上课等现象。同时，加大对教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）落实情况的检查。每周行政例会上，行政人员对各组教师的备课、作业、听课记录等进行常规抽查，并作详细的情况反馈。开学第一周，教务处要召开
教研组长会，将学校教务工作计划及常规检查相关制度下发到各组，使各组能及时了解学期的工作安排，制定好教学教研计划。
4、继续推行推门听课制度，切实加强校本教研工作。由行政人员牵头，协同教研组成员对教师，特别是青年教师进行跟踪听课。及时反馈，帮助教师快速成长。听课人员要填写听课评价表交教务处存档。
5、不断提高教师使用现代教育技术水平。现代化的教学设施无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。为此，我校将开展形式多样、内容丰富的培训活动。进一步利用第一小学校园网络、QQ群、学校网页，把学校各项工作的要求、一些新的课程理念等放在群邮箱中。
（二）、加强师资队伍建设，多渠道提高教师素养
一所学校的发展，归根到底是人的发展、学生的发展、教师的发展，教师的发展是学校发展之本。如何提高教师的道德素养、专业水平，是学校工作的重中之重。
1、加强教育理论学习，促进专业成长。鼓励教师读教育理论专著、教育杂志，并订购了教育理论书籍下发至教师参读，鼓励教师多写读书笔记和心得体会。
2、认真组织教师参加业务培训活动。安排骨干教师及一些优秀教师参加省、市、县级的教学活动和观摩；组织教师参加培训学习和校际间的互动研讨交流活动；开展具有针对性和实效性的校级培训活动；用“请进来”的方式拓宽我校老师视野。
3、规范教师业绩档案。详细记载每位教师所教的学科、教育教学工作量、撰写的论文和及各种竞赛获奖情况。
（三）加强质量监控，常规检测与抽检相结合。
1、规范考试、全面分析。合理安排各年级的单元质量检测。这些考试具体备课组按学校要求组织实施。考试结束后，各位教师
要按学校的要求完成试卷批阅任务，并进行分析。按上级要求认真组织好期中、期末学生全面素质检测，并作好电子存档。
2、坚持对与年级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导，直到缩小到一定的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组，不定期进行听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量跟踪调研分析
3、合理安排有针对性的习题练习。在教研组统一安排下，各备课组制定本年级本学科习题训练计划。
4、狠抓毕业班管理工作。定期召开毕业班工作会议，并邀请县教研室领导指导工作。以年级组为中心，教务处负责指导，认真研究毕业班教学工作，学校安排分管教学领导蹲点六年级组，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学管理之中，了解小孩的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保教学质量有明显提高。
5、评优促差、全面提高。为进一步调动广大教师的工作积极性，这学年我们将继续完善《湖口县第一小学先进教研组评比、奖励办法》、《湖口县第一小学教学质量过程奖罚办法》。评优也是为了促差，为了教学工作的整体推进，各教研组、备课组要将评优工作作为自我分析、自我调整、全面提高的契机。
（四）科研引领教学，多方位提高教师教学水平。
抓好校本教研是提高学校教学质量的前提，要提高学校的办学质量，更好地实施素质教育，就应该抓实校本教研，抓实校本培训，全面提升教师的科研能力，创办特色校园。
1、加强课题研究工作。“以研促教，以研兴校”，这是我校办学宗旨。组织召开各课题组长会，加强过程监管。
2、“教学开放日”是我校的传统活动。安排两个年级全方位对家长开放，汲取有益的建议。
3、积极组织教师开展各类教学教研活动。教研组负责制定本教研组教师公开教学具体计划（在教研组工作计划中体现），每位教师不少于一次。学科带头人、教学骨干及富有经验的中老年教师要主动多上示范课，在课堂教学交流中发挥主导作用。
4、积极配合市、县教研机构组织好相关教科研活动。
（五）、关注全面发展，提高学生综合素质。
学生发展是一所学校的立足之本，也是素质教育的首要目标。
1、积极筹备和开展校兴趣活动小组。充分利用活动课，开展各类兴趣小组活动。本学期，以五年级为试点年级，结合学生实际情况，将分别成立英语、书法、绘画、写作等兴趣小组。活动中，要充分培养学生实践能力，让学生充分发挥潜能，实现全面发展。
2、开放图书室，打造“书香校园”，倡导学生进行读书积累，营造浓厚书香氛围，建设富有浓郁书香气息的校园文化。鼓励学生写读书笔记、写读后感。定期开展读书征文活动，帮助学生开阔视野，锻炼学生的写作能力。
3、加强家校合校，提升教育品质。家庭与学校间的合作，可以为学生创造良好的教育环境，更能协调家校双方的力量使之形成合力，促进学生全面发展。组织召开好每学期一次的全校家长会，做好学校与家长的沟通、交流工作。利用校讯通平台及家访形式，及时将学生在校的情况反馈给家长，便于家长对子女的教育。
4、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上形成良好的学风，培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等良好的学习习惯。
5、丰富校园文化活动。保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课的内容，提高活动课的质量，丰富学生生活。刚性实施阳光体育一小时活动。我处将及早制定好本学
期大课间及校园文化活动方案，要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章，确保学生每天体育锻炼一小时，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展。