新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]

学年度六年级音乐第一学期教学总目的

教学指导思想

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。。

教材分析

本册教材由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。

学情分析

六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

教学主要目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）培养表现音乐的能力。

（4）培养艺术想象和创造力。

（5）培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）注重培养学生环保意识

教学

重点

提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲

教学

难点

了解了音乐在生活中的作用，在音乐中感受优美

教学措施

1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神

2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。

3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

5、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活

主要

教学活动类型

搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏角色扮演、交流会

主要

导学

方法

1、讲授法；

2、演示法；

3、练习法；

4、发现法；

5、谈话法；

6、讨论法。

教学进度计划

周次起止时间教学内容课时数备注1注册报到0

2综合训练：发声练习

歌曲《我的中国心》

2

3欣赏《春天的故事》《东方之珠》

编创《念故乡》

2

4歌曲《一个妈妈女儿》

欣赏《我的祖国》

2

5欣赏《我和我的祖国》

歌曲《美丽的夏牧场》

2

6音乐知识《骨干音》

欣赏《赛马》《天堂》

2

7国庆放假0

8欣赏《金杯》《牧歌》

编创《草原上》

2

9欣赏《草原牧歌》

歌曲《我爱银河》

2

10音乐知识《级进、跳进》

欣赏《木星——欢乐使者》

2

11歌曲《蓝天向我们召唤》

欣赏《飞天》《天地之间的歌》

2

12歌曲《小小少年》2

13欣赏《两颗小星星》《碟中谍》片头曲

歌曲《啊，朋友》

2

14欣赏《照亮你的路》《天空之城》主题曲

歌曲《雪绒花》

2

15欣赏《幽默曲》《音乐瞬间》

歌曲《苏珊娜》

2

16欣赏《奥林匹克号角》

歌曲《我和你》

2

17欣赏《手拉手》

歌曲《阳光体育之歌》

2

18欣赏《奥运会会歌》《意大利之夏》

欣赏《巴塞罗那》《圣火》

2

19复习

20期末检测

小学六年级上册音乐教案

课题：综合训练：发声练习第 1 课时（总第1课时）二次修改教学内容综合训练：发声练习

教学目标1、知识与技能：进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。

2、过程与方法：通过反复练习达到效果。

3、情感、态度、价值观：启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。

教具准备发声卡片

教学过程：

一、新学期序言

１、教师介绍自己。提出新学期要求。

２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。

３、复习练唱上学期所学习的乐曲。

二、发声练习曲（综合训练六）

１、复习听辨（听记）旋律音程：

（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）

２、复习听辨和声音程：

（教师弹奏六条和声音程，请学生听记）

３、分声部视唱三声部发声练习曲。

先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第六声部。

注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。

气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变

三、总结

教学

反思

课题：《我的中国心》第 1 课时（总第2课时）二次修改教学内容学唱歌曲《我的中国心》

教学目标1、知识与技能：学唱歌曲。

2、过程与方法：通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、情感、态度、价值观：抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱

教学过程：

1、导入新课

师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？

3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次？每次出现是不是一样的？哪里不一样？

4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导

5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。

6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。

7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。

8、介绍歌曲及演唱者张明敏。

9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。

10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。

教学

反思

课题：欣赏《春天的故事》《东方之珠》第 1 课时（总第3课时）二次修改教学内容欣赏《春天的故事》《东方之珠》

教学目标1、知识与技能：欣赏《春天的故事》《东方之珠》

2、过程与方法：聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪

3、情感、态度、价值观: 理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。

教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱

教学过程：

一、欣赏《春天的故事》

二、欣赏《东方之珠》

1、介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。补充段的单二部曲式。

2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。

3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏《东方之珠》

4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。

教学

反思

课题：编创《念故乡》第 1 课时（总第4课时）二次修改教学内容编创《念故乡》

教学目标1、知识与技能：能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。

2、过程与方法：聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感

教具准备录音机等

教学过程：

一、导入：播放歌曲《念故乡》片段，提问：

以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？

二、学唱歌曲《念故乡》

1、简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。在我国被译作《念故乡》。

2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。

3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。

4、唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

教学

反思

课题：歌曲《一个妈妈的女儿》第1课时（总第5课时）二次修改教学内容歌曲《一个妈妈的女儿》

教学目标1、知识与技能：指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。

2、过程与方法：讨论歌曲的内容以及表达的感情。

3、情感、态度、价值观：使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识，进一步激发学生的爱国热情。

教具准备课件、音乐欣赏曲

教学过程：

一、组织教学：随乐曲自编动作进教室。

要求：自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。

二、新课学习：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》

、1、谈话导入——话题从妈妈谈起到。

、2、听录音范唱。

要求：（1）听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？（亲切、柔美、抒情）

（2）歌曲是几拍子？

、再听录音范唱。

问：（1）这首歌曲说的是一个什么？（汉族和藏族是一个妈妈的女儿）

（2）歌曲的曲式结构是怎样的？（一段体）

（3）歌曲具有哪个民族的风格？

、有感情地朗读歌词。

5、教师范唱，调动学生的积极性和主动性，同时让学生进一步熟悉歌曲的内容。

6、跟录音轻声唱词。

、7、跟琴学唱曲谱

9、8、完整地跟琴唱

教学

反思

课题：欣赏《我的祖国》第1课时（总第6课时）二次修改教学内容欣赏《我的祖国》

教学目标1、知识与技能：体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容。

2、过程与方法：聆听、记忆歌曲的主要旋律。

3、情感、态度、价值观：表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心

教具准备常规教具

教学过程：

一、导入

1.初次聆听歌曲，请同学们聆听后谈感受。

2. 教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》

二、欣赏歌曲《我的祖国》

1. 欣赏影片《上甘岭》中带有歌曲的片段。

2. 教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。

第一乐段（1─10小节）；第二乐段（11─18小节）。

3. 对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化。

4. 教师指导学生分别轻声学唱歌曲的和。

5. 体会歌曲两个部分的不同情绪，不同表现内容，揭示两个部分之间的情感关系。

三、歌曲拓展

1. 请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。

2. 回想生活中还有哪些情感？与爱有关的情感有哪些？有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。

四、课堂小结

本节课同学们欣赏了优美、深情的歌曲，歌曲旋律激荡了我们的心房，这真是一次极好的爱国主义教育。希望同学们把这样优秀的作品永远记在心中。

教学

反思

课题：欣赏《我和我的祖国》第 1 课时（总第7课时）二次修改教学内容欣赏《我和我的祖国》

教学目标1、知识与技能：学唱歌曲，能够用热情、欢快、圆润的声音演唱

2、过程与方法：气息通畅自然，情绪的饱满。

3、情感、态度、价值观：把握歌曲的情绪，教育学生热爱祖国大家庭努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

教具准备常规教具

教学过程：

一、引入新课

我们今天的新课——欣赏《我和我的祖国》这首歌。

二、欣赏部分：

1、提问这首歌是多少拍的？老师范唱，让同学注意听这首歌节奏有什么特点？从而引出8/6拍的划拍方式和节奏型

2、学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，

3、突破重点难点：讲解歌曲6/8拍的划拍方式，要求学生边拍节奏边演唱，强调学生注意节奏的准确性，

4、熟唱歌曲后，教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析纠正。

5、巩固练习:选6名同学唱第一部分，第二部分全班同学一起唱

三、知识拓展

歌咏比赛：全班分两大组pk。要求：演唱爱国歌曲，必唱歌曲《我和我的祖国》看哪一组唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。

四、课堂小结

通过学唱歌曲《我和我的祖国》，使我们更加热爱祖国。教育学生应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。为把我们的国家建设得更加繁荣富强而努力学习、再创佳绩！

教学

反思

课题：歌曲《美丽的夏牧场》第 1 课时（总第8 课时）二次修改教学内容学唱歌曲《美丽的夏牧场》

教学目标1、知识与技能：能有感情地演唱歌曲；并能用铃鼓伴奏，设计不同演唱形式表现歌曲。

2、过程与方法：在聆听、学唱、创编表现等音乐活动中感受歌曲内容及旋律的美及新疆少数民族音乐文化。

3、情感、态度、价值观：通过演唱歌曲等音乐活动，学生能对歌曲《美丽的夏牧场》产生学习兴趣，并在表演中锻炼学生的音乐创造力和表现力。

教具准备电子琴

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：“今天老师为大家带来一段音乐，请同学们认真聆听，猜一猜这是哪个民族的音乐。”

二、学唱歌曲

1、初听歌曲《美丽的夏牧场》

2、观看视频，用wu轻声哼唱多媒体播放歌曲范唱视频。学生听赏后回答（优美、抒情……）

3、填词学唱

师：这么好听的歌曲，我们赶紧把歌词填进来随音乐唱一唱吧。

学生随音乐填词唱。

4、随琴伴奏唱第一段，提出并解决难点

5、听、辨、分析音乐主题

三、总结

教学

反思

课题：音乐知识《骨干音》第1课时（总第9课时）二次修改教学内容音乐知识《骨干音》

教学目标1、继续学唱歌曲《美丽的夏牧场》歌谱；学会准确且声情并茂地演唱歌曲；引导学生采用不同的演唱形式表现歌曲。

2、了解与哈萨克族相关的音乐文化。

3、了解什么是骨干音，并找出歌曲的骨干音。

教具准备电子琴

教学过程：

一、《美丽的夏牧场》歌曲学习。

1、在教师的带领下，学生分句学唱歌谱。

提问：旋律中哪几个音出现的最多？哪两个乐句旋律相同？

学生回答：旋律中“6、2、3”音出现的最多，一二乐句旋律相同。

师：“6、2、3”出现的次数较多，并且所处的位置较重要，我们把这样的音称之为“骨干音”。以骨干音为主的旋律一般给人们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情。

2、聆听歌曲《美丽的夏牧场》。

二、学习歌词。

1、学唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。

2、请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，找出最抒情的一句。

3、学生唱第二段歌词。

4、聆听歌曲《美丽的夏牧场》伴奏，完整地演唱歌曲。

三、课堂小结

师：今天这节课，我们感受了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色，希望同学们课下更广泛地倾听新疆民歌，同时，也更多地了解、学唱我们其他兄弟民族的民歌，让它代代相传下去！

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：欣赏《赛马》《天堂》第1课时（总第10课时）二次修改教学内容欣赏《赛马》《天堂》

教学目标1、知识与技能：欣赏《赛马》《天堂》，了解二胡的基本知识。

2、过程与方法：能有感情的演唱主题旋律。

3、情感、态度、价值观：在乐曲欣赏中了解民族乐器和民族音乐。接受爱国主义教育，提升民族自豪感。

教具准备电子琴课件

教学过程：

一、新课导入。

猜马蹄声导入，激发学生学习的兴趣，让学生简单了解蒙古族的传统节日“那达慕大会”。

二、歌曲欣赏《赛马》

下面我们完整地听这乐曲，思考这四个问题？

1．乐曲是怎样的速度？（快速）

2．乐曲是怎样的情绪？（奔放、热烈、欢快）

3．音乐形象是谁？（马、骑手）

4．音乐表现赛马场上怎样的场面？（乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热烈、欢腾的赛马场面。）

三、介绍二胡。

四、歌曲欣赏《天堂》

1. 初听歌曲

提问：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？

2. 复听。

3. 完整聆听，听辨乐段。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：欣赏《金杯》《牧歌》第1课时（总第11 课时）二次修改教学内容欣赏《金杯》《牧歌》

教学目标了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教具准备电子琴课件

一、师生问好，创设情境导入课题

二、同学们，我国有多少个民族？那你都知道哪些民族呢？

三、师：今天我带领大家去一个民族，蒙古族，好吗?

四、、新课教学

五、 1、欣赏男声独唱《牧歌》从这首歌曲的欣赏中你感受到了什么？使你联想到了什么？

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》

3、 (1) 通过聆听无伴奏《牧歌》问同学们和我们平时听到的合唱有什么不同?

4、 (2) 讲解无伴奏合唱知识，让学生了解无伴奏合唱形式。

5、 (3)学生认真聆听和我们刚才欣赏的独唱《牧歌》有什么相同和不同之处？请同学们谈一谈又有什么感受？3、复听无伴奏合唱《牧歌》分析，讨论作品特点、结构。进一步感受音乐美。

6、三、拓展延伸

7、欣赏：无伴奏合唱《金杯》

8、四、小结

9、同学们，通过欣赏《牧歌》，我们对蒙古族音乐有了初步感受体验，通过参与讨论和表演，同学们对歌曲有了进一步了解，开阔了视野。不同音乐创作形式带给了我们不同的音乐美感，欣赏无伴奏合唱《牧歌》，老师相信这优美的旋律深留在你们的脑海里，当然这一切都得感谢我们的民歌，正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感，给他们提供了音乐创作的素材，才能使我们欣赏到更美的音乐作品，也让我们永远记住我们的民歌吧。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：编创《草原上》第1课时（总第12课时）二次修改教学内容编创《草原上》

教学目标

能用豪放、甜美的声音演唱歌曲《草原上》，通过集体编创舞蹈编配打击乐器，培养学生良好的协作能力。

教具准备电子琴

一、组织教学

听音乐进教室，律动《草原就是我的家》

二、视听结合，演唱歌曲

展示歌曲画面，教师示范唱《草原上》，学生打拍或跺脚。学生用“lu”唱歌曲，师钢琴伴奏。在悠扬的琴声中请学生朗读歌词。学生轻声唱，放歌曲动画课件，学生查找自己歌唱中的缺点，同桌互相唱给对方听。让学生说出这首歌曲中你认为最难唱的一句。

三、激发兴趣，创编舞蹈

师：同学们唱得真好听，你们看草原上的小朋友被你们的歌声吸引了，都跳起了优美的舞蹈。师点击多媒体，出现蒙古舞蹈。我们也来学一下吧。师示范蒙古舞基本动作，学生跟着学。分小组请学生用刚学习的动作自己为歌曲《草原上》编排舞蹈。集体在歌曲的音乐中翩翩起舞。

四、加入打击乐

让学生从他们的凳子底下取出打击乐，自己敲敲打打，试一试。师纠正错误的方法。师弹琴，学生为歌曲用打击乐伴奏。

五、音乐游戏——草原赛歌赛舞大会

1、学生分成四小组，比赛。

2、师弹琴，各小组按次序表演.

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题:欣赏《草原牧歌》第1课时（总第13课时）二次修改教学内容欣赏《草原牧歌》

教学目标1、能够根据《草原牧歌》的情感演唱歌曲，并能背唱。

2、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

3、能用齐唱、轮唱的形式演唱《草原牧歌》。

教具准备电子琴

教学过程：

一、师生问好。

二、表演《草原牧歌》

1、完整地聆听范唱。

2、学习齐唱部分

1）听师范唱。

2）小声跟琴唱谱。

3）点出难点乐句跟琴反复模唱。

4）注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。

3、学唱合唱部分：

1）分析合唱曲谱。

2）找出低声部与高声部不同的曲谱跟琴学唱。

3）完整练习低声部。

4、合唱练习。

1）试唱合唱，找出容易跑调的乐句。

2）复习卡农的合唱形式。

3）跟琴按句练习。

4）完整练习合唱部分，加歌词，注意两个声部间力度上的均衡及层次感。

5、再听录音范唱，体会歌曲的调式特点。

6、分析歌曲情绪，有感情的跟伴奏演唱。

三、小结下课

教学反思经过学习表演，学生初步理解了蒙古族的短调音乐风格，由于不同民族之间的差距，所以在表演中难免还有一定的限制，希望通过将来的学习加以巩固，更加熟悉蒙古族的文化和音乐。

小学六年级上册音乐教案

课题：《我爱银河》第 1 课时（总第14课时）二次修改教学内容《我爱银河》

教学目标1、学唱歌曲《我爱银河》，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。

2、唱准两个声部，使两个声部的音色完美和谐。

教具准备录音机

教学过程

一、导入新课

1．学生观看银河知识介绍视频，激发学生对探索星空奥妙的热情。

2．欣赏歌曲《我爱银河》，感受歌曲的情绪。

二、《我爱银河》歌曲学习

1．聆听歌曲《我爱银河》。

2．学习弱起小节。

3．练习歌曲前四个乐句的演唱。

4．演唱歌词。

5．第二乐段及二声部学习。

三、歌曲处理

1．提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？

2．学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。

四、课堂小结

今天学习的歌曲节奏舒展，同学们一定要控制气息的分配。请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：音乐知识：级进、跳进第1课时（总第15课时）二次修改教学内容音乐知识：级进、跳进

教学目标1、继续学习歌曲《我爱银河》

2、音乐知识：级进、跳进

教具准备电子琴

教学过程：

一、复习歌曲《我爱银河》

1、再次聆听歌曲《我爱银河》。

2、学习弱起小节。

3、反复练习歌曲前四个乐句的演唱。

4、齐唱歌曲。

5、学习第二乐段及二声。

二、分析歌曲

1、提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？

2、学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。

3、演唱歌谱，看看曲谱中音级的关系。

三、认识音乐知识“级进、跳进”

1、级进：音阶中相邻音级之间的连接称为级进，如：12 3 | 4 3

2、跳进：音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进，如：55|3- 52 | 1

3、找一找《我爱银河》这首歌曲中的级进和跳进。

4、全班交流。

四、总结：

全班齐唱《我爱银河》走出教室。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：欣赏《木星——欢乐使者》第1课时（总第16课时）二次修改教学内容欣赏《木星——欢乐使者》

教学目标1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。

2. 通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。

教具准备课件

一、欣赏乐曲

教师简介作者霍尔斯特及乐曲创作背景，使学生对乐曲有一定的了解。

二、欣赏

1．教师完整地演奏这一段音乐，学生边听边挥拍。

2．复听全曲。师：这段旋律在乐曲中出现了几次？

三、器乐演奏

四、学生创作（可两人合作）

教学要求：教师给出创作标题──飞船发射、飞船航行、胜利欢庆等内容。学生进行创作。

老师提示要在练习前先决定要表达的音乐情绪是什么，再决定节拍，然后决定第一音，顺着试写下去，不要写得太难。虽然只有短短4小节，其中最好要有重复的节奏，结束音要有稳定的感觉。

五、作品展示

1、教师选择公布几个有代表性的学生创作（其中有较好的，也有较差的）。师生共同评论，使学生逐步增加一些旋律创作的理性认识。

2、选择几个较为优秀的旋律，师生共同用课堂乐器演奏，激发学生的创作热情。

六、课堂小结

今天我们创编了四小节旋律，出现的问题一定要改正。在今后的课程中还要不断练习，为今后创作简单的旋律做好准备。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：歌曲《蓝天向我们召唤》第1课时（总第17课时）二次修改教学内容歌曲《蓝天向我们召唤》

教学目标1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。

2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。

3、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。

教具准备手机、蓝牙音频接收器、音箱

教学过程：

一、复习引入新课

通过复习《我爱银河》引入新课

二、新课教学

（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪

谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？

（二）再次聆听，了解歌曲含义。

请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”

（三）学唱歌曲

1、听老师范唱一遍。

2、分析歌曲的曲式结构。

10、轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

11、学唱合唱部分的第一声部。

12、完整演唱歌曲的第一声部。

13、6、演唱第二声部：

A、听范唱中的旋律。

B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。

C、指导重点升记号的运用。

D、随着音箱独自演唱。

E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的和谐。

教学

反思

小学六年级上册音乐教案

课题：欣赏《飞天》《天地之间的歌》第1课时（总第18 课时）二次修改教学内容欣赏《飞天》《天地之间的歌》

教学目标1、启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪.

2、练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力.

教具准备蓝牙发送、接收设备、音箱

教学过程：

一、学生听音乐进教室.

二、师生问好歌

三、发声练习

四、教授新歌

1 、介绍一下歌曲.

2、听范唱,学生思考:歌曲的风格是什麽?

3 、齐读歌词,感受歌曲要表达的是什麽

4 、观察谱子提问:歌曲的牌号是什麽?表示什麽?

5 、学生自己视谱演唱,可用竖笛帮助

6 、老师谈音乐,学生跟音乐唱谱子.

7 、老师范唱谱子.

8 、学生一同唱谱子,老师纠正.

9 、加入歌词,老师范唱.

10 、学生各自唱歌词.

11 、学生跟老师的音乐唱歌词.

12 、注意唱准节拍,音准.

五、总结下课

教学

反思