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《马克思主义发展史》课程教学大纲
2015年09月18日18:08?卢婷婷?点击：[308]
《马克思主义发展史》课程教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：马克思主义发展史
英文名称：TheHistoryoftheDevelopmentofMarxism.
开课学院：马克思主义学院课程编码：S0305202
学分：2?
适用专业：马克思主义理论
修读基础:
特色社会主义理论体系概论》等本科课程。
士）。
二、课程目的任务
1.课程地位作用
从历史、
程及科学规律，
科学内涵、
规律，坚定
2.
发展的历史过程和规律的科
马克思恩格斯思想转变的历程，科学
劳动价值理论的科学革命，剩余价值
无产阶级革命道路和策略理论
的新探索，资本主义的时代变化与伯恩施坦修正主义的出现，列宁对俄国无产阶
级革命道路的探索和苏联社会主义模式的形成和发展，西方国家马克思主义理论
的发展，马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，马克思主义发展的一般规
律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，马克思主义中国化的发展历史。
3.学生应达到的基本要求
通过学习、领会马克思主义产生、发展的过程及其规律，学生能够站在历史发展
的高度，真正分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，以更全面地把握
马克思主义理论的精髓；真正分清哪些是需要结合新的实际丰富和发展的理论判
断，以更有力地推进马克思主义理论在现时代的创新；真正分清哪些是必须破除
的对马克思主义的教条式的理解，以更切实地弘扬马克思主义与时俱进的理论品
质；真正分清哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点，以更利于准确理解马克思主义的精神实质和科学内涵；学生能够紧密结合当代世界发展的实际，紧密结合当代中国发展的实际，紧密结合中国化马克思主义发展的实际，探索马克思主义发展的科学规律及当代趋势。
三、教学内容与学时分配
概述
一、马克思主义发展史的研究对象、研究方法
二、马克思主义发展史的特点
三、马克思主义发展史的历史分期
四、学习马克思主义发展史的意义和方法
教学重点：什么是马克思主义
学时安排：2学时
代背景和历史必然性。
第一部分1840-1895
第一章人类思想史上的伟大革命
一、马克思诞生的时代背景和历史条件
二、马克思恩格斯思想转变的历程
三、唯物史观的发现过程
四、科学世界观的公开问世
五、社会革命道路与策略的理论
学时安排：5学时
的发展》等。
学时安排：3学时
课外学习要求：阅读《资本论》第1卷，查阅相关导读书籍。
第三章马克思主义理论发展的新视域
一、科学社会主义理论的发展
二、马克思主义理论体系的进一步丰富
三、对古代社会和东方社会发展道路的研究
四、马克思主义哲学的新发展
五、面向新世纪的新探索
教学重点：《反杜林论》、跨越卡夫丁峡谷理论
教学难点：跨越卡夫丁峡谷理论
学时安排：2学时
课外学习要求：阅读《反杜林论》（节选），自学马克思主义自然观和文化观的创新。
第二部分1895-1917：马克思主义发展史的开拓时期
第四章伯恩施坦修正主义及马克思主义者的理论批判
一、资本主义时代的变化和伯恩施坦修正主义的出现
二、对伯恩施坦修正主义的理论批判
三、列宁对马克思主义命运的思考
教学重点：伯恩施坦修正主义
教学难点：伯恩施坦修正主义的实质
学时安排：2学时
课外学习要求：小组集体学习讨论19世纪和20世纪之交国际范围内关于马克思主义历史命运大论争的过程和影响。
第五章
1.列宁开创马克思主义的新境界
2.列宁帝国主义理论的创立
3.列宁社会主义革命理论的创新
4.
教学难点：列宁对辩证法的深刻研究
学时安排：4学时
主义的高级阶段》
第三部分：1917-1956
政治经济学、科学第七章
三、科学主义的马克思主义思潮
四、对资本主义和社会主义问题的研究
教学重点：西方马克思主义的整体把握
教学难点：存在主义的马克思主义、分析马克思主义
学时安排：4学时
课外学习要求：阅读《国外马克思主义哲学流派》。
第八章毛泽东思想的形成与发展
一、毛泽东思想产生的社会历史条件
二、毛泽东思想形成和发展的历史过程?
三、毛泽东思想的科学内涵和理论体系?
教学重点：毛泽东思想产生的社会历史条件
教学难点：毛泽东思想形成和发展的历史过程
学时安排：2学时
课外学习要求：课外阅读《论新阶段》、《矛盾论》、《实践论》、《论十大关系》
第四部分：1956-至今：马克思主义曲折发展时期
第九章苏联东欧的改革理论、实践及其剧变
1.苏联的改革及其“新思维”
2.东欧社会主义国家改革的理论
3.苏东剧变的历史教训与社会主义的严峻挑战
教学重点：苏联东欧的改革理论、实践
教学难点：如何正确看待苏联东欧的改革理论、实践
学时安排：2学时
第十章
一、当代资本主义发展新阶段的研究
四、不发达政治经济学的探索与发展
学时安排：4学时
课外学习要求：阅读
外理论动态》
结语
教学难点：正确认识与评价东西方马克思主义的分野与互补问题
学时安排：2学时
课外学习要求：持续关注马克思主义发展史学术研究的前沿和热点
四、考核方式与成绩评定
1.考核方式：课程结业论文
2.成绩评定办法：
总成绩（100%）=平时成绩（50%，包括读书笔记、3篇小论文、课堂讨论、考勤）+期末成绩（50%，课程结业论文）
五、教材及主要参考书目
（一）教材
《马克思主义发展史》编写组：《马克思主义发展史》，人民出版社2013年版。
（二）主要参考书
1.顾海良：《马克思主义发展史》，中国人民大学出版社2009年版。
2.中国人民大学马列主义发展史研究所编：《马克思主义史》（第一卷－第五卷），人民出版社1996年版。
3.徐纪律、张小飞、崔发展：《马克思主义史若干问题研究》，四川大学出版社2013年版。
4.安启念：新编马克思主义哲学发展史(第2版)，中国人民大学出版社2010
年版。
5.
6.张一兵：《回到马克思:
版。
7.梅林：《马克思传》，人民出版社1965
8.
2006年版。
9.《马克思恩格斯选集》第1-4
10.马克思：《资本论》第1卷，人民出版社
11.《列宁选集》第1-4卷，人民出版社
12.《毛泽东选集》，人民出版社1991
13.
14.
15.版。?
16.
17.2001年版。?
18.
19.，中央编译出版社2006年版。
20.
版社2006
21.衣俊卿等：《20世纪的文化批判：西方马克思主义的深层解读》，中央编译出版社2003年版。?
22.张一兵主编：《资本主义理解史》第1-6卷，江苏人民出版社2010年版。
六、其他需要说明的问题
学习的基本要求：端正学习态度，提高学习的积极性、主动性，提高理论素养和坚定马克思主义、科学社会主义的信念。学习本课必须做到：第一，坚持理论联系实际的原则。第二，坚持历史、现实与未来相结合的原则。第三，坚持运用系统、比较研究方法的原则。第四，坚持阅读原着与专题研究的原则。