电学图库
L1
L2
S2
S1
L1
L2
S
R2
R1
R2
R1
S2
S1
S
R1
R2
1
7
6 5 4
3
2
8
9 0
1
7
6 5 4
3
2
8
9 0
1
7
6 5 4
3
2
8
9 0 1
7
6 5 4
3
2
8
9 0
1
7
6 5 4
3
2
8
9 0 1
7
6 5 4
3
2
8
9 0
×1 ×10
×10
×100×10000
×100
10
?
100
?
1000
?
1
?
＋－
1 2
3
A
12
3
0.20.40.6
0.63
V
12
3
510
15
315
V
12
3
051015
光学图库
F
F F2
F
F
F2
F
A
V
+
-
热学图库
A
B
C V 0 G
C
A
B
30o
60o m
10
20 30 40 50 mL
10
20 30 40 50 mL
θ
B
A
O
G
A C
F
B
θ
G
θ
F
甲
乙
F
m
θ
a
A B
V0 V
A
O
'A M
m
V0
S L
0 10 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
B
C
d d
F
1
ω
ω
ω
10
20 30 40 50 mL
O
θ
O
图9
F
A
B
O
A
B
A
F
A
F
αγ
β
N 太阳
地球
1
2
2
3
α
U /V
I /A 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
1.00
1.10
1.20 1.30 1.40 1.50 乙安培定则
乙
启动器
P
①⑦⑧⑨⑩ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ
＋－×÷∑≈≠≤≥∫ m e=0.91×10-30 kg e =1.60×10-19 C K=9.0×109 N.m2/C2 c = 3.00×108 m/s h = 6.63×10-34J.s m p=1.67×10-27 kg a o=0.53×10-10m 60°°￥⌒∵∴∠∥⊥√∞∝∽≌【】〖〗★☆↑↓←→↖↗↙↘＞＜≥≤＝≠∝／
αβγθμηΩλΩερΦΦδστν℃∑ m/s2⊥⌒
F F
牛顿爱因斯坦阿基米德欧姆安培
奥斯特库仑法拉第瓦特赫兹
焦耳爱迪生贝尔惠更斯笛卡尔
薛定谔卢瑟福海森堡玻尔普朗克
费马费米伏打富兰克林伽罗华
第谷哥白尼哈雷开普勒卡文迪许
麦克斯韦高斯道尔顿开尔文基尔霍夫
洪堡拉普拉斯拉瓦锡莱布尼兹康托尔劳伦斯爱丁顿欧几里德巴丁贝聿铭伦琴马可尼玛丽.居里达尔文麦哲伦门捷列夫孟德尔鲍林诺贝尔希尔伯特欧拉拖勒密培根彭加勒
莱特兄弟普列高津齐奥尔科夫斯基为魏格纳一行华罗庚杨振宁李政道丁肇中熊庆来丘成桐
陈建功
竺可桢侯德榜张钰哲吴健雄李四光张衡祖冲之李冰毕升蔡伦
1 八下物理课本插图 1、在图1量筒是测量_______的工具，读数时，视线应与_________相平，如图所示；若仰视会使测量结果_________（选填“偏大”或“偏小”） 2、在图2中,用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕,说明_______________. 图1 图2 图3 3、图3中1L 酒精和1L 水混合后，总体积_____2L 。混合后液体密度_______0.9g/cm 3。图3中能闻到化学药品的味道，因为____________ __。图3中冷水和热水中各滴一滴红墨水，______中红墨水扩散得更快，说明________________。图3中两个铅块紧紧压在一起后能“粘”在一起，说明__________________。 4、19世纪末，英国的物理学家______发现了电子，从而说明了__________是可分的。质子是由___________发现的，他并提出原子的___________结构模型图。 图4 图5 5、在图5所示，关于宇宙的起源，大多数宇宙学家都认定：宇宙诞生于约137亿年前的__________ 。 6、在图6所示，一根塑料绳用手从上往下多捋几下，会观察到_____________，原因是_________________。 7、在图7所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电，丝绸带______电。用毛皮摩擦过的橡胶棒带______电，毛皮带_____电。图7的实验过程说明了_____________________________。 8、如图8所示，重物受到的支持力是由于塑料片的___ ___产生的. 9、如图9所示，使物体发生弹性形变的外力___ ，物体的形变就___ 。 10、 图10所示的实验中，缓慢改变木板的倾角α，观察到悬线OA 的方向是_____,由这个实验可以知道___________________________. 图6 图7 图8 图9 图10 11、如下图所示，体操运动员在手上涂镁粉目的是通过 方式 摩擦；在自行车转轴处加润滑油目的是 ；鞋底的花纹是通过 方式 摩擦；自行车的刹车装置，用力捏闸是通过 方式 摩擦；根据橡皮筋伸长的长度变化，得出的结论是 。
八上物理课本插图 1.如图所示，透过烧瓶壁（烧瓶壁厚度忽略）看烧瓶内水中的金鱼比实际要大一些，是因为 光由进入 时，发生了折 射，烧瓶壁和内部的水 相当于 一个。 2.如图所示，透过盛水的玻璃杯看书本上的文字，则看到的 “文字”将会【】A.不变 B.变大 C.高度不变，但变宽了 D.宽度不变，但变高了 3.如图所示，将一个回形针用细线拴着，固定于桌面，当手拿一个条形磁铁在回形针上方时，看到回形针被吸起并静止在空中，磁铁对回形针的作用是通过发生的，这一现象包含的物理知识是（写出一点即可），若分别将一块玻璃板、硬纸板、铁片、铜片横着穿过磁铁和回形针之间时，能使回形针下落的是。 4.如图所示，一个新鲜的鸡蛋放入盛水的烧杯中会沉入水底，是因为鸡蛋的平均密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度，若向烧杯中加入一定量的盐后，鸡蛋会慢慢的上浮最终漂浮在水面上，在鸡蛋未露出水面前，所受的浮力大小，从刚露出水面至漂浮的过程中，浮力大小。 5.如图所示，向一个盛满水的杯子里轻轻地放入若干个回形针，会看到水面逐渐向上凸起而不流出，这是因为。 6.如图所示把衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，用铅笔敲打衣架时，能听到清脆的响声，这说明。 7.如图所示，在水中摇动小铃铛，能听到铃声，这说明。 8.如图所示，将一部手机悬挂在广口瓶内，向这部手机打电话时，看到了荧光屏亮了，同时听到了手机的铃声，若用抽气机把瓶内的空气抽出，在抽气的过程中，听到铃声逐渐减弱直至消失，这说明，整个过程中看到手机荧光屏一直亮着，这说明。 9.如图所示，用高压放电的电火花产生冲击声波，再用椭球型凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这里包含的物理知识有（1） ；（2）凹面镜对声波也具有作用。 10.如图所示，将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，这说明。 第1题图 第4题图 第2题图 第3题图 第5题图第6题图第8题图 第7题图
初中物理六种版本教材体会 ——凸透镜成像规律的探究光现象是学生最熟悉的自然现象之一，不同版本教材在编写中都注意到从生活实际出发，通过大量精美图片和照片来引入知识，激发学生的探究兴趣，然后探究光源、光的传播规律、光的色散和物体呈现各种多彩颜色的奥秘，进而引出光学元件在生活中的应用。而在众多光学元件的成像规律和应用中，凸透镜成像规律的探究是重点和难点。 人教版教材首先从透镜的结构特点和透镜对光的作用入手，让学生先了解凸透镜和凹透镜的几何特征与光学特征，进而通过实验探究了解“焦点”和测量“焦距”，在“动手动脑学物理”栏目中探究并了解透镜的特殊光线，第二节介绍生活中的透镜，从透镜在生活中的应用中让学生了解凸透镜能够成不同类型的像，同时认识和辨别像的大小与虚实，为下一节科学探究：凸透镜成像的规律做够了知识的基础构建，第三节要求学生利用凸透镜、光源、光屏和一把刻度尺探究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距有什么关系。探究实验过程做了足够的提示和铺垫，并提示学生以焦点和两倍焦距处为界限，分别观察成像特点与物距的关系，第四节、第五节的内容是透镜应用的延伸；人教版的教材特点是突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等甚至重要的地位；能够从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构；在书中包含许多开放性的问题和实践性课题；并且充分体现了STS的思想，注意人文精神的渗透，形式生动活泼，注意联系实际、扩大学生的知识面。 北师大版教材的设计与人教版教材类似，但是采用光具座，而且在教材中利用一幅直观的图片来指导学生具体的操作方法和蜡烛所在的具体位置，方便学生的实验操作和提高探究效率。北师大版教材共设置9个课堂栏目，包括“问题与思考、实验与思考、观察与思考、交流讨论、实验探究、想想议议、做一做、科学窗、你知道吗？”等等；形式多样，激发学生的探究兴趣。 苏科版教材在探究凸透镜成像规律前也有足够的铺垫，对于光的折射规律和凸透镜成像知识的学习，先认识透镜对光线的作用，再探究“凸透镜成像规律”，最后从本质上认识光的折射特点。在苏科版教材中十分重视图片的教育教学功能，这些图片图文并茂、形式丰富、安排合理，让学生一看趣闻盎然，这样可以
初中物理课本目录集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
新课标初中物理各版本教材目录 人教版八年级上册 第一章声现象 一.声音的产生与传播 二.我们怎样听到声音 三.声音的特性 四.噪声的危害和控制 五.声的利用 第二章光现象 一.光的传播颜色 二.光的反射 三.平面镜成像 四.光的折射 五.看不见的光 第三章透镜及其应用 一.透镜 二.生活中的透镜 三.凸透镜成像的规律 四.眼睛和眼镜 五.显微镜和望远镜 第四章物态变化 一.温度计 二.熔化和凝固 三.汽化和液化 四.升华和凝华 第五章电流和电路 一.电流和电路 二.串联和并联 三.电流的强弱 四.探究串,并联电路中电流的规律 五.家庭电路 人教版八年级下册 第六章欧姆定律 一.电压 二.探究串联电路电压的规律 三.电阻 四.欧姆定律 五.测量小灯泡的电阻 六.欧姆定律和安全用电 第七章电功率 一.电能
二.电功率 三.测量小灯泡的电功率 四.电和热 五.电功率和安全用电 第八章电与磁 一.磁场 二.电生磁 三.电磁继电器扬声器 四.电动机 五.磁生电 第九章信息的传递 一.现代顺风耳---电话 二.电磁波的海洋 三.广播,电视和移动通信 四.越来越宽的信息之路 人教九年级 第十章多彩的物质世界 一.宇宙和微观世界 二.质量 三.密度 四.测量物质的密度 第十一章运动和力 一.运动的描述 二.运动的快慢 三.长度,时间及其测量 四.力 五.牛顿第一定律 六.二力平衡 第十二章力和机械 一.弹力弹簧测力计 二.重力 三.摩擦力 四.杠杆 五.其他简单机械 第十三章压强和压力 一.压强 二.液体的压强 三.大气压强 四.流体的压强与流速的关系 五.浮力 六.浮力的应用 第十四章功和机械能 一.功 二.机械效率 三.功率
课本插图复习 1. 在图1中,把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加食盐并使其溶解，会发生的现象是鸡 蛋__________,这说明____________________ __ ___. 2． 在图2中,将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看烛焰在____________,这说明_________________________________________. 3．在图3中，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到的声音__________不同；在图4中，当玩具电动机的转速增大时，塑料片发出的声音变化是_________ _____. 4. 如图5甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水，稍后，取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块,瓶口内___ ___（选填“能”或“不能”）出现“白雾”，蒸发皿的底部出现了_____________.另换一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒入开水，如图5乙所示，瓶口内____ __（选填“能”或“不能”）出现“白雾”.该实验中“雨滴”的形成所需要的条件是_______________,形成的原因是_________ . 观察图5丙，会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方____ ____（有/没有）出现“白气”， 原因是________________________ __________. 图1 图2 图3 图 4 图5 甲 乙 丙 甲 乙 图7 图6
5. 如图6甲所示的实验显示的现象叫做________ ______，由这个探究活动可知，太阳光可以分解成________________ ___________多种色光.在这个实验中，在测量不同色光区域的温度时，如图6乙所示，发现将温度计放在红光的外测时，温度也会上升，这说明红光外侧的不可见光______线具有____ ____.将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，你看到的现象是____________________________. 6. 在图7的实验中，要通过三个小孔看见烛光,必须_________________ _____________. 7. 图8是用铁丝绕成的圆环，在水中浸一下后取出，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变大了，这时它是一个__ __透镜；轻轻摇动布满水膜的圆环，甩去少量水，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变小了，这时它是一个__ __透镜. 8. 如图9所示是教学中常用的投影仪，在投影过程中，凸透镜的作用是_____________ ______； 平面镜的作用是________________________ ____. 9. 如图10所示，俯视玻璃砖下的线条，线条似乎升高了，这是___________________现象。 10.在图11中，当凸透镜距灯泡较近时，通过透镜可以看到灯丝_ ____、 ___ ___ 清晰的像：适当增加凸透镜和灯泡间的距离，墙上能看到灯丝__ __、 ____ 清晰的像：再增加透镜和灯泡间的距离，在墙上又能看到灯丝_ __、 __ 清晰的像. 11. 在图12中,用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕,说明________________ _____. 12．如图13所示，重物受到的支持力是由于塑料片的______ _____产生的. 图8 图9 图 10 图11 图 12 图 13 图 14 图15
单位： 基本工具：刻度尺 基本工具：停表 运动和静止的相对性 描述： 运动的快慢 速度 定义：路程与时间之比叫做速度 常用单位：千米/小时(km/h) 主单位：米/秒（m/s） 公式： t s v= 变速运动：速度变化的运动叫做变速运动，用平均速度表示变速运动的快慢 匀速直线运动：物体沿着直线速度不变的运动 测量平均速度 实验原理： t s v= 机 械 运 动 长度和时间的测量 长度的测量 时间的测量 长度的主单位：米（m），其他单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 时间的主单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分钟(min) 运动的描述 定义：物体位置的变化叫做机械运动 参照物：假定为不动的物体 实验器材：刻度尺、秒表 第一章机械运动
第二章声现象 声现象声音的产生与传播 声音的产生条件：发声体在振动 (3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同（一般来说在固体 中传播速度最快、液体较慢、气体最慢） 声音的传播特点 (1)需要介质 (2)真空不能传播 (4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关 (5)声音以波的形式向外传播 声音的三个特征 音调 音调表示声音的高低 音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高 响度 响度表示声音的强弱，用分贝来表示 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大 决定于发声体的材料、结构 音色 又叫做音品，反映声音的品质与特色 噪声 噪声的来源和危害 在传播过程中减弱 减弱噪声的途径 在声源处减弱 在人耳处减弱 次声波：频率低于20Hz的声音被称为次声波 超声波和次声波 超声波：频率高于20KHz的声音被称为超声波 声音的利用 声音能传递信息：例如B超检查身体、回声定位等 声音能传递能量：例如超声波碎石
课本插图复习 在图1中,把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加食盐并使其溶解，会发生的现象是鸡蛋__________,这说明____________________ __ ___. 2． 在图2中,将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看烛焰在____________,这说明_________________________________________. 3．在图3中，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到的声音__________不同；在图4中，当玩具电动机的转速增大时，塑料片发出的声音变化是_________ _____. 4. 如图5甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水，稍后，取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块,瓶口内___ ___（选填“能”或“不能”）出现“白雾”，蒸发皿的底部出现了_____________.另换一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒入开水，如图5乙所示，瓶口内____ __（选填“能”或“不能”）出现“白雾”.该实验中“雨滴”的形成所需要的条件是_______________,形成的原因是_________ . 观察图5丙，会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方____ ____（有/没有）出现“白气”， 原因是________________________ __________. 5. 如图6甲所示的实验显示的现象叫做________ ______，由这个探究活动可知，太阳光可以分解成________________ ___________多种色光.在这个实验中，在测量不同色光区域的温度时，如图6乙所示，发现将温度计放在红光的外测时，温度也会上升，这说明红光外侧的不可见光______线具有____ 图1 图2 图3 图 4 图5 甲 乙 丙 甲 乙 图7 图6
一、电学模型（一） 模型口诀 先判串联和并联，电表测量然后判； 一路通底必是串，若有分支是并联； A 表相当于导线，并联短路会出现； 如果发现它并源，毁表毁源太凄惨； 若有电器与它并，电路发生局部短； V 表可并不可串，串时相当电路断； 如果发现它被串，电流为零应当然。 模型思考 你想知道常用、快捷、有效、正确识别电路连接方式的四种方法吗？ 你会迅速、快捷、无误地判断出电路发生变化时电流表、电压表的示数如何变化吗？ 你能根据实验现象或者题中给出的器材，准确、有效、方便的查找到电路中发生故障的原因吗？ 模型归纳示图 去表法 串联电路 标电流法 并联电路 节点法 去元件法 正确识别电路办法
明晰电压表电流表测量电路部分 部分电阻变化 总电阻变化 总电流变化 部分电流、部分电压、电表示数 电功、电功率 故障已给出 假设法 判断电路故障 电路图分析 故障未给出短路 串、并连接 断路 电器连接方式 使用注意 电表用途 判断电流电压示数
串、并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合串并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点： （1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点： （1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。 2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？
光 考点：光的色散 现象：如图所示，让一束太阳光通过三棱镜，置于三棱镜后的光屏上从上向下依次出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散。 光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。 考点：光的三原色： 如图所示，将红、绿、蓝中任 意两种色光照射到白纸上，相 互重叠的区域颜色如下图 研究表明，将红、绿、蓝三种 色光按不同比例混合，能产生 任何一种其他颜色的光，而自 身却无法用其他的色光混合得 到。因此，我们将红、绿、蓝 叫作光的三原色。 考点：光具有能量 说明：通过某种方式，光能可以转化为电能、内能、化学能等。 （1）如图3-11，哈勃望远镜 通过它上面的太阳能电池板将光能转化为点电能。 （2）如图3-13，绿色植物通过光合作 用将光能转化为化学能。 （3）太阳能热水器将光能转化为水的 内能。
考点：红外线的应用 说明：自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线，物体辐射的红外线的强度与温度有关。如图（a）所示是利用红外照相机摄制的人体图像。 如图（b）所示的红外夜视仪，是通过识别不同温度的物体辐射的红外线进行侦察的一种设备。
（a） （b） 考点：紫外线的应用 （1）钞票上隐藏的标记在紫外线照射下发 出荧光，可以辨别钞票的真伪。 （2）过量的紫外线照射会引起白内障，导致 皮肤过早衰老，甚至引起癌变，所以工人在 焊接时戴上防紫外线的面罩，可以减少伤害。 考点：光在均匀介质中沿直线传播 左图的事实表明，光在均匀介质中沿直线传 播
如图所示，用激光笔将一束光射到水中，观察到一条直线光路，这说明光在同种均匀介质沿直线传播。 考点：小孔成像 如图所示为小孔成像的实验。小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播。 考点：探究平面镜成像的特点实验 实验过程： 1.如图所示，将一张方格纸放在水平桌面 上，再将茶色玻璃板（平面镜）竖直放在 方格纸上。准备两个相同的物体（如棋子）以及刻度尺、铅笔等。 2.在玻璃板前放一个棋子A。看到它的像在 镜后。 3.将另一个相同的棋子B放到镜后，使它与 棋子A在平面镜中所成的像重合，此时棋 子B的位置就是棋子A的像的位置。 4.通过观察比较发现棋子B与棋子A的像
（版本：人教） 科学之旅 图1 停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样（科学之旅3）图2 小“人”为什么会随着音乐起舞（科学之旅3） 图3 透过放大镜看，物体总是放大的吗（科学之旅3）图 4 乒乓球会下落吗（科学之旅4） 图5牛顿的猜想对吗？ 牛顿猜想：地球吸引月球使它不能逃离的力，跟吸引物体使它落向地面的力，也许是同一种力 图6上面的猜想促使牛顿发现了万有引力定律，这样才有了今天的通信卫星
图7冰棍“冒”出的“白气”向上飘还是向下落？为什么图8 架空的高架输电线是裸露的，为什么小鸟 却能若无其事地停在电线上呢？ 图9 用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，图10 通电的线圈放在磁场中会转起来，为什么？ 气球能把杯子“吸住”，说明了什么？ 图11 绿色节能的太阳能建筑图12年轻的伽利略在想什么 = 图13 伽利略开创了以实验为基础并具有严密逻辑体系和数学表述的近代科学，被后人誉为“近来科学之父” 第一章机械运动 （P10）
第１节长度和时间的测量 图1.1-1 常用的长度测量工具（P11）图1.1-2 比较精确的长度测量工具（P12） 图1.1-3（P12）图1.1-4（P12） 图1.1-5（P14）甲石英钟乙电子手表 图1.1-6（P14） 甲机械停表乙电子停表 图1.1-7（P14） 第２节运动的描述 图1.2-1 形形色色的运动
图1.2-2 地壳运动使珠穆朗玛峰高度变化（P17）图1.2-3（P17） 图1.2-4 车辆和联合收割机相对静止（P18） 甲运行中的自动扶梯乙空中加油机正在给战机加油 图1.2-5（P18） 第３节运动的快慢 图1.3-1 百米赛跑（P19）图1.3-2 汽车速度表（P20）
初中物理课本图片复习 1、如图1，刘东坐在行驶的列车上，看到树木风驰电掣般的向后运动，是以 为参考物。 2、如图2，小小竹排江中游是以 为参考物。巍巍青山两岸走是以 为参考物。 3、图3月亮在白云中穿行这种描述是以 为参考物。 4、图4、5说明 。 5、请写出图6实验步骤，实验说明声音可以在 中传播。但不能在 传播。 6、如图6、 7、 8、 9、10说明力可以改变物体的 ，还可以使物体 。 7、下列测力计的使用方法中，哪种是正确的 图1 图3 图 2 图5 图4 图 6 图 7 图 8 图 9 图10 图11
8、图12-16人们分别采取什么措施来增大摩擦或减小摩擦？你还能举出一些其它实例吗？ 9、图17-21所示的现象你能说明是为了什么吗？ 10、图22—25，人们都是采取什么方法来增大或减小压强的？ 图12 图13 图14 图16 图 15 图 17-21 图22-25
11、图26分别说明什么问题？ 图27中实验器材叫 ，你能说明它的使用原理吗？ 12、法国科学家帕斯卡在1684年做了一个实验，在一个封闭的木桶中，装满水从桶盖上插进一根细长的管子，从阳台上向管中灌水，只用了几杯水，桶就被撑破了（如图28），你能解释这个现象吗？ 13、为什么连通器内静止的页面总是相平的？你能通过图29来分析吗？ 图30所示的茶壶结构有什么特点？在茶壶盖上为什么会留有一个小孔？ 壶嘴与茶壶的身高有什么关系？右图中茶壶的设计有什么问题吗？ 14、图31-35所示的几种装置中，是如何利用连通器原理工作的？你还能举出哪些利用连通器原理的实例？ 15、图36-39中的情景各说明什么问题，你能解释清楚吗？ 图 26 图 27 图 29 图 30 图 31-35 图36-39 图28
第4题图 初三物理书实验复习 八上物理课本插图 学号 姓名 1.如图所示，透过烧瓶壁（烧瓶壁厚度忽略）看烧瓶内水中的金鱼比实际要大一些，是因为光由 进入 时，发生了折射，烧瓶壁和内部的水相当于一个 。 2.如图所示，透过盛水的玻璃杯看书本上的文字，则看到的“文字”将会 A.不变 B.变大 C.高度不变，但变宽了 D. 宽度不变，但变高了 3.如图所示，将一个回形针用细线拴着，固定于桌面，当手拿一个条形磁铁在回形针上方时，看到回形针被吸起并静止在空中，磁铁对回形针的作用是通过 发生的，这一现象包含的物理知识是 （写出一点即可） ，若分别将一块玻璃板、硬纸板、铁片、铜片横着穿过磁铁和回形针之间时，能使回形针下落的是 。 4.如图所示，一个新鲜的鸡蛋放入盛水的烧杯中会沉入水底，是因为鸡蛋的平均密度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度，若向烧杯中加入一定量的盐后，鸡蛋会慢慢的上浮最终漂浮在水面上，在鸡蛋未露出水面前，所受的浮力大小 ，从刚露出水面至漂浮的过程中，浮力大小 。 5.如图所示，向一个盛满水的杯子里轻轻地放入若干个回形针，会看到水面逐渐向上凸起而不流出，这是因为 。 6.如图所示把衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，用铅笔敲打衣架时，能听到清脆的响声，这说明 。 7.如图所示，在水中摇动小铃铛，能听到铃声，这说明 。 8.如图所示，将一部手机悬挂在广口瓶内，向这部手机打电话时，看到了荧光屏亮了，同时听到了手机的铃声，若用抽气机把瓶内的空气抽出，在抽气的过程中，听到铃声逐渐减弱直至消失，这说明 ，整个过程中看到手机荧光屏一直亮着，这说明 。 9.如图所示，用高压放电的电火花产生冲击声波，再用椭球型凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这里包含的物理知识有（1） ；（2）凹面镜对声波也具有 作用。 10.如图所示，将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，这说明 。 11.如图所示，用力敲击鼓面，可使鼓声的 变大，如图所示，唱到“高原”的“高”就唱不下去了，是因为唱歌时的 太高。（选填“音调”“响度”或“音色”） 12.如图所示，用一张硬卡片先后快和慢拨木梳的齿，听到 时，卡片发出的声音音调高. 第1题图 第2题图 第3题图 第5题图 第6题图 第8题图 第7题图 第9题图 第10题图 第11题图 第12题图
课本插图复习 1.在图1中,把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加食盐并使其溶解，会发生的现象是鸡 蛋__________,这说明____________________ __ ___. 2．在图2中 , 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方， 当喇叭发出较强的声音时，可以看烛焰在____________,这说明_________________________________________. 3．在图3中，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到的声音 __________ 不同；在图4中，当玩具电动机的转速增大时，塑料片发出的声音变化是_________ _____. 4. 如图5甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水，稍后，取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一 些冰块 ,瓶口内___ ___（选填“能”或“不能”）出现“白雾”，蒸发皿的底部出现了_____________. 另换一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒入开水，如图5乙所示，瓶口内____ __（选填“能” 或“不能”）出现“白雾”.该实验中“雨滴”的形成所需要的条件是_______________,形成的原因是_________ . 观察图5丙，会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方____ ____（有/没有）出现“白气”，原因是________________________ __________. 图1 图2 图3 图4 图5 甲乙 丙 甲乙 图7 图6
5. 如图6甲所示的实验显示的现象叫做________ ______，由这个探究活动可知，太阳光可以分解成 ________________ ___________多种色光.在这个实验中，在测量不同色光区域的温度时，如图6乙所示，发现将温度计放在红光的外测时，温度也会上升，这说明红光外侧的不可见光______线具有____ ____.将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，你看到的现象是____________________________. 6. 在图7的实验中，要通过三个小孔看见烛光,必须_________________ _____________. 7. 图8是用铁丝绕成的圆环，在水中浸一下后取出，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变大了，这时它是一个__ __ 透镜；轻轻摇动布满水膜的圆环，甩去少量水，透过布满圆环的水膜看书上的字，发现字变小了，这时它是一个 __ __透镜. 8. 如图9所示是教学中常用的投影仪，在投影过程中，凸透镜的作用是_____________ ______； 平面镜的作用是________________________ ____. 9. 如图10所示，俯视玻璃砖下的线条，线条似乎升高了，这是___________________现象。 10.在图11中，当凸透镜距灯泡较近时，通过透镜可以看到灯丝_ ____、 ___ ___ 清晰的像：适当增 加凸透镜和灯泡间的距离，墙上能看到灯丝__ __、 ____ 清晰的像：再增加透镜和灯泡间的距离，在墙上又能看到灯丝_ __、 __ 清晰的像. 11. 在图12中,用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕,说明________________ _____. 12．如图13所示，重物受到的支持力是由于塑料片的______ _____产生的. 图8 图9 图10 图11 图12
含义：太阳光用三棱镜可以分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫的色光的现象 光的三原色：红、绿、蓝 物体的颜色：不透明物体由反射色光决定， 透明物体由透过色光决定 颜料的混合：混合色由反射色光决定 规律：三线一面，两线分居，空气中角大，光路可逆实例：从空气看水中的物体或从水中看空气中的物体 时看到的是物体的虚像，比实际位置高光源 条件：同种均匀介质光速：c=3×108m/s 现象 应用 定义：自身能够发光的物体分类：自然光源、人造光源 特点：能使荧光物质发光，化学作用强 应用：验钞机、杀菌消毒 激光准直 射击瞄准中的“三点一线” 光的色散 平面镜 成像 含义：光从一种介质射向另一种介质的交界面 时，一部分光返回原来的介质中，使光 的传播方向发生了改变 定律：三线一面，两线分居，两角相等 类型 紫外线 红外线 光现象 看不见的光 光的直线传播 光的反射 光的折射 特点：成正立虚像，像和物大小相等，像 和物的连线与镜面垂直，像和物到 镜面的距离相等应用：水中倒影，平面镜成像，潜望镜 小孔成像 日月食的形成影子的形成 镜面反射 漫反射 特点：使被照射物体发热，具有热效应，穿透力强应用：红外夜视仪、遥控探测、红外烤箱 月亮不是光源 光路的可逆性原理
f ：焦距 u ：物距 v ：像距 焦点到光心的距离 远视眼看近处物体时成像在视网膜的后方，需戴由凸透镜制 成的远视镜矫正 视力矫正 近视眼看远处物体时成像在视网膜的前方，需戴由凹透镜制 成的近视镜矫正显微镜能观察肉眼看不见的物体 望远镜能观察遥远的星空 晶状体和角膜共同作用相同一 个凸透镜通过改变的晶状体形状，使远近不同物体的像都能成在视 网膜上眼睛 u ＞2f 时，成倒立、缩小的实像，f ＜v ＜2f ，此时u ＞v u ＝2f 时，成倒立、等大的实像，v=f ，此时u=v f ＜u ＜2f 时，成倒立、放大的实像，v ＞2f ，此时u ＜v u ＜f 时，成正立、放大的虚像 中间薄、边缘厚的透镜 凸透镜 凹透镜 对光有会聚作用 中间厚、边缘薄的透镜 透镜的作用 透镜 焦距 对光有发散作用 生活中的透镜 照相机投影仪放大镜 凸透镜成像规律 显微镜和望远镜 眼睛和眼镜 说明
力 考点：探究弹性形变与外力的关系 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越大；拉弹簧用的力越大，弹簧伸长的越长 由此可见，使物体发生弹性形变额外力越大，物体的形变就越大。 考点：弹簧测力计的构造 图（a）弹簧测力计使用正确； 图（b）弹簧测力计测物体时倾斜， 不正确； 图（c）弹簧测力计物体前，未调零。
考点：认识各种弹簧测力计 考点：这四幅图说明形变具有能量，这种能量叫作弹性势能。
考点：判断重力的方向 重力的方向永远竖直向下。 考点：重力的示意图 找出物体的重心，从重心竖直向下画一条带箭头的线段，如图所示，即为重力的示意图 考点：拉力的示意图 先找出拉力的作用点，然后画出拉力，如图（b）所示。
考点：重力的方向在生活中的应用 如图所示，建筑工人总是拿一个重锤线来检测墙壁是否“竖直”，这是利用重力的方向总是竖直向下的。 考点：寻找重心 用重垂线将薄板悬挂起来，当薄板静止时，用铅笔沿重垂线在板上画出竖直线；再通过另一点用重垂线线把薄板悬挂起来，当它静止时沿重垂线画出另一条竖直线。两条线的交点就是薄板的重心。 考点：判断力的作用效果与哪些因 素有关 如图所示，手作用在B点，施加力FB关门最省力，手作用在A点，施加力FA不能把门关上，手作用在C点，施加力FC关门不省力，但能把门关上。 由此可知，力的作用效果与力的作用点，力的方向和力的大小有关。 考点：摩擦力 手拉木块在桌面向右运动，桌面给 木块一个向左的摩擦力。 考点：静摩擦力 现象： 如图8-38，人向左推箱子，箱子未动，箱子相对与地面，有向左运动的趋势，所以箱子收到地面对它向右的静摩擦力；如图8-39，手握玻璃杯，玻璃杯不掉下来，玻璃杯受到手对它向上的静摩擦力；如图8-40，杯子跟着竹筷一起被提起来；静摩擦力的知识