藏文翻译 (点击下图可直接进行访问) 1藏文概念 藏文指的是藏族使用的藏语文。藏语属汉藏语系藏缅语族，除了中国境内的藏族外，在尼泊尔、不丹、印度境内也有一部分人使用藏语。藏语主要分卫藏、康、安多三大方言区。尽管方言各异，读音不同，但藏文仍然是统一的，书面语通用于整个藏族地区。[1] 藏文(8)“藏文”一词写作“bod-yig”，意为“藏族的文字”。藏文作为藏族人民的书面交际工具，历史之悠久在国内仅次于汉文。它是一种拼音文字，属辅音字母文字型，分辅音字母、元音符号2个部分。其中有30个辅音字母，4个元音符号，以及5个反写字母(用以拼外来语)。[1] 由于藏语语音经过千多年演变，而书面语的正字法不变，令藏文拼写变的非常复杂，以标准藏语拉萨话为例，拼写的时候是以不同的辅音字母的“加字”来表示不同的音调，藏文拼写虽然复杂，但拼写都很规则，只要经过两个月的强化训练就可以掌握藏文的拼写，见到藏文虽然不一定知道它的意思，但至少知道读音。藏文不像世界上拼写和读音最不规则的文字英文、法文那样拼写无规可循，重音不固定，所以学藏文拼写还是比学英文拼写简单。 辅音字母每4个字母为一组，共7组半。每个字母的实际读音古今有别、方言有异，但均附带有一个元音a。元音字母，意为”悦耳的字”，是相对于辅音字母而言的。因元音发音时无阻碍，悦耳动听而得此名。标点符号，意为“分界线”或“分界符号”。藏文标点符号形体简单、种类极少，而且，其使用规则也与其他文字的标点符号有别。藏文标点符号共有6种形式，其中音节之间的隔音符号使用频率最高。此外，还有云头符，用于书题或篇首;蛇形垂符，用于文章开头处;单垂符，用于短语或句终;双垂符，用于章节末尾;四垂符，用于卷次末尾。随着社会的发展，为便于更加准确地表达语义，藏文中已开始借鉴并使用西方文字的标点符号[1]。 2创造藏文 在松赞干布的治理下，吐蕃经济一天比一天发达，实力一天比一天雄厚。不过有一个大问题让他非常恼火，就是吐蕃人当时有文字，但没有统一的文字，没有办法发布政令，没有办法书写法律，没有办法翻译佛经，也没有办法和周边邻近的邦国进行书信联系。不少国家派来使节，送来丰厚的礼品，还有用各种文字写的书信。吐蕃王臣们也给他们准备了回礼，不过没有办法写回信，只好通过翻译口头回答几句，就把使节们打发走了。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/3e15838697.html, 智能问答系统中命名实体识别问题研究 作者：费建军 来源：《数字技术与应用》2017年第07期 摘要：信息化时代的到来，人们从互联网中快速获得大量的信息。如何高效的从海量数据中获取有用的资源的需求和人工智能的兴起，促进了问答系统的发展。问答系统是构架于信息抽取之上，其影响着知识库的结构和解析问句的方式。命名实体是信息抽取领域的一个子集。所以本文主要是针对实体识别模型进行研究，本文介绍了三中主流实体识别模型的，并将股票实体作为研究对象，最终采用了CRF（Conditional Random Field）条件随机场模型。在该模型基础上根据上下文和词性特征，提出了CC-CRF识别算法。利用CRF++训练得到能够识别代码和名称的CC-CRF实体识别模型。 关键词：股票；命名实体识别；CRF模型 中图分类号：TP391.6 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）07-0093-04 命名实体通常指的是现实中独立存在的具体的或者抽象的事物[2]。如何使计算机能够理 解自然语言是智能问答系统需要解决的一个关键问题。自然语言处理的研究范围包括词法分析、信息抽取、自动文摘等[1]。信息抽取领域中，命名实体识别作为重要分支[3]，其任务是标注语句中的实体，所以命名实体的识别有着非常关键的意义。作为文本的基本单位，它包含大量的语义信息，因此对命名实体进行识别可以保证最简单快捷的获得文本信息。他存在的价值就是标注语句中的实体，实体的识别对正确解析自然语言有着极其重要的作用。识别的实体领域一般为人名、机构名、地名以及专有名词等。在实际研究中，还需要根据具体要求来确定。本文中，要识别的实体为股票名称与股票代码[4]。命名实体识别在问句处理和知识库的 构建方面发挥着关键性的作用。 命名实体识别的方法主要有：基于规则和词典的方法、基于统计的方法和二者混合的方法[5]。 本文介绍了四种命名实体识别模型（基于规则和词典的方法、隐马尔科模型、最大熵模型、条件随机场模型）以及每种模型的优缺点。在经过对比并且结合股票命名实体的特点，选择条件随机场作为投资领域命名实体的模型。并在此基础上提出了引入了上下文特征和词性特征的CC-CRF识别算法。使用该模型对语料训练得到CC-CRF模型，并对模型的识别效果进行测试。 1 相关工作与常规实体识别模型 1.1 基于规则和词典的方法
则古文翻译古文翻译器在线翻译|藏文翻译器在线翻译 古文翻译！蔡泽，燕国人。 游学四方，向所在诸侯求取官位，（都没有获得机会。 ）到赵国，被驱逐。 又前往韩、魏，在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。 蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。 ”范雎听说后，派人召蔡泽来见。 蔡泽进见，却只长揖之礼而不下拜，本来早就（惹得）范雎不高兴。 等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局，也可以作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴。 于是就诡辩地回答说：“为什么不可以！像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。 因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。 活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。 士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所怨恨，为什么不可以！”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。 所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死么！十人建功立业，难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望。 功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。 ”听到这里，范雎称许蔡泽的话。 于是请他入座，待为上宾。 过后几天，范雎上朝，把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。 秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。 范雎于是托言有病情昭王允话他归还相印。 秦召王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之位，并在他的辅佐下灭了东周。 蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印。 在秦国十多年，奉事昭王、孝文王、庄襄王，最后奉事秦始皇。 蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，就让太子丹被送入秦国当了人质。 文言文翻译现场直译：钱金玉担任松江千总，性格刚烈果敢，崇尚廉洁。 道光壬寅年，鸦片战争爆发，钱正休假探亲，听到消息马上打点行装返回。 他的亲戚朋友劝阻他说：“现在军情如此紧急，是福是祸都不知道，上司又没有下公文让你回去，你为什么这样急着去呢？”钱金玉没有听从。 （钱金玉）赶到吴淞，镇守西炮台，与部下同吃同睡，以身作则勉励部下。 后来东炮台被攻陷，炮弹都集中打向西炮台。 钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝毫不后退。 保卫他的士兵哭着对他说您家有老母需要供养，不能死啊。 钱金玉笑着谢绝说：“哪有拿着国家的俸禄而不赴国难的道理？不要为我的母亲考虑！”不一会，一颗炮弹飞来，打中钱金玉左胸，马上倒地。 临死前，钱金玉还在不停高喊“奸臣误国！”。
藏文文献输入手册 藏文文献输入手册 前言 本手册是关于如何将藏文文献输入到电脑并制作成电脑文件。如果仔细地遵循手册中描述的步骤，就可以把文献转化成能够长期保存的电脑版的藏文文献。电脑版本的文献用途相当广泛：不仅可以把它转化成传统藏文经书或者现代书籍的样式，也可以做成光盘(CD)或者网页. 把藏文文献制作成电脑文件主要包括三个步骤: 输入和校对 编辑后的版本 标注和格式 本手册包含前两个步骤。另一部单独的THL 手册涵盖第三项。 在过去的二十年间，随着电脑技术的发展,诸多藏文文献都制作成了电子文本。但是，进行此项工作的随意性较大，未能达到最佳标准或利用到最好的技术。由于以往用于藏文输入的技术大多都已被更新或淘汰，所输入的许多文献都不适合
于长期保存。其结果是，尽管花费了很多精力，现有的许多电子版还不如原有的印刷版可靠、稳定和应用性强。 解决这个问题是本手册的目标。如果从一开始就能遵循下列原则，制作一个稳定而且可用性较强的电子版文献的过程并不困难: 只使用功能完善的Unicode字体进行输入，如Tibetan Machine Uni。 电子文件的保存格式必须耐用，并且能够转化成其它印刷或电子文本的格式。 按照原稿输入文献，不需校订原稿中的错误，以便保存某个公认版本的真实面貌。如果您想纠正该文献中的错误，那么，您必须按照我们的修改指南来做校订。这样我们可以同时保存修改前的原稿和修改后的文本。 在您输入过程中，特别要注意按原稿输入每一个细节。增加原稿中没有的内容，如多余空格等，是不允许的。 要输入原稿的页码和行数号。 不仅输入要认真细致，校对也要仔细。一部电子文献假如有很多错误，就失去了使用的价值。 校对时，您应打印出输入的文本，并与原稿对比校对，而不应仅仅在电脑屏幕上校对。
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910202512.9 (22)申请日 2019.03.11 (71)申请人 北京明略软件系统有限公司 地址 102218 北京市昌平区东小口镇中东 路398号中煤建设集团大厦1号楼5层 (72)发明人 张金贺 徐安华 欧阳佑 (74)专利代理机构 北京安信方达知识产权代理 有限公司 11262 代理人 柳倩 栗若木 (51)Int.Cl. G06F 17/27(2006.01) (54)发明名称 一种命名实体识别方法及系统 (57)摘要 本申请公开了一种命名实体识别方法及系 统，所述方法包括：对待处理文本进行预处理，得 到预处理结果；根据所述预处理结果得到对应所 述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达 信息；创建与不同命名实体类型一一对应的条件 随机场CRF解码单元，各条件随机场CRF解码单元 分别对所述上下文信息敏感的字符级表达信息 进行解码，生成各命名实体类型对应的标签序 列；分别根据各标签序列抽取对应的命名实体。 本申请解决了现有技术中对于重叠的命名实体 识别方案中所存在的效率低下的问题，通过共享 机制减少了冗余信息，降低了推理时间，使得不 同类型实体识别时能够进行相互协助，从而提升 了单类实体的识别效果。权利要求书2页 说明书6页 附图3页CN 109977402 A 2019.07.05 C N 109977402 A
权 利 要 求 书1/2页CN 109977402 A 1.一种命名实体识别方法，其特征在于，包括： 对待处理文本进行预处理，得到预处理结果； 根据所述预处理结果得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息； 创建与不同命名实体类型一一对应的条件随机场CRF解码单元，各条件随机场CRF解码单元分别对所述上下文信息敏感的字符级表达信息进行解码，生成各命名实体类型对应的标签序列； 分别根据各标签序列抽取对应的命名实体。 2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，其中，所述预处理结果的类型包括：对应所述待处理文本的字符集，对所述待处理文本进行分词后的词汇集，对所述待处理文本进行句子切分后的句子集和对应所述词汇集的词性集。 3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据所述预处理结果得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息，包括： 根据所述预处理结果的类型构建与所述类型对应的特征信息； 对所述特征信息进行处理，得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息。 4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，其中，所述特征信息包括：对应所述字符集的字符编码信息，对应所述词汇集的分词边界信息，对应所述句子集的句子边界距离信息和对应所述词性集的词性特征信息。 5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述对所述特征信息进行处理，得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息，包括： 利用双向长短时记忆循环神经网络从正向和反向两种维度扫描所述特征信息，构建出对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息。 6.一种命名实体识别系统，其特征在于，包括： 文本预处理模块，设置为对待处理文本进行预处理，得到预处理结果； 编码模块，设置为根据所述预处理结果得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息； 多任务CRF解码模块，设置为创建与不同命名实体类型一一对应的条件随机场CRF解码单元，各条件随机场CRF解码单元分别对所述上下文信息敏感的字符级表达信息进行解码，生成各命名实体类型对应的标签序列； 输出整合模块，设置为分别根据各标签序列抽取对应的命名实体。 7.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，其中，所述预处理结果的类型包括：对应所述待处理文本的字符集，对所述待处理文本进行分词后的词汇集，对所述待处理文本进行句子切分后的句子集和对应所述词汇集的词性集。 8.根据权利要求7所述的系统，其特征在于，所述编码模块，具体设置为： 特征抽取模块，设置为根据所述预处理结果的类型构建与所述类型对应的特征信息； 上下文表达构建模块，设置为对所述特征信息进行处理，得到对应所述待处理文本的上下文信息敏感的字符级表达信息。 9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，其中，所述特征信息包括：对应所述字符集的字符编码信息，对应所述词汇集的分词边界信息，对应所述句子集的句子边界距离信息 2
二、教学语言：从藏语到汉语的逐步过渡 一般说来，在第二语言的教学过程中，教学语言要经历一个“学生的母语──母语与目标语言并用──目标语言”的转换过程。这是符合第二语言教学规律的。应该看到，多数藏族学生使用汉语进行交际的环境和范围是很有限的，汉语课堂和课后作业成为他们运用汉语的主要环境，而教师的教学语言成为他们学习模仿的对象。从《汉语》教材的编写来看，小学低年级的课文（第1--6册）采用了全文注音的方法，练习题的题干也加注了拼音，以帮助学习阅读；小学高年级，因为学生已经认识了一定的汉字，课文（第7--12册）开始仅对生字采用随文注音的方式，对生词则在课后列出词语、拼音、藏文翻译三对照的词语表，练习题的题干也不再加注拼音了；初中阶段，生字在课文中随文注音，书后附有汉、藏对照的词语表；高中阶段，教材基本采取随文注音的方式。从全文加注拼音，到生字词注音、生词加藏文翻译，再到全文汉字、生字注音，《汉语》教材是根据学习阶段由低到高的顺序，一步步为学生创设汉语环境的。教师在使用这套教材时，应根据各个学校的具体情况，逐步实现从藏语到汉语的过渡，即小学低年级以藏语为主，以后逐步增加汉语的比重，最终扔掉藏语这根拐棍，过渡到用纯粹的汉语进行教学。因为藏族地区学生在学习汉语的最初阶段，不少学生刚开始接触汉语，甚至刚开始学习汉语语音，汉语词
汇量极其有限，这时，以学生的母语即藏语作为主要的教学语言，是十分必要的和理性的。随着学生汉语词汇量的增加及汉语理解能力的提高，这时在课堂上就应适当控制对藏语的运用，逐渐增加汉语的比例。这样做，可以促使学生用汉语与客观事物建立直接联系，尽快地缩短依赖母语的过程。 教学语言的转变可以从常用的课堂用语开始，比如，用汉语进行师生问候、发出指令、提出问题。《汉语》第1册在一些课后附了加注汉语拼音的汉语常用课堂用语，并根据情境配了插图，目的也是尽快使学生进人到汉语学习的环境中来。更重要的是，教师要对《汉语》教材有一个纵向的把握，知道哪些字词、哪些语言现象已经为学生所学过，在授课时就可以有意识地使用那些教材中出现过的、学生能够接受的汉语解释新的语言现象，这样学生不会感觉到增加负担，还可以增加接触汉语的机会。对于一些教材中没有出现过但可以结合具体的语境理解，并且不影响正常的课堂教学的汉语词汇，教学语言中也可以出现。教师要善于利用学生学过的汉语词汇作为教学语言，以旧词带出新词，让学生听得懂，猜得出。《汉语》教材中的很多练习题，例如，“读一读，记一记”“读一读，练一练”“替换练习”“选词填空”“连线组短语”“按正确的语序写句子”都很重视词语的重现率，这也是在帮助学生巩固学过的字词，扩大学生的词汇量。藏族学生作为第二语言学习者，在完成课后练习（比
（BANZHIDA VER 1.0） 使用手册 青海师范大学藏文智能信息处理中心 省级重点实验室 2003.8.8 藏汉西文计算机操作平台(BANZHIDA VER 1.0)使用手册一、系统简介 《藏汉西文计算机操作平台》（BADZHIDA VER 1.0）是青海省自然科学基金项目，能挂接在中西文平台下的藏汉西文全兼容的操作平台。 该系统具有以下几方面的特点： 1、具有多种输入法 本软件提供了两种输入法：藏文单字输入法（常规的藏文输入法）和词组输入法。目前 的其他藏文操作平台还没有词组输入法，因此，词组输入法是本平台的显著特点。 2、键盘布局合理 在键盘的布局上以藏文为主，梵文为辅。藏文字符也是梵文的主体字符，在日常生活中梵文的应用是少量的，因此，藏文键位分配在键盘的最佳位置上，梵文键位放在次要的键位上。 3、使用范围广 本软件可在中英文Windows9X、office2000家族、图象处理、课件制作、视频处理等系统中灵活使用。 二、系统最底运行环境 1、硬件 -1-
-2- -3- 8M 以上的内存 200M 以上的硬盘空间； 2、 操作系统环境 WINDOWS95/98/2000/XP 三、 系统安装及卸载 1、 系统安装 1. 将光盘放入到光盘驱动器中会出现对话框或点击光盘目录下的班智达藏文软件.EXE ； 图3-1-1 2. 在“班智达藏汉西文操作平台安装信息”窗口中按“下一步”，系统将自动进行安装； 3. 按“完成”即可。 件，出现安装输入法对话框，点击“安装”按钮，出现安装成功对话框后，然后点击“离开”按钮即可。 2、 系统卸载 卸载方法如同WINDOWS 其它应用程序。 四、使用方法 1、软件的使用 启动所要使用的系统后，选择BZDBT 字体和班智达藏文输入法即可。 2、藏文键位分配表
出于便于同修们更好地闻修藏传佛法，尤其是观修种子字，本站利用《安多藏语会话选编》《藏文拼音教材》《拉萨口语读本》学习藏文的书籍整理出一些学识藏文字母的简单的入门资料，提供给大家作学习参考之用。 字母概述 藏文字母通常称，共三十个，每四个字母一组，分七组半；每组开头一个字，可作本组名称的称呼字。如等，单念时，都带有a音。 三十个字母都可作字根（也教基字），藏语叫。字根是构成字的基本的或中心的字母。藏文字以字根为中心，分别可带元音.加字等,加在基字前方的叫前置字（前加），加在基字后方的叫后置字（后加），又在后置字的后面再加字叫又后置字（再后加），加在基字上方的叫头置字（上加），加在基字下方的叫系足字（下加）。 如： 藏文字与字之间有分字点，句末有分句号。藏文一个音节最多可以由七个成分组成。如：
七个成分中，7是元音符号，其余的都是辅音字母。1是这个音节的基字，2.3.4.5.6是加在基字的上.下.前.后，以及最后的附加字母。七个成分中基字是不可缺少的成分，其它成分少一个或几个仍可以成音节。 辨认基字： 凡带有上.下加字或元音符号的是基字。如： 两个字母组成的音节，第一个字母是基字。如： 四个字母组成的音节，第二个字母是基字。如： 三个字母组成的音节，如果第三个字母是，而第二个字母是 之一时，第一个字母是基字。如： 。此外，第二个字母是基字。如： 。
辅音字母 藏文始创于公元七世纪左右，是一种拼音文字，自左向右横写，共计三十个字母，四个元音符号。读音在不同的方言地区有一定差别。我们这里标注的国际音标注音基本是根据青海省环海地区藏语音标注，但不一定完全符合标准，所以只能作为参考。 色达地区字母发音，由甲修寺日嘎上师示诵。 （慢读）MP3下载： （快读）MP3下载： 注释：
一、站岗值勤 纍︽舤繴︽纋纍︽臵纍﹀ 你好，请问您找谁？ 罞︽繲纀纍︽繿纇繴︽﹀罽繻︽纊繴︽舘︽繿纁纋︽繳繼繴︽纀繲繼︽臫繼︽繽﹀ 他在哪个部门？ 罸︽肏︽繲繳︽繳︽繼纍︽纊纍﹀ 他的电话号码是多少？ 罸繴︽羆︽繲︽繽纊︽纏繴︽羒繴纍︽繳︽轂繻︽臵繻︽繽纍﹀ 请出示您的证件 罽繻︽纊繴︽羆︽纋繳︽纈罽纊︽翭繳︽繿聄繼︽臶繳纍﹀ 请问您叫什么名字？ 罽繻︽纊繴︽羆︽腵繴︽纋︽繳︽臵︽臝纊︽羍︽臰繻﹀ 预约了吗？ 繲︽繶繻︽輦纍︽臰繻︽繽纍﹀ 请在登记本上写下您的名字、家庭住址、联系方式。 軻︽纈羉繻︽較繿︽軻繳︽罽繻︽纊繴︽羆︽腵繴︽繻繴︽罻纀︽纃繴︽羆︽肐繻︽繳繼纍︽纈腀纋︽繳聀繳︽繲︽繽纊︽纈輬︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀
请把车停到指定位置。 腸︽軁︽繳繹繼︽纈罷纋︽輦纍︽繽臥︽纍︽繶纊︽纈耉繳︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀ 进入营区后请减速慢行，车速控制在每小时15公里以内。 纈輟纋︽纈罸纊︽繻纀繳︽軔纊︽繼繴︽纈轄纋︽耑纍︽繻纋︽胑纊︽繳聄繴︽繻羉纍︽繽︽繻繴︽纈輟纋︽纈罸纊︽羍︽纀羑繳纍︽纃繻︽翽︽轂繻︽臵纊︽脅︽與︽醔醘繼繴︽轀繻︽羆︽轂繻︽纈轃繼︽輦︽繻羉纍︽﹀ 请站在黄色警戒线以外。 耤繼︽臞繼︽軸繳︽舙纊︽胑臥︽輙︽興繳︽舘︽纋繴纍︽繼纍︽肐繻︽繻羉纍﹀ 这里是军事禁区，请不要拍照。 纈輁︽臲︽繻纀繳︽輄繼︽繿繱繳︽肐纀︽纍︽罶纋︽臫繼︽繽纍︽繽纊︽纀︽繿義繿︽臶繳纍﹀ 请关闭您的手机，或设定在震动状态。 罽繻︽纊繴︽羆︽纋繳︽軻繳︽繲︽繽纊︽軘︽義繳︽繽纈纀︽纉繴︽繼︽繳臰︽纈羇纋︽肧纀︽繽︽繿臞︽臶繳纍﹀ 请不要将手机带入会场。 纋繳︽軻繳︽繲︽繽纊︽轂繳纍︽纊臥︽繼繴︽纈罽纊︽翿繳︽羆︽纀︽臵繻︽﹀ 请稍等，我需要向上级请示。 耾繳︽纁纀︽軖繳︽臶繳纍︽繳繼繴︽﹀繴纍︽軥纍︽繽纊︽輂︽羉繴︽臱纀︽耲繼︽繳舙繴︽臘纍︽翿繳︽ 对不起，不能通过。 繻羉繴纍︽繽︽纀︽轂纀﹀較︽繼纍︽胠繼︽翿繳︽羆︽纀︽臵繻︽
中共中铁十二局集团 爆爸︽贬爸︽爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬邦︽搬睬︽罢册邦︽档俺︽斑﹀ 拉日铁路工程指挥部 冬︽邦︽罢得邦︽但敌︽彩俺︽办扳︽搬凳︽毕稗︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛﹀ 第二项目部党委员会 秤扳︽遍爸邦︽炽笛︽罢册邦︽斑敌︽佰爸︽恫︽底稗︽冬稗︽霸爸︽﹀ 中铁十九局 爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬拜︽搬睬︽拜贬︽ 集团公司 档俺︽斑︽雹爸︽殿﹀ 拉日铁路指挥部中心试验室 冬︽邦︽稗邦︽罢得邦︽但敌︽搬半︽卞︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛︽尝︽搬敌︽档拜︽昌︽霸爸︽﹀ 拉日铁路指挥部一分部 冬︽邦︽稗邦︽罢得邦︽但敌︽搬半︽卞︽彩俺︽办扳︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛︽瓣稗︽办罢︽炽笛︽拜爸︽冲﹀ 中铁十二局集团公司 爆爸︽便︽彩俺︽办扳︽睬邦︽搬睬︽罢册邦︽档俺︽斑︽雹爸︽殿﹀ 拉日铁路工程指挥部 冬︽邦︽罢得邦︽但敌︽彩俺︽办扳︽搬凳︽毕稗︽搬堡拜︽伴车扳邦︽炽笛﹀ 第二项目部 秤扳︽遍爸邦︽炽笛︽罢册邦︽斑﹀
驻地监理 搬白伴︽成拜︽昌︽得搬︽车︽拜扳﹀ 机料科 伴幢办︽柄︽闭涤﹀ 库房 扳倒拜︽霸爸︽﹀ 食堂 拌︽霸爸︽﹀ 财务科 惩半︽车稗︽霸爸︽﹀ 水分房 弟稗︽搬电半︽霸爸︽﹀ 发电机房 彬罢︽伴车稗︽伴幢办︽柏邦︽霸爸︽﹀ 工程科 办邦︽陡︽闭涤﹀ 总工办 雏︽敝搬︽搬凳︽搬堡拜︽斑敌︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀ 职工医务室 办邦︽搬凳︽搬敌︽大稗︽搬采邦︽霸爸︽﹀ 队长室 蒂︽拜冲稗︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀ 常务副队长 柄稗︽办邦︽蒂︽拜冲稗︽罢灯稗︽斑﹀ 副队长室1 蒂︽拜冲稗︽罢灯稗︽斑敌︽罢的爸︽办邦︽霸爸︽﹀吧招待室 驰︽点稗︽霸爸︽﹀
技术室 办罢︽胆办︽霸爸︽﹀ 测量班 颁拜︽伴百办︽斑稗﹀ 安质室 搬炒︽伴百俺︽橱邦︽颁拜︽霸爸︽﹀统计室 搬成扳邦︽旦邦︽霸爸︽﹀ 计财室 伴柏半︽罢得︽惩半︽车稗︽霸爸︽﹀物设室 拜捕邦︽凳罢︽帛罢︽柏邦︽霸爸︽﹀小车班 霸︽典︽搬敌︽斑稗﹀ 队部食堂 蒂︽霸罢︽炽笛︽拌︽霸爸︽﹀ 职工餐厅 办邦︽搬凳︽搬敌︽拌︽霸爸︽﹀ 队部餐厅 蒂︽霸罢︽炽笛︽拌︽霸爸︽﹀ 储藏室（1） 罢雕罢︽伴仓罢︽霸爸︽﹀（吧） 淋浴（男） 伴陛邦︽霸爸︽﹀（吹︽） 淋浴（女） 伴陛邦︽霸爸︽﹀（吹︽淬︽） 盥洗室 伴陛邦︽蹿半︽霸爸︽﹀ 钢筋加工班 彩俺︽旦搬邦︽办邦︽耻稗︽斑稗﹀孔桩作业班 庇爸︽揣半︽办邦︽舶搬︽斑稗﹀ 施工技术部 梆半︽毕稗︽办罢︽胆办︽炽笛﹀ 综合管理部
第一章藏文输入法 1、软件的使用 启动所要使用的系统后，选择BZDBT字体和班智达藏文输入法即可。 2、藏文键位分配表 3、输入方法 ①单字输入方法： 单字输入方法的输入规则与藏文字的传统读写顺序相同，只要有藏
文读写能力或藏文字母识别能力即可掌握该输入法。 如：罢爸邦的输入编码为kgs； 侧爸邦的输入编码为lqogs； 拜半的输入编码为dr； 兵邦的输入编码为rkys。 π词组输入方法： 词组包括双字词组、三字词组、四字词组和四字以上词组，每一个词组的输入编码最多为四键。具体输入方法如下： 双字词组的输入方法 双字词组输入时依次取该词组中每一字的字根和后置字，若无后置字则只取字根。
如：蝶搬︽表罢邦的输入编码为sfkk； 表罢︽扳的输入编码为kkh； 坝︽搬的输入编码为vf。 三字词组的输入方法 三字词组的输入时键数必须要达到四键。 如果三字词组的第一字有后置字，这时取第一字的字根和后置字，其余的有后置字无关，只输入字根总为四键即可。 拜堡稗︽扳惨罢︽罢碉扳录入为vnms 椽罢︽伴颁办︽典录入为ek;l 诧爸︽驳︽伴刀稗录入为tgg]
如果三字词组的第一字没有后置字，这时取第二字的字根和后置字，第三字的有无后置字无关只输入字根，总为四键即可。 搬豹︽靛邦︽佃罢录入为vxsx 拜遍︽搬采扳︽斑录入为k ,hb 如果三字词组的第一、第二字没有后置字，这时第一、第二字的字根和取第三字的字根和后置字，总为四键即可。 霸︽搬︽白稗录入为cf,n 残︽办︽罢稗邦录入为mlns 泊︽扳︽拜便拜录入为ghkd 伴表︽搬︽罢册邦录入为kf.s 若全无后置字则第三字的字根为
中文命名实体识别方法研究及其在文本分类中的应用Chinese Named Entity Recognition Study and Application in Text Categorization (申请清华大学工程硕士专业学位论文) 培 养 单 位 ： 软件学院 工 程 领 域 ： 软件工程 申 请 人 ： 刘彬 指 导 教 师 : 李 春 平 副教授 二○○九年五月
中文命名实体识别方法研究及其在文本分类中的应用 刘彬
关于学位论文使用授权的说明 本人完全了解清华大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 清华大学拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，其中包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，向国家图书馆报送可以公开的学位论文。 本人保证遵守上述规定。 （保密的论文在解密后遵守此规定） 作者签名：导师签名： 日期：日期：
摘要 命名实体是一篇文章的基本信息元素，是正确理解文本的基础。命名实体识别就是判断文本中的一个字符串是否代表实体并确定实体的类别。由于中文自身的特点，中文命名实体识别相比于英文命名实体识别具有更大的难度。哪些措施可以尽可能的提高中文命名实体识别的效果？如何减少分词的确定性切分误差导致的命名实体识别的错误？命名实体识别技术如何有效的用到其他自然语言处理技术当中？本文将围绕这些问题展开研究。 本文首先采用一种针对不同实体使用不同标注策略的中文命名实体识别方法并基于链式条件随机场实现了此方法。在此基础上，对利用中文语言学特点提高中文命名实体识别效果，动态随机场模型用于组织机构名识别，中文命名实体识别技术用于文本分类等问题做了研究。本文的主要贡献包括： 采用一种针对不同实体使用不同标注策略的中文命名实体识别方法并基于链式条件随机场实现了此方法。同时，收集整理了若干语言学资料，以字典和词典的形式加入到链式条件随机场的特征模板当中，丰富了此方法的特征模板。通过和同类方法的比较，证明了我们的方法能够得到较好的识别效果。 提出了一种基于动态条件随机场的识别方法用于中文组织机构名的识别。此方法将中文分词和组织机构名识别融合到一个统一的过程当中，与同类方法相比能够取得更高的召回率，此方法尽可能的避免了分词的确定性切分的误差导致的命名实体识别的错误。 将中文命名实体识别技术用于中文文本分类任务。考虑到现有的特征选择方法都是基于概率统计模型，没有考虑到文章本身的语义信息，我们提出了一种引入命名实体识别技术的文本分类特征选择方法，并针对命名实体提出了对应的特征加权方法。通过和文本分类中常用的特征选择及特征加权方法比较，证明我们的方法是有效的。 关键词：中文命名实体识别 链式条件随机场 动态条件随机场 文本分类 I
藏文拉丁转写方案 藏文拉丁字母转写是指将藏文字母转换成拉丁字母，从而使藏语罗马化的文字转写方法。在国内外有各种各样的转写方案。在此介绍现在国内外较通用的威利(Wylie)转写方案。（注，在威利方案中三十个辅音字母的第六组第三个字母（第23个辅音字母）用的是' ，而在此用字母v） 转写方案：（对应关系） (1)辅音字母 (2)元音 转写时以藏文书写顺序，把藏文的每一个字符转换成相应的拉丁字
母。也就是说将把一个字按它的基字(ming gzhi)、元音 (dbyngs)、前加字(sngon vjuk)、后加字(rjes vjuk)、再后加字(yang vjuk)、上加字(mgo can)、下加字(vdogs can)按手写顺序拆成其相应拉丁字母的方法。切记必须按照正确的手写顺序拆字。 如：吐蕃，转写为bod；拉萨，转写为lha sa；安多，转写为 a mdo；康巴，转写为khms pa；卫藏，转写为dbus gtsang；雪域，转写为gnags ljongs；扎西，转写为bkra shis； 转写方法详解：对于一个字儿， (1)如果不含有元音字母，那么转写时需要将在基字对应的拉丁字母后面加一个a；如果含有元音字母，那么在基字后面不需要加a，可以理解成用元音替代了字母a (2)如果含有上加字，那么转写时需要把其对应的拉丁字母写在基字对应的拉丁字母前（完全符合手写顺序）；如果含有后加字、再后加字，那么后加字对应的拉丁字母写在基字对应的拉丁字母后，再后加字对应的拉丁字母跟在后加字之后（完全符合手写顺序）；如果含有下加字，那么下加字对应的拉丁字母要写在基字对应的拉丁字母后。如果其下加字不含有元音字母，那么在下加字对应的拉丁字母后面需要加一个a，如果含有元音字母，那么元音字母对应的拉丁字母跟在
舺繿︽纃繼︽繳耡纍︽繽﹀繻輦繴纍︽臫繳 第二课元音与拼音 一、四个元音符号（繻輦繴纍︽繿臗） 藏文有四个元音符号： 鈲i 鈳u 鈴 e 鈵o 1．元音符号都不能单成音节，必须和辅音字母拼合（所以习惯上不叫“字母”，而叫符号）。 2．元音符号的名称和发音不一致。 为了表示元音符号的音，也可以把它们和辅音字母纏拼在一起，代表元音： 轝i 轞u 轟 e 轠o 二、元音符号和辅音字母的拼合 1．写法→元音符号和辅音字母拼合时，鈳写在辅音字母的下方，鈲、鈴、鈵写在字母的上方。 2．读音→将辅音字母单读时所带的元音a换成所拼元音符号的发音，声调不变。例如： 纏af 繾paf 繿pav 纍saf 纇sav 轝if 輔pif 輢piv 舗sif 臛siv 轞uf 輕puf 輣puv 舘suf 臜suv 轟ef 輖pef 輤pev 舙sef 臝sev
轠of 輗pof 輥pov 舚sof 臞sov 三、传统拼读法（腪纊︽贔繳） 在传统的藏文拼读法中，元音符号和辅音字母拼合时，是先读出辅音字母的名称，再读出元音符号的名称，然后读拼出的音节音，即： 辅音＋元音→音节音 輔paf kivguf pif 輕paf xabvjuf puf 輖paf nzhengvbof pef 輗paf navrof pof 輢pav kivguf piv 輣pav xabvjuf puv 輤pav nzhengvbof pev 輥pav navrof pov 四、例词 1、罸他 2、羉听见（动） 3、軤哭（现、未） 4、翽水、河 5、耫买（现、未） 6、軻册子，单子 7、較那，那个8、輕气（指球类中的）9、輣男孩，儿子 10、腵人，别人11、腷火12、臚酸奶 13、臞吃（命）14、臱山15、興年，岁 16、舉死（动）17、舘谁18、舚牙齿