苏教版二年级上册音乐期末试卷
一、判断题（对的打“√”错的打“×”）
１、《两只小象》要唱得中速、稍慢。（）
２、《打掌掌》这首歌是江西潘阳儿歌。（）
３、《过新年》歌唱的是春节的欢乐热烈的场面。（）
4、《草原上》是北京儿歌。（）
5、《小鞋匠》是德国儿歌。（）
二、写五种乐器的名称（15分）
1、《》
2、《》
3、《》
4、《》
5、《》
三、选择题（正确的序号填在括号里。
1、“V”是（）。
（1）换气记号（2）休止符（3）连音线
2、《火车开了》是一首（）儿童歌曲。
(1)台湾（2）印度（3）巴西（4）匈牙利
3、《其多列》是（）的歌曲。
（1）二拍子（2）三拍子（3）四拍子
苏教版二年级上册音乐期末试卷答案
一、判断题（对的打“√”错的打“×”）
１、《两只小象》要唱得中速、稍慢。（×）
２、《打掌掌》这首歌是江西潘阳儿歌。（√）
３、《过新年》歌唱的是春节的欢乐热烈的场面。（√）
4、《草原上》是北京儿歌。（×）
5、《小鞋匠》是德国儿歌。（√）
二、写五种乐器的名称（15分）
1、《》
2、《》
3、《》
4、《》
5、《》
三、选择题（正确的序号填在括号里。
1、“V”是（1 ）。
（1）换气记号（2）休止符（3）连音线
2、《火车开了》是一首（3）儿童歌曲。
(1)台湾（2）印度（3）巴西（4）匈牙利
3、《其多列》是（ 1 ）的歌曲。
（1）二拍子（2）三拍子（3）四拍子
苏教版一～六年级期末试卷 一年级音乐试卷 姓名班级学号得分 第一部分听力（50分） 一、听辨乐器。 1、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、沙球 B、三角铁 C、串铃 D、铃鼓 2、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、双响筒 B、三角铁 C、沙球 D、铃鼓 3、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、碰铃 B、响板 C、木琴 D、三角铁 4、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、竹笛 B、钢琴 C、二胡 D、大鼓 5、请选出这是哪种乐器的声音（）。 A、扬琴 B、琵琶 C、铃鼓 D、竹笛 二、聆听乐曲，感受情绪。 6、你认为这首乐曲的情绪是（）。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 7、你认为这首乐曲的情绪是（）。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 三、听歌曲，说歌名。 8、这首歌曲的名称是（）。
A、小鼓响咚咚 B、老虎磨牙 C、大鼓和小鼓 9、这首歌曲的名称是（）。 A、小松树 B、小小雨点 C、再见吧，冬天 10、这首歌曲的名称是（）。 A、劳动最光荣 B、勤快人和懒惰人 C、快乐的小木匠 第二部分笔试（50分） 四、考考你（20分） 11、3/4拍的强弱规律是（）。 A、强弱 B、强强弱弱 C、强弱弱 12、国歌的另一个名称是（）。 A、义勇军进行曲 B、黄河大合唱 C、少年先锋队队歌 13、娃哈哈是（）民族的歌曲。 A、汉族 B、维吾尔族 C、朝鲜族 14、三角铁发出的声音是（）。 A、浑厚的 B、低沉的 C、清脆的 五、请在圆圈里写出每个乐器的名称。(20分） 六、画一画（10分）
请你按照下列五线谱，画出高音谱号以及找出“do”。 二年级音乐测试题 姓名班级学号得分 一、选择题（20分） 1、我们少先队的队歌歌名是（） A、《共产儿童团歌》 B、《义勇军进行曲》 C、《中国少年先锋队队歌》 2、《乃呦乃》是土家族儿歌，意思是（） A、你好 B、快来 C、真高兴 3、《钟》的伴奏乐器有（） A、碰铃和三角铁 B、大鼓和小鼔 C、箫和笛子 4、《我是小鼓手》里“我”是怎样的一个小鼓手？（） A、神气自豪的小鼓手 B、懒洋洋的小鼓手
期中检测卷 (时间:90分钟总分:100分) 一、给加点字选择正确的读音。(4分) 一堆．(duīnán) 绚．(xún xuàn)丽 选．(xiǎn xuǎn)择茁．(chū zhuó)壮 花瓣．(bàn biàn) 奉献．(xàn xiàn) 的．(de dí)确传．(chuán zhuàn)统 二、看拼音,写词语。(7分) yóu dì yuán shū shu fèn chōng 1.听到（）的喊声,我兴（）地（）了出来。 jīn pí lì jìn 2.为了尽快完成任务,他工作到深夜,已经累得（）了。 wèi dào tián 3.妈妈给我买了一份（）鲜美、香（）可口的食物。 三、画去括号中不正确的字。(4分) (故姑)娘(桃跳)花 (值植)树(坡波)纹 (见贝)壳(怀坏)事 (结洁)果(记纪)住 四、选择合适的词语填空。(4分) 绚丽多彩五彩缤纷 1.童年是( )的,就像海边漂亮的贝壳。 2.节日的广场被无数盆鲜花装饰得( )。 柔软松软 3.妈妈做的糕饼( )可口。 4.柳树舒展开她( )的枝条。 五、按要求写句子。(8分) 1.门前开着一片五颜六色 ．．．．的鲜花。 (用加点词语写一句话)
2.山坡上。(把句子写完整) 3.妹妹跨上马奔向前去。(把句子写具体) 4.春天像个害羞的小姑娘。(仿写句子) 六、古诗积累。(5分) 1.解释下列加点的字。 (2分) (1)万条垂下绿丝绦．。 (2)二月春风似．剪刀。 2.解释下面诗句的意思。 (3分) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 七、课文回顾。(15分) 1. 散学归来早,忙趁放纸鸢。这两句诗出自写的古诗。 2.离离 ,一岁一。野火 , 吹又生。 3.我神州,称中华, , 。奔, 涌, 长, 耸。 4.在清明节之后,乞巧节之前的节日是。 八、口语交际。(4分) 琳琳说她长大了要当一名解放军战士,保卫祖国边疆。华华说他长大了要当一名医生,治病救人、救死扶伤。你长大了要当什么呢?试着说一说吧。 九、课内阅读。(12分) 雷锋叔叔,你在哪里(节选) 小溪说: 昨天,他曾路过这里,
珠海新世纪学校2016－2017学年度第一学期 二年级上册音乐（欣赏与乐理）检测答案（试题总分：60分考试时间：40分钟） 班别：姓名：得分： 一、听力部分（共40分每空2分） 1、聆听一、二片段，回答问题：《夏天的阳光》 （1）这首歌曲的情绪是（A）。 A、欢快地 B、优美地 C、悲伤地 （2）这首乐曲的演唱形式是（ B ）。 A、独唱 B、领唱合唱 C、合唱 2、聆听第一片段，回答问题：《快乐的罗嗦》 （1）这首乐曲是（ B ）民歌。 A、壮族 B 、彝族 C、维吾尔族 （2）这首曲子的情绪是（ A ）。 A、欢快地 B、优美地 C、悲伤地 3、聆听整首乐曲，回答问题：《青蛙音乐会》 （1）这首乐曲是一首（ C ）。 A、弹拨乐 B 、拉弦乐 C、管弦乐 （2）乐曲里（ A ）在开音乐会。 A、青蛙 B 、小鸟 C、小猫 （3）音乐会中小动物除了唱歌的，还有（ B ）的。 A、叫喊 B 、跳舞C、睡觉 4、聆听第一片段，回答以下问题。《百鸟朝凤》 （1）这首歌曲的曲名是（ C ）。 A 、唢呐配喇叭 B 、青蛙音乐会 C、百鸟朝凤 （2）这首乐曲是由（ B ）演奏的。 A 、二胡 B 、唢呐 C、笛子 （3）这首乐曲中演奏乐器的音色是（A）。 A 、清脆明亮 B 、低沉 C、浑厚 5、聆听第一片段，回答问题：《小狗圆舞曲》 （1）这首乐曲的演奏乐器是（ C ）。 A、小提琴 B、二胡 C、钢琴 （2）这首乐曲曲名是（ A ）。 A、小狗圆舞曲 B、跳圆舞曲的小猫 C、糖果仙子舞曲
6、聆听第三片段，回答以下问题。《四小天鹅舞曲》 （1）这首乐曲的情绪是（ A ）。 A、欢快地 B、优美地 C、悲伤地 （2）这首乐曲的作者是（ B ）。 A、肖邦 B、柴科夫斯基 C、贝多芬 （3）这首乐曲的作曲者来自哪里（ A ）。 A、俄罗斯 B、英国 C、法国 （4）这首乐曲中，小天鹅们在跳（ B）。 A、藏族舞 B、芭蕾舞 C、新疆舞 7、聆听第一片段，回答以下问题。《晚会》 （1）乐曲中出现了什么打击乐器（A）。 A、铃鼓 B、手铃 C、碰钟 （2）这首乐曲的作曲者是（B）。 A 、丁美玉 B 、贺绿汀 C、黄有异 8、聆听第一片段，回答以下问题。《窗花舞》 （1）乐曲中出现了什么打击乐器（ C ）。 A、铃鼓 B、手铃 C、三角铁 （2）这首乐曲选自（ B ）。 A、芭蕾舞剧《天鹅湖》 B、芭蕾舞剧《白毛女》 C、芭蕾舞剧《胡桃夹子》 三、为以下打击乐分类（连线题）（12分） 四、请将下列音乐记号选择正确的名称：（8分） ①②③④ 1.换气记号( ③ ) 2.反复跳跃记号( ① ) 3.反复记号 ( ② ) 4.中强( ④ )
苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课 单元第一单元快乐嚓嚓嚓计划课时4课时 教学内容唱：《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》 听：《祝你快乐》《赤足走在田埂上》《春之歌》律动：《祝你快乐》 集体舞：《快乐的嚓嚓嚓》 采集与分享（校园歌曲） 奏：竖笛练习（一） 教学目标1．积极参与本单元听、唱、动、评的活动，结合自己的音乐学习积累和生活经验，感受体验校园生活春天般的快乐与美好。 2．能用自然、轻快、有弹性的声音，富有表情的演唱《快乐的嚓嚓嚓》和《校园的早晨》，较好地表现二拍子和四拍子的节奏感，唱准、唱好切分音、跳音和变化音，感受歌曲的明朗与活泼情绪。 3．欣赏管乐合奏《祝你快乐》、无伴奏合唱《赤足走在田埂上》、钢琴独奏《春之歌》，感受歌（乐）曲情绪、音色、形式和风格特点。结合作品的锻炼，尝试自己设计或与同伴合作编创符合乐曲风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。 4．结合歌（乐）曲，学习二拍子指挥图示，感受作品的节拍感和表现力。认识常用得表情术语及“升记号”和“从头反复记号”等音乐符号。 5．结合本单元演唱与欣赏的作品，尝试自己设计编创符合作品风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。能根据作品的结构和旋律特点，友好地与同伴合作进行《快乐的嚓嚓嚓》的集体舞。 6.能与同伴合作较熟练地吹奏竖笛作品《欢乐颂》，能将识读乐谱与演唱结合练习。
单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间 教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器 3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二） 教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。 2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。 3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。 4.试着听辨乐曲的演奏乐器。 重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。 教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片 教学过程 主备复备一、组织教学 1．师生问好。 2．新期的常规教育。 二、新课教学 （一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。出示图片： 师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长
二年级音乐（下 册）测试题(卷) 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题 （共20分，10个题，每题2分） 1、木琴的声音是怎样的？ ( ) A. 清脆明亮 B. 低沉浑厚 C. 富于变化 2、 图片中是那种声音演唱形式（ ） A. 女声 B.童声 C. 男声 3、 这种节奏怎么读？ （ ） A. 跑跑跑跑 B. 走走走走 C. 快跑快跑
4、小蜜蜂的叫声是（ ） A. 喔喔喔 B.嗡嗡嗡 C. 咯咯咯 5、《一对好朋友》这首歌曲中的小伢伢指的是什么？（ ） A. 小朋友 B. 小女生 C. 小男生 6、下列哪个是强音记号（ ） A.f B. p C. # 7、下列哪首歌是陕南号子 （ ） A.《清早起来去上山》 B.《我的家在日喀则》 C.《卖报歌》 8、《草原就是我的家》是哪个民族的歌曲（ ） A. 藏族 B. 蒙古族 C.土家族 9、《春之歌》这首钢琴独奏曲可以用那条线表示（ ） A. B. C.
10、聆听《郊游》，你认为它的速度是（） A. 速度较慢 B. 速度较快 C. 速度不快也不慢 二、连线题（共10分，10个连线，每个连线1分） 1、将歌名与对应的歌词连在一起。 《大树妈妈》我叫萨伊拉，生在天山下， 《小蜜蜂》一根紫竹直苗苗 《喜鹊钻篱笆》大树妈妈，个儿高 《我爱雪莲花》嗡嗡嗡，飞吧，小蜜蜂， 《箫》阿西里西，阿西里西 2、将下面歌曲的情绪连一连。 《共产儿童团歌》 《大树妈妈》坚定地 《卖报歌》轻轻地 《音乐小屋》
欢快、活泼的地 《我的家在日喀则》三、创作与表现（共７０分）１、创作（１０分） 自由组合四张节奏卡片，按要求完成四小节节奏，读一读或 拍一拍。 2/4 ︱︱ ︱ ‖2、歌曲演唱（满分40分） 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节 奏准确， 吐字清晰，富有表情。3、识读乐谱（满分10分） 随老师模唱P37第四题的旋律。 4、演奏（满分10分） 用P8手势图形为歌 曲《共产儿童团歌》伴奏。二年级音乐（下 册）测试题 参考答案 东仁堡小学——严妮一、选择题（共20分，10个题，每题2分） 1、A 2、 B 3、
一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。 6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 三、编创活动：《早晨》 表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 一、聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 6.聆听全曲。 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
第五课故乡 教学目标 1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。 3.了解变拍子与变音记号。 4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学安排：二课时 第一课时：1.听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、做变奏练习。 2.唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。 第二课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。 第一课时 一、聆听《谁不说俺家乡好》? 1.初听歌曲。 2.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 3.复听歌曲。 师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 4.小结：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听《乡间的小路》 1.直接导入：初听歌曲。这是什么地区的歌曲? 歌曲反映了什么内容? 2.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。同学轻声随录音哼唱。 3.师生议论歌曲给自己的感受。 4.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 三、表演《如今家乡山连山》 1.歌曲分析:歌曲以天真而富有想像力的描述，表达少儿对家乡的赞美。所以演唱时要把这种欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。 2.歌曲的学习可以用多种形式。
(1)第一、二句的曲调学习，通过听辨相同与不同小节进行识谱学唱。 (2)二声部合唱4小节，可作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪。 (3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。 (4)当曲调熟练后，先可用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)。在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。 (5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，分组自编表演唱(教师到学生中去分层指导)。 (6)各组展示。 四、创作活动 1.拓展艺术的领域，以画、诗歌、短文等综合艺术的手段表现对故乡的眷恋。 2.“画”主要是写意，所以要求简洁，不必太复杂精细，意到即可。 3.短文有条件的可以进行采访，一段情况下以收集为主，到图书馆、或家里有电脑的上网者，可将网上资料下载即可。 第二课时 一、表演《故乡的小路》 1.直接导入：我们自己来表演对故乡的思念之情。 2.聆听范唱。提出三个要求： (1)歌曲的内容是什么? (2)有几个声部组成? (3)随范唱划指挥图式，有什么发现? 3.讨论以上三个问题，不清楚的可再听范唱。 4.听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。 5.结合曲调讲解变拍子。 6.学唱前8小节曲调。要求打出每小节的强拍。(每小节强拍拍手，其它拍拍腿) 7.在前8小节唱得非常熟练的基础上，把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。(因为这部分节奏与前8小节一样，所以必需在前8小节熟练的前提下再学习第二部分。)
五年级音乐（上册）期末试卷 一、选择题： 1、6/8拍的指挥图示是（ A ）。 A、 B、 C、 D、 2、管弦乐《晨景》的作者是（ B ）。 A、舒曼 B、格里格 C、海顿 D、莫扎特 3、歌曲《晚风》中的音乐符号“mp”和“mf”分别表示（ D ）。 A、强、弱 B、弱、强 C、很弱、很强 D、中弱、中强 4、歌曲《赶圩归来啊哩哩》是（C ）族的歌曲。 A、傣族 B、藏族 C、彝族 D、苗族 5、女声独唱《红梅赞》选自歌剧（B ）。 A《党的女儿》 B《江姐》 C《原野》 D《白毛女》 6、独奏曲《回家》的主奏乐曲是（ D ）。 A、小提琴 B、单簧管
C、长笛 D、萨克斯 7、《牧场上的家》是一首（ A ）儿童歌曲。 A、美国 B、加拿大 C、意大利 D、巴西 8、《打虎上山》选自现代京剧（ A ）。 A、《智取威虎山》 B、《沙家浜》 C、《红灯记》 D、《奇袭白虎团》 9、“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间”的歌词出自女声独唱曲（ C ）。 A、《我的祖国》 B、《大中国》 C、《谁不说俺家乡好》 D、《美丽的草原我的家》 10、《如今家乡山连山》中出现的“▼”是（B ）。 A、跳音记号 B、顿音记号 C、保持音记号 D、重音记号 二、填空题： 1、6/8拍的强弱规律是（强弱弱次强弱弱）。 2、“#”是（升）记号。 3、歌曲《故乡的小路》拍好为“、4/4 3/4”这称为（变拍子）。 4、写出下滑音记号（）。
5、这样的音符称为（倚音）。 6、乐曲《渔舟唱晚》的主奏乐器是（筝）。 7、钢琴独奏曲《雨滴》的曲作者是波兰的（肖邦）。 8、影片《闪闪的红星》主题歌是（《红星歌》），具有进行曲的特点。 9、《歌唱二小放牛郎》的演唱形式是（童声合唱），叙述了一个悲壮感人的故事。 10、独奏曲《思乡曲》的主奏乐器是小提琴，曲作者是（马思聪）。 三、判断题： 1、歌曲《天黑黑》是台湾民歌。（对） 2、演唱《我怎样长大》的情绪应该是个欢快、活泼地。（错） 3、歌曲《踏雪寻梅》的词作者是刘雪庵，曲作者是黄自；管弦乐《快乐的农夫》的曲作者是舒曼。（对） 4、“∨”是延音记号。（错） 5、歌曲《雨中》的“>”是重音记号。（对）
二年级音乐（下册）测试 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题 （共20分，10个题，每题2分） 1、木琴的声音是怎样的？ ( ) A. 清脆明亮 B. 低沉浑厚 C. 富于变化 2、 图片中是那种声音演唱形式（ ） A. 女声 B.童声 C. 男声 3、 这种节奏怎么读？ （ ） A. 跑跑跑跑 B. 走走走走 C. 快跑快跑
4、小蜜蜂的叫声是（ ） A. 喔喔喔 B.嗡嗡嗡 C. 咯咯咯 5、《一对好朋友》这首歌曲中的小伢伢指的是什么？（ ） A. 小朋友 B. 小女生 C. 小男生 6、下列哪个是强音记号（ ） A.f B. p C. # 7、下列哪首歌是陕南号子 （ ） A.《清早起来去上山》 B.《我的家在日喀则》 C.《卖报歌》 8、《草原就是我的家》是哪个民族的歌曲（ ） A. 藏族 B. 蒙古族 C.土家族 9、《春之歌》这首钢琴独奏曲可以用那条线表示（ ） A. B. C.
10、聆听《郊游》，你认为它的速度是（） A. 速度较慢 B. 速度较快 C. 速度不快也不慢 二、连线题（共10分，10个连线，每个连线1分） 1、将歌名与对应的歌词连在一起。 《大树妈妈》我叫萨伊拉，生在天山下， 《小蜜蜂》一根紫竹直苗苗 《喜鹊钻篱笆》大树妈妈，个儿高 《我爱雪莲花》嗡嗡嗡，飞吧，小蜜蜂， 《箫》阿西里西，阿西里西 2、将下面歌曲的情绪连一连。 《共产儿童团歌》 《大树妈妈》坚定地 《卖报歌》轻轻地 《音乐小屋》
欢快、活泼的地 《我的家在日喀则》三、创作与表现（共７０分）１、创作（１０分） 自由组合四张节奏卡片，按要求完成四小节节奏，读一读或 拍一拍。 2/4 ︱︱ ︱ ‖2、歌曲演唱（满分40分） 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节 奏准确， 吐字清晰，富有表情。3、识读乐谱（满分10分） 随老师模唱P37第四题的旋律。 4、演奏（满分10分） 用P8手势图形为歌 曲《共产儿童团歌》伴奏。二年级音乐（下 册）测试题 参考答案 东仁堡小学——严妮一、选择题（共20分，10个题，每题2分） 1、A 2、 B 3、
一年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、判断：.（20分每题4分） 1. 唱歌的时候站要直，坐要正，唱歌要自然。（） 2. 上音乐课的时候要听老师指挥，不能乱动。（） 3. 演唱《其多列》时的心情因该是伤心的。（） 4. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 5.《黄豆歌》是一首山西民歌。（） 二、连线（把相对应的两项用直线连起来共30分） 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 答案：
一、∨∨××× 二、 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家 《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾 《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛 《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 二年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、填空题.（30分每空3分）
1. do 、mi 、sol 三个音中最高音的是，最低的音是，在中间的音是。 2.小明在唱《我的妈妈叫中华》这首歌，可是有的歌词记不清了了，你能帮他回忆一 下么？ “中秋节，花灯节，。 赏花灯，望星空，。” 3.“白云白，蓝天蓝，。”《云》 4.《闪烁的小星》的作者是。 5.“4”用手号表示时，大拇指向。 6.《大鼓和小鼓》是一首儿歌。 7.《数蛤蟆》是一首儿歌。 二、判断题（对的打√错的打×每题4分共20分） 1. 按照音阶顺序do后面的音是mi。（） 2. 演唱歌曲的时候应该面带微笑，不做小动作。（） 3. 《娃哈哈》是一首新疆民歌。（） 4. 演唱《学我做》时的心情因该是伤心的。（） 5. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 答案：一、1、sol 、do 、mi 、 2、地下花灯亮，秋月多明朗 3、好像海里飘帆船 4、莫扎特 5、下 6、日本
二年级音乐测试卷 姓名：班级：分数： 一、听力题（12分） 1、听老师弹奏不同的音组，将弹奏的顺序记在〇或□内（6分） ① 1=b B ② 1=b E 〇2 1 6 5 □7 6 7 5 〇6 1 6 4 □6 1 2 3 〇5 6 1 3 □5 6 1 6 2、听老师播放音乐，将序号写在曲名前的〇或□内（6分） 〇《快乐的诺苏》□《跳圆舞曲的小猫》 〇《四小天鹅舞曲》□《鸭子拌嘴》 〇《加伏特舞曲》□《口哨与小狗》 二、选择题（24分） 1.我们少先队的队歌是（） A、《义勇军进行曲》 B、《中国少年先锋队队歌》 C、《共产儿童团歌》 D、《解放军进行曲》 2.《鸭子拌嘴》是一首（）乐曲。 A、管弦乐曲 B、独奏曲 C、打击乐合奏 D、合唱 3.下列属于童谣的歌曲是（） A、《螃蟹歌》 B、《骑兵进行曲》 C、《国歌》 D、《学习雷锋好榜样》
4.《箫》是我国（）的民歌。 A、江南 B、新疆 C、安徽 D、广东 5.《口哨与小狗》这首乐曲的情绪是（） A、忧伤的 B、欢快的 C、激烈的 D、优美的 6.下列是三拍子的是（） A、|X X X | B、|X X X X X | C、|X X X X | D、|X X X | 三、连线题（16分） 1.将音乐符合与相对应的名称连起来 换气符号 O 顿音记号 Ｖ四分音符 | | 休止符 X 小节线 2.读一读，连一连。 小熊小熊点点头点点头 2/4 X X X X│XXXX XX X ║吹起军号滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒 2/4 XXXX XX X │XXXX XX X ║手拉手儿过竹桥，亲亲热热上学去 2/4 XXXX XXX │ X X X 0 ║四、演唱（48分） 从音乐课本中选择一首歌曲进行演唱
五年级音乐教案 （年度第一学期） 教师： 教学进度表
本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰 满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 认识升记号，降记号。 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 听记2～4小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性 在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等 特点作简单的分析。 教学分析：
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学生情况分析： 由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节 教学内容： 1、新学期要求。 2、综合训练：发声练习。 3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学目标： 巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学过程：
2018—2019育新小学三年级上册音乐试卷姓名：班级：成绩： 一、填空28分 1、写出三个速度记号：（）（）（）。 2、写出下列音符的名称。 X ( ) X — ( ) X ( ) 0 （） 3、人声的分类：（）、（）、（）。 5、《小放牛》是（）和（）的合奏曲。 6、《空山鸟语》是（）演奏的。 7|、《草原放牧》是选自琵琶协奏曲（）。 二、选择题12分 1、x x —表示几拍。（） A 2 B 3 C 4 2、《四季童趣》的演唱情绪是怎么样的？ A 悲伤 B 抒情 C 欢快 3、《牧歌》是用什么乐器演奏的？ A 钢琴 B 小提琴C电子琴 4、《童年的回忆》是用什么乐器演奏的？ A 钢琴 B 小提琴 C 电子琴 三、连线题10分 《小白菜》日本民歌 《船歌》男声独唱 《我们多么幸福》童声合唱 《桔梗谣》朝鲜民歌 《樱花》河北民歌 《美丽的黄昏》合唱 澳大利亚民歌二部轮唱 《钟声叮叮当》 《丰收之歌》
XX—XX育新小学四年级上册音乐试卷 姓名：班级： 一、填空30分 1、X —是（）分音符，唱（）拍。 2、X .X 是( ) 音符，X .X 是（）音符。 3、写出你所了解的提琴的种类（）（）（) （）。 4、3/4读作（），写出其含义（）。 5、管弦乐曲《羊肠小道》是选自（）。 6、《采茶舞曲》是一首（）曲。 7|、《小小少年》是选自故事影片（）的插曲。 8、《中华人民共和国国歌》的作词是（），作曲是（）。 二、判断题12分 1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。（） 2、《荡秋千》是朝鲜的民歌。（） 3、x ———是全音符，唱四拍。（） 4、4/4拍的强弱规律是强弱强弱。（） 5、＜是渐强符号。（） 6、⌒可以用来表示圆滑线，也可以用来表示连音线。（） 三、选择题14分 1、下面哪一种是升记号（） A # B b C V 2、顿音记号是（） A ▲ B ▼ C > 3、《乒乓变奏曲的》的演奏乐器是（） A 小提琴B钢琴C电子琴 4、中国的国剧是哪一个剧种？（） A 黄梅戏 B 京剧C锡剧 6、器乐曲《牧羊姑娘》的情绪是（） A 雄壮 B 欢快 C 悲哀 7、f表示（），p表示（）， 指（），指（）。 A 渐强 B 强 C 弱D渐弱 四、连线题10分 《渔光曲》女声二重唱 《歌唱祖国》童声合唱 《回声》合唱 《洪湖水，浪打浪》无伴奏重唱 《月亮月光光》女声独唱 五、画图题24分 拍号指挥图示强弱规律 2/4 3/4 4/4
1一6年级音乐上册期末(答案)测试题
一年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、判断：.（20分每题4分） 1. 唱歌的时候站要直，坐要正，唱歌要自然。（） 2. 上音乐课的时候要听老师指挥，不能乱动。（） 3. 演唱《其多列》时的心情因该是伤心的。（） 4. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 5.《黄豆歌》是一首山西民歌。（） 二、连线（把相对应的两项用直线连起来共30分） 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 答案：
一、∨∨××× 二、 《拉勾勾》几只小青蛙，呱！要呀要回家 《跳绳》金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾 《国旗国旗真美丽》小绳细，小绳长，小绳两头栓铃铛 《动物说话》金星金星照大地 《小青蛙找家》小鸡说话叽叽叽 二年级音乐（上册）期末试卷 学校班级姓名 一、填空题.（30分每空3分）
1. do 、mi 、sol 三个音中最高音的是，最低的音是，在中间的音是。 2.小明在唱《我的妈妈叫中华》这首歌，可是有的歌词记不清了了，你能帮他回忆一 下么？ “中秋节，花灯节，。 赏花灯，望星空，。” 3.“白云白，蓝天蓝，。”《云》 4.《闪烁的小星》的作者是。 5.“4”用手号表示时，大拇指向。 6.《大鼓和小鼓》是一首儿歌。 7.《数蛤蟆》是一首儿歌。 二、判断题（对的打√错的打×每题4分共20分） 1. 按照音阶顺序do后面的音是mi。（） 2. 演唱歌曲的时候应该面带微笑，不做小动作。（） 3. 《娃哈哈》是一首新疆民歌。（） 4. 演唱《学我做》时的心情因该是伤心的。（） 5. 每次唱歌的时候都要用力喊。（） 答案：一、1、sol 、do 、mi 、 2、地下花灯亮，秋月多明朗 3、好像海里飘帆船 4、莫扎特 5、下 6、日本
二年级音乐（下册）测试题(卷) 一、选择题（共20分，10个题，每题2分） 1、木琴的声音是怎样的？ ( ) A. 清脆明亮 B. 低沉浑厚 C. 富于变化 2、图片中是那种声音演唱形式（） A. 女声 B.童声 C. 男声 3、这种节奏怎么读？（） A. 跑跑跑跑 B. 走走走走 C. 快跑快跑 4、小蜜蜂的叫声是（） A. 喔喔喔 B.嗡嗡嗡 C. 咯咯咯 5、《一对好朋友》这首歌曲中的小伢伢指的是什么？（）A. 小朋友 B. 小女生 C. 小男生 6 、下列哪个是强音记号（）A.f B. p C. # 7、下列哪首歌是陕南号子（） A.《清早起来去上山》 B.《我的家在日喀则》 C.《卖报歌》 8、《草原就是我的家》是哪个民族的歌曲（） A. 藏族 B. 蒙古族 C.土家族 9、《春之歌》这首钢琴独奏曲可以用那条线表示（） A. B. C. 10、聆听《郊游》，你认为它的速度是（） A. 速度较慢 B. 速度较快 C. 速度不快也不慢 二、连线题（共10分，10个连线，每个连线1分）
1、将歌名与对应的歌词连在一起。 《大树妈妈》我叫萨伊拉，生在天山下， 《小蜜蜂》一根紫竹直苗苗 《喜鹊钻篱笆》大树妈妈，个儿高 《我爱雪莲花》嗡嗡嗡，飞吧，小蜜蜂，《箫》阿西里西，阿西里西 2、将下面歌曲的情绪连一连。 《共产儿童团歌》 《大树妈妈》坚定地 《卖报歌》轻轻地 《音乐小屋》欢快、活泼的地《我的家在日喀则》 三、创作与表现（共７０分） １、创作（１０分） 自由组合四张节奏卡片，按要求完成四小节节奏，读一读或拍一拍。 2/4 ︱︱ ︱‖ 2、歌曲演唱（满分40分） 在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏准确，吐字清晰，富有表情。 3、识读乐谱（满分10分） 随老师模唱P37第四题的旋律。 4、演奏（满分10分） 用P8手势图形为歌曲《共产儿童团歌》伴奏。
二年级音乐测试质量分析 一．班级整体情况 对于二年级的孩子来说，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。因此依然要确立课堂常规，上课纪律有点吵闹，因为才进小学不久，有人为因素也有环境因素，还有少数小朋友唱歌时五音不全，模仿能力又比较差，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二．主要问题： 歌唱方面： 1.起歌的时候调拿不准，影响后面演唱； 2.不会根据自己的声音特点来选择合适的演唱； 创编律动 1.每个班级的学习兴趣不同，学习效果有差别； 2.班内学生两级分化差别较大。 原因分析 1．歌唱方面：虽然我每节课都会让学生多听多唱，可是仍然有学生跑掉，跟着大家能唱准，可是自己唱就会跑调。 2．创编律动：创编律动最大原因是，有些学生对舞蹈是完全不感兴趣，动作不到位，也不想动，不过是个别，极少数。 改进措施： 1.面向全体学生，关注后进生，多鼓励少批评，帮助后进生体验学习的快 乐，享受成功的喜悦。 2.找唱歌舞蹈好的学生当小老师，帮助那些差生。 3.继续每节课多听多锻炼学生的欣赏能力，并每次找几个演唱好的学生做 示范，并且多鼓励，起到带头的作用。 4.每学会一首歌当堂就抽查几生单独唱一唱，及时了解学生掌握情况，鞭 策后进生跟上大家的步调。
5.每次学生学会歌曲就让学生根据歌曲创编舞蹈动作，创编好的学生到讲 台上表演，激发落后生的学习兴趣。 三．本学期教学中好的做法及经验 上课让学生边唱歌边做律动，既锻炼了学生的表演能力和心理素质，又能帮助学生锻炼身体和对音乐的热爱。 今后努力方向 1．让学生多唱多表演，加强学生对音乐课的热爱。 2．加强舞蹈的基本动作和简单的律动练习。 3．多提供学生单独、或小型的演唱机会，锻炼学生的上台胆量。
期末语文素养评估 （时间：60分钟 分数：100分） 一、联系上下文，根据拼音写词语。（6分） 1.可爱的企鹅生活在冰天雪地的n án j í（ ），那里有高高的雪山， 还有蔚蓝的h ǎi y án ɡ（ ）。 2.大自然是我们的另一个老师，一个不会言语的老师。它不仅教给我们一些 有用的zh ī shi （ ），还会给以sh ēn ɡ hu ó（ ）的启迪。 3.这片美丽的湖泊j ìn t óu （ ）是一幢幢林立的ɡāo l óu （ ）。 二、给下列多音字注音并组词。（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、照样子填上适当的量词。（10分） 一（台）/（部）车 一（ ）/（ ）草 一（ ）/（ ）石桥 一（ ）/（ ）狼 一（ ）/（ ）米 一（ ）/（ ）筷子 四、照样子写词语。（12分） 烟云 烟消云散 层叠 层层叠叠 五、按要求写句子。（12分） 1. ！ （根据句末的标点符号补写句子） 2.北风呼啸，崖缝里很冷。（将句子写得更生动） 3.寒号鸟已经在夜里快要冻死了。（修改病句） 六、默写古诗并填空。（8分） 都 假 没 处 难 乐
望庐山瀑布 日照，。 ，疑是。 这首诗的作者是代的。 七、生活中我们经常用某种动物来形容一类人，比如用“铁公鸡”来形容特别 特别小气的人。下面就给出一些这样的例子，请你对号入座吧！（6分） ①过街老鼠②千里马③老黄牛④变色龙 1.形容勤劳苦干的人。（） 2.形容令人讨厌、受人指责的人。（） 3.形容善于变化和伪装的人。（） 4.形容才华出众、有作为的人。（） 八、你最喜欢读的一本书是什么？请简单介绍一下它的内容。（4分） 九、阅读短文，回答问题。（15分） 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只小鸟在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（ánɡ）头问：“鸟姐姐，你们快乐吗？”小鸟说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1.这篇短文共有个自然段，文中写到的小动物有：、、 、。（5分） 2.照样子写词语。（3分） 忙来忙去（ABAC式） 3.从短文的语言描写中，我们知道了蚂蚁的快乐是， 小鸟的快乐是。（4分） 4.快乐在哪里？请在文中用“”画出来，并工整地抄写在横线上。（3分） 十、看图写话。（15分）
2017—2018学年度第二学学期期末测试 小学二年级音乐试卷 学校班级姓名 一、填空题。（每空4分，共20分） 1、唱名re的写法是。 2、sol、la 、xi 三个音中最高音是。 3、七个唱名分别是、、、、、、。 4、《袋鼠》和《咆哮的老狗熊》都是。 5、是一首印度尼西亚儿歌。 二、判断题。（每题4分，共20分） 1、演奏老狗熊音乐的是低音乐器，叫大管。（） 2、《月光光》的音乐速度应是快速的。（） 3、《勇敢的鄂伦春》这首歌是一首鄂伦春族民歌。（） 4、音乐和说话一样也是有停顿的。（） 5、《猜花》是教材组根据河南民间音乐改编的。（） 三、选择题。（每题5分，共30分） 1、下面不是选自《动物狂欢节》的乐曲是：（） A、大象 B、袋鼠 C、木马游戏 2、以下唱名从低到高排列顺序正确的是：（） A、do mi fa B、do la sol C、do re mi 3、《有个洋娃娃》这首歌的速度是：( )
A、快速 B、中速 C、慢速 4、《勇敢的鄂伦春》这首歌的演唱情绪：（） A、豪迈地 B、伤心地 C、优美地 5、我国的国歌是（） A. 有个洋娃娃 B.多年以前 C.义勇军进行曲 6、我们的队歌是（） A. 欢乐颂 B.中国少年先锋队队歌 C. 大海 四、背唱歌曲（30分） 曲目：《欢乐颂》《大海》
答案 一、填空题。（每空4分，共20分） 1、唱名re的写法是 2 。 2、sol、la 、xi 三个音中最高音是 xi 。 3、七个唱名分别是 do 、 re 、 mi 、 fa 、 sol 、 la 、 xi 。 4、《袋鼠》和《咆哮的老狗熊》都是管弦乐曲。 5、《有个洋娃娃》是一首印度尼西亚儿歌。 二、判断题。（每题4分，共20分） 1、演奏老狗熊音乐的是低音乐器，叫大管。（√） 2、《月光光》的音乐速度应是快速的。（×） 3、《勇敢的鄂伦春》这首歌是一首鄂伦春族民歌。（√） 4、音乐和说话一样也是有停顿的。（×） 5、《猜花》是教材组根据河南民间音乐改编的。（×） 三、选择题。（每题5分，共30分） 1、下面不是选自《动物狂欢节》的乐曲是：（ C ） A、大象 B、袋鼠 C、木马游戏 2、以下唱名从低到高排列顺序正确的是：（ C ） A、do mi fa B、do la sol C、do re mi 3、《有个洋娃娃》这首歌的速度是：( B ) A、快速 B、中速 C、慢速 4、《勇敢的鄂伦春》这首歌的演唱情绪：（ A ） A、豪迈地 B、伤心地 C、优美地
人音版小学五年级上册音乐教案(全册)
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 唱《清晨》，听《晨景》、编创活动：《早晨》。 录音机、磁带、电脑、教学光盘 教学过程设计 教师活动 一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。 6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 三、编创活动：《早晨》 表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 一、聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问，从这段音乐中你听到了什么声音? 5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 6.聆听全曲。 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。