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《一个人的遭遇》教学设计
教学目标：
1.了解作者及创作背景。
2.分析索科洛夫的人物形象，探讨文章的创作意图。
3.认识战争的罪恶，理解世界人民的和平愿望。
教学重难点：
分析索科洛夫的人物形象，探讨文章的创作意图。
教学方法：自主学习，合作交流
教学时间：一课时
教学过程：
一、示标导入
示标：分析索科洛夫的人物形象，探讨文章的创作意图。
导语：回望历史，二战结束了，整个世界都在喊痛，逝去的生命，活着的生命，都在诉说：战争，怎一个痛字了得！苏联作家肖洛霍夫用《一个人的遭遇》告诉我们什么是战争，什么是痛！
二、讨论释疑，展示点评（探究文本）
活动一：以索科洛夫为中心，画出文中的人物关系图。
活动二：对照人物关系图，依据文本的内容，分析索科洛夫的人物形象。
活动三：分析索科洛夫典型形象的意义，探讨文章的创作意
图。
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三、拓展迁移
活动四：写感言（多种形式，如：排比、诗歌等），多角度思考关于战争的话题。
四、课堂小结
为和平祈祷，“美美与共，天下大同”。
附板书设计：
一个人的遭遇
一个民族遭遇整个人类遭遇
回望战争
铭记战争战争审视战争
和平祈祷
平民
英雄