linux基础知识总结
1 linux 概述
1.1 linux 结构
1.1.1 linux的四部分
可以把Linux系统看作由四部分构成：内核、用户界面、文件结构和实用工具
/bin 普通用户的可执行文件，系统的任何用户都可以执行该目录中的命令
/boot 存放Linux操作系统启动时所需要的文件
/dev 系统中所有设备文件
/etc 系统中的配置文件
/home 普通用户的宿主目录，每个用户在该目下都有一个于用户名同名的目录。
/mnt 中的子目录用于系统中可移动设备的挂载点
/root 超级用户root的宿主目录
/sbin 系统中的管理命令，普通用户不能执行
/tmp 系统的临时目录
/usr 系统应用程序的相关文件
/var 系统中经常变化的文件如日志文件和用户邮件
/
/ \
/ \
etc home
/ /
/ /
profilexiaoming
/ \
配置系统 .bash_profile
环境变量配置用户的环境变量
环境变量：配置.bashrc文件可以指定某些程序在用户登录的时候就自动启动
系统环境变量设置：在root目录下 Vi .bash_profile
修改PATH=$PATH:$HOME/bin :/安装目录/bin
需要退出（quit），重新登陆
当希望临时加入某个环境变量：用export PATH =$PATH : $HOME /bin:/root/test/t1 已定义好的环境变量：
SHELL:默认的shell
PATH:路径
USER：当前登录用户的用户名
显示变量内容：echo $PATH
echo $USER
echo $SHELL
也可以使用env命令显示环境变量
通配符：
* 代表多个字母或数字
？一个
别名：
命令：alias显示系统当前定义的所有alias
aliascp ='cp-i'
aliasll='ls -l --color = tty'
2. linux 基本命令
2.0 重启
shutdown - h now 立刻关机
shutdown - r now 重启
reboot 重启
2.1 文件查看和连接命令
cat cat[选项]
more 显示文件内容，带分页
less 显示文件内容，带分页
grep 在文本中查询指定内容
| 管道命令[把上一个命令的结果给|后的命令处理]
grep "shunping" aaa.java
grep -n ...... 显示行数
grep -n "shunping" aaa.java >kkk.bak 重定向命令
ls -l > a.txt 列表的内容写入文件 a.txt（覆盖写）
ls -l >> a.txt 追加写到文件的末尾
find的使用：
在特定目录下搜索并显示指定名称的文件和目录，搜索一段时间内被存取/变更的文件或目录。
find /home -amin -10 十分钟内存取的文件和目录
find /home -atime -10 十小时
find /home -cmin -10 十分钟内更改过的
find /home -size +10k 大小为10k的
将目前目录及其子目录下所有延伸档名是 c 的档案列出来。
# find . -name "*.c"
将目前目录其其下子目录中所有一般档案列出
# find . -ftype f
将目前目录及其子目录下所有最近 20 分钟内更新过的档案列出
# find . -ctime -20
2.2命令的操作
more more [选项]
less less[选项]
clear 清除屏幕命令
history 查看历史命令记录
2.3目录相关命令
cd .. 可进入上一层目录
cd - 进入上一个进入的目录
cd ~ 可进入用户的home目录
pwd 显示当前在哪个路径
ls 列出文件和目录
ls -a 显示隐藏文件
ls -l 显示常列表格式
mkdir 建立目录
rmdir 删除空目录
touch 建立空文件
2.4文件权限、用户组
2.4.1文件操作
cp 复制命令将档案 aaa 复制(已存在),并命名为 bbb:
cpaaabbb
将所有的C语言程式拷贝至 Finished 子目录中:
cp *.c Finished
cp -r dir1 dir2 递归复制（复制子目录信息）
mv 移动文件和改文件将档案 aaa 更名为 bbb:
mvaaabbb
将所有的C语言程式移至 Finished 子目录中: mv -i *.c
rm 删除文件和目录
rm -rf * 删除所有内容（包括目录和文件）
如何修改文件的访问权限
chmod 777 along
范例 :将档案 file1.txt 设为所有人皆可读取:
chmodugo+r file1.txt
将档案 file1.txt 设为所有人皆可读取:
chmoda+r file1.txt
将档案 file1.txt 与 file2.txt 设为该档案拥有者,与其所属同一个群体者可写入,但其他以外的人则不可写入:
chmodug+w,o-w file1.txt file2.txt
将 ex1.py 设定为只有该档案拥有者可以执行:
chmodu+x ex1.py
将目前目录下的所有档案与子目录皆设为任何人可读取:
chmod -R a+r *
2.4.2用户组操作
su- 切换成系统管理员
su 用户之间的切换
logout 用户注销
useradd xiaoming 添加用户（root下）
passwdxiaoming 设置xiaoming的密码
userdel xiaoming 删除用户
userdel -r xiaoming删除用户及其主目录
每个用户必须属于某一个组，不能独立于组外。
每个文件有所有者、所在组、其它组的概念
*1，所有者：一般指创建者
用ls -ahl 命令可以查看文件的所有者
用chown 用户名文件名来修改文件的所有者
*2，文件所在组 ----用户所在的组
ls -ahl 可以看见文件的所有组
chgrp 组名文件名修改文件所在组
*3，其它组---除开文件的所有者和所在组的用户外，
系统其他用户都是文件的其他组
添加组 ---groupadd policeman
查看Linux中所有组： vi /etc/group 查看该文件或cat /etc/group | more 创建用户并指定将该用户分配到哪个组
useradd -g 组名用户名
查看Linux中所有用户信息：vi /etc/passwd 或者cat /etc/passwd
文件权限：-----分为三种：r-可读，用四表示
| | | w-可写，用2表示
-|rw-|r--|r-- x-可执行，用1表示
| | |
上图中由右向左：
第1部分：其它组的用户对该文件的权限
第2部分：文件所在组对该文件的权限
第3部分：文件的所有者对该文件的权限
第4部分：文件类型 ---普通文件(-),目录(d),链接(l)
-d
删除用户的命令为userdel，该命令的格式为：userdel<用户名>
修改用户属性
usermod –g<主组名> -G <组名> -d <用户主目录> -s <用户shell>
在添加用户时，可以指定将该用户添加到哪个组中，同样的用root的管理权限可以改变某个用户所在的组：usermod -g 组名用户名
可以用 usermod -d 目录名用户名改变该用户登录的初始目录
增加用户组
groupadd<新组名>
删除用户组
groupdel<组名>
修改组成员：直接编辑/etc/group文件，将用户名写到对应的组名的后面
whoami命令的功能在于显示用户自身的用户名。
who [选项]：该命令主要用于查看当前在线的用户情况
w命令：用于显示登录到系统的用户情况
finger命令可用于查找和显示用户信息，并且在查找后显示指定账号的相关信息
chfn命令能够改变系统存储的用户信息
切换用户身份：su [用户名]
2.5 帮助命令
man
2.6 vi 编辑命令
vi有三种基本工作模式，分别是：命令模式（command mode）、插入模式（insert mode）和底行模式（last line mode）
进入vi：
命令“vi 文件名”
命令“vi”，在退出vi时再指定文件名
选项“+n”，表示希望在进入vi之后，光标处于文件中第n行上，
选项“+”表示希望在进入vi之后光标处于文件最末行。
保存文件:
1.在命令模式下,连按两次大写字母
2.在末行模式下:
:w vi保存当前编辑的文件，但并不退出vi，而是继续等待用户输入命令。 :w
在末行模式下，有四种方法可以退出vi返回到shell：
:q 系统退出vi返回到shell。在用此命令时，若编辑的文件没有被保存，则vi在窗口的最末行给出提示信息。
:q! vi放弃所作修改而直接退到shell下。
:wq 先保存文件，然后再退出vi返回到shell。
:x 该命令的功能与命令模式下的ZZ命令功能相同
0（数字0）移到当前行的行首
$ 移到当前行的行尾
2.7 设备硬盘操作
挂载设备
查看设备：使用命令“fdisk –l”可以查看系统的存储设备
挂载设备：首先使用mkdir命令建立挂载点目录，然后再使用mount命令挂载相关设备mkfs [选项][-t <文件系统类型>] [设备名称] [区块数]
说明：把指定的设备格式为指定的文件系统。
查看磁盘使用情况
df [-参数] 比如， df-l
查看某个目录是在哪个分区
df [目录全路径]
查看Linux系统分区具体情况
fdish -l
2.8 网络配置
配置网络接口可以使用三种不同的工具来完成：
使用网络接口配置程序netconfig
使用图形配置工具
使用终端命令ifconfig
监控网络状态信息:
显示网络统计信息的命令netstat
此命令用来显示整个系统目前的网络情况。例如目前的连接、数据包传递数据、或路由表的内容。如 netstat -an netstat -anp|more (查看网络端口的使用的情况)
显示数据包经过历程命令：traceroute
route 查看路由表
**********************************************
1.追踪路由：tracert 目标ip/域名
2.测试两个ip是否畅通：ping 目标IP
3.window下查看IP情况：ipconfig
4.Linux/unix下查看IP情况：ifconfig
5.linux 网络环境配置：
第一种：
(1) 用root身份登陆，运行setup命令进入到text mode setup utility
对网络进行配置，这里可以进行ip、子网掩码、默认网管、dns的设置
(2) 这时网卡的配置没有立即生效，运行
/etc/rc.d/init.d/network restart命令我们刚才作的配置生效。
第二种：
(1)ifconfig eth0 x.x.x.x对网卡进行设置
(2)infconfig eth0 network x.x.x.x对子网掩码设置
对广播地址和dns使用默认的
注意：这样配置网络会立即生效，但是是临时生效
第三种：
(1) 修改/etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0
这个文件的各个属性可以修改，包括ip，子网掩码、广播地址、默认网关
(2)这是网卡的配置没有生效
运行/etc/rc.d/init.d/network restart 命令我们刚才做的设置才生效
Linux中的所有设备都是文件，这种方法是最底层的方法，永久性修改
VMware下Linux和window ping
(1) windows下ipconfig查看VM网卡IP
(2) 配置Linux的IP使两者处于同一个子网的即可以ping通
ifconfig<设备名>
例如：
ifconfig eth0 192.168.15.11 netmask 255.255.255.0
在网络配置界面中，通过“激活”或者“解除”按钮可以启动或者禁用网络接口，网络控制程序network
/etc/rc.d/init.d/network start|stop|restart
命令ifconfig :
ifconfig<设备名> [up|down]
命令ifup/ifdown
ifup eth0
ifdown eth0
配置文件名
功能
/etc/sysconfig/network
最基本的网络信息，系统启动时读取该文件
/etc/sysconfig/network-scripts/*
此目录下的文件是系统启动时用来初始化网络的一些信息，例如：第一块以太网卡对应的文件为ifcfg-eth0
/etc/host.conf
域名解析的控制文件
/etc/hosts
域名或主机名与IP地址的映射文件
/etc/resolv.conf
域名服务器设置文件
/etc/protocols
定义使用的网络互联协议及协议号
/etc/services
设定主机的不同端口的网络服务
2.9 安装软件：
获取最新版本的Apache源代码
将源代码解压缩
./configure –- prefix=/home/myapache
执行编译命令：make
执行安装命令：make install
账号和用户管理
用户和组的配置信息保存在以下三个文件中：
/etc/passwd
/etc/shadow
/etc/etc/group
2.10 更改文件所有者命令chown
chown [选项] user[:group]
更改文件访问权限命令chmod
chmod [选项]
mode：[ugoa][[+-=][rwxX]...][,…]，
mode也可以用数字来表示权限：
chmodabc file
a,b,c各为一个数字，分别表示User、Group、及Other的权限。权限是关于可读（r）、可写(w)、可执行(r)三个属性设置值的和，其中r=4，w=2，x=1，
例如：
若要rwx属性，则4+2+1=7；
若要rw-属性，则4+2=6；
若要r-x属性，则4+1=7
2.11 进程管理
Linux操作系统包括三种不同类型的进程，每种进程都有自己的特点和属性：
交互进程:由shell启动的进程。
批处理进程:这种进程和终端没有联系，是一个进程序列。
守护进程:在后台持续运行的进程。
前台启动:一般地，用户键入一个命令，就已经启动了一个前台的进程。
后台启动 :对于非常耗时进程，可以然进程在后台运行。从后台启动进程其实就是在命令结尾加上一个“&”号
每个进程，都会对应一个父进程，而这个父进程可以复制多个子进程
每个进程都可能以两种方式存在：后台或前台
进程就是正在执行的程序
显示系统执行的进程：ps命令，可以不加任何参数
1. ps -a :显示当前终端的所有进程信息
2：ps -u :以用户的格式显示进程信息
3. ps -x :显示后台进程运行的参数
ps -aux
终止进程：kill/killall
终止某个进程：kill 进程号如：kill 6251
kill -q 5222 ：因为某些进程会捕捉某些信息，如果直接不能结束进程，可以使用“ -q”传送信息
动态监控进程：top
top和ps类似，top在执行一段时间可以更新正在进行的进程
1.监视特定用户
top：输入此命令,按回车键，查看执行的进程
u：然后输入“u”回车，在输入用户名即可
2.终止指定的进程
top：
k: 输入k回车，再输入要结束的进程ID
3.top -d 10 :指定系统更新进程的时间为10秒
按小q退出
2.12任务调度命令
任务调度指系统在某个时间执行的特定的命令和程序
任务调度分类：
1.系统工作：有些重要的工作必须周而复始的执行，如病毒扫描.....
2.个别用户工作：个别用户可能希望执行某些程序
置任务调度文件：/etc/crontab
设置个人任务调度：执行crontab -e命令
接着输入任务到调度文件
如：5**** ls -l /etc/ > /tmp/to.txt
意思是说每小时的第五分钟执行ls -l /etc/ > /tmp/to.txt
任务调度的使用：
1.设置任务 crontab -e
2.每隔一定时间去执行 data > /home/mydata1
希望每天凌晨2：00执行 date >> /home/mydate
02*** date >> /home/mydate
调度文件的规则：
字段名称说明范围
分钟每小时第几分钟 0~59
小时每日的第几个小时 0~23
日期每月的第几天 1~31
日历每年的第几个月 1~12
星期每周的第几天 0~6
3.怎么样调度多个任务？
a.在crontab -e 中直接写
b.可以把所有的任务写入一个可执行文件（shell编程）
例子： vi mytask.sh
date>> /home/mydate
cp /home/mydate /root
chmod 744 mytask.sh
crontab -e
***** /root/mytask.sh
终止任务调度： crontab -r ：终止任务调度
crontab -l ：列出当前有哪些任务调度
2.13 at命令
在shell提示符下输入”at 时间”，然后按回车键。这时在下一行shell会等待用户继续输入要执行的命令。每一行输入一个命令，所有命令都输入完毕后按Ctrl+d键结束。
将各个命令写入shell脚本中，然后使用下面格式设置在指定时间执行shell脚本中的命令：at 时间–f脚本文件。
2.14 batch命令
crone命令在系统启动时由一个shell脚本自动启动，进入后台。
cron启动后搜索/var/spool/cron目录，寻找以/etc/passwd文件中的用户名命名的crontab 文件，被找到的这种文件将载入内存。
如果没有crontab文件，就转入“休眠”状态，释放系统资源。
cron每分钟“醒”过来一次，查看当前是否有需要运行的命令。
如果发现某个用户设置了crontab文件，它将以该用户的身份去运行文件中指定的命令。命令执行结束后，任何输出都将作为邮件发送给crontab的所有者，或者/etc/crontab文件中MAILTO环境变量中指定的用户。
内存查看命令free
磁盘空间用量查看命令df
2.15设置系统日期：
1.date命令。可以直接输入date 来查看系统时间
2.利用date命令来更改系统时间
date MMDDHHMCCYY.SS:指定月月日日时时分分年年年年.秒秒
3.查看日历：cal 3 2002 ：查看2001年3月的日历
4.查看年历：cal 2008
2.16：软件安装
1.linux JDK的安装
a.把**.iso 文件挂载在虚拟机上做好配置
mount /mnt/cdrom
unmount /mnt/cdrom
b.把安装文件拷贝到 /home
cp 文件 /home
c.cd /home
d.安装
./**.bin
e.看看文件 /etc/profile[环境配置文件]
f.配置刚才自己安装的JDK
2.eclipse
a.安装文件拷贝到 /home
b.安装
tar -zxvf **.tar.gz
c.启动eclipse[进入图形界面]
startx ./eclipse
./eclipse & 后台方式运行
2.17：shell
作为命令语言互动式地解释和执行用户输入的命令只是shell功能的一个方面
另外shell还可以进行程序设计，他提供了定义变量和参数的手段以及丰富的程序控制结构。使用shell类似于DOS中的批处理文件称为shell script
shell有很多，常用的有3种：/bin/sh /bin/csh /bin/ksh
查看shell种类：ls -l /bin/*sh
1.查看目前使用的是哪种shell
env [该命令可以显示当前操作系统的环境变量]
2.shell的修改:
直接输入：chsh -s 输入新的shell 如：/bin/csh
2.18：RPM管理
介绍：一种用于互联网下载包的打包及安装工具，它包含在某些Linux分发版中。它生成具有.RPM扩展名的文件。
RPM是RedHat Package Manager（RedHat软件包管理工具）的缩写
RPM包的名称格式：apache-1.3.23-11.i386.rpm
**RPM 常用命令
rpm -qa:查询所安装的所有rpm软件包
rpm -qa | more
rpm -pa | grep x
rpm -q 软件包名（查询软件包是否安装）
rpm -q foo
rpm -qi 软件包名：查询软件包信息
rpm -ql file
rpm -ql 软件包名：查询软件包中的文件
rpm -ql file
rpm -qf文件全路径名：查询文件所属的软件包
rpm -qf /etc/passwd
rpm -qp包文件名：查询包的信息、对这个软件包的介绍
rpm -qp jdk-1-5_linux -i586.rpm
安装rpm包：
rpm -i RPM包路径名称：安装包到当前系统
i = install
rpm -ivh RPM包全路径名称：安装包到当前系统有提示信息
参数说明：i = install 安装
v = verbase 提示
h = hash 进度条
删除rpm包：rpm -e jdk
如果其它软件包依赖于您要卸载的软件包，卸载时则会产生错误的信息如果忽略这个错误信息继续卸载，使用 --nodeps命令行选项
升级rpm包：
rpm -u RPM包全路径包
Linux服务器配置与应用考试覆盖范围知识点总结 考前★绝密知识点覆盖率95% 总结人：敌无小新时间：2009年12月23日晚 此复习题尽量保密，被老师发现可能会重考，慎重带入考场！ 1.安装软件的方法？ RPM包，源码包安装，*.bin格式安装文件安装 2.RPM命令参数使用？ 安装软件#RPM -ivh 软件包名参数：-q 查询-U 升级-V检查-e卸载3.源码包安装过程实例？ #tar -xzvf *.tar.gz #cd * #./config #make # make install 4.bin文件安装？ #./*.bin 5.Linux下设置服务自启动的过程（两种）？ ntsysv chkconfig --level 35 服务名称on 6.Samba服务正常工作至少需要两个守护进程，分别是？ nmbd smbd 7.Samba服务的核心配置文件？ /etc/samba/smb.conf 8.Samba服务器使用的安全等级？ share安全等级共享级别，不需要账号和密码，安全性最低 user 安全等级用户级别，需要账号和密码，默认为该级别 server安全等级服务器级别，与user同级别，但验证由另一台SMB负责9.NFS需要哪两个安装包？ nfs-utils主要提供nfs服务目录共享 portmap 主要提供远程连接 10.NFS的主配置文件？ /etc/exports 11.启动停止与重启NFS服务？(此题顺序不能错) /etc/init.d/portmap start 或service portmap start /etc/init.d/nfs start service nfs start /etc/init.d/nfs stop service nfs stop /etc/init.d/portmap stop service portmap stop /etc/init.d/nfs restart service nfs restart 12.查看NFS服务器192.168.16.177上共享目录？ #showmount -e 192.168.16.177 13.挂载NFS服务器上输出目录？(实例) #mount -t NFS 服务器名或IP地址：输出目录本地挂载目录 #mkdir /mnt/nfs #mount -t nfs 192.168.16.177:/nfs/public /mnt/nfs 14.卸载NFS服务器挂载目录？ #umount /mnt/nfs 15.实现自动挂载NFS目录，应修改哪个文件，怎么设置？ /etc/fstab (储存系统内的静态挂载点，即每次启动时挂载的文件系统。) NFS服务器名或IP：输出目录本地挂载目录nfs defaults 0 0
事业单位考试行政管理知识点记忆大全 11911年美国泰勒发表《科学管理原理》一书,首次提出“科学管理”概念。被称为科学管理之父 较早提出行政学概念的,是德国学者史坦因,他于1865年撰著了《行政学》一书2 政府职能的含义 亦称行政职能, 是国家行政机关, 依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。 3 政府职能的重要地位 a. 政府职能体现了公共行政的本质要求 b. 政府职能是政府机构设置的根本依 据 c. 政府职能转变是行政管理体制和机构改革的关键 d. 4----政府的基本职能 1. 定义:依据政府管理的事务性质横向划分的政府职能称为政府的基本职能。 2. 内容:a. 政治职能(包括军事保卫、外交、治安、民主政治建设 b. 经济职能(宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督 c. 文化职能(发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育的职能 c. 社会职能(调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量,实行计划生育 政府的管理运行职能5-- 可分为:计划职能、组织职能、领导职能和控制职能 7 我国自然环境的特点对政府行政管理工作提出了怎样的要求? (1树立环境意识,保护生态平衡; (2合理开发资源,实施可持续发展战略。8 政府职能转变的内容: 1. 政府职能的外部转移(政府与非政府组织之间 2. 政府职能的系统转移(或叫内部转移,是政府内部重划分职能 3. 行政管理方式的转变(包括工作方式、工作作风、运行程序等 9---- 10----政府机构的含义 广义:是指国家的立法、司法、行政机关等所有国家机构的总称。狭义:国家行政机关11----政府机构与非政府机构的关系 注意区分政府机构与其它机构之间的联系和区别: 1. 国家机构:国家机构包含政府机构。 2. 政党组织: 3. 群众组织:如工会、共青团、妇联、文联、村委会、居委会 4. 事业单位(因为不以行政管理为主要职责,因而不属于政府机构:如地震局、气象局12----机构编制管理 1. 领导体制:统一领导、分级管理 2. 管理机关:党中央、国务院设立中央机构编制委员会。 地方各级党委和政府设机构编制委员会。． 3. 主要任务:a. 职能管理:“三定”-定职能、定机构、定人员编制 b. 机构管理 c. 人员编制管理:即人员总额、人员结构、领导职数、职位配置
甘肃省陇南市《综合基础知识》事业单位考试 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 中国革命的主力军是（）。 A、农民 B、工人 C、城乡小资产阶级 D、革命的知识分子 【参考答案】A 2. 下列哪一项不属于法定公文？（）A、调查报告 B、决定 C、意见 D、命令 【参考答案】A 3. 引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是（）。 A、合法行为 B、合法行为与违法行为 C、合法行为和事件 D、事件 【参考答案】C 4. 中国进入社会主义初级阶段的起点是（）。
A、中华人民共和国的成立 B、国民经济恢复任务的完成 C、社会主义改造任务的基本完成 D、中共十一届三中全的召开 【参考答案】C 5. 哲学和世界观的关系是（）。 A、哲学就是世界观 B、哲学是世界观的基础" /> C、哲学是理论化系统化的世界观 D、世界是哲学的系统化.理论化 【参考答案】C 6. 下面关于证明效力错误的是（）。 A、国家机关的公文文书优于其他书证 B、原件原物优于复制件、复制品 C、原始证据优于传来证据 D、视听资料优于鉴定材料 【参考答案】D 7. 唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（）。 A、方向和道路 B、形式和状态 C、结构和功能 D、源泉和动力
【参考答案】A 8. 行政处罚实施机关行使行政处罚裁量权应当符合法律目的，排除不相关因素干扰，所采取的措施和手段应当必要、适当；对事实、性质、情节、社会危害程度等因素相同或者相似的违法行为，所适用的处罚种类和幅度应当（）A、完全一致 B、完全相同 C、基本相同 D、不一致 【参考答案】C 9. 马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是（）。 A、三民主义 B、毛泽东思想 C、新三民主义 D、邓小平理论 【参考答案】B 10. 改革领导体制，关键是要（）。 A、完善人民代表大会制度 B、实行民主集中制 C、坚持人民民主专政 D、正确处理党政关系 【参考答案】D
LINUX 考试知识点总结 %1. 填空题 1. 文件权限 %1. 简答题 1. 1 inux 的特点 与Windows 的区別 特点：①.真正的多用户多任务操作系统 %1 .良好的兼容性，开发功能强 %1 .可移植性强 %1 .高度稳定性 %1 .丰富的图形用户界面 区别：①?多用户方面：同一时刻不同的用户访问 %1 .GUI （图形用户界面）方面 Linux 与内核相互独立 Windows 与内核结合 %1 .共享资源的相互访问 rwx rwx rwx 类型 user gro 叩 other d rwx rwx rwx 2. 文件编辑器的基本操作 w 保存 q 退出 q!强制退出 3. 文件链接命令 软链接：In -s 目标 硬链接：In 4. 创建文件/文件夹 touch mkdir 5. 文件不同对比命令 diff 6. 显示文本 cat less more 7. 删除命令 rm rm -f 强制删除 rm -r 递归删除 8. 移动文件/重命名 mv 文件名目标目录 mv 文件名新文件名 9. 复制命令 #cp ~a #cp -r 目录目标目录 #cp 文件名新文件名 文件 文件夹 链接名 rmdir 删除非空文件夹 rmdir -r 递归删除非空文件夹 移动 重命名 保留文件权限复制 复制目录 重命名
3.正则表达式 元字符：元字符名 A $* Linux -> windows 使用 NFS 与 Samba 服务器 Windows -> linux 通过网上邻居 %1 .配置文件 Windows 在注册表 Linux 由指定的存放位置女口： /etc /dev ⑤.域 linux windows 身份验证 无 有 性能 强 弱 可靠性（稳定性） 强 弱 系统管理 有抗拒感 简单易用 安全性 强 弱 功能 强 弱 2. 查找命令归总 find 命令 不根据数据库查找，速度慢，默认区分大小写 在指定的目录开始，递归的搜索各个子目录，查询满足条件的文件并对应采取相关操作 Slocate 命令 slocate 本身具有一个数据库，里面存放了系统中文件与目录的相关信息。 语 法：slocate [-u][-help][-version][-d <目录〉][查找的文件] 使用一u 选项更新数据库数据 whereis whereis 指令会在特定目录屮查找符合条件的文件。这些文件的烈性应属于原始代码， 二进制文件，或是帮助文件 语 法：whereis [-bfmsu][-B < 目录>…]卜M < 目录>...][-S < 目录>...][文件…] which which 指令会在环境变量$PATH 设置的冃录里查找符合条件的文件。 语 法：which [文件…] locate locate 指令用于查找符合条件的文件，它会去保存文件与目录名称的数据库内，查找合 乎范本样式条件的文件或目录。 语 法:locate [-d v 数据库文件>][-help][-version][?a 本样式…] 说明 只匹配行首 只匹配行尾
重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目(精华 版1) 行政党的三大作风宏观调控主要目标市场机制主体市场经济缺点生产要素的构成党的四种监督五位一体技术创新体系政府四大职能政府四大政治职能政府社会职能行政内部监督全面深化改革重点经济体制改革核心建设法治中国派出机关派出机构国家赔偿义务主体国家赔偿责任主体公务员考核事业单位考核年度考核聘期考核事业单位改革事业单位改革基本思路事业单位资金来源事业单位特点人民代表大会制度组织活动原则党的建设三个方面行政职能转变关键构建和谐社会根本出发点和落脚点行政领导职能运行行政管理特点1、选任制2、委任制3、考聘制4、聘任制1、计划职能2、组织职能3、协调职能4、控制职能1、政治性2、服务性3、科学性4、法制性1、执政能力建设2、先进性建设3、纯洁性建设政企分开以人为本理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评促进经济增长、充分就业、稳定物价、保持国际收支平衡供求机制、价格机制（核心）、竞争机制1、自发性2、盲目性3、滞后性1、劳动2、技术3、资本4、管理1、党内监督2、民主监督3、法律监督4、舆论监督1、经济2、政治3、文化4、社会5、生态文明1、以企业为主体2、以市场为导向3、产学研相结合1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、军事保卫2、外交3、治安4、民主政治建设1、计划职能2、组织职能3、领导职能4、控制职能1、直辖监督2、行政监督3、审计监督经济
体制改革处理好政府和市场的关系1、依法治国2、依法执政3、依法行政1、街道办事处2、区公所1、派出所2、税务所机关国家德、能、勤、纪、廉德、能、勤、纪1、优秀2、合格3、基本合格4、不合格1、合格2、不合格1、政事分开（政治和事业单位）2、事企分开（事业单位和企业分开）3、管办分离1、脱钩2、分类3、放权4、搞活1、全额预算2、差额预算3、自收自支1、公益性2、公立公有性3、知识密集性4、服务性民主集中制行政职能管理学原理社会保障类型社会保障原则村委会居委会1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、人本原理2、激励原理3、能级原理4、系统原理5、权变原理6、效益原理1、社会保险2、社会救济3、社会福利（最高）4、社会优抚5、社会互助1、公平和效率相结合2、生存和发展相结合3、权利和义务相结合4、适度原则自治组织，和政府没关系，政府不是上级，政府起到指导、支持作用公文广义公文狭义公文公文三个特点公文作用公文三个特性收文发文公文处理公文拟制公文办理公文秘级公文紧急程度党政机关专用公文形式会议记录作用1、法定公文2、专用公文3、事务文书1、法定公文2、专用公文1、法定作者2、法定效力3、特定形式1、领导直到2、规范言行3、宣传教育4、处理公务5、凭据依据1、时代性2、及时性3、效用性1、签收2、登记3、初审4、承办5、传阅6、催办7、答复1、复核2、登记3、印刷4、核发1、公文拟制2、公文办理3、公文管理1、起草2、审核3、签发1、收文办理2、发文办理1、绝密2、机密3、秘密1、特急2、加急3、
温馨提醒： 以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳，大家可以看一看，希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。 20世纪以后教育呈现的一些新的特点 教育的终身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育技术的现代化 现代教育的特点 教育同生产劳动从分离走向结合 教育的日趋普及性和多样性 教育的科学化水平日益提高 教育的经济功能 教育是劳动力再生产的基本途径 教育是科学技术再生产的最有效的形式 教育是创造发展新的科学技术的重要基地 教育的政治功能 为政治培养人才 通过舆论影响政治 传播社会政治意识形态完成年轻一代政治社会化 文化功能: 选择 融合 传承 创新 素质教育 思想 政治 品德 心里 身体 科学知识 终身教育的特点 民主性 自主性 连贯性 形式多样性
新教师常见的三个错误 主修某一课程只能提供这么课程的全部容 教育只不过是知识的传递 学会教学只不过是经验累积的过程 专家教师与新教师的区别 专业知识上 问题解决的效率上 关于洞察力 德育的原则和方法 原则： 课堂与生活相结合原则 疏导性原则 长善救失原则 严格要求与尊重学生相结合原则 个人教育与集体教育相结合原则 教育影响的一致性与连贯性 方法： 说服法 锻炼法 陶冶法 榜样法 奖惩法 动机的激发和培养 激发： 设置具体的目标及达到的方法 设置榜样 激发学生的学习兴趣 利用原有迁移使学生产生学习动机 注意学生的归因倾向 培养： 创设问题情境，启发式教学 作业的难度适中，控制动机水平 利用学生学习结果的反馈 奖惩方法，妥善维护部动机 我国教育目标的基本精神 目的：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会 精神：社会主义是我国教育的基本所在 培养社会主义的接班人
1、Linux可以运行在两种模式 用户模式和内核模式 2、VFS及其的四个数据结构 虚拟文件系统是Linux内核中的一个软件层，用于给用户空间的程序提供文件系统接口；它也提供了内核中的一个抽象功能，允许不同的文件系统共存。 系统中所有的文件系统不但依赖VFS共存，而且也依靠VFS协同工作。 四个数据结构：超级块对象、索引结点对象、文件对象以及目录项对象 3、进程号、用户号？ Linux系统上所有运行的东西都可以称为一个进程。 进程的基本状态三种：运行态、就绪态和阻塞态（或等待态）。
进程大致上来讲可分为两大类：系统进程与用户进程。 4、Linux进程有五种状态 linux上进程有5种状态: 1. 运行(正在运行或在运行队列中等待) 2. 中断(休眠中, 受阻, 在等待某个条件的形成或接受到信号) 3. 不可中断(收到信号不唤醒和不可运行, 进程必须等待直到有中断发生) 4. 僵死(进程已终止, 但进程描述符存在, 直到父进程调用wait4()系统调用后释 放) 5. 停止(进程收到SIGSTOP, SIGSTP, SIGTIN, SIGTOU信号后停止运行运行) 5、函数库 人们把大量的基础性操作编写成一个个独立的函数，这些函数具有低耦合、高内聚的特点，这些函数集合成一个已经编译好的不完整的二进制代码文件，就是函数库 写出函数原型或函数功能（字符串、开方） 测试参数所对应的字符是否为拉丁字母 #include
市场经济发挥作用的基本形式是竞争。 市场经济运行的动力是经济主体对自身利益的追求。经济生活国际化是代市场经济的基本特征之一。供求机制的核心是供求决定价格机制。 市场经济是市场机制在资源配置中起基础性作用的经济。 市场经济是商品经济的一般形式。 市场经济最基本和最重要的主体是企业。 国有企业、集体企业、私营企业和其他企业都进入市场，通过平等竞争发挥国有企业的主导 作用。 实行社会主义按劳分配的根本条件是生产力发展水平。 实行按劳分配的前提和基础是生产资料的公有制。 价格机制是价格在其形式和运行中反应供求关系并诱导资源流动的技能。 供求机制的核心是供求决定价格机制。 处于社会保障体系核心地位的是社会保险。 社会福利的目标是不断改善和提高公民生活质量。 社会保障的对象应包括全体社会成员，凡是本国公民都应平等地享有社会保障的权力，这是建立社会保障的普遍性原则。 充分就业即是济繁荣的标志，也是社会公平和社会稳定的标志。宏观调控的总体目标是社会总供给与总需求保持基本平衡。 经济结构优化是促进市场经济协调发展的重要条件。 建立社会保障制度最直接的目的是保障社会成员基本生活。 物价总水平基本问稳定是保持国民经济持续稳定发展的必要条件。 国民经济计划和社会发展规划师国家从宏观上引导和调控经济运行的基本依据，是宏观调控 的重要手段。 我国可利用水资源为2.8亿立方米。 我国已探明储量的矿产有148种。 按中国社科院的分析，我国目前的综合国力位居世界第六。一个国家的实力，首先是指经济实力。目前我国外汇储备突破1万亿美元，位居世界第一位。 成本优势理论是指建立在以生产成本低为优势基础上的国际分工，主张各国生产和出口具有 成本优势的产品。 按产品寿命周期理论，在产品创新阶段，创新企业在新产品的生产和销售方面拥有垄断权。■ 自由贸易政策是指国家对贸易活动不加干预或少加干预，任凭商品和服务在国内市场公平自 由地竞争。 我国对外贸易额超过1万亿美元，位居世界第三，但是以劳动密集型为主。汇率制度是关于货币与货币之间交换比例的决定及其变动幅度的制度。 政府用行政或法律手段确定、公布、维持本国货币与某种参考货币之间固定比价的汇率制度 将覅固定汇率制度。 用于满足消费者的个人生活消费需要以及社会消费需要的市场是消费品市场。 地区经济一体化的最高阶段是完全一体化。 按照边际扩张理论，一国应该从已经或即将处于比较劣势的产业开始对外直接投资并以此进行。 国际投资的根本目的是实现资产增值。一般来说，本币贬值有利于扩大出口、抑制进口。 我国目前实行的是有管理的浮动汇率制。 以一单位本币为标准，用外币来标示本币价格属于间接标价法。买卖双方事先约定，据此在未来一定日期进行的外汇交易叫做远期交易。 扩张性财政政策以降低财政收入、扩大财政支出为特点，目的在于刺激总需求增加。紧缩性货币政策
一、教学的基本任务主要有几个方 面 1：是学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能，技巧。 2：发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。 3：发展学生体力，提高学生的身心健康水平。 4：培养学生高尚的审判情趣和能力。 5：养成良好的思想品德。形成科学的世界观和良好的个性心理品质。。。。。 国家义务教育的年限？ 德国12 英国11年 美法加 10 日本9
德育方法：说服法，陶冶法，榜样法，锻炼法，奖惩法。 说服法要注意的有 1：说服要有明确的针对性。 2：说理要注重差异和时机。 3：说服要具有趣味性。 4：教师要以诚待人。 陶冶法要注意的有 1：创设良好的情境。 2：以启发和引导相结合。 榜样法要注意的 1：选好榜样。 2：设法激起学生对榜样的崇敬之情。 3：引导学生用榜样来调节行为，提高修养。 锻炼法要注意的 1：调动学生的主动性。
2：教师要适当加以指导。 3：要严格要求。 对技能分类，较典型的观点将技能分为操作技能和心智技能。其中操作技能又包括言语技能和体育技能。而认知技能属于心智技能。针对是陈述性知识的学习策略主要有认知策略，精细加工策略和组织策略。针对程序性知识的学习策略有模式再认策略和动作系列学习策略。 当代学制发展的特征：重视学前教育，助于早期智力开发。提早入学年龄，延长义务教育年限。改革中等教育机构，发展职业技术教育。高等教育结构多层次化，类型多样化。接受终身教育思想，发展继续教育。
使用智力测量表对智商进行测试，这种智力评价属于绝对评价。 教师节是哪年成立的？1985年。1：依法成立。 2：有必要的财产或经费。 3：有自己的名称，组织结构和场所。4：能够独立承担民事责任。 学生申诉的范围 4：学生对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。 5：学生对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。 学生申诉的程序，一般步骤是：提出申诉，受理审查，申诉的处理。成功归因理论，介个是美国心理学家韦纳的，他认为：归因影响到期望的改变和情感反应，而这种归因后果影响后续行为的动机，即成就
第一章 1. Linux 是多用户、多任务操作系统。 2. 程序是计算机完成一项任务的指令集合。 3. 数据是由程序使用或生成的不同类型的信息。 4. 软件分为三大类： 1) 系统软件 2) 应用软件 3) 支撑软件 5. 系统软件包括操作系统、编译程序、汇编程序、数据库管理系统、网络软件等。系统软件对计算机系统的资源 进行控制、管理，并为用户的应用和其他程序的运行提供服务。 6. 支撑软件包括编辑程序、查错程序、项目管理程序等。辅助软件技术人员从事软件开发和项目管理人员进行项 目管理工作的软件。 7. 应用软件是为解决某一类应用需要或某个特定问题而设计的程序。 8. Linux 提供4 种不同的用户接口： 1) 命令行接口 2) 菜单 3) 图形用户接口 4) 程序接口 9. 命令解释程序称为shell 。 10. 程序接口也称为系统调用接口。系统调用时操作系统内核与用户程序、应用程序之间的接口。 11. 内核之外的程序都必须经由系统调用才能获得操作系统的服务。系统调用只能在C 程序中使用，不能作为命令 在终端上执行。由于系统调用能直接进入内核执行，所以执行效率很高。 12. Linux 解决资源使用过程中的冲突，保证资源最后能被系统再次使用所采取的方法： 1) 通过记录和文件加锁，保证数据的完整性 2) 利用调度进程和审计系统 3) 当系统出现错误时，提供错误诊断信息 4) 终止运行不正常的进程，甚至在最坏的情况下停止系统 13. 软件以是否以营利为目的分为三种模式： 1) 商业软件 2) 共享软件 3) 自由软件 14. Linux 用户分为： 1) 个人用 户2) 专业用 户 3) 商业用 户 15. Linux 的特点：（1 ）与unix 系统兼容
第一部分教育学原理 第一章教育、教育学与教师 第一节教育的起源与发展 一、教育的概念 （一）“教育”的日常用法。分三类：作为一种过程的教育，表明一种深刻的思想转变过程作为一种方法的教育是作为一种社会制度的教育 （二）“教育”的词源：《孟子·尽心上》“得天下英才而教育，三乐也”（最早使用“教育”一词）；《说文解字》说：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”；《中庸》说“修道之谓教”；《荀子·修身》说“以善先人者谓之教”；《学记》说“教也者，长善而救其失也”（长善救失原则的出处） （三）“教育”的的定义：教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。广义的教育指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。狭义的教育专指学校教育，即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所.有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。 二、教育活动的基本要素构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响 1、教育者：就是在教育活动中以教为职责的人，是教育实践活动的主体和学习者学习实践的对象主体 2、受教育者：即学习者，是指在各种教育活动中以学习为主要职责的人，是教育过程中学习实践的主体和教育者教育实践活动的对象主体 3、教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是教育实践活动的中介，包括教育容、教育手段、教育方法和教育组织形式，是教育容和教育形式的统一。 三、教育的起源1、教育的神话起源说；2教育的生物起源说；3教育的心理起源说；4教育的劳动起源说 1、神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的 意志，使人皈依于神或顺从于天。代表人物：朱熹、 2、生物起源说：代表人物: 法国教育哲学家,社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。生物起源论 者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育是一种人类社会围以外，远在人类出现之前就产生的社会现象。 3、心理起源说的主要代表人物:美国教育家孟禄。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 4、劳动起源说：代表人物：米丁斯基、凯洛夫、贤江。生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中的经验的传递；生产劳动过程中的口耳和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动
四：thread 1.什么是线程的detach状态？怎样设置？ detach状态： 一般情况下,线程终止后,其终止状态一直保留到其它线程调用pthread_join获取它的状态为止。 但是线程也可以被置为detach状态,这样的线程一旦终止就立刻回收它占用的所有资源，而不保留终止状态。 不能对一个已经处于detach状态的线程调用pthread_join,这样的调用将返回EINVAL。 设置方法： 对一个尚未detach的线程调用pthread join或 pthread detach都可以把该线程置为detach状态，也就是 说，不能对同一线程调用两次pthread join，或者如果已经对一个线程调用了pthread detach就不能再调用 pthread_join了。 int pthread_detach(pthread_t tid); 返回值:成功返回0,失败返回错误号。 2.叙述函数pthread_join的功能。 函数pthread_join用来等待一个线程的结束,线程间同步的操作。 头文件： #include
《综合素质》重点笔 记(打印)
《综合素质》知识点 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养） （2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析 1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根 本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体 （2）学生是学习的主体 （3）学生需要尊重 （4）学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现 主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的核心） 社会文化发展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等
▲判断：组织在管理中起着关键枢纽作用。（V） ▲判断：管理本质就是为了有效地实现管理目标的活动。（V） ▲环境：组织生存的土壤，它既为组织活动提供条件，同时也必须对组织的活动起制约作用。▲判断：任何组织的经营过程，实际上是不断在其内部环境、外部环境与经营目标三者之间寻求动态平衡的过程。（V） ▲判断：SWOT分析是最常用的内外部环境综合分析技术。（V） ▲判断：不是古埃及颁布的）古巴比伦：《汉穆拉比大法典》 ▲古罗马：建立了层次分明的中央集权帝国，实行一种把集权和分权相结合的连续授权制度。（判断V） ▲到中世纪，西方管理实践和管理思想都有了很大的发展。（判断：V） 道家：（老子） ▲道家管理思想的核心：无为而治（判断V） ▲商家的经营思想在我国管理思想史上占有重要位置。（判断V） ▲欧洲伟大社会学家韦伯的管理学理论，为管理学提供了一个科学的理论框架。（判断题）▲人际关系理论的诞生是从著名的霍桑试验开始的。（判断V） ▲判断题影响生产力最重要的因素是工作中发展的人际关系，而不是待遇和工作环境 ▲工人是社会人，而不是经济人。（判断题） ▲新型的领导能力在于提高工作的满足感。（判断题） ▲判断：决策是管理的核心，管理功能实质上是决策方案实施过程的体现。（V） ▲判断：决策就是从两个备选方案中选择一个方案的过程。（V） ▲判断：专家调查法是最科学的预测方法。（X） 管理者是在管理中指挥和领导他人活动的人们，他们构成了管理活动的主体。（判断）
判断：管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物（V） 政府的管理具有典型的合法性和强制性（判断） 判断：“带着有色眼镜看人”是种应当克服的决策定型效应。（V） 判断决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续（V） 作为管理的载体和基本途径，组织对于管理具有基础性和工具性的意义（判断） 判断：非正式组织也有明确的组织结构类型。（X） 判断：任何组织在发展过程中，都会出现失误。（V） 社会生产在不断发展，但现代组织的规模和内部结构日趋简单。（X） 由于组织环境的不确定性，组织必须通过控制来及时了解情况，调整计划，修正目标。（V）判断：建立专门履行控制职能的机构是控制的功能。（X，应该是功能的基本条件） 判断：一种新制度是否优越的衡量标准是企业的效益是否提高X）。坚持收益大于成本的原则。 判断：只有市场创新，才能对消费者各类需求给予更大程度的满足X） 管理创新是一种手段、方式，而不是最终目的（判断）； 1、组织是以特定的结构形式存在和活动的。V 2、组织设计不仅是组织结构的设计和优化，更重要的是组织规范的制度建议。V （1）组织结构的刚性将减少内部组织成本（判断）。 （2）组织结构的刚性将减少委托代理成本（判断）。 （3）组织结构的刚性将增加外部交易成本（判断）。 单项选择题 2）内部环境：组织性质和人员状况等。（单选）
第一章概述 1、什么是POSIX标准，为什么现代造作系统的设计必须遵循POSIX标准？ 答：POSIX表示可移植操作系统接口（Portable Operating System Interface）。 POSIX是在Unix标准化过程中出现的产物。 POSIX 1003.1标准定义了一个最小的Unix操作系统接口。 任何操作系统只有符合这一标准，才有可能运行Unix程序。 2、什么是GNU？Linux与GNU有什么关系？ 答：GNU是GNU Is Not Unix的递归缩写，是自由软件基金会的一个项目。 GNU项目产品包括emacs编辑器、著名的GNU C和Gcc编译器等，这些软件叫做GNU 软件。 GNU软件和派生工作均适用GNU通用公共许可证，即GPL（General Public License）。 Linux的开发使用了众多的GUN工具。 3、Linux系统由哪些部分组成？Linux内核处于什么位置？ 答：(1)符合POSIX标准的操作系统内核、Shell和外围工具。(2)C语言编译器和其他开发工具及函数库。(3)X Window窗口系统。(4)各种应用软件，包括字处理软件、图象处理软件等。 Linux内核是所有Linux 发布版本的核心。 第二章内存寻址 1、在80x86的寄存器中，哪些寄存器供一般用户使用？哪些寄存器只能被操作系统使用？答：通用寄存器EAX,EBX,ECX,EDX，EBP(基址指针)，ESP(堆栈指针),ESI(扩展源指针),EDI(扩展目的指针)，还有EFLAGS(标志寄存器). 专供操作系统使用的寄存器：IDTR中断描述符寄存器，GDTR全局描述符表寄存器，LDTR 局部描述符表寄存器，TaskRegisters任务寄存器，DebugRegister调试寄存器，ControlRegister 控制寄存器，Model-SpecificRegisters模型专用寄存器。 3、请用C语言描述段描述符表。 答：#include
Bootload的两个阶段: 阶段1主要包含依赖于CPU体系结构的硬件初始化代码，而且通常都是用汇编语言来实现的，以达到短小精悍的目的。这个阶段通常包括以下步骤： （1）硬件设备初始化。这是BootLoader开始就执行的操作，其目的是为阶段2的执行，以及随后内核的执行准备好基本的硬件环境。 （2）为加载BootLoader的阶段2准备RAM空间。为了获得更快的执行速度，通常把阶段2加载到RAM空间来执行。 （3）拷贝BootLoader阶段2的代码到RAM空间中。 （4）设置好堆栈。 （5）跳转到阶段2的C程序入口点。 阶段2通常用C语言来实现，这样可以实现更复杂的功能，而且代码会具有更好的可读性和可移植性。通常包括以下步骤： （1）初始化本阶段要使用到的硬件设备。 （2）检测系统内存映射。 （3）将内核映像和根文件系统映像从Flash上读到RAM空间中。 （4）为内核设置启动参数。 （5）调用内核。 什么是嵌入式系统: 嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，其软/硬件可裁减，可满足应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗的严格要求的专用计算机系统。 嵌入式系统的基本特点： 面向特定应用、设计高效、综合性强、生命周期长、程序固化、需要独立的开发系统、可靠性高、成本低、功耗低、体积小。 嵌入式系统的发展趋势： 产品种类不断丰富，应用范围不断普及；性能不断提高；功耗不断降低，体积不断缩 小；网络化、智能化程度不断提高；软件成为影响价格的主要因素。 嵌入式处理器的特点： 低档处理器多采用哈佛结构，高档处理器多采用冯·诺伊曼结构；品种规格系列化；对实时多任务有很强的支持能力；可靠性高、功耗低、集成度高、性价比高。 嵌入式处理器的选择原则： 1、应能满足应用的设计目标； 2、开发工具是否好用？ 3、市场占有率； 4、应该遵循“够用”原则，不应片面追求高性能。
第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 １：中外教育名言 ①得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德 ２：教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完 善人的个性的一切活动。 ③狭义教育：即学校教育教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场 所，有目的，有计划，有组织的对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程 ３.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 ４.教育起源的学说观点 生物起源论：代表人物：利托尔诺观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄观点：对成人无意识的模仿不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。
5.学校教育的产生 1.原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒序校 3.教育系统的产生，是制度化教育形成的前提 4.最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5.欧洲封建社会教育容：七艺包括:三科（文法修辞辩证术）四学（算术几何天文音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”， 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开 始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生 ②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育容 ③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平 7奴隶社会教育的出现的条件表现： ①经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展 ②政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家 ③文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验 8.原始社会教育的主要特点： ①教育的非独立性②教育的原始性③教育的平等性和普及型 9古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点 ①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动轻视生产经验的传授 ②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性等级性。学校是培养统治人才的场所 ③个别教学的组织形式，教育过程是一种灌输和被动接受的过程
广西壮族自治区教师招聘统一考试综合基础知识要点整理 刘里燊 第一部分教育学 第1章教育与教育学 第1节教育的产生与发展 1.最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》。 2.广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，是人类社会有史以来就有的一种社会活动。 3.狭义的教育主要指学校教育。 4.教育的本质属性：一种有目的地培养人的社会活动。 5.教育的社会属性：永恒性、历史性、教育的继承性、教育的长期性、相对独立性、教育的生产性、教育的民族性。 6.教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 7.教育的起源： 神话起源说、生物起源说（法、利托尔诺）、心理起源说（美、孟禄）——对成人无意识的模仿、劳动起源说 8.古代中国的教育 “四书五经”、八股文 9.古代印度的教育——形成寺院学府特色 10.古代埃及的教育——以吏为师、以僧为师 11.古代希腊、罗马——雅典教育和斯巴达教育 12.20世纪后期教育的改革与发展呈现出一些新的特点： 教育的终身化、全民化、民主化、多元化以及教育技术的现代化 第2节教育学概述 1.教育学的定义 是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 2.战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献——《学记》。 3.西方古代的教育思想 苏格拉底——以其雄辩和青年智者的问答法著名 柏拉图——《理想国》 亚里士多德——首次提出了“教育遵循自然”的观点。主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育 昆体良——第一个专门论述教育问题的专家，代表作有《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）被誉为古代西方第一部教育法论著。 4.教育学的独立形态阶段 近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。 夸美纽斯——《大教学论》，是教育学形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作。 洛克——《教育漫话》，“白板说”；主张取消封建等级教育。 5.规范教育学的建立 赫尔巴特——“现代教育学之父”、《普通教育学》标志着规范教育学的建立