2015最新版高中语文第7课礼拜二午睡时刻课时达标效果检测新
人教版选修《外国小说欣赏》
一、基础巩固
1.下列词语,加点字的读音有误的一项是( )
A.窒．息(zhì) 褴褛．(lǚ) 孱．弱(cán) 静谧．(mì)
B.麇．集(qún) 执拗．(niù) 哐．当(kuānɡ) 瞅．见(chǒu)
C.墁．地(màn) 蘸．水(zhàn) 龟．裂(jūn) 趿．拉(tā)
D.揩．拭(kāi) 淅沥．(lì) 发颤．(chàn) 剥．落(bō)
【解析】选A。“孱”应读chán。
2.下列词语中,有错别字的一项是( )
A.棕榈贫瘠钥匙不动声色
B.灿烂栏竿树阴寂然无声
C.凝滞车厢简陋咕咕哝哝
D.捉摸呵欠叮嘱万里无云
【解析】选B。“竿”应为“杆”。
你能写出“栏杆”的“杆”的形近字吗?请你写一下吧:___________________
答案：(竹)竿、(稻)秆、(心)肝
3.(2014·广东卷)下列句子中,没有语病的一项是( )
A.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。
B.此次《中华人民共和国环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
【解析】选C。本题考查正确辨析病句的能力。A项主谓搭配不当,主语是“贝母”,“常常采集起来,加工成药材”的发出者是人;B项语序错乱,应该先是“达成一致”,再“定稿”;D
项语序不当,“不仅……还是……”连接的是具有递进关系的两个分句,“魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”应为递进的方面,可将前后分句内容颠倒。
二、语言表达
4.将下面三句话改为一句话。
《礼拜二午睡时刻》一文高度赞颂了母爱的伟大,它是一篇短小精美的小说,也是一篇催人泪下的小说。
答:
【解析】本题其实是一道短句变长句的题目。关键是找出主语、谓语和宾语,然后再根据相应内容增加其定语和状语。本题中主语是“《礼拜二午睡时刻》”,谓语是“是”,宾语是“小说”。
答案:《礼拜二午睡时刻》是一篇短小精美、催人泪下、高度赞颂了伟大母爱的小说。
(2014·杭州模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
( ) 我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。, , , , 。,一步一步向着人间的美好境界前行。
①对暴力的厌恶和对弱者的同情
②一旦与此种嗜好结缘
③人往往变得情趣高雅而趋避凡俗
④人多半因而向往于崇高一类
⑤使人心灵纯净而富正义感
⑥或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成年
A.②④①⑤③⑥
B.④②③①⑤⑥
C.②①④⑥⑤③
D.④③②⑤⑥①
【解析】选A。根据逻辑顺序判断。②句的“嗜好”是指前句的“喜爱文学书”;⑤和③存在因果关系;“一步一步”呼应⑥句的“从幼年到成年”。
【规律方法】
语言表达的连贯的解题要点
(1)保持话题及陈述角度的一致性,前后一致,首尾一贯。
(2)合理安排句子的顺序,保持清楚的条理。
(3)统揽全局,善抓中心句,然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。
(4)注意必要的过渡、交代、衔接、呼应,注意关联词语和总括性的词语,注意对一些重要代词、名词的分析,注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句。
(5)描述性文字,要特别注意语境(意境)的和谐一致。
(6)要注意上下文句式的协调,使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等等,一定要考虑整体上的协调,注意与上下文衔接。
(7)充分考虑不同文体语言的不同特点。
(2014·烟台模拟)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。
答:
参考答案:画面内容:一位倒在地上的老人被一本写有“技术指南”的书拉起,道德倒在地上呼喊“谁来扶我?”。
寓意:一个社会沦落到需要技术层面来支撑道德底线的时候就非常危险了,全社会必须高度重视这个问题,并尽力解决。
阅读与鉴赏
一、课内阅读
阅读“女人把皮包夹在腋下……她挽着小姑娘的手朝大街走去”,完成1～4题。
1.“他是一个非常好的人”说明了什么?
答:
【解析】本题考查体味重要语句的含意,品味语句的能力。“他是一个非常好的人”是母亲眼中的儿子,回答时要从母亲的角度入手。
答案:说明母亲对儿子做出了肯定的评价,也说明母爱的伟大。即使儿子在世人面前死得毫无尊严,但在母亲心目中,他却永远值得尊重和爱怜。
2.神父为什么“看到她们根本没有要哭的意思,感到颇为惊异”?
答:
【解析】这是对文意把握的考查,回答时要找出使神父惊异的原因,可从上下文中找寻,即母亲的回答与表现。
答案:因为在一般人的印象中,自己的亲生独子被人活活打死,作为母亲,肯定会悲恸欲绝;而这位母亲反而表现得十分淡定,这出乎神父的意料,因此感到惊异。
3.文中神父打开“大门”后又“悄悄地把大门关上”,为什么?从中可以看出神父对母女俩怀有怎样的情感?
答:
【解析】本题考查筛选信息的能力,抓住重要的细节描写进行分析作答即可。
答案:原因在于,大街上不光一哄而散的“孩子”在围观这对母女,还有杏树下一群群的大人,“大街上乱哄哄的反常样子”,是人们用道德在“审判”这个“小偷”的母亲。出于对这对母女的悲悯和同情,神父关上了大门,让她们等一会儿再走。
4.“从女孩子的手里把鲜花夺过去,就向大门走去”“她挽着小姑娘的手朝大街走去”表现了母亲怎样的性格特点?
答:
【解析】本题考查欣赏作品人物形象的能力。抓住所给句子中的一些关键词“夺过去”“就向大门走去”“挽着”“朝大街走去”等,同时也要结合全篇文章中刻画的人物形象来回答。答案:果断、坚强,能够冲破道德的谴责,不惧怕人们内含各异的目光。
二、拓展阅读
阅读下面的文字,完成5～8题。
正直
[美]罗林斯
在卡罗来纳的山地里,有一座孤儿院坐落在高处。隆冬时节,风雪交加,有时候积雪堆得老高,将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断。云雾遮蔽了重重峰峦,雪花飞旋着冲入山谷。在呼啸的寒风中,孤儿院的男孩们将一份份牛奶端到育婴房去,一天得跑两趟呢。当他们走到育婴房门口的时候,手指冻得僵硬,一点儿都不听使唤了。
我秋天就到了那里。我需要安静,与世隔绝,好从事艰辛的创作。我需要山里的清风,把
久居亚热带地区染上的疟疾吹散。我还想起家来,老惦着那十月间的枫叶如火,那一垛垛玉米秫秸,南瓜成堆,黑胡桃林子,还有隆起的山丘。我住在孤儿院的一间小屋里,距院农场有半英里,这一切尽收眼底。我住进去的时候,要求派个男孩或男人帮我劈柴烧壁炉。头几天还算暖和,我在小屋的四周捡了点木柴,没见人来,也就把这话给忘了。
一个傍晚,我正在打字,猛抬头不禁吃了一惊:有个男孩站在房门口,而跟我做伴的猎狗竟在他身边默默呆着,连个招呼也没跟我打一声。这孩子大概有十二岁,不过个子没那么大。他穿着一条工装裤,一件破旧的衬衣,光着两脚。
他说:“我今天可以劈点儿木柴。”
我说:“可我请了孤儿院的孩子来劈。”
“我就是。”
“是你!可你还小呢。”
“劈柴火可不论个头儿。”他说,“有的大孩子还劈不好呢。我在孤儿院劈了好一阵子。”
我想象中出现了砍得乱七八糟的树枝子,供不上壁炉烧的。我一心在写作,没有心思搭理他。话也说得有点生硬:“好了好了,去拿斧子吧。先劈劈再看吧。”
我关上门,继续写作。起先听见他拽木头,闹得我心烦。后来他动手劈柴了。他劈得错落有致,不紧不慢,我很快就把他忘了,那斧声就跟一场绵绵细雨似的对我全无干扰。我估计他劈了有一个半小时吧,因为这时我歇下来舒展一下身子,听见他正走上门口的台阶,夕阳已渐渐沉没在远山的背后,壑谷间一片紫霭,颜色比翠菊还浓。
这孩子说道:“我得去吃晚饭了,明晚再来。”
我说:“我这就把你的工钱结了吧,”心想恐怕还得换个大孩子来。“一小时算一毛?”
“怎么都行。”
我们一起来到屋后。只见满地都是劈好了的结结实实的木柴,简直令人咋舌。其中有樱桃树的圆木干和杜鹃灌木的精根,就连盖小屋剩下的废松木和废栎木,也都劈成了大块的木柴。
“你可是跟大人劈得一样多了,”我说,“瞧这么一大堆,太好了。”
我端详着他,说真的,这还是头一回。他的头发呈玉米秫秸的颜色,两眼里一片率真,像是山雨欲来的天空——灰暗中透出那奇异的天蓝。我正说着,忽见他周身一片光亮,仿佛落日那洒满群山的余辉也洒到了他身上。我给了他两角五分的硬币。
“你明天来吧,”我说,“多谢你了。”
他看着我,又看看硬币,好像要说什么,可又说不出来,就转身离去。
第二天黎明时分,一阵劈柴声搅得我似醒非醒。那拍子依然不紧不慢,又把我带回梦乡。我早上起床,天很凉,这孩子来过又走了,只见一堆木柴整整齐齐码放在墙边。他下午放学后又来了,一口气干到该回孤儿院了才歇手。他叫杰里,十二岁了,从四岁就呆在孤儿院。我可以想象他四岁的样子,也是这双郑重其事的灰蓝色眼睛,也是这份——自立?不,我想到的词儿是“正直”。
这个词对我有特殊的含义,我用它来说明一种难得的品格。我父亲就有这种品格——我相信还有别人,但是在我的相识中几乎没有一个人像一泓山泉那般清澈、纯朴和朴素地具备这种品格。然而杰里这孩子就有。他的正直植根于勇气,但又超出勇敢。他是诚实,但超出诚实。有一天,斧把断了。杰里说孤儿院的木工房给修。我掏出修理费,他不肯收。
“这钱该我出,”他说,“我弄断的,我砍得不小心。”
“谁都有个闪失的时候,”我对他说,“都怪木把不结实。我找卖斧子的去。”
他这才肯把钱收下。他对自己的疏忽毫不遮掩。他是个有主意的人,干活就要认真干好,没干好,他就承担责任,绝不借故推诿。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.文中写“我”来到孤儿院后老是想家,还惦念如火的枫叶、一垛垛玉米秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘,说明作者为写作来到这里,对环境并不适应。
B.作者善于运用细节描写来推动故事情节的发展,“跟我做伴的猎狗竟在他身边默默呆着,连个招呼也没跟我打一声”,主要是强调小男孩以前经常光顾这里,为后文埋下伏笔。
C.小男孩接过两角五分的硬币后“他看着我,又看看硬币,好像要说什么,可又说不出来”,这里透露出杰里此时的内心世界,为得到这么多钱感到惭愧、内疚和后怕。
D.斧把被弄断,杰里执意要自己赔,而“我”想方设法劝说他,最后让他把钱收下,这一情节是为了表达“我”对幼小的杰里深切的同情。
E.这篇小说按照情节的发展来叙述,既顺理成章又颇有波折,语言凝练,娓娓道来,选材典型,叙述详略得当,为我们塑造了孤儿院小男孩杰里的形象。
【解析】选BE。A项,“对环境并不适应”有误;C项,“感到惭愧、内疚和后怕”与原文不符,“后怕”无中生有;D项,“对幼小的杰里深切的同情”不正确,这一情节的叙述,主要是为突出杰里“勇于承担责任”的性格特点。
6.小说的开头写孤儿院的冬景和“我”住进孤儿院的情况,有哪些作用?请简要分析。
答:
【解析】理解句段的作用,应从内容与形式两方面入手。开头段本来就有交代背景的作用,还有为下文埋伏笔、做铺垫、奠定基调的作用。
答案:①交代了故事发生的时间、地点;②表明作者对安静、温暖生活的喜爱;③为下文写杰里劈柴这一故事情节做铺垫。
7.请用简明的语言梳理“我”对小男孩杰里认识的感情变化过程。
答:
【解析】本题考查对作者表达的思想感情的梳理。解答此题,要注意理清作者的行文思路,小说通过语言、行动和细节描写不断挖掘小男孩杰里身上的优秀品质,而“我”对他的认识也随着故事情节的变化而不断发生变化。
答案:从情节上看,先写“我”对小男孩的不信任,即使对小男孩的描写也只是简笔勾勒;等发现小男孩劈柴之多“令人咋舌”时,开始变得亲近起来,并且增加了工钱,对他的描写也细致起来;接下来小男孩的表现更令“我”刮目相看,这时已变成喜爱和赞颂,对他的描写也精雕细刻起来。
8.结合对孤儿院小男孩杰里形象的分析,谈谈小说给你的启示。
答:
【解析】本题考查对人物形象的分析以及探究能力。要从文本出发,结合人物形象,谈自己获得的启示,紧扣文本,言之有理即可。
答案:人物形象:①勤劳,正直。杰里在不被理解的情况下执着地把木柴劈好,从而得到认可;得到报酬后,内心感到愧疚,又在第二天黎明就来劈柴。②有勇气,诚实。在被“我”质疑的情况下,仍然坚持去劈柴。③勇于承担责任。斧把断了,执意要求自己赔,对自己的疏忽毫不掩饰。
启示:①无论做什么事情,都要有一种执着精神。②为人处事要真诚,树立正直的品格。③在生活中,要有责任意识,一旦有了过错,勇于承担。
【强化提升】
阅读下面的文字,完成1～4题。
一件绿绸衬衣
[德]海因里希·伯尔
我完全按照人家告诉我的那样行事,没有敲门就推门走进屋去。可是,当我突然见到一个
又高又胖的女人站在我面前时,我吃了一惊。她那脸上有着一种难得见到的东西:健康、安详、自信。
她的眼睛的神色是冷漠的。她站在桌子旁择菜,身边放着一个还有吃剩的蛋糕的盘子,一只大胖猫正在蛋糕上闻来闻去。屋子又矮又窄,空气混浊,还有一股油腥味。我的畏缩目光在蛋糕、猫和女人健康的脸之间来回转个不停,喉咙里有一种呛人的苦涩味,噎得我很难受。
“什么事?”她问,眼睛抬也不抬。
我用颤抖的双手打开手提包拉锁,这时脑袋碰到了低矮的门框,最后取出了我的东西:一件衬衣。
“一件衬衣,”我沙哑地说,“我想……也许……一件衬衣。”
“我丈夫的衬衣足够穿十年的!”她说完这话像是出于偶然地抬起眼睛,死死地盯着那件窸窸窣窣的柔软的绿衬衣,我看到她眼睛里突然闪现一种无法克制的欲望,心想这事已十拿九稳了。她连手也不擦一擦,就抓起衬衣,提溜着衬衣的肩部,翻来覆去观察每一道接缝,然后含混不清地嘟囔了一声。
我不耐烦地内心不安地看着她又去继续把洋白菜弄干净,走到灶旁掀起一口咝咝作响的锅的盖子。一股香喷喷的热油味在屋子里弥漫开来。此时那只猫已在蛋糕上嗅了老半天,显然觉得它还不够新鲜好吃,便懒洋洋地一跳,以优美的姿态跳到椅子上,再从椅子上跳到地上,一溜烟地从我身边蹿出门去。
油在沸腾,我相信听到了猪油块在盖着盖儿的锅里噼噼啪啪的蹦跳声,因为这时一段遥远往事的回忆告诉我,那是猪油,这个锅里正在炼猪油。女人继续在削洋白菜。有个地方,一头母牛在哞哞低叫,一辆手推车发出嘎吱嘎吱的声响,而我一直还站在门口,我的衬衣在肮脏的椅子靠背上晃悠,我那心爱的柔软的绿绸衬衣,对它的柔软我曾向往了七年之久……
我觉得犹如站在烧得通红的炉箅子上,而沉默使我憋得透不过气来,难受得要命。蛋糕上此时已满是黑压压一片懒洋洋的苍蝇,饥饿和恶心,极其难受的恶心,合成一种呛人的苦涩味,把我的喉咙噎住了。我开始冒汗。
我终于犹豫不决地伸手去拿衬衣。“您,”我说,声音比方才更嘶哑了,“您……不想要?”
“您要换什么?”她连眼睛也不抬地冷冷地问。她那灵巧的手指已把洋白菜择干净,把菜叶收进一个漏勺,用水冲洗,然后又掀起那个正在炼油的锅的盖子,把菜叶倒了进去。那令人垂涎欲滴的咝咝声使我又想起往事,好像已过去一千年的往事,而我才只有二十八岁……
“喂,您要换什么?”现在她更加不耐烦地问。
可我不是商人,不,虽然我光顾过从格里内角到克拉斯诺达尔的所有黑市。
我张口结舌:“猪油……面包……也许面粉,我想……”
这时她第一次抬起她那冷漠的蓝眼睛,冷冷地看着我,在这一刹那,我知道自己完了……今后我将永远不会再知道猪油的味道了,猪油对我将永远只是一阵令人痛苦的气味回忆……我对一切都无动于衷,她的目光击中了我,洞穿了我,现在我内心空空……
她哑然失笑。“衬衣,”她以讥笑的口吻喊道,“我能用几张面包票去换衬衣。”
我从椅子上夺过衬衣,把它系在这个大喊大叫的女人的脖子上,把她像一只淹死的猫一样吊在那黑沉沉的巨大的耶稣受难像下面的钉子上,这像就挂在她头顶上的黄粉墙上……不过,我只是在想象中这样做。实际上,我抓起我的衬衣团成一团,又把它塞进手提包,然后转身向门口走去。
那只猫正蹲在过道里津津有味地舔食一盘牛奶,当我走过它身旁时,它抬起头点了点,似乎要跟我打招呼,并且安慰我,在它那双模模糊糊的绿眼睛里流露出一点人性,一点无法形容的人性……可是,人家告诉过我,要有耐心,因此我觉得应当再试一试。先是为了回避那明朗得令人感到压抑的天空,我跑到一处不知什么地方,在奇形怪状的苹果树下越过臭水坑和啄食的鸡群,来到不远的一座古老椴树浓荫匝地的较大的农家院落。一定是喉咙里的苦涩味模糊了我的眼睛,我直到最后一分钟才看到一个身材粗壮的农村小伙子坐在房前长凳上,向两匹正在吃食的马说着亲热的言语。当他见到我的时候,就笑着从一扇打开的窗子向屋里喊道:“妈,第十八号来了。”说罢他非常开心地拍拍自己的大腿,往烟斗里装起烟丝来,屋里回答他笑声的是一声响亮的咕咕声,一个脸膛棕红,精神饱满的女人在窗框里闪现了一秒钟,她的面孔像一块油亮亮的煎饼。我马上转过身去,经过水坑、鸡群和嘎嘎喊叫的鹅群向后奔去。我像疯了似的跑得飞快,手提包紧紧地夹在臂下。当我又到达村中道路时,这才放慢脚步,从半小时前登上的山上又走下去。
当我重又见到我脚下那条两边长着可爱树木的亲切的灰色蛇形公路时,松了一口气。我的脉搏跳得更平稳了,当我坐在那条多石、荒芜、霉味弥漫的村中道路通向阳关大道的岔道口时,苦涩味减轻了。
我大汗淋漓。
蓦地,我莞尔一笑,点燃我的烟斗,从身上扯下又脏又旧、被汗水浸透的衬衣,迅速穿上凉爽柔软的绸衣,一股舒适的感觉油然而生,流过我的全身,于是一切苦涩味全都化为乌有,从我身上消失了。我在公路上重新向火车站方向走去,内心深处升起一种憧憬,渴望见到城市贫困丑陋的面貌,因为在这张变得难看的面孔后面,我还常常看到困难中的人性。
(节选自《女士及众生相》)
1.下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是( )
A.“又高又胖的女人”“大胖猫”,两个“胖”字看似毫不相干,实际却别有深意。好的小说在最细微的地方,也不忘为主题服务。
B.“又高又胖的女人”心里根本不在乎“我”的这件“绿绸衬衣”,因为她“丈夫的衬衣足够穿十年的”,就算有点价值,至多值“几张面包票”。
C.“又高又胖的女人”对这件“我”曾向往了七年之久的“绿绸衬衣”不屑一顾,其原因是她知道了这件衬衣是偷来的,“她的目光击中了我,洞穿了我,现在我内心空空”可为明证。
D.德国作家伯尔曾说:“人是为了生存才去寻求人道的生活,其目的有大有小。”小说中的“我”正是如此,“我”其实只想换取一些等价的食物,但在自尊被伤害时,“我”宁可放弃食物。
E.“我”与“又高又胖的女人”其实都是特定社会环境下的小人物,但小人物却毫不同情小人物。作品之所以安排“我”想吊死女人的情节,就是想在虚构中完成对人性缺失的救赎。【解析】选BC。B项,从原文中看“她说完这话像是出于偶然地抬起眼睛,死死地盯着那件窸窸窣窣的柔软的绿衬衣,我看到她眼睛里突然闪现一种无法克制的欲望”,因此,说她“根本不在乎”是错误的。C项,“这件衬衣是偷来的”在原文中找不到依据。
2.小说对于房间里的猫进行的描写,有哪些作用?
答:
答案:①猫的胖,猫不吃不新鲜的蛋糕,猫舔食牛奶,猫有充足食物的生活与“我”的现状形成对比,突出了“我”的极端困窘与饥饿;②猫“抬起头点了点,似乎要跟我打招呼,并且安慰我”和“女人”对“我”的态度形成对比,突出讽刺了人的冷漠和无情,深化主题。
3.请简要分析“又高又胖的女人”的形象特征。
答:
答案:从“又高又胖的女人”可知其生活安逸、健康、自信;由她对“我”用绿绸衬衣换食物的态度可知其内心冷漠,缺乏人性的温暖。
4.结合小说中反复提到“猪油”作用的分析,谈谈小说给你的启示。
答:
答案:(1)小说中反复提到猪油,意在表现“我”所处的困境,当时“我”连人正常的基本物质
需求也难以满足。这样便与“又高又胖的女人”的冷漠形成鲜明的对比,使小说批判冷漠人性的主题更为鲜明。
(2)示例:对于弱势群体,要热情地给予帮助。“人之初,性本善”。面对弱势群体,要伸出我们的双手,献出自己的那份善心,希望天下所有深陷困境的人都能体会到人性的温暖。不能因为某些不良分子利用别人的善良来为自己谋利谋财,就放弃了我们的善良之心。
礼拜二午睡时刻 教学目标： 1、领会小说的内容与题旨 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学 教学重点与难点： 母亲的形象把握，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入： 小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标，那么，情感在小说中具有什么作用？为什么许多经典作品能跨越时空，经久传诵不衰？不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感，《礼》又要表达怎样的情感呢？ 二、学生疑难探讨： 在自读中你是否碰到了什么难题？ 三、自读材料补充： 1、关于作者马尔克斯 1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语：―由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。‖ 2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：―变现实为幻想而又不失其真‖，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。 4、其他作品 1955年 - 《枯枝败叶（La hojarasca）》 1961年 - 《没有人写信给上校（El coronel no tiene quien le escriba）》 1962年–《格兰德大妈的葬礼（Los funerales de la Mamá Grande）》 1962年 - 《恶时辰（La mala hora）》 1967年 - 《百年孤独（Cien años de soledad）》 1975年 - 《家长的没落（El otoño del patriarca）》 1970年 - 《落难海员的故事（Relato de un náufrago）》 1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母 （La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada）》
2015质检工作总结ppt 我是xx，现在在xx项目质检科做质检员，主要负责对xx桥桥队的施工进行监督及现场的质量进行控制。20xx年是不寻常的一年，我们要在这一年努力努力再努力，建好xx，打个胜利仗，为以后在xx的高速市场建立牢固的根基。在努力的同时，也要回顾过去一年里自己所做的工作以及对接下来这一年的工作进行细心的安排，为自己的工作定下目标，指明方向。 一、下面我就对我xx年的工作做以如下总结： (一)、工作方面： 1、援建项目，第一次做质检员 xx年xx月xx日我被调到xxxx项目质检科，由于以前一直在施工队做一名测量员，所以对质检员应该做的工作很不熟悉，开始刚去的时候还不是很适应，以前看过同时质检的都是每天上路上看着别人做，教外委施工队施工技术，知道要做好这个职务就要技术过硬，所以开始去的时候，都是白天在科长王友的带领下去现场帮着外委施工队伍放样，主要是桥梁、涵洞位置的放样，晚上回到质检科在学习，熟悉图纸、了解一些基本的技术规范，不懂得问题再问问其他同事。 在xx项目中我学会了莱卡全站仪的使用，让我对测量施工放样工作有了更深一步的了解，也第一次接触了对中桥和小桥的放样，第一次初步接触到了路基交段的验收工作和桥、涵洞等等结构物的施工过程。xx项目是个援建项目，由于工期较紧每个人每天都很紧张的工作着，后来由于工作需要我路上人员有限，我管理了一台胶轮镐头机和链式搞头机处理路基的排水沟的岩层，xx的地形山地较多，有些路段怕被链式搞头机压坏，所以搞头机时间上的使用和调配工作也很重要，在孔经理和王友的指导下，使我能够合理的安排它们。该用拖板车的时候用托板，路程计算哪个省钱用哪个，这样也节约了成本。 在xx项目中我还写过内业(如：排水沟和一些附属构造物等的资料)，知道写内业也很重要，要仔细的学习图纸，根据图纸来合理作业。在中期还和周利管理过桥，以及渡槽的施工，简单的学会了渡槽的施工工艺，桥的施工过程要注意每个细节，而渡槽就要与当地的水系联系起来，要做到因地制宜，做好前期的准备工作很重要。最后的半个多月在xx项目仍然是质检工作，主要是对标尾土路肩的施工进行监督和指导，帮助施工队有效的做好工作，在土路肩施工过程中因为经验不足，导致在土路肩培土过程中出现宽度不一致、高低起伏等问题，
礼拜二午睡时刻阅读答案（2015丽水中考语文试题） 礼拜二午睡时刻 何君华 嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。 水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。 背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。 这一等就是一天。 阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。 背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。” 阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。 背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。 主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。 主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 背包客说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问背包客。 原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。 “我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。 主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” 吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的内蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。 躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。 背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就
2015年福建省普通高中毕业班质量检查 语文 本试卷分五大题，共12页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．答题使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．做选考题时，考生按照题目要求作答。在答题卡上填写所选题目的文本类别号（甲或乙），并用2B铅笔将所选文本类别号对应的标号涂黑。 5．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）不积小流，。（《荀子·劝学》） （2）天朗气清，。（王羲之《兰亭集序》） （3），草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》） （5），气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成2～5题。
芋园张君传 [清]刘大櫆 张君，桐城人，字珊骨，别字芋园。大学士文端之孙，工部侍郎廷瑑之子也。中雍正乙卯乡试。 当是时，君之尊府及君之伯父相国皆在天子左右，其伯叔兄弟多系官中外，家事繁殷，惟君能以一身任之。少司空①视学江苏，兢业自持，其所拔文章，必命君再三誊校，收弃宜当，号称得人，惟君之用力为多。邑东溪水自龙眠两山奔流数十里，其势汹呶②。相国创建石桥以利民涉，工程浩繁，惟君能董其役，早夜勤视，三年乃成。其后日久，桥渐崩塌，司空捐金筑坝捍堤，惟君能督工辛勚③，堤外居民恃以无恐。堤既成，君更勒．石以记其事。文端创立义田，司空增立公田，惟君出纳赈施，能不遗不滥。乾隆乙亥、丙子，岁凶民饥，司空捐米数百石以倡．，惟君更牵率诸弟，舟运湘湖米至；谷价既平，民食乃裕。既又以其余米，立永惠之仓，丰则出贷，以收薄息；歉则出粜，以平市价。邑有同善之会，所以济死不能敛、敛而暴骸骨于野者，惟君能增益其费，日月滋长，恩施遍于闾阎。 君天性克．勤。司空尝训之曰：?天与一日之年，必有一日之事。?惟君能秉承其教，不惮烦劳，日出辄兴，夜分犹不寐。应务之暇，即披览书史，其于古人成败得失、因．革损益之宜，能罗列于胸中。尤详礼制，邑人吉凶之仪，纷来取质，能人尽其意以去。盖君之才足有为如此。惜乎其仅见于乡闾，未得施之邦国也。 赞曰：当雍正之时，桐城张氏之贵显，震惊天下，而芋园独以乡举终其身。夫岂力不能及，盖淡泊为志，不汲汲于荣利以致然也。呜呼，岂不贤哉！ （摘编自《刘大櫆集〃卷五》）【注】①少司空：清时对工部侍郎的俗称，这里指张君的父亲张廷瑑，下文的“司空”也指张廷瑑。②呶：喧闹。 ③勚：辛劳。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是(3分) A．君更勒．石以记其事勒：雕刻。 B．岁凶民饥，司空捐米数百石以倡．倡：率先。 C．君天性克．勤克：能够。 D．其于古人成败得失、因．革损益之宜因：顺着。
礼拜二午睡时刻（公开课教案） 教学目标： 1、领会小说的内容与题旨 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学 教学重点与难点： 母亲的形象把握，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入： 小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标，那么，情感在小说中具有什么作用？为什么许多经典作品能跨越时空，经久传诵不衰？不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感，《礼》又要表达怎样的情感呢？ 二、学生疑难探讨： 在自读中你是否碰到了什么难题？ 三、自读材料补充： 1、关于作者马尔克斯 1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语：―由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。‖ 2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：―变现实为幻想而又不失其真‖，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。 4、其他作品 1955年 - 《枯枝败叶（La hojarasca）》 1961年 - 《没有人写信给上校（El coronel no tiene quien le escriba）》 1962年–《格兰德大妈的葬礼（Los funerales de la Mamá Grande）》 1962年 - 《恶时辰（La mala hora）》 1967年 - 《百年孤独（Cien años de soledad）》 1975年 - 《家长的没落（El otoño del patriarca）》 1970年 - 《落难海员的故事（Relato de un náufrago）》 1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母（La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada）》 1981年 - 《一桩事先张扬的谋杀案（Crónica de una muerte anunciada）》 1985年 - 《霍乱时期的爱情（El amor en los tiempos del cólera）》 1989年 - 《迷宫里的将军（El general en su laberinto）》
石家庄市2015届高三复习教学质量检测（二） 英语 参考答案 听力（20×1.5=30）：1—5 ABACB 6—10 CBBCB 11—15 ACACB 16—20 AACBA 阅读理解（15×2=30）：21—24 ABDC 25—28 CBDC 29—31 CAD 32—35 ACDB 七选五阅读填空（5×2=10）：36—40 DGFEA 完形填空（20×1.5=30）：41—45 CBDAC 46—50 BADCB 51—55 ADCAB 56—60 DADCB 语法填空（10×1.5=15）： 61. cheerful 62. the 63. But 64. who 65. No matter where/ Wherever 66. saying 67. spoken 68. to 69. protection 70. could 短文改错（10×1=10）： 改错答案： On Friday, our teacher told us that there would ∧ an English corner in front of our teaching building. be I set about soon after the last class in the afternoon. out/off To my joy, the English corner had just been on for a few minute. I joined them on their talk. minutes in At first, I was afraid that my English was so poor and limit that I couldn’t follow them or limited make myself understand. I was also afraid that anyone might laugh at me. But a smiling face understood someone here or an encouraging nod there soon put me at ease. Though I speak to them only in simple English and spoke that day, I believe in future I will make a greater progress. 书面表达(满分25分)： One possible version： Dear Nattawa, I’m going to enjoy a tour in Thailand during my winter holidays with my family. The good news is that I have booked the air tickets to Thailand successfully. But out of my expectation, when I visited the Thailand Train Ticket trying to book the train tickets, a notice caught my attention, which said that all the tickets had been fully booked from January 20 to February 28. Now I’m writing to you asking for help. I wonder whether you are kind enough to tell me how we can rent a vehicle in Thailand in order to ensure a self-driving travel. Surely, I’ll appreciate it very much if you can be our guide. Looking forward to your early reply. Yours, Li Hua 书面表达评分细则 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档 次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
《礼拜二午睡时刻》教案 教学目标： 1、领会作品的内容和主题 2、分析小说的细节描写，品味情感节制背后的东西 3、体会悲悯情怀：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。 教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理 教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量 一、整体感知 （1）故事梗概 讲述了一位母亲带着年幼的女儿（人）在礼拜二午睡时刻（时）来到一个小镇（地）向神父借墓地钥匙,打算去祭奠被当做“小偷”打死的儿子（事）的故事。（注意为什么要这样概括？人时地事在概括中的重要性，要学会概括的方法。） 二、预习疑问 学生提问：母亲为什么叫她女儿不要哭？她儿子有没有偷？母亲怎么这么镇定？母亲为什么不号啕大哭呢？神父为什么会不安和脸红？镇上的人为什么围在这里？…… 师答疑：透彻理解本文只需明确四点：二个重点：母亲和神父的情感。二个难点：小偷和午睡时刻的特点。 三、母亲克制情感 1．初次出场时母亲是什么样子？ 确定：贫穷坚强 分析课文原句（抓重点词）：她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 解析：安贫若素镇定安详，用坚强克制悲伤。“直挺挺”的解读——不是放松的，是一种绷紧的状态，是对抗的一种姿态，是防御的一种姿态，她对抗的是什么？（外部、内部）对抗外部道德压力，对抗内部内心巨大的悲恸。 2．一般来说，失去儿女的父母亲们肯定是悲痛不已的， 我们先来看几幅图： 母亲失去了挚爱的独生子，这是白发人送黑发人的一种悲痛，但是我们课文中的母亲面对儿子的死，她显得怎么样？ 镇定、平静。 3.对比故事：母亲面对道德与情感的纠结有何不同？ 战国时期有名的学者曾参，有一个非常了解非常爱他的母亲。一次，曾参有事外出未归，碰巧一个与他同名的人杀了人被抓走了，曾参的邻居于是报信给曾参的母亲：“你的儿子杀人被捕了。”曾参的母亲不为所动，依旧一门心事织自己的布，不一会，第二个人来，不久第三个人来，都说曾参杀了人，曾参的母亲选择了逃跑。 明确：在情感与道德的纠结中，选择了躲避道德的压力。 在情感与道德的纠结中，礼拜二的母亲选择了情感，她顶着世俗的压力来为儿子扫墓。勇敢的面对世人异样的眼光。 4.母爱的伟大毋庸置疑，在正常情况下，怎么表达它都是不过分的。但在一个非正常的状况下，母爱因为儿子可能有的“污点”而失去了正常表达的可能，情感的洪流必须寻求其他的途径才能传达出来。 作者在处理人物情感上有什么独到之处？ 明确：节制胜于放纵。 5.从课文中找出相应的地方,母亲是如何克制自己的情感的？ 1）母亲是如何对待女儿的？
2015年1月市高三质检优秀作文 阅读下面文字，自选角度写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么？水要跟妥协。当然，最后水还是往东流了，那是挡不住的。 要求：①题目自拟，立意自定；②必须符合文体要求；③不得抄袭，不得套作。 审题指导：这是一则隐喻类材料。审题时抓住重要信息“水要跟妥协”与“最后还是向东流，那是挡不住的”，提取一组矛盾概念：“妥协与坚持（坚守）”。（其变体是：“妥协与目的（方向）”“妥协与底线”等）作文时要围绕这一组矛盾展开论述。 隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存之道。水与的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。那么，人与人之间、族群与族群之间、国
与国之间、不同的与文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。 这里，重要的是对核心概念“妥协”的涵与外延的厘定。“妥协”的对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩，常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的一种基本价值。文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步议论的基石。 隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果……
《礼拜二午睡时刻》教案 一、教学目标： 知识与能力 1、理解《礼拜二午睡时刻》小说的主要内容和作家想要表现的主题。 2、能结合课文正确理解“节制胜于放纵”这一写作技巧。 过程与方法 1、在分析课文的过程中让学生理解“节制胜于放纵”这一情感处理技巧。 2、在小组合作中探讨母爱的力量，悲悯的情怀。 情感态度和价值观 感受无私伟大的母爱，以“悲悯”的情怀关注苦难中的同类。 二、教学重点与难点： 教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。 教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。 教学课时：一课时 三、教学过程： 一、导入新课 同学们，在上课之前，我发了两份阅读材料给大家。一个是日本作家栗良平的小说《一碗清汤荞麦面》，一个是发生2月18日的在一则新闻。请大家谈谈读了这两则材料的感想。 大家都说得非常不错，一碗面体现了人与人之间的关爱，给困境中的母亲和孩子带来了鼓励和安慰；一碗面却引发了血案。 今天我们来学习一篇关于爱的文章，关于母爱在文章，哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》看看爱的本质和内涵到底是怎样的。 二、整体感知 1、请一位同学复述故事情节。 （人物）在（特定时刻）坐火车来 到小镇，敲开的门，原来是为了（特定对象） 。 四、赏析课文 〖老师过渡语〗这篇长篇小说并非写一般情况下的母爱，而是特定时刻、特定背景、特定人群参与的特定母爱。在正常情况下，母爱无论怎样表达都不为过，而本文由于儿子是“小偷”而让母亲失去了正常表达的可能。张扬的母爱的释放几乎成为不可能，这样的母爱具有怎样的特点？学生回答，老师板书。 〖老师过渡〗中国先锋派小说家余华曾说过“如果《百年孤独》体现作家异想天开、汪洋恣肆的放浪笔调的话，这篇小说则显示了一位优秀作家的内敛的功夫”，该文所展示的就是作家克制的才华。小说创作中，有这样一条原则，情感的节制胜于放纵。。课文中一共有五处细节描写体现了母亲对自己情感的克制，请同学们找出来并且加以分析。
礼拜二午睡时刻 马尔克斯 教学目标：了解作者马尔克斯及其作品，领会本文的内容和情感。 能力目标：体会马尔克斯节制胜于放纵的情感处理方式。 情感态度和价值观：感受无私伟大的母爱，以“悲悯”的情怀关注苦难中的同类。 教学重点：体会作者笔下节制胜于放纵的情感处理方式。 教学难点：体会作者在小说中“克制”的情感处理。 教学方式：探究合作交流的学习方式 教学课时：1课时 教学过程： 【播放阎维文的《母亲》】 一、导入： 每当听到这首歌，我脑海中就会浮现出汶川地震中那个双膝跪地，用匍匐的身躯为自己还在襁褓中的孩子撑起一片生存空间的母亲，以及那句“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住-------妈妈爱你”的手机遗言，这是一个典型场景下母爱的彰显瞬间，今天我们将要接触的也是一个有关“母亲”的话题，可这位母亲却没有刚才提到的那般悲壮，但读来同样深沉，他就是马尔克斯笔下的母亲，让我们来共同走近他。 二、走近作者 加西亚.马尔克斯是哥伦比亚人，代表作是《百年孤独》。这部作品被誉为是再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制。他是魔幻现实主义文学的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获得了诺贝尔文学奖。当时的颁奖词是“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。”今天我们将要学习出自他的短篇小说集的《礼拜二午睡时刻》。 《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯 《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”
家余华 三、整体感知 1、请一位同学复述故事情节。 2、情节概述 请一位同学复述故事情节。 （人物）在（特定时刻）坐火车来到小镇，敲开的门，原来是为了（特定对象） 。 【过渡】由此可见，这篇长篇小说并非写一般情况下的母爱，而是特定时刻、特定背景、特定人群参与的特定母爱。在正常情况下，母爱无论怎样表达都不为过，而本文由于儿子是“小偷”而让母亲失去了正常表达的可能。张扬的母爱的释放几乎成为不可能，这样的母爱注定是深沉而内敛的。 四、重点赏析 1、中国先锋派小说家余华曾说过“如果《百年孤独》体现作家异想天开、汪洋恣肆的放浪笔调的话，这篇小说则显示了一位优秀作家的内敛的功夫”，该文所展示的就是作家克制的才华。试从作者对母亲形象性格的刻画角度体会情感的内敛与节制。 例①她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 明确：用坚强克制悲伤。 ② “拖鞋穿上！” “梳梳头！” “你要有什么事，现在赶快做好！往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”小结：临近小镇，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。明确：以命令克制脆弱 ③找到神父之后的一番对话 “我要找神父，”她说。 “神父在睡觉呢！”
礼拜二午睡时刻(节选) 马尔克斯 神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地町住神父。神父的脸刷的下子红了。他低下头?准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地做了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。 事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。寡妇雷薇卡太太孤身人住在一所堆满东西的房子里。那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙起来，摸着黑从衣箱里拿出一支老式手枪。这支枪自从奧雷利亚诺?布恩迪亚上校那时候起就没有人用过。雷薇卡大大没有开灯，就朝大斤走去。她不是凭门锁的响声来辨认方向的。二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。她两手举起枪，闭上眼睛，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。枪响之后，周围立刻又寂然无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。她随即听到在门廊的水泥地上响起了金属的碰击声和一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声:“哎哟!我的妈!”清晟，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰线上衣，一条普通的裤子腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。 “这么说他叫卡洛斯?森特诺。”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。 “卡洛斯?森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。” 神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子;女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说： “在这儿签个字吧!” 女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。 神父呼了一口气。 “您从来没有想过要把他引上正道吗?” 女人签完字回答说: “他是一个非常好的人。” 神父看看那个女人，又看看那个女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地继续说： “我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。” “他没有办法，把牙全都拔掉了。”女孩子插嘴说。 “是的，”母亲证实说，“那时候，我每吃一ロ饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子。” “哎!上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。 神父本人也觉得这句话没有多大的说服カ，一则是因为人生经验已经多少把他变成一个怀疑主义者了，再则是因为天气实在太热。神父叮嘱她们把头包好，免得中暑他连连打着哈欠，几乎就要睡着了。他睡意朦胧地指点母女俩怎样才能找到卡洛斯·森特诺的墓地。还说回来的时候不要叫门，把钥匙从门缝下塞进来就行了。要是对教堂有什么施舍，也放在那里。那个女人注意地谛听着神父的讲话，然后向他道了谢，脸上没有丝毫的笑容。
2015年度质检员工作总结 【第XX篇】2015年度质检员工作总结 时间荏苒，岁月穿梭，转眼间2015年就要在紧张和忙碌中过去了，回顾在进人公司的这五个月来，我从一名仓库主材管理员进步到质检部的一名检验员，学习到了很多也有很多进步，但是也存在一些不足之处。进入公司的五个月来，在领导的关心指导下，在同事的支持帮助下，我不但勤奋踏实地完成了本职工作，而且顺利完成了领导交办的各项临时任务，自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就五个月的工作总结为以下几项 一，工作收获 1、在仓管任职期间，向刘师傅学习，不懂就问，不会就学，经常请教有关材料方面的知识，材质的强硬度、大小、配比等对工程质量的影响，以此来提高自已的业务水平。因为我深知质量就是企业的生命、是企业的信誉保证，没有这一保证地产企业就无生存的希望更无发展可言。作为一名材料收发员我要求自已认真履行本岗位所规定的职责，通过实际工作经验在进材料时认真执行物资管理的各项规章制度，认真对各种材料进行货检验，验收材料与发料单上的名称、规格型号、数量是否相符，强度是否达到标准，发现不符合标准要求的材料及时向主管负责人汇报，有遇到不合格时就直接向送货人当面指出让其拉走。根据实际要求收料人员填写材料接收验证明细表，将材
料合理、安全、整齐、分类放在车间所分配的主材料区域。 在仓库主材管理中我学习到了很多材料相关的知识，经过学习，后面公司把我安排在质量部我也收获到了很多的工作经验。 2、在具备专业技术技能是开展质检工作的基础。一个合格的质检员必须看懂图纸、熟悉规范标准、掌握质量管理条例规章。一个连图纸都看不懂的人不可能做一个合格的质检员。一个只看懂图纸而不知道工艺标准、操作要点和质量标准的质检员也无法进行有效的过程检查与控制。 质检员需要和工人直接打交道，就一定要知道该怎么干，干好的尺度标准是什么，这样才能够真正去管理，才容易让人接受你的管理。 我于xx年进入公司，到目前已经做了xx多年的车辆生产及检验工作。在这么多年与车辆打交道的过程中，我们了解车辆便像了解我们个人的身体一样，在哪些部位容易出毛病、出疑问，我们全部非常地清楚。在过往一年的检验工作当中，我们天天全部扑在生产线上与工人师傅一起，运用我们过往对车辆积累下来的经验，结合大宇技术的新特点，认真的把关每一个容易出现质量疑问的地方，比如(具体项目略)。 3、首件检验 我严格按照控制计划要求，做到不漏检，不少检。巡检是一项细致的工作。“细节决定成败”，在巡检的过程中，对工序流转的产品，必须按产品流转控制程序办理相关手续后方可放行，并执行上道工序对下道工序负责，下道工序复验上道工序的制度，做到层层把关
2015年1月厦门市高三质检优秀作文 阅读下面文字，自选角度写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。 天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么？水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了，那是挡不住的。 要求：①题目自拟，立意自定；②必须符合文体要求；③不得抄袭，不得套作。 审题指导：这是一则隐喻类材料。审题时抓住重要信息“水要跟大地妥协”与“最后还是向东流，那是挡不住的”，提取一组矛盾概念：“妥协与坚持（坚守）”。（其变体是：“妥协与目的（方向）”“妥协与底线”等）作文时要围绕这一组矛盾展开论述。 隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存之道。水与大地的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。那么，人与人之间、族群与族群之
间、国与国之间、不同的宗教与文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。 这里，重要的是对核心概念“妥协”的内涵与外延的厘定。“妥协”的对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩，常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的一种基本价值。文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步议论的基石。 隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果……
模拟试卷 第一部分（涉及实务方面） 一、单选： 8、在变形缝中（A） A、沉降缝可代替伸缩缝； B、伸缩缝可以代替沉降缝； C、沉降缝不可代替伸缩缝； D、防震缝可代替沉降缝； 释：1）伸缩缝是防止由于温度变化、热胀冷缩而引起建筑物出现裂缝或破坏设置的； 2）防震缝是在地震烈度大于或等于8度的地区，为防止建筑物各部分由于地震引起建筑物破坏设置的垂直缝； 3）沉降缝的构造与伸缩缝相同，防止地基不均匀沉降设置，当伸缩缝和沉降缝结合设置时，基础应断开； 14、安定性不合格的水泥应做如下处理（C） A、照常使用； B、重新检验强度； C、废品； D、次品； 20、结构的可靠性是指（D） A、安全性、耐久性、稳定性； B、安全性、适用性、稳定性； C、适用性、耐久性、稳定性； D、安全性、适用性、耐久性； 释：1）安全性：能承受在正常施工和正常使用时可能出现的各种作用的能力； 2）适用性：在正常使用时具有良好的工作性能； 3）耐久性：在正常维护下具有足够的耐久性能； 4）稳定性：在偶然事件发生时及发生后，仍能保持必需的整体稳定性； 21、钢筋砼梁中箍筋加密区的间距一般是（？） A、30mm； B、50mm；（要求钢筋梁的第一个箍筋离开边缘距离为50mm开始绑扎） C、100mm； D、200mm； 释：钢筋砼梁中箍筋加密区的间距是经过计算得来的： 1）纵筋的直径6d； 2）梁高的1/4；
3）100mm； 4）以上三个中取最小值；(见商榷之处) 23、砌体的抗拉强度最主要取决于（B）； A：砌块的抗拉强度； B：砂浆的抗拉强度； C：灰缝的厚度； D：砂浆中的水泥用量； 24、质量管理的首要任务是（A）； A：确定质量方针、目标和职责； B：建立有效的质理管理体系； C：质量策划、质量控制、质量保证和质量改进； D：确保质量方针、目标的实施和实现； 25、工序质量控制的实质量（D） A：对工序本身的控制； B：对人员的控制； C：对工序的实质方法的控制； D：对影响工序质量因素的控制； 释：影响工序质量的因素是五个要素：人力、机械、材料、方法或措施、环境； 28、自然状态下的土，经过开挖后，其体积因松散而增加，以后虽经回填压实，仍不能恢复到原来的体积，这种性质称为（B）； A：土的流载性B：土的可松性C：土的渗透性D：土的结构性 29、打桩时宜采用（A）的方式，可取得良好的效果； A：重锤低击，低提重打； B：轻锤高击，高提重打； C：轻锤低击，低提轻打； D：重锤高击，高提重打； 本题目出得有点模凌两可，因为沉桩的施工工艺有3种方式：静压法、锤击法、振动沉灌法。根据题意，应该是问的锤击法沉桩工艺，所以，在题目应当这样出才合理：“当采用锤击法打桩时，宜采用（）的方式，可取得良好的效果” 30、多立杆脚手架的立杆与纵、横向的扫地杆连接用（A）固定； A：直角扣件；用于两根钢管成垂直相交的连接 B：旋转扣件；用于两根钢管成任意角度相交的连接 C：对接扣件；用于两根钢管的对接连接 D：承插件；承插三通、四通，经常用于水电连接处； 31、砌砖墙留斜槎时，斜槎长度不应小于高度的（C）； A：1/2； B：1/3；
2015年南平剑津片区毕业班校质检考试 语文试题 （满分：150分；考试时间：120分钟） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用(20分) 1．古诗文默写。(12分) （1）________________（曹操《观沧海》）（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）国破山河在，城春草木深。_______________，______________。（杜甫《春望》）（4）蒹葭萋萋，白露未晞。_________________，_______________。（《蒹葭》） （5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。______________，_________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）《爱莲说》中表达作者洁身自好，不同流合污的句子是______________，________________。2．阅读下面的一段文字，完成（1）～（4）题。（8分） 那些内心高贵的人，即使挫折不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张丝．毫．不．沾染 ．．．．．．的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己．．坏习惯坏风气 的脸负责。在父母的无私之爱中yùn育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。 古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是精于裁．剪的皮装，不是位高权重的地位，_________________，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） yùn( )育裁．（）剪 （2）根据语境，用合适的成语替换加点的文字。（2分） （3）请联系上下文，结合语境，仿写出第二节中的一句话。（2分） （4）文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） 二、综合性学习（8分） 3. 从汉字到成语，最近风靡全中国，成为世界关注的中华文化风。在看过《中国成语大会》之后，南平剑津中学九年级（5）班准备开展一次“学成语”主题综合性学习活动,请你完成下面的学习任务。 【活动标语】为烘托活动氛围，请你在班级黑板上拟写一则活动标语。张明同学拟写好了上句，请完成下句。（2分） 我的才情：学成语精华，_________________________ 【活动项目】为丰富活动形式，请根据下面的事例再拟写两个不同的活动项目。（2分） 示例：讲一讲成语故事 我的设计：（1）____________________________ （2）_______________________________ 【信息提取】阅读下面两则材料，说说材料告诉我们的主要信息是什么。（2分） 材料一：随着央视《中国成语大会》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的稔熟运用，给观众留下了很深的印象。节目组总导演关正文接受采访时直言，成语一直被人们忽视，现代人“对不起”成语。
篇一：礼拜二午睡时刻阅读答案 篇二：礼拜二午睡时刻阅读答案 水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会有失礼貌地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。 背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 主人的话让背包客彻底震惊了。这简直令人难以置信，人类已经走到二十一世纪，竟然还有人不知道什么是锁。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。 “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。 “我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。 “成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。 主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” “好。 吃晚饭的时候，背包客还是不甘心——阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢，这简直太让人难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。 第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，背包客又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说的那样，每一户都是家门洞开！ 背包客彻底被眼前的场景震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原上的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。 “刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。 “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。 此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要