郑州九中高一年级组工作思路与工作设想
高一年级赵自乾
一、工作思路和目标
本年级的指导思想确定为“规范、务实、创新、提高”。认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，培养开拓性、创造性教学管理思维方式。以抓好学生的行为规范养成教育，抓好班风学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，把培养学生学习兴趣和学习习惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有效、创新的人文氛围。强化师生的责任意识，提高年级的整体管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。
二、管理方法与措施
（一）教学管理
1．人文：“以人为本”，规范年级管理，凝聚全年级教师，营造平等、尊重、团结、和谐的年级氛围，使学生善学、乐学，教师工作舒心、用心。
2．备课：以备课组为单位，实行组长负责制，抓好各组的集体备课，学案编写、教学设计确定，作业建设，既要力求规范，又要凸显个性特色，既要提高教师业务能力又要形成教师的独特风格。
3．听课：结合学校教务处的听课方案，制定年级组互听课计划，让每一名教师讲好一节公开课，并组织教师听评课。
4．检查：抓好教学常规检查工作。抓好班主任考勤工作，监督备课组长统一教学进度，督促检查落实，平时检查重点在于班主任到位情况，班级观察与心理疏导，班会设计与效果，班级文化建设，班级学生思想教育等，检查老师的备课、上课、批改作业，导学案设计，作业布置量的协调等方面。
5．考试：规范考试考查制度。备课组长精心选题命题，突出试题的规范性、基础性和针对性，体现各科的教学的重点、难点和进度，体现学科思想和教学理念；强化考试信度，提高考试效度；及时做好考试分析、总结，反馈教学工作，指导学生做好知识的梳理和总结，指导学生建立错题整理档案；要及时从考试中发现问题，从而尽早地有针对性的进行调整。
（二）班级管理与学生思想
1．抓好入校养成教育。军训刚刚结束，要认真巩固军训成果，让学生一开始就养成良好的学习、生活、卫生、交往等习惯。抓好以文明礼仪为重点的文明习惯养成教育，努力制止考试作弊、吸烟、斗殴等违纪现象的发生。
2．高一年级要开办班主任主题系列讲座，如班主任管理的经验与艺术等。
3．抓好每周一次的班会课。一是班主任上好主题班会课，班会主题设计要明确，理想教育，爱心教育，励志教育、行为习惯教育，学习方法指导等教育目标要集中清楚，二是科任老师对学生提出整体教学思路，班主任随时与科任老师联络，从不同的角度了解学生的思想动态，一起做好学生的思想工作。通过主题班会的形式，引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观，教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系，增强学生学习的持久性，挖掘学生学习的潜力。
4．重视学生心理疏导工作。针对高一年级学生容易出现的心理焦虑、心理
浮躁等问题，有计划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。
5．加强常规管理。加强一日常规的教育与管理，确保学习环境的净化和集体活动（广播操、升旗仪式等）的秩序。班主任对班级实行全方位的常规管理，发现问题要及时解决。
6．配合政教处加大学生使用手机的现象的整顿力度。办法是：由班主任统一组织开好专题班会，做好思想和动员工作，让学生自觉远离手机；二是由年级组及值班教师加大检查力度，对违规使用的手机一律没收。
7．落实政教处班级量化管理考核制度。一是各班根据学校一日常规的有关规定和自己班级的实际情况制定适合自己班级实际的相应的量化考核方案，组织学生认真学习，让学生签字生效，加强对学生的管理力度。二是班主任在操作的过程中务必落到实处，对违纪学生坚决按量化考核方案进行。
（三）教师教学管理
1．重视目标激励和方法指导。在开学后两周内指导学生制订学习目标，制订学习计划，并检查督促学生落实。在短期内分阶段引导学生掌握适合自己的科学的学习方法，尽快适应高中阶段的学习、生活和交往方式。
2．不定期召开教师例会，统一教师思想，抓好课堂教育教学工作。努力争取不出现教师违规教学现象，每周由备课组长负责召集教师进行集体备课，对教材、学案、设计、进度、作业等进行研究，把同步检测工作落到实处。
3．搞好师资培训，构建学习型、研究型教师队伍。倡导并加强教师业务理论学习，以外出学习和内部学习结合，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动，增强科研意识，真正地把教科研落到实处，同时加强敬业爱岗和职业道德教育，走出自己的个性和特色。
4．班主任负责召开任课教师联系会，及时对班级教育教学工作进行沟通，齐心协力把班级的学风正气搞上去。
5．定期召开班主任工作会议，一是对年级工作进行布置，对工作问题进行指导；二是各班反馈班级管理情况，三是班主任之间进行管理经验交流。
6．配合学校做好对老师的考勤工作。建立考勤通报制，督促老师强化自觉意识和责任意识；倡导以人为本，关心老师生活上的困难，做到力所能及的帮助，尽可能解除老师教学的后顾之忧，真正让老师愉快舒心的投入到教学工作中。
（四）创新宏志班与培优班管理
【创新计划】
名牌战略：更新理念是实现名牌战略的关键，科学化管理是实现名牌战略的基础，执行力度是实现名牌战略的保障。
1．任课老师要切实了解名牌学生的特质。针对尖子学生的特点，课程安排要正课减少、自习增多，将时间真正还给学生，让他们有较多的独立思维空间；为他们定期开放阅览室、图书室、实验室，拓展他们的知识面；鼓励他们在夯实所有课本知识、基础知识和全部完成教师布置的学习任务的基础上，可以阅读一些学习专刊、报纸、竞赛书籍，甚至大学一年级教材等；鼓励他们合作学习、相互激发、自我梳理、自我整合，真正建立自己的知识体系和结构。让他们做到如牛反刍，使大脑中的感性知识和理性知识对应和谐、统一灵活，达到
举一反三、触类旁通、融会贯通、随机迁移的境界。（我教出来的名牌学生：赵志飞、宋瑞芳、袁方、王晓瑞、冯国权、赵丹儒、李韶飞均是有其个性兴趣爱好广泛的优秀学生）
2．创新宏志班要改进课堂教学，注重学法研究。鼓励教师更新教学观念，改进课堂教学，注重学法研究；创造条件让教师从经验型、苦干型向科研型、专家型转变；教学实施中，由原来的重视学生学会，变为指导学生会学，由教师教为主转为学生学为主。通过更新理念，真正改变课堂教学的“满堂灌”、“题海战术”以及“考海战术”，使学生真正成为学习的主人。
3．要做好深层次的精细及时全面的心理辅导工作。德才兼备的名牌学生的培养不是一句话就能实现的，需要有这类特质的学生，还需要有科学规范的教育培养模式，为此，建立起学生自我发展、自我管理、自我激励、自我监控的有效管理体系很有必要，如主题班会、系列演讲比赛、学生自主组织文体活动等，诸如此类都对他们能起到很好的教育作用。我们的目标是由严格的制度管理为主向学生的软性激励、高度自觉转化，逐步由教师管理为主，转变为教师管理和学生自律并重，最终以学生自我管理、自主管理为主，从而让他们养成自觉习惯，造就出德、智、体、美全面发展的栋梁之才。
4．具体建议措施
（1）目标：定位要高：清华、北大、科技大、复旦、人大等名牌。
（2）课程：课堂讲课时间不得满堂灌，发挥教师的定向作用和点拨作用，抓住典型内容和典型习题讲解，留出让学生充分总结、训练、思考、质疑、反刍、感悟的时间。
（3）自习：老师辅导可以布置好学习任务，但绝对不准统一讲课。
（4）思想：思想要统一，班级前10名学生重点抓，最少两周有班主任进行一次专门的心理激发和疏导工作。
（5）兴趣：定时增加各科阅览课程：下午第四节或晚上自习辅导时间，每周1－2节。
（6）监督：校长、主任亲自挂帅，鼓动、督查指导名牌培养计划的实施过程、推行和落实。
（7）激励：从高一开始有计划进行培养，每学期至少举行两次单科竞赛，激励尖子生的自我奋进意识；定期聘任大学教授专家等进行指导、辅导；定时利用自习时间开办理想、励志、成才等教育讲座。
（8）联考：加强与郑州一中或者县级重点中学的联系，大型考试实行联考制，以便做到知己知彼，正确认识自己。我们的目标是联考成绩在优秀生及目标生的数量与质量指标方面都占有应有的位置，有自己的优势。
（9）取经：让老师走出去、引进来，学到手。联系一些高中名校，让创新宏志班的老师多看看多听听多学学多提高。比如说，周口市郸城一高，今年高考23个清华北大，经验是什么，采用了什么办法，有什么秘诀，我们也需要了解取经，而不能闭门造车。让学生走出去。比如有选择的带领尖子生到一些名牌大学实地考察，或者聘请名牌大学生为我们的尖子生开办讲座，以便激励学生拼搏进取，向着名牌大学奋进。
【培优计划】
工作思路：年级加强对培优工作的全程监控与管理，建立相应的规章制度，
重视对培优工作的方法研究，全面了解培优工作进展，强化教师培优工作的实效性。
培优管理：建立学生档案，积累培优资料。由年级主任牵头，各班班主任协同任课老师对优秀生进行梳理，整理相关资料，建立培优档案。
明确任务：本学期初年级组要制订培优工作计划，培优科目老师来自本组教学经验丰富的教师，备课组长必须参与。做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，由年级统一操作。
开放课程：创设成才环境。有计划有安排的将图书馆、实验室等向优秀学生开放，鼓励学生博览群书、开展实验研究，创设有利于学生发展的环境与条件。
实施竞赛：举办学科竞赛，营建竞争氛围。年级要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。
注重实效：关注过程，保证实效。为了搞好培优工作无论是年级还是学校，都要关注培优工作的进展情况，重视检查与监督，认真开展研究，及时调整方法，群策群力，集思广益，逐步完善，提升培优实际效果。及时表彰培优先进个人，推动培优质量稳步向前发展。
在新的学期里，我们高一年级组将努力做到齐心协力，步调一致，团结协作，共同完成学校下达的各项教学任务。