第一节语言的本质
一、语言的普遍特征（Design Features）
1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不
同的表达方式
2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and
meaning）
3.多产性productive:语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的
结果（Understand and create unlimited number with sentences）
4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能
发生的事情，或者表达根本不存在的东西等
5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握
二、语言的功能（Functions of Language）
1. 1. 传达信息功能 Informative：最主要功能The main function
2. 2. 人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能
establish and maintain their identity
3. 3. 行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge，
naming，and curses
4. 4. 表情功能 Emotive：表达强烈情感的语言，如感叹词/句exclamatory
expressions
5. 5. 寒暄功能 Phatic：应酬话phatic language，比如“吃了没？”“天儿真好啊！”
等等
6. 6. 元语言功能 Metalingual：用语言来谈论、改变语言本身，如book可以指
现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书”
三、语言学的分支
1. 核心语言学 Core linguistic
l 语音学 Phonetics：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。Its main focus is on the articulation，transmission and reception of human sounds，especially isolated sounds
l 音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其组合、分布规律进行研究的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound
patterns from function perspective.
l 形态学 Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words
l 句法学 Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into sentences.
l 语义学 Semantics：对语言产生的意义的方法的系统研究，以研究词义和句义为主it’s the systemic studies on the meaning-producing mechanism in languages, including words and sentences meaning
l 语用学 Pragmatics：从语言同使用者之间的关系出发，研究在实际交际in real-time communication contexts中影响人们语言使用的各种因素mainly in terms of the relationship between language and language-users。
2. 边缘语言学 Peripheral:
·心理语言学psycho-linguistics ·社会语言学socio-linguistics ·人类语言学anthropo-linguistics ·计算机语言学computer-linguistics
四、语言学中几对基本概念
1. 规定性研究Prescriptive与描述性研究Descriptive
l Prescriptive：着重于语言中“标准Standards”认为语言中存在着一种地位最高的语言形态，如标准语法/语音等，为规定人们如何说话、写作
l Descriptive：着重于语言中“事实Facts”，目的是描述人们一般是怎样说话、写作的
2. 共时研究Synchronic和历时研究Diachronic
l Synchronic：以某个特定时期的语言为研究对象，如现代汉语研究、莎士比亚时代语言研究等
l Diachronic：研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律
3．语言Langue和言语Parole（由Ferdinand de Saussure索绪尔提出）
l Langue：指语言系统的整体the whole linguistic system，所有语言使用个体头脑中存储的词语-形象word-image的总和，这个整体相对比较稳定
l Parole：指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语actual use of language，是随时间和地点变化的一个动态的、偶然性很大的实体。
4．语言能力competence与语言运用performance（由Noam Chomsky乔姆斯基提出）
l Competence：指理想语言使用者关于语言规则的知识储备
l Performance：指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用
注与索绪尔的区别——索绪尔着重于从社会的角度social perspective来研究语言，乔姆斯基则从语言使用者的知识构成the knowledge base of the language users来看待语言，如乔从心理学的角度来分析语言
第二节语音学Phonetics
一、语音学的分支
1．发音语言学 Articulatory phonetics：研究语音产生的方式，这是普通语言学主要研究的分支 2. 声学语言学Acoustic phonetics 3. 听觉语言学Auditory phonetics
二、语音学中两个重要概念
1．言语语音Speech sounds：
●是语音学研究的对象，亦可叫做音段Segment或者音素Phone；●分为两种：
辅音consonants 和元音vowels
2．发音器官Speech organs：
●声带the Vocal Cords：位于咽喉the Larynx中，咽喉突出的部分较喉结The Adam’s
Apple
●三个回声腔：咽腔the Pharynx、口腔the oral cavity和鼻腔the nasal cavity
三、关于辅音Consonants
1．概念：发音过程中产生了气流阻塞的那些音There is an obstruction of the air at some point of the vocal tract.
2．分类：三类划分——发音部位Places of articulation 、发音方式Manners of articulation 和清浊特征
?按照发音部位places：
●唇间音bilabial：/p/ /b/ /m/ /w/ ●唇齿音labio-dental：
/f/ /v/ ●齿间音dental：/ 6/ /咬舌Z/
●牙龈音alveolar：/t/ /d/ /s/ /z/ /n/ /l/ /r/ ●龈腭音
alveo-palatal/post-alveolar：●硬腭音Palatal：/师/ /3/ /ts/ /d3/ /j/
●喉音glottal：/h/
?按照发音方式manners
●完全阻塞辅音complete obstruction/爆破音plosives/stops: /p/, /b/ /t/,
/d/ /k/, /g/ ●鼻音nasals：/m/ /n/ /n长/
●擦音fricatives：/f/ /v/ /s/ /z/ /师/ /3/ /6/ /咬舌z/ /h/ ●破擦音
affricates：/ts/ /d3/ ●流音liquids : /r/ /l/
●滑音/半元音glides/simivowels：/w/ /j/ ● 接近辅音
approximants ● 中央流音central ● 边流音lateral：
3．特征：
?清浊特征Voicing
●分类：浊辅音voiced consonants 清辅音voiceless consonants ●体现形式：声带是
否震动in the vibration of the vocal cords ●E.g：/p/ 和/d/
?送气特征Aspiration
●articulated with a strong air stream pushing out●只有爆破音和破
擦音有送气与否的区别
●不造成词义改变，是非区别性特征●E.g：/p/ 在please中送气，
在speak中不送气
?区别性特征Distinctive Features
●可以用来区分不同音位（phonetic voicing）如清浊特征，但送气特征就不是●
区别性特征一般都是双元Binary的 (+voicing/ -voicing)
四、关于元音Vowels
1．概念：发音中没有出现任何气流阻塞的音A sound pronounced with no obstruction of the air stream
2．分类：舌翘位置the part of the tongue that is raised、舌高the extent to which the tongue rises和嘴唇的形状the shape of the lips
舌翘：front——/i/ /e/ /a/；back——/o/ /u/ 舌高：high——/i/ /u/；
mid——/e/ /o/；low——/a/ 唇形：unrounded——/i/ /e/ /a/；
rounded——/o/ /u/
/a/: front, low, unrounded /e/:front, mid,un rounded /i/: front, high,
unrounded /o/: back, mid, rounded /u/: back, mid, rounded
1. 3. 标准元音Cardinal vowels：由一组任意确定的元音组成，这些元音都是作
为抽象的单位存在，为描述现实语音中的元音提供一个参考框架，由琼斯提出。
2. 4. 双元音Diphthongs：有两个音组成——纯元音pure vowel+短促的滑音
brief gliding sound，由前音滑向后音，又称元音过渡Vowel Glides
五、其他相关概念
1. 1. 语音同化Co-articulation或Assimilation：在一个语音群中，一个语音总
会带上其附近语音的某种性质，这个现象就成为语音同化。最明显的就是鼻化，如can一词中，a的音会带上后面的鼻音n
2. 2. 国际音标图IPA chart：全称是International Phonetic Alphabet，由国际语音
协会IPA=International Phonetic Association在1888年首次确定
第三节音位学Phonology
一、基本概念及区分
1．广义音位学指对自然语言声音系统的一般性特征研究，可以包括语音学；狭义的音位学主要研究言语语音组合方式模式及变化，普通语言学取其狭义
2．音位学与语音学的区别：
●Phonetics 着重语言的自然属性physical properties，关注所有语言中人可能发出的所
有声音，是音位学研究的基础；
●Phonology着重强调语音的社会功能social functions，对象是某种语言中可以用来组合
成词句的那些语音
二、重要概念
1．音位Phoneme：
●在语言中具有区别表义单位作用的最小语音单位the smallest unit that is capable of
distinguishing or contrasting words，●E.g: pig 和big中的/p/和/b/就是独立的音位。
2．音位变体Allophones：
●没有区分表义单位作用的音段（segment）
●E.g：同样/s/音，在shoe和she中读音却有差别，若把两个有差别的/s/音调换位置，并不
会改变单词意义，只是有点别扭。所以，这两音就叫做/s/的音位变体。
注 Phoneme和Allophone的区别：音位具有区别性，是抽象、理想化的单位，具有系统性；音位变体都属于同一个音位，他们共同代表或者源于音位，是音位在实际环境中的体现。
3．最小语音对Minimal Pairs：
●两个词互相之间的差别只是一个音段，就是最小语音对；可以确定某个音段是否为音
位●E.g：pen 和pin就是M-p，可以确定/e/和/i/
4．两种分布关系
??对比性分布Contrastive Distribution
●若两个音段出现在同一个语音环境中而产生了两个不同的单词，则处于对比性分布关
系。●最小语音对中的不同音段就是这种关系。3.中的例子
?互补性分布Complementary distribution
●若两个基本相似的音段绝不会出现在相同的语音环境中，则它们之间就是互补性分布的关
系。
●E.g：送气的p（peak）绝不会出现在s之后，而不送气的p（speak）也不会出现在词首
5．自由变体Free variation
●如果两个音段出现在相同的环境中，但并未产生两个不同的单词，那么它们就是同一个
音位的自由变体。
●E.g:将act中失去爆破的/ko/换成爆破的/k/是很常见的，但并不会造成单词意义的变化。
6．区别性特征Distinctive Features：清浊特征、发音位置以及发音方式
三、超音段音位学Suprasegmental Phonology
1．概念：对大于音段的语音单位如音节、单词和句子的语音特征进行的研究。主要包括：重音Stress，音长Lenth，音高Pitch和此三者共同作用的结果—语调intonation
●重音：分为单词重音和句子重音
?单词重音：位置固定，可分为三级——零zero重音，次secondary重音，和主要primary重音
?句子重音：
——结构重音structural：句语句之间的对比产生的某一个单词重音的变化或某一个一般不重读的单词的重读，如ThirtTEEN girls and thirty boys中的TEEN重读
——强调重音contrastive：指纯粹出于交际需要对句中的任意部分进行强调，句中的任意音节都可能成为重读音节
——语法重音grammatical：约定俗成的语法成分功能决定的重音，如重读实词，轻读虚词等
●音高：指某个语音单位（音段或者超音段）因为发音时声带震颤的快慢而导致的声音高
低之分。某些语言中，音高变化起区别性作用，如汉语的四声tone
2．音节Syllable：大于音段但小于单词的单位；单词可以分为单音节词monosyllabic word和多音节词polysyllabic word
3．音节结构：●音节头onset——一般为辅音●节峰/节核Peak/nucleus：核心部分，由元音担任，不可或缺●节尾coda：一般为辅音
4．辅音群Consonant cluster：
●几个辅音组合在一起成为单词的一部分，称为辅音群。●一般作为音节节首的辅音群不
能超过3个辅音，作为节尾的不能超过4个辅音
第四节形态学Morphology
一、基本概念：研究单词内部结构及其构成的规则It studies the internal structure of words
and the rules by which words are formed.
二、相关概念
1．语素Morpheme：研究的basic unit，不能再进一步分成更小的单位而不破坏或者彻底改变词汇/语法意义的单位，desire是a morpheme，desir+able就是two morphemes
?自由语素free morpheme：可以独立出现、独立成词的语素。如girl，rely等
?黏着语素bound morpheme：必须与其它语素一起出现的语素，词缀居多。如pre-，-al，-ment，dis-等
2．语速变体Allomorph：相对抽象，是语素的实际体现，不改变词义，但会在形式上有所变化similar to allophone
3．词的曲折变化Inflection：其实就是在原词上加上词缀（主要是suffix）的过程-ed，-ing，-s etc.不会改变词义，也不会引起词的语法类别的改变
4．几个易混的概念
?词素Lexemes：就是“同底数幂”的概念，是一组词的共有因子，如writer、writing、wrote等拥有的write就是词素，必须有一群词
?词根Root：单词的基础，无法再分割成更小的单位。两类：若词根是自由语素，则为自由词根（大部分都是free），否则是黏着词根（如-pal，-ceive,-tain,-vert）
?词干Stem：是可以附加词缀的语素或者语素群：friend in friends；friendship in friendships，词干>词根，如education是词干，词根是educate
5．词语Word：词的三种含义——a physically definable unit, a common facter underlying
a set of forms, a grammatical unit，介于词组和语素之间
?实词Lexical words：传递实际语义内容的词，包括nouns, verbs, adj., 大部分adv. ?虚词Functional words：承担语法意义、执行句法或结构功能的词，包括prep. Articles冠词，pronoun. Conj.连词等
?开放词open classes：可无限容纳新成员的词，如名形、部分动词/副词等；封闭词类closed classes无法或很难容纳新成员的词，如介代连指情态等
6．三种语言：
?黏着语言Agglutinating or Agglutinative Language：在英语中一般用介词、所有格来表达的概念，在黏着语言中一般作为语素出现在一个单词中
?曲折语言Inflecting Language：指那些大量使用曲折形式的语言
?孤立语言Isolated Language/分析语言Analytical Language：一般使用独立的词语来表示单独的概念和功能。中文为此类的典型代表。
三、造词Invention的几种形式
1．混成法Blending：两个单词混合在一起构成新词，取一词之前，另一词之后。如
smoke+fog=smog
2．缩写语Abbreviation/截断法Clipping：将一个单词截断成长度稍短的形式，如
ad—advertisement等
3．首字母缩写Acronym：将几个单词的首字母组合在一起而形成的新词。如UN=United Nations
4．逆构词法Back-formation：从一个长单词中山区一个看似是词缀的部分，形成这个长词的一个变体形式，从而造词。如edit来源于editor，televise来源于television
5．类推造词Analogical Creation：动词变化全部想当然根据规则变化，如work的过去分词想成wrought 和worked两种形式
6．借词Borrowing：直接从外语中借用词语的造词过程，如sofa，tofu等
第五节句法学Syntax
一、基本概念：研究句子结构以及词、词组和短语构成的句子的规则the internal structure
of sentences and the rules etc.
二、几个重要概念
1．横组合关系Syntagmatic relations/线形关系Linear relations：即词序word order，指句子中单词的链状顺序关系
纵聚合关系Paradigmatic relations：把句子各个位置当成插槽Slot，则同义或相近词都可填入此槽，这就是词间纵聚合关系
注：词的横组合及纵聚合关系是其句法理论的重要组成部分Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of 索绪尔Saussure’s syntactic theory.
2．直接成分分析法Immediate Constituent Analysis简作IC Analysis：通过多次的二元切割将句子分割为词组、单词的一种句子分析手段
3．语法范畴Grammatical Categories：指代名词、动词等此类的标志性特征definding properties
●名词：性Gender，数Number，格Case 【数：单数Singular和双数Dual；性：阴性
Feminine和阳性Masculine以及中性Neuter；格：代词——主格Nominative，宾格
Accusative，名词——一般格General和所有格Genitive】
●动词：时态Tense，体Aspect，语态Voice
三、关于句子：the maximum free form最大的语法分析单位
1．句子关系：
?一致关系Agreement：两个或更多单词在某个特定环境下必须保持其某个范畴的一致，主要表现在主谓、修饰语和被修饰语之间。如this man/these men
?支配关系Government：一个或几个单词因受到其他相邻词语的支配而必须与或者保持某个范畴的一致，如代词在动词后必须成宾格状态beat him等
1. 2. 句子的扩展Extension of sentence三种方法：结合Conjoining，嵌入
Embedding和递归Recursiveness
2. 3. 句子结构
●向心结构Endocentric construction：具有核心的结构体。分为从属Subordinate（e.g.
poor John）和平行Coordinate（e.g. boys and girls）
●离心结构Exocentric construction：没有核心的结构体，任何一个成分都无法代替他本
身。e.g. on the shelf
4．句子以上的句法Syntax beyond the sentence:主要研究段落和篇章中句与句的句法关系，主要是语篇语言学Text linguistic。
四、关于语法——全由Chomsky提出
1．转换生成语法：Transformational-Generative grammar简作TG Grammar：认为所有语言形式都是由人脑中的一些深层结构通过一系列转换规则衍生而来
2．普遍语法：Universal Grammar：一切人类语言必须具备的原则、条件和规则系统，叫做普遍语法或者语言普遍现象，他认为研究的目的就是去寻找普遍语法。
3．语言习得机制Language Acquisition Device简作LAD：儿童天生具备学习一切语言的能力，从而表达无限的思想
五、句法结构
1．深层结构Deep Structure：抽象的句法结构，位于于语法生成模式的最深层，句子各部分之间的结构关系在这个层次都被清晰清楚表现出来
2．表层结构Surface Structure：通过一系列转换规则之后得到的最后结果，是说话人实际说出的句子。
3．系统功能语法Systemic-functional Grammar：由英国语言学家韩礼德M.A.K. Halliday 发展出的一套语法体系，区分转换生成语法——
●Halliday系统功能语法：关注语言和社会之间的关系；认为语言是A form of doing, 研
究语言与环境的关系；重视个别语言及个别变体的描写
●Chomsky转换生成语法：从心理学角度研究语言；认为语言是A form of knowing,着重
于语言使用者头脑里的知识结构；重视发现语言的普通现象
第六节语义学Semantics
一、语义学的七种意义——Geoffrey Leech:七种意义可以被分成三大类：概念意义Conceptual，联想意义Associative and 主题意义Thematic Meanings
1. 概念意义Conceptual Meaning：是Leech理论的中心Core概念，表示单词和其所指代的事物之间的关系，类似于“Reference”
2.联想意义Associative Meaning：五小类——内涵意义，社会Social意义，情感Affective 意义，反映Reflected意义和搭配Collocative意义
●内涵Connotative意义：指在交际中语言所传达出来的意思●社会Social意义：使用语言时传达出的有关社会场合的信息
●情感Affective意义：指说话人或作者表达出来的情感或态度●反映Reflected意义：通过联想某个表达法的别种意义而产生出来的意义
●搭配Collocative意义：通过联想经常同现于一个语境中的单词而产生的意义
3. 主题意义Thematic Meanings：通过信息的组织方式而传达的意义what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis
二、语义关系Sense Relations——三种：同义关系Synonymy，反义关系Antonymy，上下义关系Hyponymy
1．同义关系Synonymy：来源有二——Anglo-Saxon Language and Latin;完全同义的单词不存在，主要差别在于地域Dialect，场合Register，风格Style，正式度Formality，态度Attitude等
2．反义关系Antonymy：
●可分等级的Gradable：最常见的，两词间并非绝对而是相对对立的。E.g. good-bad，long-short等
●互补的Complementary：两词间的对立是绝对的，非此即彼的。E.g. alive-dead，absent-present等
●相反的Converse：并非肯定否定的关系，两个实体之间关系的颠倒。E.g. buy-sell, employer-employee等
3．上下义关系Hyponymy：意义包含的关系，包容者为上义词Superordinate，被包容者成为下义词Hyponym，如animals包含dog、cat等许多
三、几个知识点
1．语义和所指Sense Vs Reference
Sense指代的是语言内部各种因素构成的复杂体系，Reference关心语言项目如单词句子等和外部世界之间的关系，语义学重点关注的是语义关系。
2. 搭配Collocation：指单词之间惯常出现的组合情况，如：“满月”在英语中表示为A full moon，而非a complete moon
3. 成语Idiom：要以整体理解，不是其组成部分的简单相加
第七节语用学Pragmatics
一、几个重要概念
1．语用学Pragmatic：研究如何通过Context来理解和使用语言
2．符号学Semiotics：美国哲学家C. Morris he R. Carnap将符号学划分为三个分支——
●符号关系学Syntactic：主要研究符号之间的形式关系the study of the formal relations between signs
●语义学Semantics：研究符号与所代表事物间的关系the relationship between signs and the things they refer to，
主要关注语言系统中抽象单位的句子；停留于句子层面；研究是静止的、孤立的static and isolated
●语用学Pragmatic研究符号与符号解释者之间的关系t he study of the relationship between signs and their interpreters
主要是以实际的话语为研究对象in real-time；注重片段的对话；研究是动态的、情境的dynamic and contextual
3. 语境context：划分为即时语境immediate context 和社会语境social context 语言之外的因素（时间地点人物情景）会影响
4. 指示语Deixis：用来将人、物、事和特定语境联系起来的词语，直接牵涉语言结构和语境间的关系。分为三类：person deixis，place deixis和time deixis
二、言语行为理论Speech Act Theory
1．由英国哲学家J. Austin he J. Searle 在20世纪50年代末发展出来的理论，认为语言不仅可以用来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
2．言语行为的三种次行为The three sub-acts in the speech act:
●言内行为Locutionary Act：指the utterance of a sentence itself,即“说话”行为本身，话语表示字面意思literal Meaning
●言外行为Illocutionary Act：指说话时，因为言语本身的一些习惯力量而随之产生了其他的一些行为，如警告、允诺等；通常表述的是说话者的交流目的或意图
●言后行为Indirect Speech Act：通过实施另一种言语行为来间接第十是某一种言语行为。
E.g. Can you pass me the salt?在传递语言的同时在礼貌地提出请求
三、合作原则The Cooperative Principles——美国哲学家格莱斯P.Grice
1．合作原则the Cooperative Principles：说话人和听话人之间为了达到某个共同交际目标形成的一种默契和原则，主要包括以下四点：
●数量准则Quantity Maxim:既要实现交谈目的，又不要让自己说得过多，言简意赅。Make it as informative as required, not too much
●质量准则Quality Maxim：不要说不真实false或者缺乏证据lack adequate evidence的
话
●关联准则Relation Maxim：说话要有关联relavent
●方式准则Manner Maxim：避免难懂的词，避免含混不清，说话简明、有条理Avoid
obscurity and ambiguity；be brief and orderly
2．会话含义Conversational Implicatur e：当说话人公然不执行某一条原则，且让听话者也知道了他在违反，这时就很有可能产生会话含义，是为让对方体会到言外之意When any of the maxims is blatantly violated that the hearer knows that it is being violated, then Conversational Implicatures arise
八、重要人物汇总The famous Linguistists
1. 1. Ferdinand de Saussure索绪尔：the founding father of modern structural
linguistics现代结构主义语言学创始人
●提出语言和言语的区别●词的横组合及纵聚合是其句法理论的重要部分Syntagmatic
and Paradigmatic relations is importa nt part of Saussure’s syntactic theory.
1. 2. Noam Chomsky乔姆斯基：the founder of generative grammar生成语法
创始人
.●提出关于语言能力与语言运用的区分概念●1957年提出转换生成语法：
Transformational-Generative grammar简作TG Grammar的研究模式●普遍语法的概念
3． Daniel Johns琼斯：the most famous system of Cardinal vowels最有名的标准元音系统
4． M.A.K. Halliday英国语言学家韩礼德：系统功能语法Systemic-functional Grammar，与Chomsky提出的转换生成语法：Transformational-Generative grammar相区分
5． Geoffrey Leech利奇：提出语义学Semantics的七种意义
6. C. Morris he R. Carnap美国哲学家:将符号学Semiotics划分为三个分支
7． J. Austin 和 J. Searle英国哲学家：Speech Act Theory：20世纪50年代认为语言不仅可以用来表述，更可以用来“做事doing things”，即“to do things with words”
8．P.Grice格莱斯——美国哲学家：合作原则The Cooperative Principles
专八人文知识(练习题) 篇一：★英语专八人文知识题与答案 英语专业八级人文知识 试题(1) 美国概况练习题： 1. The traditional dividing line in America between “east” and “west” is_____. 2. The earliest part in America to be found and taken over by early settlers is ____. 3. The largest racial group in the whole population of U.S.A is____. 4. Before 2000, the largest minority group in the United States is____. has the world’s oldest written constitution and political party. 6. The economic problem caused by the depression in 1929 was eventually solved by____. years. institutions. 9. The three main levels of courts of the federal judicial system in America are____________. 10. _____ (which state ) is not governed by the common law. 练习题答案及题解:
新编简明英语语言学知识点汇总1 Introduction 1.1 What is linguistics? Scientific study of language.
Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Characteristics: ①language is system,elements of language are combined according to the rules;
②language is arbitrary in the sense that there is no intrinsic connection between a linguistic symbol and what it stands for, A rose by any other name would smell as well; ③language is vocal because the primary medium for all language is sound; Language is a system which consists of two structures. At the lower level there is a structure of sounds,which are meaningless by themselves.But the sounds can grouped or regrouped together into a larger numbers of units of meaning such as morpheme or words,which are found at the higher level of system(carp & park).Then the higher level can be arranged and rearranged into an infinite numbers of sentences;
名词解释： 1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号 之间形成的纵向关系。 2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际 环境下如何理解和运用语言的过程。 3.菲尔德： 4.索绪尔： 5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再 分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。 6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。 7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。 8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。 9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区 别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。 10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。 11.肌肉紧张度说： 12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由 于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化， 这种现象教语流音变。 13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。 14.语义场：在语言学中，凡是具有共同语义特征，在词义上处于相互联系、相互制约、相互作用中的一群词聚合在一 起，在语义上形成一个场，称之为语义场。 15.语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括 了一般所认为的语义辖域。运用语义指向来说明、解释语法现象，就称为语义指向分析。 16.语素:是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。 17.基本词汇：基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。基本 词汇是由基本词构成的，基本词指语法中产生较早而又稳定、使用频率高的词，它所标记的概念多是与 我们人类生存和人类社会密切相关的事物、现象和行为。 18.形态： 19.语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴分析法：即直接成分分析法，又叫“层次分析法”，是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法。 21.语法手段：语法意义在不同的语言中有不同的表达方式。把具有共同特点的语法形式概括起来形成的一些类别，称 之为语法方式，也叫“语法手段”。常见的语法方式由综合方式、综合-分析方式、分析方式。 22.文字：文字是用来记录语言的书写符号体系。 23.表意文字：表意文字是用书写符号记录词或语素的意义的文字体系。 24.字母：字母是表音文字的书写符号。 25.地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。 26.亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属语言也是语言分化的结果。 27.隐语：也叫“黑话”，有些社会群体或集团，为了不让外人了解自己谈话的内容，使用自己集团内部约定的特殊词 语进行交际，这种语言变体就是隐语。 28.借词：语言成分的借用，最常见的是借词。借词也叫外来词，是语言形式和语义内容都来自外语的词，即一般所说
《英语语言学概论》课程教学大纲 一、课程说明: 《语言学概论》课程是英语专业本科阶段的一门必修课。 《语言学概论》研究始于20 世纪初，其目的是揭示人类深层结构，对语言和语言交际作出客观、科学描述。现已形成了语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等一系分支学科。语言学研究社会学等人文学科的结合逐步形成了社会语言学这样的交叉学科。 对于主修语言学的学生来说，了解语言学的知识和语言理论是完全必要和有益的。 本课程的对象是英语专业高年级学生，在本科阶段第6学期和第7 学期开设。其中第一、二、三、四、五、七、八、十一章为必修，其余章节为选修。 二、教学目的及要求: 本课程的具体要求是：比较全面，系统地了解《语言学概论》这一领域的研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力。 本课程是一门知识性比较强的课程。在教学过程中，应重点讲授主要理论、原则、和研究方法，使学生着重掌握基本概念和基本理论，在理解消化的基础上记忆。 本课程的对象是英语专业学生，在讲解过程中原则上采用英语范例，但不排除一些有助于学习者理解的、针对性强的汉语例子。应鼓 励学生结合自己的语言实践提供更多的例子来解释相关理论，以达到理论和实践相结合的目的。
三、教学重点与难点: 本课程的教学重点是语言学的基本知识和基本理论，语音学、词汇学、句法学、语义学和语用学这些语言学的核心内容。 本课程的教学难点是音韵学理论、句法结构和各个语言学流派的理论观点及其局限性。 四、与其它课程的关系: 本课程是一门主干性课程。与其相关的课程，如语法学、词汇学和语体学等都是语言学的分支，属于选修课程。 五、学时与学分: 学时：72学时 学分：4学分 六、教学内容： 第一章绪论 本章主要教学内容: 1．语言学习的意义 2．语言的定义。 3．语言的定义特征 4．语言的起源。 5．语言的功能。 6．语言学的定义。 7．语言学的核心内容。 8．宏观语言学的定义及分支。
英语专八英美文学常识汇总
3专八人文知识:英国地理概况 the english channel: the channel is a narrow sea passage which separates england and france and connects the atlantic ocean and north sea. 英吉利海峡：英吉利海峡是一道狭长的海峡，分割英法两国，连接大西洋和北海。 the dee estuary: a small sea ( in irish sea) where the dee river enters. 迪河河口：是迪河流入的一个小海。 "the act of union of 1801": in 1801 the english parliament passed an act by which scotland, wales and the kingdom of england were constitutionally joined as the kingdom of great britain. 1801合并法：1801年英国议会通过法令，规定英格兰、苏格兰和威尔士根据宪法合并成为大不列颠王国。 gaelic: it is one of the celtic language, and is spoken in parts of the highlands. 盖尔语：是盖尔特语言的一种，在高地地区仍有人说这种语言。 the "backbone of england": it refers to the pennies, the board ridge of hills.
大学英语专业八级之人文知识：英国地理3 1.1 2. What is the directive function? The “directive function” means that language may be used to get the hearer to do something. Most imperative sentences perform this function, e. g., “Tell me the result when you finish.” Other syntactic structures or sentences of other sorts can, according to J.Austin and J.Searle’s “indrect speech act theory”(see Hu Zhuanglin et al.,pp271-278) at least, serve the purpose of direction too, e.g., “If I were you, I would have blushed to the bottom of my ears!” 1.13.What is the informative function? Language serves an “informational function” when used to tell something, characterized by the use of declarative sentences. Informative statements are often labelled as true(truth) or false(falsehood). According to P.Grice’s “Cooperative Principle”(see Hu Zhuanglin et al., pp282-283), one ought not to violate the “Maxim of Quality”, when he is informing at all. 1.14.What is the interrogative function? When language is used to obtain information, it serves an “interrogative function”. This includes all questions that expect replies, statements, imperatives etc., according to the “indirect speech act theory”, may have this function as well, e.g., “I’d like to know you better.” This may bring forth a lot of personal information. Note that rhetorical questions make an exception, since they demand no answer, at least not the reader’s/listener’s answer. 1.15.What is the expressive function? The “expressive function”is the use of language to reveal something about the feelings or attitudes of the speaker. Subconscious emotional ejaculations are good examples, like “Good heavens!”“My God!” Sentences like “I’m sorry about the delay” can serve as good examples too, though in a subtle way. While language is used for the informative function to pass judgement on the truth or falsehood of statements, language used for the expressive function evaluates, appraises or asserts the speaker’s own attitudes. 1.16.What is the evocative function? The “evocative function” is the use of language to create certain feelings in the hearer. Its aim is , for example, to amuse, startle, antagonize, soothe, worry or please. Jokes(not practical jokes, though) are supposed to amuse or entertain the listener; advertising to urge customers to purchase certain commodities; propaganda to influence public opinion. Obviously, the expressive and the evocative functions often go together, i.e., you may express, for example, your personal feelings about a political issue but end up by evoking the same feeling in, or imposing it on, your listener. That’s also the case with the other way round. 1.17.What is the performative function? This means people speak to “do things” or perform actions. On certain occasions the utterance itself as an action is more important than what words or sounds constitute the uttered sentence. When asked if a third Yangtze bridge ought to be built in Wuhan, the mayor may say “OK”, which means more than speech, and more than
英语语言学 一、名词解释 第一课 l.Synchronic 共时性：Said of an approach that studies language at a theoretical “poinL in timeA A kind of description which takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present), as its point of observation. Most grammars are of this kind? 2>Langue 语言：The abstract linguistic system shared by all members of a speech community? 3>Language: Language is a system of arbitrary vocal symbol used for human communication. ^Arbitrariness 任意性：One design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 第二课 1.Phoneme 音位：Phonology is concerned with the speech sounds which distinguish meaning? The basic unit in phonology is called phoneme; it is a unit that is of distinctive value. 2
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
英语专八人文知识考试总结 1 专八考试人文知识考试内容总结 其中英美文学包括英国文学和美国文学。英国文学主要分为六个时期： 1. Old and Medieval English Literature（中古英国文学）。 2. The Renaissance Period（文艺复兴时期）。 3. The Neoclassical Period（新古典主义时期）。 4. The Romantic Period（维多利亚时期）。 5. The Victorian Period（维多利亚时期）。 6. The Modern Period（现代时期）。 美国文学主要分为四个时期： 1. The Literature Around the Revolution of Independence（独立革命前后的文学）。 2. American Romanticism（美国浪漫主义文学）。 3. American Realism（美国现实主义文学）。 4. American Modernism（美国现代主义文学）。 语言学，考生不光要知道语言的本质还要掌握语音学，音位学，形态学，句法学，语义学和语言学的知识。 关于英语国家概况，英语专业的学生都会开设英美概况这门课程，但是专八考试的中需要考生了解的是英语国家概况，不光包括英国和美国，还有其他一些说英语的地区，包括爱尔兰概况，加拿大概况，澳大利亚概况和新西兰概况。 3专八人文知识:英国地理概况 the english channel: the channel is a narrow sea passage which separates england and france
美国概况 练习题： 1 The traditional dividing line in America between “east” and “west” is_____. 2 The earliest part in America to be found and taken over by early settlers is ____. 3 The largest racial group in the whole population of U.S.A is____. 4 Before 2000, the largest minority group in the United States is____. 5 ____has the world’s oldest written constitution and political party. 6 The economic problem caused by the depression in 1929 was eventually solved by____. 7 In the United States, primary education requires____years. 8 Most college students in the United States are in____institutions. 9 The three main levels of courts of the federal judicial system in America are____________. 10 _____(which state )is not governed by the common law. 练习题答案及题解: 1. The Mississippi River, 密西西比河是美国传统的东方和西方的分界线。 2 .The Atlantic and Gulf Coastal Plain，最早被早期定居者发现和占领的地方是大西洋及其沿岸平原。 3 .Non-hispanics white，非西班牙裔的白人是美国最大的种族群体。 4 .African Americans，2000年以前非裔美国人是美国最大的少数民族群体。2000年以后，拉丁裔美国人的人数超过了非裔美国人的人数，成为美国第一大少数民族群体。 5 .America，美国拥有世界上最古老的宪法和政党。 6. World War II，第二次世界大战的爆发帮助美国走出了经济困境。 7. Six years，美国的小学要花费大约六年的时间。 8. Public，大部分美国大学生都在公立学校就读。 9 .美国的联邦法院系统包括：the United States District Courts; the United States Courts of Appeal ; the United States Supreme Court. 10 .Louisana，路易斯安娜州不受共同法的约束。 美国概况 练习题： 1 Of the fifty states of America, _____states now have the death penalty as punishment. 2 The four major regions of the United Sates are________________________________. 3 ______ region’s culture character was shaped largely by Puritan spirit. 4 ______is the largest state in terms of size and population in America. 5＂Hollywood＂is often used as a synonym for_____ 6 The most important and largest river in the United States of America is_____. 7 The north-eastern part of the United States ――New England enjoys a _____climate. 8 To the west of mainland American lies the _____ Ocean. 9 Detroit, a U.S. city bordering Lake Erie, is famous for its_____. 10 The natives of the continent of the America are the_____. 练习题答案及题解: 1．38, 美国现有38个州惩罚罪犯采用死刑。 2 ．Northeast, South, Midwest and West, 美国的主要四大部分不包括北部。 3．The New England Region, 美国的新英格兰地区，也就是东北部地区深受清教思想的影响。
语言学第七章知识点总结 Language is an essential part of a given culture. It is an indispensable carrier of culture. It is regarded as a mirror of society. In primitive culture, the meaning of a word greatly depended on its occurrence in a given context. Firth-Context of Situation -illustrate the close relationship between language use and its co-occurrence factors. 1.The relevant features of the participants, persons, and personalities The verbal action of the participants; the non-verbal action of the participant 2.The relevant objects 3.The effects of the verbal action Speech Community It refers to a group of people share the same rules of speaking and one linguistic variety as well. Sapir-Whorf Hypothesis Our language helps mould our way of thinking. Different languages may probably express speakers' unique ways of understanding the world. https://www.doczj.com/doc/3416305874.html,nguage may determine our thinking patterns
1、How do you interpret the following definition of linguistics: linguistics is the scientific study of language. It is a scientific studies because it is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. In order to discover the nature and rules of the underlying language system, what the linguist has to do first is to collect and observe language facts, which are found to display some similarities, and generalizations are made about them; then he formulates some hypotheses about the language structure. But the hypotheses, thus formed have to be checked repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. In linguistics, as in any other discipline, data and theory stand in a dialectical complementation; that is, a theory without the support of data can hardly claim validity, and data without being explained by some theory remain a muddled mass of things. 2、The design/defining features of human language (Charles Hockett) (1) Arbitrariness ----No logical (motivated or intrinsic) connection between sounds and meanings. ----- No natural and inevitable link between the sound and the meaning Exception: Onomatopoeic words and Some compound words. (2) Productivity/creativity We can speak an endless number of sentences with a limited vocabulary and one sentence can expand into endless theoretically possible sentences in the way of recurring Exception: and bee dancing is used only to indicate food sources, which is the only kind of message that can be sent through the dancing. (3) Duality
英语语言文学专业基础 本科目包括英语语言学基础、英美文学基础知识、英语国家概况、英汉互译四部分内容，总分150分，其中英语语言学基础15分，英美文学基础知识70分，英语国家概况15分，英汉互译50分。 I、英语语言学基础（15分） 一、考试要求和内容 该部分主要考查普通语言学的基本概念和基本理论。 二、考试题型 填空题、选择题、判断题、名词解释题。 三、参考书 《新编简明英语语言学教程》，戴炜栋、何兆熊主编，上海外语教育出版社，2002。 II、英美文学基础知识（70分） 一、考试要求 本部分考试旨在考查考生对有关英美文学的基本概念、主要流派、基础知识的理解和掌握情况，以及运用所学的基础理论知识分析、评论简单的文学文本。 二、考试内容 1、英国文学部分 1）古英语诗歌的形成、发展及主要文本。 2）英国中世纪文学的形成和发展、主要诗人及其作品。 3）英国文艺复兴时期的文学：“文艺复兴”产生的历史背景、定义及其主要特征、对英国文学的影响、主要作家及其作品。 4）新古典主义时期（十八世纪）英国文学：启蒙运动形成的原因、启蒙运动的定义、特征及其对英国文学的影响、这一时期主要的作家及其作品。 5）浪漫主义时期（十九世纪早期）英国文学：英国浪漫主义文学形成的历史背景、浪漫主义诗歌的主要作家及其作品、浪漫主义小说的主要作家及其作家品、浪漫主义散文的主要作家及其作品。 6）维多利亚时期（十九世纪中后期）英国文学：英国现实主义文学形成发展的历史背景、这一时期主要的作家及其作品。 7）现代时期（二十世纪）英国文学：英国现代主义文学形成的历史背景、现代主义文学的主要流派、这一时期主要作家及其作品。 2、美国文学部分 1）早期的美国文学：清教主义文学形成与发展、早期美国文学的主要作家及其作品。 2）浪漫主义时期的美国文学：早期浪漫主义文学的主要作家及作品、超验主义时期的主要作家几作品、后期浪漫主义文学的主要作家及作品。 3）现实主义时期的美国文学：美国现实主义文学的形成与发展及主要流派、美国现实主义文学与自然主义文学的异同、这一时期主要的作家及作品。 4）现代时期的美国文学：美国现代主义文学的形成与发展及主要流派、战后美国文学的形成与发展、现代时期美国文学的主要作家及作品。 三、考试题型 填空题、单项选择题、匹配题、名词解释题、文本分析题。 四、参考书 《英国文学简史》（新增订本），刘炳善，河南人民出版社，2007； 《美国文学简史》（第2版），常耀信，南开大学出版社，2003 III、英语国家概况（15分） 一、考试要求 本部分考试旨在考查考生对英美国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗、宗教群体、价值观念以及该国人民的思想态度和生活方式的掌握情况。 二、考试题型 填空题、判断题、名词解释题。 三、参考书 《英美概况》（上、下册），张奎武主编，吉林科学技术出版社，2003 IV、英汉互译（50分）