初中物理_《电磁铁 电磁继电器》教学设计学情分析教材分析课后反思

第三节《电磁铁电磁继电器》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．会制作电磁铁，能说明电磁铁的工作原理。

2．通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

3．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。

（二）过程与方法

通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，会说明电磁继电器在实际电路中的工作过程。

（三）情感态度和价值观

通过认识电磁铁的实际应用，加强物理与生活的联系，提高学习物理的兴趣。

二、教学重难点

重点：实验研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。

难点：电磁继电器的工作原理及其应用。

三、教学资源准备

多媒体课件、漆包线、规格相同的铁钉2根、电源、开关、导线、大头针、滑动变阻器等。

五、教学过

把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯。这种磁铁就叫电磁铁。你能总结出电磁铁的特点吗？你能说出电磁铁的构造和工作原理吗？学生结合实验现象总结：

【特点】电磁铁有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。

【构造】电磁铁就是一个插有铁芯的螺线管。

【工作原理】它是利用电流的磁效应工作的。

（二）电磁铁的磁性

（提出问题：）在实际使用中，我们需要电磁铁的磁性强弱不同，那么电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？

（1）要研究电磁铁磁性强弱，首先要确定如何判断其磁性的强弱？

（2）实验时要注意控制变量。例如要研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，如何进行实验？学生结合数据分析：吸引大头

针数目不同，电磁铁磁性强弱

不同学生猜想，并讨论猜

想的合理性

学生讨论回答：磁性

的强弱不同，对磁性物质

的吸引力的大小不同，可

以把比较磁性强弱转化

成比较吸引大头针的数

量。

1、利用漆包线绕成一个

电磁铁，利用滑动变阻器

改变流过它的电流，比较

其磁性的强弱。

通过讨论

分析提出实

验研究的问

题。

利用转化

法来比较磁

性强弱。

物理方法的

应用：控制

变量法。

进行实验：学生分组进行实验，教师巡视指导。

得出结论：根据实验数据总结出影响电磁铁磁性强弱的的因素。2、用两个不同匝数的

电磁铁，可以把它们串

联，控制电流相等，比较

其磁性的强弱。

学生进行实验，分析自

己的实验数据，总结结

论：

培养学生动

手实验、分

析实验得出

结论的能

力。

电磁铁的应用

视频展示电磁起重机的工作过程，以及其余使用电磁铁

的地方。

讨论：电磁铁和永磁体在使用上有什么优缺点？（磁性的有无、磁性的强弱、磁极、工作的稳定性等方面）

你能说出一些使用电磁铁和永磁体的应用实例吗？学生结合电磁铁的特点，

讨论电磁铁和磁铁的优

缺点。

学生讨论，结合生活经验

来回答。

创设情境，

结合实验，

培养学生观

察生活的

能力。

（三）电磁继电器

播放视频：巨型机器工作。

大型吊车，它们的工作电流非常大，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？

电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。展示电磁继电器实物，同时利用投影介绍电磁继电器的构造。

展示一个利用电磁继电器的控制电路。

总结电磁继电器的工作原理。

举一个利用电磁继电器进行控制的电路，请同学来说出工作原理。学生思考：在安全用电中

提到不要靠近高压带电

体，所以距离高压电要远

一些。如何远距离控制

呢？

学生结合课本和投影，

了解电磁继电器各部分

的名称。

学生阅读课本，结合电

磁继电器的构造，说说此

电路中电磁继电器的作

用。

学生结合图，说明电磁继

电器的工作原理。通过实

例进一步熟悉电磁继电

器的工作原理。

结合视频，

培养学生物

理与生活的

联系培养学

生利用物理

知识解决实

际问题的能

力。

培养学生

用所学的知

识解决实际

问题的能

力，通过对

现象的描

述，培养学

生的语言表

达能力。

你能总结一下，使用电磁继电器的优点吗？学生讨论回答：

1、可以利用低电压、弱电流电流的通断，来间接地控制高电压、强电流的通断；

2、可以实行远距离控制；

3、低压控制电路可以使用温控、光控等传感器，实行自动控制。

总结（5分

钟）课堂小结：

通过这节课你学到了什么？

1、电磁铁在磁性强弱与哪

些因素有关？

2．电磁铁和永磁体相比有哪

些优缺点？

3、了解电磁继电器的应用。

学生梳理本节课知识内

容。

1．本节课主要学习了电

磁铁及其磁性强弱的影

响因素，使用电磁继电器

控制电路等。

2．电磁铁磁性强弱与通

过电流的大小、线圈的匝

数有关。

3．电磁铁和普通磁铁相

比可以从磁性的强弱、磁

极的改变等方面说明。

4．电磁继电器可用于低

电压、弱电流控制高电

压、强电流，实行远距离

控制等。

学生讨论电磁继电器在

这些电路中是如何起到

控制作用的。

培养学生总

结归纳的能

力

利用物理方

法解决实际

问题，加强

理论联系实

际。

作业布置

完成《动手动脑学物理》

第3-4题

按要求完成知识巩固

第三节《电磁铁》学情分析

我讲的是《电与磁》的第三节《电磁铁电磁继电器》，本节内容是继上节课“电生磁”之后的应用性学习，是电流磁效用的重要应用，学生通过自己动手动脑完成电磁铁的实验，采用教师的演示实验和学生的探究实验，研究怎样使电磁铁的磁性更强。以小组讨论的形式，