大班包饺子韵律活动教案
活动目标：
1、随音乐，基本合拍的做擀饺皮，包饺子的动作。
2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。
3、与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿有包饺子的经验。
2、在地上贴一个能容纳幼儿的圆形。
3、包饺子的步骤图：擀饺皮，包饺子，下饺子。
活动过程：
1、活动导入：
师：“今天我想请你们吃饺子!”
(1)介绍包饺子的主要程序：
师：“我的陷拌好了，面也和好了，谁会包饺子?首先要什么?
接着干什么?最后干什么?”
(2)模仿动作：
师：“谁会擀饺皮?”(双手擀，单手擀)
师：“谁会包饺子?”(教师可以用语言提示：舀勺陷，捏捏捏) (3)下饺子
2、完整欣赏音乐：
师：“下面一段音乐，讲的就是擀饺皮，包饺子，下饺子的事情，让我们一起来听一听。”
(1)完整播放音乐后，提问幼儿：师：“在你包饺子的时候，听了刚才的这段音乐，心里感觉怎么样?对了，心情好的时候，包出来的饺子也会更香更甜。
(2)再次欣赏音乐，分析音乐的段式：
师：“下面我们在听一遍音乐，当音乐跟前面一段不一样的时候，请你用拍手或者跺脚的动作来表示一下。”
师：“这首欢快好听的音乐，可以分成几段?哪两端的音乐是一样的?”
总结：这首欢快好听的音乐分为3段：开始一段，做擀饺皮的动作，中间一段做：包饺子的动作，最后一段做包饺子的动作。(点图)
3、分段听音乐表演：
(1)听音乐，自由做擀饺皮的动作;
(2)请做的好的幼儿示范，教师哼唱，讲解。
(3)教师示范，哼唱。
(4)和音乐练习1至2遍。
(5)练习包饺子的动作，过程同(1)--(4)
(6)完整练习：擀饺皮，包饺子的动作。
4、创编饺子沸腾的部分：
提问：“饺子放到锅里煮会是什么样子?一开始是什么样?然后呢?(请幼儿用动作表示)
教师放音乐A`分组请幼儿到大圆上，表演饺子沸腾的情景
5、结束部分：
全班幼儿完整的听着音乐，站在圈上，把擀饺皮，包饺子，下饺子的动作完整的来一次。
大班饺子教案 【篇一：教案：好吃的饺子】 大班社会活动：好吃的饺子 ——教学设计 幼师国培班 铜川市耀州区演池乡中心幼儿园 梁雪萌 2014年1月2日 大班社会活动：好吃的饺子 设计思路：饺子是北方人的主食和地方小吃，也是咱们中国的年节食品，人们逢年过节或迎亲送友总是要包顿饺子吃。孩子们对于饺子也是非常熟悉的，对饺子的做法、种类有着一定的生活经验。本活动是在“新年好”这一主题下开展的，意在使幼儿更全面地了解饺子的有关知识和做法，通过动手操作体验劳动快乐的同时，感受新年喜庆祥和的气氛。 活动目标：1. 认识、了解饺子的种类和制作过程。 2. 在包饺子的过程中能选择合适的工具进行体验活动， 产生探究包饺子的兴趣。 3. 通过对饺子文化的了解，萌发对中国传统节日及民族 文化的自豪和热爱之情。 活动准备：饺子馅、饺子皮；面板、筷子、叉子、勺子、盘子；饺子 制作过程的影像资料。 活动过程： 一、猜谜导入，激发兴趣。 1. 教师说出饺子的特征，幼儿根据形容抢答。（一堆大元宝，并非金银造。味美称佳肴，过年家家包。——打一食物：饺子） 2. 说一说：饺子是什么样的？（半圆形、半月形、角形）小结：饺子是咱们北方的特色食物，它的外面是一层薄薄的面做的皮儿，里面有特别好吃的馅儿；冬至、过年的时候家家户户都要吃 它；它可以煮着吃，也可以蒸着吃。 二、了解饺子的文化。 1. 提问：你们喜欢吃饺子吗？觉得饺子好吃吗？饺子寄托了人们的美好愿望，想想什么时候家家都要吃饺子？
2. 幼儿讲述，教师小结。 除夕守岁吃饺子，不仅有家人团聚的意思，也有新旧交替的含义。“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣，说明冬至吃饺子以此 来祈福不冻耳朵。 家人出远门的时候也要包饺子吃，寓意一路平安。 3. 总结：中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子 是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种祝贺的食品， 逢年过节没有饺子是万万不行的。 三、说说饺子的制作过程。 1. 提问：小朋友们都吃过饺子，现在回忆一下，饺子是怎样制作的？幼儿根据已有生活经验自由发言。 教师小结饺子的制作过程：和面—剁馅—擀皮—包饺子。 2. 幼儿观看包饺子的的影像资料，进一步了解饺子的制作过程。 3. 谈谈：自己吃过什么馅儿的饺子。小结：饺子馅有很多种，肉类 的有：猪肉、羊肉、鸡肉等；蔬菜类的有：韭菜、白菜、萝卜、芹 菜等。人们经常同时用肉和蔬菜或鸡蛋和蔬菜做馅儿，可见饺子的 营养很丰富，花样种类繁多。 4. 提问：你吃的饺子都是怎么做熟的呢？请幼儿说说。 小结：饺子做熟的方法很多，有煮的（水饺）、蒸的（蒸饺），还 可以煎着吃、炸着吃。 四、制作：一起包饺子。 1. 教师示范包一个饺子，并讲解操作步骤及要领。 2. 让幼儿自由选择工具，自己尝试包出好看的饺子。 要求：放进皮子里的馅子要适中；边上要捏紧，以防漏馅；能力弱 的幼儿对折即可，能力强的包好看点。 活动延伸：煮饺子、品尝饺子。 幼儿包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观察饺子的生沉熟 浮的现象，思考为什么饺子熟了就会浮起来。 大家一起品尝、分享美味的饺子，体验劳动的快乐，并讨论总结什 么样的饺子煮不烂。 活动反思：本节活动来源于幼儿的日常生活，他们参与活动的兴趣 特别浓厚，活动中都能积极地思考、认真地制作，争先恐后的向老 师展示他们包好的饺子，脸上洋溢着劳动后分享收获的喜悦之情。 但新教师对幼儿以及课堂的掌控能力还是不够，导致课堂气氛稍显 混乱，幼儿在包饺子的这一环节情绪高涨。
潜能课程《包饺子》教案 马姝 一、课题背景： 过新年，包饺子是中华民族五千年的风俗习惯之一，饺子味道鲜美，造型美观，深得广大人民的喜爱。针对目前大多数学生是独生子女，依赖性强，动手能力差，饭来张口，衣来伸手的风气比较严重。本课程通过迎新年、大比武，包饺子比赛，来倡导“自力更生、艰苦奋斗”的中华民族精神，学生通过自己动手包饺子会餐，懂得热爱劳动光荣，从而珍惜别人的劳动成果，既培养了自己的动手能力，又给自己增添无限的乐趣。 二、活动目标： 1、让学生了解中华民族的风族习惯，了解包饺子的相关知识，激发学生包饺子的兴趣，学会包饺子的方法。 2、通过亲自动手包饺子，培养学生的动手实践能力，树立正确的劳动观，增强责任感，初步形成良好的劳动品质。 3.在亲历实践的活动过程中，学会合作、学会交流，切身体会劳动所带来的幸福和快乐。 教学重难点：获得包饺子的基本技能，了解包饺子的相关历史。 三、活动方式： 动手比赛，自己品尝、专家考评的方法。 四、活动准备： 师：拍照、分四人组（若干小组） 生：面、蔬菜、碗、筷、锅等劳动工具。 五、课时安排：2课时 六、活动过程： （一）谈话导入，揭示课题 孩子们，每逢春节的时候，餐桌上必不可少的主角之一是什么？俗话说：“好吃不如饺子”，全家人团聚在一起，热热闹闹的包饺子、吃饺子，一种中国人独有的幸福油然而生。饺子味道鲜美，造型美观，是深得中华民族喜爱的食品，今天我们就来学习包饺子，今天我们学习的不光是传统的白白胖胖的饺子，还有各种颜色的饺子呢？ （二）了解饺子的营养功效 包饺子之前，我们要了解一下饺子的健康功效：五彩饺子是一道家常菜肴，荤素结合，营养均衡，飘香美味，老少皆宜。 白菜：有养胃生津、除烦解渴、利尿通便、清热解毒之功。
z 教学目标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备： 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等 活动过程： 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： 1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” 2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容： 提问： 1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ 4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 d z 2、提问： 1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？ 2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？ 3）为什么要送给荷花姐姐？ 五、学习诗歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？” 七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。d
韵律活动教案 体育课教案 樟木头百顺小学颜娟 1、韵律活动; 2、队列:报数内容 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调 性，节奏感和审美能力。目的 2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。 3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。 次时强顺序教学内容场地教师活动学生活动数间度 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整队、要清晰。列横队。 1 师生问好、报××××× 告人数、检查××××× 2、教师讲解2、学生认真 服装。××××× 课堂要求和听讲，注意关准 2、宣布课的××××× 任务。查。 1 10 小备内容和任务。◎ 部二、准备活 3、讲解队列3、听从指挥分动: 练习的要求。注意力集中。 1、队列: 2、广播操。同上队列四4、师生一同4、学生充分2 3、专项准备列横队。练习。活动各关节。 活动。 一、韵律活动组织: 1、教师讲解1、学生认真 节奏，游戏动作方法听讲动作
和要领。方法和要基形式: 2、教师做分领。本本律动解和完整2、学生集体3 部练习是以踏动作示练习。 /15 中分步和走步与范。 3、学生分组4 击掌动作相3、教师给学练习。 配合，按一定生个别指 节奏的要求导。 来进行游戏。 次时强顺序教学内容场地教师活动学生活动数间度 一、队列: 组织: 1、教师讲解1、学生认真 ( 报数 ) 动作方法听讲动作 ××××× 和要领。方法和要基重点:声音、××××× 2、教师做分 领。 31中本短处、宏亮。××××× 解和完整2、学生集体/2 部 ××××× 动作示练习。 4 分难点;连贯、◎ 范。 3、学生分组精神饱满。 3、教师给学练习。 生个别指 导。 结一、放松; 组织: 1、总结本次1、认真听讲，束课的情况。精神饱满。部二、小结; 2、下课。 2、下课。 1 3 小分 三、下课
小班活动教案 单位：张楼幼儿园班级：小班授课人：邢雪莹 活动名称：手工活动《包饺子》 一、活动目标： 1、幼儿了解怎么包饺子，了解饺子是否有馅。 2、幼儿学会擀皮，学会“捏”。 3、体验包水饺。 二、活动准备： 1、有洞桌子、桌布、两个魔术袋（一个坏的，一个好的黏贴在一起）。 2、橡皮泥若干。 3、家长义工5—6名。 4、食用蔬菜水饺面，食用水饺馅，擀皮板、擀皮杖、刀等物品。 三、活动流程： （一）通过魔术引入主题。 1、师：看看今天老师给小朋友带来什么。 幼：袋子。 师：我们大家来看看袋子里面有没有东西（只给幼儿看没坏的那一面袋子）。 幼：没有。 师：那我们再请位小朋友来看一下是否有东西。有哪位
小朋友愿意过来帮忙看一下。 幼：“我来” 师：好，我们有请“某某某”。 师：“某某某”你来告诉小朋友里面有没有东西。 幼：没有。 师：好，谢谢这位小朋友的热心帮忙。 师：下面看看这个神奇的袋子会出现什么样的奇迹，我来请位小朋友来帮我吹口气。 师：好，有请这位小朋友。谢谢，这位小朋友的帮忙，请回。 师：见证奇迹的时候到了，请小朋友不要眨眼睛。“噔噔噔”。 师：好，请我们小朋友大声的告诉我，神奇的袋子变出了什么。幼：橡皮泥。 二、进入主题 师：小朋友们再过几个月就要过新年了，过新年小朋友开不开啊，“为什么开心”“过新年的时候我们通常吃什么”。 幼：过新年就能穿新衣服所以很开心，过新年要吃水饺。 师：今天我们用我们的橡皮泥来学做水饺。 师：请问包水饺都需要哪些东西？ 幼：：水饺皮、面、馅、擀面杖、刀。 师：好，小朋友很棒，老师今天请了6位奶奶厨师来帮忙教老师和小朋友怎么来包水饺。 师：“我们大家用掌声来欢迎6位厨师奶奶。大家欢迎”
包饺子（中班整合活动） 执教教师：孙茜活动目标： 1、知道饺子的来历。 2、用团、压、擀、捏的方法学习制作饺子。 3、体验包饺子的乐趣。 活动准备： 1、饺子面、饺子馅、成品饺子、擀面杖、面粉、托盘、勺子 2、电磁炉、锅、漏勺 3、音乐《喜洋洋》、地面圆圈、PPT 活动过程： 一、故事导入 1、出示PPT，介绍饺子的来历。 2、教师小结。 二、学习包饺子 1、引导幼儿说出包饺子需要的东西。 2、出示成品饺子，幼儿观察什么颜色？像什么？ 3、教师示范包饺子 三、幼儿操作 1、教师巡回指导要点。 2、收集饺子，请配课教师煮饺子。 3、教师提问：什么时候饺子才能下锅。
4、引导幼儿说出锅里的水要沸腾三次，饺子在锅里面要跳三次舞， 饺子才能煮熟。 四、音乐游戏 《煮饺子》。 五、结束 教师小结。 活动延伸 区域活动：美术区，可以利用彩泥包出彩色的，形状不一的饺子。 生活中：可以在家帮妈妈包包饺子。
包饺子（中班整合活动） 执教教师：孙茜 活动目标： 1、知道饺子的来历。 2、用团、压、擀、捏的方法学习制作饺子。 3、体验包饺子的乐趣。 活动准备： 1、饺子面、饺子馅、成品饺子、擀面杖、面粉、托盘、勺子。 2、电磁炉、锅、漏勺。 3、音乐《喜洋洋》、地面圆圈、PPT。 活动过程： 一、故事导入 1、（出示第一张图片）这是什么？（饺子）那你们知道饺子是谁 发明的吗？（出示第二张图片）这个爷爷叫“张仲景”，他呢，是一名有名的医生，他在外面做官，年老以后就回到自己的家 乡，正好他回来的那一天是冬至，也就是冬天最寒冷的那一天。 （出示第三张图片）他看到家乡的人们都生病了，耳朵也冻烂 了。（出示第四张图片）于是他让他的徒弟在一片空地上架起一 口锅。（出示第五张图片）然后用“羊肉、辣椒、药材”先在锅 里煮熟，煮熟之后将它们用刀剁碎。（出示第六张图片）然后用 面皮包成像耳朵一样的东西放到锅里煮，煮熟之后（出示第七 张图片）发放给那些生病的人们,（出示第八张图片）人们吃了
大班优秀语言活动教案三篇 导读：本文大班优秀语言活动教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一《聪明的乌龟》【活动目标】 1.理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。【活动准备】[由整理] 故事磁带、图片。【活动过程】 1.完整欣赏故事。――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。――完整欣赏故事录音一遍。――故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗 2.幼儿看图片分段讨论。――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢(鼓励幼儿两两结伴有表情地分主角对话) ――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的情绪又会是什么样的呢――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.主角对白。――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪明机
智。推荐 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。 3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。附：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，
幼儿园小班韵律活动教案 ——我有一双小小手 一、活动目标： 1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。 二、活动准备： 1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。 2、谜语、多媒体课件 三、活动重点： 能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 四、活动难点： 了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。 五、活动内容 （一）开始活动 1、猜谜，说说小手。 （说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手） 2、教师指导： （1）我们一起来拍拍手 （2）找个小朋友一起拍一拍 （3）你用的是哪个手拍的啊
（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来 （5）左手摇一摇右手摆一摆 3、手指歌 （小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！） 教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。 4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！） （二）基本活动 1、引出歌曲 （咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?） 2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？) 3、教师示范动作 4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句） 我有一双小小手， 一共十个手指头。 有了一双小小手，
幼儿园大班教案《包饺子》 大班教案《包饺子》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪，随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作，快来看看幼儿园大班《包饺子》教案吧。 一、活动目标： 1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。 2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。 3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。 4、发展幼儿的动手包饺子能力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 二、活动准备： 1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。 2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示大盘子 3、游戏时用的大漏勺一个。厨师帽及衣服一套。 4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子 三、活动重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。 四、活动过程： 1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。 教师：今天，老师给小朋友带来一段Flash，请小朋友来欣赏。 提问：小朋友看到了什么？ 怎么包饺子？ 饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？ 2、分段欣赏音乐并创编动作。 （1）教师：小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。 第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。 单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友
想象成面团在上面擀。 教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。 （2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。单手捏、双手捏、双手攥。 师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。 （3）第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。 师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。 玩法：教师：小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就请来到这个大盘子里。 第一遍：幼儿自己来玩游戏。 第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。 最后，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。
大班饺子教案
大班饺子教案 【篇一：教案：好吃的饺子】 大班社会活动：好吃的饺子 ——教学设计 幼师国培班 铜川市耀州区演池乡中心幼儿园 梁雪萌 2014年1月2日 大班社会活动：好吃的饺子 设计思路：饺子是北方人的主食和地方小吃，也是咱们中国的年节食品，人们逢年过节或迎亲送友总是要包顿饺子吃。孩子们对于饺子也是非常熟悉的，对饺子的做法、种类有着一定的生活经验。本活动是在“新年好”这一主题下开展的，意在使幼儿更全面地了解饺子的有关知识和做法，通过动手操作体验劳动快乐的同时，感受新年喜庆祥和的气氛。 活动目标：1. 认识、了解饺子的种类和制作过程。 2. 在包饺子的过程中能选择合适的工具进行体验活动， 产生探究包饺子的兴趣。 3. 通过对饺子文化的了解，萌发对中国传统节日及民族 文化的自豪和热爱之情。 活动准备：饺子馅、饺子皮；面板、筷子、叉子、勺子、盘子；饺子
制作过程的影像资料。 活动过程： 一、猜谜导入，激发兴趣。 1. 教师说出饺子的特征，幼儿根据形容抢答。（一堆大元宝，并非金银造。味美称佳肴，过年家家包。——打一食物：饺子） 2. 说一说：饺子是什么样的？（半圆形、半月形、角形）小结：饺子是咱们北方的特色食物，它的外面是一层薄薄的面做的皮儿，里面有特别好吃的馅儿；冬至、过年的时候家家户户都要吃 它；它可以煮着吃，也可以蒸着吃。 二、了解饺子的文化。 1. 提问：你们喜欢吃饺子吗？觉得饺子好吃吗？饺子寄托了人们的美好愿望，想想什么时候家家都要吃饺子？ 2. 幼儿讲述，教师小结。 除夕守岁吃饺子，不仅有家人团聚的意思，也有新旧交替的含义。“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣，说明冬至吃饺子以此来祈福不冻耳朵。 家人出远门的时候也要包饺子吃，寓意一路平安。 3. 总结：中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种祝贺的食品，逢年过节没有饺子是万万不行的。 三、说说饺子的制作过程。 1. 提问：小朋友们都吃过饺子，现在回忆一下，饺子是怎样制作的？ 幼儿根据已有生活经验自由发言。 教师小结饺子的制作过程：和面—剁馅—擀皮—包饺子。
大班优秀语言公开课教案详案《一个人》 要让孩子理解本次活动的寓意的是本次活动的难点，然而对于孩子们，这些道理光用嘴巴说肯定是行不通的，因此我想通过故事、谈话、图片欣赏等帮助幼儿理解诗歌内容。针对我们班孩子的年龄特点，完整的叙述能力及记忆力的坚持性缺乏等特点，我将本来要学习朗诵诗歌的重点放在了仿编诗歌上，同样帮助幼儿很好的理解诗歌的内容的同时也能感受和运用诗歌优美的语言。 1.能认真观察画面，并尝试着把四幅图连起来编一个故事。 2.尝试看图编故事，提高语言表达能力。 3.感受团结的力量大，体验与同伴在一起的快乐，知道小朋友之间要友爱。 1.幼儿用书、CD。 2.教具准备：关于诗歌的课件(一棵树、森林;一只鸟、许多鸟;一条河、大海;一棵草、许多草);一个人的图片 一、观察图片，引出活动。
教师请幼儿观察图片理解"一"的概念，引出主题。 二、根据课件观察图片，理解儿歌内容。 1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，提问： --图上画了什么? --如果一棵小树离开了森林，他的心情会是怎样的?(孤独) 2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 3.教师请幼儿观察第二幅图，提问： --图上画了什么? --小鸟为什么要聚在一起? 4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 5.用同样的方法观察后两幅图，并说出相应的句子。
三、学习诗歌句式：一个人，就像……;只有……才会，进一步理解诗歌的语言。 四、听诗歌，跟着朗读。 五、谈话讨论：一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单，许多人的快乐。) 六、拓展延伸：一个人还像什么?尝试创编。 一个人就像一支彩笔，只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。 模板,内容仅供参考
幼儿园中班韵律活动优秀教案《洗澡 BABY》 一、设计意图： 季节的转变，天气越来越热，小朋友们每天要洗澡。本次活动以音乐和舞蹈的形式让幼儿感到洗澡的快乐，设计的这个韵律活动想把培养幼儿做力所能及的事情与培养幼儿感受表现生活中的美结合起来，使幼儿在艺术活动中轻松愉快的掌握洗澡的方法，并能大胆想象，创造性的用富有节奏感、美感的动作表现生活活动，享受与人合作交流的快乐，获得积极愉悦的情感体验。 二、教材分析： 洗澡ＢＡＢＹ活动的内容来源于幼儿的生活，对幼儿来说（尤其是现在这个季节）这个内容比较熟悉，也比较亲切。幼儿的已有经验会很丰富，那么在活动中幼儿的积极性就会很大。让幼儿在欢快的音乐中大胆想象，积极探索，表现各种洗澡的动作，整个活动通过搓洗、冲水、擦干来激发
孩子的创造力。 三、活动目标 1、乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充分享受自由舞蹈的乐趣。 2、鼓励幼儿大胆想象，探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。 3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验与人交流、合作的习惯。 四、活动准备： 1、每位幼儿的手上套一个毛毛球，每人一块垫子。 2、活动用的音乐磁带。
五、教法学法 新《纲要》指出：“教师应才成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成探究式的师幼互动、幼幼互动。因此，本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与表现活动。 1、游戏法：在活动中为了让孩子更好的展现自己，采用游戏的形式进行。 2、情境教学法：在教学过程中教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到发展。 3、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加过的活动，孩子们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。 4、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说，看一看，演一演等多种感官参与，使活动更为丰富
幼儿园中班音乐课计划：饺子 1，音乐结构是ABA：A节音乐表演dump子和il子沸腾，B节音乐表演dump子。 2，饺子皮动作：一段音乐有四个词组，每个词组的第一部分在小圆圈的形成中做揉捏动作，后半部分的小部分自然开放，小碎向后退一步说皮肤变小，重复四次。 3，饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然张开意味着等待馅，就地做小碎步，最后2拍双手在胸前拍饺子，重复四次。在孩子熟练之后，老师可以扮演饺子馅的角色，增加游戏的气氛并提高孩子的兴趣。 4，游戏玩法：在孩子们煮饺子的表演中，老师扮演大厨师，拿着大漏勺抓饺子。幼儿玩饺子，遇到大漏勺的孩子应该安静地呆在老师先前张贴的“大盘子”中。 活动目标： 1.以音乐为基础，基本做饺子和饺子的动作，学习从小院到大园的形成。 2，创造出饺子的水煮动作，展现音乐的欢快心情。 3，在显示饺子在空旷处沸腾的过程中，请勿与他人碰撞。 活动准备：
1.准备生活经验：熟悉饺子的制作过程，煮沸时要注意观察饺子的外观或观看饺子的视频。 2.教具： （1）可以容纳现场所有儿童的椭圆形（车轮）表示“大盘子”。 （2）游戏中使用的“大漏勺”之一。 （3）记录器，音乐带，教学挂图（锅中饺子的“跳舞”场景图片）。 活动程序： 1.活动导入。 老师：“你吃过饺子吗？”如何包装饺子？（指导孩子说饺子的过程。）“当饺子包好后，我怎么吃？” 2，创建一个饺子沸腾的部分。 （1）老师出示挂图，并指导孩子制作一个小饺子在锅中跳舞。 （2）儿童制作饺子跳舞的动作。 幼儿利用他们现有的经验并结合图片来创建动作，例如“旋转”，“游泳”，“向上跳跃”和“自由跳舞”。 （3）老师和幼儿听音乐，学习与小饺子跳舞。 （4）儿童听音乐的自由。 3.学习饺子皮的一部分。（请参阅行动建议2） （1）制作饺子皮的基本动作：单手饺子皮和双手饺子皮。
幼儿园综合活动包饺子教案 活动设计背景 某天,我就本班近期有好些小朋友挑食的情况,和小朋友进行了一次谈话课:我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中,有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜,喜欢看饺子在锅里翻滚着,并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间,我脑海里就出现了让小朋友学习“包饺子”的动作,于是,我就找了些相关的资料,和小朋友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。 活动目标 1、在游戏的情境中,能随音乐分段、有节奏地进行表演。 2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,创编动作表演。 3、遵守游戏规则,体验既开心又有序的游戏情绪。 教学重点、难点 重点:尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,能随音乐进行游戏。 难点:在游戏的情境中,幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。 活动准备 1、音乐《包饺子》 2、录音机 3、饺子皮及做饺子的其他材料 活动过程 一、出示饺子皮,引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验,并学习做饺子皮的动作。
1、引导幼儿回忆饺子的做法 教师:“小朋友吃过饺子吗?喜欢吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿讨论饺子皮的做法,让幼儿回忆自己所见过包饺子的步 骤及动作 2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。 3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作:卷袖子、揉、压、搓 4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。 二、出示萝卜和肉,引导幼儿回忆做饺子馅的方法。 1 、出示胡萝卜,引导幼儿练习“切”的动作。 2 、出示猪肉,引导幼儿练习“剁”的动作. 3、集体练习“切、剁”的动作。 三、练习“捏”的动作。 1、教师:“好了,我们把饺子皮和馅都做好了,接下来,我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。 2 、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。 四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。 将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等 动作连起来加以练习。 五、播放音乐,让幼儿初步感受音乐 1、幼儿欣赏音乐,初步熟悉音乐旋律。 2、教师随音乐“包饺子”,让幼儿初步了解游戏的步骤。 3、引导幼儿随着音乐,跟随教师进行“包饺子”。 五、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形,并模仿创编动作 (1)教师:“饺子包好了,我们开始煮饺子了,饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由讨论。 (2)组织幼儿围个圆圈,在教师带领下,听音乐进行集体表演。 教师:“请小朋友围成两个大圆圈,和旁边的人保持距离,以免做动作时碰到别人,我们一起来表演饺子在锅里的情形,好吗?。”
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》 一、活动目的 1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。 2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词：山腰、抛。 二、活动准备 1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2.扇子几把。 三、活动过程 （一）理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2、出示八只小狗图片 师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒服吗？ （移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？ 快帮小狗想办法对付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师；看小狗用什么办法对付老虎？ （重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 （二）引导幼儿试编诗歌。 1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 （三）分组看图、编后半部分。 （四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌： 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。 一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
幼儿园小班科学活动《包饺子》教案 幼儿园小班科学活动教案：包饺子 设计意图： 感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3?6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念" 。根据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟悉的、感兴趣的"包饺子"情境，支持与引导幼儿在游戏中进一步感知5 以内的数量。活动中教师通过提出若干开放性的问题，将以"点数"为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充满挑战的数学学习环境，激发幼儿积极尝试，主动获取数学经验。 操作卡片设计简单、巧妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断改变，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。 由于小班幼儿年龄特点昕限，整个操作过程需要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，认真专注地完成操作任务，有助于培
养幼儿的学习品质，并给幼儿带来积极的情感体验。 目标： 1．能不受饺子摆放形式（整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等）的影响，正确感知5 以内的饺子数量。 2．尝试不受干扰，准确地完成" 按数量包饺子"的任务。 3．喜欢参与活动，体验数数的乐趣。 准备： 1．幼儿有用彩泥包饺子的经验。 2．用彩泥包好的饺子1 盘。 3．每张桌子上放3 个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5 的点卡。 4．实物投影仪，电视机。 5．操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片（如图）每人4 张，小盘和彩泥球各若干（数量要充足，够每人包4 盘饺子）。 过程：
、进入游戏情境，回忆前期经验 1．引发幼儿兴趣。师：娃娃家的娃娃们想吃饺子了。今天，我们就来给娃娃包饺子。师（出示一盘"饺子"）：瞧!这是什么你会包饺子吗2．师幼共同玩手指游戏"包饺子"（附后）。 二、排除饺子摆放形式的影响，正确感知5 以内的饺子数量 1．帮助幼儿熟悉操作材料，初步了解操作要求。 师：这里都有什么（卡片、盘子和彩泥。）要让我们做什么（包饺子。）包几个你是怎么知道的 师（小结）：对，这些材料是包饺子用的，卡片上有几个饺子，我们就要包几个饺子。 2．引导幼儿观察卡片上饺子的摆放形式，学习正确点数 5 以内的 饺子数量。 师：桌子上有一些卡片，每一张卡片上的饺子都不一样，快去数 一数。 ( 幼儿练习点数，教师观察指导，针对幼儿的点数情况，选取挡"和" "遮干扰"摆放形式的饺子卡片各一张。)
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
大班优秀韵律活动教案 精品文档 大班优秀韵律活动教案 韵律指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。收集了大班优秀韵律活动教案，欢迎阅读。 大班优秀韵律活动教案【一】活动准备:钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。 入场:幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。 活动过程: 师:小朋友，现在是什么季节, 幼:秋天。 师:那春天在哪里呢,这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。 (教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲) 师小结:唱得真好听。 师:这首歌里什么鸟在唱歌,(黄鹂鸟) 师:咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。 教师唱唱名指导幼儿表演。 师:刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下,跟朋友唱了几下, 引导幼儿准确地说出节奏。 师:再唱一次吧。(师唱唱名) 师:春天你们有没有去春游,你都听到了什么,看到了
1 / 6 精品文档 些什么,玩了些什么, 幼:红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟…… 师:你们今天想不想去春游,咱们用小手学小脚走路好吗 教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。 师:花儿是怎么开放的,学一学花儿的样子。(轻幼儿学花儿，并个别表演) 师:小花是怎么跳舞的,你们来学学。(两手腕靠拢随音乐转动)。 师:天上什么在飞,(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。 (幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿) 师:你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴,怎么才碰不到呢，你们做做试试。 (幼儿再次尝试) 师:还是碰到伙伴了呀，你们看赵师:老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。 师:咱们一起唱着割去春游吧，准备好。(师唱唱名，幼儿跟老师表演) 师:开心吗,咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。(放音乐，随教师表演) 师:我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗, 2 / 6 精品文档 怎么爬山呢,试一试。 (幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。 师:这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。(唱唱名)
大班教案艺术《包饺子》 教材分析: 歌曲《包饺子》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口，富有童趣。音乐做为一门艺术，它是借助声音、动作将乐曲所要表达的内容、感情展现给人们的。对于幼儿园的孩子们来说，除了唱，动作更是他们表达感情的最佳方式。本次活动从孩子们的生活经验出发，因为孩子看过、吃过，甚至有的孩子参与过有包饺子的经历。于是我们将幼儿的生活经验迁移到艺术活动中，通过让幼儿创编擀饺子皮、包饺子、煮饺子的动作，在歌曲中有节奏的表演，来享受音乐带来的乐趣。 学情分析: 在谈话中了解孩子们都很喜欢吃饺子，看过爸爸妈妈包饺子，知道包饺子大概步骤，个别孩子还有自己在家包饺子的经历，非常自豪、开心。 活动目标: 1．了解包饺子的步骤，学唱歌曲《包饺子》。 2．跟随音乐边唱歌曲边做表演动作。 活动重点: 学唱歌曲《包饺子》。 活动难点: 跟随音乐边唱歌曲边做表演动作。 活动准备: 1．经验准备：有和家人一起包饺子的经验。 2．物质准备：音乐、饺子模具 3．教具——录音磁带歌曲《包饺子》。学具——橡皮泥。 教学方法: 示范法练习法表演法. 活动过程一、出示饺子模具，了解包饺子过程。 今天老师带来了好吃的想和小朋友分享，赶快把我的好吃的拿出来！你们认识吗？小朋友喜欢吃吗？ 你们包过饺子吗？请小朋友说说你是怎么包的？先干什么后干什么?（学习擀皮、搓肉丸、捏饺子、吃饺子的动作） 二、学唱歌曲《包饺子》 1．听音乐《包饺子》歌曲。“你听到了什么？”（皮儿圆、馅儿鲜，搓个肉丸包里面，捏一捏、煮一煮，啊呜！咬进嘴里面。） 2. 有节奏拍手念歌词。 3．跟着歌曲音乐拍拍手，学唱歌曲。 4．跟教师边唱歌边做动作。 三、演唱歌曲 1．随着音乐整齐一致地边表演边唱歌。 2．采用分男女、分小组表演的形式做歌表演。 3. 今天开心吗？我们学会了一样新本领，回家可以和爸爸妈妈一起包饺子煮饺子了。 延伸活动美工区学习用橡皮泥捏饺子。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？ 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：
大班音乐活动优秀教案
大班音乐活动优秀教案 【篇一：大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动：大雨和小雨 教学目标：1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备： 知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。 物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！ 教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 （二）、试唱歌曲 1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小） 3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！ 2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏） 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。 （四）、结束活动 活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手） 附儿歌： 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教：