物理八年级上册第三章《物态变化》
《第三节汽化和液化一》教学设计
广州市天荣中学黎燕萍
、教学目标：
1知道汽化物理现象及汽化的两种方式；
2?能通过实验观察水的沸腾现象，会用文字描述观察到的现象。会用图像了解沸点的概念;
3 ?能区别沸腾和蒸发；
二、教学重点和难点：
重点：会用文字描述观察到的现象。会用图像了解沸点的概念; 难点：会用图像了解沸点的概念；
三、教学策略：学生通过实验观察沸腾的现象，通过数据采集器将沸腾时温度变化的图像和观察到的温度变化结合, 加深对沸腾时，继续吸热温度保持不变的理解。
四、教学器材:
1、演示实验：铁架台、石棉网、电子温度计、水、电陶炉
2、分组实验：铁架台、石棉网、温度计、水、酒精灯
五、教学过程:
教学环节实验引入教师活动学生活动设计意图
【活动一】让学生观察塑料袋的体积变化
1、在老师的引导下，观察液体汽化的过
程。
2?知道汽化的方式有蒸发和沸腾。
了解液态
变成气态
的过程，
知道汽化
需要吸
热。知道
汽化的方
式有蒸发
和沸腾。
新课水的沸腾现象：
讲授对比水加热过程中，沸腾前、后的现象有什么不同？
沸腾前________________________________
沸腾时________________________________ 1、通过观察沸腾现象，让学生清楚知道
沸腾前后现象的区别
2、观察壶上边缘出现的液化现象，为下
节课做准备。
让学生能
区别沸腾
前后的现
象。为下
面的分组
实验观察
现象进行
铺垫。
【活动二】水沸腾前后，继续加热，温度是否
会改变？1、按图组装器材分组探究
讲
授
新
课让学生按图组装器材并分组探究
验证水量多少对沸点有否影响
【活动三】观察不同液体的沸腾时的温度图像
变化
【小结】
1?液体沸腾的条件
2.水沸腾时的特点
3.
相同点* 1
不同点?发生的泡度,a5
发生的部任J
发生的程糜*
了解液体
2、小组讨论，得到结论：液体沸腾前，沸腾前后
温度升高。液体沸腾时，继续吸热，温度温度的变
保持不变。化规律。
理解沸点
3.阅读课本，了解不同液体的沸点。推理的概念。
【活动1】中的液体不是水。
通过观察实验，从图像中对比不同液体的
沸点不同。
1.总结得到沸腾的条件
2.对比蒸发和沸腾的区别
引导学生解释加热过程中，烧杯上边缘出现的思考烧杯边缘上面发生的物态变化课后现
象。
思考
加强学生
从图像中
了解沸点
通过小
结，巩固
本课的重
点知识。
为液化
的学习
铺垫
板书设计:
《汽化和液化1》
1、汽化（吸热）：蒸发和沸腾
2.沸腾的条件：继续吸热，温度保持不变