2017届昭通实验中学省统测（一）政治质量分析
一.命题思想
统测（一）政治试题本着既有利于检测前一阶段复习教学的效果，又有利于把准确握高考
政治第一轮复习的“两利”原则，命题特点有以下几点：
（1）模拟性：命题取材源于近几年高考模拟题，目的是使学生及早熟悉高考试题的题型结
构和特点；
（2）诊断性：力求准确把握高考命题的动态和趋势，通过阶段检测找出复习教学的薄弱环
节，提高复习效果；
（3）适应性：命题范围与高考要求范围相一致，试题难度和学生水平相适应，使学生在适
应中逐步得到提高；
（4）知识能力相统一性：在侧重双基知识考查的同时，注重了试题的灵活性和综合性，兼
顾了对知识的应用能力的考查。
二、试题特点
试题既突出了对基础知识的诊断性检测，又有效地考查了学生分析问题和解决问题的能
力。试卷结构分为Ⅰ、Ⅱ两卷（Ⅰ卷为客观题共48分、Ⅱ卷为主观题共52分），包括选择、
主观题总共28个小题，命题范围为考纲要求的全部内容，试题涉及知识点较多、覆盖面较
广，综合性较强，分值合理，难易适中，区分度较明显，侧重基础知识和基本技能的考查，
体现了阶段考试的基础性、诊断性和模拟性；紧扣时政热点，试题命题背景以百姓关注的社
会民生热点或重大会议决定为命题情景。
三、考试情况
学科:政治
四、学生答题时存在的问题
（1）基础知识不扎实：学生对双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识升华，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。
（2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。
（3）答题缺乏规范意识：政治学科用语使用不规范，主观题语言表述不简练，文字表达能力较差。
（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因，如：26题（3）问结合材料三，运用唯物辩证法的内容，分析大力推进生态文明的哲学依据，有很多考生对辩证唯物论和唯物辩证法分不清楚，答辩证唯物论的多，以至于偏离答题要求，答非所问，考生缺乏良好的答题习惯和应试策略。
五、今后努力方向及措施
根据本次考试中反映出来的问题和目前的教学现状，高三政治备课组的几位老师经过认真分析和讨论达成了共识，现拟定在以后的高考政治复习教学中采取以下改进措施：
1.狠抓三基，过好课本在课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实实夯基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和网络，全面理解概念、原理之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。
2.注重思维，培养能力政治试题旨在测试考生对中学政治基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生所具有的分析能力、思维能力和自学能力。因此，在以后课堂教学中要注重帮助学生培养这几种能力。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
3．明确考点，把握考纲根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目（以全国卷为主）为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用。
4.强化重点，突破难点复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，拼弃细枝末节，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识应
反复强调，难点知识宜分散突破，薄弱环节要滚动练习。
5.重视练习，规范书写针对考试中经常出现的问题布置书面练习，严格要求按时完成。通过书面练习来规范解题思路和答题要求，利用习题课加强审题思维和解题方法的指导，力求使学生在考场上答题时能够做到会者求对，对者求全。坚持经常督促和检查，纠正学生课堂上动口不动手的不良习惯，及早养成良好的应试心理和答题习惯。
6.优化二轮复习课的课堂模式，提高课堂效率。针对部分学生学习缺乏积极参与、主动探索精神的现象，老师要有意识安排时间，让学生去“自主学习”、“独立思考”。教师应改变教学方法，根据考纲将教材基础知识系统地梳理并做好专题复习，同时，教师要大胆取舍，给学生留下思维空间少，要多让学生多思考、多总结。教师不仅仅是给学生传授知识，更重要的是教会方法；不仅关注学生成绩，而且关注学生心理、情感。“授人以鱼，不如授人以渔”。决议．要及时根据最新决议及时调整、修改教材观点，补充最新内容、最新观点。
7.关注时政热点，提高理论联系实际和知识运用的能力。对党和政府作出的重大决定，制定的路线、方针、政策要学习、了解、理解、掌握党的重大理论政策，要联系相关基础知识和基本观点思考这些重大时政和“社会热点”可能命题的角度和审题、解题的思路。
高三政治备课组工作计划范文二篇 本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下计划： 一、指导思想以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。 二、学情分析 1、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明了这一问题。 2、忽视课本，依靠资料。学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。 3、缺乏有效的复习策略。大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。 三、工作目标 1、针对学生成绩参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习计划，以提高复习的效率。 2、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。 3、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生
的思维潜力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要用心创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学资料和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 4、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的潜力。 5、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的用心性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生透过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。 6、在认真学习、备课、讲课的基础上，用心参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。 高三政治备课组工作计划范文 本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会： 一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划 1、备课组成员共同分析了近三年四川高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
高三期中考试数学试卷分析 一．命题指导思想 高三期中考试数学试卷以《普通高中数学课程标准（实验）》、《考试大纲》及《考试说明》为依据, 立足现行高中数学教材，结合当前高中数学教学实际，注重考查考生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立“以能力立意”的命题指导思想；同时，由于期中考试是一轮复习起始阶段的一次阶段性考试，试题也适当地突出了基础知识的考查。二．试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷共12个选择题，全部为必考内容，每题5分，满分60分.第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分，必考部分由4个填空题和5解答题组成，其中填空题每题5分，满分20分；解答题为17-21题,每题12分。选考部分是三选一的选做题，10分，第Ⅱ卷满分90分。 从试卷的考查范围来看，文理科试卷均考查了集合与简易逻辑、函数与导数、三角函数与解三角形、平面向量、数列等内容。突出了阶段性考试的特点。 三．试卷特点
1.重视考查“三基” 高三数学一轮复习以基本知识、基本方法的复习为重点，并通过基本知识、基本方法的复习形成基本技能。鉴于此,此次考试重视基础知识、基本方法、基本技能方面的考查. 试卷中多数题目属于常规试题，起点低、入手容易，如理科的1、2、3、4、7、13题分别对等差数列、集合、向量的坐标运算、三角运算、对数运算、定积分等基本概念和基本运算进行了考查. 另外，第9题、17题、18题、19题分别考查等比数列、等差数列与数列求和、三角函数的图像与性质、导数的简单应用。仍属于考查“三基”的范畴，但有一定深度，体现了《考试说明》“对数学基本知识的考查达到必要的深度”的要求。 2.注重知识交汇 《考试说明》指出：“要从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点处设计试题”。根据这一原则，试卷注重在知识交汇点处设计试题。如理科第5题将等比数列的性质与函数的极值相结合，第8题将三角函数的图像、周期与向量的模相结合，第14题将函数的极值与向量的夹角相结合，第16题将函数的奇偶性与导数相结合，第17题将数列与不等式相结合，第20题将数列、解三角形、向量的夹角与投影等相结合。 3.突出主干内容
初一政治集体备课活动记录 一、活动时间：2015.3.19。星期四 二、活动地点：集体备课室。 三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备 课。 四、主备人：刘媛媛。 五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。 六、活动过程： 吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以 补充完善。 刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说 明. （一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从 “理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成
长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。 1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 2过程与方法目标：自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。 （三）教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法 难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法 （四）教学方法和学法设计 在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。 首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。然后合作探究： 1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。 2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见? 3自强宣言书 （五）巩固练习： 通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。
高三政治备课组工作计划 一、对郑州市一测的分析和反思 第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、研究高考，把握教学方向 研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出
主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。 3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力； 4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题； 2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本； 3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。 第三阶段，即第三轮复习，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 具体教学安排
小学二〇一五学年第2学期集体备课记录 组别：三年级数学组 任课教师： 2016年2月
小学集体备课记录 时间年级2016年2月29日 三年级 地点 备课组长 办公室科目 出席人员 数学 备课内容指导思想 具体措施 三年级下册备课计划制定 以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以培养学生完整的数学表达为研究主线，以二年级数学组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商谈教学方法，共同研究教学中应注意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 1.集体备课，每学期不少于7次，时间为每周一下午放学后，每次集体备课时间不低于40分钟。 2.备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。 3.中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。 4.组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。（讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。 5.中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。 6.其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7.集体备课结束后做好记录。 单元 第二单元 第三单元 具体 安排第四单元 第五单元 第六单元主讲人主备课文 《平移和旋转》 电影院 《有多重》 《面积》 《分一分（二）》 第七单元《小小鞋店》
期中考试高三文综（政治）试卷分析 一、试题评述 本试题考查了政治已复习的必修1《经济生活》和必修4《生活与哲学》两本书的内容，试题结构、题型、题量均与高考题相当，注重高考“一点四面”的考查，时事政治内容新颖，试题素材形式丰富，知识考查全面细致，难度系数为0.48，有一定的难度，较能满足对于高三学生当前知识、能力和素养水平测评的需要。 二、考情分析 （一）考试基本情况 全年级参加考试人数有225人，平均分为47.52分，全级共及格45人，及格率20%，70分以上15人。年级最高分78分，六班的陈月珠同学，最低分12分。 （二）答题情况分析 1.选择题答题情况
选择题哲学18、20、21错的同学较多。 2.主观题学生答题情况 38题。优点:基本没有空白卷、答题相对规范、基本都能结合材料答题。存在的问题:（1）大部分同学仅仅只是抄材料，没有根据材料的关键词进行拓展和延伸；（2）答题时部分同学都是用自己的语言，缺乏政治术语；（3）基本上没有几个同学能够答到5G对我国投资需求这方面的作用；（4）有部分同学答题时超出答题区域，导致部分内容没办法看到。 39题。大部分同学都写了，而且答题的规范性比上一次好许多，从材料中提取有效信息的能力有所提高。但审问题的能力与知识的逻辑性与专业性有待提高。 40题（1）。学生对对立统一原理基本忘记，大多数同学将问题范围等同于矛盾观的所有知识，或者只会答“矛盾即对立统一”，“矛盾既对立又统一，由此推动事物的发展”两句话，无法答出矛盾双方的关系，将问题的观点转化为课本的理论的能力不强。 40题（2）。学生基本都能从价值观的角度进行作答，但对价值观相关知识的把握还不全面，部分同学只答价值判断和价值选择，但无法答到二者关系；部
2017届高三政治二轮复习计划 一、基本原则 以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神；打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。 二、学情分析 本届有3个文科班，学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个较为清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在： 1、基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。 2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。 3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。 三、具体措施 1、备课 第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《2017年全国新课标考试说明》，结合新课改及近几年全国新课标卷的要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 第二、优化教学过程。精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。 第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。 2、上课 (1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感悟”，这是提高学习效率的有效途径。 (2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。
高三历史期中考试质量分析 高三文综組赵伟吉 （2013 11 15） 1．试卷情况分析 本次试卷为自己选题、组题、命题，命题人为本组教师赵伟吉、殷冬梅。 试卷主要考查了高中历史必修一、必修二的主干知识；本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 本次月考试卷满分100分，选择题30道，共50分。材料题4个，共50分，，考试时间120分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查不多。 2．学生成绩情况分析
3．学生答题情况分析 总体上看，选择题得分率高于非选择题，选择题平均分在30分左右，主要原因是，平时过多注重基础知识的训练，学生的阅读理解能力相对较弱，因而，非选择题失分率较高。具体分析如下
（1）审题不认真。 ①对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失分。如选择题3、11、13、15 、23。 ②在材料题的解答中，由于题目设问较多，有的学生并不能按要求正确作答，如材料题41题第（2）问，要求根据材料，结合所学知识分析资本主义世界市场的形成与发展的原因，很多同学由于审题不清，本来平时能回答的问题但由于弄错了顺序，因而失分严重。 ③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。如第44小题的第3问很多学生的回答不全面，以致影响成绩。 （2）基础知识掌握不牢固。如选择题的第2、5、10、21、30小题，材料题第43题，这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。 （3）对历史事件的影响因素的理解不全面，出错最多的是对设问中直接原因、主要原因、根本原因之类题目的区别。如选择题中3、6、11、19、26、失分较多。 （4）从学生的学习态度看，主要是低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯；比如有10多个学生，选择题得了十几分，非选题个别题一个字没写，得0分。 （5）从教师的角度来看，对学困生的关注不够。 总的说来失分的主要原因主要是：审题出现严重偏差；不能准确划分材料层次和理解材料；基础知识掌握不扎实，不能准确定位教材；
政治组教研组活动记录 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
政治教研活动记录第一次教研会 地点：会议室 与会人员：李琼章晋林柯芳芳柯春生 主要内容： 一传达教研组会议精神 1 传达行政扩大会议精神 2 学会使用白板教学。 3 组织学习相关资料，教学工作要求、日常工作要求等 4 明确工作职责范围 二布置落实几项具体工作 第一，制定并上传各学科工作计划、教学进度表。 第二，每周一次集体备课。 第三，确定汇报课、示范课等人员、时间和内容等。 第二次教研会 地点：会议室 与会人员：李琼章晋林柯芳芳柯春生 主要内容： 一传达教研组会议精神 1 反馈开学一段时间的教学状况 时间紧张；各班级教学进度不一致，开学活动耽误了一些课程。 二指导青年教师编写教案
三讨论学科组建设与发展情况。 四整理学科组成员信息 第三次教研会 地点：会议室 与会人员：李琼章晋林柯芳芳柯春生 主要内容： 一传达教研组会议精神 1 十一放假安排：27号上周一的课，28号上周二的课，29——2号放假，3——5号月考 2 月考安排 命题、考生、考务等 3 加强管理 第一，晚自习严格要求。 第二，做好考试动员教育 4 通报校报工作 5 注重年轻教师的培养工作。 二安排几项具体活动 1 命题负责人及其要求 2 通知教研时间的调整 第四次教研会 地点：会议室 与会人员：李琼章晋林柯芳芳柯春生 主要内容：
一传达教研组会议精神 1 做好月考质量分析工作 2 呈报公开课活动安排 3 落实师徒结对活动 4 考研培训 5 进一步加强晚自习和课堂教学的管理。 二布置落实几项具体工作 第一，写好月考分析总结报告。 客观分析成绩。寻找有效方法。 第二，准备公开课 第三，检查教案 第四，教师培训。 全面开展教研、科研、考研等各项活动 第五次教研会 地点：会议室 与会人员：李琼章晋林柯芳芳柯春生 主要内容： 一传达教研组会议精神 开好期中考试质量分析总结会 二召开期中考试质量分析会 各学科各任课教师先后发言。 学生整体素质良好,朝气蓬勃，思维敏捷,课堂气氛活跃,学风良好.有一定的潜力。同时也暴露出明显缺乏一定的学科基础,初、高中过渡
高三是高中最后一年，也是迎接高考的时刻。本站为大家整理的相关的，供大家参考选择。 高三备课组工作计划1 一、学生知识基础现状分析 通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。 二、本学期教学的主要任务及要求 1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策; 2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。 3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。 4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力; 三、本学期提高教学质量的具体措施 1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。 2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。 3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。 4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。 5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。 6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。 7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，
2016年海淀区高三年级期中试卷点评——语文 精华学校高中语文教研组侯忠孝 2016年海淀高三年级期中考试已经开考，考卷突出了检查学生所掌握的知识和所具有的语文能力，突出对学生语文素养的考查，对今后的高考复习具有较强的指导性，符合今年高考的命题导向。纵览整套试卷，我们发现本套试卷具有如下特点： 特点1：力求通过更广泛的素材和多样化的题目，引导考生对中华优秀传统文化和现实生活进行深层次的体悟与思考，渗透社会主义核心价值观。 例如，多文本阅读以“三山五园”为素材，加深考生对我国优秀传统文化的认知，体现继承发展传统的主题。文言文阅读用诸君简的故事，引导考生进一步探究古代思想智慧的现实意义。文学类阅读选取《从一个人身上辨认出契诃夫》这篇富有艺术魅力的散文作品，引发考生对经典作品的认识与思考。 特点2：试卷整体结构相对稳定，各个板块的立意、能力考查点更为明确清晰，凸显对语文能力、语文素养的全面考查。 本次海淀期中考试在保持试卷结构、题目数量、总体难度基本稳定的同时，从板块立意、考查指向等方面进行了完善。 试卷力求使各板块、各题目之间的布局更为合理，考查点更明确清晰，全面考查考生语文应用能力、审美能力、认识能力和探究能力的思路。 特点3：围绕语文能力，加强对认识水平和思维能力的综合考查，加大试题开放性，突出考试对教学的导向意义。 例如，文言文第14题要求考生写出对于诸君简的生活态度和艺术追求对自己的启示。考生不仅要读懂内容，还要深入思考，并能立足当今，对传统文化进行反思。题目立足文本，又具有一定的开放性，有利于展示考生的思想认识，也对教学具有一定的导向性：有利于扭转当前文言文教学“重言轻文”的偏向，加强对传统经典作品中思想元素的领悟，引导考生联系现实认识、评价其思想价值，引导教学回到“立德树人”的根本目标，凸显对传统文化的继承与发扬。 又如，古代诗歌阅读要求学生分析共同体现了建安文学的“悲歌慷慨”的曹植的《情诗》和曹操的《短歌行》在情感表达方面的不同，试题意在扭转当前知识教学的僵化倾向，避免死记硬背，强调能温故知新，在实际运用中学习和积累。 特点4：进一步思考写作与阅读的结合，突出对思辨能力、想象能力的考查，突出对写作基本功的考查。 大作文题目一与文本联系更为紧密，要求考生首先要理解文本，联系自己的生活，写出“唤醒”了我们的记忆、情感、良知和责任的生活中的某个人、某件事、某种场景、某些物件、某部作品。命题力求使阅读与写作有更深度的结合，同时又具有较大的开放空间，强化对考生认识能力与思辨能力的考查。
初中思想品德组集体备课活动记录主备人：xxx 参力口人员: xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科：思想品德 集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月 课时：2课时 【本课的教学目标】： 1、知识目标： 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求；生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的；学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密；让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的白护方法和法律手段； 2、能力目标：拥有白己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理.对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反 映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康；通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护白己的隐私权3、情感、态度价值观目标：拥有白己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福；让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单；树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 【教学重点】： 1、真正的xx是什么； 2、x x的标志； 3、为什么要学会倾诉；
4、侵犯隐私权的行为有哪些； 5、怎样保护白己的隐私。 【教学难点】： 1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密； 3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】： 2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映白己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重白己的想法和隐私。 据介绍，小学生普遍反映在没有征得白己的同意下，白己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？ （学生发表白己的看法，教师进行小结导入新课） 【讲授新课】： 一、没有秘密长不大 1.秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了白己的小秘密。青春期的孩子认为白己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。 2.秘密对于未成年人的成长有着积极的意义：（教师讲解） (1)走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
高三政治备课组工作计划 高3政治备课组工作计划 本学期，我带高3(23)班，为了更有效地提高高3政治教学质量，特制定以下计划： 1、指点思想 以课程标准、高考说明为指点，以课本为根据，充分研究高考。增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。 2、学情份析 1、文科学生整体水平不是很好，学生的成绩相干很大，且拔尖的人材又少。上学期期末考试说明了这1问题。 2、忽视课本，依托资料。学生在温习进程中忽视课本，过分依托资料的现象比较严重，对课本知识没有系统性的掌控和理解。 3、缺少有效的温习策略。大部份的学生温习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，致使老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 4、课本知识与热门、重点问题的联系空洞。对热门问题，学生的分析常常是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。课堂上1讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。 3、工作目标 1、针对学生成绩良莠不齐的状态，对个别学生要指点他们制定合适自己的温习计划，以提高温习的效力。 2、加强教研，研究高考和高考试题，把热门与教材知识的有效结合，重视知识的迁移与应用，精选习题，避免堕入题海中。同
时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上掌控温习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。 3、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思惟潜力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效力。重点突出，难点讲透。要用心创造条件，充分应用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期取得更好的教学效果。根据教学资料和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源展开教学活动。 4、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统1，培养学生应用所学理论视察分析实际问题的潜力。 5、加强学习，更新教育观念，转变教学行动和学生的学习方式，充分调动学生学习的用心性、自主性。重视对学生学习进程的指点，引导学生透过自己的研究和思考取得结论。同时做好落后生的较换工作。 6、在认真学习、备课、讲课的基础上，用心参加有关教研活动，相互学习，成心识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高本身的素质，以适应教学改革的新要求。 高3政治备课组工作计划 本期高3政治教学，基本依照计划进行。在具体的教学中做了适当调剂。在教育教学方式上，更重视学生能力的培养，教学效果更重视实效。我们高3政治备课组有成功，也有不足的地方，下面谈谈几点做法和体会： 1、正确分析高考情势和学生实际，精心制定教学计划
小学三年级语文集体备课记录(教研组活动记录)； 一、指导思想； 本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、研究目标； 1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。 2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。突出年级特色。 3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。 4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。 5、学习理论转变观念。 6、交流心得，互学互助。 三、主要措施；
1、加强学习，提高教学理念水平。围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。 2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。学生作业方面课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由进行检查。检查重点书写整洁、正确率、批改正确率。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，；规范教学工作。 3、开展有效课题研究活动，提高教科研能力。围绕《诵读经典》课题和《新形势下学困生学校教育艺术研究》课题实验。组内每位语文教师确定自己的研究任务，开展以备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。教研组成员认真上好轮流课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期一份教学论文。 4、开展语文学科组特色活动拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，建立学生个人课外知识积累本。本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的
高三历史期中考试质量分析 一、试卷情况分析 本次期中试卷满分100分，选择题50道，共50分。材料题3组，共50分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查有一定涉及。 试卷主要考查了高中历史必修一的主干知识。本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 具体而言，通过本次考试着重从能力提升角度下手进行命题。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。单靠读熟背透已不能再取得理想成绩。从主观题来看，材料分析题成为最主流的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。 从命题来源来讲，本次期中考试主要选取的历年高考真题和模拟题为主，结合一轮复习特点加入一部分基础知识的考查。其中高考真题部分重点选取全国卷和天津卷的经典题目组成，辅以江苏、浙江、安徽等东部省份的题目，其主要用意在于让学生通过这次考试熟悉天津高考的命题特点，同时把握全国整体高考历史思维的大方向，做到一定程度的难易结合。同时着重挑选对文本解读能力有所提升的材料分析题，用大量新材料和新情景来让学生全面认识历史事件，尽可能让学生既不脱离教材，又不拘泥于教材内容，做到教材知识与材料内容的整合与呼应。 二、学生考试情况及原因分析 本次考试总体平均分如图所示： 分析：与以往相比成绩有所下降，一方面较之过往考试，本次考试总体难度有所增加，结合
高三政治备课组教学计划 20XX年9月1日一、总体思路 以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点为载体，充分研究高考的特点与要求，切实提高复习课的课堂实效，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。具体讲： 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。 二、复习内容和要求 1、内容：一轮复习——必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、选修3《国家和国际组织常识》。 2、要求 （1）识记全部知识点的基本概念与基本原理。既要复习全面，又要突出重点、难点、薄弱环节。 （2）将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。 （3）对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。 三、提高课堂实效的措施 1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。 2、注意知识的系统性。如对国家，还要掌握与民主、政治、民族、宗教、国际关系之间的关系。 3、注意知识的融通性。如注意经济生活、生活与哲学、政治生活及文化生活之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。 4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。 5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。 6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。
高三(理科)数学期中考试试卷分析 刘燕 一、数学试卷分析： 1、对命题的整体评价： 本次试卷考查的范围是高考的全部内容，满分150，共有三个大题，时间120分钟，高考试卷难易度。试卷的题型着眼于考查学生的基础知识及基本技能掌握情况及综合分析理解能力。整份试卷难度较高，但没有偏、怪题，在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。 2、本试卷选择题共12道题，填空题4道题，解答题6道题，是高考题型。 （一）考查的知识点有：高中数学所有考试内容，考查全面题型符合教学大纲和高考要求。 （二）考查能力点有：对概念、公式的理解、记忆、灵活运用能力等等。如理解能力、绘图能力、推理能力、运算能力等基本技能；及综合素质能力的考查等。 选择填空难度较高，叙述题难易适中。 3、本次考试最高分74分，最低分15分，平均分29分，参加考试的学生共7人。 二、学生答题错误存在的主要问题： 学生在选择题和填空题得分较少，叙述题解答状况一般，个别较好，导致大部分学生得分较低。 从卷面上可以看出学生答题错误的原因存在下列的几个问题： （一）在教的方面： 1、对于基础知识讲解后，对学生要求检查不够严格。 2、练习和应用强调不够。 3、内容多，任务重，学生基础差推动进度难，刚刚讲完一轮没有进行综合训练，所以提高能力训练不到位。 （二）在学的方面： 1、解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 2、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲吃力，解答综合性题的能力欠缺，这与平时不爱思考有关。 3、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。 三、今后的教学措施：
初中思想品德组集体备课活动记录 主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科：思想品德 集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月 课时：2课时 【本课的教学目标】： 1、知识目标： 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权 3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】： 1、真正的长大是什么； 2、长大的标志； 3、为什么要学会倾诉； 4、侵犯隐私权的行为有哪些； 5、怎样保护自己的隐私。 【教学难点】： 1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密； 3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】： 2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）
高三政治备课组工作计划（一） 一、指导思想 以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，紧紧抓住课本，切实抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。 二、复习内容 4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。 三、第一轮复习事项 1，目标：进行第一轮复习以课为单位，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能够把握教材主干知识。 （2）学会辩证的思维方法。 （3）答题做到规范化，形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能够用学到知识，简单分析生活实例和一些社会重大社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察问题，分析问题，解决问题的能力。
2、要求：第一轮复习应遵循按课和单元知识点，重难点例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 3、措施：（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲变化。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。知识系统化，注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析，研究历年高考试题 （2）教学质量摆第一： ①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。 ②上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 （3）精选、精练、精评 进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。 首先，对试题要精心挑选。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。 然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题，而且要注意时间上的安排要做到短、频、快。题不在多，关键要精。