货币资金的清查说课稿
一、教材分析
1、选材章节：本节课选自由葛家澍主编的高等教育出版社出版的《企业财务会计》（第四版）第二章第三节的货币资金的清查（P34-35）。
2、作用与地位：本节课的教学内容包括库存现金清查的方法与清查结果的核算，银清查的方法与清查结果的核算以及银行余行存款额调节表的编制。本节课内容在教材中的具有重要的地位，其内容具有很强的实际操作性，与实际工作密切联系，做好本课的教学有助于培养学生对财务会计实际工作的操作能力。
二、学情分析
1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生学习基础差，且缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。，另外，学
2、学习基础：学习本课程的学生已经学习过会计专业知识——《基础会计》生通过第二章第一、二节的学习，基本掌握了货币资金的相关知识，所以学生对掌握本课的内容有一定的知识基础。
三、教学目标：
根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
(1)知识目标：掌握库存现金和银行存款清查方法与账务处理；学会编制银行存款余额调节表。
(2) 能力目标：通过本课学习，能够运用所学知识独立地进行库存现金与银行存款的清查，培养学生的动手操作能力。
(3)情感目标：通过本课学习，培养学生遵纪守法的观念，严格执行银行有关现金和银行存款管理的各项规定，防范利用货币资金违规犯法的行为发生，保护企业货币资金的安全完整。
四、教学重难点及解决方法
通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求确定本节课
重点是：现金和银行存款的清查方法和账务处理。
难点是：银行存款余额调节表的编制方法。
解决方法：对于教学重难点，教师应在理论讲解的基础上，多举例，结合学生感兴趣的例子，激发学生的学习兴趣，也可让学生自己动手，解决学习疑难。
五、阐述教法
在熟悉教材和学生的情况后，结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法情境教学方法、情境教学方法探究教学法、讲授法和案例教学法。
案例教学法探究教学法讲授法案例教学法主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点，实现提高学生实际动手操作能力的目标。
六、指导学法
引导学生思考，本节课的内容如何在实际工作中运用。
首先通过生动的事例，引导学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣，
然后让学生思考产出这些问题的原因和解决对策，从而引导学生积极参与到教学过程中来，在教学过程中指导学生如何把理论知识运用于解决实际问题，从而增强学生运用知识的能力以及实际操作能力。
七、概说教学程序
(一)课前准备
组织准备：课前将学生分成4个小组，小组成员共同配合完成课堂任务。
知识准备：以小组为单位了解货币资金清查前需要做好哪些准备工作
（二）创设情境，引入新课
举例：教师在班级组织学生交班费，教师提问引导思考：你能为如何监督班费使用支招？
学生积极讨论，教师解疑引入新课：解决对策就是同学们定期或不定期对班费进行清查核对教学意图：通过激趣设疑的方法使学生明确本节课的主旨和重要性，从而激发学生的求知欲，并且顺利导出本节课的课题货币资金的清查。
(三)复习回顾，导入新课
让学生根据之前学习的内容，用简明扼要的词语来概括后面货币资金的种类
①库存现金②银行存款③其他货币资金
（四）案例教学，突破难点
1、库存现金的清查
（1）展示图片，总结要点
展示保险柜和现金日记账的图片，将保险柜里的钱与账上的钱核对。
现金清查的方法：实地盘点法——实际库存现金与现金日记账余额的核对。
(2)现金清查结果的核算现金清查后，应根据清查结果填制“现金盘点报告表” 。现金实存数大于账存数，称为现金长款。现金实存数小于账存数，称为现金短款。“长款”“短款”实际上是库存现金的盘盈和盘亏。
在没有查明长短款原因之前，应先记入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，着重介绍待处理财产损溢账户，注意溢字的写法，它属于资产类账户，引导学生回忆其账户结构
待查明原因后，视情况分别处理，通过举例，采用师生互动的方式来说明具体的处理方法
经查，短款为出纳人员工资疏忽造成的，应由其负责赔偿100元，应计入库存现金由保险公司赔偿部分也一样计入库存现金，但在没有赔之前，则应先计入其他应收款，不用赔的那部分又应计入管理费用，
如果为现金长款，属于应付给有关人员或单位的，应计入其他应付款
如果无法查明原因，则计入营业外支出。
设计意图：让学生复习巩固库存现金的清查与核算的整个流程，自己学会分析，能够独立进行业务分析
附注：以课本例题2-8 举例讲述账务处理附注
2、银行存款的清查
(1)银行存款清查的方法银行存款清查的方法是核对账目，即将本企业银行存款日记账与银行转来对账单逐笔核对。通过与库存现金的清查方法对比讲解
设计意图：让学生主要库存现金与银行存款的清查方法的区别，对比记忆，加深理解
账实差异的原因有两项：一是出现未达账项，二是记账错误。
未达账项具体包括以下四种情况：
①企业已收款入账，银行尚未收款入账（企收银未收，导致企业账面的存款数额大于银
行对账单数额）。
②②企业已付款入账，银行尚未付款入账（企付银未付，导致企业账面的存款数额小于
银行对账单数额）
③③银行已收款入账，企业尚未收款入账（银收企未收，导致企业账面的存款数额小于
银行对账单数额）
④④银行已付款入账，企业尚未付款入账（银付企未付，导致企业账面的存款数额大于
银行对账单数额）
(2)银行存款清查结果的处理
由于未达账项的原因，可通过“银行存款余额调节表进行”调节
余额调节表编制方法：计算检验“企业银行存款日记账的余额+银行已记增加-银行已记减少”是否等于“银行存款对账单余额+企业已记增加-企业已记减少”
附注：以课本例题2-9 举例分析银行存款余额表的编制方法
若经调节后余额仍不符合，则是企业或银行记账错误，应查明原因并进行更正。所发生银行存款损失，应先计入“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户中，待批准核销是，再转入“管理费用”账户。
（三）课堂练习，强化技能
1、①某企业在现金清查中，发现库存现金短缺100 元，作如下会计分录：
借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢100
贷：库存现金100
②结果调查，认为库存现金短缺出纳员有一定责任，经单位领导批准，出纳员应赔偿50元，作如下会计分录：
借：其他应收款50
管理费用50
贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢100
2、某企业2010年9 月30 日银行存款日记账的余额为28000元，而银行对账单的余额为30800元，经逐笔核对后，发现有以下未达账项。
①企业9月30 日存入转账支票5620元，银行尚未入账。
②企业9 月30日开出一张转账支票6520元，由于持票人尚未到银行办理转账手
续，故银行尚未入账。
③委托银行代收的货款3500元，9 月30 日银行已经收到登记入账，由于收账通
知未送达企业，故企业尚未入账。
④电信局委托银行代收企业应付电话费1600元，9月30日银行已从企业存款中
代付，由于付款通知单尚未送达企业，故企业尚未记账。
根据上述资料，企业2010年9月30日编制“银行存款余额调节表”
（四）归纳总结，盘点收获
小结归纳不应只是知识的简单罗列，应该充分发挥学生的主体地位。引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。因此，本节小结我设计了这样三个问题
1、通过本节课的学习，你知道货币资金的清查方法有那些？
2、通过本节课的学习，你觉得哪里最难，应该如何掌握？
3、你能说出库存现金与银行存款的清查的相同点与不同点吗？
（五）课后作业《企业财务会计习题集》P9 实训四、P10 实训五
（六）板书设计为了更好的展示本节课的内容，突出其重点和难点，使学生很好的理解、掌握知识，设计下面板书格式。
第二节财产清查结果的处理 【教学重点、难点】 财产清查结果的具体处理方法。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 导入新课： 如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？ 新课讲授： “待处理财产损益”账户的设置：（重点） “待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。期末处理后，本账户应无余额。该账户属于双重性质的账户。在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。 现举例说明财产清查结果的账务处理方法。 （一）财产盘盈的财务处理 [例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。 1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下： 借：原材料——E材料 5000 贷：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 5000 2、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。
经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 5000 贷：管理费用 5000 [例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为68000元，估计已提折旧20000元。 1、发现固定资产盘盈时，先根据“实存账存对比表”调整账簿记录，按现行《企业会计会计制度》规定，“盘盈固定资产，按同类或类似固定资产的市场价格，减去按该项资产的新旧程度估计的价值损耗后的余额作为入账价值”这笔经济业务应作会计分录如下： 借：固定资产 48000 贷：待处理财产损溢 ——待处理固定资产损溢 48000 2、上述盘盈的设备，报经批准后予以转销。 企业盘盈的固定资产报经董事会批准后，应按净值转作“营业外收入”处理。根据批准文件作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理固定资产损溢 48000 贷：营业外收入 48000 （二）财产盘亏的财务处理 [例三]某公司在清查盘点现金时，发现短缺800元，其中500元系由出纳员过失造成，300元系无法查明的其他原因造成。 1、财产清查中发现现金短缺应先调整账簿记录，做到账实相符，根据“库存现金盘点报告表”作会计分录如下： 借：待处理财产损溢 ——待处理流动资产损溢 800 贷：现金 800
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、教学目标 *认知目标1）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标1）掌握两种物资盘存制度的区别； 2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。*情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点 1．两种物资盘存制度的区别； 2．银行存款的清查； 3．财产清查结果的处理。 五、教学难点 1．“银行存款余额调节表”的编制； 2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 六、教学内容、课时安排及教学实施
大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。这是《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。 一、教材分析 财产清查结果的处理在本教材的第八章第三节当中，在财产清查过程中发现账实不符，无论是盘亏还是盘盈，都必须认真调查研究，分析原因，做好财产清查结果的处理工作，达到账实相符，从而保证会计核算资料的真实可靠。财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。 财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理一般程序及现金、存货、固定资产和应收账款等资产的清查结果的处理方法。 二、教学目标 第一，了解财产清查结果处理的一般程序 第二，掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构 第三，掌握各种财产清查结果的会计处理 三、教学重点和难点 在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。 四、教法与学法 会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。在此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，让学生体会思考的过程和成功的喜悦，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。 五、教学过程（接下来，我将阐述本节课的一个重要环节，即教学过程：） （一）创设情景、导入新课开始时，我将以引例的形式来开始上课：小明去某公司应聘会计岗位，抽到的应聘试题是：如何对财产清查结果进行处理。在此引导学生积极思考，进入角色。此情景的设计能够让学生很快进入角色，要想通过本次应聘，就只有认真学习本节课的知识，点明课题，出示本节课的学习目标，强调目标中的重难点，让学生明确本节课的学习目的。在此基础上，适当回顾上节课的知识，比如，存货清查的分类和方法等。 （二）探究发现，尝试解决在新授知识中首先要学习的是财产清查结果的处理程序，这是教学目标中需要了解的内容，对于这部分知识的学习，我主要采用问题驱动法，创设以下问题：①由于个人工作失误造成的损失，应怎样处理？（由当事人负责赔偿）②由于经营管理不善造成的损失，属流动资产短缺或亏损的应怎样处理？（列入管理费用核算）③由于经营管理不善造成的损失，属固定资产短缺或亏损的应怎样处理？（列入营业外支出核算）④由于自然灾害造成的损失，应怎样处理？（列入营业外支出核算）⑤财产清查结果审批之前应做好哪些？目的是什么？⑥财产清查结果审批之后应做好哪些？学生带着问题在预习的基础上再看书，并将问题答案在书本上标示，然后我将采用提问的方式让个别学生起来回答，是学生明确财产清查结果的处理程序。这一环节应用问题驱动法，使学生明确了学习的方向，让学生沿着问题的轨迹探究，在探究中获取新知，充分锻炼了学生
第二章货币资金 第二节银行存款的核算教案设计 主讲人：马朝（云南红河学院财务管理专业2012 届）教学对象：昭通市财贸学校会计专业班学生课题：银行存款的核算 课时数：一个课时（45 分钟） 教学目标：1、识记银行存款的概念 2 、了解银行存款账户的分类 3 、掌握银行存款的核算 4 、熟练掌握银行存款余额调节表的编制 教学重点：银行存款的核算 教学难点：编制银行存款余额调节表 教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法和练习法教学过程： 一、前提测评：（一）什么是货币资金？货币资金包括哪些？ （二）银行存款属于什么类型的会计科目？（三）会计恒等式：资产=负债 +所有者权益。 二、板书课题，展示教学目标 三、教学步骤： （一）银行存款的概念及规定 1、概念：企业存放在银行或其他金融机构的货币资金。 2、规定：企业应当根据业务的需要，按照规定在其所在地银行开设账户，运用所开设的账户，进行存款、取款以及各种收支转账业务的结算。银行存款的收付应严格执行银行结算制度的规定。 （二）企业银行存款账户的分类 1. 基本账户
（1）每个企业必须要开设，并且只能有1 个； （2）既可存入现金，也可提取现金； （3）企业的工资、奖金在基本账户开支。 2. 一般账户 （1）每个企业可开多个一般账户，但不得与基本账户在同一家银行开设； （2）该户只能存入现金，不能支取现金。 3. 临时账户因验资、增资、临时采购等原因开设的账户。 4. 专用账户用于专门特定用途开设的账户，如希望工程基金、抗震救灾捐款基金等。 （三）银行存款的核算 1. 账簿设置 企业应当设置银行存款总账和银行存款日记账，分别进行银行存款的总分类核算和明细分类核算。一般采用三栏式订本账。 企业可按开户银行和其他金融机构、存款种类等设置“银行存款日记账” 。 2. 科目设置和核算设置“银行存款”科目，借方登记银行存款的增加，贷方登记银行存款的减少，期末余额在借方，反映企业银行存款实存的金额。 3. 账务管理规定： （1）银行存款日记账应由出纳人员根据收付款凭证，按照业务发生的顺序逐笔登记； （2）每日终了，应结出余额； （3）“银行存款日记账” 应定期与“银行对账单” 核对，至少每月核对一次。 4、核算举例：（教师讲授，运用“丁”字形账户进行讲解） 例如：某企业2011 年6 月份发生以下经济业务： ①由上级主管部门投入资本金20000 元，存入银行。 借：银行存款20 000
《会计学原理》教案 烟台大学文经学院会计系 基础会计教研室 2016.9
账面结存数 是否相 符财产物资，货币资金、债权债务 实存数 第八章财产清查 1. 本章主要阐述企业财产的清查，内容包括财产清查的意义 和种类、财产清查的内容与方法以及财产清查结果的处理。 2. 要求掌握资产清查结果的账务处理；熟悉财产清查的内容 与方法；了解财产清查的意义与种类。 1?财产清查的内容与方法。 2?财产清查结果的处理＜ 1. 财产清查的会计处理 2. 银行余额调节表。。 讲授内容: 第一节 财务会计报告编制准备工作的意义与内容 一、财务会计报告编制准备工作的意义 、财务会计报告编制准备工作的内容 1、对财产进行全面清查，保证账实相符 2 、期末账项调整 3 、编制工作底稿 问题： 1、为什么进行财产清查？ 2 、账实可能不符吗？ 3 、如果账实不符以哪个数字为准？ 4 、如何得到账存数、实存数？ 5 、会计上如何处理账实不符的情况？ 第二节财产清查 一、财产清查的意义与种类 财产清查的定义：财产清查就是通过对各项财产物资、 货币资金及债权 债务进行盘点和核对，以查明各项财产物资、货币资金及债权债务的实存数，并 与账面数进行核对，从而检查账实是否相符的一种专门的会计核算方法 课时
财产清查的意义：保护财产的安全和完整 提高资金使用效率 加强保管人员责任 保证会计核算资料的真实可靠 书P222 财产清查的种类： P22A 全面清查：对所有的财产物资，范围广、时间长。 局部清查：也称重点清查。对流动性强且较重要物资进行清查。 定期清查：规定时间内，一般在年度、季度、月度终了后进行 不定期清查：一般在更换财产物资保管人员、企业撤销或企业合并或发 确定清查种类 会计部门准备账簿记录 保管部门准备盘点事宜 工作人员准备好度量衡器具 P246-247看书 、财产清查的内容与方法★ （一）实物资产的清查 1确定实物资产账面结存数的盘存制度: 女口彳x 」^3?.彳 富寸 2 、永续盘存制概念：永续盘存制，也称账面盘存制。它是指在日常会计 核算 中，在账簿上既记录财产物资的增加， 又记录其减少，即连续登记财产物资 的收入和发出，并随时结出账面结存数一种制度。 贝才 产 戈青 清查 局咅卩清查 扌安H 寸间分 r 左期清查 L 不走期清査 生财产损失等情况时进行。 财产清查前的准备工作: 永续盘存制、实地盘存制
银行存款的清查教案精 编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
课题：银行存款的清查 教学目标： 1.知识目标：了解银行存款清查的方法，导致银行存款日记帐余额与银行对 帐单余额不符的原因；掌握未达帐项的概念及其具体情况对银行存款日记账和对账单影响，掌握银行存款余额调节表的编制。 2.能力目标：加强学生的分析能力和实际操作能力。 3.情感目标：培养认真细致的工作态度。 教学重点： 银行存款余额调节表的编制 教学难点： 分析未达账项对银行存款日记账和对账单影响 教学方法： 讲授与学生练习相结合。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： （利用PPT展示银行存款日记账和银行对账单） 通过企业银行存款日记账与银行对账单的核对，发现两者登的款项不尽相同，月末余额的不相符，利用疑问引入新课。 二、讲授新课： （课题）银行存款的清查
1、银行存款的清查方法通过银行存款日记账与开户银行转来的对账单进 行核对，查明银行存款的实有数额。 2、未达账项：（未达账项是银行存款日记账余额与银行对账单余额不相 符的主要原因） （1）定义：（引导学生看书、分析定义） （2）四种情况（引导学生阅读书中相关内容，并略加讲解）： ①企业已收,银行未收。 ②企业已付,银行未付。 ③银行已收,企业未收。 ④银行已付,企业未付。 3、银行存款余额调节表的编制: （1）格式（由上述未达账项的四种情况引入银行存款余额调节表的格式，并分析各种情况应填列在表中的哪个位置。） 在双方账面余额的基础上,各自加上对方已收,本单位未收的款项; 减去对方已付,本单位未付数额,然后验证调节节后的账面余额是否相 符。 （2）编制（结合例子，讲解银行存款余额调节表具体的编制） 例：（利用前面银行存款日记账与银行对账单逐笔核对出来的结果，让学生判断各属于未达账项的哪种情况。） 2004年8月31日,企业银行存款日记账面余额159200元,银行对账单 余额162200元,经逐笔核对,发现未达账项如下： (1)企业已收,银行未收22500元； (2)企业已付,银行未付9000元；
银行存款的清查教案 Prepared on 24 November 2020
课题：银行存款的清查 教学目标： 1.知识目标：了解银行存款清查的方法，导致银行存款日记帐余额与银行对帐 单余额不符的原因；掌握未达帐项的概念及其具体情况对银行存款日记账和对账单影响，掌握银行存款余额调节表的编制。 2.能力目标：加强学生的分析能力和实际操作能力。 3.情感目标：培养认真细致的工作态度。 教学重点： 银行存款余额调节表的编制 教学难点： 分析未达账项对银行存款日记账和对账单影响 教学方法： 讲授与学生练习相结合。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： （利用PPT展示银行存款日记账和银行对账单） 通过企业银行存款日记账与银行对账单的核对，发现两者登的款项不尽相同，月末余额的不相符，利用疑问引入新课。 二、讲授新课： （课题）银行存款的清查
1、银行存款的清查方法通过银行存款日记账与开户银行转来的对账单进 行核对，查明银行存款的实有数额。 2、未达账项：（未达账项是银行存款日记账余额与银行对账单余额不相符 的主要原因） （1）定义：（引导学生看书、分析定义） （2）四种情况（引导学生阅读书中相关内容，并略加讲解）： ①企业已收,银行未收。 ②企业已付,银行未付。 ③银行已收,企业未收。 ④银行已付,企业未付。 3、银行存款余额调节表的编制: （1）格式（由上述未达账项的四种情况引入银行存款余额调节表的格式，并分析各种情况应填列在表中的哪个位置。） 在双方账面余额的基础上,各自加上对方已收,本单位未收的款项;减去对方已付,本单位未付数额,然后验证调节节后的账面余额是否相符。 （2）编制（结合例子，讲解银行存款余额调节表具体的编制） 例：（利用前面银行存款日记账与银行对账单逐笔核对出来的结果，让学生判断各属于未达账项的哪种情况。） 2004年8月31日,企业银行存款日记账面余额159200元,银行对账单余额162200元,经逐笔核对,发现未达账项如下： (1)企业已收,银行未收22500元； (2)企业已付,银行未付9000元；
课题：银行存款的清查 教学目标： 1.知识目标：了解银行存款清查的方法，导致银行存款日记帐余额与银行对帐单 余额不符的原因；掌握未达帐项的概念及其具体情况对银行存款日记账和对账单影响，掌握银行存款余额调节表的编制。 2.能力目标：加强学生的分析能力和实际操作能力。 3.情感目标：培养认真细致的工作态度。 教学重点： 银行存款余额调节表的编制 教学难点： 分析未达账项对银行存款日记账和对账单影响 教学方法： 讲授与学生练习相结合。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： （利用PPT展示银行存款日记账和银行对账单） 通过企业银行存款日记账与银行对账单的核对，发现两者登的款项不尽相同，月末余额的不相符，利用疑问引入新课。 二、讲授新课： （课题）银行存款的清查 1、银行存款的清查方法通过银行存款日记账与开户银行转来的对账单
进行核对，查明银行存款的实有数额。 2、未达账项：（未达账项是银行存款日记账余额与银行对账单余额不相符 的主要原因） （1）定义：（引导学生看书、分析定义） （2）四种情况（引导学生阅读书中相关内容，并略加讲解）： ①企业已收,银行未收。 ②企业已付,银行未付。 ③银行已收,企业未收。 ④银行已付,企业未付。 3、银行存款余额调节表的编制: （1）格式（由上述未达账项的四种情况引入银行存款余额调节表的格式，并分析各种情况应填列在表中的哪个位置。） 在双方账面余额的基础上,各自加上对方已收,本单位未收的款项;减去对方已付,本单位未付数额,然后验证调节节后的账面余额是否相符。 （2）编制（结合例子，讲解银行存款余额调节表具体的编制） 例：（利用前面银行存款日记账与银行对账单逐笔核对出来的结果，让学生判断各属于未达账项的哪种情况。） 2004年8月31日,企业银行存款日记账面余额159200元,银行对账单余 额162200元,经逐笔核对,发现未达账项如下： (1)企业已收,银行未收22500元； (2)企业已付,银行未付9000元； (3)银行已收,企业未收18000元；
财产清查结果处理习题 答案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
1例：现金清查中发现多余现金50元。经核查，原因不明，经批准转作营业外收入。 借：现金50 贷：待处理财产损溢50 借：待处理财产损溢50 贷：营业外收入50 2例：某企业在财产清查中，盘盈钢材4吨，价值14000元。经核查，该项盘盈系计量仪器不准所致，经批准作冲减管理费用处理。 借：原材料14?000 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14?000 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢14?000 贷：管理费用14000 3例：某企业年终进行财产清查，发现账外机器-台，估计原值20000元，八成新。经批准，应将固定资产盘盈的净值列作营业外收入。 借：固定资产20000 贷：累计折旧4000 以前年度损益调整16000
借：以前年度损益调整16?000 贷：营业外收入16000 4例：现金清查中发现现金短缺80元。经核查，应由出纳人员负责赔偿。 借：待处理财产损溢80 贷：现金80 借：其他应收款——某出纳员80 贷：待处理财产损溢80 5例如：某企业在财产清查中，盘亏材料15000元。经查明，该项盘亏的材料中，有5000元为定额内的自然损耗，另外10000元属于过失人造成的损失。 借：待处理财产损溢15?000 贷：原材料15?000 借：其他应收款——××责任人10000 管理费用5?000 贷：待处理财产损溢15000 6例：某企业在财产清查中，发现盘亏车床一台，账面原值40000元，已提折旧28000元。借：待处理财产损溢12?000
会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案7第七章财产清查
第七章财产清查 【教学课题】财产清查的作用和范围 【教学时间】 【教学地点】：25#106 【教学班级】： 【教学目的和要求】 通过本章学习，要求了解财产清查的范围，理解财产清查的概念、作用、种类 【教学重点和难点】财产清查的作用和种类 【教学方式手段】启发式和多媒体教学 【教学用具】：多媒体设备 【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》 新会计准则网https://www.doczj.com/doc/3516108477.html,/ 中国会计网https://www.doczj.com/doc/3516108477.html,/ 无忧会计网https://www.doczj.com/doc/3516108477.html,/ 【教学过程】 【导入新课】 在我们今天将要学习的第七章财产清查中，大家将会详细地了解财产清查的作用和种类、财产清查的具体方法和财产清查结果的账务处理。 财产清查这一会计核算方法在整个会计核算方法体系中起着重要的作用，它直接关系到下一个环节—编制财务会计报告的质量。同时，大家在今后的实际工作中也会经常用到财产清查的相关知识。所以大家要认真听讲，做好笔记，以便为下一步的学习和今后的工作打好基础。 回顾：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？ 提问学生：对账的内容是什么？会计核算的真实性原则的要求是什么？并分别请学生回答。 教师总结：对账的内容是我们在第六章中学习的。它包括三方面的内容：即账证核对、账账核对和账实核对。会计核算的真实性原则是我们在第一章总
论中给大家介绍的。它要求我们提供的会计信息做到内容真实、数字准确、项目完整、资料可靠。我们知道一切企业和行政、事业单位的各项财产物资都必须通过账簿记录来反映其增减变动和结存情况。通过对账中的账证核对和账账核对工作，我们能够保证账簿记录的正确和完整，但会计核算的真实性原则要求我们提供的会计信息不但要正确完整而且要真实可靠。账簿记录的正确完整并不等于账簿记录的真实可靠。因为现实工作中有各种原因可能使各项财产的账面数额与实际结存数额发生差异，即账实不符。所以在结帐前我们除了要进行账证核对和账账核对外，还要进行账实核对。怎样进行账实核对呢？账实核对一般通过财产清查的方法进行。 引出：财产清查的概念：财产清查就是通过对会计核算单位的货币资金、存货、固定资产、债权、债务、有价证券等的盘点或核对，查明其实有数与账存数是否相符，并查明账实不符的原因的一种会计核算方法。 下面我们来看看财产清查具有哪些作用，有哪些种类以及财产清查的范围。 [讲授正文]： 一、财产清查的作用 在介绍财产清查的作用之前，先让学生 思考实际工作中有哪些原因可能导致 财产物资的账面数与实际结存数不一 致。可采用引导式提问启发学生从人为 和自然两方面因素考虑，然后由教师总 结。造成账实不相符的主要原因有：
第八章财产清查 【教学重点、难点】 财产清查的含义和意义，货币资金的清查方法，存货的盘存制度。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一节财产清查的意义及方法 导入新课： 请大家思考什么是财产清查，实际工作中为什么要进行财产清查？由此引出财产清查的意义。 新课讲授： 一、财产清查的意义 （一）财产清查的基本含义 财产清查就是通过对实物、现金的实地盘点和对银行存款、债权债务的查对，来确定各项财产物资、货币资金、债权债务的实存数、并查明实存数同账存数是否相符的一种专门方法。 造成各种财产账实不符的原因主要有以下几个方面： 1、在收、发各项财产过程中，由于计量、检验不准确而发生品种、数量或质量上的差错。 2、在财产发生增减变动时，没有填制凭证而登记入账；或者在填制凭证、登账时，发生计算上或登记上的差错。 3、在财产的保管过程中，受到气候等自然因素影响而发生的数量和质量上的变化。 4、由于保管不善或工作人员失职发生的财产残损、变质与短缺，以及货币资金、债权债务的差错。 5、由于不法分子营私舞弊，贪污盗窃等而造成的财产物资损失。 6、因未达账项或拒付而引起单位之间账账不符等。
（二）财产清查的作用 1、通过财产清查，可查明各项财产的实存数与账存数的差异，以及发生差异的原因及责任，及时按照规定把账存数调整为实存数，从而达到账实相符，保证会计资料的准确可靠。 2、通过财产清查，可查明各种财产的结存和利用情况，可发现有无储备不足、积压、闲置等情况，以便采取措施，充分挖掘物资潜力，合理有效地利用企业的各项资源。 3、通过财产清查，可查明各项财产有无短缺、毁损、变质、贪污盗窃等情况。对发现的问题应及时分析原因，追查责任，同时要吸取教训，改进管理工作，切实保证各项财产物资的安全与完整。 二、财产清查的种类（重点） 财产清查的种类： 1、财产清查按照清查的范围不同，可分为全部清查和局部清查。 全部清查是指对所有的财产进行全面的清查、盘点与核对。清查的内容主要是各种财产物资、货币资金和债权债务。具体包括以下各项： （1）固定资产、原材料、在产品、库存商品、在途物资、委托其他单位加工、保管的物资、受托代保管物资等。 （2）现金、银行存款、在途货币资金、股票、债券等。 （3）应收账款、应付账款、其他应收款、其他应付款、各种银行借款等。 全部清查，一般是在年终决算前、单位撤销、合并或改变隶属关系、联营和清产核资时进行，目的是保证会计报表信息的真实和准确。 局部清查是指对一部分财产进行的清查。具体清查对象应根据管理需要确定。 一般限于流动性较大又易于损耗的物资和比较贵重的财产。如企业的原材料、在产品、库存商品等，除年终全部清查外，还应在年内轮流盘点或重点抽查。各种贵重财产每月至少要清查一次；库存现金要每日清查一次；银行存款至少每月同银行核对一次；债权债务每年至少要核对两次。 2、财产清查按照清查的时间不同。可分为定期清查和不定期清查。 定期清查是指按计划在规定的时间内对财产进行的清查。一般是在月末、季末或年终结账前进行。 不定期清查是指事前不规定清查日期而临时进行的财产清查、因此，也称临时清查。 不定期清查一般在以下几种情况下进行：
遇到公司经营问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>> https://www.doczj.com/doc/3516108477.html, 财产清查结果的处理步骤是什么 企业在发展经营过程中，会涉及对外债权债务和各种费用，每天都有大量现金流进流出，所以企业财务部门要定期对企业财产进行清查，这样好能及时的控制企业的资产负债率。针对财产清查，有盘盈、盘亏和账实相符三种结果，那么财产清查结果的处理方式是什么？请看下面小编带来的相关解释。 一、财产清查基本要求是什么？ 1、分析产生差异的原因和性质，提出处理建议。一般来说，个人造成的损失，应由个人赔偿；因管理不善原因造成的损失，应作为企业“管理费用”入账；因自然灾害造成的非常损失，列入企业的“营业外支出”。 2、积极处理多余积压财产，清理往来款项。 3、总结经验教训，建立健全各项管理制度。
4、及时调整账簿记录，保证账实相符。 二、财产清查结果的处理步骤是什么？ 财产清查的结果，必须按国家有关财务制度的规定，严肃认真地给予处理。财产清查中发现的盘盈、盘亏、毁损和变质或超储、积压等问题，应认真核对数字，按规定的程序上报批准后再行处理；对于长期不清或有争执的债权、债务，也应核准数额上报，待批准后处理。其具体步骤如下： 1、核准数字，查明原因。根据清查情况，编制全部清查结果的"实存账存对比表"（亦称"财产盈亏报告单"），对各项差异产生的原因进行分析，明确经济责任，据实提出处理意见，呈报有关领导和部门批准。对于债权债务在核对过程中出现的争议问题，应及时组织清理；对于超储积压物资应及时提出处理方案。 2、调整账簿，做到账实相符。在核准数字，查明原因的基础上，根据"财产盈亏报告单"编制记账凭证，并据以登记账簿，使各项财产物资做到账实相符。在做好以上调整账簿工作后，即可将所编制的"财产盈亏报告单"和所撰写的文字说明，一并报送有关领导和部门批准。 3、经批准，进行账务处理。当有关领导部门对所呈报的财产清查结
《财产清查》教学设 计
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、教学目标 *认知目标 1）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标 1）掌握两种物资盘存制度的区别； 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 *情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点 1．两种物资盘存制度的区别； 2．银行存款的清查； 3．财产清查结果的处理。 五、教学难点 1．“银行存款余额调节表”的编制； 2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 六、教学内容、课时安排及教学实施 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
【课题】财产清查结果的处理 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 知识目标： 1. 掌握财产清查结果账务处理的基本理论； 2．掌握“待处理财产损溢”账户的基本结构； 3．了解财产清查结果处理的各方面工作。 能力目标： 1．掌握现金长短款的账务处理； 2．掌握存货盘盈、盘亏的账务处理； 3．掌握固定资产盘盈、盘亏的账务处理。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》第92页 教学重点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。 教学难点：现金、存货和固定资产等财产物资盘盈、盘亏的账务处理。 【教学媒体及教学方法】 1.教学媒体：配套多媒体课件《基础会计》第七章第三节。 2.教学方法：理论方法讲解和实务练习相结合。本节课的知识点主要涉及到财产清查的账务处理，因此本节课应着重讲解财产清查结果账务处理的核心账户——“待处理财产损溢”及其相关账务处理，讲解中应注意结合举例练习，使学生深刻理解财产清查结果账务处理的基本思路，并注意以会计理论来指导实践。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、[复习导入][5分钟]上节课介绍了针对不同资产物资所采用的方法——实地盘点或核对等，并将清查结果记入“盘存单”、“账存实存对比表”、“库存现金盘点表”的表册，这些表册记录即是进行财产清查结果账务处理的原始凭证，本节课主要研究如何根据盘存结果进行相关账务处理。 [新授][75分钟] 教师讲解，学生听讲： 财产清查结果的处理由两部分工作组成——相关业务处理工作和相关账务处理工作 财产清查的业务处理工作 （一）认真分析、查明账实不符的原因和性质，按照规定采用相应的处理方法（二）积极处理积压物资和清理长期不清的债权、债务 （三）总结经验教训，完善财产管理制度。 财产清查的账务处理工作 （一）审批之前，要依据清查过程中取得的盈亏的原始单据，填制记账凭证，并据此记入相
讲课稿 各位领导、各位老师大家好： 复习引入：今天我讲课的题目是《财产清查之银行存款的清查》，首先我们回顾一下上节课所讲的内容，有两个问题，一个是什么是财产清查、一个是货币资金的分类。请同学们思考两分钟，请两位同学起来回答。……很好，这两位同学回答的很好，下面我们一起来回顾一下，1：财产清查是指通过对实物、现金的实地盘点和对银行存款、往来账款的核对，来确定各财产物资和往来账项的实有数，并查明账存数和实有数是否相符的一种专门方法。 2：货币资金是指在企业生产经营过程中处于货币形态的那部分资金，按其形态和用途不同可分为包括库存现金、银行存款和其他货币资金。它是企业中最活跃的资金，流动性强，是企业的重要支付手段和流通手段，因而是流动资产的审查重点。 新课讲授：下面我们一起来学习新课， 首先我们来看一下本节课的学习目标，有三个，分别是知识目、标能力目标和情感目标 1.知识目标：未达账项的概念种类、银行存款余额调节表的编制方法 2.能力目标：使学生能够掌握银行存款清查的方法 3.情感目标：培养学生认真负责的态度 接下来我们一起来看一下本节课的有三个主要内容：第一个问题是银行存款清查的方法、第二个问题是银行存款清查的结果、第三个问题是如何编制银行存款余额调节表。我们先来学习第一个问题银行存款清查的方法，银行存款清查的方法就是将本单位银行存款日记账的账面金额与开户银行送来的对账单上银行存款的余额逐笔进行核对（称为对账单法）。如下图所示，对账单法就是将银行存款日记账和银行对账单余额进行逐笔核对。 接下来我们来学习第二个问题银行存款清查完毕以后的结果是什么？结果有1、两个双方余额一致：记账正确。2、双方余额不一致：一方记账有误或当期有未达账项。记账错误的处理我们会在《错账更正》中进行学习，我们这节课主要来学习什么是未达账项，（企业和银行之间，由于结算凭证传递时间的原因，导致同一项经济业务，一方已收到有关结算凭证登记入账，而另一方由于尚未收到有关结算凭证尚未登记入账的款项）。这样的款项就称为未达账项。未达账项有哪几种那？我们一起来学习一下：企业和银行之间可能会发生以下四个方面的未达账项： 一是银行已经收款入帐，而企业尚未收到银行的收款通知因而未收款入帐的款项，如，委托银行收款等。 二是银行已经付款入帐，而企业尚未收到银行的付款通知因而末付款入帐的款项，如，借款利息的扣付、托收无承付等。 三是企业已经收款入帐，而银行尚未办理完转帐手续因而未收款入帐的款项，如，收到外单位的转帐支票等。 四是企业已经付款入帐，而银行尚未办理完转帐手续因而未付款入帐的款项，如，企业已开出支票而持票人尚未向银行提现或转帐等。 同学们想一想, 企业存在未达账项我们应该怎么处理那？？
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、 学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情 况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教 学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分一一为企业会计报表的编制做好 资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学 内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、 教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳 员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用 小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方 面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导 学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处 理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、 教学目标 *认知目标 逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗 位打下基础。 四、 教学重点 1. 两种物资盘存制度的区别； 2. 银行存款的清查； 3. 财产清查结果的处理。 五、 教学难点 1. “银行存款余额调节表”的编制； 2. “待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 教学内容、课时安排及教学实施 了解财产清查的意义和作用； 理解财产清查的概念和种类； 掌握各种财产 清查方法的适应范围。 掌握两种物资盘存制度的区别； 基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 1) 2) 3) 1) 2) *能力目标 *情感目标 八
银行存款的清查教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
课题：银行存款的清查 教学目标： 1.知识目标：了解银行存款清查的方法，导致银行存款日记帐余额与银行对帐 单余额不符的原因；掌握未达帐项的概念及其具体情况对银行存款日记账和对账单影响，掌握银行存款余额调节表的编制。 2.能力目标：加强学生的分析能力和实际操作能力。 3.情感目标：培养认真细致的工作态度。 教学重点： 银行存款余额调节表的编制 教学难点： 分析未达账项对银行存款日记账和对账单影响 教学方法： 讲授与学生练习相结合。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： （利用PPT展示银行存款日记账和银行对账单） 通过企业银行存款日记账与银行对账单的核对，发现两者登的款项不尽相同，月末余额的不相符，利用疑问引入新课。 二、讲授新课： （课题）银行存款的清查
1、银行存款的清查方法通过银行存款日记账与开户银行转来的对账单进 行核对，查明银行存款的实有数额。 2、未达账项：（未达账项是银行存款日记账余额与银行对账单余额不相符 的主要原因） （1）定义：（引导学生看书、分析定义） （2）四种情况（引导学生阅读书中相关内容，并略加讲解）： ①企业已收,银行未收。 ②企业已付,银行未付。 ③银行已收,企业未收。 ④银行已付,企业未付。 3、银行存款余额调节表的编制: （1）格式（由上述未达账项的四种情况引入银行存款余额调节表的格式，并分析各种情况应填列在表中的哪个位置。） 在双方账面余额的基础上,各自加上对方已收,本单位未收的款项;减去对方已付,本单位未付数额,然后验证调节节后的账面余额是否相符。 （2）编制（结合例子，讲解银行存款余额调节表具体的编制） 例：（利用前面银行存款日记账与银行对账单逐笔核对出来的结果，让学生判断各属于未达账项的哪种情况。） 2004年8月31日,企业银行存款日记账面余额159200元,银行对账单余额162200元,经逐笔核对,发现未达账项如下： (1)企业已收,银行未收22500元； (2)企业已付,银行未付9000元；
财产清查教学设计 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容，是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲重要内容，但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。 二、教学思路 本部分内容的教学，通过创设情景，让学生通过角色转换（假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感”；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题，从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合；在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。 三、教学目标 *认知目标 1）了解财产清查的意义和作用； 2）理解财产清查的概念和种类； 3）掌握各种财产清查方法的适应范围。 *能力目标 1）掌握两种物资盘存制度的区别； 2）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 *情感目标逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点
银行存款的清查教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
课题：银行存款的清查 教学目标： 1.知识目标：了解银行存款清查的方法，导致银行存款日记帐余额与银行对帐单余额 不符的原因；掌握未达帐项的概念及其具体情况对银行存款日记账和对账单影 响，掌握银行存款余额调节表的编制。 2.能力目标：加强学生的分析能力和实际操作能力。 3.情感目标：培养认真细致的工作态度。 教学重点： 银行存款余额调节表的编制 教学难点： 分析未达账项对银行存款日记账和对账单影响 教学方法： 讲授与学生练习相结合。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： （利用PPT展示银行存款日记账和银行对账单） 通过企业银行存款日记账与银行对账单的核对，发现两者登的款项不尽相同，月末余额的不相符，利用疑问引入新课。 二、讲授新课： （课题）银行存款的清查
1、银行存款的清查方法通过银行存款日记账与开户银行转来的对账单进行核 对，查明银行存款的实有数额。 2、未达账项：（未达账项是银行存款日记账余额与银行对账单余额不相符的主 要原因） （1）定义：（引导学生看书、分析定义） （2）四种情况（引导学生阅读书中相关内容，并略加讲解）： ①企业已收,银行未收。 ②企业已付,银行未付。 ③银行已收,企业未收。 ④银行已付,企业未付。 3、银行存款余额调节表的编制: （1）格式（由上述未达账项的四种情况引入银行存款余额调节表的格式，并分析各种情况应填列在表中的哪个位置。） 在双方账面余额的基础上,各自加上对方已收,本单位未收的款项;减去对方已付,本单位未付数额,然后验证调节节后的账面余额是否相符。 （2）编制（结合例子，讲解银行存款余额调节表具体的编制） 例：（利用前面银行存款日记账与银行对账单逐笔核对出来的结果，让学生判断各属于未达账项的哪种情况。） 2004年8月31日,企业银行存款日记账面余额159200元,银行对账单余额 162200元,经逐笔核对,发现未达账项如下： (1)企业已收,银行未收22500元； (2)企业已付,银行未付9000元；