《悦读联播》八年级上Vocabulary and Sentences
stressed[strest] adj. 感到（身体或精神）压力的
confused [knfju:zd]adj. 困惑的，烦恼的
frustrated[frstretd]adj. 受到挫折的
lack[lk]v.缺乏
progress[prgres]n.进步v.发展
online [nlan]adj. 在线的
communicate [kmju:nket]v. 沟通communication n.交流；通讯
issue ['sju]n. 问题v.发行
struggle [strgl] v. & n. 努力，奋斗
come up 接近，即将发生的
improve[mpru:v]v. 提高
situation[stuen]n. 情形；状况
accent [ksent]n. 口音
hard-working [hɑ:d 'w:k] adj. 勤奋地
punctuation [pktuen]n. 标点符号
confident[knfdnt]adj. 自信的confidence [knfdns]n. 信心
positive[pztv]adj. 积极的；确定的反义词：negative [negtv]adj. 消极的
result[rzlt]n. 成绩，结果
disappointing[dspnt]adj. 令人失望的disappoint v. 使……失望
concentrate on 全神贯注于
basic [besk]adj. 基本的n. 基础
realize['rlaz]v. 认识到
intelligent[nteldnt]adj. 聪明的，理解能力强的
instead[nsted]adv. 反而；代替
fit [ft]v. 安装adj. 健康的
Pop music 流行音乐
band [bnd]n. 乐队
sellout ['selat]v. 出卖，背叛
organize[':gnaz]v. 组织安排Teachers organize some of the school clubs.
since[sns]prep. 自从（现在完成时态标志）I have lived in Chengdu since 2010. absolutely[bslu:tli]adv. 绝对地
fantastic[fntstk]adj. 极好的
brilliant [brlint]adj. 才华横溢的；明亮的
Chinatown n. 唐人街（地名）
embarrassed[mbrst]adj. 尴尬的，窘迫的（人）embarrassing adj. 尴尬的（物）embarrassment [mbrsmnt] n. 令人难看或耻辱的事
district [dstrkt]n. 地区
athlete [θli:t]n. 运动员
former [f:m(r)]adj. 以前的，从前的It was the former table tennis star.
definitely[defntli]adj. 明确的definition n. 定义
delicious[dls]adj. 美味的,可口的
abroad [br:d]adj. 住在国外的adv. 在国外
frightening [fratn]adj. 吓人，令人恐惧的
unfortunately[nf:tntli]adj. 不幸的
take-off n. 起飞
steward [stju:d]n. 飞行乘务员
bump [bmp]v. 颠簸The plane kept on bumping.
violent[valnt]adj. 强烈的，猛烈的
Mediterranean Sea 地中海
competition [kmptn]n. 竞赛
space shuttle 航天飞机
design[dzan]v. 设计designer [dzan(r)]n. 设计师fashion designer 时装设计师develop[dvelp]v.发展，形成developmen t [dvelpmnt]n.发展，进化
create [kriet]v.创造creative [krietv]adj. 创造性的，有创造力的
project[prdekt]n.项目Moneywillalsogointolocaldevelopment projects inVietnam
钱也会用于越南的地方发展项目当中。
imagination[mdnen]n.想象力
amazing[mez]adj. 令人惊异的That's amazing, isn't it 真是令人惊叹，是不是
Golf course [ɡlf k(r)s] 高尔夫球场
explore[kspl:(r)]v.勘察，探测
outer space 太空，外层空间In 1957, the Soviets launched Sputnik 1 into outer space.
1957年，苏联将“卫星一号”发射到外太空。tie [ta]n. 领带v.束缚
pretend[prtend]adj. 仿制的v.装扮，假装
train[tren]n. 火车v.训练
galaxy [glksi]n.星系，银河系
several[sevrl]adj.几个的=a few
attend[tend]v.出席，参加attendance [tendns]n.出勤
pretend[prtend]v.假装adj.仿制的
secondary [sekndri]adj.第二的，中等的，中级的
waste[west]n.浪费adj.废弃的，无用的
volunteer[vlnt(r)]n.志愿者，志愿军adj.志愿的，义务的
tutor [tju:t(r)]n.导师，家庭教师，辅导教师
illustrate [lstret]v.举例，说明；加插图于
adventure[dvent(r)]n.冒险的经历
revise[rvaz]v.温习，订正
electricity[lektrsti]n.电；电力
raise[rez]v. 筹集n.提升，增加
drive (someone) mad 把（某人）气疯了
better still 就更好了，更好是
turn off 关闭，停止
goal[gl]n.球门；目标；终点；得分
soul[sl]n.灵魂，心灵
techno music 电脑化乐器弹奏出的音乐，又名电子合成乐
hit[ht]v.打击n.成功
classical [klskl]adj.传统的，古典的n.古典音乐
pretty [prti]adj.漂亮的，机灵的adv.相当地
grow up 成长，长大
recording studio 录音棚
record[rek:d]n.唱片、记录
commercial [km:l]adj.商业的，贸易的，盈利的
put on weight 体重增加
prefer[prf:(r)]v. 更喜欢；提升
traditional[trdnl]adj.传统的
Austrian ['strn]adj.奥地利的n.奥地利人
composer [kmpz(r)]n.作曲家
waltz [w:ls]n.华尔兹舞，华尔兹舞曲
rubbish[rb]n.垃圾，废话
dramatic[drmtk]adj.引人注目的，戏剧性的drama[drɑ:m]n.戏剧
stuff[stf]n.东西
ask for 请求
bored[b:d]adj.无聊的，无趣的
as though 好像
pink [pk]adj.粉红的
hedge [hed]n.树篱，保护手段
whale[wel]n. 鲸鱼v.捕鲸
Bible [babl]n.圣经，有权威的书
violence[valns]n.暴力，强暴，暴行
evil[i:vl]adj.邪恶的n.罪恶，灾祸
share[e(r)]v.分享shared[ed]adj.共享的，公用的shared bike共享单车direction [drekn]n.方向，趋势
fall asleep 入睡
storm [st:m]n.暴风雨
load [ld] n.装载物，负荷
captain[kptn]n. 船长，机长
admit [dmt] v.承认
sailor [sel(r)]n.水手，驾船人sailing n.航行
fault [f:lt]n.缺点，缺陷v.错过
pray[pre]v.祈祷
promise[prms]v.承诺，允诺n.允诺
survive[svav]v.幸存，生还
insect [nsekt]n.昆虫adj.昆虫的
title [tatl]n.标题，头衔；官职
laugh at 嘲笑谁
extremely [kstri:mli]adj.极端的，非常的
Buddha [bd]n.佛
get out of the way 让开，避开
cheer on [ti n]向…欢呼，给…加油，鼓励
huge[hju:d]adj.巨大的，庞大的
incredibly[nkredbli]adv. 难以置信地，不能相信地
bring back 使记起
assembly[sembli]n.装配，集合，集队
rude[ru:d]adj.粗鲁的，简陋的
nickname [nknem]n.昵称，绰号
soup[su:p]n.汤
salty [s:lti]adj. 咸的，含盐的（名词为salt盐）
persuade [pswed]v.说服，劝说；使相信
shake hands 握手（注意：不是甩手shake 本意为甩）confuse[knfju:z]v. 使迷惑，使糊涂
automatically [:t'mtkl]adv. 自动地；无意识地
signal [sgnl]n. 信号，暗号v.给……发信号,向……发信号polite[plat]adj.有礼貌的，有教养的
Halloween 万圣节
impression [mpren]n.印象，感觉
secretly ['si:krtl]adv. 偷偷地，秘密地，悄悄地
ghost [gst]n. 鬼，幽灵
scream[skri:m]v. 尖声喊叫，拼命喊叫
to one’s surprise 使某人惊讶的是
bear[be(r)]n. 熊v. 忍受can’t bear=can’t stand 不能忍受enjoyable[ndbl]adj. 令人愉快的
day in day out 一天又一天
Cape Town 开普敦（南非的立法首都）
South Africa 南非（非洲南部的一个国家）
style [stal]n.风格
settle [setl]v.安家，定居；安排
Indonesian [ndni:n, -n]n. 印度尼西亚人
Dutch [dt]n. 荷兰人adj. 荷兰的
tribe [trab]n. 部落，部族
hike [hak]v. 远足，徒步旅行go hiking 去远足
obviously [bvisli] adv. 明显地，显然
glittering [gltr]adj. 闪闪发光的
satellite navigation system 卫星导航系统
exactly[gzktli]adv. 恰好
junction[dkn]n.汇合点，交叉点
try out 试验
carefully ['kefl]adv. 仔细地，小心翼翼地
tour guide 导游
sightseeing[satsi:]n. 观光，游览go sightseeing去观光
hop on/ off 上车/下车
depart[dpɑ:t]v. 离开；出发
underground[ndgrand]adj. 地下的n. 地铁（英式）
chop [tp]n. 砍
reptile [reptal]n. 爬行动物；卑微的人
fashion[reptal]n. 时髦，时尚
rhinoceros [ransrs]n. 犀牛；脸皮和犀牛皮一样厚（网）
ornament [:nmnt]n. 装饰物
protect[prtekt]v. 保护，保卫protect our environment保护我们的环境awful [:fl]adj. 可怕的，糟糕的
nature reserve 自然保护区
extinct[kstkt]adj. 灭绝的，绝种的
Chinese alligator 中国扬子鳄
attraction [trkn]n. 吸引人的事物
tropical[trpkl]adj. 热带的，炎热的
Amazon 亚马逊河
illustration [lstren]n. 插图，说明
jaguar [dgju(r)]n. 美洲虎
amazing [mez]adj. 令人惊异的
typical [tpkl]adj. 典型的
character [krkt(r)]n. 角色main character 主角Chinese character汉字neighborhood ['nebhd]n. 社区，街坊in the neighborhood在附近reflect [rflekt]v. 反射；反映
gossip [gsp]n. 流言蜚语v.闲聊，说闲话
culture[klt(r)]n. 文化
society [ssati]n. 社会，社团adj. 上流社会的
ought[:t]aux. 应该（指道义上有责任）ought to . 应当去做advertisement[dv:tsmnt]n. 广告，宣传
offer [f(r)]v. 提供，给予
by the way 顺便说一下
cushion [kn]n. 软垫v. 使免遭损害
milkshake[mlkek]n. 奶昔
diet [dat]n. （有助于减肥等的）特定饮食；日常饮食；规定饮食
slim [slm]adj. 细长的，苗条的，纤细的
topic[tpk]n. 主题，话题
phrase [frez]n. 说法，惯用语
compare [kmpe(r)]v. 比较，对比
shower[a(r)]n. 淋浴；阵雨，暴雨take a shower 去淋浴
scratch [skrt]v. 擦，刮；擦痛
blast [blɑ:st]n. 爆炸；阵风，一阵狂风
huge [hju:d]adj. 巨大的，庞大的
depend [dpend]v. 依赖
temperature[tmprtr,-t,tmpr-]n. 温度
average [vrd]adj. 平均的average height平均高度
sticky [stki]adj. 黏糊糊的，粘性的
hurricane[hrkn]n. 飓风
tornado[t:ned]n. 龙卷风
climate[klamt]n. 气候，氛围
pack [pk]n. 包裹v. 打包
tan [tn]n. 黄褐色；晒后的棕褐色的皮肤
cross [krs]adj. 生气的，恼怒的v. 穿过n.十字架
tradition [trdn]n. 传统，惯例
traditional [trdnl]adj. 传统的traditional life 传统生活
traditionally [trdnli] adv. 传统意义上地
tip [tp]n. 小费；小贴士
alcohol [lkhl]n. 乙醇；酒精
horn [h:n]n. 喇叭
petrol station 加油站
spill [spl]v. 溢出，涌出，倒出，洒出
pavement [pevmnt]n. 人行道，大道Avenue of Stars星光大道
immediately[mi:ditli]adv. 马上，立刻
carpet[kɑ:pt]n. 地毯
spin [spn]v. 旋转
dig in 开始大吃
wrap [rp]v. 包装，缠绕
get into troubles 陷入困境
whistle[wsl]n. 口哨，哨子
优美句子
1. A blog is an online diary, where people across the world communicate and discuss issues with
each other. 博客是一种网上日志，全世界的人都在可以在上面互相交流和讨论问题。
2.Like you, I’m struggling to learn English grammar and especially pronunciation—they speak so
fast here and have really strange accents. 和你一样，我也在努力学习英语语法，特别是发音——这里的人说话都特别快，而且还有奇怪的口音。
3.Try to watch some English films and don’t worry if you don’t understand everything—just
guess what they’re saying. 试着去看一些英文电影，即使不能看懂全部也不要担心——你就猜测他们在说什么就行了。
4.When he is speaking, he should remember to speak more slowly and clearly. 讲话时，他应该记
住要说的更慢，更清楚一些。
5.He is an intelligent pupil who could do well, if he tries harder. 他是一个聪明的学生，如果在
努力一些，他就能取得更好的成绩。
6.It was my dream come true when my school organized a trip to one of his concerts in London.
当我的学校组织去听他在伦敦举行的一场音乐会时，我的梦想就变成了现实
7.The best experience was when we went with school to the Great Wall. 最令人兴奋的经历是我
们和全校学生去长城游玩。
8.It was absolutely delicious and we ate far too much. 烤鸭绝对好吃，我们都吃的特别多
9.You can either design something that can be developed in space to make life on earth better.你
或者可以设计某种能在太空中开发，用来改善地球上的生活。
10.You’ll need your school or college to help you and give you some time to work on the project.
你将需要你所在的学校或院校的帮助并给你时间从事这一项目。
11.We designed a tent with astronauts could use as a base while exploring the moon. 我们设计出
宇航员在探测月球时可以用作基地的一种帐篷.
12.They pretend that they are ill and write their own notes from their parents. 他们假装生病，而
且假冒父母自己写假条。
13.I’ve been a teacher in a secondary school since 2004 and I’ve never had pupil miss any of my
class.自从2004年我一直在一所中学里人教，从来没有一个学生旷过我的课。
14.For three months, I’ve written to a girl called Louisa, who is the same age as me.三个月以来，
我一直在和一个叫作路易莎的女孩通信，她和我的年龄一样。
15.It’s rap that moves my body, my mind, my soul! 是说唱音乐让我的身体，我的精神，我的
灵魂感动！
16.The violin’s a lot quieter than the trumpet and a lot more beautiful.小提琴比小号安静得多，
也优美得多。
17.You’ll have to read Alice Adventure in Wonderland by Lewis Carrol yourself if you want to
find out what happened to Alice! 如果你想知道在爱丽丝身上发生了什么事的话，那你就得亲自阅读一下由路易斯·卡罗尔写的《爱丽丝漫游奇境记》了！
18.He prayed to God and promised that he would go to Nineveh and preach to the people as God
had told him to. 他向上帝恳求，保证回去往尼尼微并按照上帝的嘱咐向哪里的人们布道。
19.Incredibly I missed him by about two meters ,but it was an amazing sight. 我在离它大约2米的
地方避开了它，真实让人难以置信，不过也算惊人的一幕了。
20.The same thing happened about several times and my hostess was in a panic.同样的情况发生了
几次以后，我的女房东陷入了恐慌。
《第一单元》 【第1课新闻两则】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第2课芦花荡】
一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 【第3课蜡烛】 一、重点字词
八年级语文上册第五单元单元小结 21、桃花源记 一、重点字的解释 1.缘：沿着、顺着。 2.缤纷：繁多的样子。 3.异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，形容词用做动词。之，代词，指见到的景象。 4.俨然：整齐的样子。 5.复：再。 6.穷：形容词用做动词，穷尽，走到头。 7.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 8.属：类。 9.阡陌：田间小路。 10.黄发垂髫：指老人和小孩。 11.无论：不要说，（更）不必说。 12.具言：详细地说出。 13.叹惋：感叹、惋惜。 14.扶：沿，顺着。 15.向：从前的、旧的。 16.诣：到，文中特指到尊长那里去。 17.遂：终于。 18.规：计划。 19.寻：随即，不久。 20.若：好像······似的。 21.舍：离开。22.阡陌交通：田间小路交错相通；南北的叫阡，东西的叫陌。 23. 悉：全，都。 24.怡然：高兴的样子。25.寻：随即，不久。 二、通假字 1.具通“俱”：详细。 2.要通“邀”：邀请。 三、古今异义 1.鲜美古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 2.妻子古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。 3.无论古义：不要说，更不必说。今义：表示条件的关联词。 4.交通古义：交错相通。今义：指运输和邮电事业的总称。 5.不足古义：不值得。今义：不充足，不够。（今义也有不值得的意思，如不足挂齿） 6.如此古义：像这样。今义：这样。 四、一词多义 1.志：处处志之（动词，做记号）寻向所志（名词，标记） 2.寻：寻向所志（动词，寻找）寻病终（副词，随即，不久） 3.闻：此人一一为具言所闻（听到的事）闻之，欣然规往（听到） 4.之：具答之（代词，指代桃花源里的人）闻之（指桃花源里的事） 五、文章结构 发现桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源 六、文章主旨 作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活画卷，寄托了他的社会理想，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。 九、文中所涉及的成语 豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 怡然自乐：形容高兴而满足的样子。 世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 22、短文两篇 一、重点字的解释 1.名：名词用作动词，出名。 2.灵：动词，显灵。
八年级语文教学工作总结范文（精选6篇） 八年级语文教学工作总结范文 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？下面是帮大家整理的八年级语文教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级语文教学工作总结1 20**年春学期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承担的八下语文教学工作总结如下： 一、建设教学方式，建构课堂活力 教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、进教学理念，改革课堂教学 以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的
人教版八年级上册英语单词 Unit1 how often 多久一次exercise v.& n.锻炼skateboard v.踩滑板hardly adv.几乎不 ever adv.曾，曾经once adv.一次twice adv.两次time n.次，次数 surf v.在…冲浪Internet n.网络program n.节目，表演high school 高中，完全中学 result n.结果active adj.活跃的，积极的for prep.对于，在…方面as for 至于,关于 about adv.几乎，大约junk n.废弃的旧物junk food 垃圾食品milk n.牛奶coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片cola n.可乐chocolate n.巧克力drink v.喝，饮health n.健康，健康状况how many 多少interviewer n.采访者habit n.习惯try v.试图，设法，努力of course 当然 look after 照顾，照看lifestyle n.生活方式grade n.分数，成绩better adj.& adv.更好的（地） same adj.同样的，相同的as prep.像…一样different adj.不同的，有区别的difference n.不同，差异，区别unhealthy adj.不健康的maybe adv.或许，大概although conj.虽然，即使for prep.达，计grandpa n.外公，爷爷 a lot of 大量，许多keep v.保持must modal v.必须less adj.更小的，较少的Unit2 中文 matter n.事情，问题have v.得（病），患（病）cold n.受凉，感冒have a cold 得了感冒stomachache n.胃痛sore adj.疼痛的back n.背，背部arm n.臂，胳膊ear n.耳朵 eye n.眼睛foot n.脚，足hand n.手head n.头，头部leg n.腿，腿部mouth n.嘴neck n.脖子，颈部nose n.鼻子stomach n.胃tooth n.牙齿throat n.喉咙toothache n.牙痛fever n.发烧，发热rest v.休息honey n.蜂蜜dentist n.牙医should modal v.应该headache n.头痛shouldn't=should not ago adv.以前so pron.如此，这样illness n.疾病advice n.劝告thirsty adj.渴的stress v.加压力于，使紧张(be)stressed out 有压力的，紧张的early adv.提早（地）problem n.问题way n.方法，手段，方式traditional adj.传统的believe v.相信，认为balance n.平衡，平衡状态weak adj.虚弱的，无力的herb n.草本植物，药草angry adj.愤怒的，生气的tofu n.豆腐medicine n.药物western adj.西方的everybody pron.每人，人人get v.变得few adj.很少的 a few 有些，几个，少数stay v.继续是，保持important adj.重要的balanced adj.平衡的diet n.饮食，节食moment n.瞬间，片刻at the moment 此时until conj.直到…之时host family 寄宿家庭hear v.听见，听说 Unit3 中文 babysit v.临时照顾（小孩）camp v.宿营plan n.& v.计划，规划Tibet 西藏hike v.徒步旅行，远足Hong Kong 香港how long 多久，多长时间away adv.向远处get back 回来send v.发送，寄postcard n.明信片 San Francisco 旧金山Hawaii 夏威夷bike n.自行车ride v.乘骑n.旅行的路程sightseeing n.观光，游览fishing n.捕鱼rent v.租用，出租Italy 意大利famous adj.著名的，出名的take a vacation 去度假Greece 希腊Spain 西班牙Europe n.欧洲something pron.某物，某事lake n.湖，湖泊the Great Lakes 五大湖leave v.离开，出发countryside n.农村，乡村nature n.大自然，自然界forget v.忘记a lot 很，常常，非常finish v.结束，完成Thailand 泰国tourist n.旅行者 Unit4 中文 subway n.地铁train n.火车forty num.四十fifty num.五十sixty num.六十seventy num.七十eighty num.八十ninety num.九十hundred num.一百minute n.分钟take v.花费（时间）by prep.表示交通方式by bus 乘坐公共汽车far adj.远的，遥远的how far 多远kilometer n.公里，千米shower v.淋浴quick adj.快的bicycle n.自行车early adj.早的，提早的mile n.英里stop n.车站transportation n.公共交通，运输 north adj.北部的，北方的North America 北美洲part n.地区depend v.依赖,依靠 depend on 视…而定river n.河，江boat n.小船by boat 乘小船must modal v.一定more adj.& adv.更多的（地）
一、字、词篇 第一单元 锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利 能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘 第二单元 谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì) 皋(gāo)骇(hài) 掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀 琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道 大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福 第三单元 郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān)惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇 巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分 第四单元 竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片 脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐
八年级语文工作总结范文 你是否还在纠结工作总结从哪里下手，不必着急，的我这就为你带来“八年级语文工作总结范文”，欢迎多多阅读哦! 八年级语文工作总结范文(一) 本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下： 一、教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。 情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。 同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。 二、学生学习情况 知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认
知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。 三、教学过程经验总结 1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。 4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。 5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求
初二语文上册知识点归纳总结 初二语文上册知识点： 一、字、词篇 第一单元 锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利 能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘 第二单元 谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇 (hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀 琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道 大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元 郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残 损古朴推崇 巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空 (lōu)蔷薇因地制宜 重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú) 金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮 殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分 第四单元 竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊 (náng)克隆繁衍胚胎鳞片 脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝物种归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)
八年级语文工作总结六篇 【篇一：八年级语文教学工作总结 】 随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八 年级 106、107 班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任 心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精 神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作情况总结如下： 一、教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革， 由于经验欠缺， 教学计划中的一些设想没有 具体实施或者执行的很仓促， 但整体上基本完成了这学期的教学任务。 本学期知 识性教学主要侧重说明文的学习， 学生基本掌握了说明文的相关知识， 能够把握 说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。 情感能力方面， 注重培养学生的语言组织表达能力， 和传统文化中的人生信 念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联 系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好 的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。 同时， 在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。 学生 的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。 二、学生学习情况 知识性学习方面， 学生整体上能把握教材基本的知识结构， 大多学生掌握基 础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养 学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展 了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展 训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够 达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。 三、教学过程经验总结 1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生 为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结 合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生 掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务 知识。
1 / 14
初二语文上学期工作总结 篇一：初二语文教学工作总结 岁月匆匆，转眼新的一学期又开始了，在学校领导、各位老师以及班主任的关心帮助 支持下，我较好的完成了本职工作。为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下： 首先在思想方面，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们， 同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不体罚、变相体罚学生，认真参加 政治学习，不断的提高自身的政治素质。 在教育教学工作中，认真做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练”的洋思教 学模式，不断提高教学成绩。积极、认真备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒 体教学技术，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。课堂中努力研 究教法、学法。 言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语 言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。 认真学习，不断提高教学水平。教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论， 探索适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加 听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲 朗诵会、读书活动等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 加强课外阅读训练，丰富学生知识，培养学生语文素养。新课程规定学生在初中阶段 要阅读一定数量的文学名著。教学中首先向学生推荐了一些文学名著和优秀的文学期刊， 如《意林》、《读者》、《时文选粹》等，学生兴趣非常高。同时要求学生每天读书30 分钟，每周写一篇读书心得或者随笔。利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。 收到了较好的效果。 做好个别辅导、差生转化工作，初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在 不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对 其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分 配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学，但由于能力不强的 同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不 好的同学。利用课余时间个别辅导。
八年级语文上册知识点归纳大全 八年级语文上册知识点归纳大全： (一)桃花源记 一、词语解释 缘溪行沿着落英缤纷落花 甚异之诧异豁然开朗开阔的样子 俨然整齐的样子阡陌交通交错相通 黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子 具答之详尽咸来问讯都 率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方 不复出焉再无论魏晋更不必说 延至其家邀请处处志之作标记 欣然前往高兴的样子无问津者渡口 二、翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。 4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人
世隔绝的地方
5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。 6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。 9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 三、课文分析 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴;这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 四、回答下列问题：答案 1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文) 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原
八年级上学期语文教学工作总结 丁斌 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结： 一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的(！)辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
人教版八年级上册英语单词表全 Unit 1 anyone /'eniw?n/ pron.任何人 anywhere /'eniwe?(r)/ adv.任何地方wonderful/'w?nd?(r)fl/adj.精彩的;绝妙的few /fju:/adj.&pron.不多；很少 quite a few相当多；不少(后接可数名词) most/m??st/adj.，adv.&pron.最多；大多数something /'s?mθ??/ pron.某事；某物nothing(=not…anything)/'n?θ??/pron. 没有什么；没有一件东西 everyone/'evriw?n/pron.每人;人人;所有人of course /?vk?:s/ 当然；自然 myself /ma?'self/ pron.我自己；我本人yourself /j?:'self/ pron.你自己；您自己 hen /hen/ n.母鸡 pig /p?g/n.猪 seem /si:m/ vi.好像;似乎；看来 bored /b?:d/ adj.厌倦的；烦闷的someone /'s?mw?n/ pron.某人 diary/'da??ri/n.日记;日记簿 (keep a diary) enjoyable/'?n'd????bl/ adj.有乐趣的;令人愉快的 activity /?k't?v?ti/ n.活动 decide /d?'sa?d/ v.决定；选定 (decide to do sth.) try /tra?/ v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.) paragliding/'p?r?ɡla?d??/n.空中滑翔跳伞 feel like 给……的感觉；感受到 bird /b?:d/ n.鸟 bicycle /'ba?s?kl/ n.自行车；脚踏车building /'b?ld??/ n.建筑物；房子 trader /'tre?d?(r)/ n.商人 wonder /'w?nd?(r)/ v.想知道；琢磨difference /'d?fr?ns/ n.差别；差异 top /t?p/ n.顶部；表面 wait /we?t/ v.等待；等候(wait for) umbrella /?m'brel?/ n.伞；雨伞 wet /wet/ adj.湿的；潮湿的；下雨的because of 因为 below/b?'l??/prep.&adv.在……下面;到……下面 enough/?'n?f/adj.足够的(地)adv.充足的(地);充分的(地) hungry /'h??ɡri/ adj.饥饿的 as /?z/ conj.像……一样；如同 hill /h?l/ n.小山；山丘 duck /d?k/ n.鸭 dislike/d?s'la?k/v.&n.不喜爱(的事物);厌恶(的事物) Central Park 中央公园（美国纽约）HuangguoshuWarterfall /'w?:t?(r)f?:l/ 黄果树瀑布(贵州) HongKong /,h??'k??/,/'ha:?,ka:?/香港（中 华人民共和国特别行政区） Malaysia /m?'le???/马来西亚; Malaysian/m?'le??n/adj.马来西亚的;n.马来西亚人 Georgetown/'d??:d?ta?n/乔治市(马来西亚) Weld /weld/ Quay /ki:/ 海墘街 Penang /p?'n??/ Hill 槟城山(马来西亚）Tian'anmen Square/skwe?(r)/天安门广场the Palace /'p?l?s/ Museum 故宫博物院 Unit 2 housework/'ha?sw?:(r)k/n.家务劳动;家务事hardly /'hɑ:(r)dli/ adv.几乎不；几乎没有ever/'ev?(r)/adv.在任何时候；从来；曾经hardly ever几乎从不 once /w?ns/ adv.一次；曾经 twice /twa?s/ adv.两次；两倍 Internet/'?nt?net/n.(国际)互联网;因特网Program/'pr??ɡr?m/ n.（=programme）节目full /f?l/ adj.忙的；满的；充满的 swing /sw??/ n.摆动；秋千v.(swung/sw??/) 使摆动；摇摆 swing dance 摇摆舞 maybe/'me?bi/ adv.大概；或许；可能 least/li:st/adv.最小;最少;adj.&pron最小的;最少的 at least至少；不少于；起码 junk /d???k / n.无用的东西；无价值的东西junk food 垃圾食品 coffee /'k?fi/ n.咖啡health/helθ/n.健康;人的身体(或精神)状态result /r?'z?lt/ n.结果；后果 percent/p?'sent/n.(=per cent)百分之……online /,?n'la?n/,/,ɑ:n'la?n/adj.&dav在线(的);
八年级上册语文知识 点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级上册语文知识点总结 一、字、词篇 第一单元 锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(w?n)乡聿(yù) 鄂(a) 豫(yù) 阻遏(a)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(za)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qia) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘 第二单元 谋(m?u)死鼹(yǎn)鼠切切(qia)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(ji?) 问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于 中大去交卸(xia) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道 大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zu?) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕噩(a)耗呵斥焦灼(zhu?) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pai) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福 第三单元 郦(lì)道元匀称(chan) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇 巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xia) 胸中有丘壑(ha) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷 幕缓冲造型雅俗之分 第四单元 竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ) 椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐 褶(zhě)皱(zh?u) 核磁共振遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝物种归咎(jiù) 藩(fān)篱啸 (xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无 策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻视而不见 第五单元 浔(xún) 落英豁(hu?)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(m?)交通垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒白丁蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhu?)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xia)玩噫(yī) 隐逸(yì)
八年级语文下学期教学工作总结 一、了解学生，一切从实际 1、给优生以雄心 常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的神 态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更 苛刻些。占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，党 展红同学因写错一个字而被罚写一百遍，刘雪峰同学因重理轻文被 罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚” 而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多 分的高分。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待 自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通 过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。对中等生关爱非慢怠，在我所带的班中，有这样一类女生，语文成 绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失 去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯定她们 的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识，我常 常拿巴东的名人、著名文艺导演周龙然的事例开导启发她们，要发 挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩也上 升极快。 3、给差生以上进心 二、挑战自我、充实自我，在否定中成长
反思语文课堂中的不足： 1、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两 者之间的关系。 2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。 3、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。 4、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、 学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解 的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂 课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思 考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发 展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学 理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力 提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法 为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主 线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的 语文活动课等。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也 不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现 与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。 师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，