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对高等学校新生入学教育的思考
包丽颖
北京理丁大学化Ｔ与环境学院，』『吊１０００８１）
摘要：入学教育是高校教育教学活动甲一个不可缺少的组成部分、新形势｝：．吐确入学教育的任务、掌握＾学教育的特点、充宾入学教育的内容、把握新生入学教育的基本原则卜骨重要。学生工乍干部要紧紧抓住帮助新５－膜利完成从高中生转变为大学生的角色转蹙硅一基幸问翅，不断探索与研究低年级学生２２作的规律，有赦开展教育工作。
关键词：禹等学校｝新生；凡学教育
分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ｂ文章编号：１００８—４３２０（２００３｝０２—０１１０—０２
入学教育是高技教育教学活动中一个不可缺少的组成部分．是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一．是学生教育的重要组成部分和基础性工作，是搞好学生全程教育的美键环节之一。新生入学教育搞得好坏，成效如何，盲接影响着学生教育特哥町是思想政治教育的效果。各高校在不断总结经验的基础上不断完善入学教育工作，已成为学校固化的教育内骞。
随着高等教育大众化进程的加快，高校招生规模不断的扩大，独生子女升学高峰的到来，高校的入学教育在方法和手段上需要不断地加强和改进。因此，明确新形势下入学教育的任务，掌握＾学教育的特点、充实入学教育的内容十分重要。
一、明确新生入学教育的基本任务，是做好入学教育工作的前提
新生＾学教育是对大学新同学在入学后集中一段对间开展的适台新生特点的教育工作。新生入学教育的基奉任务是让学生了解学校，丁解专业，认识学校与学生之间建立的教育与被教育的特殊关系，帮助学生尽快适应大学生活，使学生初步确定与大学生相适应的思维方式和生活方式．尽映完成中学生向大学生的转变，为学校顺利实现为社会主义事业培养”阿有”新人的培养目标和学生在学校健康的成长与发展打下良好基础。
二、把握额生入学教育的基本特点．找准入学教育的切入点
新生是大学生中一个特殊的群体，他们在个体思维和行为表现上与在棱大学生有很大的不同。他们经过澈烈的竞争步＾大学，有着极强的自信心和自尊心，自我意识强，有着很强的表现欲，很多同学有着较高的志向，面对新的学习踌躇满志。但是他们毕竟还处于不成熟的阶段，加之在上大学前对生活环境的变化和在新集体中的角色转变缺乏充分的思想准备．这使得他们对大学生活感到茫然与困惑．容易在学习、生活、竞争等方面出现不适应。
事实表明，学生对太学生活适应得如何以及适应的快慢在很大崔度Ｅ影响着ｆｔｇｆｌ＂Ｊ在整个大学阶段的成托与发展。高度重视新生人学教育十分重要。熏视新生Ａ学教育，就要把握住新生＾学教育与≥￡他阶段的学生教育工作相比较昕具有的儿ｔ特点。
首先．入学教育具哥明确的目标性。从中学生到大学生的转变．要求学生加强角色转变的意识，重新进行角色定位，以尽快活应新的环境．找到新的基点，调整好自己的心§和情绪。新生＾学教育的目标非常明确，就是要紧紧围绕礴轨教育这一特点．从各方面为学生创造阚整一Ｏ态、角色转吨的时间与氧围，激起广大新同学的自豪感，提高他们的积极性与主动性，进而为今后几年的学习打下良好基础。
其状，＾、学教育具有一定的强化性。人学教育的特点还在于它能够利用学生人学后的一段相对集中的有利时间．启动学校内部机制与教奇手段，开展有一定强度的统一性教育，使学生在一段时间内尽快了解学校、了解专业、认识同学，使学生在相对集中的时间内受到来自学校各层次的教育感染与熏陶。
第三，入学教育具有鲜明的针对性。新＾校的太学生在思想特点、心理个性、行勾趋向等方面存在一定的独特性，这有利于我们制定教育目标，涸整教育内容，有针对性地，Ｆ展工作。新生初到一个新的学习环境太多有接受教育的渴望．在一定程度上容易接受管理与教育，在行为表现上易受到引导与暗示，这时的教育易收到预期效果。
三、充实新生入学教育的基本内容，增强入学教育的效果
新生，～学教育是新生人学后接受的高等学校的第项教育，根据这一时期学且．的特点和学校要求，主要应制定和实施以Ｆ教育内容：
１、形势与政策教育
江泽民同志“三个亿表”的重要思想是新时代赋于我党的历史要求．是新时期我党各项工作的指导原则．在大学生中开展“ｊ个代表”的教玎与学习，星高校备项工作开展的前提和基础．刚刚人校的大学新生具有较强的政治热情和卒！会责｛千感以及较强的接受能力和学习能力．＾肇教育中旨先应加强对新盐在国家形势与政策方面的教育，使学生较快逼ｆ缸社会的整体氛围和要束。此外，还要在新生中特别加强黄７‘反法轮功、反牙｛Ｉ教的教育。密切关注学生的动惫，做到防患于
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笙！型垦要塑！翌壹量兰苎堑圭全兰茎童竺墨查：！！！：未然．埘于个别有州是！［的学生要做列及时发现、及时解决、ＩＥ组织新生学习《大学生安生实用知识》的有关内容?刚他
向引导、且‘确教育。
２、学校传统及校风教育
每个学校都有着优良学风与光荣的传统，这是一个永恒的教育题材。瓤生人校后，应让其了解学校的历史与未来，以学校的历史、校友的奋斗史激发起新同学对自己学校的热爱以及对即将开始的々业学习的信一Ｃ，．增强其作为学校新成员的自豪感，明确学校的培养目标，明确大学教育以及社会对大学生德智体美全面发展及提高学生全面素质的要求。
３、法制及校纪校规教育
．人学生进行法制及枝纪校规的教育应贯穿千学生教育的始终，对新人学的新生来说尤为重要。对来到大学，进入了高度自觉的学习生活空间的新生，应让他们ｒ解大学生活特色和自觉遵守校纪校规的重要性。通过组织学习《高等学校学生行为准则》和学校有关学生管理的文件、规定等，使学生明确学校对学生的要求，增强学生的法制和纪律观念．帮助学生用规章制度规范、约束自己的育行，做合格的大学生。通过案例分析讲解，使学生了解学校的各项规章制度，养成良好的｛ｒ为习惯．避免出现违纪现象。
４、专业思想教育
为使大学新生适应大学学习，首先要帮助他们树立正确的学习目标。通过介绍专业情况、培养模式、社会需求，使他们对所学专业及社会对专业人才的需求有一定的了解。指导他们在大学竞争中重新审视自己，激发新的学习动力，明确学习Ｈ的，以积极的心态面对学习竞争。其次，向学生介绍专业与职业的关系、本专业毕业生的就业前景、社会需求、大学生应具备的素质，使学生从一进校门就开始树立明确的成才目标，树立正确的就业意识，增加专业兴趣，稳定专业思想，提高学习的自觉性和主动性。积极按照社会发展的需求，不断提高自身综合素质。第三，结台车专业的特点，向学生介绍大学的教学方法、考核制度、学习纪律，提醒他们有效地安排学习时间，改进学习方法。对新生进行专业思想教育，要根据不同专业的不同特点进行．可以邀请专家、教授对学生进行讲解、宣传，还可以组织新生参观实验室、研究室。
５、党团组织和班级建设
尽快把学生组织起来．形成新的集体，对其早日适应大学生活、愉快投入学习有很大帮助。先根据同学在中学担任学生干部情况指定临时负责凡，待学生相互了解熟悉后，在辅导尻指导下，按照有关规定民主产生班委会，并指导他们开晨班级活动。根据班级特点，召开班级会议，通过自我介绍、联谊等活动增进相互了解。同时在开展的集体活动中，培养他们个人服从集体、以集体利益来约束个人习惯的自觉性，提高集体成员的心理宽容度。在诸多集体活动中，考察学生的集体活动、社会工作和交往能力，并进一步考察、培养学生干部。应把学生“热爱党、追求党”的教育作为新生人学教育的曦要内容，把它作为大学生党的建设的重要环节。对在中学时期提交＾党志愿申请的学生进行专门的教育，确定入党联系＾为在大学一年级发展学牛党员奠定摹础。
６、安全教育们介绍学忮的周边环境．提醒学生在校生活中应注意的“关事项。通过案例分析，讲解突发事件的应付办法，引导学，卜遵守学校纪律，养成良好的生活习惯，提商防范意识，创造有序生活环境。对学生进行交通、消防、治安等安全常识教育，教育学生树立安全第一思想，养成自我防范和保护意识，门觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害。
７、生活指导
对于第一次远离家门到陌生环境学习、生活的新隹．及时给予生活上的指导。带领他们熟悉、了解与其生话、学习密切相关的教室、图书馆、食堂、医院及有关管理规定，具体指导他们使用学习、生活设施的方法；在了解学生家庭经济状况的基础上，宣传国家及学校对困难学生的有关资助政策。根据个人情况，指导他们申请助学贷款或困难补助，鼓励他们通过刻苦学习获取奖学金或通过勤工助学活动等方式获取生活费用，尽量依摧自己的能力解决困难；介绍学生台、杜团情况，鼓励学生根据个人爱好、特点积极参加学校社｜丑活动，培养个人综合素质，引导学生台理支配时间，正确处理学习、休息、娱乐的关系，在完成学习任务的同时，积极参加学校各项社会活动，培养自己各方面的爱好与兴趣，争取刊用在校期间的有利条件，达到个体的全面发展。
四、把握新生入学教育的基本原则，为作好入学教育工作提供依据
对学生工作干部而言，了解刚刚步人大学的新生的特点，直面他们的积极热情和消极困惑，恰如其分地把握学生心态，科学合理地实施思想教育是十分重要的。在教育占法上应注意以下几个原则。
１、思想教育与严格管理相结台
耐心、深人、细致的思想教育，特别是说服教育在新生教育中起着重要作用。通过座谈、讲解、介绍、分析等形式洼新生了解其中道理，这对池们转变观念、消除疑虑能够起到盘好效果。同时要严格按照学校各项规章制度进行管理，埘违纪违规现象要严格批评，以严明的纪律凝聚新生群体．婕学生从人棱一开始就在耐心说服和严格教育下养成良好的行为习惯。
２、正面激励与及时疏导相结合
对新生的教育要注意以激励式的正面教育为主．善ｆ激发他们内在的积极因素，唤起他们积极进取的内在精神，并转化为主动的行为。坦新生毕竟处于一个由于环境．角色转变而造成的心理情绪不稳定时期，这就要及时细心地了解他们的喜怒哀乐，了解他们的心理发展，多指导，多启发，消除引起不良情绪行为的种种因素，帮助他们形成健康的生活态度和积极的行为方式。
３、个剐指导与集体教育相结合
对新生人学教育要多以集体教育为主，通过多种积做有效的教育活动，凝聚学生思想，消除各种困惑。同时对于ｔ别学生在学习、生活中出现的问题要加以重视。特别是那些来自农村、家庭生活困难或个性突出的学生，要有针对性地擞工作，耍给予真诚的关心，（下转１１４酉）
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．１１４?凉山大学学报第２期
抓紧知识邪能力更新姆为新（纲要》强谪的不仪屉学生掌握
５积极作好施行《纲要》的准备工作
５１在学校各级领导各部门心及全体师生中宣传村立“健康第”的指导思想；
５．２根据新《纲要》结合本校实际，修订教学大纲．遴选和开发符合“健康第一”的体育教育内容，选择落实体育的方法手段。
５．３制订适应“健康第一”指导思想的高校体育师资队伍培养力案。
毫无疑问，今后国家师范院校培养体育师资，培养目标，课程设置．必须根据新‘纲要》作调整，大批的在职教师．则应ｒ多少体育技能，还有学生的身心健康是否得到ｒ政善和提高，这就要求救师学剖补充与体育相关的卫生健康知识．特别是心理健康和社会适应方面的知识，研究体育与健康的内在联系，确是时不我待
５．４通过新纲要的施行，在总结多年来高校体育工作管理经验的基础上，力争庄３—５年内逐步形成新的高校体育教育管理模式。
新（纲要》的施行．可以预计，高校体育教育改革的浪潮滚滚而来，它将使高校体育教师发生一次历史性的变化，每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越。
参考文献：
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［责征编辑张怀锦］■｝，ｋ－＊Ｆ业■ｔ斯。■｝。■ｅ业、■｜１船。■Ｐ－■Ｅ■‘蕾Ｆ。■Ｐ■ｔ■ｔ鞋?■｝■｝蛳ｄｋ。日舡’■ｔ叠÷撕１船■｝业■｝童■｝业■ｔ－■｝。■ｔ。■｝幸。：４｝■Ｅ■ｔ－■ｒ船ｊｋ
（上接１１ｌ页）对于他们的疑虑与困难要及时发现，及时解决，从而使他们能够尽快放下包袱，跟上集体教育的节奏。
４、以情动人和关心帮助相结合
靳生入学教育甯有艺术性。在实施教育的同时，向教育对象输＾感情，在双方感情的交流与共鸣中，把教育转化为对学牛的热爱、真诚、关心、萼重、理解，会使新生教育收到意想不到的效果。要对新生的生活、思想给予无微不至的兼怀，深人宿舍了解他们的苦恼，共同探讨他们关心的问题，及时、热情地解决他仃】入学后遇到的各种困难与问题。通过教育与情感的沟通和自身行为、人格力量的影响，凝聚新同学的情感，促使其尽快地摆脱初离家乡的陌生感．尽快熟悉集体和同学，这种无形的教育最能抓住问学的心，激发起他们对校园新生活的渴望与认同感。
５、强化教育与自我教育相结合
新书人学教育活动以群体式教育为主，在相对一段时间内开展多种形式、多种内容的教育活动，使学生在这种密集式的教育活动中得到多种教育体验：思想得到启迪、心理得到浦适、行为受到约柬，这本身就是对教育的强化。值得注意的是，在这种强化式的教育中．一定要注意调动学生参与的积极眭，激发他们的创造力，在活动中发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的功能。强化教育与学生３：动参与相结台，使学生在参与中受到熏陶、感染和鼓舞．使我们的教育目标转化为新同学内在的动力．激发起行为实践序ｌ自觉。电只有当外在的强化教育与自我教育有机结合起来的时候．＾学教育才能真正收到实效。
新生＾学教育为剐刚步人大学的一年级新生展示』丰富多彩的大学生活。但人学后相当一段时间内的教育毕鼻Ｈ是一种感性的教育，对大学生括的更多不适应则会陆续出现在他们后续的学习中。大学生活的独立性与个人能力、群体性与个性习惯、社会活动与专业学习、专业学习与学习方法、自由与纪律等矛盾会接踵而来。随着学习生括的不断探人．新生也逐渐暴露出他们自身的不足，当然也显示出各自的优势。学生工作干部的贵ｉ王在于要紧紧抓住角色转变这一基本问题，不断探索与研究低年级学生工作的规律，有效开展教育工作。
［责任编辑张怀锦］
万方数据
对高等学校新生入学教育的思考
作者：包丽颖
作者单位：北京理工大学化工与环境学院,北京,100081
刊名：
凉山大学学报
英文刊名：JOURNAL OF LIANGSHAN UNIVERSITY
年，卷(期)：2003，5(2)
被引用次数：1次
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6月23日