《古诗两首赠刘景文山行》课文内容赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
按课文内容填空 一、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（战国）时（邹）国人。《两小儿辩日》选自（《列子·汤问》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）时（鲁）国人，是我国古代最伟大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，还是（儒）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又称“文圣” 。记录其言行的经典著作是《论语》。。 二、1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着游丝样的痕迹呢这两段话选自课文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，文中首尾呼应的句子是_我们的日子为什么一去不复返呢？ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。青蛙睡了，有再醒的时候；太阳落了，有再升的时候；大雁去了，有再回的时候。 三、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨、种树人浇水没有规律；对于人来说，“不确定”指的是生活中不可预料到的一些坎坷、曲折、磨难。树要学会在“不确定”中自己寻找水源；而人则要在“不确定”中经受考验，独立自主，这是一种借物喻人的写法。 四、《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等，选自小学课本的《骆驼祥子》《猫》《草原》，文中提到的重要日子有（腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。 五、《各具特色的民居》是一篇（说明文），作者用（举例子、列数字、打比方、作比较）等方法介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）。不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节。也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川戏。藏戏则被称为藏文化的_“活化石”，它的主要特点是1,戴着面具演出，2没有舞台，3一出戏演出三天三夜还没有结束。. 六、.《十六年前的回忆》的作者是李星华，课文采用第一人称的叙述方式，按照事情发展顺序写了被捕前、被捕时、被审时、被害后发生的事情。
小学语文六年级下册1——5单元课内练习题 学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 1.文言文两则 1、《学奕》选自。通过写的事，说明了。 2、《两小儿辩日》选自（），故事体现了（）和孔子（）的态度。 3、孟子是我国古代的（）。孔子是（）时期的（），( ) 学派的创始人。他一生的言行被弟子编成( )一书。 4、《学弈》全文翻译： 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 5、《两小儿辩日》全文翻译： 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？ 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 2.匆匆 1、《匆匆》的作者是，他的作品还有。 2、文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作。 3、课文运用了、、、等修辞手法。开头、结尾都用了，，突出时间来去匆匆的和的强烈情感。 4、写出珍惜时间的语句。 （1）一寸光阴一寸金，( ) 。
（2）( )，日月如梭。 5、句子理解： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 3.桃花心木 1、《桃花心木》的作者是，我们学过他的。文章借( )比喻。写一个种树人让( 的育苗方法，说明了( )的重要意义。 2、树的生长“不确定”指( )。人生活的“不确定”指( )。桃花心木在不确定中( )。人在不确定中生活，( )树似人，人如树，这篇文章是( ) 的表达方法。 3、表达文章主旨句子是(“能比较经得起生活的考验，）”这句话的意思是（，（。） 6.北京的春节 1、本课以（）为经线，以( )为纬线，结构全文。
（部编）二年级上册语文课文填空 姓名：______ 等级：_____ 第一单元 1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，（）（）（）的身子，甩着（）（）（） （）（），（）（）（）游来游去。 2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）（）（）（）衣裳，露出（）（）（）肚皮，鼓着（）（）（）（）（）。 ３、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（） （）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天 去（）（）（）。 4、我会变，太阳一晒，我就（）（）（）。（） （）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。有（）（）我穿着（）（）（），有（）（）我穿着（）（）（），（）（）和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。人们管我叫（）。 5、我在空中（）（）（）（），体温（）（） （）（），变成了（）（）小水滴。小水滴聚在一起落下
来，人们管我叫（）。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫 （）（）。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。 6、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。 7、有时候我很（）（），有时候我很暴躁。我做过（）（）（）（），灌溉（）（），（）（）机器，（）（）人们（）（）。我也做过（）（）（）（），淹没（）（），冲毁（）（），给人们带来（）（）。人们想出（）（）（）（）管住我。让我（）（）（）（），不做（）（）。 8、孩子如果（）（）（）（），就得（）（）妈妈，（）（）（）（）。牛马有（），鸟有翅膀，植物 旅行靠（）（）（）（）？ 9、蒲公英妈妈（）（）（）（）（）（），把它 （）（）自己的娃娃。只要有风（）（）（）（）， 孩子们就乘着风（）（）（）（）。 10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子（）（）（）（）的 铠甲。只要（）（）（）（）的（）（），孩子们 就能去（）（）、（）（）。
班级：姓名： 一、第一单元。单元主题：（） 1、《窃读记》的作者是（），代表作是《》。课文以（）为线索。表现了（）。 2、我（）进店门，暗喜没人注意。我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短发（）乱了，没关系，我总算（）到里面来了。 3、急忙打开书，一页，两页，我像（），（）地读着。我很（），也很 （），这种（）。我快乐是因为（），我惧怕是因为（).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！这句话的意思是（）。从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。 4、我国的四大名著及作者是：（ ）。 5、我知道关于读书、学习的成语，如：（） 6、《小苗和大叔的对话》小苗指（）。大树指（）。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。 7、所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最
（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（）……一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。 8、莎士比亚说：（）。像这样的与读书有关的名言还有：。 《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。 二、第二单元。单元主题：（） 1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。这首诗的名句是（），此句表达了诗人（）。 2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（）。诗人抒情方法是（）。这首诗表达了作者（）。 3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。 4、《梅花魂》的魂指（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（）；③无法回国而哭泣；④（）
部编教材按课文内容填空 一、课文 1.池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，黑灰色的（），甩着（）的尾巴，（）游来游去。 2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（），披着碧绿的衣裳，露着（），鼓着一对（）。 3.升到空中，我又（），连成 （）,在空中飘浮。……早晨和（）我又把红袍披在身上。4.（）我在池子里睡觉，在小溪里（），在江河里奔跑，在（）跳舞、（）、开大会。 5.我做过（）好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们（）。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，（）灾害。 6.孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。牛马有（），鸟有翅膀，植物旅行又用什么（）？ 7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把（）送给自己的（）。只要有风（）吹过，（）就乘着风（）。……那里有许许多的（），粗心的小朋友却（）它。 8.一（）鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座（）。…… 一面（），一把（）。一队“红领巾”，一片欢笑。 9.（）高，榕树壮，（）树叶像手掌。 （）秋天叶儿红，（）四季披绿装。 10.你拍五，我拍五，（）有猛虎。……
你拍七，我拍七，竹林（）在嬉戏。 11.夏季里，（），采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，（）。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。（）虽（），心里（）。 12.得造（），砍一棵大树（）。 他叫人照曹冲说的办法去做，（）称出了大象的重量。 13.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角。》（）明天就要参加（）。 14.好多事情并不像我们（）的那么糟。（）肯动脑筋，坏事（）能变成好事。 15.露西拿出一沓（），一支（）。 16.睡梦中的妈妈真（）、好（）、好（）。 17.（），小鸟在（），风儿在树叶间（），（）沙沙的响声。 18.（）闭上了，紧紧地闭著；( )眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的（）。 19.登鹳雀楼唐王之涣（），（）。欲（），（）。 20望（）瀑布唐李白（）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑（）。 21在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，（）蹲在山头，望着翻滚的（）。这就是有趣的“猴子观海”。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（）的
按课文内容填空（四）班级姓名 1．解放军叔叔手持＿＿＿，在哨所＿＿＿。海军叔叔在海上＿＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿。空军叔叔驾着＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿＿。 2．动物园里的动物可真多，我喜欢＿＿＿＿，喜欢＿＿＿＿，还喜欢＿＿＿＿和＿＿＿＿。森林里生活着各种各样的鸟，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，我最喜欢＿＿＿＿＿＿。 3. 一位老爷爷和他的小孙女儿在赏月。小姑娘说：“今天的月亮真＿＿＿＿，明天的天气一定很＿＿＿＿＿。”过了一会儿，天上的云渐渐多了起来，月亮一会儿明，一会儿暗，爷爷说：“你瞧，月亮像害羞的小姑娘，躲到了云的后面，月色＿＿＿＿＿，真美啊！” 4. 早晨，好多小朋友在锻炼身体，他们有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，他们锻炼得多认真啊！” 5.古，有一位下的，名叫秋，他的。有两个学生秋为师，跟他学。一个学生，一边听一边看老师，有不明白的地方。＿＿一个学生呢，听着听着就＿＿＿＿＿，好像看到＿＿＿正从远处飞来。他想，要是＿＿＿把它下来该有多好哇！想着想着，双手＿＿＿＿做出了＿＿＿。老师了，提醒他＿＿＿＿。可他只听了一会儿，＿＿去想别的事了。后来，一个学生＿＿＿＿＿＿，而一个学生＿＿＿＿。看来学习、读书时都要＿＿＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿＿＿。 6.两百多年前，法国有个著名的物理学家叫，他＿非常专心。有一天，在街上。街上的行人、车辆＿，很热闹。可是好像＿，＿＿，只顾低着头前走。原来，他正在一＿数学题。＿他在，用在自己襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来一下才行。，街道旁正好竖着一块“”，好像为他的。太好了！高兴地走过去，从口袋里掏出，在“”上
起来。算着算着，这块“”动了起来，慢慢地向前。 说：“别动，别动，再等一会儿就了！”可是“”还在向前，地跟着“”走，继续聚精着。后来，那块“”越走越快，觉得自己快追不上了。这时他才，那不是一块，而是一辆马车车厢的后壁。 7.一个大雪天的，爱迪生的妈妈病了。爸爸说，妈妈得的是阑，需要。那时还没有电灯， 的光线很暗，用它做很危险。犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸搓着手，爱迪生站在一旁看着妈妈。时间 过去了，爱迪生的手心攥出了。，他眼睛一亮：“，我有办法了！”说完，爱迪生把都端了出来。看了看，说：“这些灯围一圈哇！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。顿时，的“”前一片光明。医生顺利地做完了。他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈！”妈妈醒来了，脸上露出了自豪的。爱迪生拉着妈妈的手，地说：“妈妈，要是也有太阳该多好哇，我要一个‘’。”后来，爱迪生电灯。 8. 是上海市一个普通的。1985年的一天，徐虎在不同 的地段三只“箱”。箱上写着：附近居民水电出现故障，急需当天夜晚的，请写清地址投入箱，本人将热情。开箱时间19时。从那以后，他每天开箱，然后骑着自行车，带着箱，地址，挨挨上门。一天晚上，徐虎从箱子里。当他做完第四家的活赶到第五家时，是夜晚10点多钟了。主人见徐虎戴着近视眼镜，天又太晚了，就他。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就干了起来，凌晨两点多钟才将管道疏通。许多年来，徐虎休息时间，给大家。人们都说。
寒食 作者： 无处不飞花， 。 汉宫传， 散入，春城： 汉宫： 传蜡烛： 迢迢牵牛星 作者： 牵牛星，河汉女。 ，。 不成章，。 ，本去复几许。 ，。写作手法：。 河汉女：。 擢：。 札札：。 机杼：。 章：。 盈盈：。 十五夜望月 作者： ① ， 。 ② ， 。 解释： ① ② 长歌行 作者： ，。 ，。 ，。 ，。 ，。日积月累： 13岁：40岁：80-90岁： 15岁：50岁：100岁： 20岁：60岁：
《匆匆》课文填空 《匆匆》是现代著名作家的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对感到无奈和惋惜。文章第一段用对比的手法写出的特点。第二段写作者自己的八千多日子无声无息地消失了，表达了作者的。第三段是文章的重点，具体写出日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了自己对的思索。 燕子去了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；杨柳枯了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；桃花谢了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，聪明的，你告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？--是有人偷了他们罢：那是谁？又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：现在又到了那里呢？ 我不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；但我的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在默默里算着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿已经从我手中＿＿＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有＿＿＿＿＿，也没有＿＿＿＿＿．我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 去的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；去来的中间，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿？早上我起来的时候，小屋里射进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿太阳。太阳他有脚啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是--洗手的时候，日子从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；吃饭的时候，日子从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默时，便从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我觉察他去的匆匆了，伸出手＿＿＿＿时，他又从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天黑时，我躺在床上，他便＿＿＿＿＿＿＿＿＿从我身上＿＿＿＿＿，从我脚边＿＿＿＿＿＿。等我睁开眼和太阳再见，这算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在＿＿＿＿＿＿＿＿的日子里，在＿＿＿＿＿＿＿的世界里的我能做些什么呢？只有＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿；在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里，除＿＿＿＿＿，又剩些什么呢？过去的日子＿＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我留着些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？我何曾留着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？我＿＿＿＿＿＿＿＿＿来到这世界，转眼间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？但不能平的，为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 你聪明的，告诉我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
新版部编二年级上册语文按课文内容填空 一、课文 1.池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，黑灰色的（），甩着（）的尾巴，（）游来游去。 2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（），披着碧绿的衣裳，露着（），鼓着一对（）。 3.升到空中，我又（），连成（）,在空中飘浮。……早晨和（）我又把红袍披在身上。 4.（）我在池子里睡觉，在小溪里（），在江河里奔跑，在（）跳舞、（）、开大会。 5.我做过（）好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们（）。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，（）灾害。 6.孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。牛马有（），鸟有翅膀，植物旅行又用什么（）？ 7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把（）送给自己的（）。只要有风（）吹过，（）就乘着风（）。……那里有许许多的（），粗心的小朋友却（）它。 8.一（）鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座（）。…… 一面（），一把（）。一队“红领巾”，一片欢笑。 9.（）高，榕树壮，（）树叶像手掌。 （）秋天叶儿红，（）四季披绿装。
10.你拍五，我拍五，（）有猛虎。…… 你拍七，我拍七，竹林（）在嬉戏。 11.夏季里，（），采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，（）。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。（）虽（），心里（）。 12.得造（），砍一棵大树（）。 他叫人照曹冲说的办法去做，（）称出了大象的重量。 13.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角。》（）明天就要参加（）。 14.好多事情并不像我们（）的那么糟。（）肯动脑筋，坏事（）能变成好事。 15.露西拿出一沓（），一支（）。 16.睡梦中的妈妈真（）、好（）、好（）。 17.（），小鸟在（），风儿在树叶间（），（）沙沙的响声。 18.（）闭上了，紧紧地闭著；( )眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的（）。 19.登鹳雀楼唐王之涣（），（）。欲（），（）。 20望（）瀑布唐李白（）紫烟，遥看瀑布（）。（），疑（）。 21在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，（）蹲在山头，望着翻滚的（）。这就是有趣的“猴子观海”。
适用于全国统一使用的部编版语文教材 一年级语文上第六单元（课文二）过关测试卷 考察范围：影子比尾巴青蛙写诗小雨点考试时间：90分钟学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 1．选字填空。 （万、方）（半、羊） ①过马路是千________要小心！ ②这个地________真美啊！ ③今天的作业，我完成了一________。 ④小________在河边吃草。 2．写一写，再写出字的笔画数。 你：________画问：________画 有：________画半：________画 3．用适当的量词填空一________青蛙一________鞋子 一________衣服一________裤子 4．给青蛙写的诗加上标点符号。
呱呱呱呱呱呱呱 5．写出下列字的反义字 大________ 短________ 直________ 前________ 黑________ 早________ 6．看图选动物，注意它尾巴的样子。 7．给字注对音，就能踩到小朋友们的影子了。 8．横线上填上什么词合适 A.又大又圆 B.又唱又跳 C.又宽又亮 ①小白兔和雪孩子________，玩得很开心。 ②小燕子告诉妈妈，地里的西瓜长得________。9．我是拼写小能手。
jù hào yí chuàn kòu hào chénɡɡuǒ________ ________ ________ ________ 10．读一读。 huí dáyún cǎi piāo luò ________ ________ ________ 11．字、词、句一条龙。 例：朋朋友影子是我的朋友。 马 ________ ________ 12．请把下面字宝宝按顺序送入拼音小屋。 前鼻音：________ 后鼻音：________ 13．拼一拼，写一写。 yǔ diǎn huí dá （________）（________） méi yǒu bù jiǔ
六年级上册按课文内容填空 1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳气息；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 4、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 5、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
部编版六年级下册语文按课文内容填空 1.《北京的春节》的作者是老舍_，原名_舒庆春，字_舍予，被授予人民艺术家称号。代表作有小说《_骆驼祥子_》《_四世同堂_》，剧本《_龙须沟》《茶馆》等。 2.《北京的春节》是一篇描述北京风俗民情的散文（载体），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的_隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的热爱之情。作者按照_时间__顺序，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是点面结合、重点突出、主次分明，使北京的春节给人留下深刻的印象。 5.《腊八粥》的作者是沈从文，课文详写了八儿等粥，略写了八儿和家人喝粥，详略分明，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表达了作者对童年生活的美好回忆。 7.《寒食》是唐代诗人韩翃的诗作，这首诗表达了诗人对_封建政治腐败现象的讽刺。诗中春城无处不飞花，寒食东风御柳斜两句写出了春天的长安城无限美好的景象。诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“传”和“散”二字，生动地刻画出了一幅夜晚走马传赐新火图。读了后两句，我们会想起“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语。 8．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，取材于我国古代牛郎、织女的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻夫妻离别。写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。其中“盈盈一水间，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈。“_终日不成章，泣涕零如雨。”写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。在刻画织女时,这首诗并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过动作和神态来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。 9．《十五夜望月》是唐代诗人王建的诗作。全诗前两句写景，后两句抒发了诗人对家乡与亲友的思念之情。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”从视觉、听觉、触觉的角度渲染了中秋月色的清净悠远，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”则委婉地表达了游子思亲之情。 10．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“年年高”，也有喜欢吃汤圆的，寓意“团团圆圆”；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”和“宗”音近，暗含对于“开宗明义”的怀念之情。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“岁岁平安” 11．中华民族的传统节日有很多：王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的春节，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的清明节；王建的诗句“今
部编版二年级上册按课文内容填空 第一单元 3《植物妈妈有办法》 ，得， ，，翅膀，旅行？ 蒲公英准降落伞，。 轻轻吹过，乘。 苍耳，穿刺铠甲。 ，野、洼。 豌豆，豆荚晒。啪，豆荚炸，蹦离。 ，观察。 ，粗却得。语文园地一《梅花》【宋王安石】 墙数梅，凌寒独。 遥，暗。 第二单元 1《场景歌》 鸥，滩。艘军舰，帆。 塘，稻。垂柳，座。 溪，。翠，。
面，。，。2《树之歌》 ，榕，像掌。 ，装。 喜暖，桦耐寒守疆。银，满院。 十年树木，。 ，叶落归根。 ，人无志不立。 3《拍手歌》 你怕一，我拍一，。你拍二，我拍二，雀锦。你拍三，我拍三，雄鹰翔彩。你拍四，我拍四，雁。你拍五，我拍五，猛虎。你拍六，我拍六，鹂灵休。你拍七，我拍七，嬉戏。你拍八，我拍八，。你拍九，我拍九，。你拍十，我拍十，保护。4《田家四季歌》 ，，蝴蝶。 麦苗嫩，桑。 夏，，采了蚕桑又插秧。 勤耕，。 ，稻，谷像粒粒。 虽，喜。 ，初，新制暖又轻。
，盈盈。 语文园地二 皆图，章。 畦韭绿，稻。 忠厚传，诗继。 第三单元 语文园地三《小儿垂钓》【唐胡令能】 篷稚垂纶，侧莓苔映。 路借遥，得惊应。 第四单元 8《古诗二首》《登鹳雀楼》【唐王之涣】 ______________依___________，_______ 入__________流。 欲穷______________________，_______上一____________。 《望庐山瀑布》【唐李白】 日________ _________紫烟，遥看瀑布__________。 飞流，疑银落。 9 《黄山奇石》 就说“仙桃石”吧，它好像_________________________________的一个大桃子，落在_____________的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，_________________地蹲在____________，望着翻滚的_____________。这就是有趣的“猴子___________”。 “仙人指路”就更有趣了！_____________望去，那______ ________仙人_____________山峰上，伸着手臂指向。 _______当太阳_____起，有座山峰上的__________，就变成_____
（部编）二年级上册语文课文填空 第五单元 1、青蛙（）（）（）（）。小鸟飞来，（）（）（）（）上。 2、石崖（）（）有一条河，河边有（）（）大杨树，杨树上（）（）喜鹊。寒号鸟和喜鹊（）（）（）（）（），成了（）（）。 3、天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头（）（）寒号鸟。（）（），寒号鸟（）（）在（）（）冻死了。 4、从前，有个人种了（）（）葫芦。（）（）的葫芦藤上（）（）（）（）（），开出了几朵（）（）的小花。花谢（）（），藤上（）（）几个小葫芦。多么（）（）的小葫芦哇！那个人（）（）（）（）去看几次。 5、他（）（）小葫芦（）（）（）（）地说：我的小葫芦，（）（）啊，（）（）啊！（）（）赛过大南瓜（）（）呢！ 6、一个（）（）看见了，对他说：你别光（）（）葫芦了，叶子上（）（）蚜虫，快治一治吧！那个人感到很（）（），说：“什么？叶子上的虫还用治？我（）（）是葫芦。 7、没过几天，叶子上的蚜虫（）（）了。小葫芦（）（）（）（）（）（），一个一个都（）了。 8、《江雪》作者（），千山（）（）（），万径（）踪（）。（）（）蓑笠翁，（）钓（）（）（）。 第六单元 1、很久很久（）（），洪水（）（）泛滥。大水淹没饿（）（），冲毁了（）（），毒蛇猛兽（）（）伤害牲畜和百姓，人们的（）（）痛苦极了。 2、洪水给百姓带来了（）（）（）（）（），必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只（）（）筑坝挡水，（）（）了九年，洪水（）（）没有消退。 3、禹离开了（）（），一去就是十三年。这十三年里，他（）（）奔走，曾经三次（）（）自己的家门口。可是他（）（）治水要紧，一次也没有（）（）家门看一看。禹（）（）了鲧治水（）（）的教训，（）（）疏导的办法治水。他和（）（）（）（）的人一起，（）（）了很多河道，让洪水（）（）河道，最后（）（）大海里去。 4、大家在（）洪水淹过的土地上耕种，（）（）（）（）渐渐恢复了，百姓过上了（）（）（）（）的生活。 5、朱德同志（）（）（）（）到井冈山，跟毛泽东同志（）（）了。红军在（）（），山下不远处就是（）（）。 6、井冈山上（）（）（）（）不多，（）（）要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，（）（）有五六十里，（）（）（）（），非常难走。可是（）（）挑粮，大家都（）着去。 7、( )( )（）（）的凤凰花开了，傣族人民（）（）（）（）
“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 请写出4条有关长江的古诗句无边落木萧萧下，不尽黄河滚滚来。天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。星垂平野阔，月涌大江流。 参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，最终保全了情报站的事，赞扬了他们的机智、勇敢、沉着冷静和强烈度爱国主义精神。 (课后练习2中的两个“似乎”) 6、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。锄禾日当午，汗滴禾下土。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。春种一粒粟，秋收万颗子。 7、《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写。“生当做人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是人活着就应当做人中的豪杰，死了也应该成为鬼中的英雄。诗中李清照怀念古人项羽，目的是以古喻今，借项羽来讽刺不退而退、苟且偷安的南宋君臣。我还会背诵她写的《如梦令》“常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”中的真正让词人“沉醉”的是溪 15、《最大的麦穗》记叙了古希腊大学者_苏格拉底让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是摘一个最大的，二是只许进不许退。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的(背诵默写)也让我懂得了：追求应该是更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。。 16、《山谷中的谜底》其中“谜”是加拿大魁北克省山谷中西坡长满杂树，东坡只有雪松。“底”是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。从中告诉我们：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱广玉兰旺盛的生命力。在同一棵树上能看到花的各种形态：有_含苞待放的、有刚刚绽开的、有盛开的、有花瓣凋谢的。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子： _ _。
六年级下册课文原文填空 本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿获得，还可以在＿ ＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿获得。 《长江之歌1.这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”.“气概”.“情怀”，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的感情。 2.你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从＿＿＿走来，巨浪荡 涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。 《三亚落日1.活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 2.蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 3.人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”.“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《》 1.烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿.＿＿.＿＿.＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。 2.小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 3.微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 4.因此，夏日烟台的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿.＿＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面 上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代代的烟台人在这里上 演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 《记金华的双龙洞》 1.本文的作者是现代著名文学家.教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿.＿＿.＿＿ 的特点。 2.我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可 是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 《卢沟桥烽火》 1.“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。 2.读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。 [1]………深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
二年级（下）语文背诵积累 班级姓名得分 一、按课文内容填空。 1.草长莺飞，拂堤醉春烟。 散学归来早，忙趁放纸鸢。 2. ，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，。 3.我发现是春天的眉毛，是春天的眼睛，嫩芽是春天的音符，小溪是春天的琴声。我还发现是春天的。 4.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的礼物，在第二年长成了一条的小路。 5.我们的小溪，顺着，乘着，到处雷锋叔叔的足迹。 哪里需要献出，雷锋叔叔就。 6.《神州谣》中写了、长江、、珠峰和。 7.春节到，，，放鞭炮。元宵节，，大街小巷人如潮。，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子满堂飘。，来乞巧，牛郎会鹊桥。，吃月饼，当空照。重阳节，要，踏秋赏菊去登高。转眼又是，全家团圆。 8.中国的传统节日有很多，我知道的要放鞭炮、；元宵节要吃元宵、；要扫墓；端午节要包粽子、赛龙舟； 又叫乞巧节；要吃月饼，赏明月。重阳节要赏菊登高。
9.《“贝”的故事》告诉我们用贝做偏旁的字大多与有关，是因为 把贝壳当作。 10.《彩色的梦》中“我”的“。”指的是一大把彩色铅笔。 11.毕竟西湖六月中，。 接，映日荷花别样红。 12. 黄鹂鸣翠，白鹭。 ，门泊东吴。 13.满天的乌云，。树上的叶子，蝉一声也不叫。忽然，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛，逃走了。 越来越亮，越来越响。 哗，哗，哗，。 雨越下越大。，树啊，房子啊，都。 渐渐地，渐渐地，，。 天亮起来了。，的空气。 雨停了。太阳出来了。彩虹。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，。 14.《要是你在野外迷了路》告诉我们、、、 都是天然的指南针，我还知道也是天然的指南针。 15.这个学期我们认识了努力变成蝴蝶的，卖泥塘的，为了 苦恼的大象，想的蜘蛛，还有为了而为难的小马。 16.《画杨桃》中老师告诉我们：“当我们看见别人把杨桃画成的时候，不要，要看看人家是从什么角度看的。” 17.当的时候，开始学发光，水开始学习，
部编六年级语文下册按课文内容填空 1、弈秋，。使弈秋诲二人弈，___________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，_____________________，__________________________。虽与之俱学，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也。”《学奕》 2、孔子东游，见两小儿_______。问其故。 一儿曰：“我以_________时去人近，而______时远也。” __________________，而日中时近也。 一儿曰：“_______________________，及日中则如盘盂，_______________________？” 一儿曰：“______________________，___________________，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“___________________”《两小儿辩日》 3、燕子去了，；杨柳枯了，________________；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ___________________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？________________________：现在又到了那里呢？《匆匆》4、我不知道他们给了我多少日子；但_____________________________。在默默里算着，；_______________________，我的日子滴在时间的流里，没有_______，也没有_______。我不禁____________________。《匆匆》 5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上
部编二年级语文下册按课文内容填空 一、根据课文内容填空。(20 分) 1. 小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？(6 分) 2. 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵 一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫。这是一个 。(8 分) 3. 一学期以来，我们学习了不少课文，认识了许多人物。我最喜 欢 这篇课文中的，因为 。(6 分) 二、填填名句。(21 分) 1. 锦上添花，雪中送炭。 2. ，若饮食，，勿生戚。 3. 闻过则喜，。 4. 微微风簇浪，。 5. 人谁无过？，善莫大焉。 三、默写古诗，并完成后面的练习。(24 分) 绝句 唐 鸣翠柳，一行白鹭。窗含西岭 ，万里船。
1. 我会写出诗中表示颜色的词： 。 2. 我会准确填写量词：两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文，回答问题。(35 分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ) 了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1. 在加点字的正确读音下画“”。(6 分) 相传．(chuán zhuàn)淹没．(méi mò) 2. “无家可归”的意思是 。(5 分) 3. 大禹为什么要治理洪水？我可以在文中找到答案，并用“” 画出来。(5 分) 4. 大家为什么感谢大禹？(5 分) (二)美好的东西 有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽．(zāi cāi zhāi)了好些花，不久就跟着妈妈回国了。 春天，儿子栽下的花盛．(shèng chéng)开了。高尔基看着窗外怒放的鲜