28* 民族英雄戚继光
教材分析：
这是一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。
学情分析：
这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。
教学目标：
1、自学生字、新词。
2、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。激发学生的民族气节。
3、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事。培养学生的学生收集、处理信息能力。
教学重难点：
抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题]
二自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。
（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。
（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？
2、检查自学情况。
三、自读探究，思考问题
1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？
2、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？
四、小组讨论。
五、提问交流，相机出示有关句子
（一）戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？
1、“明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。”
（1）理解“海盗”“烧杀抢掠”“无恶不作”
（2）体会海盗的恶行。
2、“当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”“这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称‘戚家军’。”
（从戚继光组建、训练“戚家军”的过程中我们可以感受到戚继光为国担忧，为
百姓为民族安康着想的民族精神。）
（二）从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？
1、集体读第三自然段，用“～”画出表示戚家军英勇作战的词语，用“——“画出表示倭寇战败的词语。
2、戚继光英勇作战，表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。3理解过渡句“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”
4、自由阅读第四、第五自然段，想想戚继光两次作战各用什么方法战胜倭寇？（戚继光用“铺干草”“拖石头”的方法战胜了敌人，这些战例说明戚继光是一个善于观察，用心思考，有勇有谋的将领。）
六、总结全文
为什么说戚继光是个民族英雄？
七、拓展知识。
1、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进同学们的爱国主义情
感。
2、抄写、积累本课的好词，如：闻风丧胆、身先士卒等。
民族英雄戚继光 教材简析 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培养。 教学目标： 1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。 教学重点、难点： 1、培养自学能力。 2、理解词语意思。 教学准备：课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二、自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2．检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）[师帮助学生梳理问题] 三、小组交流，检查自学。 1．轮流读文，读准字音。[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。] 2．提出疑问，交流大意。[要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决。个人说出答案后还要谈理由。] 四、全班讨论，检查自学。 1．轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。] 2．讨论问题，解决疑问。 师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？ （1）为何题目用民族英雄。[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。] （2）戚继光为什么组建、训练戚家军？[要求：可以用书中语言
《民族英雄戚继光》教学设计之六 【教材分析】 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。 【学情分析】 文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平。教学时抓住重点句，让学生在自读自悟中掌握本课内容。【教学目标】 1.认识本课生字，积累词句。 2.抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。 3.搜集、交流有关戚继光的故事。 【重点难点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教学方法】 朗读讨论启发点拨 【教学过程】 （一）谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] （二）自读课文，自学生字词 （1）边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合
上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）检查自学情况。指名认读生字（词），交流认字的方法。（三）再读课文，了解大意。 1.指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。 2.说一说课文主要写什么。 （四）自读探究，交流学习所得 1.默读思考。 戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋？为什么说戚继光是一位民族英雄？ 2.小组交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧。 3.师作归纳小结。 （五）、感情朗读，情感升华 （六）、布置作业，拓展延伸 1.搜集有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。 2.抄写、积累本课的好词。 板书设计：作战勇敢 28*民族英雄戚继光抗击倭寇 很有智谋
毕自严，渴川人。万历二十年进士，除松江推官，年少有才干，征授刑部主事，迁淮徐 道参议。内艰 ．．，专饬海防，改自严．．阙，分守冀宁，天启元年四月，辽阳覆，廷议设天津巡抚 右佥都御史以往。置水军，战舰，备戎器。用继光遗法，水军先习陆战，军由是可用。魏忠 贤令锦衣干户刘侨逮天津废将，自严以无驾帖 ．．疏论之，报闻，初，万历四十六年，辽左用兵，议行登、莱海运。明年二月，特设户部侍郎一人，兼右都御史，出督辽饷，语详《李长庚传》。及是长庚迁乃命自严代叙前平贼功进右都御史兼户部左侍郎时议省天津巡抚令督饷侍邴兼领其事即以委自严京师数地震，因言内批宜慎，恩泽宜节，人才宜惜，语甚切直，自严在事数年，综核搏节，公私赖之。五年，以右都御史掌南京都察院，明年正月，改户部尚书。忠贤议鬻南太仆牧马草场，助殿工。自严持不可。崇横元年，召拜户部尚书。自严以度支大蚰，请核逋赋，督屯田，严考成，汰冗卒，停蓟、密、昌、水四镇新增盐菜银二十二万，俱报可。又疏言：“最耗财者无如客饷。诸镇年例合三百二十七万，而客饷居三之一，室大截省。其次则有抚赏、召买、修筑诸費，皆不可不节，”帝褒纳之。其冬，京师被兵，帝忧劳国事，旨中夜数发。自严奏答无滞，不敢安寝，头目肿，事幸无乏。明年夏，以六罪自劾，乞罢， 优旨慰留。先以考满 ．．加太子少保，叙遵化、永平克复功，再进太子太保。兵部尚书梁廷栋请增天下田赋，自严不能止。又以兵饷日增，屡请清核，而兵部及督抚率为寝阁。复乞汰内地无用之兵，帝即令严饬，然不能尽行也。 (节选自《明史·毕自严传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 及是/长庚迁/乃命自严代/叙前平贼功/进右都御史兼户部左侍郎/时议省天津巡抚/令督饷侍郎兼领其事/即以委自严/ B. 及是/长庚迁/乃命自严/代叙前平贼功/进右都御史兼户部左侍郎/时议省天津巡抚/令督饷侍郎兼领/其事即以委自严/ C. 及是/长庚迁/乃命自严/代叙前平贼/功进右都御史兼户部左侍郎/时议省天津巡抚/令督饷侍郎兼领其事/即以委自严/ D. 及是/长庚迁/乃命自严代/叙前平贼/功进右都御史兼户部左侍郎/时议省天津巡抚/令督饷侍郎兼领/其事即以委自严/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 内艰，古代遭遇母丧的一种说法，父丧或承重祖父之丧则称为外艰。 B. 巡抚，明清地方军政大员，巡行天下，抚军安民，掌管数省军政、民政。 C. 驾帖，古代逮捕犯人使用的凭票，明代厂卫捕人，必须将案由上报，签发驾帖。
28* 民族英雄戚继光 教材分析： 这是一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。 学情分析： 这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。 教学目标： 1、自学生字、新词。 2、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。激发学生的民族气节。 3、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事。培养学生的学生收集、处理信息能力。 教学重难点： 抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二自读课文，了解课文。 1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2、检查自学情况。 三、自读探究，思考问题 1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 2、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？ 四、小组讨论。 五、提问交流，相机出示有关句子 （一）戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 1、“明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。” （1）理解“海盗”“烧杀抢掠”“无恶不作” （2）体会海盗的恶行。 2、“当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”“这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称‘戚家军’。” （从戚继光组建、训练“戚家军”的过程中我们可以感受到戚继光为国担忧，为
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学 设计 【导语】这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。以下是八文网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，
2018年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语文 注意事项： 1、答题前,请考生先将自已的姓名、准考证、填写清楚,并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2、必须在答題卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效； 3、答题时,请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4、请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5、答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。 6、本学科试卷共27道小题,考试时量150分钟,满分150分。 一、积累与运用(共30分) 1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A．纯粹．(cuì) 鞠躬尽萃亘．古(gèng) 持之以恒 B．契．约（qì）锲而不舍威慑．（shè）蹑手蹑脚 C．斑斓．(lán) 力挽狂斕仰慕．(mù) 蓦然回首 D．拙．劣(zhuó) 相形见绌真谛．(dì) 根深蒂固 2.下列加点词语运用不正确的一项是( )(2分) 走进长沙，品味生活，你可以漫步西园北里的麻石步道，聆听 ．．百年名校的郎朗书声。任凭 一种不可名状的亲切感涌上心头；也可以徜徉 ．．太平老街，感受沉淀的斑驳时光，在岁月中找寻 自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的文不加点 ．．．．，才华横溢……当然， 你也可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦之乐 ．．．．A．聆听 B.徜徉 C.文不加点 D.天伦之乐 3.下列话句中没有 ．．语病的一项是( )(2分) A.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 B.通过纪念汶川地震十周年,使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C.电影《芳华》勾起了一代人的回忆,是因为他们怀念那个时代的原因。 D.中美贸易战的停战,不但有利于中美两国经济稳定发展,而且有利于世界经济稳步回升。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分) ①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望,是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下,制定学业质量标准必须依据核心素养,以此为研制依据和根本遵循。 ④核心素养是党和囯家教育方针在新时期的具体体现,是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求,进一步细化教育目标,它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D④①⑤③② 5下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确 ．．．的一项是()(2分)
民族英雄戚继光的事迹素材700字 戚继光(1528～1588)明朝名将,民族英雄,军事家。字元敬,号南塘, 晚号孟诸。祖籍河南卫辉,后迁定远(今属安徽),再迁山东登州(今蓬莱)。今天小编在这给大家整理了民族英雄戚继光的英雄事迹,接下来随着小编一起来看看吧! 民族英雄戚继光的事迹1 戚继光,万历年间一位民族英雄。戚继光长大之后,当了登州铁岭位指挥主事。后来由于干得好,被调任到东南沿海总督胡宗宪手下干活。当时,俞大猷正带着俞家军攻击汪职带领的倭寇。可是,明明人数比人家多,武器比人家厉害,可是就是打不下来。 这时候,戚继光,出现在了这里,他给出了条计策,打败了倭寇,汪职带着十余人跑掉了。奇迹光想：倭寇多是剑道高手,要是真上前去真杀实砍,胜算很低;而明军不行,所以的自己挑人练习。后来,他听说浙江一带的人很彪悍,所以就选了六千人,教他们长短的家伙怎么使,还给他们排演了一种阵法,叫鸳鸯阵,排阵十一个人,第一个是队长：负责指挥;后面分两列纵队,第排是盾牌标枪手：标枪主要是投掷远处的敌人,盾牌是为了保护队长和后头的队友;接下来是狼铣手,据说,狼铣是戚继光用毛竹和铁枪头造的;然后是长矛手和短刀手。这种阵法,太厉害了,倭寇遇上是必死无疑。几年下来,戚继对战倭寇上百次,斩杀七千余人,而自己人的死伤,加在一起才几十人。后来,徐海也被打败了,整个倭寇大暴动终于平息了。但是,好景不长,北方蒙古又打过来了,边关守将听说戚继光练兵如神,博闻强记,习文练武,把自己
的武器使得出神入化。因此,边关大将上奏疏,请皇上把戚继光派到边关驻守。在路途上,戚继光要了四千浙江新兵。到了边关,戚继光一看,能不打败仗吗?人数是不少,可是这些人大多是充数的,不练武,就知道混吃等死。因此,他上数给皇上,让自己专管山海关。皇上对于戚继光是寄予厚望,就让他当了总督。后来,他又上奏折给皇上,想修烽火台,如果一个地方有军情,全线就都能知道。后来,他要的四千浙江新兵到了,其他士兵都嚷嚷着：“大家都是当兵的,要浙江兵干嘛?”可是他们看到这些新兵从清晨,一直站到了晚上,天下起雨了,他们站在了大雨当中,一动不动。后来蒙古入侵,戚继光不像以前打仗：两边摆好阵势,骑兵队对骑兵队对冲。现在,他让将士们先拿着火枪射到一排;离的近了,就拿狼铣和长矛乱捅;很近了,就拿这锯马器和大刀在那乱砍乱杀。戚继光带着将士们,冲进敌人营地,如入无人之境,是前杀后砍,左冲右突,表现得非常英勇。 后来,张居正下台了,有人就弹劾戚继光,让他回老家了。 民族英雄戚继光的事迹2 中华民族五千年的历史长河中出现出了无数英雄,毛主席在《沁园春.雪》中曾说到秦皇、汉武、唐宗、宋祖和一代地骄成吉念汗,他们都是实现同一大业的天子。但是在历史应中还有良多像卫青、霍往病、岳飞和戚继光这样的一代名将,他们在浩渺的历史中就像繁星闪耀在夜空在他们该中我最爱好的就要数明朝抗倭名将戚继光了,他是我心中永远的英雄。 我之所以在历代名将中对戚继光这么崇敬,是由于我在他的身上
小学生读后感作文读《民族英雄戚继光》 有感 读《民族英雄戚继光》有感 今天我读了《民族英雄戚继光》，这本书中的一个故事——建功浙东。故事的内容大概是这样的：在东南沿海地区，倭寇最初的地区是长江下游。不久，他们掳掠的范围逐渐扩大到浙江宁波、绍兴一带。嘉靖三十七年春，戚继光在这一带连错倭寇、倭寇知道这里明军实力雄厚，便向南转移。嘉靖三十八年四月间，有数千倭寇偷袭台州和温州，台州一府六县同时告警，特别是临海县的桃 被倭寇包围了一个多月，对外交通断绝，全城危在。 戚继光听到桃被包围的消息，立即带领队伍进逼桃。这天夜里，戚继光想出了一个好计划，分配给士兵任务。第一天一早，大胜了倭寇，倭寇们一次大败，被烧死，溺水死的有不少人。 过了两天，戚继光又接到情报，说有三千倭寇袭击临海县的海门卫，他立即领兵冒雨赶到海门，到海门已是人困马乏。他同谭纶会师。战士们连续作战，辛苦至极。不聊，这天半夜时分，几百名倭寇悄悄摸到海门城下，准备偷袭被发现了。戚继光被喊声惊醒，急忙跨上战马，挥动武器，冲出营来。将士见主帅来，人人振奋，纷纷跃上城楼，同敌人斯
杀。谭论也亲自率卫士登城督战。经过一场激战，终于将登城之敌全部消灭。 一连几天大雨不住，明军无法出战。戚继光想了一个好主意能把倭寇杀了。按计划行动，最后许多倭寇被赶入海中淹死，余敌纷纷扔下武器投降。紧接着，戚继光又会和各路明军把温州一带的倭寇，已风势把他们驱逐到海中。在短短两个月的时间中，戚继光驰骋浙东御倭前线，屡建战功，名声大振。 读了这个故事我知道了倭寇残害人民实在是令人气愤。戚继光是那么的伟大，那么神勇，为民除害，我非常崇拜他，他是我心目中的英雄。
阅读下面的文言文，完成4～7题。 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者。先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。隆庆初，给事中吴时来以蓟门多警，请召大猷、继光专训边卒。部议独用继光，乃召为神机营副将。会谭纶督师辽、蓟，乃集步兵三万，征浙兵三千，请专属继光训练。帝可之。浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。寻以守边劳，进左都督。久之，炒蛮偕妻大嬖只袭掠边卒，官军追破之。土蛮犯辽东，继光急赴，偕辽东军拒退之。继光已加太子太保，录功加少保。张居正殁半岁，给事中张鼎思言继光不宜于北，当国者遽改之广东。继光悒悒不得志，强一赴，逾年即谢病。给事中张希皋等复劾之，竟罢归。居三年，御史傅光宅疏荐，反夺俸。继光亦遂卒。 （节选自《明史?戚继光传》）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A．署．大宁都司署：代理。 B．嘉靖中嗣．职嗣：继承。
民族英雄戚继光 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（p ānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（ji ān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。 戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
民族英雄戚继光练习题 一、读一读，连一连。 dào zhè bèi fǔ xùn móu lǜ huàn 倍腐盗浙律患训谋 二、把下面的词语补充完整。 无恶不( ) 纪律严( ) 身先士( ) 奋不顾( )东逃西( )闻风丧( ) 千军万( )斗志倍( )军威大( ) 三、读一读，用带点的词语造句。 1.招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。 _________________________________________________________ 2.戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。 _________________________________________________________ 3.戚继光和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 _________________________________________________________ 四、默读课文，回答问题。 1.戚继光为什么要组建、训练“戚家军”? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.从哪些地方可以看出戚继光作战英勇? _________________________________________________________
_________________________________________________________ 3.从哪些地方可以看出戚继光很有智谋? _________________________________________________________ _________________________________________________________
语文语文S版三年级下册第七单元第28课《民族英雄戚继光》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） l②qiǎn tān________没入水中，小岛四周一片wānɡ yánɡ________。 ③戚家军军威大振，令倭寇wén fēnɡ sànɡ dǎn________。 3.把下列音节补充完整。 ________è ________ ùn h ________ t ________ l ________ m ________ 浙江 训练 倭患 朝廷 纪律 智谋 4.比一比，再组词。
惊________ 募________ 律________ 倍________ 掠________ 幕________ 津________ 赔________ 5.一字组多词。 盗________ ________ 腐________ ________ 患________ ________ 6.去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—________ ________ 谋—________ ________ 7.多音字组词。 卒zú________ cù________ 8.加偏旁l11.根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是________，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，________，________，杀得倭寇________。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军________，令倭寇________。 12.读课文《民族英雄戚继光》，把下列词语补充完整。 无________不________ 东________西________ 千________万________ ________不________身 ________风________胆 ________先________卒 13.读课文《民族英雄戚继光》，根据要求填写空。 “戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”这个句子叫________，在句中的作用是________。 14.填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚________贴出，________有很多人前来报名。 ②戚继光________作战英勇，________很有智谋。 15.读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时________浅滩没入水中________小岛四周一片汪洋________落潮时________水退滩出________又是一片泥泞________人马一踏上去________就会陷进烂泥里________ 16.写出下列划线字的近义词。 ①戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。________ ②看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。________ 17.写出近义词。 招募——________ 痛恨——________ 18.读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。________ ②智慧和计谋。________ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。________ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。________ 19.照样子，写词语。 例：无恶不作 ________ ________ ________ 20.读课文《民族英雄戚继光》，填空。 这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭________，明朝将领________组建军队，抗击倭寇的故事。 21.解释下列词语的意思。 ①无恶不作 ②奋不顾身
《民族英雄戚继光》教学设计 教学目标： １．引导学生学会“盗、浙、腐、训”等９个会认字。掌握“腐败、训练、趁机、智谋、倭患”等词语。 ２．说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。 ３．通过学习、理解课文，体会戚继光作战英勇、足智多谋以及他强烈的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。 教学重点： 了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 教学难点： 说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、有智谋？ 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄，他是谁呢？让我们一起了解他吧！（板书课题：民族英雄戚继光） 二、自读课文，了解课文 １.自读课文，自学思考。
（１）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思和课文内容，用笔标注出来。 （２）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ ２.检查读书，全班质疑。 ３.题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇，很有智谋？ 三、小组交流，检查自学 提出疑问，交流大意。 四、全班讨论，检查自学 １.轮流读书，了解全文。 ２.讨论问题，解决疑问。 （１）为何题目用“民族英雄”？ （２）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？ （３）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？ 五、复习巩固，拓展知识 １.复习巩固生字。学生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。 ２.交流课外资料。 讲戚继光的故事。表演课前准备的有关戚继光的节目。 六、布置作业
《明朝的对外关系》教案 教学目标: 【知识与能力】 了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实,理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质,知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。 【过程与方法】 通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及资料,了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。 【情感、态度与价值观】 感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气,学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。 教学重难点: 【教学重点】 郑和下西洋和戚继光抗倭。 【教学难点】 郑和实现远航的原因和影响。 教学过程: 一、新课导入
细数中国古代的对外关系,汉唐两代的对外交流比较频繁。汉朝有张骞出使西域,促成了丝绸之路的形成。唐朝有鉴真东渡和玄奘西行,加强了中日和中印的友好交流。明朝在对外交往上也有一大创举,就是郑和下西洋。其规模之大,历时之久,史无前例,今天我们就一起来学习第15课《明朝的对外关系》。 二、新课讲授 (一)郑和下西洋 1.教师讲解:郑和,原姓马,回族。他跟随燕王朱棣,屡建战功。朱棣称帝后对他十分器重,提拔他为内宫太监,赐姓郑。后来,明成祖派郑和率领船队出使西洋。1431年,明宣宗钦封郑和为“三宝太监”。所谓西洋,在明朝是指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。归纳郑和下西洋的背景。 学生回答:15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当时世界上的强国。 2.教师提问:阅读课本第70—71页,归纳郑和下西洋的概况。 学生回答: 远航目的为了提高明朝在国外的地位和威望,“示中国富强”和搜集海外的奇
教师过渡:通过归纳发现,郑和下西洋规模大、时间早、次数多、航程远。 3.教师展示:《郑和下西洋路线图》(见教材第72页),引导学生识读地图,归纳郑和下西洋的意义。 学生归纳:郑和的远航,不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和
2019-2020年小学语文三年级下28民族英雄戚继光语文版拔 高训练二十 ?第1题【填空题】 填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚______贴出，______有很多人前来报名。 ②戚继光______作战英勇，______很有智谋。 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—______ ______ 谋—______ ______ 【答案】： 【解析】：
?第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。______ ②智慧和计谋。______ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。______ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。______ 【答案】：
?第5题【填空题】 比一比，再组词。 惊______ 募______ 律______ 倍______ 掠______ 幕______ 津______ 赔______ 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里 ______?
【解析】： ?第7题【填空题】 多音字组词。 卒zú______ cù______ 【答案】： 【解析】： ?第8题【填空题】 【答案】：
【解析】： ?第9题【填空题】 根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是______，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，______，______，杀得倭寇______。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军______，令倭寇______。 【答案】： 【解析】：
明代民族英雄戚继光一生所著《纪效新书》、《练兵纪实》、《武备新书》、《莅戎要略》等兵学著作是后代研究古代军事的重要资料，其中收辑在《纪效新书》中的《拳经》，则是实战中得出的武术心得，《拳经捷要篇》实是《拳经》的自序，介绍他所创编的“三十二势”拳路的基本原理。现将原文录下并加以简单翻译， 供朋友们探讨，如有不当，请指正。 卷十四拳经捷要篇 （此艺不甚预于兵，能有馀力，则亦武门所当习。但众之不能强者，亦听其所便耳。于是以此为诸篇之末第十四。） 拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。学拳要身法活便，手法便利，脚法轻固，进退得宜，腿可飞腾，而其妙也，颠起倒插；而其猛也，披劈横拳；而其快也，活捉朝天；而其柔也，知当斜闪。故择其拳之善者三十二势，势势相承，遇敌制胜，变化无穷，微妙莫测。窈焉冥焉，人不得而窥者，谓之“神”。俗云：“拳打不知”，是迅雷不及掩耳。所谓“不招不架，只是一下；犯了招架，就有十下”。博记广学，多算而胜。古今拳家， 宋太祖有三十二势长拳，又有六步拳、猴拳、*拳，名势各有所称，而实大同小异。至今之温家七十二行拳、三十六合锁、二十四弃探马、八闪番、十二短，此亦善之善者也。吕红八下虽刚，未及绵张短打，山东李半天之腿，鹰爪王之拿，千跌张之跌，张伯敬之打；少林寺之棍与青田棍法相兼，杨氏枪法与巴子拳棍，皆今之有名者，虽各有所取，然传有上而无下，有下而无上，就可取胜於人。此不过偏於一隅。若以各家拳法兼而习之，正如常山蛇阵法：击首则尾应，击尾则首应，击其身而首尾相应。此谓“上下周旋，无有不胜”。大抵拳、棍、刀、枪、叉、钯、剑、戟、弓矢、钩镰、挨牌之类，莫不先由拳法活动身手。其拳也，为武艺之源。今绘之以势，注之以诀，以启后学。既得艺，必试敌，切不可以胜负为愧、为奇，当思何以胜之？何以败之？勉而久试。怯敌还是艺浅，善战必定艺精。古云“艺高人胆大”，信不诬矣！ 余在舟山公署，得参戎刘草堂打拳，所谓“犯了招架，便是十下”之谓也，此最妙，即棍中之连打。 原文：“拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。” 直译：拳法似乎不是直接参与大规模战争的军事技术，然而它能灵活手脚， 养成肢体勤劳耐苦的习惯，这是初学战斗技艺的入门之路啊！所以把《拳经》保存于后，以作为一家之说。 意译：拳法在战争中的意义：它能增强战斗基本活动能力，在战争中是练习基础功夫的入门之路。
900字高一写人作文：戚继光传 戚继光，万历年间一位民族英雄。戚继光长大之后，当了登州铁岭位 指挥主事。后来由于干得好，被调任到东南沿海总督胡宗宪手下干活。当时，俞大猷正带着俞家军攻击汪职带领的倭寇。可是，明明人数比 人家多，武器比人家厉害，可是就是打不下来。这时候，戚继光，出 现在了这里，他给出了条计策，打败了倭寇，汪职带着十余人跑掉了。奇迹光想：倭寇多是剑道高手，要是真上前去真杀实砍，胜算很低； 而明军不行，所以的自己挑人练习。 后来，他听说浙江一带的人很彪悍，所以就选了六千人，教他们 长短的家伙怎么使，还给他们排演了一种阵法，叫鸳鸯阵，排阵十一 个人，第一个是队长：负责指挥；后面分两列纵队，第排是盾牌标枪手：标枪主要是投掷远处的敌人，盾牌是为了保护队长和后头的队友；接下来是狼铣手，据说，狼铣是戚继光用毛竹和铁枪头造的；然后是 长矛手和短刀手。这种阵法，太厉害了，倭寇遇上是必死无疑。几年 下来，戚继对战倭寇上百次，斩杀七千余人，而自己人的死伤，加在 一起才几十人。后来，徐海也被打败了，整个倭寇大暴动终于平息了。但是，好景不长，北方蒙古又打过来了，边关守将听说戚继光练兵如神，博闻强记，习文练武，把自己的武器使得出神入化。因此，边关 大将上奏疏，请皇上把戚继光派到边关驻守。在路途上，戚继光要了 四千浙江新兵。 到了边关，戚继光一看，能不打败仗吗？人数是不少，可是这些 人大多是充数的，不练武，就知道混吃等死。因此，他上数给皇上， 让自己专管山海关。皇上对于戚继光是寄予厚望，就让他当了总督。 后来，他又上奏折给皇上，想修烽火台，如果一个地方有军情，全线 就都能知道。后来，他要的四千浙江新兵到了，其他士兵都嚷嚷着：“大家都是当兵的，要浙江兵干嘛？”可是他们看到这些新兵从清晨，
《戚继光的事迹》 戚继光的事迹（一）： 戚继光（1528年11月12日－1588年1月5日），字元敬，号南塘，晚号孟诸，卒 谥武毅。汉族，祖籍安徽定远，生于山东微山。明朝杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命 财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的 和平发展，写下了十八卷本《纪效新书》和十四卷本《练兵实纪》等着名兵书，还有《止止堂集》及在各个不同历史时期呈报朝廷的奏疏和修议。 同时，戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他 建造的大小战船、战车，使明军水路装备优于敌人；他富有创造性的在长城上修建空心敌台， 进可攻退可守，是极具特色的军事工程。 早年经历 戚继光幼年时风流倜傥，很有个性。虽然家境贫寒，但是他喜欢读书，通晓儒经、史籍。 公元1544年（嘉靖二十三年），戚继光继承祖上的职位，任登州卫指挥佥事。 公元1546年（嘉靖二十五年），戚继光负责管理登州卫所的屯田事务，当时山东沿海一 带遭受到倭寇的烧杀抢掠，戚继光有心杀贼，写下了封侯非我意，但愿海波平的诗句。 公元1553年（嘉靖三十二年），戚继光受张居正的推荐，进署都指挥佥事一职，管理登州、文登、即墨三营二十五个卫所，防御山东沿海的倭寇。 公元1555年（嘉靖三十四年），戚继光被调往浙江都司佥事，并担任参将一职，防守宁波、绍兴、台州三郡。 戚继光的事迹（二）： 戚继光抗倭故事 明东南沿海抗倭之战是中国历史上第一次反侵略战争。嘉靖三十四年(1555年)五月，由汉、壮、苗、瑶等族人民组成的抗倭军队，在明爱国将领张经领导下，于王江泾(今浙江嘉兴北)大破倭寇，斩敌2000。这是抗倭战争以来最大的一次胜利，被称为自有倭患来，此为战 功第一。 次年，倭寇劫掠福建福安等地，遭到当地畲族人民的奋起抗击。嘉靖四十二年(1563年)，败走福建的倭寇，窜犯台湾鸡笼(基隆)一带，被高山族人民赶走。而民族英雄戚继光率领戚 家军，与其他明军配合，多次打败倭寇，最终取得了抗倭战争的最后胜利。 元末明初，日本正处在南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻伐。在战争中失败了的封 建主，就组织武士、商人、浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰，历史上称为倭寇。 明初，国力强盛，重视海防设置，倭寇未能酿成大患。 正统以后，随着明朝政治的腐败，海防松弛，倭寇祸害越来越严重。
文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 戚继光，字符敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，暑．大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭．山东。改佥浙江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。 三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。 继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召三千人，教以击法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者，先后九战皆睫，俘馘．一千有奇，焚溺死者无算。 明年，倭大举犯福建。自温州来者，合福宁、连江诸倭攻陷寿宁、政和、宁德。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。其新至者营牛田，而酋长营兴化，东南互为声援。闽中连告急，先击横屿贼。人持草一束，填壕．进，大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不馗。继光乃旋师。 （节选自《明史·戚继光传》有删改） 10.下列对句中加点词语的意义和用法解释有误的一项是（3分）（） A.世．登州卫指挥佥事世：名词用作动词，世代担任 B.方按伺，旋以．平汪直功复官以：介词，凭借 C.捣败牛田贼，覆．其巢覆：动词使动用法，使……覆灭，捣毁 D.平明人城，兴化人始．知始：副词，终于 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） A.署，本指办理公务的机关，同时也是古代任用官员的常用词语，多指代理、暂任或试充官职。 B.倭，我国古代对日本人及其国家的称呼，本无贬义，后来演变为部分中国人对日本人的蔑称。 C.馘，古代士兵与敌国交战时取得的敌人的首级。在大规模战争中，如杀敌数量极多，就割掉敌人的左耳计数献功，也称之为“馘"。 D.壕，古代战争中起到进攻或防御作用的军事工程，可指底部安放竹刺的沟壑，可指掩护士兵的壕沟，也可指护城河；文中指的就是护城河。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A.戚继光出身军事世家。其父就是一位品行很好的军官，戚继光有良好的家风，自幼就洒脱不凡，而且读书颇多，可谓文武兼备。 B.戚继光善于训练士兵。他招募了三千名来自金华、义乌的剽悍之士，教给他们攻击刺杀的方法和长短兵器的使用，练就了一支精锐部队。 C.戚继光痛击人侵倭寇。嘉靖四十年，倭寇大肆人侵，戚继光领兵将他们节节击退，先后将他们在瑞安、雁门岭、瓜陵江击败，九战九胜。 D.戚继光用兵出奇制胜。倭寇进犯福建，敌我对峙一年多之久，而戚继光带兵接连捣毁
语文S版三年级下册第七单元第28课《民族英雄戚继光》课时练习A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共117分) 1. （7分）读拼音，写汉字。 jiā jìng dào wō kòu fǔ ________海________________________败 pāng tuónìng jiān ________泥________________灭 2. （5分）根据句子中的拼音写词语。 ①经过多年________fèn zhàn，终于除了我国东南yán hǎi________的倭患。 ②qiǎn tān________没入水中，小岛四周一片wānɡ yánɡ________。 ③戚家军军威大振，令倭寇wén fēnɡ sànɡ dǎn________。 3. （6分）把下列音节补充完整。 ________ è________ ùn h ________t ________l ________m ________ 浙江训练倭患朝廷纪律智谋 4. （8分）比一比，再组词。 惊________ 募________ 律________ 倍________ 掠________ 幕________ 津________ 赔________ 5. （6分） (2019一下·通榆期末) 选字填空。 睛情晴清请
例：眼（睛） ________问________水________天心________ 再在 放学了，大家________教室门口和老师说________见。 6. （4分）去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—________ ________ 谋—________ ________ 7. （8分）看拼音，写词语。 chí táng xīn shǎng jīng zhìdào yìng ________________________________ tàn qìfēn pèi tòng kuài jīhuì ________________________________ 8. （4分）加偏旁，变新字。 川---________ ________ 串---________ ________ 9. （4分）我会填。 ①盗：共________画，音序是________。 ②患：共________笔，第五画是________。 10. （4分）选词填空。 严格严明严肃严厉 ①先生________地说：“你都会背了吗？” ②“戚家军”纪律________，深受老百姓的爱戴。 ③他是个________的人，从来没见他跟别人开过玩笑。