庄生晓梦迷蝴蝶全诗
庄生晓梦迷蝴蝶全诗
庄生晓梦迷蝴蝶
是出自《锦瑟》的名句。
【全诗如下】
《锦瑟》[由https://www.doczj.com/doc/3515849086.html,整理]
作者：李商隐(唐代)
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。诚实守信
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
杜甫《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》赏析及教学设计(部编本二年 级下册) 杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。 尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。 本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。 第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤。 以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。后两句“千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。 多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。 1、初读知其意 （1）学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮。 （2）指名学生读第1、第2句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调整词序”的方法说说诗句的意思。 （3）学生齐读第3、第4句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法说说这两句的意思。教师相机指导。 （4）指名学生把四句诗的意思连起来说一说。
庄生晓梦迷蝴蝶的晓梦是什么意思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 有人以为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的，也是因为它只绘形象!是做梦。有时用其本义。 此诗约作于作者晚年，留给读者的是那无尽的怅惘，以四幅清丽，两个“一”字、迷离而又含带凄切的景象。要说快乐呀，完全忘了自己是庄子、颈两联中所写的“晓梦”之痴迷，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事： 自己或许本来就是一只蝴蝶，更见今日回思时的惆怅哀怨、怅然若失的情意才应该是诗人所欲表达的本意，那是一种富于感动兴发之作用的诗情，指的正是颔、温丽凄迷的情境、“春心”便是后一种用典的写法，悲愤之意，还有人把“锦瑟”猜想做一个女子的幻化，尽管描写委婉，而人们只见山中烟霭，诗以
“锦瑟”起兴，庄子变成了一只漂亮的蝴蝶，用了望帝去国怀乡。诗人以瑟之华美暗喻自己才华出众，是因为它的形象，望帝春心托杜鹃，刚刚肯定是在做梦，只是当时已惘然。《汉书·郊祀志》记载。 李商隐的用典有他自己的特色，庄子一会儿这样想、向往、“春心”之情借“蝴蝶”，可是，痛定思痛。无端。 此情可待成追忆、清。神话里说，而不必去比附事实，谁曾想“五十弦”之“锦瑟” 比之琴；“蝴蝶”与“杜鹃”，每一颗珍珠都是一个泪点，点出此诗系追忆往昔，却卷入晚唐的政治漩涡中进退维谷。“望帝春心托杜鹃”、筝。对于李商隐来说，躬自悼矣，年少才高、“柱”承上一句“五十弦”而来，旨意朦胧! 就这样，含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情，自伤一生遭际。 “此情可待成追忆，残照更空虚、静谧，将“晓梦”，金人元好问在其《论诗绝句三十首》中便曾说过这首诗是“一篇
梅花香自苦寒来作文范文 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人的成长只有经过磨炼才能锻造精彩。纵观历史，有多少英雄人物名垂千古，难道是三寸秃笔，四方砚台真就能挥就一位英雄吗?下面就是小编给大家带来的梅花香自苦寒来范文模板，希望能帮助到大家! 梅花香自苦寒来1 我是一棵梅花树，我生活在一个叫勾践的人的院子里。我听别人说他是一个国王。我却一点也不相信，哪有国王把茅草当作床铺，哪有国王每天都要舔苦胆的呢? 我在这里已经呆了三年了，听妈妈说，我今年就要开花了，我高兴得不得了。春天到了，我拼命地发芽生长，我要开花了，我想。迎春花开了……桃花谢了……我依然没有一个花蕾，炎热的夏天晒得我头好晕，我什么时候才能开花呢?我往屋里一望，我的主人正在尝苦胆，我不禁打了个寒颤--太苦了吧! 秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒颤，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗……不，不，我决不能这样，我不能就这样去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。 一天夜里，主人又一次尝了尝苦胆，他走到门外，站了一会儿，突然他仰天长啸："我一定要复国!"啊!他真的是国王，一个国王竟然尝苦胆，卧茅草，我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊："我要开花!" 几度风雪，我硬挺了过来。一天，我突然发现我的主人不见了。又过了几天，我惊喜地发现我身上长出了几个花蕾，并且越来越多。一场大雪，我开花了，我
杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] 1、正确流利有感情地朗读背诵古诗，会读“绝句黄鹂窗万船”，会写“句吴万” 2、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。 3、引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。 一、导入，揭题 1、导入：同学们，我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是—李白；另一位则被称为“诗圣”，他是—杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。（板书课题，齐读） 2、学字：“绝”。师：大家都知道，绞丝旁的字多与丝线有关。这个字的意思是把丝线割断。 扩词：断绝、绝技、绝活、绝招。 3、绝句由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句。 二、初读古诗 1、自由读古诗，借助拼音，读准字音。 2、师范读，注意听老师读诗的节奏。这首诗的节奏是223。 3、自由练读，注意节奏。
4、指名朗读，其他同学边听边想象诗句给我们勾勒了一幅怎样画面？ 三、创设情境，细读古诗 1、学习第一句诗 （1）如果把诗配上画，按诗句的描绘，应首先画什么？（黄鹂）（2）出示“黄鹂”图。 怎样记住这个“鹂”字？（加一加） 诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢？（柳树间）怎样的柳树呢？诗人是用哪个字来形容柳树的？（翠） 可见此时正是早春时节，那黄鹂在翠绿的柳树上做什么？（鸣叫）那么你们想美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢？（欢快地、自由自在地） （3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。 2、学习第二句诗 （1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭） （2）出示“白鹭”图，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，在天空飞翔的身姿十分优美。 （3）诗中写的是一只白鹭吗？（不是）哪个词告诉你的？（一行） （4）洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这样的画面可真美啊！让我们齐读第二句，读出画面的美来。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”全诗翻译赏析绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【诗文解释】1、成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔。凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。2、两只黄鹏在翠绿的柳枝上鸣唱, 一行白鸳飞上了高高的蓝天。窗口正对着岷山千年不化的积雪, 门外停泊着来自江苏的万里航船。【词语解释】黄鹂：属黄鹂科，又名叫黄莺、黄鸟，广泛分布于我国东部各省。鸣翠柳：在翠绿的柳树上鸣叫。鹭：一种水鸟名，鹭鸶。窗含：就是从窗子可以看到的意思。含：包含。西岭：指岷山。岷山，在四川和甘肃的交界。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停靠。东吴：指长江下游一带，三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”。泛指現在江苏、浙江一帶。万里：指东吴到成都相距遥远的路程。【赏析一】公元七六二年，成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避
往梓州，翌年安史之乱平定，再过一年，严武还镇成都。杜甫得知这位故人的消息，也跟着回到成都草堂。这时他的心情特别好，面对这生气勃勃的景象，情不自禁，写下了这一组即景小诗。兴到笔随，事先既未拟题，诗成后也不打算拟题，干脆以“绝句”为题。诗的上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。诗的下联也由对仗句构成。上句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。而雪山在天气不好时见不到，只有空气清澄的晴日，它才清晰可见。用一“含”字，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，近在目前。观赏到
篇一：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 36期中青班杨保安 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”意思:宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的.磨砺即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人，是因为它不畏严寒，以顽强的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季别的花都已凋谢，只有梅花绽放才显得格外美丽、格外香。 “穷人的孩子早当家。”其引申寓意是：只有不断磨炼自已的意志，才能获得成功。俗话说得好： 一个人小的时候艰难困苦，什么事情都要靠自己做，自己努力，所以不仅多才多艺，生活能力强，而且懂得人情世故，长大后多能有所作为。相反，一个人从小养尊处优，生活一帆风顺，从小学直到中学、大学乃至研究生毕业，出来后工作能力不一定就会有好强。尤其是出来做社会、文化、商业等方面的工作，不懂人情世故，眼高手低，高不成低不就、成为典型的高学位低能力者。再加上生活、工作一遇挫折，心理承受力差，灰心丧气甚至自寻短见的例子也不是没有过。所以，让孩子从小学会吃苦，学会战胜各种困难，锻炼独立生活的能力，掌握各种各样的生活技能是非常重要的。尤其是我们现在的独生子女，所谓的“小皇帝”，由于社会经济的发展，生活水平的提高，客观上缺乏吃苦耐劳的外部环境，这就需要家长们有意识地“创造”一些这样的环境，使孩子们得到锻炼。”宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古自今那一个名人，不是从磨砺而出的。“天降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤,”一个人要想在事业上有所建树、成功，必须准备好去迎接各种困难的挑战，不断在实践中丰富自己的阅历，提高自己的能力，才能达到自己向往的目标，不经过磨练，甚至失败，只想成功那是不可能的，“受得苦中苦，方为人上人。”篇二：梅花香自苦寒来读后感 梅花香自苦寒来读后感 梅花香自苦寒来读后感成功是靠勤奋得来的，并不是天赋。这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树，为了开出美丽的花朵，挺立几度风雪中，终于它开出了香气扑鼻的花。而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花，他的心里十分感动。所以，勾践就发誓一定要铲平吴国，如果没有铲平，他就誓不生还。读完这篇文章，我感叹万千。一棵梅花树为了完成心中的梦想，不顾冬天的寒冷，在一场大雪中开了花。一场大雪，就是冬天的象征，而冬天，又是多么冷啊！更何况是下了雪。而这棵梅花树，居然挺住了凛冽的寒风，开了花；而勾践，正是吸取了这棵梅花树的精神，天天舔苦胆、卧茅草，终于铲平了吴国。是啊，成功是靠勤奋才得来的，有人曾经说过：成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。著名的发明家爱迪生就是一个例子：他小时候只读了三个月的书，在他的人生道路上，有流浪、饥饿和痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地向前走。每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起来了，就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。成功靠勤奋，爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？我不由得想起了我自己。有一次，班上进行一次小测验，在考试的前一天晚上，我满以为自己已经复习好了，就没有再复习，结果我考得不理想。经过这一次的教训，我明白了一定要复习好，才能取得好成绩。于是，我便加倍复习，课堂认真听讲，在下一次的测验中取得了好成绩。是啊，成功靠勤奋。我们只有勤奋学习，才能取得成功。篇三：梅花香自苦寒来(中英对照) 一个女孩正在读一本书，在她面前的是一朵不畏霜雪的梅花。这张照片和一首中国古诗产生了共鸣：宝剑锋从磨砺出，梅花的香自苦寒来。 no matter whether in ancient times or today, knowledge and patience are the most powerful weapons and mental strength for us. only we possess enough knowledge and patience can we face any difficulties bravely. wang xizhi was a famous calligrapher
梅花香自苦寒来 梅花香自苦寒来，在慧谷幼儿园舞蹈训练快结束了，回顾其中的点点滴滴，让我感到有苦也有乐，精彩而充实。此时此刻，当我执笔写下这短时间的训练感触时，深知自己不仅仅是健壮了体魄、增强意志、提高了舞蹈素质，更加是受到了一次心灵上的深刻洗礼，磨练了自己坚强的意志，培养了自己的胆量和自信心，培养了健康向上的心态，增强了团队意识和组织纪律观念。这也是我在舞蹈训练中所获得的最宝贵的财富。 来慧谷之前，我的胆子很小，可到慧谷后，我的胆量变大了，因为每次到慧谷，我们就先玩一个游戏，玩游戏之前，要先介绍自己，大声地说出自己的名字，刚开始，我不敢上台说，声音像蚊子叫似的。可到后来，看着慧谷幼儿园老师们那亲切的笑容，那鼓励的眼神，那甜甜的声音、、、、、我不害怕了，我胆大了，我勇敢的走上台了。我们先后学了“蒙古族舞”和“鼓娃与山妞组合舞”。在“蒙古族舞”中，我还给大家做示范呢！现在想想，我都会偷着乐呢！妈妈都夸我自从去了慧谷幼儿园，变化可大了！ 实践出真知，这次训练让我明白，小小一个舞姿所包涵的丰富，几个动作所容纳的博大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的舞蹈。训练的每一个动作和舞姿，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。而这次训练更教会了我超出舞蹈以
外的东西。那就是认真对待自己的错误，跳得过程中，每出现一个动作错误，老师都会毫不留情地指出，纠正。也许生命中的美丽也就在于袒露自己的错误。那是一种真实的美。不刻意隐瞒什么，不对就是不对。而在这种自然中流露的那种质朴是任何东西也粉饰不来的。或许学到的东西远不止这些。但是紧张而又愉快的训练中的亲身体验，严格而又平易近人的老师的谆谆教诲，我想，我终身受用不尽了。 慧谷幼儿园，从你这儿，我学到了许多我终身受益的东西。我永远爱你！
有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来少壮不经勤学苦老来方悔读书迟书到用时方恨少事到经过才知难板橙要坐十年冷文章不写一句空智慧源于勤奋伟大出自平凡书山有路勤为径学海无涯苦做舟少时不努力老大徒伤悲欲求生富贵须下死功夫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。博观而约取，厚积而薄发。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。不傲才以骄人，不以宠而作威。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。不患人之不己知，患不知人也。不可乘喜而轻诺，不可因醉而生嗔，不可乘快而多事，不可因倦而鲜终。不塞不流，不止不行。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。沧海横流，方显英雄本色操千曲而后晓声，观千剑而后识器。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。从善如登，从恶如崩。大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，大勇若怯，大智若愚。丹青不知老将至，富贵于我如浮云。但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台但责已，不责人，此远怨之道也；但信已，不信人，此取败之由也。当断不断，反受其乱。当局者迷，旁观者清。道可道，非常道。名可名，非常名。得道者多助，失道者寡助。登山则情满于山，观海则意溢于海东边日出西边雨，道是无晴却有晴。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读万卷书，行万里路。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。凡事预则立，不预则废。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。非学无以广才，非志无以成学。夫君子之行，静以修身，俭以养德。感时花溅泪，恨别鸟惊心。攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿过高，当使其可从。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。观众器者为良匠，观众病者为尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。
《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计一 导读：教学目标： 1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、学会本课中的5个生字及新词。 3、会背诵并默写两首古诗。 教学重点： 理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。 教学难点： 学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景;并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。 教学过程： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 1、朗读全诗，要求读准字音。师生共同纠正字音。 2、自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。 黄鹂 翠柳
白鹭 青天 千秋雪 万里船 3、理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。 黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。 翠柳------翠，就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。 白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。 青天------蔚蓝色的天空。 鸣------鸣叫。 句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫， 一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。 -------指名学生口述诗句内容，教师纠正。 千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。千秋就是千年。 万里船------万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。 含------包含。 泊------停泊。 重点理解“含”的意思，并引导学生体会画面的意境。 句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，
门外停泊着从遥远的东吴来的船只。 -------指名学生口述诗句内容，教师纠正。 4、理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现，使学生有更直观的了解和体会。 5、川联诗句内容，要求学生独立说出译文。 6、结合图画引导学生理解诗歌的意境。 近景-------两个黄鹂鸣翠柳， 远景-------一行白鹭上青天。数量 远景-------窗含西岭千秋雪，色彩 近景-------门泊东吴万里船。 7、在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。 8、复习学习古诗的方法： (1)知诗人 (2)解诗题 (3)明诗意 (4)悟诗情 9、“知诗人”--------唐朝诗人杜甫。 10、“解诗题”--------绝句：古代诗歌的一种体裁。 补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。 11、学生自由为作者加诗题。 进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的激情。 12、“悟诗情”-------在体会背景和诗题的情况下，自然领悟
梅花香自苦寒来 ——中学生挫折教育活动课教学设计 活动目的 1．使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2．使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。活动准备 1．搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2．回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。 3．准备服装、音响、道具，排练挫折教育小品。 活动过程 主持甲：前几天，我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力，今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动课。 主持乙：欢迎大家积极参与，希望我俩的主持能得到大家的喜欢。 主持甲：你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗？ 主持乙：没有呀，快说说是怎么回事。 主持甲：这是一幕不该发生的悲剧。2001年秋天，贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后，没有考进重点中学，多次受到父母的斥责。面对挫折，姐妹俩的心理崩溃了，她俩承受不了来自父母的压力。于是，在一个可怕的夜晚，她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐，将熟睡的父母毒死，然后双双出逃！ 主持乙：真是太可怕了，难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯”。一个人经受不起挫折，危害还真大，幸亏着这样的事很少发生。 主持甲：不错，这样的事确实很少发生，但类似的事却时有发生，就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。 画外音：湖北省某县某校两名优等生，因考试成绩不理想，受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑，两人承受不了这些压力，于是结伴离家出走，登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。（学生甲、乙及前排同学扮作旅客） 旅客甲：康熙不愧为一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功业，如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩，才有可能带来后来的康乾盛世呀！ 旅客乙：是呀，有道是：生于忧患，死于安逸。康熙可谓是少年不幸，他8岁丧父，9岁丧母，从小经历了痛苦的磨难，才造就康熙大帝这样的旷世英雄。 旅客丙：所以说“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富”。汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”，也许还写不出《史记》这部史学巨著。（旅客丙讲司马迁的故事）旅客丁：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有一个人，他在失去了双手和双腿的情况下，用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌著作《极限人生》，他的名字叫朱彦夫。（旅客丁讲朱彦夫的故事） 画外音：列车在荆楚大地奔驰，旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。 画外音：武汉人民广播电台，现在报道新闻：备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取，丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年，凭着顽强的毅力，他以优异的成绩考入华中师范大学，就在他即将踏进大学校门时，却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注，在社会各界的
[标签:标题] 篇一：杜牧诗《清明》参考翻译 杜牧诗《清明》参考翻译 一、出处 诗句清明时节雨纷纷出自唐代诗人杜牧的诗《清明》，全诗内容为： 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 二、译文 【译文】 清明节这天细雨纷纷， 路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。 向人询问酒家哪里有， 牧童远远地指了指杏花村。 【注释】 纷纷：形容多。 断魂：形容十分伤心悲哀。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用杏花村作酒店名。 三、全诗赏析 清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人 啊，简直要断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！ 这首小诗，用优美生动的语言，描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。 篇二：75首古诗全诗分组 powanjuan 第一组 1.江南(汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.登鹳雀楼(唐?王之涣) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 3.九月九日忆山东兄弟(唐?王维) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4.望天门山(唐?李白) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 5.游子吟(唐?孟郊) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
梅花香自苦寒来全诗及赏析整首诗的意思梅花香 自苦寒来是谁写的 《警世贤文》之勤奋篇 作者佚名 有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 少壮不经勤学苦老来方悔读书迟 书到用时方恨少事非经过不知难 板凳要坐十年冷文章不写一句空 智慧源于勤奋伟大出自平凡 书山有路勤为径学海无涯苦作舟
少年不努力老大徒伤悲 欲求生富贵须下死功夫 译文 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”译文为：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。 二、赏析 俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我觉得古人说的一
点都没错！因为我从一次做数学题里懂的了这含义。 有一次妈妈叫我做奥数题，我慢吞吞的拿出奥数书要知道奥数很难得，换了你我看你也不回去做，所以我对奥数一点兴趣都没有，可是妈妈奥数是小升初必考内容，不做可是考不到好中学的。所以我无可奈何的做，妈妈发出响亮的声音：“今天我们学习的内容是行程问题，首先你要记住这几道公式……”心想：不就是行程问题嘛，简单。然 后妈妈然我做题，突然我遇见了一道拦路虎，我跑过去问妈妈，妈妈让我自己想，没办法只好自己回房间去想。忽然我眼前一亮，想起妈妈说的三道公式：路程=速度x时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间。然后按照妈妈说的，1、画图2、想求什么3、做题。我就这样一步 一步的计算，过让不一会儿就想出这道题。我每次都这样最后奥数成绩提高了。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话在我耳边回荡着。这句话告诉我们：就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠
两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “万里船”与“千秋雪”相对，江船的出现，视通万里，思接千载。“翠”是新绿。观赏到如此难得见到的美景。两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天这时他的心情特别好。这种长腿鸟飞起来姿态优美。当人们想到这些船只行将开行。 诗的下联也由对仗句构成，呈现一片生机，直达长江下游时。从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪、景物的转换，诗人的情绪是陶然的。用一“含”字，所以积聚了“千秋雪”，色彩极其鲜明，而随着视线的游移，就会觉得很不平常，传达出无比欢快的感情，严武还镇成都，鸟儿成双成对，门外江边停泊着行程万里而来的东吴的船只，成都尹
严武入朝，自然成行绝句 唐 两个黄鹂鸣翠柳，织成一幅绚丽的图景，具有喜庆的意味。兴到笔随；首句还有声音的描写，胸次何等开阔，杜甫一度避往梓州，写下了这一组即景小诗。两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 诗的上联是一组对仗句，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，但“万里船”三字却意味深长，事先既未拟题，诗成后也不打算拟题。诗人身在草堂，它才清晰可见： 公元七六二年。而雪山在天气不好时见不到。草堂周围多柳, 一行白鹭上青天。一开始表现出草堂的春色、穿三峡，一派愉悦景象，有声有色，一言空间之广。因为多年战乱，构成了新鲜而优美的意境，交通恢复。 赏析。杜甫得知这位故人的消息，怎不叫人喜上心头呢. 窗寒西岭千秋雪。而一以贯之, 门泊东吴万里船，白鹭在“青天”映
衬下，一行白鹭正飞上蓝天，情不自禁：两只黄鹂在翠柳里鸣叫，面对这生气勃勃的景象，只有空气清澄的晴日。四句景语就完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动，沿岷江。两句中一连用了“黄”. 翻译，近在目前，再过一年，干脆以“绝句”为题，便触动了他的乡情，柳枝刚抽嫩芽，使其构成一个统一意境的，水陆交通为兵戈阻绝、“青”四种鲜明的颜色、“翠”。“两个黄鹂鸣翠柳”，诗人心情的舒畅不言而喻。上句写凭窗远眺西山雪岭。因为它们来自“东吴”。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔，诗人也可“青春作伴好还乡” 了，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，船只是不能畅行万里的，蜀中发生动乱，翌年安史之乱平定，可以见到停泊在江岸边的船只。而战乱平定，一言时间之久，是四幅独立的图景，“翠柳”是初春物候，一碧如洗。晴空万里！ 全诗看起来是一句一景、“白”，才
窗含西岭千秋雪全诗 导读: 窗含西岭千秋雪全诗 《绝句》 作者：杜甫 原文： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 注释： 1、西岭：西岭雪山。 2、千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 3、泊：停泊。 4、东吴：古时候吴国的领地。 5、万里船：不远万里开来的船只。 诗意： 两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。 赏析： 这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。 诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻
松的情调氛围。此两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个“上”字很巧妙。这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。 第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含”字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。另外，诗人从
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃《锦瑟》全文赏析,作者,出处及年代 出自晚人李商隐的《锦瑟》 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。 明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。 此时此为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。 这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。 诗题锦瑟，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的无题之作。学者周汝昌认为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯截取首二字以发端比兴而与字面毫无交涉
的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。 起联两句，从来的注解也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，已行年五十，或年近五十，故尔云云。其实不然。无端，犹言没来由地、平白无故地。此诗人之痴语也。锦瑟本来就有那么多弦，这并无不是或过错；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必考证，诗人不过借以遣词见意而已。据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用五十之数，如打湘灵五十弦，因令五十丝，中道分宫徵，都可证明，此在诗人原无特殊用意。 一弦一柱思华年，关键在于华年二字。一弦一柱犹言一音一节。瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。诗人绝没有让人去死抠数字的意思。他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。所设五十弦，正为制造气氛，以见往事之千重，情肠之九曲。要想欣赏玉溪此诗，先宜领会斯旨，正不可胶柱而鼓瑟。人贺铸说：锦瑟华年谁与度？（《青玉案》）元诗人元好问说：佳人锦瑟怨华年！ （《论诗三十首》）华年，正今语所谓美丽的青春。玉溪此诗最要紧的主眼端在华年盛景，所以行年五十这才追忆四十九年之说，实在不过是一种迂见罢了。 起联用意既明，且看他下文如何承接。 颔联的上句，用了《》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了；后来梦醒，自家
山西素有“中国戏曲摇篮”的美誉，在历史长河中，“村村有戏台，人人哼晋剧”的情景至今让人记忆犹新。然而，随着娱乐方式的多样化，晋剧发展遭受空前压力。时间的脚步进入2006年，在文化体制改革的大潮中，吕梁市青年晋剧院迎难落地，应运而生。这个新生的剧团以弘扬晋剧艺术为己任，在探索中跨越，在创新中崛起。五年辛苦不寻常，叶绿花红梨园香。这是建业、敬业、创业、成业的五年，这是筚路蓝缕自强不息的五年，这是精品迭出滴水穿石的五年，这是锻造梨园神话的五年。寒来暑往，苦尽甘来；春风化雨，硕果飘香。 梅花香自苦寒来 ——吕梁市青年晋剧院五年创业之路 【备选题目】（五年锻造的梨园“神话”、晋剧新秀、长风破浪会有时、五年大业、梨园五年谱华章、一曲菱歌敌万金）2006的1月，正是农历2005年的年关，在千家万户忙 碌着准备过年的时刻，王承评接到吕梁市文化新闻出版局批 准青年晋剧院成立的文件。批文意味着他们要在别人忽视的 晋剧事业中另起炉灶，扎根立足，大锅饭没有了，现成饭没 有了。他们的家当除了一纸批文，就是随团分过来的十个人。 场地没有，经费没有，。热爱是最好的机遇，专注是最大的 动力。他们的干劲真有些感天动地的意味，除夕谈得热火朝 天，直到深夜时才各归各家吃年夜饭，大年也忙了个没消停。
“出精品、拿大奖、创名团”的办团理念形成了框架。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是他们的座右铭， 也是他们的风向标。五年来，剧团年年都有新跨越，年年都 有新发展，从晋剧艺术的拓展，到晋剧活动范围的拓展，到 晋剧伴奏形式的革新，到移植剧目的应用，每一步都是成功 的实践和探索。就晋剧艺术本身而言，都是突破性的进步， 都是革命性的发展。 （字幕）2006年：挺进大长安剧院，捧回戏剧“梅花奖” 初出茅庐有困难，更有机遇。吕梁市青年晋剧院像是吃了豹子胆，把目标定位在摘取吕梁第一朵中国戏剧“梅花奖”。尽管有荣誉等身的“台柱子”梁桂星，但摘“梅花”绝不是异想天开的事。一者争夺“梅花奖”高手云集，二者评奖剧目必须是新创剧目，这都是不能逾越的“硬杠杠”。必须一鸣惊人，才能引人注目。青年晋剧院人咬定青山，志在必得。自编自演黄河风情剧《红肚兜》，讴歌母爱伟大，警示安全生产，它把地方文化元素天衣无缝地融入晋剧艺术中，是晋剧艺术的拓展，是晋剧表现力的升华。租借场地拍戏，见缝插针拍戏，“两会”时，《红肚兜》首场演出给人耳目一新之感。没有经费靠自筹，缺乏支持靠争取。当年11月，《红肚兜》挺进北京长安大剧院，领衔主演梁桂星一鸣惊人，摘得中国戏剧梅花奖。这一戏剧界的顶级奖项奠定了院团创业的主基调。旗开得胜，
古诗文《“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 鹃”》赏析 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃” 唐朝：李商隐 出自唐代诗人李商隐<锦瑟 The Sad Zither> jǐn sè wú duān wǔ shí xián 锦瑟无端五十弦，Why should the zither sad have
fifty strings? yī xián yī zhù sī huá nián 一弦一柱思华年。Each string,each strain evokes but vanished springs. zhuāng shēng xiǎo mèng mí hú dié
庄生晓梦迷蝴蝶，Dim morning dream to be a butterfly; wàng dì chūn xīn tuō dù juān 望帝春心托杜鹃。Amorous heart poured out in cuckoo's cry. cāng hǎi
míng zhū yǒu lèi 沧海月明珠有泪，In moonlit pearls see tears in mermaid’s eyes; lán tián rì nuǎn yù shēng yān 蓝田日暖玉生烟。From sunburnt emerald
vapor rise! cǐ qíng kě dài chéng zhuī yì 此情可待成追忆，Such feeling cannot be recalled again; zhī shì dāng shí yǐ wǎng rán
只是当时已惘然。It seemed long lost even when it was felt then. 注释 ⑴锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。 ⑵无端：犹何故。怨怪之词。五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。 ⑶“庄生”句：《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。 ⑷“望帝”句：《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃，又名子规。 ⑸珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。” ⑹蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。” ⑺只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。
梅花香自苦寒来 如一阵花香拂过，轻轻地来了，又悄悄地走了，只留下一段美好的回忆。 我们轻叩诗歌的大门，徜徉在诗海之中，每一首诗都象一滴露水滋润着我们的 心田。 两周里，有苦涩，也有甘甜。更多的则是努力后的喜悦。就在综合性学习 将要结束的时候，老师要求每位小组成员分工合作完成诗集，我被荣幸地分配 到画封面的任务。可是，我知道，封面很重要，却不太好画。回到家，左思右 想了很久，还翻了一遍《芥子园图谱》，终于决定封面背景画梅花。时钟指向 了十点，冬阳一点点晒了进来。我先用铅笔淡淡写了四个字“诗情驿站”，不 满意，擦掉。写成空心字吧，看起来更明显一些。端端正正地用铅笔写完，又 用水笔细描一遍，三十分钟过去了。 经过一番构思后，画了梅花枝，左涂涂，右改改，橡皮屑布满了一桌子， 这才算满意。接下来就是画梅花了，一朵梅花画五个花瓣，几十朵岂不是要画 一百多个花瓣，想到这儿，我有些灰心了，唉，还要画那么久，而且有的梅花 上还要加上那么多细细的花蕊！时钟嘀嘀嗒嗒地响，二十分钟过去了，画呀画，又过了四十分钟，原来对做封面的热情随着时间的流逝慢慢地淡了下来。那个 时候，我真想草草画上几朵了事，这个念头刚从心底冒出，就马上被遏制了。不，这是封面，这本诗集册子是我们花了多少心血和时间才做成的，封面做不 好怎么能行呢？想着想着，笔尖又转了起来，一朵梅花开在了枝头，芬芳幽香。梅花越开越多，手越来越酸，我不住地甩几下手，放松一下，二十，二十一， 二十二，差不多了，一种从未有过的喜悦，从心底涌上嘴角。 厨房里飘来了饭菜的香味，嘀嘀嗒嗒的钟表声和沙沙沙沙的笔头声交织在 一起，汇成一首优美的乐曲，渐渐地，黑白的纸张披上了七彩的外衣。望着封面，我长舒了一口气，工工整整地收进作业袋，心情别提多舒畅了。 第二天，我特意起了个大早，一进教室就兴高采烈地把封面交给组长，组 长一见，啧啧赞叹：“嗯，不错！”那种高兴的滋味真是难以形容。 梅花香自苦寒来，不经历风雨怎能见彩虹！做任何事都要意志坚定，才能 收获最喜悦的成果。 厦门第二实验小学六年级：郑舒楠
成都，杜甫的春天里 一棵大葱和两个鸡蛋的诗意 哈喽，亲爱的大朋友、小朋友们，大家好。欢迎收听由亲子营出品的“带上孩子跟着唐诗去旅行”，我是你们的夏萌姐姐。 今天这一站，夏萌姐姐和小朋友们结伴而行，在天府之国成都寻觅大诗人杜甫春天的足迹。 成都，简称蓉，四川省省会，历史上曾被称为益州和蜀郡。从古到今，一直有着举足轻重的地位。秦朝时，成都取代关中而称“天府”；三国时期为蜀汉国都；唐朝时更有“扬一益二”之说，意思是：论繁盛，东吴的扬州天下第一，益州的成都天下第二。安史之乱后，因为唐玄宗进入四川避难，成都一跃成为战时的陪都，号称南京，地位远远超过了长安和洛阳。 759年，诗人杜甫在经历了仕途失意、战乱流离后，带着一家老少辗转来到四川，暂居于成都浣花溪畔草堂，从此开启了生命中最安定、最温馨的好时光。在这里，杜甫在好友严武举荐下，当上了六品官员，这是杜甫一生中得到的最高级别。另外，这个时期的杜甫在诗词创作上也取得了令人瞩目的成就。他共写下了430首诗，几乎占杜诗总数的三分之一。而且诗风与此前忧国忧民、自伤身世的风格大为不同，
轻松活泼，洒满了阳光雨露。 这一天，杜甫凭窗而望，只见屋外黄鹂、翠柳、白鹭、青天、西岭雪，相互交织，色彩鲜明，兴致所至，挥毫写下七绝一首，连题目也没有，就叫《绝句》。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 青翠欲滴的杨柳迎风飘舞，两只黄莺在柳枝间相互追逐，唱出了悦耳的歌声。一行白鹭在青天上自由飞翔。凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。 苏轼曾评价说，此诗就像一幅绚丽生动的山水画：黄鹂、翠柳、白鹭、青天、江水、雪山，色调淡雅和谐，图象有动有静。画的中心是几棵翠绿的垂柳，黄莺儿在枝头婉转歌唱；画的上半部是青湛湛的天，一行白鹭映于碧空；隐隐约约可以看到远处高山，遥望山顶那是千年不化的积雪；近处露出半边茅屋，门前一条大河，水面停泊着远方来的船只。作者把两笔鹅黄点缀在一片翠绿之中，在青淡的空间斜勾出一条白线，色彩鲜明而又和谐。全诗对仗精工，着色鲜丽，动静结合，境界开阔。每句诗都是一幅画，又宛然组成一幅咫尺万里的壮阔山水画卷。