师大学
自然地理实习报告
院系：
专业及班级：
学号：
姓名：
指导教师：
前言
自然地理学是实践性很强的学科，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识、基本技能训练的实践过程。通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合的能力的必要手段。此次考察目的旨在通过短期的野外实践让我们对自然地理学研究的主要容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂的知识。并让我们发现新问题，激发新的研究兴趣和科学探险精神。
一、实习目的
1.通过实习，使我们了解主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。
2. 通过实习，学会用自然地理学理论知识解释地质变迁过程和现象。学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等。
3.通过实习，将理论知识与实践相结合，培养实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，GPS等）的使用原理和方法。
二、实习路线、节点及容安排
1.实习路线及地点：
——（翠华山）——凌（中科院水保所、西北农林科技大学博览园）——（省博物馆、中科院寒旱所、家峡）——（湖）——（丹霞地质公园）——中卫（腾格里沙漠）——（地质博物馆）————
2.容安排：
（1）实习:
a.翠华山国家地质公园，崩塌地貌、秦岭北坡地质构造、堰塞湖、岩溶洞；
b.凌科技城，中科院水保所人工模拟降雨，凌科技博览园；
（2）中卫实习:
a.腾格里沙漠；
b.沙丘地貌形成发育过程；
c.绿洲的形成及其变化原因探析；
（3）实习：
a.丹霞地貌的成因及形成过程；
（4）实习：
a.湖的形成演变、流域特征及资源概况；
b.青藏高原地质、地貌、气候特征；
（5）实习：
a.家峡水库构造及水库功能、黄河上游河床特征、盐锅峡黄河湿地；
b.九州台中第四纪黄土剖面、河谷型城市发展现状、绿化
三、实习过程
第一站：
市是中华人民国省省会，兼
具现代感和历史感，因为作为华
夏文明的发源地，世界四大文明
古都（、罗马、开罗、雅典）之
一，历史悠久，文化积淀非常厚
重。周围有120多座帝王陵墓围
绕，有着“天然历史博物馆”的
美誉；兵马俑坑被誉为“世界第
八大奇迹”；秦始皇陵为最早列
入世界遗产名录的中国遗迹；古
城墙也是至今世界上保存最完
整、规模最宏大的古城墙遗址。
自然地理
市位于省中心，黄河流域中部关中盆地，东经107.40度～109.49度和北纬33.42度～34.45度之间。东以零河和灞源山地为界，与华县、市、商州市、洛南县相接；西以太白山地及青化黄土台塬为界，与眉县、太白县接壤；南至北秦岭主脊，与佛坪县、宁陕县、柞水县分界；北至渭河，东北跨渭河，与市区、凌区和三原、泾阳、兴平、武功、扶风、富平等县（市）相邻。辖境东西长约204公里，南北宽约116公里。
人文地理
是人类历史上最早的城市之一，一个典型的放射型城市。地理上位于关中平原的中部，渭水东南岸，是古代丝绸之路北线最初起点。有三千年建城史，是世界著名的历史文化名城。历史上包括西汉、唐在的总共13个王朝都曾在此建都。对于新出台的“一带一路”政策，使能更好的顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，更好的走向世界，推动其经济、文化的发展。
1.翠华山国家地质公园
翠华山是自然风景名胜区，位于市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景区和山崩石海景区三部分组成。翠华山原名太乙山，传说有太乙真人在此修炼过，所以得此名。
（1）地质演变
翠华山园区属于秦岭山脉，由中元古界（距今1.0亿年前）变质杂岩组成，秦岭北麓大断层从北侧通过。该断层仍在活动，其北侧相对下降形成关中平原，
南侧抬升形成高高耸立的秦岭，一万年以来平均每年上升1.73~3.4毫米。强烈的断裂活动加上构成翠华山山体的岩石之间性催，又地处地震带且多暴雨，从而引起山体崩落。
大约距今4.8亿年时，翠华山一带北广泛的海水所覆盖，它的北侧为华北板块大陆架地形，南侧为一列东西向展布的古老海岛链，它本身处于两者之间，形成一个边缘海；后在华北扬子两块板块俯冲、碰撞、造山过程中，翠华山地区海盆逐渐关闭，海水逐渐退去，在广泛的变化、变质、混合、岩化作用下将原堆积沉淀物改造为各种变质岩，这一过程大体发生在4—2.5亿年间；板块俯冲、碰撞造山后，在大约1.3亿
年，翠华山地区又发生强
烈的陆造山过程和花岗
岩浆活动，原先深埋底下
的岩石随之缓慢的抬升，
形成翠花山雏形；新生代
（约650万年）以来，因
多次断裂活动，将区岩石
切割的支离破碎，翠华峰
高高的崛起。最终因地震
活动，导致山体的崩塌，
大大降低了翠花山的高
度，留给了我们丰富多彩
的山崩地貌及地质构造
遗迹。
(2)地貌特征：典型的崩塌地貌，有崩塌壁、崩积物、堰塞湖、山崩裂石、残峰断崖、冰洞与风洞等，形成了奇石、奇洞、奇景以及奇湖等山崩景观。奇石指山体崩裂向下堕落的崩积体
与巨砾，是大块砾石以山
体崩裂向下，堆积成巨大
的崩积体，也称“崩体巨
砾”；奇洞包括冰冻和风
洞，由山崩时，巨大的砾
石相互碰撞、挤压、垒叠，
在巨砾间留下许多幽深的
缝隙而形成；奇景指山崩
形成的残峰断崖，其中翠
华峰与甘湫峰是山崩破坏
最严重的两座小峰；奇湖
由山崩形成，亦称"堰塞湖
"，主要有天池堰塞湖、甘
湫池堰塞湖和大坪堰塞湖。
(3) 学科知识——山崩地貌
a.形成的原因：
（1）翠华山有符合山崩要求的岩石构造。岩石节理复杂多样容易发生断裂破粹。这是山崩的形成因。
（2）翠华山还处于地震带并有较为丰富的降水和融雪水。经过长时间的连续降水和地表融雪水，使地表水渗入坡体，软化岩土及其中的软弱部分，产生孔隙水压力等从而诱发崩塌。这是这种地貌形成的外在力量。
（3）翠华山有符合山崩要求的地貌条件。而翠华山独特的地貌使冲刷和浸泡更加充分发挥外力的作用。
b.山崩地貌的特征
形成山崩地质遗迹的岩石以条带状混合岩和混合花岗岩为主，结构构造特殊。在漫长的外力地质作用下，岩体节理不断加宽、加深，以巨大的岩块崩落谷底，崩塌岩块上擦痕、磨擦镜面等形迹清晰。
(3) 自然景观
a.奇洞--冰洞与风洞
山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤
压、垒叠，在巨砾间留下许多幽深的缝
隙。冰洞和风洞就是这类缝隙中最特殊
的两种。冰洞和风洞位于翠华峰崩积体
的上部，海拔约1200米。冰洞较深，洞
地势低陷，形成形状不规则的外洞与洞。
由于缺少与洞外进行冷暖空气交换的条
件，因而洞外夏季温差可达到23℃以上，
外洞阴冷，洞结冰常年不化。风洞是由
两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而
形成的狭长缝隙。洞呈狭长的三角形，
长30余米，高15米。洞常年不见，气
流经过时，速度加快，风力变小。游人
进入洞，便觉凉风嗖嗖。
b.奇景-残风断崖
翠华峰与甘湫峰是山崩破坏最严重的两座小峰。翠华峰海拔1414米，周围耸立着一座座山崩后留下的残峰。这些残峰规模不大，尖角突出，直指苍穹，构成一幅奇特的花岗岩峰岭地貌景观。在翠华峰旁有一孤立残峰，四壁如削，傲然耸立，气势不凡。翠华峰侧的断崖峭壁高约200米，十分险峻，这里是山崩源地之一，大量崩塌积物就堆积在断崖下面。甘湫峰海拔2145米，这里也是山崩源之一。在这里，一条1500多米，宽260-900米，高400多米的山体，近南北方向就地崩塌，形成巨大的崩积体。翠华山的悬崖峭壁几乎随处可见。鹰崖瀑布正是在60余米高的断崖面上人工引水而形成的珠帘式瀑布。
c.奇湖-堰塞湖
天池堰塞湖、甘湫池堰塞湖和大坪堰塞湖。山崩地质形迹和地貌类型保存齐全，特别是山崩凌空面及冰风洞以北的崩塌石海区由于巨石相互叠置，高低错落，植被茂密，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。山崩后
山谷两侧形成的垂直断裂面，犹如刀削过一样，光滑陡峭，十分险要，气势极其磅礴。天然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的天然湖泊—堰塞湖。可划船、垂钓等。此湖有“秦岭明珠”之称，为秦岭72峪唯一一处堰塞湖，烟波浩渺，云蒸霞蔚，蔚为壮观。山崩巨石与天池湖光相融，碧峰绿水，奇石异洞，构成一幅人间仙境。当地群众称其为“天池”、“水湫池”、“翠华湖”、“太乙池”等。
第二站:凌
省市凌区。凌是中华农耕文明的发祥地。位于渭河流域关中平原腹地，东距市82公里，西距86公里，欧亚大陆桥陇海铁路线及西(安)宝(鸡)高速、中线公路从区穿过，旅游交通十分便利。面积135平方公里，下辖县级陵区，总人口20.22万。1997年7月国务院批准正式成立凌农业高新技术产业示区，纳入国家高新区管理，是我国三大农业示区之一（凌农业高新技术产业示区、现代农业科技城、黄河三角洲国家现代农业科技示区），规划面积22.12平方公里，被誉为“中国的农科城”。
1.中科院水土保持所
针对我国西部的水土流失和植被缺少的问题，国家科学院和教育部共同投资主办的中国科学院水利部水土保持研究所成立于1956年，是中国科学院在西北地区建立的第一个科研机构。1987年由中国科学院和水利部双重管理，1995年经国家批准确定现所名。1998年被中国科学院列入国家知识创新工程首批试点单位。1999年根据国务院文件参与共建“西北农林科技大学”。2001年中国科学院与教育部联合共建“水土保持与生态环境研究中心”，作为知识创新工程试点单位继续纳入中国科学院
研究机构序列。
水土保持研究所以黄土高
原为重点，面向全国，针对水土
流失区资源环境与可持续发展
的重论与关键技术问题开展研
究，为国家水土保持与生态建设
综合自然地理野外实习报告 一.实习目的 1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。 2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。 3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。 4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。 二.实习地区自然概况简介 地点：浙江省杭州地区 时间：XX年8月27日—XX年9月2日 杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。____(省、市、区、县)区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。 杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温 28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使____(省、市、区、县)域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
峨眉山——自然地理实 习报告
目录 第一章实习区概况 (3) 1.1 峨眉山简介 (3) 1.2 峨眉山地质 (5) 1.3 峨眉山地貌 (14) 1.4 峨眉山气候 (15) 1.5 峨眉山水文 (17) 1.6 峨眉山动物资源概况 (18) 第二章实习目的及要求 (18) 2.1 实习目的 (18) 2.2 实习要求 (19) 第三章实习路线、时间、地点、组织单位 (19) 3.1实习路线 (19) 3.2实习时间 (19) 3.3实习地点 (19) 3.4组织单位 (19) 第四章实习内容 (20) 4.1 峨眉山植物 (20) 4.2峨眉山土壤 (23)
第一章实习区概况 1.1 峨眉山简介 峨眉山区是我们此次野外实习的重点，主要为大峨山，重点识别该区所出露的各类岩石（岩浆岩、沉积岩）划分地层和判断褶曲、断层等构造，认识构造地貌，流水地貌，岩溶地貌形态。 峨眉山位于中国四川盆地西南边缘向青藏高原过渡地带。主峰为金顶。最高峰万佛项，海拔3099m。相对高差近2600m。面积154km2，外围保护区域面积为469km2。地理坐标为103°20′E,29°30′N,地处长江上游，屹立于大渡河与青衣江之间，是长江上游唯一的自然和文化双遗产之地，也是国家级风景名胜区，中国旅游胜地四十佳之一，古时称作蒙山、牙门山，被誉为“震旦第一山”。 长久以来，峨眉山以其秀丽的自然风光和神话般的佛教胜迹而闻名于世，故有“峨眉天下秀”之美称。峨眉山，距成都１６０公里，面积115平方公里，是大峨山、二峨山、三峨山的总称。因大峨山、二峨山远望相对如娥眉，故称峨眉山。 英语E-mei, Mount 亦作Mount Emei。峨眉山与山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山并称为中国佛教四大名山，是举世闻名的普贤菩萨道场。主峰3099米，高出成都平原2,500～2,600米。为褶皱断块山地，断裂处河谷深切。一线天、舍身崖
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布 1 / 6
2017自然地理实习报告4篇 *目录2017自然地理实习报告综合自然地理实习报告大学自然地理学实习报告自然地理学的相关实习报告例文自然地理学实习报告 *由小编推荐给大家参考阅读！ 一、实习目的 1. 了解地下溶洞的形成过程 2. 了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 3. 溶洞形成相关地质现象的观察和分析 二、实习内容 1. 瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然保护区51公里。该洞洞体呈垂直状，异常高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞成了世上罕见的地下花园。 2. 地下溶洞的形成过程 地下溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的
碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质的量多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。 3.石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 （1）石菊花 石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。 （2）石笋、石钟乳、石柱 洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下
目录 前言 一、实习目的 二、实习方法 三、实习的相关课程 四、实习时间与地点安排 五、实习内容与具体要求 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置 二、实习区域的自然地理概况 第二章地质地貌 一、南京地区地质地貌简介 二、典型的地质地貌地区 第三章土壤地理 一、实习地点 二、实习目的内容 三、实验工具 四、实验步骤 五、黄棕壤概述 第四章植物地理 一、实习地点 二、实习目的 三、实习区域气候条件 四、本区与山东地区的植物群落比较 五、主要植物 第五章水文学 一、长江 二、玄武湖 结束语 前言 一、实习目的 自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学等的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。 自然地理野外综合实习的目的分为四个方面： 首先，印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力；其次，收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律，了解实习地的地质地貌演化过程； 第三，发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学家探索精神。 第四，开阔视野，增加阅历，为将来相关专业研究打下良好的专业基础。 二、实习方法
1.?踏勘法。通过对实习地线路的观察和资料分析，了解地质地貌的总体特征。 2.?定量研究与定性分析相结合的方法。 3.?地图法。利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 三、实习的相关课程 实习课程包括本科期间学习的地质学基础、地貌学、生物地理学、土壤学课程。主要内容包括：矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石的关系、了解地层分布、火山活动及其产物的特点、河流与地貌形成、生物分布与地理特征间的关系、不同的土壤类型与母岩间的关系等。 四、实习时间与地点安排 根据地理与旅游学院实习课程计划，本次本科二年级综合自然地理野外综合实习安排在11月下旬进行。根据实习内容、实习条件，结合我院实际情况，实习地选为南京及周边地区，主要实习地点根据实习内容，按照“点”、“线”、“面”相结合的原则设计具体实习线路。 实习出发前两天：开准备动员会；实习前室内辅导，进行野外实习的准备工作。第一天：早晨乘客车从日照至南京，途中观察沿线景观变化。下午到达南京前观察六合瓜埠火山。 第二天：南京汤山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑—国家地质公园 第三天：紫金山天文台—中山植物园 第四天：小茅山及中山垭口—中山陵 第五天：燕子矶—玄武湖 第六天：地质博物馆 第七天：返校 五、实习内容与具体要求 这次南京野外综合实习，地质地貌部分是在学完《地质学基础》、《地貌学》等课程的基础上进行的。实习的任务是使学生获得基本地质现象的感性认识，包含对三大类岩石的肉眼鉴定，认识底层剖面，识别主要的化石，判识基本的褶皱和断裂构造，了解重要的内外动力地质现象，使书本知识更好地和实际相结合。同时，还要使学生在判读地形图，在地形图上定点，使用地质罗盘测量产状，记录地质现象、地质示意削面图、地质素描图，采集和编录标本以及编写地质报告等基本地质工作方法和技能受到初步训练。通过实习，使学生对地质工作的性质与内容有所了解，开阔眼界，培养对地理科学的热爱，巩固专业思想，为后续学习奠定基础。 野外实习是地质地貌教学中非常重要的环节，为了得到良好的教学效果，一方面要靠教师讲解，更要靠学生刻苦学习，使理论与实际相结合。 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置： 江苏省苏州市与南京市，地理位置为北纬31度14分—32度37分、东经118度22分—119度14分。 二、实习区域的自然地理概况： 南京为江苏省会，地处长江下游平原景色优美是我国着名的风景旅城市，地理优越，风景佳丽，有国家生产力布局中最大的经济核心区——长江三角洲、宁镇丘陵小区、江淮平原，属北亚热带季风区，四季分明，雨水充沛，光能资源充足，
自然地理野外实习指导 前言 自然地理是地理科学系地理教育专业的基础课程之一。自然地理野外实习是其中不可缺少的重要环节。实施自然地理实践环节不仅可以巩固、增加自然地理知识，印证课堂、书本理论，掌握自然地理学的基本技能和野外调查研究方法，而且为今后地理教学、资源调查、土地利用、环境调研等积累深厚的知识储备打下坚实基础。 第一部分自然地理野外实习一般方法 一、目的要求 1．建立认识、掌握区域自然地理环境特征的一般思路 2．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等类型判断的方法 3．初步掌握地质地貌、水文、土壤植被等的观察调查方法 4．能够对观察到的地理事物进行成因分析 5．学会运用和绘制有关地理图表 6．写出有一定见地的实习报告 二、基本内容、方式与阶段 （一）基本内容 本实习对应的课程为自然地理学、地质学、综合自然地理学等，以各部门自然地理要素（地质、地貌、水文、土壤、植被等）的调查、自然地理综合现象的考察、各要素相互关系的认识为主要内容。 （二）主要方式 集中时段，长途实习。时间一般安排在自然地理相关课程基本完成以后，约两周时间。主要方式有两种： 基地模式：即选择自然地理现象比较典型、研究比较深入、资料比较齐全的地区。经
过长期建设积累，年复一年安排学生在此实习。在基地中，选择成熟的线路和典型剖面进行比较细致的考察分析。 点线模式： 南京晓庄学院地理科学学院经十多年的摸索、试验，在自然地理的野外实习中，已形成了一整套点、线、面相结合，沿途考察地理环境的实习模式。即：根据自然地理教学的自身特点和实际需要，安排设计野外实践教学。根据需要与可能，安排实习区域，进一步选择高效，经济、实用的路线，确定若干具有代表性的地点，实施具体考察。同时沿途考察地理环境，随时随地开展教学。野外实习的区域、实习路线、考察点不是长期固定不变，而是根据情况变化和课程需要加以选择设计。实施全过程野外教学：收集资料、课堂简介实习区与实习内容、沿途讲解介绍、途中地理现象（随时停车）的考察分析、实习区域专题自然地理要素的考察调研、定点自然地理要素考察分析、室内资料整理、撰写野外实习报告。 其实习点、线的选择原则： 1．以南京为中心，400千米左右为半径的实习区域范围。两周的实习日程。 2．以校车为交通工具，根据实习内容确定一线多点。一般不选回头路。 3．实习区域和考察点的选择一般应有：一条河流及两岸：流水地貌；一个溶洞：喀斯特地貌；一个水库或湖泊：水文；一座千米高山：反映垂直带；一片山地：土壤、植被调查，地质地貌考察 4．师生食宿行随遇而安，发扬艰苦奋斗精神。 （三）主要阶段 地学的野外考察工作根据时间的顺序，一般分为三个阶段：准备阶段、野外考察阶段、总结阶段。 1．准备阶段：野外实习必须经过必要的准备，具体包括： ⑴实习计划准备 根据教学计划，确定实习班级，实习科目，实习指导教师，和有关工作人员；确定实
阿坝师专人文社科系 地理野外实习报告 实习项目:乐山—峨眉山地理野外综合实习 专业：地理教育 年级：2010级 学号： 20102385 姓名：吴丽 实习地点：乐山、峨眉山 实习时间：2012年5月 30日—6月1日
本次野外实习主要区域是在乐山、峨眉山进行，包括自然地理和人文地理的实习，是一次全面综合的野外实习，充分体现了地理学科的综合性和区域性的特点。 （一）实习目的 自然地理野外综合实习是完成自然地理各课程全部教学任务的重要环节，自然地理野外综合实习的目的是获得各自然地理现象的感性认识，深化基本理论和基础知识，掌握自然地理野外考察的基本方法和基本技能，为以后进行教学工作、开展课外活动、适当进行职业教育准备，同时进行爱国主义教育、资源开发、环境保护教育。 本次实习着重进行区域地理综合研究学习，结合所学的相关地理知识，通过对乐山、峨眉山的地理研究，整体观察、感知和分析该区域人文地理要素、现象及综合景观，探讨区域人文景观形成机制和人地关系，从而在掌握综合分析研究区域地理问题方法的同时，培养观察分析和研究解决实际问题的能力，深化对地理各学科相关理论知识的认识和理解。 (二)实习成果 1、乐山、峨眉山自然地理特征： （1）地理位置：乐山市位于四川省中南部，地处岷江、青衣江、大渡河中下游，地处四川盆地向西南山地的过渡地带，总体趋势西南高，东北低，高差悬殊大。峨眉山位于四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，主峰金顶的最高峰万佛顶，海拔3099米。峨眉山发脉于 2
昆仑山的北岭，屹立于大渡河与青衣江之间，雄秀西南。 （2）地质背景：乐山地质结构较为复杂，蕴藏着钙芒硝、磷矿等多种矿产资源。地域范围相对较小，但自然生态条件多种多样，浓缩了蜀山岷水秀丽景色。峨眉山保存了从前寒武纪以来比较完整的沉积地层，为研究地壳及生物演进历史提供了难得的地质史料：岩浆侵入与喷溢所产生的侵入岩与火山岩，为研究上地幔的深部作用过程、岩石圈的拉张破裂、地壳的动定转化提供了典型的实例。燕山运动、喜马拉雅运动所产生的复杂的地壳构造变形，又为研究地壳的表层构造，提供了充分的依据。峨眉山处于多种自然要素的交汇地区，这里区系成分复杂，生物种类丰富，特有物种繁多，拥有丰富的动植物资源，具有明显的区域性特点，珍稀濒危物种繁多。保存有完整的亚热带植被体系，森林覆盖率达87%。 （3）地貌特征：乐山市面积约2万平方公里。其中山地占48%左右；丘陵占38%左右；平原占14%左右。峨眉山由于山顶上是一大片古生代喷出的玄武岩，其下岩层受到保护而得以保持高度，又因山中内部“瀑流切割强烈”，进而形成了高2000米以上的“峡谷奇峰地形”。登山沿途地形因地层之分而多貌并存。 （4）气候环境：乐山因地域处在北纬29度附近，全市属中亚热带气候带,具有四季分明的特点，受季风影响和地形的抬升作用，气候湿润，雨量丰沛，水热同季，无霜期长，农业气候条件优越。 3
自然地理野外实习方法 (建议用时：45分钟) 一个野外考查小组到西藏考察藏羚羊生存状况。据此回答1～2题。 1．野外考查小组不需准备的仪器设备有( ) A．望远镜B．罗盘仪 C．照相机D．汽车 2．野外考查小组需准备的装备有( ) ①防晒霜②羽绒服③雨衣④救生衣⑤救生圈 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①④⑤ 1．D 2.A [第1题，汽车属于交通工具，不属于仪器设备。第2题，青藏高原地势高，空气稀薄，昼夜温差大，太阳辐射强，天气多变，因此需要准备防晒霜、羽绒服和雨衣等装备。] 3．晚上在野外迷路，可利用辨别方向的一组是( ) ①罗盘②太阳③树木的年轮④北极星⑤手表 A．①②④B．②③④ C．②⑤D．①③④ D [晚上在野外辨别方向可利用北极星、树木年轮和罗盘，因晚上没有太阳，无法用太阳作为参照物，手表定向也不能用。] 4．依据房屋朝向可辨别方向，下列说法正确的是 ( ) ①北半球房屋一般坐北朝南，南半球一般坐南朝北 ②北极点房屋门窗朝南，南极点房屋门窗朝北 ③城市比乡村的房屋朝向更有利于反映光照情况 ④城市中房屋多沿街道分布，目的是充分利用太阳光线 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A [为了获得更多的太阳光照，北半球由于太阳一般位于南部天空，房屋多坐北朝南；南半球由于太阳一般位于北部天空，房屋多坐南朝北。与城市相比，乡村对自然的依赖性更强，房屋朝向更能反映光照情况；城市房屋多沿街道分布，主要是为了获得更为便利的交通条件。] 下图为我国某中学生研学绘制的示意图。读图，完成5～6题。
5．与图中虚线所表示的分界线相吻合的地理事物是( ) A．分水岭B．山谷 C．河流D．纬线 6．有关图中区域的分析不正确的是( ) A．图示地区气候较为干旱，降水较少 B．图示地貌为河口三角洲 C．M地区的耕地，有可能出现明显的盐碱化 D．绿洲所处地形为冲积扇 5．A 6.B [第5题，图中河流支流从虚线处流下后，在山下形成冲积扇，可判断为分水岭。第6题，河口三角洲出现在河流入海口或入湖口。] 植物的生长具有趋光性，光照条件较好的一侧生长较好。下图为某同学在我国西北某地旅游时所拍摄的一张照片。完成7～8题。 7．拍摄者位于树的( ) A．东方B．西方 C．南方D．北方 8．拍摄时，该地的地方时可能是( ) A．4：00 B．9：30 C．16：30 D．19：00 7．B 8.B [第7题，读图可知，光照好的一侧是阳面，生长较好。图为我国西北地区，阳面是南面，所以拍摄者位于树的西方。第8题，由上题可知，图中树影朝向西北，说明太阳位于东南部天空，属于上午，该地的地方时可能是9：30。] 9．读图，完成下列问题。
生态学野外调查方法和数据处理 野外调查是生态学，特别是植物群落生态学研究的基本方法。由于植物群落生态研究地域性很强，不同的国家和地区形成了不同的研究传统，从而形成了不同的学派，现在影响很大的当属法瑞学派和英美学派。本部分主要讲法瑞学派和英美学派在植物群落学研究中的一些方法。 调查的准备工作 1 背景资料准备 （1）调查研究之初必须明确目的、要求、对象、范围、深度、工作时间、参加的人数，所采用的方法及预期所获的成果； （2）对调查研究地和对象的前人研究工作要尽可能的收集资料，加以熟悉，甚至是一些片段的、不完全的资料也好， （3）对相关学科的资料也要收集，如地区的气象资料、地质资料、土壤资料、地貌水文资料、林业、畜牧业以及社会、民族情况等。 2 野外调查设备的准备 海拔表、地质罗盘、GPS, 大比尺地形图、望远镜、照相机、测绳、钢卷尺、植物标本夹、枝剪、手铲、小刀、植物采集记录本、标签、样方记录用的一套表格纸，方格绘图纸、土壤剖面的简易用品等等。 3. 调查记录的准备 （1）野外植被（森林、灌丛、草地等等）调查的样地（样方）记录。
目的在于对所调查的群落生境和群落特点有一个总的记录。 （2）法瑞学派的野外样地记录对于样地中的乔木层、乔木亚层、灌木层、草木层、藤木和附生等均通用。既通用于各类森林群落，也通用于灌丛和草地以及水生植物群落等。 （3）英美学派森林群落野外样方调查因为英美学派对森林的不同层次有不同调查项目和不同的样方面积，故可分乔木层、灌木层、草本层等不同的表格。 选样原则 1. 一般原则 （1）一般了解，重点深入，并设点对照。 （2）大处着眼，小处着手；动态着眼，静态着手；全面着眼，典型着手。 （3）三个一致性：外貌结构一致性，种类成分一致性，生境特点一致性。 （4）6个特征要接近： ①种类成分要接近 ②结构形态要接近； ③外貌季相要接近； ④生态特征要接近； ⑤群落环境要接近
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
福州地区自然地理野外实习报告 院系：地理科学系专业：资源环境与城乡规划管理 学号：姓名： 指导教师：邓钟、李林、朱高龙、吴炳玉、陈郁青、 王库、郑宇、吴锡麟、李廷旺、杨柳艺 实习目的：了解地质、地貌、土壤、植被四个基本要素。通过野外实习有利于把抽象的理论与真实的形态和过程结合起来，巩固和理解课堂理论知识，初步掌握野外工作观察的一般方法和技能，培养独立思考与工作的能力。 实习时间：2010 年7月2日——2010 年7月16日 实习地点：福州鼓山、长乐漳港 实习内容：观测河流地貌形态特征，河谷横纵剖面的形态特征，冲积物特点，分析其成因。 实习工具：地质罗盘、皮尺、量尺、地质锤、标杆、地形图、记录纸等。 一、区域自然环境与地理概况 福州市别称榕城，是中国福建省的省会，位于福建省东部的闽江下游及沿海地区，现辖5区2县级市6县，市区人口271万，全市总人口683万，是福建最大的城市。在近现代史上，位列中国最早开放通商的五个城市之中。这里的习俗、文化都自成风格，具有强烈的地域特征。 福州地势北高南低，北部为低山丘陵，南部为福州盆地的大部分。境内有闽江、西湖等河湖。矿产有叶蜡石、花岗岩等。郊区产水稻、甘薯、小麦等；工业以轻工、手工业为主。 福州地貌属典型的河口盆地，城区位于盆区中央。盆地四周被群山峻岭所环抱，其海拔多在600～1000米之间，东有鼓山：西有旗山；南有五虎山；北有莲花峰。境内地势自西向东倾斜。地貌类型通常由丘陵到红土台地到沿海平原，花岗岩、流纹岩等火山岩遍布全区。 二、区域自然地理环境概述 （1）气候 属亚热带海洋性季风气候，温暖湿润，雨量充沛。全年无霜期326天，年平均气温19.6℃，1月均温10.5℃，7月均温28.7℃，年降雨量900～2100毫米，无霜期326天。风向受地貌影响很大，风速由沿海到山地递减显著，6～9月为台风季节，最大风力可达12级。 （2）水文 1、长乐漳港南澳海滩 （1）波浪作用
内部编号：AN-QP-HT949 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 综合自然地理实践报告通用范本
综合自然地理实践报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。 地貌学 考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河
生态学植物群落野外调查知识要点 1.经、纬度：参考GPS数据； 2.地貌类型： 【平原】1、冲积平原；2、三角洲；3冲积扇；4波状平原；5台地；6洼地； 【山地】7、高山；8、中山；9低山；10、丘陵；11高原；12、准平原；13、喀斯特；【坡位】1、山顶；2、上；3、中；4、下；5、坡麓； 【坡向】1、N；2、W；3、E；4、S；5、彼此中间； 【坡形】1、凸；2、平直；3、凹；4、复合；5、阶梯； 【风向坡】1、向风；2、侧风；3、背风； 3.土壤水分：参考土壤水分仪数据； 4. （扩展知识：植物的每一层也可以分为多个亚层；同时，在每一次群落调查中要当场划分植物群落的层，并绘制群落垂直结构图，记录各层的高度和主要的种类及其生活型；）5.生活型—— 植物生活型（life form）植物对综合生境条件长期适应而在外貌上表现出来的生长类型，如乔木、灌木、草本、藤本、垫状植物等。其形成是不同植物对相同环境条件产生趋同适应的结果。例如，在不同地理区域的干旱生境中有相同生活型的肉质植物，其亲缘关系相隔甚远：仙人掌属于仙人掌科，景天属景天科，芦荟属百合科，龙舌兰属石蒜科，但却具有相似的外貌特征。自19世纪初洪堡（von Humboldt）以外貌特征划分生活型至今，已建立多种植物生活型分类系统，其中最广泛应用的是丹麦植物生态学家劳恩凯尔（）建立的系统。他按越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为高位芽、地上芽、地面芽、地下芽和一年生植物五大
生活型类群。在各类群的基础上，按植物的高度、茎的质地、落叶或常绿等特征，再分为30个较小的类群。 （1）高位芽植物（phaenerophyte）【Ph】 高位芽植物（phaenerophyte）渡过不利生长季节的芽或顶端嫩枝位于离地面较高处的枝条上。如乔木、灌木和热带潮湿地区的大型草本植物都属此类。根据芽距离地面的高度，又可将其分为大型（30米以上）、中型（8～30米）、小型（2～8米）和矮小型（～2米）四类。再根据常绿或落叶，芽有无芽鳞保护的特征，将其进一步分为12个类型，加上肉质多浆汁高芽位植物，多年生草本高芽位植物和附生高芽位植物，合计有15个类型。 （2）地上芽植物（chamaephyte）【Ch】 地上芽植物（chamaephyte）芽或顶端嫩枝位于地表或接近地表，距地表的高度不超过20～30厘米，在不利于生长的季节中能受到枯枝落叶层或雪被的保护。可分为四个类型：矮小半灌木地上芽植物；被动地上芽植物，即一些枝条太纤弱而不能直立只能平伏于地面的植物；主动地上芽植物，这类植物也平伏于地面，但枝条并不纤弱，而是主动地横向伸展；垫状植物。常绿的和落叶的藤本灌木或小灌木〔紫金牛Ardisia japonica、欧百里香（Thymus ser－pyllum）〕，垫状植物，留有一部分茎的草本植物（白车轴草Trifolium repens）等都属于此类。 （3）地面芽植物（hemicryptophyte）【H】 地面芽植物（hemicryptophyte）在不利季节时地上的枝条枯萎，其地面芽和地下部分在表土和枯枝落叶的保护下仍保持生命力，到条件合适时再度萌芽。可分为原地面芽植物、半莲座状地面芽植物、莲座状地面芽植物三个类型。地面芽植物是可越过不良生活期的抗性芽接近地表的植物。冬季在地面上有放射状的丛生叶，而中央具有芽的堇菜类、月见草（Oenothera lamarckiana）、草莓、日本海伦（Heloniopsis japonica）、伸出带叶的茎的地榆（Sanguisorba officinalis）、直立金丝桃（Hypericum erectum），或具有枯叶鞘包着芽的翦股颖（Agrostis matsumurae）、结缕草（Zo－ysia japonica）等都属于这类植物。J．Braun－Bla －nquet等将附生藻类、固着或叶状地衣类、叶状苔等低等植物都归入此类。在寒冷地区，雪层能保护其免受低温的伤害，因此这种生活型的植物很多。
师大学 自然地理实习报告 院系： 专业及班级： 学号： 姓名： 指导教师：
前言 自然地理学是实践性很强的学科，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识、基本技能训练的实践过程。通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合的能力的必要手段。此次考察目的旨在通过短期的野外实践让我们对自然地理学研究的主要容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂的知识。并让我们发现新问题，激发新的研究兴趣和科学探险精神。 一、实习目的 1.通过实习，使我们了解主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。 2. 通过实习，学会用自然地理学理论知识解释地质变迁过程和现象。学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等。 3.通过实习，将理论知识与实践相结合，培养实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，GPS等）的使用原理和方法。 二、实习路线、节点及容安排 1.实习路线及地点： ——（翠华山）——凌（中科院水保所、西北农林科技大学博览园）——（省博物馆、中科院寒旱所、家峡）——（湖）——（丹霞地质公园）——中卫（腾格里沙漠）——（地质博物馆）———— 2.容安排： （1）实习: a.翠华山国家地质公园，崩塌地貌、秦岭北坡地质构造、堰塞湖、岩溶洞； b.凌科技城，中科院水保所人工模拟降雨，凌科技博览园； （2）中卫实习: a.腾格里沙漠； b.沙丘地貌形成发育过程； c.绿洲的形成及其变化原因探析； （3）实习： a.丹霞地貌的成因及形成过程； （4）实习： a.湖的形成演变、流域特征及资源概况； b.青藏高原地质、地貌、气候特征；
实习报告 实习名称：自然地理野外综合实习 系别： **************** 年级专业： **************** 学生姓名： ********** 学号： **************** 实习时间：2011-4-11——2011-4-24 指导老师：**************** **************** 2011 年4月24日
自然地理野外综合实习报告 一、实习目的和意义： 自然地理野外综合实习是根据地理科学专业教学计划的要求，在学完地质学、地图学、气象与气候学、地貌学、水文学、生物地理学、土壤地理学等自然地理课程后，组织的一次野外实习，通过本次实习，要求我们能掌握自然地理野外考察的基本方法，并能把课堂所学的理论知识和实际感性知识结合起来，进一步理解、巩固和深化理论知识，培养我们野外独立研究与考察的能力，提高实践工作能力和学习专业知识的兴趣，并为后续课程的学习以及将来从事地理教学等工作奠定基础。 二、实习时间、地点和实习单位 1.实习时间：2010年3月22日——2010年4月4日 2.实习地点：广西桂林市等 三、实习过程概述 1、2011-4-11 *** 实习准备：实习动员、安全教育以及收集实习资料。 2、2011-4-12 **市火车站乘车前往桂林，以及安排食宿。 3、2011-4-13 中国岩溶地质博物馆参观岩溶模型及标本；请专家讲解喀斯特地貌的分布、形态特征、形成原因及其对区域经济发展的影响 4、2011-4-14 桂林园林植物园考察珍稀植物及亚热带生物群落特征 5、2011-4-15.16 桂林——阳朔漓江沿岸岩溶地貌，观察漓江沿岸地下河及溶洞特征。 6、2011-4-17 七星岩、芦笛岩考察地下喀斯特地貌和观察漓江沿岸多层洞穴特征。 7、2011-4-18 月亮山、象鼻山、伏波山考察穿山、孤峰等喀斯特地貌特征。 8、2011-4-19 桂林市郊唐家湾一带观察大型直立倾伏背斜，认识大型褶皱和张性构造角砾岩。 9、2011-4-20 桂林市郊刘家村北渡口观察桂林市区漓江沿岸河流的
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
云台山综合自然地理实践报告 院 别： 资源与环境工程学院 年 级: 2011级 专 业： 地理科学 指导教师： 王家录 职称： 2014年 5 月 20 日
目录 1引言 (1) 2前期准备 (1) 3云台山区域概况 (2) 4考察内容 (3) 4.1云台山地质地貌 (3) 4.1.1白云岩与石灰岩的区别 (3) 4.1.2岩土体地貌 (4) 4.1.3典型的喀斯特地貌 (5) 4.2云台山气候 (6) 4.3云台山水文 (6) 4.4云台山植被 (7) 4.4.1云台山植被的分布规律 (7) 4.4.2云台山植被的种类 (8) 4.4.3云台山植被的基本特征 (8) 4.5云台山土壤 (10) 4.5.1土壤的主要成分及其特性 (11) 4.5.2土壤的生产力 (11) 4.5.3土壤的保肥、保水能力 (12) 4.5.4土壤的保护和改善 (12) 5云台山申遗 (13) 5.1云台山申遗的条件 (13)
5.2云台山申遗中存在的问题及对策 (14) 5.2.1云台山申遗中存在的问题 (14) 5.2.2云台山申遗中存在问题的对策 (15) 6结论与讨论 (15) 6.1结论 (15) 6.2建议 (16) 参考文献 (17)
成绩表 学号姓名工作任务成绩201107074008 张良佳引言 201107074024 龙启迪前期准备 201107074030 郑杰云台山概况 201107074034 张荣升云台山地质地貌 201107074036 张达波云台山气候 201107074043 徐玲云台山水文 201107074044 徐国江云台山植被 201107074047 韦月丹云台山土壤 201107074053 施勰云台山申遗的条件 201107074066 李昌群云台山申遗中存在的问题及对策201107074081 吴秋芳结论和讨论
综合地理野外实习报告 9 综合地理野外实习报告 前言 本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人地理专业程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人地理等学习完成后，于2012年月13日至2012年月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体毕节学院地理与生命科学学院2008级地理科学本科班同学，在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人景观的实习活动。 1实习目的和意义 综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。通过对野外自然地理、人地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对堂教学内容的理解，弥补堂教
学的不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。 2实习时间、地点和线路 21实习时间：2012年月13日至2012年月19日 22实习地点：广西北海 23考察路线：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火地貌 3实习区域概况 31地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面向东南亚，位于东经108°0′4″～109°47′28″，北纬20°4′～21°′34″之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是著名的“海上丝绸之路”的始发港之一。