教师日常工作标准
一、明确教学目标
教师在日常工作中，首先需要明确教学目标。教学目标是对学生学习的期望和
目标的具体表述。教师应当根据学科要求和学生的实际情况，设定合理的教学目标，包括知识的掌握和能力的培养。在设定教学目标时，教师应当确保目标具有明确性、可测性和可实现性。
二、精心备课
教师在日常工作中，备课是非常重要的环节。备课的目的是为了确保教师能够
有条理地进行教学。教师应当研究教材，了解学科发展的最新动态，并根据学生的实际情况进行适当的调整。备课时，教师需要准备教学设计、教学资源和教学辅助材料，以保证教学的有效实施。
三、注重教学方法
在日常工作中，教师需要注重教学方法的选择和运用。不同的教学方法适用于
不同的学习内容和学生特点。教师应当根据学科特点和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
四、激发学生的学习兴趣
教师在日常工作中，应当注重激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是学习的
动力和源泉。教师可以通过提出引人入胜的问题、组织有趣的小游戏和实践活动等方式，使学生积极参与到学习中去，增强他们对学科知识的兴趣和热情。
五、注重个性化教学
教师在日常工作中，应当注重个性化教学。每个学生的学习特点和能力不同，教师应当根据学生的实际情况，采取差异化的教学策略。教师可以根据学生的学习进度和能力，提供个别指导和辅导，以帮助学生更好地发展和成长。
六、积极与家长沟通合作
教师在日常工作中，需要积极与家长沟通合作。家庭是学生成长的重要环境，家长对学生的教育具有重要的影响力。教师应当与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同协作，共同促进学生的全面发展。
七、关注学生的安全和健康
教师在日常工作中，要关注学生的安全和健康。学校是学生的第二个家，教师应当时刻关注学生的身心健康。教师应当保持学生的学习环境安全，密切关注学生的身体状况，及时做好学生的健康档案和防病工作，确保学生健康发展。
八、认真批改作业和评价学生
教师在日常工作中，应当认真批改作业和评价学生。作业是对学生学习效果的反馈，是教师了解学生学习情况和指导学生学习的重要途径。教师应当及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。
九、不断提升教学能力
教师在日常工作中，应当不断提升教学能力。教学是一门艺术，只有不断学习和提升，才能够更好地完成教育教学任务。教师可以通过参加培训课程、研讨会和教研活动等方式，持续学习和交流，提高自己的教学水平。
十、热爱教育事业
最后，教师在日常工作中，应当热爱教育事业。教师是社会的栋梁之才，承载着培养学生的重任。只有对教育事业充满热爱和热情，教师才能够投入精力，潜心钻研，做到有的放矢，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
总结：
教师的日常工作标准涉及教学目标的明确、备课的精心、教学方法的灵活运用、学生学习兴趣的激发、个性化教学的实施、与家长的沟通合作、关注学生的安全和健康、认真批改作业和评价学生、不断提升教学能力以及对教育事业的热爱。通过遵循这些标准，教师能够更好地履行教育教学责任，促进学生全面发展和成长。
教师工作量标准 教师工作量标准是指对于教师在一定时间内所完成的工作量进行量化和标准化的一种规定。制定教师工作量标准有助于合理调配教师的工作时间和任务，并提供一个公正、客观的依据，保障教师的权益，提高教师的工作积极性和效率。以下是一些关于教师工作量标准的参考内容： 1. 教师课堂教学时间： - 小学教师：每周不少于20节课，每节课40分钟。 - 初中教师：每周不少于18节课，每节课45分钟。 - 高中教师：每周不少于16节课，每节课50分钟。 2. 教师备课时间： - 按照每节课的教学时间的1/4分配备课时间。 - 教师备课时间应该包括教学准备、教案编写、教学资源整理等内容。 3. 教师日常教育教学活动： - 包括学生作业改查、答疑辅导、课堂纪律管理等。 - 按照每天不少于2小时进行计算。 4. 教师班级管理： - 包括班级会议、家长会、班级评比等。 - 每周至少2小时。 5. 学科和研究工作： - 包括参与学科研究、撰写教研论文、参与科研项目等。
- 每周至少3小时。 6. 学生考试命题和批阅： - 按照每次考试的数量和难易程度进行考虑。 - 每周至少2小时。 7. 教师个人成长和业务学习： - 包括参加培训、自学、阅读相关教育学、心理学等学科的 专业书籍、参加学术研讨会等。 - 每个月至少10小时。 8. 其他工作： - 包括参加学校组织的各项活动、参与学校管理、指导学生 社团等。 - 每周至少4小时。 需要注意的是，以上只是一些参考内容，具体制定教师工作量标准时还应根据学校的实际情况和教师的具体工作要求进行调整。而且，不同地区、学校、学段可能会有不同的标准，应根据当地的教育发展水平和教师的工作实际情况进行相应的调整。通过合理的制定教师工作量标准，可以更好地保障教师的合法权益，提高教师的工作积极性和效率，促进教育事业的发展。
教师日常工作标准 一、明确教学目标 教师在日常工作中，首先需要明确教学目标。教学目标是对学生学习的期望和 目标的具体表述。教师应当根据学科要求和学生的实际情况，设定合理的教学目标，包括知识的掌握和能力的培养。在设定教学目标时，教师应当确保目标具有明确性、可测性和可实现性。 二、精心备课 教师在日常工作中，备课是非常重要的环节。备课的目的是为了确保教师能够 有条理地进行教学。教师应当研究教材，了解学科发展的最新动态，并根据学生的实际情况进行适当的调整。备课时，教师需要准备教学设计、教学资源和教学辅助材料，以保证教学的有效实施。 三、注重教学方法 在日常工作中，教师需要注重教学方法的选择和运用。不同的教学方法适用于 不同的学习内容和学生特点。教师应当根据学科特点和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。 四、激发学生的学习兴趣 教师在日常工作中，应当注重激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣是学习的 动力和源泉。教师可以通过提出引人入胜的问题、组织有趣的小游戏和实践活动等方式，使学生积极参与到学习中去，增强他们对学科知识的兴趣和热情。 五、注重个性化教学
教师在日常工作中，应当注重个性化教学。每个学生的学习特点和能力不同，教师应当根据学生的实际情况，采取差异化的教学策略。教师可以根据学生的学习进度和能力，提供个别指导和辅导，以帮助学生更好地发展和成长。 六、积极与家长沟通合作 教师在日常工作中，需要积极与家长沟通合作。家庭是学生成长的重要环境，家长对学生的教育具有重要的影响力。教师应当与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同协作，共同促进学生的全面发展。 七、关注学生的安全和健康 教师在日常工作中，要关注学生的安全和健康。学校是学生的第二个家，教师应当时刻关注学生的身心健康。教师应当保持学生的学习环境安全，密切关注学生的身体状况，及时做好学生的健康档案和防病工作，确保学生健康发展。 八、认真批改作业和评价学生 教师在日常工作中，应当认真批改作业和评价学生。作业是对学生学习效果的反馈，是教师了解学生学习情况和指导学生学习的重要途径。教师应当及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。 九、不断提升教学能力 教师在日常工作中，应当不断提升教学能力。教学是一门艺术，只有不断学习和提升，才能够更好地完成教育教学任务。教师可以通过参加培训课程、研讨会和教研活动等方式，持续学习和交流，提高自己的教学水平。 十、热爱教育事业 最后，教师在日常工作中，应当热爱教育事业。教师是社会的栋梁之才，承载着培养学生的重任。只有对教育事业充满热爱和热情，教师才能够投入精力，潜心钻研，做到有的放矢，为学生的成长和发展作出更大的贡献。
教师工作量标准(通用8篇) 一、指导思想 为增加办学活力，提高学校的办学水平，进一步推动学校内部治理体制改革，充分发挥绩效工资的鼓励导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，鼓励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现依据有关规定和精神，结合我校实际，特制定本考核实施方案， 二、考核原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公正、公开”的原则。 3、坚持“科学标准”的原则。 三、考核范围 我校目前全部在编在岗人员。 四、嘉奖性绩效工资的构成及发放方法 嘉奖性绩效工资主要表达工作量和实际奉献等因素，占绩效工资总量的30%。嘉奖性绩效工资在工程设置上设立学校治理岗位津贴、班主任津贴、一线骨干教师津贴、工作量奖、教育教学教科研工作奖、考勤奖、师德奖等工程。 专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：
一般高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理安康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准依据专业特点制定各学科周课时量标准); 初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节; 小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学课为标精确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校治理人员、职员的工作量由学校依据满负荷原则，结合实际确定;班额较小的村、完小周课时数依据学校实际状况确定。 中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须到达相关规定要求;其他治理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。 教学人员周工作量考核方法 中小学教师周工作量按周标准课时量计算。 中小学教师周工作量=教学工作量(实际上课时数×学科类别系数)+浮开工作量。 教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学40分钟/节)授课,教师实
教师日常工作要求标准 引言： 教师是社会的重要角色，他们肩负着培养下一代、传递知识和价值观的重责大任。为了保证教师的专业水平和教育质量，必须有一定的工作要求标准。本文将从几个方面对教师日常工作要求进行探讨，包括教学能力、教育方法、师德师风、教学评估等。 一、教学能力： 教育工作者首先需要具备优秀的教学能力。这不仅仅包括教师的学科知识水平，还包括他们的教学策略和方法。教师应当不断提高自己的学科知识，保证自己在教学过程中的专业性和水平。此外，教师还应当灵活运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力。 二、教育方法： 教育方法是教师工作中的核心。优秀的教育方法能够帮助教师更好地传递知识 和培养学生的能力。教师应当根据学生的个体差异采取不同的教育方法，确保每一个学生都能够得到充分的关注和发展。此外，教师还应当注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们更好地应对未来的挑战。 三、师德师风： 教师作为社会的楷模，应当始终保持良好的师德师风。师德师风是教师职业道 德的具体体现，包括教师的职业操守、为人师表和对待学生的态度等。教师应当以身作则，注重自身的修身养性，树立正确的价值观和行为准则，成为学生的榜样和引领者。 四、教学评估：
教学评估是对教师工作进行全面的反馈和评价，是教师持续发展的重要依据。 教师应当接受学生、家长和同事的评估和建议，不断改进自己的教学方法和效果。同时，教师也应当积极参与专业培训和学术交流，提高自身的教育水平和专业素养。 五、课程设计与备课： 教学活动中，课程设计和备课是教师工作的基础。教师应当根据教学大纲和学 科要求，设计符合学生学习需求的课程。备课阶段，教师应当对教材内容进行深入研究，准备教案、课件等教学资源，确保课堂教学的科学性和可行性。 六、课堂教学： 课堂教学是教师日常工作中最直接、最重要的环节。优秀的课堂教学能够激发 学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和能力。教师应当注重教学过程中的互动和参与，灵活运用教学媒体和教学工具，营造积极、愉悦的学习氛围。 七、学生管理： 教师不仅仅是知识的传递者，还是学生行为习惯和情绪管理的引导者。教师应 当建立良好的班级管理机制，引导学生遵守纪律，培养良好的学习习惯和品德素养。教师还应当了解和关心学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。 八、家校合作： 家校合作是提高教育质量和学生综合能力的重要手段。教师应当与家长密切合作，建立良好的家庭教育合作关系。教师应当及时向家长沟通学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议。同时，教师也应当为家长提供一些教育方法和资源，帮助他们更好地教育孩子。 九、终身学习：
教师工作标准 1. 职责和义务 教师的职责是为学生提供高质量的教育和指导。以下是教师的一些主要义务： - 准备和授课：教师应准备充分，并以清晰和易于理解的方式授课。课程内容应符合学生的学术水平和需求。 - 学生评估：教师应及时对学生进行评估，提供准确反馈，并根据学生的进展制定个性化研究计划。 - 学生指导：教师应积极参与学生指导，帮助他们解决学业或个人问题，并提供必要的支持。 - 课程开发：教师应根据最新的教育趋势和学生需求，持续发展和更新课程内容。 - 合作与团队工作：教师应积极参与教学团队的合作和协作，分享教学经验和最佳实践。 2. 专业能力 教师应具备以下专业能力来确保他们有效地履行工作职责：
- 学科知识：教师应具备广泛的学科知识，并能够将其应用于教学实践中。 - 教学技巧：教师应具备多种教学技巧和方法，以满足学生的不同研究风格和需求。 - 学生管理：教师应具备良好的学生管理技巧，包括课堂管理和学生行为管理。 - 技术应用：教师应熟练运用现代技术和教育工具，以支持和增强教学效果。 - 终身研究：教师应持续研究和成长，积极参加专业培训和研讨会，保持自身的教育专业素养。 3. 专业操守 教师应始终遵守职业道德和伦理准则，以确保他们的行为和决策符合高标准的教育工作要求。 - 尊重和公正：教师应尊重每个学生的个人差异，并公正对待所有学生，不偏袒或歧视任何人。 - 保护学生：教师应确保学生的安全和福祉，并采取适当的行动来预防和应对任何可能的伤害或危险。
- 保密和隐私：教师应妥善处理学生的个人信息，并保护他们的隐私权。 - 诚实和诚信：教师应诚实、真实地向学生传达知识和信息，并且在教学中遵守学术诚信原则。 - 职业发展：教师应积极参与教育研究和专业发展，不断提升专业水平和教学质量。 以上是教师工作标准的主要内容，教师应努力达到并超越这些标准，以提供优质的教育和帮助学生实现他们的学习目标。
教育部教师工作量标准 教育部教师工作量标准是教育部对教师工作时间、任务量、责任等方面进行统一规定的一项标准。它是教育部为了保证教师在教学、科研、管理等方面拥有适当的工作时间和任务量才出台的。这项标准对于全国各级教育机构、各类教育培训机构起到了重要的规范作用。 教育部教师工作量标准的主要内容包括教学工作、科研工作、教育管理工作、师德师风建设等四个方面。其中，教学工作包括课程教学、班级管理等；科研工作包括科研论文发表、课题研究等；教育管理工作包括学科竞赛组织、心理辅导、工会组织等；师德师风建设包括学术道德、职业道德等多个方面。同时，按照工作时间的不同，教师工作量标准可分为周工作量标准和年工作量标准两种形式。 对于教育部教师工作量标准，其实就是要求教师必须遵守教学规程，以确保课堂教学的质量和效率。其中，课程教学是教师最主要的工作之一。在教学工作方面，教育部规定，每位教师每周必须授课17.5个课时，如实施区域差异化政策后，16.7课时以下地区，要视实际情况来具体制定周工作量标准。除此之外，教师还应为每个班级进行日常管理工作，如做好档案管理、班级管理等。 科研工作是教师的重要工作之一，对于提升教师的教育教学水平起到很大的作用。教育部规定，教师应该每年发表1篇以上的科研论文和1篇以上课题研究报告，并参加专业学术会
议不少于2次。这要求教师必须不断充实自己的教育教学知识和技能，提高自己的教育教学能力。 除了教学和科研工作外，教师还需要承担一定的教育管理工作，如校园文化建设、学科竞赛、心理辅导等。这些工作要求教师具备一定的组织、协调和领导能力，并务必保证学在工作之余，还必须保持良好的职业道德和学术道德，以及维护教职工、学生和家长的合法权益。 总之，教育部教师工作量标准是新时代发展教育事业的核心标准之一，这意味着，教师每一分每一秒为学生付出的全部工作都是有组织、有计划、有目的的。而教导学生做一个好的公民、培养学生的未来能力等是教师必须达成的目标之一，因此说，在教育事业中，教师扮演了非常重要的角色，也是不可或缺的。
教师岗位职责要求15篇 【第1篇】中高考英语教师岗位职责任职要求 中高考英语教师岗位职责 岗位要求:1、本科以上学历，身体健康，熟练掌握中考英语知识，做事细心，有爱心，有耐性，责任心强。2、气质优雅有亲和力，对待学生耐心细致，为人开朗，有强烈的责任心。3、有较强的学习适应素质，具有优秀的协调能力。4、有相关工作经验，持有教师资格证者优先考虑。5、带过中考、高考毕业班优先考虑。 中高考英语教师岗位 【第2篇】托福听力教师岗位职责任职要求 托福听力教师岗位职责 工作职责: 1、教授托福或雅思写作、口语、听力、阅读中的一到两门课程，进行一对一授课或小班授课; 2、制定符合学生自身特点的学习规划，记录与跟进学生的课堂表现; 3、参与教研活动，钻研教学方法，参与教学资料的收集、整理和制作。 任职要求: 1、一年以上教学经验，参加过相关考试并获得高分(托福105+或雅思7.5+)，有教师资格证者优先;
2、有钻研精神、团队协作意识、良好的沟通技巧; 3、具备良好的社会责任感，热爱教育行业。 托福听力教师岗位 【第3篇】幼少儿美术教师岗位职责任职要求 幼少儿美术教师岗位职责 岗位职责: (1)执行授课、辅导、学生沟通、学科交流等日常教学教研工作; (2)主动与学生沟通，引导学生建立培养良好的学习方法及习惯; (3)配合品牌运营部门进行试课、协助完整咨询报名工作; (4)根据学生学习阶段组织学生测试; (5)进行日常作业批阅工作; (6)积极参与本课程教学教研工作; (7)主动学习，钻研多种独特创新的教学方法; (8)帮助学生实现学习目标，保障教学质量; (9)根据学校统一安排到前台值班协助前台进行学生水平测试、报名工作; (10)根据学校统一安排配合学校的市场招生活动:传单派发、公开课、外出咨询摆点、成果展示会、家长会等; (11)完成上级交代的其他任务。 【工资待遇】 打打酱油1500~2500元; 四平八稳2500~3500元;
教师日常工作流程规范 引言: 教师是社会中至关重要的职业，其工作需要高度的规范性和责任感。一个良好 的日常工作流程规范可以帮助教师提高工作的效率、减少错误和纠纷，更好地为学生服务。 第一节: 上班前的准备工作 每天早晨到达学校前，教师应当进行一系列的准备工作。首先，检查教学资料 和课件是否准备完善，并进行必要的修改和更新。接下来，在上课前，教师应检查教室设施是否正常运作，桌椅是否整齐，以确保良好的教室环境。 第二节: 教师进入教室 在教师进入教室之后，应当准时进行签到，并将相关登记工作完成。此外，教 师还应当检查学生的到勤情况，核对学生的请假条和通知，以确保学生的出勤情况。 第三节: 课堂准备 在开课前，教师需要花时间为当天的课程做好准备。这包括准备教学大纲、教 学计划和教学材料，以及整理教案、作业和测验等。 第四节: 课堂控制 在上课过程中，教师需要保持课堂的秩序和纪律。教师应当及时处理学生的提 问和问题，并给予正确的指导和解答。课堂上，教师应当注重个别学生的参与和关注，激发学生学习的兴趣和动力。 第五节: 作业批改和反馈 课后，教师需要及时批改学生的作业，并给予具体的反馈。这有助于学生了解 自己的学习成果和不足之处，并在之后的学习中做出改进。
第六节: 考试和测验 教师需要按照规定的时间安排考试和测验，并在考试前做好准备工作，如准备 试卷、核对答题卡等。考试结束后，教师应当及时批改试卷，统计成绩，并给予学生反馈。 第七节: 班级管理 教师还需要担任班主任，负责管理班级的日常事务。这包括与学生和家长的沟通、组织班级活动和管理班级纪律等。 第八节: 课外辅导和指导 教师应当积极参与学生的课外辅导和指导工作。这包括参与学生课外活动的组 织和指导，以及为学生提供个别辅导和指导。 第九节: 与同事的合作与交流 教师应当与同事保持良好的合作与交流关系，共同分享教学经验和教育资源。 这有助于提高教师的教学水平和领导能力。 第十节：与家长的联系 教师需要与家长保持良好的沟通和联系。这包括与家长进行定期的家长会面， 及时向家长反馈学生的学习情况，并解答家长的疑问和关注。 总结: 教师日常工作的规范性对于提高教师的工作效率和质量至关重要。一个规范的 教师工作流程可以帮助教师更好地组织和管理自己的工作，提供高质量的教育服务。在规范的基础上，教师可以更好地满足学生和家长的需求，推动学校的发展和进步。因此，教师应当高度重视日常工作流程规范，不断改进和完善自己的工作方式。
教师日常工作管理规范 一、引言 教师是社会中具有重要职能的人群，他们肩负着培养下一代的重要使命。为了 保证教师的工作效率和质量，需要建立一套规范的管理制度。本文将就教师日常工作管理规范展开讨论。 二、明确教学目标 教师从事的是教育工作，在授课过程中，需要明确教学目标。教学目标应该与 课程内容相对应，并能够能够满足学生的实际需求。只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学活动，确保教学的有效性。 三、制定教学计划 教师应该根据学校的教学要求和课程的内容，制定详细的教学计划。教学计划 应该包括每次课程的具体安排和教学活动的具体内容，以及预计的教学时间。制定教学计划有助于教师合理组织课堂教学，确保教学的连续性和系统性。 四、提供合理的教学资源 教师需要提供学生所需的教学资源。这些资源可以包括课件、教材、习题等。 教师应该根据自己的实际情况，选择合适的教学资源，并及时更新和完善。提供合理的教学资源有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。 五、组织有效的教学活动 教师应该通过组织有效的教学活动来提高教学效果。教学活动可以包括课堂讲解、小组讨论、实验操作等。教师应该根据学生的实际情况，选择合适的教学活动，并合理激发学生的学习兴趣和探究能力。 六、关注学生的学习情况
教师需要关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，并给予及时的指导和帮助。教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面来判断学生的学习水平。关注学生的学习情况有助于教师及时调整教学策略，提高学生的学习效果。 七、与家长保持良好的沟通 教师应该与学生家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况和学习环境。通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并提出解决方案。同时，与家长的沟通也有助于提高家长对教育工作的参与度和理解力。 八、独立思考和自我反思 教师需要具备独立思考和自我反思的能力。教师应该对自己的教学活动进行反思，查找存在的问题，并及时进行改进。独立思考和自我反思有助于教师不断提高自己的教学水平，提升教学质量。 九、与同事合作 教师应该与同事保持良好的合作关系。教师可以通过与同事的交流和合作，分享经验和教学方法，共同提高教学质量。与同事合作有助于形成良好的教师团队，共同完成学校的教育任务。 十、关注教学研究 教师需要关注教学研究的最新成果。教师可以通过参加教育培训、阅读教育专著等方式，了解最新的教学理论和方法，不断提升自己的教学能力。关注教学研究有助于教师及时掌握先进教育理念和教学技术，提高教育教学水平。 十一、建立良好的课堂纪律
教师日常工作要求 教师是社会培养人才的重要力量，他们肩负着教育培养人才的责任。教师的日 常工作要求不仅包括教学方面的要求，还包括与学生沟通、管理学生、教育教学研究等各个方面的要求。本文将分十二个小节来展开回答，以期探讨教师日常工作的全面性。 1. 传授知识 教师在日常工作中首先要完成的任务就是传授知识。他们要了解教育部门颁布 的教学大纲，编写教学计划，设计教学内容，有针对性地向学生传授相关知识。同时，教师还要关注教学方法和教学效果，不断提升自己的教学能力。 2. 激发学生学习兴趣 除了传授知识之外，教师还需要激发学生的学习兴趣。教师应该设计富有趣味 性和挑战性的学习活动，引导学生主动参与。通过丰富的教学手段，如实验、讨论、小组活动等，激发学生的求知欲和学习动力。 3. 培养学生综合素养 教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。他们应该注 重培养学生的独立思考能力、创新能力和团队合作精神。教师要通过启发式教学、思维训练等方法，培养学生的创造力和解决问题的能力。 4. 关注学生的个性差异 教师要从学生的个性差异出发，采取不同的教育方式和手段。他们要关注学生 的兴趣、特长和潜能，注重培养学生的个性发展。教师还要关注学生的心理健康，耐心倾听学生的困惑和问题，给予积极的心理支持。 5. 与家长沟通合作
教师还需要与学生的家长进行密切的沟通和合作。他们应该及时向家长反馈学生的学习和表现情况，积极与家长交流学生的问题，并制定解决方案。通过家校合作，教师和家长共同促进学生的全面发展。 6. 管理班级秩序 教师还需要管理班级的秩序，维护良好的教学环境。他们要制定班级纪律，建立班级制度，引导学生遵守规定，培养学生的自律意识。教师还应该关心学生的生活习惯和行为规范，帮助学生养成良好的生活和学习习惯。 7. 提高自身专业素养 教师的日常工作要求还包括不断提高自身的专业素养。他们应该定期参加培训和研讨会，了解教育教学的最新动态和理论研究成果。教师还可以参与教育教学研究，提出创新的教育理念和方法。 8. 学习教育技术 随着信息技术的发展，教师还需要学习教育技术，掌握现代教育手段。他们要学习如何利用多媒体教学、网络教学等技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。教师还可以利用信息技术和网络资源，拓宽学生的知识视野。 9. 重视教育评价 教师要及时进行教学评价，了解学生的学习情况和教学效果。他们可以通过作业、考试、测验等方式评价学生的学习成绩，同时还要注重对学生的实际表现进行评价，如课堂表现、团队合作等。教师可以通过评价结果来调整教学策略，提升教学质量。 10. 建立良好的师生关系
教师日常行为规范 教师日常行为规范 教师日常行为规范1 一、注重仪表，讲究礼仪 １。穿戴整洁、朴素、大方。 ２。有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂，办公室、宿舍打扫整洁。 ３。举止文明，不体罚学生，不打骂人，不说脏话，不赌博，不酗酒，不参加封建迷信活动。 ４。不看宣传色情、凶杀、迷信的书刊、录像，不听、不唱不健康的歌曲。 ５。拾金不昧，不受利诱，爱惜名誉，不失人格。 ６。维护国家荣誉和尊严，维护学校荣誉和利益。 ７。说话要注意场合，态度和蔼。上课要讲普通话。 ８。尊重领导，尊重同事，尊重妇女，尊重学生，尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。 ９。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。 10.不叫学生替自己做私事，不向学生索要礼物，不通过学生关系购买物品。 11.守信守时，答应别人的事情要按时做到，借他人钱物要及时归还。 12.不拆看他人信件，不私看他人日记，不私自动用他人物品，不传播小道消息。 二、治学严谨，好学不倦 13.上课要精神饱满，不坐着上课，不提前下课，不随便迟到、缺课，不私下调课。 14.要讲究规格，作业要及时收齐，及时批改，及时订正。
15.监考要专一注视，不看书看报，不做其他事情，严格执行监考纪律。 16.既要严格要求学生，又要热情关心学生，多帮助后进生。不歧视低差生，不拒收学校审查同意的插班生、调班生，不任意剥夺学生的学习权利。 17.既要管教，又要管导，全面关心学生的学习、品德、健康，关心学生在校内、校外的表现。 18.要认真学习党的方针、政策，学习时事政治，学习文化业务，努力提高自己的政治思想水平和文化业务水平。 19.要虚心学习他人经验，努力改进教学方法，提高教育教学质量。 20.切实履行岗位职守，办公专心致志，提高工作效率。 三、遵纪守法，遵守公德 21.自觉遵守国家宪法、法律、法规、政策，维护安定团结。 22.自觉遵守劳动纪律，不旷课、不迟到、不早退。因病、因事必须履行请假手续并调好课。 23.遵守社会公德，维护社会秩序，对违反社会公德的行为要敢于劝阻，敢于斗争。 24.爱护公共财物，借物要及时归还，不侵占、挪用公共财物。 25.遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，车辆停放要服从学校统一安排。 26.遵守公共秩序，乘车主动购票，给老幼病残孕让路、让座。 27.遵守学校各项规章制度，克已奉公，以身作则，为人师表。 28.爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、树木、花草。 四、勤俭节约，艰苦奋斗 29.生活节俭，不讲排场，不摆阔气，婚丧喜事要移风易俗。 30.节约用电、用水、用纸、用书，节省学校的一切财物。 教师日常行为规范2
教师日常工作细则 教师作为社会的栋梁，肩负着培养下一代的重要使命。他们的工作是一项细致入微、富有挑战性的工作。因此，教师需要遵循一系列的工作细则来保证教学的顺利进行，为学生提供优质的教育。本文将通过以下十二个小节展开回答写作，探讨教师日常工作细则。 1. 提前准备: 首次提到是教师日常工作细则的“提前准备”，即提前准备工作。这包括备课、教学材料的准备、教学过程的规划等。教师应该在每一堂课开始之前提前准备，确保教学内容的完整性和合理性。 2. 注重教学方法: 教学方法是促进学生主动学习的重要手段。教师应根据学生的认知特点和学科属性，选择适当的教学方法。例如，对于理性思维能力较强的学科，教师应该采取启发式教学的方法，鼓励学生进行探索和思考。 3. 尊重学生差异: 每个学生都是独一无二的，教师应该尊重每个学生的差异。他们应该理解学生的个性和特点，采取措施来满足不同学生的需求，包括适应学习速度、提供个性化的学习支持等。 4. 激发学生学习兴趣: 激发学生学习兴趣是教师在教学中的一项任务。教师可以采用各种方法来激发学生的学习兴趣，如生动有趣的教学案例、实践教学等。通过有效的教学方法和资源的运用，教师可以帮助学生更好地理解和掌握知识。 5. 培养学生创新意识:
创新是社会进步和发展的动力，教师应该培养学生的创新意识。教师可以通过 引导学生思考和解决问题的方式，激发学生的创造力和创新潜能。培养学生创新意识不仅有助于其个人发展，而且可以为社会创造更多的价值。 6. 加强与家长的沟通: 教师与家长之间的良好沟通对学生的学习和发展至关重要。教师应与家长保持 定期沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定教育计划，共同关注学生的学业成绩和身心健康。 7. 关注学生综合素质的发展: 教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。教师应注重培养学 生的思维能力、创新能力、人际交往能力等综合素质，为学生全面发展打下坚实的基础。 8. 不断提升自身专业素养: 优秀的教师应保持学习的态度，不断提升自身的专业素养。教师可以参加各种 与教育相关的培训和交流活动，不断更新教育理念和教学方法，以提供更好的教育服务。 9. 与同事合作: 教师工作并不仅仅是个体工作，他们应与同事密切合作。教师之间应互相学习、互相支持，共同研究和探索教育的最佳实践。合作可以促进教学发展，提高教师的教学水平。 10. 建立良好的职业道德: 作为教师，保持良好的职业道德是必不可少的。教师应该遵守职业道德规范， 尊重学生，对待教学工作负责，保护学生的权益，保持教育公平性和客观性。 总结:
教师仪容仪表及日常行为规范 1．发型：自然大方,整洁干净。 头发要勤洗常理。男教师头发宜短不宜长或光。女教师发型以美观大方为宜，不染艳发,不留奇异发型。 2．妆容：淡雅清爽，洁净自然。 男教师要经常修面剃须,不蓄有特色胡须。女教师妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆；不涂抹色艳的指甲油,不过分装饰指甲。 3．着装：简洁端庄，美观得体。 教师穿戴要符合职业特点,不穿奇装异服。男教师不穿拖鞋、背心、短裤,女教师不穿超短裙、露背装、透视装等暴露服装进入校园。 4．饰品:简单典雅，朴素含蓄。 手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方,不要过多过繁、稀奇古怪。女教师佩戴饰品宜简单得体。男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。 5．仪态：举止端庄，从容自信。 时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观,得体适度，充满自信.站立时要挺胸抬头，不卑不亢.坐下时要举止优雅，不偏不倚。行走时要脚步稳健,不急不躁。 6．办公：遵守秩序，注意卫生。 言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。工作期间不空岗、串岗,更不能擅自到校外办私事。工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾,禁止在校内吸烟。要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。 7．上课：讲究艺术，尊重学生。 课前准备要充分，书写正确规范,使用文明用语。不在课堂上发牢骚,不要发表不当言论。讲课时不坐不靠，仪态优雅。不旷课、拖
堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情.要尊重爱护学生,以关爱、平等之心对待每一名学生。 8．上网：正确使用，倡导文明。 正确使用网络进行工作和学习,工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容. 9．集会：遵守规定,严肃认真。 在升旗时，要肃立、脱帽，精神饱满，规范有序。集会时要遵守会议纪律,按指定座位入座，准时有序，关闭或调整通讯工具,不得无故中途离开。听课要提前到,座位选择不影响上课位置,安静专心,不在课堂上指点议论。 10．交往：有礼有节，真诚热情。 与同事交往要顾全大局、以礼相待,不搬弄是非，不散布谣言。与家长交往要举止文明、和蔼可亲，不索要礼品，不接受宴请，不从事有偿家教。与学生交往要以身作则、师生平等，微笑回应学生问候，与学生谈心要注意方式方法，选择合适的时间与地点。与社会交往要有礼有度、为人师表，倡导健康的生活方式,自觉遵守社会公德，拒绝参加各种非法组织、活动，不得从事校外有偿补课、经商等第二职业活动，切实维护教育形象。
教师日常工作规范 现代教育的发展离不开一支优秀的教师队伍。教师作为教育事业的中坚力量， 他们的工作规范直接关系到教育质量的提升和学生的发展。本文将从教师的日常工作规范入手，探讨教师应该如何规范自己的行为，以提供优质的教育服务。 一、尊重学生 教师首先要尊重学生，要相信每个学生都是独一无二的，拥有自己的优点和潜力。在教学过程中，教师要尊重学生的个性和思想，在言行上给予学生充分的尊重和关怀。同时，教师要注重与学生的良好沟通，倾听他们的诉求和想法，为他们创造一个积极、和谐的学习环境。 二、严守教学纪律 作为一名教师，必须严守教学纪律，包括准时上课、按照教学大纲进行教学、 不迟到不早退等。教师要制定合理的教学计划，合理安排每节课的时间，确保课堂的高效进行。同时，教师要遵循公正、客观的原则，评价学生的学习成绩，不偏袒、不歧视，确保教育的公平。 三、注重个人素质提升 教师个人素质的提升对于提供高质量的教育至关重要。教师应不断学习、深化 自己的学科知识，保持对新教育理念的敏感度，并运用到实际教学中。此外，教师还应加强教学技能培训，提高教学能力。通过不断提升个人素质，教师才能更好地适应和引导学生的成长。 四、与家长保持良好沟通 教师在工作中需要与家长保持良好的沟通。教师应该及时与家长沟通学生的学 习情况和表现，尊重家长的意见和建议，共同关心学生的发展。教师还应向家长传递校园文化，促进与家庭教育的有效衔接，形成家校合力，帮助学生更好地成长。
五、维护教师职业形象 教师作为社会公众人物，应该维护良好的教师职业形象。教师要以身作则，言 行举止要符合职业道德标准，不参与不良行为和言论，不泄露学生的隐私。同时，教师还应时刻保持自身的专业素养，拓宽职业发展渠道，不断提升自己的教育能力。 六、尊重同事，互帮互助 作为一个团队，教师间应该互相尊重，互帮互助。不论是教学上的问题还是生 活上的困难，教师要能够相互支持和扶持。教师们可以经常组织交流活动，分享教学经验，共同进步。通过良好的团队合作，教师们能够更好地完成教育使命。 七、注重教育创新与实践 教师应该积极探索教育创新与实践。在教育教学过程中，教师可以尝试运用新 的教学方法和手段，勇于实践教育理念。通过创新，教师能够有效地激发学生的学习兴趣和动力，提高教育教学的效果。 八、关注学生的综合发展 作为教育者，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的综合发展。教 师要积极参与学生的兴趣爱好培养，关注学生的品德教育和身心健康，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。 九、保护学生的安全 教师应当时刻保护学生的安全。在校园中，教师要时刻保持警惕，防止意外风 险的发生。教师要注重学生的心理健康，关注学生的学习和生活情况，及时发现并帮助解决学生面临的问题。 十、持续学习自我提高
学校教师日常工作管理制度（7篇） 学校教师日常工作管理制度篇1 1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。 2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。 3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的 作用。 4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。 5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。 6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。 7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念 为依据，把理论应用到教学实践。 8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。 学校教师日常工作管理制度篇2 一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现 一次，从考核中扣除0.5分。 二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。 三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。 四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能 进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺 课或迟上课现象，按缺课处理。 五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。
教师日常工作要求标准要点 教师作为社会责任重大的职业，其日常工作要求标准自然也十分严格。在教师 的日常工作中，有一些关键的要求标准需要遵守，以确保教师的教学质量和教育效果。本文将从教师的教学能力、课堂管理、学生关怀、教学资源利用以及对学生个性的关注等方面，探讨教师日常工作要求标准的要点。 一、教师的教学能力 教师的教学能力是其职业发展的关键因素之一。一个合格的教师应该具备扎实 的学科知识和教育理论知识，能够将教育理论与实践相结合。教师要具备良好的教学方法和技巧，能够根据学生的不同需求设计合理的教学方案。此外，教师还应该具备良好的沟通能力和表达能力，以便与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。 二、课堂管理 课堂管理是教师日常工作中的重要方面。合理的课堂管理能够保证教学进程的 有序进行，培养学生的自律和学习积极性。教师要能够确保课堂秩序良好，并采取恰当的纪律措施来处理学生的不当行为。同时，教师还需要制定合理的评价制度，对学生的表现进行及时、公正的评价。只有通过良好的课堂管理，教师才能够创造良好的学习氛围，提高教学效果。 三、学生关怀 学生关怀是教师工作的重要内容之一。教师应该尊重每个学生的个性差异，关 心学生的成长和发展。教师需要与学生建立良好的师生关系，给予学生充分的关注和支持。教师要激发学生的学习兴趣，鼓励他们充分发挥自己的潜力。此外，教师还应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在学校和家庭生活中的情况。 四、教学资源利用
教师在日常的教学工作中要善于利用各种教学资源。教师应该熟悉并灵活运用 各种教学设备和教育技术，以提高教学效果。教师还应该关注教学资料的更新和获取，及时了解最新的教学方法和理论。通过合理利用教学资源，教师能够为学生提供更加丰富、多样的学习体验。 五、对学生个性的关注 每个学生都是一颗独特的珍珠，教师需要从学生的个性特点出发，给予他们相 应的指导和关注。教师要尊重学生的个人意愿和选择，培养他们的自尊心和自信心。同时，教师还应该关注学生的弱点和问题，及时提供帮助和支持。只有通过关注学生的个性，教师才能够更好地激发学生的学习动力，推动他们全面发展。 综上所述，教师日常工作要求标准的要点包括教学能力、课堂管理、学生关怀、教学资源利用以及对学生个性的关注等方面。教师应该具备扎实的学科知识和教育理论知识，能够灵活运用各种教学方法和技巧，建立良好的师生关系，及时了解学生的情况并给予关心和支持。只有通过符合要求标准的教师工作，才能够提高教学质量，并对学生的成长产生积极的影响。
教师学校日常工作规范十篇 为维护正常的教学秩序，不断提高教育教学质量，保证学校的正常秩序与可持续发展，特制订我校教师在校一日工作常规。 一、到校 1、教师早晨应按时到校上班，走进校园，见到领导、教师和学生要主动问好，遇到教师或学生向自己问好时，应面带微笑积极回应。 2、教师如遇特殊情况不能按时到校，应提前向领导请假，以便安排工作。 3、校领导、值周教师应提前20分钟到校，并及时进岗，履行值周职责。 4、班主任和办公室值日教师应提前15分钟到校，到校后应立即到教室巡视学生并进行晨扫，处理有关事务，值日教师应做好办公室的保洁工作。 5、其他教师应提前10分钟到校，并及时进入岗位做好上课的准备，如遇特殊情况，全体教师到校时间另行通知。 二、早读 6、早读铃响起，班主任或英语教师应立即进入教室指导学生早读，老师要以饱满的热情和良好的工作状
态，按照学校有关早读的规定与要求组织或辅导学生进行朗读训练活动。 7、早读时，教师应检查学生到校情况，发现学生既未请假又未到校，应立即和家长取得联系查明情况。 8、如遇传染病流行季节，班主任要按学校“疾病防控预案”的有关规定进行晨检，发现异常情况应立即上报保健室或校领导。保健大夫应根据学生的病情决定送医院或通知家长到校处理，并和班主任一起做好家长工作。 三、上课 9、上课预备铃响后，教师应站在教室门口或讲台上，组织学生唱歌或背古诗词，让学生安定情绪，检查、督促学生做好上课准备工作。体育教师应到操场检查学生整理队伍，待学生报告人数，并互相问好后，开始上课。体育课开始必须进行3-5分钟的队列训练。音乐、美术、科学、计算机等课的老师要事先准备好所用教具仪器，在专用教室门口迎接学生进入教室。若发现学生缺席，应向班长询问情况，若缺席人数较多，应通知班主任查明情况。 10、正式铃响后，上课教师和学生要互相问好，然后立即开始上课。 11、教师上课应严格遵守《基础教育课程标准》、《西安市小学教学管理细则》及学校制定的《课堂教学常规》上好课，无教案不能上课，教案应有明确的教学目标、重点、难
教师日常工作十点要求 一、衣着美一点 爱美之心，人皆有之。衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，那么能给学生清新亲切的感觉，带给学生一份好心情。 美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的安康心态。 二、精神振一点 如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩，因为他们能把困难化为时机。热情最有感染力，能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。 充满活力的教师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震撼力，最受学生欢迎。 三、微笑甜一点 热情是一种宏大的力量，从心灵内部迸发而出，驱动我们绽放出令学生无法抗拒的笑容，鼓励学生将沉睡的潜能唤醒，发挥出无穷的才干和活力。 一个甜美的微笑，一个鼓励的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生那么是雪中送炭。 四、说话实一点 学生不喜欢泛泛的讨论，也不喜欢喋喋不休的琐碎话。他们喜欢老师的话简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出。那充满感情和力量、跳跃着思想的火花、闪动着智慧的话容易唤起学生的共鸣而被学生承受。 五、观察细一点
现代教育强调“以人为本”，强调更多的关注个体潜能的充分发挥。理解学生、热爱学生，尊重学生，让每一个学生都获得公平开展的时机，是一件很复杂的工作，它需要教师“用心”去观察学生的个人品质、个人爱好、个性要求和个人情感，走近学生，因材施教。 六、思考勤一点 时代在变化，社会在进步，学生在开展，教育者的任务不再是向人脑灌输知识，而是教给学生自己翻开知识宝库之门、独立思考、独立解决问题的能力。在教育的每一个环节我们都要以一种新的眼光、新的视角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和谐、生动、高雅”的教育方法。 七、方法巧一点 知识即力量，方法即智慧。教育的对象是活生生的人，人处在不断变化的社会之中，自身也在不断变化。变化的社会、变化的人，决定了教师工作方法也必须有相应的变化，教师要承受新信息，要有创造性，要能不断出新，要因时而异，因人而异。 八、情绪稳一点 著名的积极思想倡导者皮尔博士主张每日醒来便在心中灌注愉悦思想：“想着好的一日，感谢好的一日，方案好的一日，祈祷好的一日，创造好的一日，带信心出发。” 保持良好的心境，保持心态平衡，尽量防止一切不良情绪出现在课堂，教师不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把自己不愉快的情绪带给学生。 九、表扬多一点
（一）、教师寻常行为规范 一、注重仪表自尊自爱 1、穿戴得体，朴素大方，注意形象，仪表端庄。 2、爱护办公室和环境卫生，不随处吐痰，不乱扔纸屑果皮，校园内不吸烟。 3、举止谈吐文明，不吵架骂人；讲究科学，不参加赌博和迷信活动。 4、维护国家、集体和个人名誉，不失国格人格。 二、礼貌待人诚实守信 5、语言规范，交往中使用礼貌语言，使用普通话进行教学。 6、待人热情有礼，诚恳宽厚，态度和蔼，真诚友爱。 7、尊重她人人格，宗教信奉和民族习惯，敬老爱幼，尊重妇女协助残疾人。 8、家访和接待来客热情诚恳，谦虚谨慎；反映状况，一分为二；改进工作，守信守时。 三、敬业爱生乐于奉献 9、服从分派，争挑重任，勤奋工作，尽职尽责。廉洁从教，不斤斤计较。 10、关爱学生，以德导行，因材施教，循循善诱，诲人不倦，教有实责。 11、增强主人翁意识，发挥主人翁作用，积极配合学校工作，为学校建设、发展献计献策。 12、积极参加教诲教学科研活动和业务进修培训，投身教改，敢于创新，不断提高业务水 平，改进教诲办法。 四、遵纪守法廉洁奉公 13、遵守劳动纪律和作息时间，准时到校，准时上岗，专时专用，提高效率。 14、准时参加全校性集会和政治学习等活动，自觉维护集会纪律，不发言、不看书报杂 志，不批改作业，不半途离场。升国旗、唱(奏)国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。 15、严格遵守、模范执行治安保卫、综合治理、筹划生育等政策法令。 16、严格执行教诲法规法纪，认真维护未成年人合法权益，不歧视、讽刺和体罚学生，不 向学生和家长索要钱物，不支使学生和家长为自己办事。 五、维护公德为人师表
17、爱护学校公物，勤俭节约，公私分明。 18、遵守公共秩序，爱护公共设施；遵守交通规则，维护交通安全。 20、见义勇为，敢于向违背社会公德行为做斗争。