社会调查研究与方法问题归纳及应用举例一、
1、社会调查研究的对象首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。
2、社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的数量、质量、密度等对社会发展的影响；社会调查研究分析和研究分析的研究社会对人口的影响，则主要是看社会的政治、经济文化等诸多方面对人口的构成和人口过程的影响。
3、文化有广义和狭义之分。广义的文化是指人类在社会的历史实践中所创造的一切成果，包括物质文化和精神文化两部分内容。狭义的文化专指后者。社会调进研究所研究的文化主要就是狭义的文化。
4、社会调查研究的最基本的对象有个人、初级社会群体社会组织、阶级和阶层、民族、社区行为、社会产品等。
5、社会调查研究的目的主要是描述事实、解释现象和探索本质、科学预测和对策研究。
6、直到奴隶社会的科学中心转移到古希腊之后，才逐渐产生了以认识社会为目的的经验的社会调查研究方法。
7、近代社会调查产生于资产阶级革命后的西欧，发展于19世纪末20世纪初的美国。
8、英国哲学家培要的经验论，法国启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭等的社会政治观点，法国社会学家孔德的实证主义，德国马克思、恩格斯的辩证唯物主义和历史唯物主义，为各个阶级、各个派别的近代社会调查研究提供了系统化、学科化的理论基础和指导思想。
9、第二次世界大战以后，社会调查研究的数理化倾向日趋明显，推动了社会调查研究向定量化进步。
10、社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等。
11、定性研究与定量研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。
12、普查一般分伙一次性普查和常规性普查两类。
13、20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与问卷法和统计分析结合在一起，形成投掷调查，成为现代社会调查研究的主要标志。
14、我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过个案说明总体性质的调查方式，并赋予它一个特殊称谓，即典型调查。
15、社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即确定课题、设计调查方案与具体准备。
16、社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。
17、各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，即直接调查方法和间接调查方法。
18、在社会调查研究中坚持理论与实践相结合的原则，必须防止只重现象或只重理论这两种倾向。
19、纵贯研究的主要形式；一是趋势研究，二是同期群研究，三是追踪研究。
20、社会调查研究课题的产生必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。
21、社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和假设等理论要素联系而成。
22、社会调查研究无论是核心概念还是一般概念，都可划分为具体概念和抽象概念两种。社会调查研究涉及并关注的许多概念都是后者。
23、自变量是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。而因变量是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
24、变量间的相互关系是两个或两个以上变量之间的相联系的性质，主要有两种类型，即因果关系和相关关系。
25、假设可由理论演绎得到，或由经验观察得到。
26、社会调查研究中的命题一般就表现为观点或逻辑上的判断。
27、社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和试调查三种。
28、在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。
29、界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。后者就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所作的说明。
30、有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和互斥性。
31、信度是指测量的可靠性。它一是指测量方法的可靠，二是指测量结果的可靠。
32、测量的效度包括两方面内容：第一，测量的效度，第二，方法的效度。
33、测量的效度又有两层含义，即内在效度和外在效度前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效
性。
34、信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。
35、可信且有效的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
36、在现代社会中，抽样与问卷方法、计算机技术、统计分析方法相结合，形成了社会调查研究的最主要关型，即抽样调查。
37、抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论的建立在概率论基础上的大数定律与中心极限定律决定的。
38、抽样误差是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。
39、总的来说，各种抽样都可以归为概率抽样与非概率抽样两大类。
40、常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机数表法。
41、按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为比例分类抽样和非比例分类抽样两种。
42、主观抽样是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。它又可分为印象判断抽样和经验判断抽样两种。
43、统计学中通常以30个单位为界，把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模至少不能少于100个单位。
44、按照简明的文献分类方法，零次文献和一次文献称作原始文献、直接文献或第一手文献；二次文献和三次文献称作间接文献、第二手文献或次级文献。
45、按照资料来源的不同，文献可分为个人文献、社会组织文献、大众传播媒介文献和官方文献。
46、文献检索的方法主要有人工文献检索、计算机文献检索和参考文献查找法。
47、目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种。
48、传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记、批注、编制纲要和撰写札记等。
49、文献定量分析的基本方法大致有计词法、概念组分析法、空间分析法和语义强度分析法几种。
50、文献分析的正确途径和发展方向应当是定性分析和定量分析的结合。
51、文献法是具有间接性和无反应性的特点，所以不会因调查对象不配合百对收集资料产生影响。
52、根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法和间接发送法，根据问卷填答者的不同，则分为自填式和代填式两种。
53、一份调查问卷通常主要包括以下几个部分：封面信、指导语、问题及答案、编码等。
54、问卷指导语分为卷头指导语和卷中指导语。
55、问题和答案是问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问卷、封闭型问卷和混合型问卷。
56、在问卷调查中，人们设计出了一种专门用于主观性指标的问卷——量表，作为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。
57、语义差异量表是设计一系列形容词和它们的反义词，作为极端对立的两端，在每一两端之间又设计若干等级，分别赋予一定分值，让被调查者选择，以此了解人们对观念、事物或人的态度和看法。
58、设计问卷的问题与答案的传统作法是卡片法和框图法。
59、问卷设计好以后，一定要进行试调查，具体方法有二：一是客观检验法，二是主观评价法。
60、在条件许可的情况下，应尽可能采取电话问卷、直接送发问卷的方式进行调查，以保证问卷的回复率。
61、访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈，按照访谈对象的人数可以分为个别访谈和集体访谈。
62、个别访谈的实施一般包括访谈准备、接触访谈对象、正式访谈、结束访谈四个环节。
63、一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。
64、在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，其中主要指要善于运用自己的表情和动作控制访谈进程。
65、一般的访谈的时间不宜过长，以1-2小时为宜。访谈者对结束访谈和告别一定要有所重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。
66、集体访谈也叫会议调查法，实际上是个别访谈的一种扩展形式。
67、按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是直接访谈，一类是间接访谈。
68、集体访谈的具体实施方式和方法与个别访谈大体相同，只是对访谈过程的控制和访谈的效率要求更高。这是访谈成功与否的关键。
69、观察法通常用于在实地调查中收集社会初级信息或原始资料，而且通常结合其他调查方法共同使用。
70、观察的内容及其结论究竟如何，除了取决于观察对象的客观状况和观察者感
觉器官的感知能力外，也取决于观察者的认识能力。
71、根据观察者的角色不同，观察法可分为非参与观察和参与观察两大类。
72、观察法多数是非结构式观察，适用于定性类型的调查研究。
73、观察法准备阶段的主要任务是制定观察计划和进行必要的物质准备。
74、当场记录是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的自然状态。
75、观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。
76、对于非参与式观察来说，关键是不能惊扰观察对象。而在参与式观察中，关键是与观察对象建立良好的关系。
77、实验法的主要任务就是明确实验对象和实验激发之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
78、实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。
79、实验法在验证假设时，必须排除那些非实验激发引起的自然变化成分，否则会影响对因果关系判断的准确性。
80、在多数实验设计中，要特别注意实验对象和实验环境的匹配问题。
84、实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面：一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。
85、提高实验的信度，除了要采用各种方法努力排除非实验因素的干扰之外，还应注意测量工具的标准化和精确度问题。
86、提高实验的效度，要从实验的外在和内在两方面着手。
87、多组实验设计，一般是设置两个实验组、两个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
88、资料整理阶段是从调查过渡到研究、从感性认识上升到理性认识的一个必经的中间环节。
89、文字资料一般有两个来源，一是实地源，一是文献源，其整理方法略有不同。
90、对于文字资料的审查，主要解决其真实性、准确性和适用性问题。
91、对文字资料进行分类的方法有两种，即前分类和后分类。
92、文字资料汇编首要的目标就是系统和完整，其次，要求汇编后的资料集中、简明。
93、数据资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫定量资料的整理。
94、数字资料是否正确，主要是看资料是否符合实际和计算是否正确。
95、资料整理中的计算机汇总的主要方法是资料编码和资料录入。
96、一般认为资料分析包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。
94、定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可难忍为两大类，一类是描述性分析；另一类是推论性分析。
95、常用的集中量数有平均数、中位数与众数。
96、常见的离中量数有极差、标准差、标准差系数与四分位差。
97、目前最流行的专业电脑统计分析软件是SPSS软件和SAS软件。另外应用比较普遍的还有Office中的Excel等。
98、定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。
99、常用的辩证分析方法有矛盾分析法、具体和抽象分析法、现象和本质分析法。
100、证实和证伪统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
101、理论分析中的比较法首先需要指标，另外还需要比较对象。
102、抽样推断主要由参数估计和假设检验这两部分内容组成。
103、觉见的线性回归分析有一元线性回归分析和多元线性回归分析。
104、综合评价法的具体操作方法较多，其中聚类分析法和综合指数法应用范围较广。
105、社会调查研究总结阶段的工作主要包括总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。但许多社会调查研究并不专门进行前两项工作，而是与撰写调查报告合并进行，调查报告的完成，就是社会调查研究结束的主要标志。
106、一般认为，调查报告根据其性质不同，可分为两大类：一是普通调查报告，也叫社会调查报告或事务文书类调查报告；二是学术调查报告，也叫科研调查报告。
107、调查报告双行标题必须避免内容文字重复，而且不能将正副标题颠倒。
108、调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨不同而不相一致，但基本结构方式主要有三种，即横式结构、纵式结构和交叉结构。
109、在标题之下要署明调查研究参加者和撰写调查报告撰写者的名称，以明确调查报告的责任者和知识产权的归属。
110、结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。它没有固定的格式。从内容上看，大致有总结性结尾、建议性结尾和预测性结尾三种。
111、调查报告提纲的内容通常包括标题、观点句和内容纲要。
112、从形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用图表和数字等非纯文字表达形式。
113、修改调查报告须经过检查和修改两个阶段，常用检查法有诵读法、冷却法和请教法。
二、
1、社会调查研究的基本特征是（专门性系统性客观性针对性实证性）
2、社会的基本要素是（自然环境人口文化）
3、被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法是（古希腊人）
4、20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（美国）
5、初级社会群体主要是指（家庭村落非正式组织）
6、20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（中国共产党十一届三中全会以后）
7、美国蕞著名的民意测验机构是（盖洛普）
8、历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是（李景汉）
9、目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（实证主义）
10、各种具体的资料收集方法之中，属于直接调查方法的是（访谈法观察法实验法）
11、社会调查研究的类型按目的可划分为（描述性研究解释性研究）
12、纵贯调查研究的主工形式有（趋势研究同期群研究追踪研究）
13、按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（普查抽样调查个案调查）
14、个案调查是一种（定性研究方法）
15、一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（准备调查分析总结）
16、社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有（客观性科学性系统性理论与实践相结合伦理道德原则）
17、在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（定类）
18、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（离散变量）
19、当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（直线相关）
20、命题是指社会上普遍存在的（公理定理假设经验概括）
21、探索性研究的方法主要有（查阅文献咨询实地考察）
22、设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（实用性系统性时效性经济性弹性）
23、社会测量的要件有（测量对象测量工具测量规则测量数值）
24、社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（定类测量、定序测量、定距测量、定比测量）
25、每一个测量对象的属性和特征只能又一个数字或符号来表示，指的是（互斥性）
26、目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（概念的形成概念的界定选择测量指标编制综合指标）
27、检验测量的信度，通常的方法有（再测法分半法相关法）
28、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（外在效度）
29、抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（异质性）
30、抽样的一般步骤有（确定总体制定抽样框决定样本容量决定抽样的组织形式抽取样本评估样本）
31、一次直接的抽样所使用的基本单位叫（抽样单位）
32、关于样本中某一变量的综合描述叫（统计值）
33、在社会调查研究中，抽样主要解决的是（调查对象的选取问题）
34、在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（主观抽样）
35、非随机的抽样的方式有（主观抽样定额抽样偶遇抽样滚雪球抽样）
36、常用的简单随机抽样方法有（直接抽样法随机数表法抽签法）
37、当今社会的任何文献都必须具备的特性是（必须有知识内容的表现必须有一定的客观物质载体必须有有人类的记录行为）
38、在文献之中，属于对知识的第一次加工，是信息的基础，也叫信息源的是（一次文献）
39、按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献社会组织文献大众传播媒介文献官方文献）
40、文献法的基本步骤包括（文献搜集摘录信息文献分析）
41、查找文献要尽可能采用（检索工具查找法）
42、摘取信息一般的步骤是（浏览精读筛选记录）
43、现代社会最常用的抽样调查的使用的主要调查方法（问卷法）
44、问卷封面信的内容主要包括（调查的主办单位或个人身份调查的内容和范围调查的目的调查对象的选取方法）
45、最为简单、同时也是目前使用最为广泛的量表是（总加量表）
46、问卷法的实施步骤包括（设计问卷选择调查对象分发问卷回收问卷）
47、问卷中的问题基本上可分为（背景性问题客观性问题主观性问题检验性问题）
48、在设计问卷时，敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的（后面）
49、实践证明，报刊问卷和网上传达问卷的最终回复率一般为（10%-20%）
50、问卷法适用于（成分单一的社会群体）
51、非结构式访谈因实施方式不同，通常有（重点访谈深度访谈客观陈述式访谈）
52、便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（结构式访谈）
53、访谈法最基本和最常用的类型是（个别访谈）
54、最理想和最便捷的访谈记录方式是（机器记录）
55、个别访谈法的优点主要有（访谈者与被访谈者互动，收集资料更为深入灵活性大，适用性强环境可以控制，资料的质量可以保证）
56、集体访谈的缺点主要是（收集意见有时不够充分了解事实往往不够细致不宜了解个人问题或特殊问题）
57、观察法是指主要通过（人们的感觉器官）进行调查的一种方法。
58、观察法的局限性主要是（受时间空间条件的限制；易受观察者主观因素的影响；资料整理的分析难度大；获得合作有一定难度；难以进行定量分析）
59、根据观察对象的不同，观察法可分为（直接观察和间接观察）
60、观察法多数是非结构式观察，主要用于（定性研究）。
61、和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是（法律和道德伦理问题）。
62、确定观察现场必须要考虑一些条件，其中最为关键、也最容易出现问题的条件的（当地部门和观察对象不反对）
63、在各种调查方法中，最复杂最高级的是（实验法）
64、实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是（实验主体的实践性；实验对象的动态性；实验目的的因果性；实验过程的可控性；实验方法的综合性）
65、经典实验设计指的是（两组前后测实验设计）
66、对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（实验环境）
67、实验法的优点主要有（控制性强；可重复运用；适于对理论、方针、政策的检验）
68、检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（拉丁方格设计）
69、文字资料整理通常情况下的基本步骤是（分类；汇编；审查）
70、数字资料整理的一般程序包括（检验；汇总；分组；制作统计表或统计图）
71、资料整理最根本的要求是（真实性原则）
72、文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是（外观审查；内涵审查；逻辑审查；来源判断）
73、对数字资料进行分组的一般步骤是（选择分组标志；确定分组界限；编制变量数列）
74、正式统计表的组成，一般有（标题栏目数字表注）
75、资料分析中常见的描述性分析有（相关和回归分析；集中量数和离中量数分析；因素分析；动态分析）
76、常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等。对它们的统计分析属于（动态分析）
77、当前最流行和最受重视的资料分析是（定量分析）
78、频数是指分布在各组中的个体数量。用频数表示结果的分析方法属于（动态分析）
79、用以概括描述数据间差异程度的统计指标是（离中量数）
80、对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是（回归分析）
81、以术本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是（抽样方法）
82、运用系统分析法应该着重注意（分析系统的构成要素；分析系统的内在结构；分析系统的整体性质和整体功能；分析系统与外部环境的关系）
83、从整个社会看，知名度最高的电脑统计分析软件是（Excel）
84、按照目的、作用内容分类，调查报告的种类大致有（情况调查报告；事件调查报告；经验调查报告；问题调查报告；对策调查报告）
85、被称作调查报告灵魂的是（针对性）
86、目前最常见的调查报告的结构包括（标题署名前言主体结尾）
87、调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括（确定主题、形成观点；精选素材；拟订提纲；修改定稿）
88、在筛选调查资料时应把握的原则主要有（选取可靠的资料；选取充分、完整而又适量的资料；选取有力的资料；选取新鲜的资料；选取易于理解的资料）
89、调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握的原则主要是（朴实准确简明庄重修辞）
90、修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是（观点格式资料字句）
91、从文体性质上看，调查报告是（记叙性、说明性和议论性相结合的文体）
92、定量研究是运用概率和统计原理对社会现象进行的研究。
93、同期群研究是对同一种社会现象在在不同时间内的情况进行调查研究。
94、调查研究课题的选择要从理论和实际两个方面的需要来考虑。
95、深度访谈是希望通过访谈发现一些新的重要因素，此类访谈主要适用于探索性研究。
96、为了搜索到真实可信的资料，采用观察法应遵循全方位原则和求实原则。
97、文献研究具有深度回顾和纵向剖析的功能。
98、根据试点环境不同，试点调查可分为实验室和实地试点。
99、会议调查根据调查方式的不同可划分为列席旁听型、专门举行型和附带进行型。
100、目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础理论主要是指实证主义。
101、社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和试调查三种。
102、可信且有效的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
103、定量研究是运用概率和统计原理对社会现象进行的研究。
104、同期群研究是对同一种社会现象在不同时间内的情况进行调查研究。
105、调查研究课题的选择要从理论和实际两个方面的需要来考虑。
106、深度访谈是希望通过访谈发现在一些新的重要因素，此类访谈主要适用于控索性研究。
107、为了搜索到真实可信的资料，采用观察法时应遵循全方位原则和求实原则。
108、文献研究具有深订回顾和纵向剖析的功能。
109、根据试点环境不同，试点调查可分为实验室和实地试点。
110、会议调查根据调查方式的不同可划分为列席旁听型、专门举行型和附带进行型。
111、离中量数在经济领域中，主要用于评价产品生产的稳定程度和质量可靠性。
112、社会调查研究的对象是社会现象、社会问题、社会状态、社会矛盾等诸多问
题。
113、概念是构成社会现象的本质量性，明确概念的基本方法是给出定义。
114、探索性研究亦称理论准备，它是一种先行的摸索性的初步研究。
115、问卷调查的关键工作是设计问卷，调查问卷的总框架往往是采用图示法。
116、调查问卷语句的类型有三种，即直接提问，间接提问和假设提问。
117、调查报告有较强的应用性，因此它的语言应该严谨、简明、通俗。
118、社会调查研究方法的理论基础是哲学理论基础和具体科学原理。
119、普查的具体方式有逐级上报普查和快速普查。
二、名词解释
1、社会调查研究：社会调查研究，顾名思义，其调查研究的最基本对象就是现实社会。社会是一个完整的、复杂的系统。社会调查研究所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。
2、定性研究：是以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的社会调查研究。
3、定量研究：是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。
4、普查：是普遍调查或全面调查的简称，是指对研究对象的全体进行无一例外的逐个调查。它是最全面、最准确的调查类型，其目的是把握某一时期的一定范围内的社会现象的总体情况。
5、抽样调查：是非全面调查的一种，是从调查对象的总体中，按照一定的方式选出一部分个体进行调查，并通过所选样本的情况推论总体状况，也就是从“点”到“面”，用部分反映整体。
6、变量：是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。
7、命题：是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，它通过这种表述，使各种社会现象和事物联系起来。社会调查研究中的命题一般就表现为观点或逻辑上的判断。
8、假设：是未经调查研究资料证实的命题，通常是陈述两个社会现象和事物之间的因果关系或相关关系。
9、探索性研究：对社会调查研究的许多其他问题也应有所考虑。为此，调查才通常要围绕它们，进行先期的试探性的初步研究，即所谓探索性研究。
10、社会测量：是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。
11、信度：是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。信度有两个方面：一是调查手段的信度，二是所取得资料的信度。评价、检验所得资料的信度，通常有以下方法：再测方法、复本方法、对分方法。
12、效度：指的是测量的有效性，即一个测量的准确测量的程度。一个测量无论其信度有多高，若效度很低也是无用的。
13、抽样：指的是从组成某个总体的所有元素、也就是所有最基本单位中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素的过程和方法，或者说是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程和方法。
14、总体：它是构成事物的所有元素、也就是最基本单位的集合。
15、样本：它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。
16、概率抽样：是依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样，因而它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。
17、非概率抽样：是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。
18、文献：所谓文献最早是指历史典籍，后来又泛指社会中记载信息的一切书面文字材料。在现代信息技术飞速发展的今天，文献被赋予了更广泛的含义和内容，人们把利用各类物质载体所记录并用以交流传播的一切文字、图表、数字、符号、音频、视频等知识信息资料统称为文献。
19、文献法：也称历史文献法，就是搜集和分析研究种种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。
20、文献搜集：所谓文献搜集有广义和狭义之分。广义的文献搜集是指将文献按照一定方式集中组织和存储起来，并按照文献用户需求查找同有关文献或文献包含的信息内容过程，包包括文献的存储和文献的检索两个过程。狭义的文献搜集则专指后者。
21、文献定性分析：是通过文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质本质特征及其发展规律的方法。
22、文献定量分析：也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。
23、问卷法：也称问卷调查法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。
24、量表：一种专门用于主观性指标的特殊类型的问卷。它是在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。其主要作用在于能通过间接的、
定量的方式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观态度，特别是测量态度和观念的不同程度和差异。量表通常由多项测量内容综合而成，测量的是变量的综合指标。量表通过对变量的不同变异赋予相应的分值，使不同选项能够反映变量变异的强弱，这是量表和问卷等其它测量工具之间的最大的区别。量表在现代社会调查研究中应用十分广泛，其类型从内容上看，最主要和最常用的类型是态度量表，此外还有能力量表、智力量表、性格量表、工作成绩量表、社会地位量表等多种类型。从形式上看，目前最流行的是总加量表、语义差异量表和累积量表。
25、访谈法：是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。
26、结构式访谈：又称为标准化访谈、问卷访谈，是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。
27、非结构式访谈：又称为非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。它是一种无控制或半控制的访谈，事行没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边形成边提出。
28、集体访谈：也叫会议调查法，就是调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式或集体回答问题方式搜集资料的调查方法。
29、观察法：也叫实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。
30、结构式观察：也称有结构观察、有控制观察或系统观察，是根据事行设计好的观察项目和要求进行观察的类型。
31、非结构式观察：也称无结构观察、无控制观察或简单观察，是没有先期具体设计要求的观察类型。
32、参与观察：也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。
33、非参与观察：也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。
34、实地观察：是指在现实社会生活场景中所进行的观察。
35、实验法：也称实验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法
36、对照组实验：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。
37、单一组实验：也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。
38、经典实验设计：也叫两组前后测实验设计，就是选择一批实验对象作为实验组，同时选择一批与实验对象处于相同环境、条件相同或相似的对象作为对照组；然后，只对实验组给予实验激发，而对对照组去职的其自然；最后，对实验组和对照组前后检测的变化进行对比研究，得出实验结论。
39、资料整理：指对文字资料和对数字资料的整理。
40、定性资料整理：定性资料是指文字资料，主要包括无结构式访问和观察的记录和以文字形式叙述的文献资料。定性资料的整理方法在通常情况下可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。
41、定量资料整理：数据资料是社会调查中最具价值的重要资料，主要是指所收集到的数字及其组成的图文、图表资料。数据资料是调查研究中定量分析的依据，因此数据资料的整理也叫定量资料的整理。
42、资料分析：是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。
43、资料定性分析：是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象上个具有哪种性质及特征。
44、资料定量分析：也叫统计分析，是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。
45、资料理论分析：是对调查资料进行系统化的理性认识的分析方法，着重于对感性资料的理论升华与总结，揭示社会事物事现象的本质及规律。
46、调查报告：是对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题，进行充分的调查研究之后，根据调查资料所写出的真实反映情况的书面报告。
47.个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查的类型。其调查目的不是描述大量样本的总体特征，而是针对具体调查对象的独特情况进行研究，以了解其全貌。个案调查是一种定性研究方法，调查方式多样化，适用于对事件、人物和个别问题的深入研究。
48.全面调查:是指对被调查对象的所有单位逐一进行的调查。它的形式有：普查、经常性调查、专门调查。
49．相关关系：社会现象间的非确定性关系为相关关系。相关关系是客观存在的，而关系数值是不固定的。
50．操作化：是指在社会调查研究中，将抽象概念和命题逐步分解为可测量的指
标与可被实际调查资料检验命题的过程。操作化在现代社会调查研究中被广泛应用。
51．试点调查法：就是为了取得实行某一政策或方案的经验，固守一个有代表性的基点，进行一个时期的持续调查，系统地搜索和积累第二手资料，有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识试点对象的本质及其发展规律，借以指导全面工作的调查方法。0
四、应用题。
1、实际操作部分：拟订一份详细的调查报告提纲。
宝安中学学生消费调查报告提纲
一、导语。述说进行此次调查的目的，起因，意义。
二、主体。从三部分去简述学生的消费。
1、学生消费概念。
2、学生消费状况及存在的问题。
①个人的消费观点。
②在欠缺问题上需要培训和加强吗？
③消费差距大，会出现两极分化吗？
④消费因素是否合量？
⑤是否存在攀比心理？
3、当前学生消费的心理和行为偏颇的原因分析。
三、结语。
引导消费者养成健康消费心理的行为建议和总结中学生消费的心理问题。
2、实际操作部分：拟问卷或另定题目，拟订简单提纲，进行访谈。
访新安中学学生消费调查提纲
学校：新安中学
姓名：章法
性别：男
年龄：16 民族：汉
1、每月零用钱多少？
2、在校住宿时的生活费用多少？
3、购买教材所需支出？
4、佩带手机吗？
5、该谈恋爱吗？
6、在校期间能追求时尚吗？
7、学生该常去娱乐场所？
8、学生能无计划消费吗？
9、学生消费与学校教育/家庭教育起冲突吗？
10、让学生外出打工，体验生活是错是对？
调查者：刘响
访问时间：2006年3月14日
地点：新安中学校园内
3、实际操作部分：设计一份调查问卷。
关于深圳大学教职工工作调查问卷
一、在以下内容内打“√”或自己补充填写。
1、年龄：□20岁-30岁□31岁-40岁□41岁-55岁□其他
2、学历：□本科□专科□高中□其他
3：性别：□男□女
4、工作岗位：□干部□教师□职员□其他
二、在下列问题的答案中选出你认为最适合的一项。选□A3分□B2分□C3分
1、我对我的工作满意度：□满意□不满意□一般
2、同事之间的关系：□满意□不满意□一般
3、上下级之间的关系：□满意□不满意□一般
4、学校提供的福利待遇：□合理□不合理□一般
5、我对学生的态度：□热情□冷淡□一般
6、对学校的教学设施：□满意□不满意□一般
7、学校的工作制度：□合理□不合理□一般
8、学校常组织活动吗？□是□否□很少
9、教职工下班后是否对学生进行家访？□是□否□偶尔
10、如果重新选择，你会选择其他职业？□会□不会
4、实际操作部分：根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出总体方案。
深圳中学教职工工作满意度调查
一、引言。
了解教职工对学校工作满意调节的高低是教育管理学研究的重要因素之后，教职工行为心理，生活方式的变化直接影响着学校的稳定发展。因为教职工对自己工作满意程度是组织的行为方面最重要的变量。
二、调查总体方案。
1、题目。
2、问题、目的和内容。
3、方法、步骤：①调查对象。②调查方式及要求。③时间、地点。
4、调查问卷具体内容：①问卷标题。②指导语。③样题。④问卷正式项目。
5、对问卷内容结构的解释及评价标准。
6、注意事项。
7、调查问卷。
8、参与文献。
9、研究进度及调查方式。
10、经费预算。附录。
5、设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
答：小张是一家饮料公司的一名职员，最近公司要调查消费者对这个饮料是否满意，在访谈中小张遇到了一些问题，在开始访谈时，访谈者与被访者之间存在的陌生感，在访谈中题目转换时都进行得不太顺利，他的同事帮他提出几个针对性措施。
个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈法最基本和最常用的类型。在访谈中，访谈者与被访谈者初次见面时，很容易出现不自然，拘束的尴尬的局面。在避免这一点，访谈者保持亲切友好的微笑和对访谈对象表示礼貌非常重要。一些细节问题，例如对被访者的称呼，一定要入乡随俗，亲切自然，否则容易引起对方反感，还会影响访谈正常进行。
被访者开始回答问题时总有一个心理酝酿过程，因此访谈者的提问应从简单逐渐向复杂过渡，切忌一开始就提出一些大而复杂的问题。
在访谈中，有时被访者的陈述会存在一些疑点；有时对问题的回答含糊不清甚至前后矛盾不能自圆其说；有时出于顾虑对问题避而不谈或清描淡写；有时回答不够完整或未能充分阐明某些重要内容；有时访谈者希望被访者谈出未涉及的新的内容，这些都需要进行追问。追问可以使访谈者和访谈对象真正互动起来，使访谈更加全面和深入。
在访谈中，需要从一类题目不断转换到另一个题目，这种转换如果太突然，会使调查对象因为毫无心理准备而产生困惑，要避免这种情况，通常要提一些过渡性的问题，使问题自然转换。
6、设计一个小型问卷。
答：提示：要求用混合型问答形式；起码有十个问题。内容自定。这是一个应用题。
关于对残疾人情况的调查
残疾人是一个特殊的群体，他们需要关爱，需要帮助，同时也需要就业，作为一名健全人，我们应该多关心他们，让他们拾起生活的信心，在此次调查中，调查者无需填写姓名，答案也没有正确与错误之分。请您根据实际情况，在每题的答案中选择一项打勾（如无特殊说明，每题都只有一个答案）。
下面开始我们的调查，让朋友认真填写。
1、您知道深圳有多少残疾人吗？□知道□不知道。
2、您歧视残疾人吗？□是□否
3、你愿意跟残疾人交朋友吗？□愿意□不愿意
4、在公交车上，您会主动为残疾人让座吗？□会□不会
5、在公共场所，您看到的残疾人无障碍设施齐全吗？□是□否
6、在您工作的地方，有残疾人就业吗？
□有□没有
7、如果您是一名私营企业的总经理，会招收残疾人吗？□会□不会
8、如果您是一名招聘官，在人才市场招聘时，遇到人符合条件的残疾，会优先考虑吗？□会□不会
9、在走路时，您会主动为残疾人让路吗？□会□不会
10、在过马路时，见到一名盲人，您会主动挽扶他吗？□会□不会
社会研究方法 （顾书第十一章“社会工作研究（资料搜集和分析技术）”补充） 一、导论 （一）社会研究中的困难： a) 人的特殊性；b)研究的干扰性；c) 社会现象的复杂性； d) 研究受到特定的制约；e) 保持客观性的困难。 （二）研究过程的五个阶段： ①确定研究课题并将其系统化； 选题阶段主要有两个任务：一是选取主题,二是形成研究问题。 选择问题阶段受多种因素制约。 a.主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣； b.客观：社会环境等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 ②设计研究方案和准备研究工具； 研究设计阶段由两部分组成： a.道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作,设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）。 b.工具准备（对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备）。 ③资料的收集；资料收集阶段略。 ④资料的处理与分析； 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 ⑤结果的解释与报告。 得出结果阶段：撰写研究报告,评价研究质量,交流研究成果。 二、理论与研究 （一）理论研究 有宏观理论、中观理论和微观理论三个层次。 1.宏观理论（一般性理论） 往往以全部社会现象或各种社会行为为对象,提供一种高度概括的解释框架。它的体系通常十分庞大、结构十分复杂、概念十分抽象。如马克思主义理论,达尔文进化论,社会学中结构效用主义理论、交换理论、冲突理论。它往往并不直接与具体的、经验的社会研究发生联系,它们更多是作为研究者观察问题、分析问题时所采取的一种理论视角或依据的一种理论背景。 2.中观理论（中层理论） 即中层理论,介于微观、宏观理论之间,以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象,提供一种相对具体的分析框架。只涉及有限的社会现象。它由几个有限的几组假定所组成,通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。如：社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论等等。 3.微观理论 一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题,其中一些命题可以通过经验检验。实际上是操作层次上的命题陈述,其特点是直接由经验材料或数据来证明或证伪。具有三个重要特征：a.由一组命题构成；b.这些命题在逻辑上相互联系；c.命题中的一部分可以通过经验来检验。在具体的社会研究中,大多数理论属于这种形式的理论。如“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”等。 （二）理论的构成要素：概念；变量；命题和假设。 1.概念 概念是对现象的一种抽象,是一类事物的属性在人们主观上的反应。社会学研究中的概念可以是有形的社会现象或抽象事物如社会地位。概念由定义构成,只有在做出定义之后,概念才能有意义。概念具有内涵和外延两个方面,内涵越明确和丰富,所表达的事物的特征就越清楚,但外延狭小即涵盖面窄。若抽象层次高,则对事物特征的表达就越含糊。 概念可以分为两类：标识某类现象,如太阳,称作常量；往往包括若干个子范畴、属性或亚概念,如性别、职业；称作变量。 对概念的要求：可观察性；可操作性（可约化为子概念）；精确、明了,不易产生歧义。 2.变量 ①变量的含义： 变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念,也是概念的操作化。 ②变量的四种类型和测量层次： 变量有四种类型：类别变量；顺序变量；间距变量；比率变量。 相对应的四种测量层次为：定类；定序；定距；定比。 ③自变量、因变量和中介变量 自变量：指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。 因变量：指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。 当一个变量影响另一个变量,就形成了某种因果关系,自变量是主动的变量,因变量是被动的变量。 中介变量：指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量,它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置,表明自变量影响因变量的一种方式或途径。 3.命题 指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。关系：概念构成了命题,而理论由一组命题构成。如“工业化水平高”是关于“工业化”这一概念的陈述；“工业化使得人际关系疏远”是关于“工业化”概念与“人际关系”概念之间关系的陈述。 4.假设 假设是命题的常用方式,是一种可以通过经验事实检验的,有关变量间关系的尝试性陈述。是对命题的操作化表达。 （三）理论检验的步骤： 1）详细说明待检验的理论
社会调查与研究作业
社会调查研究与方法作业 1 （导论--第3章） 习题部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行（资料收集整理）和（分析研究），进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是（自然环境）、人口和（文化）。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分（全面调查）和（非全面调查）两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：（因果数量关系）和（相关关系）。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、（完整性）和（互斥性） 二、选择题 单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（ D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（ B ）。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。 A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D ）。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（ C ） A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分） 1、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE）
任选一概念完成操作化。（25分） 要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。 答：操作化，也称具体化，或分解化。所谓操作化是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。它是对复杂的社会现象进行定量研究的一种方法此种方法在现代究其原因社会调查研究中被广泛地应用。操作化是现代社会调查研究方法必经的一个阶段。 操作化的作用之一，在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行； 操作化的作用之在于使概念或命题量化，对社会现象的分析，从定性、定量两个方面进行，避免了对社会现象的分析的片面性。 操作化的作用之三，对社会现象的分析是建立在量的基础上，使定性分析即结论建立在科学的基础上，而不是一种主观的臆断。 概念和命题的操作化步骤： （1）明确概念的确切涵义。 （2）进行探索性研究确定概念操作化的框架。 （3）对概念或命题进行分解。所谓分解就是将整体分解为部分，将才复杂的事物或命题分解为简单的要素，然后对各个部分或要素进行研究一种方法。 （4）确定命题的评价体系，就是指在设计操作化框架中，确定各部分或各因素在整体框架中所占的地位或权重，也就是把命题分解为若干部分或若干因素之后还须确定每一部分或因素在整体中所占的地位。 概念的具体化和操作化 操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。 操作化的作用是便于人们对社会现象和事物进行观察和度量。社会生活中使用的概念都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成的。一个概念越抽象，它所包含的信息就越多，也就越难把握，如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。 在社会调查研究中，需要对概念和命题的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所做得说明。其做法是把抽象定义一步步从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标，这些指标一般都是与概念和命题中的变量相对应的。这一过程就是对概念和命题的操作化过程。
社会调查研究方法期末综合练习题 一、名词解释： 1、命题是关于调查研究结论的一个或多个概念、观点的表述。 2、定性研究是对某一社会现象以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳等方法，对某种事物进行研究的一种方法。 3、抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，?并用以推算全体数量特征的一种方法。 4、重点调查是在被调查对象的全部单位中选择一部分重点单位进行调查。 5、效度就是调查方法、手段和调查结果的有效程度、正确程度，即准确性。 6、假设是指未经得到调查研究证实的命题。 7、信度是指调查中运用的手段和所取得的资料的可靠性或真实性。 8、定量研究是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程数量变化等方面进行的研究。 9、社会调查研究方法是指关于社会调查研究整体的理论、原则、方式、方法的科学。 10、资料整理是根据社会调查的目的，?对社会调查所得到的原始资料或次级资料进行科学的分类、分组、汇总和再加工的过程。 11、描述性研究是以了解某一事物全貌的发生、?发展为目的的调查研究，是按着客观面貌进行调查的一种类型。 12、多阶段抽样就是把抽取样本单位的全过程分为几个阶段进行，?即先抽取大单位，再在大单位中抽取中单位。 13、简单随机抽样是指将所有总体单位事先不加任何选择或处理，?任其自然位置从中任意抽取预定的单位个数作为样本。 14、解释性研究是以探讨社会现状之间的逻辑关系为目的的调查研究。 15、纵向研究是指在某一段较长时间内的社会现象历史演化研究。 16、非随机抽样是指不是严格按随机抽样原则来抽取样本。 二、填空题； 1、社会调查研究方法的理论基础主要包括哲学理论基础_和具体科学原理两个方面。 2、横向研究是指在同一时间内对某一社会现象进行调查研究的一种类型。 3、假设是指未经得到调查研究资料证实的命题。 4、全面调查是指对研究对象的全体（或所有单位）所作的无一遗漏的逐个调查。 5、课题的选择要以理论和实际两个方面的需要来考虑。 6、问卷语句的类型有直接提问、间接提问和假设提问。 7、作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是自然环境、人口、文化。 8、社会调查研究所借助的概念是从概念的定义、内容、状况三个方面分析的。 9、变量是指某一社会现象包括有一个以上的变量值的概念。 10?观察者根据预先设计的表格和记录工具进行的观察活动是有结构观察。 11、典型调查是对被调查对象进行分析全面的基础上，有意识地选择若干具有代表性的单位进行深入细致地调查。 12、社会调查研究中，初级社会群体是指家庭、邻里。 13、文字资料合格性审核是效度审核。 14、资料整理是对原始资料的分类、加工、汇总的过程。 15、关于社会调查研究的整体的理论、原则、方式、方法的科学，称为社会调查研究方法。 16、解释性调查研究是以探讨社会现状之间的逻辑关系为目的的调查研究。 17、社会调查研究的基本原则有客观性原则，科学性原则，系统性原则。 18、调查问卷的总体框架往往采用图示法。 19、回归分析是对有相关关系的变量，根据大量资料找出合适的数学表达式，来近似地表达变量间的平均变化关系。 20、描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的全貌发生、发展过程为目的的调查研究，是按着客观的面貌进行调查的一种类型。 21、定性研究是对某一社会现象现有的文献资料或经验材料 崐为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，?对某种事物进行研究的一种类型。 22、所谓信度是指调查中所运用的手段和取得资料?的可靠性或真实性。 23、全面调查是指对被调查对象的所有单位逐一进行调查。 24、抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，并用以推算总体数量特征的方法。 三、选择题： （一）单项选择题 1、社会调查研究中“概念”的含义包括（A）。 A 定义、内容和状况 B 有一个以上的变量值的概念 C 关于调查研究结论的表述D 没有得到证实的命题 2、简单随机抽样是指总体单位（A）。 A 不加任何处
社会调查研究与方法测试题（一） 一、填空题（每空2分，共34分） 1、社会调查研究方法的理论基础是____________和____________。 2、社会调查研究的基本特征：第一；第二，系统性；第三；第 四，实证性；第五。 3、社会调查研究的对象：首先是社会的基本要素，主要是、人口 和；另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会行为、等。 4、社会调查研究的基本理论及其理论基础有和。 5、变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有和＿＿＿＿＿。 6、概念的具体化和操作化的过程大致分为四个阶段：概念的形成、、选择测量指标、。 7、根据抽取对象的具体方式，抽样可以归纳为与两大类。 二、名词解释（每小题4分，共16分） 1、社会调查研究 2、因果关系 3、测量的信度与效度 4、概率抽样 二、简答题（每小题6分，共24分） 1、社会调查研究有哪些类型？
2、什么是概念间的相关关系？ 3、抽样的特点是什么？ 三、论述题（共26分） 1、怎样选择社会调查研究的课题？（10分） 2、如何制定社会调查研究的总体方案？（10分） 3、怎样检验测量的信度？（6分） 社会调查研究与方法测试题（二） 一、填空题（每空2分，共32分） 1、问卷调查方法的特点是____________和____________。 2、问卷调查的关键工作是____________。 3、一般访谈是指访谈时要有一套完整的____________,访谈人只需____________和 ____________即可,无须探讨式的相互商洽。 4、深度访谈是希望通过访谈发现一些____________,此类访谈主要适用于____________研究。 5、社会观察是指有目的地用____________或____________搜集人们各种行为数据资料的方法。 6、文献法的显著特点有：、、。 7、实验法一般包括三个组成部分：自变量与；与对照组（也叫控制组）；前测与。 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1、文献法 2、问卷法
《社会研究方法》复习笔记 第一章社会研究导论 第一节 （一）社会研究：指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。 （二）社会研究的特征：1目的性 2经验性 3理论性 4社会性 （三）社会研究的基本要素：1社会研究的主体 2社会研究的对象 3社会研究的内容 4社会研究的方法 社会研究的主体有：1社会研究活动的组织者 2社会研究项目的委托者 3社会研究项目的承担者 4社会研究的资助者 5社会研究者个人 类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。 集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。 组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。 集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。 各项社会研究的内容分为五种：1现状调查 2态度调查 3因果分析 4预测分析 5对策研究 第二节 （一）社会研究的目的：1探索未知的事物 2验证不确定的知识 3扩展已有的知识 （二）社会研究的意义：1社会研究的理论性意义 2社会研究的应用性意义 （三）社会研究的基本原则：1、客观性原则 2、价值中立与价值关联 3、认真严谨的工作作风 4、遵守法律和社会规范 第三节 （一）社会研究方法的意义体现在两个方面：1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性 2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。 （二）现代社会研究方法的特征：1、经验性 2、理论性 3、规范性 4、多样性
1、社会研究的方法论 2、社会研究的研究方式 3、社会研究中的具体方法和技术 社会研究中的研究方式，分为：问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究 第四节 （一）社会研究的一般过程：1、确定研究题目阶段 2、研究设计阶段 3、收集资料阶段 4、整理和分析资料阶段 5、研究报告的写作和发表阶段 第二章社会研究的主要类型 第一节 1、从研究的性质上看，分为理论性研究、应用性研究； 2、从研究的目的上看，分为探索性研究、描述性研究、解释性研究； 3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查； 4、从研究方法上看，分为定性研究、定量研究； 5、从研究的时间尺度上看，分为横向研究、纵向研究。 （一）理论研究关注点：在于探索现象之是的因果关系和增加对社会现象内在规律的认识。 社会科学理论研究与哲学和历史学研究的不同：（简答） 1、社会科学的理论研究与哲学研究的不同主要在其理论抽象的层次和研究方法的不同。 2、社会科学的理论研究与历史学研究的不同主要在于前者更注重对当代社会问题的社会现象做出科学的解释。 （二）应用性研究：是指针对现实问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究。 理论性研究与应用性研究的区别：主要在于其研究目标的不同。 应用性研究的主要类型：社会生活状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估 第二节 从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究、解释性研究。 （一）探索性研究：是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程。探索性研究通常包括三个部分：1、实地考察；2、请教专家；3、查阅资料。 （二）描述性研究的基本要求：包括描述的准确性和概括性。 描述的概括性包含两层含义：1、描述研究要反映总体状况的一般特征； 2、描述研究也要对总体的各个组成部分作准确的概括。 描述性研究的主要目的：是对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述。 （三）解释性研究：是对于社会现象或事件之间因果关系和研究。 第三节 （一）普查（又称普遍调查或整体调查）：是指指在一定范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行的调查。 普查的主要特点：1、结论确定 2、资料精确普查的形式比较规范 3、调查项目少 4、工作量大。 （二）抽样调查：按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，并通过样本统计量来推论总体情况。
所有答案来自网络，请同学做之前自己注意下○洋○洋社会调查与研究方法答案 绪论 D 第一章 1 【单选题】(5分) 所有自然现象都会稳定地重复发生。 A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 2 【单选题】(5分) 社会现象是变化的，自然现象是不变的。 A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 3 【单选题】(5分) 社会现象是复杂的，因此解释社会现象的逻辑通常也是复杂的 A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 4 【单选题】(5分) 社会研究应着力于研究设计，一项设计完美的研究就会是好的研究。 A. 正确 B. 错误 正确答案是:B 5 【单选题】(5分) 公理和定理在社会科学研究中较少出现 A. 正确 B. 错误 正确答案是:A 6 【单选题】(5分)
社会调查是科学研究的一个重要组成部分，主要用于搜集数据。 A. 正确 B. 错误 正确答案是:A 7 【单选题】(5分) 与自然科学相比，社会科学的测量共识更难达成。 A. 正确 B. 错误 正确答案是:A 8 【单选题】(5分) 下列关于社会现象与自然现象说法不正确的有 A. 社会现象可以做假设检验，但很难去做重复检验 B. 自然现象的属性可以测量，而社会现象的属性不可以测量 C. 社会现象同自然现象一样，都是有规律可循的 D. 自然现象可以做重复检验 正确答案是:B 9 【多选题】(5分) 以下哪些现象属于社会现象？ A. 贫富差距 B. 太阳东升西落 C. 女性的平均预期寿命高于男性 D. 邻居家的孩子学习成绩不好 E. 父代的社会地位越高，子代的社会地位也越高 正确答案是:A,C,E 10 【多选题】(5分) 请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的自然属性？ A. 收入 B. 年龄 C. 性别 D. 权力 E. 户籍 正确答案是:B,C 11 【多选题】(5分) 请判断，下面列出的属性中，哪些属于社会现象的建构属性？ A. 收入 B. 年龄 C. 性别 D. 权力 E. 户籍
社会调查研究方法复习题 1.概率抽样：是以概率论与数理设计为基础，首先按照随机的原则选取调查样本，使调查 母体中每一个子体均有被选中的可能性，既具有同等被选为样本的可能率，机遇均等。 2.总体：构成研究单位的所有单位的集合，该单位是构成总体的基本单位。 3.问卷；是社会调查中用来收集资料的一种工具，是用来测量人们行为、态度和社会特征 的问题表格。 4.资料整理：是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、 检验、分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中简明的方式反映调查对总体情况的过程。 5.统计分析：是运用统计学的方法，对调查得到的数据进行资料整理、综合计算和分析， 以揭示社会现象内在的数量规律，从而达到认识社会现象本质的方法。 6.样本：就是从总体中以一定的抽样方法抽取的一部分单位的集合，一个样本也就是总体 的一个子集。 7.非概率抽样：又称不等概率抽样或非随机抽样，就是调查者根据自己的方法或主观判断 抽取样本的方法。 8.信度：即可靠性，是指用同样的方法对同一对象重复进行测量时所得结果相一致的程度。 9.设计研究：是指为了解答所提出问题，实现研究目的，对研究中所涉及的资料收集、整 理、分析和检验所作的具体计划。 10.抽样框：是一次直接抽样时所有抽样单位的名单 11.操作化：是指社会调查研究中将抽样的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际 调查的资料检验命题的过程。 12.简单抽样：是指从总体N个单位中任意抽取几个单位作为样本，使每个可能的样本被抽 中的概率相等的一种抽样方式。 13.多阶段抽样：是按总体的层次关系把抽样分成几个阶段来进行。 14.正态分布：是一种概率分布，是具有两个参数的连续型随机变量的分布。 一．简答题 1.简述抽样的基本程序 答：1.界定总体 2.编制抽样框 3.确定样本数和抽样办法 4.实际抽取样本 5.评定样本质量2.概述问卷的一般结构 答：1.封面信2.指导语3.问卷标题4.问卷说明5.问题与答案----问卷的主体6.编码7.调查执行记录 3.简述调查报告的基本结构 答：1标题2.前言3.主体4.结尾5.附录 4.简述信度与效度的含义及两者的关系 答：信度：即可靠性，是指用同样的方法对同一对象重复进行测量时所得结果相一致的程度。 效度:即测量的有效程度，是指测量工具或者测量手段能准确测出所需要的变量的程度。 两者关系：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度很可能高；效度高，信度也未必高。 5.什么是概率抽样，其有何特点？ 答：概率抽样是以概率论与数理设计为基础，首先按照随机的原则选取调查样本，使调查母体中每一个子体均有被选中的可能性，既具有同等被选为样本的可能率，机遇均等。 特点：1.调查结果可以用来推断总体2.调查者可获得被抽样的不同年龄、不同层次的人的信息3.能估算出抽样误差 6.问卷设计过程中常见的问题有哪些?
第二部分社会调查研究方法 要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。 一、社会调查研究的主要过程与内容 社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分 析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。 社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。其次，社会调查是一种 横剖性的社会研究方式。 社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作 用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调 查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。 社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。 普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：抽 样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较 详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。 传统社会调查和现代社会调查： 1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o 2、调查研究的主要阶段 a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段） b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段） c) 资料的收集（实施阶段） d) 资料的处理与分析（分析阶段） e) 结果的解释与报告（总结阶段） 选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境 等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）；工具准备（对 研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备。 问卷的准备和调查对象的选取工作）。 资料收集阶段：主要任务是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 得出结果阶段：撰写研究报告，评价研究质量，交流研究成果。
社会调查与研究方法期末总结 【题型】 一、单选有20道题，每题1分。 二、多选有10道，每题2分。 三、调查问卷中题目设计存在的问题，提出并改正，有5道，每题3分，总共15分。 四、操作应用题有3道，每题10分，总共30分。社会支持/社会阶层、系统抽样/分层抽样、量表（制作一份测量自信心的李克特量表/制作一份鲍格达斯社会距离量表来表达对一个人的爱。） 五、设计调查问卷或访谈提纲，自选1道题来做。 客观题： 社会研究的四种基本方式分别是：调查研究、实验研究、实地研（定性）和文献研究。 选择调查主题 选题阶段调查课题明确化 论证调查课题 开始探索性调查 设计调查方案 准备阶段课题的操作化与指标设计 问卷设计 抽样设计 社会调查的五个基本程序进入现场调查 实施阶段采用调查方法 收集调查资料 调查资料的整理与录入 分析阶段进行统计分析 开展理论分析 撰写调查报告 总结阶段总结调查工作 评估调查结果 理论课题是以检验和发展某些理论或假设为目的而确立的课题。 如何选择调查课题：从现实生活中寻找、从个人经历中寻找、从相关文献中寻找。 课题的创新性，即调查课题所具有的与众不同的地方。 调查方案应遵循的四个基本原则：实用性、时效性、经济性、一定的弹性原则。 探索性社会调查是对某一社会问题或社会现象进行初步的考察和了解的一种社会调查方式，目的是初步地考查和了解某一社会问题或现象。 描述性社会调查的主要目的是回答某种社会现象或社会问题“是什么”的问题。如：全国人口普查、市场调查。 解释性社会调查是以说明社会现象之间的相互关系、探寻社会想象的产生原因、揭示社会现象发生或变化的规律、预测事物发展的趋势或后果为目的的调查研究。
《社会调查研究与方法》复习资料 一、名词解释： 1、命题 2、定性研究 3、抽样调查 4、重点调查 5、效度 6、假设 7、信度 8、定量研究 9、社会调查研究方法10、资料整理 11、描述性研究12、多阶段抽样13、简单随机抽样 14、解释性研究15、纵向研究16、非随机抽样17、操作化18、配额抽样 二、填空题； 1、社会调查研究方法的理论基础主要包括_________和__________?两个方面。 2、横向研究是指在____________对某一社会现象进行调查研究的一种类型。 3、假设是指未经得到______________证实的命题。 4、全面调查是指对研究对象的_____________________?所作的无一遗漏的逐个调查。 5、课题的选择要以______和_______两个方面的需要来考虑。 6、问卷语句的类型有_______提问、______提问和________提问。 7、作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是___________、_______、_____________。 8、社会调查研究所借助的概念是从概念的________?、?_____________?、___ ______________、三个方面分析的。 9、变量是指某一社会现象包括有一个以上的________________的概念。 ??10?、????观察者根据预先设计的表格和记录工具进行的观察活动是__________观察。 11、典型调查是对被调查对象进行_______________的基础上，有意识地选择若干具有_________ ______的单位进行深入细致地调查。 12、社会调查研究中，初级社会群体是指_________、_________。 13、文字资料合格性审核是__________审核。 14、资料整理是对___________资料的分类、加工、汇总的过程。 15、关于社会调查研究的整体的理论、原则、方式、方法的科学，称为_________________。 16、解释性调查研究是以探讨社会现状之间的_______________为目的的调查研究。 17、社会调查研究的基本原则有________原则，________原则，_______原则。 18、调查问卷的总体框架往往采用______________。
社会调查研究方法_在线作业_A（100） 一判断题 1. 解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。（） (5.0 分) a 正确 b 错误 2. 横向研究就等于静态研究，它不可以进行动态分析。 (5.0 分) a 错误 b 正确 3. “科学发展阶段论”是指前科学阶段→科学革命阶段→常规科学阶段→ 新的常规科学阶段…（） (5.0 分) a 错误 b 正确 4. 假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性的判断或设想，它是对问题的尝试性解答。（） (5.0 分) a 错误 b 正确 5. 非实体概念是指可直接观察到的物体、事物和现象。（） (5.0 分) a 错误 b 正确 6. 典型调查是从调查对象的总体中抽取某些单位（或个人）作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。（） (5.0 分)
a 错误 b 正确 7. 表示测量结果的数字具有实际的数学意义。（） (5.0 分) a 正确 b 错误 二单项选择题 1. 根据史蒂文斯的分类，下列测量层次最低的一种类型是（）。 (5.0 分) a 定序测量 b 定距测量 c 定类测量 d 定比测量 2. 从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查的是（）。 (5.0 分) a 全面调查 b 抽样调查 c 个案调查 d 典型调查 3. （）是系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。 (5.0 分) a 社会研究 b 社会学研究 c 社会调查研究
4. （）是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。 (5.0 分) a 概念 b 式概念 c 变量 5. 通过上下变化的线段来反映所研究现象随时间变化的过程和发展趋势的图形，叫做（）。 (5.0 分) a 折线图 b 圆形图 c 矩形图 d 曲线图 三多项选择题 1. 下列抽样形式中哪些属于概率抽样（）。 (5.0 分) 定额抽样 简单随机抽样 判断抽样 分层抽样 雪球抽样 2. 分析单位的主要类型包括（）。 (5.0 分) 群体 社区 个人 组织
开元捷问分享社会调查研究方法——抽样调查考试如下： 一、单项选择题 1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是（）。 A、随意抽样 B、志愿者抽样 C、判断抽样 D、简单随机抽样 2、随意抽样假定总体是（）。 A、同质的 B、异质的 C、足够大的 D、很小的 3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查，这种方法是（）。 A、判断抽样 B、志愿者抽样 C、简单随机抽样 D、随意抽样 4、如果要对子总体进行推断，则应该采用（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、整群抽样 D、分层抽样 5、以下抽样方法中，抽取的每个单元都有相同的入样概率的是（）。 A、简单随机抽样 B、整群抽样 C、多阶抽样 D、多相抽样 6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分层抽样 D、整群抽样 7、等概率抽样方法有（）。 A、圆形系统抽样 B、与大小成比例的概率抽样 C、整群抽样 D、多阶抽样
8、以下抽样方式中，抽样效率最高的是（）。 A、整群抽样 B、简单随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 9、非概率抽样（）。 A、可假定样本对总体具有代表性 B、是用随机的方法从总体中抽选样本单元 C、是用主观方法从总体中抽选样本单元 D、可避免调查结果出现偏差 10、对于概率抽样来说，假设入样概率是1/50，则设计权数是（）。 A、1/50 B、1 C、50 D、100 11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率（）。 A、相同 B、不同 C、接近于最大 D、不能太大 12、抽样比f 是指（）。 A、n/N B、N/n C、1-( n/N ) D、(n/N) –1 13、测量抽样误差最常用的指标是（）。 A、标准差 B、抽样方差 C、变异系数 D、置信区间 14、抽样设计A 比抽样设计B 有效是因为（）。 A、A的抽样方差较大 B、B的抽样方差较大
《社会学研究方法》读书笔记（风笑天） 《社会学研究方法》这本书正是总结了各种社会学内容的研究方法，这些方法是社会学研究人员必须掌握的基本功。从整体上讲，书中对概念、理论、方法、技术等只是的介绍都是比较全面的，内容安排上全面系统，很有逻辑结构，很好的把握各个部分之间的内在联系，其语言也是通俗易懂，对各种方法技术，特别是操作过程、具体方式都能进行详细具体的阐释说明，并结合大量的实力证明，使人能很容易接受和学习。 从结构上看，书的内容是分为三大部分来讲的，分别是社会研究基础、社会研究的基本方式、资料分析与表达，这三部分是有一定的内在联系的。 首先，必须了解和掌握社会研究的基础，这是学习一门方法论所必须的了解的内容和知识。这些基础简单的说就是社会学研究的是什么，研究的意义是什么，我们用什么样的方法研究是最好的，以及如何进行研究等等诸如此类的内容，这些内容看似简单但是的确是至关重要的。作者主要在第一篇（前六章）进行讲述。在分析过程中逐渐引出第二篇（七到十章），社会研究的基本方式，这是在掌握理论研究的基础上，要进行社会研究必须掌握的四种方式，调查研究、实验研究、文献研究和实地研究。在第三篇资料分析和表达中，也是几种具体的操作方法。总之，三个部分之间互为补充，互为具体，构成了一套完整的社会学研究方法的理论体系。下面我们具体看看此书的精华。 第一章：导论 本书第一章导论主要描述社会学研究的基础，明白什么社会学的研究，应该怎样研究，要研究社会学首先知道什么。 一、什么是社会研究？ 1、社会研究是一种以经验的方式对社会世界中的人们的行为、态度、关系、以及由此形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。 2、社会研究具有三个特征，在社会研究中还会遇到一定的困难。 3、社会研究的方法体系包括三个方面：方法论、研究方式、具体的研究方法和技术。 4、在社会研究中包括定量研究和定性研究。 5、社会研究遵循一套比较固定的程序，我们将社会学研究的过程分为五个阶段： （1）确定研究课题
《社会调查与研究方法》课程导学 一、课程性质 本课程为电大开放教育专科行政管理、汉语文员、卫生管理专业开设的选修课程，此课为省开课程，由省电大负责命题。 二．教学媒体、教学资源 1.本课程主要采用中央电大出版社出版的《社会调查与研究方法》为文字教材。 ２．音像教材。配有8节IP课，它是对文字教材的内容的阐释与必要的补充，以加强学生对课程教学内容的理解和掌握。各专业指导教师应充分利用现有的音像教材，辅导学员学习。本课程电视课为9节，既可集体组织收看，也可学生回家收看。 ３．网络资源。电大网上发布的本课程的教学大纲、实施方案、各章重难点辅导、复习要点，要求学员上网。 三．教学形式 １．自学与小组学习相结合 ２．网上教学：以开放教育网站、电大在线、四川电大教学平台为媒介，通过网上讨论，Ｅ—ｍａｉｌ信箱等网络信息传输手段，为学生和教师提供在线学习和个别化教育的环境，形成以学生为中心、师生可以交互反馈的网上教学模式。 网络教学具体形式有： （１）网上辅导：在音像教材和文学教材的基础上，针对学生学习过程中的重难点进行针对性的讲解，并运用理论分析实际情况，以提高学生学习兴趣和实际分析问题的能力。 （２）网上答疑：主要通过Ｅ－ｍａｉｌ信箱收集与解答问题。四川电大责任教师韦克难的信箱为： （３）网上讨论组：学生可以在讨论组里提出问题展开讨论，教师会不定期地提出学习中的难点问题或当前的热点问题进行讨论，以增强教学的交互性。 （４）电话答疑：学员在学习过程中遇到的疑难问题，可以通过电话与四川电大责任教师联系。 四川电大责任教师韦克难电话：０２８－。 （５）面授辅导。本课程应安排适当面授辅导。由辅导教师、针对本课程的知识体系、基本结构重难点问题及学习方法等问题进行重点辅导。面授辅导总教学时数以24课时为宜。 四．实践性教学环节 为加强形成性过程考核，如平时作业、半期考试，根据四川电大要求，本课程安排４次平时作业。学员必须完成，并根据完成情况，评定平时成绩，无平时成绩者不能参加期末考试。
社会调查研究与方法自测题 一、填空题 1．社会调查研究是达到正确地认识社会各类现象与本质的方法之一，它是专门研究搜集社会资料、分析社会资料等这种特殊认识活动的规律和方法的科学。 2．调查过程中运用定量方法时，要从定性出发，通过量化过程，返回到定性。在社会调查中，如果采用个案材料说明观点，要考虑个案材料在总体中的代表性。 3．社会调查研究方法本身不是目的，它是一种了解社会、认识社会、改造社会的一种手段或工具，它的最终目的在于揭示社会现象的发展规律，能动地改造客观世界和改造主观世界。 4.社会调查研究方法的理论基础是哲学理论基础和具体科学原理。 5.社会调查研究应遵循的基本原则是：客观性原则立场、科学性原则、系统性原则。 6．作为一个完整的系统，社会的三个基本要素是自然环境、人口、文化。 7．7．社会调查研究的对象之一，初级社会群体是指家庭、邻里、非正式组织。 8．8．社会调查研究所借助的概念是从概念的定义、内容、状况三方面来分析的。 9．9．概念是构成社会现象的本质属性，一事物与他事物的区别是用概念来表述的。 10．10．明确概念的基本方法是给出定义。 11．11．不受外界因素的影响而自身产生变化的变量是自变量，受外界因素影响而变化的变量是因变量，介于两者之间的是中间变量。 12．12．变量值只有类别之分，而没有大小、优劣之别的变量是定类变量；变量值除了具有类别属性之分，还有等级或次序之别的是定序变量；变量值除了具有类别次序区分外，还有类别之间、序列之间的标准化距离的变量是定距变量；变量值除具有定类、定序、定距等特征外，在变量值中还有一个真正的零的变量即为定比变量。 13．13．当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之相应增加，这种相关关系是正相关。当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之有减少的趋势，这种相关关系是负相关。 14．当自变量的数值发生变动，因变量的随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关。当自变量的数值发生变动，因变量的随着发生变动，但这种变动是不均等的，这种关系称为曲线相关。 15．14．信度可以从两个方面去分析：一是手段的信度，一是取得资料的信度。 16．15．信度与效度的关系是，信度是效度的必要条件。 17．16．调查中所用手段是否真正测定了要研究的命题和命题本身的类型，决定了调查的表面效度的高低 18．17．调查研究的出发点，也是调查研究的第一步，即课题的提出。 19．18．课题的选择要从理论和实际两个方面的需要来考虑。 20．19．探索性研究亦称理论准备。它是一种先行的摸索性的初步研究，是为达到对所研究对象的理论上的认识和选择合适的研究方法所做的准备。 21．20．在分解调查目的的过程中，必须注意到调查目的的明确程度，调查目的的范围，构成调查目的的结构，以及调查目的的因素等。 22．21．以调查目的为依据可将调查研究类型分为描述型调查、比较型调查、因果解释型调查、评价型调查。 23．22．调查研究目的的陈述形式有：条件式陈述形式，差异式陈述形式，因果式陈述形式。 23．普查的具体方式有逐级上报普查和快速普查。 24．经常性调查是通过各种统计报表来进行的，它的基本要求是准确、及时、全面、系统。 25．重点调查中的重点单位不是代表单位。 26．典型调查的理论依据是辩证唯物论的认识论关于从特殊到一般的原理。 27．典型调查的特点，从本质上看，它是一种选样调查；从选择数量上看，它是一种小型调查；从调查具体方法上看，它是一种解剖麻雀的方法；从调查结果上看，它是一种侧重于定性分析的调查研究方法28．抽样调查是按照科学的原理和计算从所要研究的现象的全部个体单位中按随机原则，抽取部分个体单位进行调查，取得资料，并用以推算总体数量特征的一种方法。 29．整群抽样中，群的抽选可以采用随机方式，可以采用分类方式，也可以采用定距方式来确定。 30．多阶段抽样是先抽大单位，再在大单位中抽中单位，中单位中再抽小单位。 31．非随机抽样是以人的主观经验来抽取样本，这种抽样不是严格按随机抽样原则来抽取样本。 32．个案调查的步骤有：立案资料搜集判断建议。 33．各种调查研究方法综合比较起来，就调查内容的深度讲，典型调查和个案调查研究问题深刻；就可行性来看，全面调查要求条件最高；就定量研究来看，抽样调查最为严密科学。 34．问卷调查方法的特点是适用范围宽和利于定量统计分析。 35．问卷调查的关键工作是设计问卷。 36．调查问卷的总框架往往采用图示法。 37．问卷语句的类型有直接提问、间接提问和假设提问三种。 38．一般访谈是指访谈时要有一套完整的访问提纲，访谈人只需照顺序提问和记录即可，无须探讨式的相互商洽。 39．深度访谈是希望通过访谈发现一些新的重要因素，此类访谈主要适用于探索性研究。