《美国南北战争》教学设计
教学目标：
（一）知识与能力
1、概述美国南北战争的背景、原因、过程、意义。
2、理解《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》两个重要法律文件在南北战争中所起的重要作用。
3、美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养学生的探究能力。。
4、引导学生正确评价林肯在南北战争中的作用，培养学生正确评价历史人物的能力。
5.比较美国独立战争和美国南北战争
（二）过程与方法
1、理解南北战争的过程。
2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废到黑人奴隶制度严重阻碍了美国资本主义的进一步发展。
3、掌握《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在南北战争中的重要作用。
（三）情感态度和价值观
美国通过南北战争废除了美国的黑人奴隶制，维护了国家统一。用战争的方式解决了“一国两制”的问题。增强理解我国对台湾的方针是“和平统一、一国两制”，但承诺不放弃使用武力。
教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。
教学难点：南北战争爆发的根本原因以及战争的性质、意义。
教学时间：1课时
教学过程：
导入：毛泽东领导中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，使中国人民站起来了；邓小平领导中国人民制定了改革开放的伟大决策，使中国人民富来了。在美国，华盛顿领导的独立战争打败了英国的殖民侵略，赢得了美国的独立，使美国人站起来了，为美国发展资本主义创造了条件；林肯领导的南北战争打败了南方的种植园奴隶主阶级，废除了奴隶制，解放了黑人奴隶，为美国进一步发展资本主义经济扫除了障碍，进一步加快了美国资本主义经济的发展，使美国人富起来了。到1894年时美国的经济已经跃居世界第一位，华盛顿领导的美国独立战争在前面我们已经讲过了，这节课我们来学习林肯领导的美国南北战争。
讲授新课：
独立后的美国存在着两种截然不同的政治经济制度，北方是资本主义社会和资本主义经济制度，南方是奴隶制社会和奴隶制经济制度，可以说是“一国两制”。林肯在1858年的演讲中曾说过这样一句话：“分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况。”一半奴役指的就是南方的奴隶制社会，一般自由指的就是北方的资本主义社会。北方的资本主义符合历史发展趋势。从第一次工业革命中受益匪浅，北方的资本主义经济快速发展。而南方的情况呢？在种植园中辛苦劳动的是黑人奴隶，这些黑人奴隶没有人身自由，可以象牲畜一样被种植园主随意买卖，这些黑人奴隶只是会说话的工具，他们几乎没有私人财产，不能读书写字，常年被迫从事繁重的体力劳动，终年不得休息，直到精力耗尽而死。新的奴隶再重复相同的遭遇。好悲惨的黑奴呀！
请同学们结合以前所学知识回答资本主义经济发展的基本要素是什么？（生答：资本.原料.市场.自由劳动力）那么我们就用资本主义经济发展的基本要素要来分析一下为什么南方的奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的发展，南方种植园奴隶主使用大量的黑奴劳动，使北方发展资本主义经济失去了自由劳动力，南方种植园奴隶主使用黑奴生产的原料低价卖给英国，然后从英国购买自己需要的商品，使北方发展资本主义经济失去了原料和市场。在新扩展的西部领土上，北方资产阶级坚决要求发展资本主义经济，南方种植园奴隶主阶级坚决要求发展奴隶制经济。由此可见奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的发展，北方资产阶级和南方种植园奴隶主阶级斗争的焦点是奴隶制的存废问题。他们之间的矛盾无法调和，只能通过战争的方式来解决，所以美国南北战争的爆发时必然的，南北战争的根本目的是废除奴隶制，维护国家统一，加快美国资本主义经济的发展。
南北战争的导火线是1861年3月，林肯就任美国总统，为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？（生答：有的说林肯是北方人，有的说林肯当选总统引起南方种植园奴隶主阶级的强烈不满）同学们，你们只看到了表面现象，主要原因是林肯主张废除奴隶制，维护国家统一，进一步加快美国资本主义经济的发展，林肯的做法严重损害了种植园奴隶主阶级的根本利益，
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”
──林肯这两段话，充分的反映了林肯在黑人奴隶制度问题上的态度是废除奴隶奴隶制，维护国家统一。南方种植园奴隶主阶级愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗？学生们异口同声的回答不能，在这种情况下，1861年4月，南方军队挑起内战，定都里士满，美国南北战争爆发了。战争爆发后，尽管北方的力量明显超过南方，但战争初期南方军队却节节胜利，这是为什么呢？（生答：北方准备不足，南方种植园奴隶主的叛乱是经过周密安排的）同学们主要原因是林肯优柔寡断，他担心处理不当会激化矛盾，造成国家分裂，所以他不主张马上废除黑人奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。但是这种温和的主张导致了战争初期北方的惨败。
为了挽救北方惨败的局面，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》两部重要法律文件，这两部法律文件极大地调动了广大农民和黑奴参加革命的积极性，据统计，被解放的黑人奴隶有180多万人踊跃参加北方军队，每三个人中就有一个人为战争而牺牲。这两部法律文件在美国的南北战争中发挥了非常重要的作用，除此之外，南北战争中北方取胜的原因还有林肯当选总统，北方的力量明显超过南方，北方是正义的，南方是非正义的。
美国南北战争的结果是北方资产阶级打败了南方的种植园奴隶主阶级，林肯领导的美国南北战争损害了南方奴隶主阶级的根本利益，引起他们的极大不满，他们暗杀了林肯，林肯虽然倒下了，但是林肯领导的美国南北战争为美国历史和世界历史都写下了光辉的一页，人民永远不会忘记林肯和他领导的美国南北战争，林肯是美国历史上伟大的总统之一，他领导的南北战争废除了奴隶制，把黑奴从会说话的工具变成了自由人，维护了国家的统一，为美国进一步发展资本主义经济扫除了障碍，顺应了历史发展潮流，加快了美国资本主义经济的发展，美国和德国成了第二次工业革命的发源地。到1894年时美国的经济就已经跃居世界第一位。
这场战争的性质是美国历史上第二次资产阶级革命。美国历史上第一次资产阶级革命是什么？（生答：美国独立战争）华盛顿领导的美国独立战争打败了英国的殖民统治，赢得了美国的独立，为美国发展资本主义创造了条件；为什么说美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命（生答：经过这次战争，美国废除了奴隶制度，维护了国家统一，为美国进一步发展资本主义经济扫除了障碍，加快了美国资本主义经济的进一步发展）我接着补充：为以后美国经济的迅速发展、赶超英、法创造了条件，直至成为当今世纪超级大国。
作业 1、列表比较独立战争和南北战争的异同点
2 比较美国南北战争和俄国农奴制改革的异同点
3.对林肯的评价和南北战争的意义是什么？
历史上的美国南北战争 1、“一国两制”在美国的实践 美国历史上曾经实行过“一国两制”，只是没有明确地提过这种说法。美国的奴隶制度存在于南方。在殖民地时期，美国南方从非洲进口了大批黑人奴隶，建立了奴隶制基础上的种植园经济。在南方，广大的黑人被视为奴隶主的财产，没有独立人格，没有人身自由，过着悲惨的生活。这种状况在美国建国后仍然得到继续。美国的建国者们尽管提出了人人平等和自由的思想，但是并没有将之应用于美国南方的黑人。为了获得南方奴隶主阶级的支持，美国的开国者在建国时采取了默认奴隶制在南方存在的事实。这样就造成了美国在立国后60年的时间里存在的“自由人”与“奴隶制”这两制并存的“一国两制”的现象。 2、南北战争的起因 美国“一国两制”的状况维持了60年。到了1850年左右，南部和北部之间为奴隶制的争执开始白热化。但是，争论的焦点不是美国南方是不是应该废除奴隶制，而是新加入的一些州里是不是允许奴隶制，这关系到自由州同奴隶州在联邦政府内的权力分配上的平衡。1850年的协议暂时维持了联邦内自由州与奴隶州数目上的平衡，从而继续了“一国两制”的局面。 然而，这一局面很快就受到冲击。1850年后，美国共和党在北方崛起。共和党希望美国辽阔的西部新边疆能够避免奴隶制，实行自由劳工制度，因此坚决反对奴隶制向西部各州扩张。因此，南北矛盾尖锐化。1860年，共和党人林肯第一次当选美国总统。 林肯的当选沉重地打击了美国南方人士。他们失去了对联邦的信心，觉得南方的利益已经不可能得到联邦的保护。于是，脱离联邦，自立政府的主张获得响应。 为了平息南方人的愤怒和担心，林肯总统在演讲中多次向南方递出橄榄枝。他声明，他希望南方人士要认识到限制奴隶制的区别。他的目的不是要废除南方的奴隶制。他要求南方各州不要脱离联邦，而是在联邦内解决问题①。既然林肯总统已经保证不会废除南方的奴隶制，那就意味着“一国两制”的政策将会继续。那么，南方就不应该再有独立的理由。 然而，南方各州因此不再愿意受“一国两制”的限制，断然决然地宣布自组南方邦联政府。南方人坚信自己有脱离联邦，寻求独立的权利。而在这一点上，正是南北方的最大分歧所在。 南方人士认为，美国联邦是当初各州自由加入而组成的。现在各州仍然有权利自由退出。而北方人士则认为，各州既然已经加入联邦，就已经形成了一个不可分隔的整体。加入时需要全体联邦成员的同意，退出时也必须经过同样的程序②。对这一统一与分裂权利的认知不同，就成了分别南方人士与北方人士的分界线而不是对奴隶制的认识。所以，美国南北战争不是为了消灭奴隶制，而是分裂与统一两股势力之争。 3、南北战争的结果 由于北方的实力超过南方，所以南方最后遭到失败的命运。南方不接受“一国两制”，战争的结果是一国两制不再实行。成了一国一制。最终吃亏的还是南方。奴隶制被废除。奴隶主阶层在许多年内受到压制。北方发动的保卫国家统一的战争受到人民的拥护，维护国家的统一，从而保证了战争的胜利。美国内战的损失是巨大的。60多万青壮年死亡。南方首府里士满市被夷为平地③。但是，长远来看，美国内战的结果是
美国南北战争的浅析 南北战争爆发前，由于南方种植园经济和北方资本主义经济产生矛盾，大部分黑人奴隶被押送到美国的南方，并且要求独立。于1828年与1832年，国会通过了提高对欧洲工业产品的关税以利北方各州的工业。由于这项关税政策将对倚重对欧洲大量外销农产的南卡罗莱那州及其它南方各州造成经济上之冲击，美国南方农业州担心欧洲各国会报复美国而提高对美国农产的关税，因此被讥为“嫌恶关税”。对此南卡罗莱那州议会召开州代表大会，通过了联邦法令废止权条例，宣布1828及1832年的关税法于该州内无效作废。州议会并通过相关法令以贯彻该项条例，包括授权组织军队与购置武器。为回应南卡罗莱那州的威胁，国会通过了“军力动员法”，而安德鲁·杰克逊总统于1832年11月派遣七艘小型海军船只与一艘武力军舰前往查理斯顿。12月10日，杰克逊振辞反制联邦法令废止权条例的一方。这时，一本震撼世界的巨著——《汤姆叔叔的小屋》出版了。这本书的出版让北方的人民知道奴隶们的辛酸血泪，加速了“废奴令”的颁布。而由于林肯的总统胜选，奴隶州失去了在参议院的权力平衡，并将会面对在总统府和国会在数十年控制后的持续弱势。南方人也感到不能阻止类似莫里尔关税法的保护主义关税。在1798年肯塔基及维基尼亚决议案及1832年拒行联邦法危机之前经已辩论，面对关税的威胁，南方以此为由单方面行使州权脱离联邦。林肯统治下的联邦为了维护国家的统一，毅然向南方宣布独立的11个州发起进攻，而南方的11个州为了抗衡联邦，则组建了美利坚联盟国。 虽然无论从军事，政治，经济还是外交上，北方均优于南方，但是，南方是本土作战，熟悉地形，而且南方似乎早预见了这场战争的不可避免，所以10年前就开始准备了，更重要的是，南方军官的素质高于北方：当时美国的许多名将都站在了南方的阵营中。反观北方，因为清楚自身的经济，军事，政治和外交均优于南方，所以站在伊始时过于松懈，且北方根本就没有提前的战争准备，而且战争中因为迅速扩充军队，导致北方的军队实战经验不足；更有甚者，北方的军官多为政客，缺少军事才能。所以战争初期，反而是看似处于弱方的南方军队节节胜利，只打到当时政府的中心华盛顿。这之后，林肯总统痛定思痛，综合当时的国情，并顺应当时社会的呼声——他决定要解放黑奴，废除奴隶制！同时，他断然更换了军队的主帅，同时改变战略。终于，在民众的欢呼声中，在林肯的带领之下，联邦军总算是取得了维持了四年之久的南北战争的胜利。 南北战争的胜利，特别是奴隶制的废除，给美国带来的影响，那是不是巨大就能形容的。 对美国经济的影响： 1、劳动力：由于黑人奴隶制度的废除，黑人可以自由地受雇佣，使得美国的资本主义工商业获得充足而廉价的劳动。 2、原料和市场：在内战前，南方的种植园奴隶主往往更愿将棉花、蓝靛、甘蔗等工业原料输往英国等欧洲国家，以换取高价，同时从欧洲国家购得廉价的工业品。这使得北方失去了南方的原料和工业品市场。——内战解决了这一问题。 3、资本：内战后，随着种植园奴隶制经济的被废除，一些开明的原奴隶主开始将资本投向资本主义工商业，壮大了美国的资本主义经济。 4、土地：内战之前争得沸沸扬扬的西部新开发土地是建立“自由州”还是“蓄奴州”的问题，随着内战以北方资本主义的胜利而迎刃而解。资本主义经济获得更广阔的发展空间。 总之，内战是美国历史上的“第二次资产阶级革命”，进一步为美国资本主义经济的发展扫清了障碍，同时适逢第二次工业革命（19世纪70年代—20世纪初）的到来，美国资本主义经济迎来了发展的黄金时代！！！迅速崛起。
美国南北战争爆发的原因分析 一、教学背景 《美国南北战争》一课的教学内容很简单，主题明确：美国南北战争。在备课过程中，我发现了一个重要的问题很难解决，就是本课的难点如何突破。《美国南北战争》一课的难点在于分析南北战争的起因。依照传统教学模式，教师可能会向学生介绍一大堆的历史背景资料，再让学生总结出一二三四几点原因，但这种较理性的分析不适合初中生的认知水平。教者认为考虑到初中学生的素质水平和知识基础，要实现难点的突破，还在于课堂教学环节的安排与教学活动的设计。只有在让他们感性地、设身处地地去体验，才能有更深刻的认识。为此教者在教学过程中设计了一个历史情境再现的活动，想以此帮助学生来分析南北战争爆发的原因。 二、案例描述： （一）、案例设计 A、情境提供：19世纪中期，英国工业革命基本完成，成为世界第一的工业强国，其中以棉纺织业发展最快，棉花需求量很大。隔着一个大西洋的美国，这时第一次工业革命也正迅速开展，但主要集中在东北部地区。独立后的美国南北保留了两种不同的经济制度，北方是资本主义经济，南方是种植园经济。 B、角色扮演：请南面三组同学代表南方，设定他们的身份是经营棉花种植园的奴隶主。再请北面三组同学代表北方，他们的身份是经营棉纺织厂的资本家。（中间这组可以参与任何一方的讨论，他们的身份是历史发展的观察者。）请两组开动脑筋，充分讨论，在当时的历史背景下，以他们的身份会如何经营手中的产业，从中赚更多的钱。 C、学生讨论然后分组阐述观点（奴隶主代表与资本家代表分别阐述自己的观点） D、教师提问学生点评：作为历史发展的观察者，你认为北方的资本家和南方的奴隶主之间的关系怎么样？他们之间有哪些矛盾？你认为这些矛盾中什么比较难解决？ E、教师点评：北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力，但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力。北方资本家的发展出路在哪里？教者设计这个活动环节的目的在于通过学生的角色扮演，将当时南北的主要矛盾淋漓尽致地表现了出来，这与传统教学一味灌输相比，比较真实而没有太多做作之感。将课堂交给学生之后就会出现很多以外的情况，很多问题提出后衍生出了很多小问题，这也正反映了学生丰富的想象力与较强的思维能力，也比较考验教师的临场应变能力。活动课堂的灵活性与不稳定性是对教师的挑战，教者抓着这次公开课的机会，设计并实践了这个活动教学案例，有成功之处也有诸多的不足与遗憾，记录成文，为以后的教学提供借鉴。 （二）、案例实施 活动实施过程中，情境的提供是通过一张幻灯片来展现的，两幅图片：一张是奴隶主种植园内奴隶摘采棉花，一张是资本家的棉纺织工厂内工人在机器旁织
美国南北战争的过程介绍 南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。下面是本人分享的美国南北战争的过程介绍，一起来看看吧。 美国南北战争的大概过程 战争初期北方实力大大超过南方，北方23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万 是黑奴。北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。 但南方有充分的军事准备。得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。而且，内战前夕J.布坎南总统(奴隶主的代理人) 曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。南方想通过速战速决打败北方。 美国内战大体分为两个阶段和东西两大战场。 “有限战争”阶段 1861年4月至1862年9月是“有限战争”阶段。双 方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶 主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。 林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统
一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。由于北方政府不肯宣布解放奴隶。因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。 马那萨斯会战 1861年7月东战场举行马那萨斯会战。7月21日， 北方发起向南方首都里士满进军的攻势，3.5万北方军队排着 整齐队形，在军乐声中向里士满进军。由于北方事先大张声势，认为南军不堪一击，加上这一天是星期六，于是许多华盛顿市民、国会议员、记者等身着盛装，携妻带子，提着装有野餐的篮子，有的坐马车，有的随军队步行，像过节一样，前来战地观光，看热闹。南方军队2.2万在铁路枢纽马那萨斯列阵相迎。北方军队在观众的欢呼声中向南军发起攻击，猛烈的炮火把南军阵地笼罩在烟雾中。北军继而跨过布尔河向对岸发起冲击。谁想南军指挥官是名将托马斯·杰克逊，他沉着指挥，击退了北军5次冲锋，因此获得“石墙”的美称。战斗十分激烈，由于双方军服几乎相同，一时敌我难辨，战场一片混乱。不久，南军9000援军赶到，发起反攻。缺乏训练的北军一触即溃， 丢下大批枪支弹药逃回华盛顿。这一仗，北军损兵折将3000，南军损失不到2000。 半岛战役 进入1862年，战况更为激烈。林肯2月22日下令 50万大军发起总攻击。北军在西线节节胜利，几乎打通了南 北大动脉密西西比河。海军也攻克了南方最大港口新奥尔良。但在东战场，北军又连遭惨败。北军司令麦克莱兰拥有重兵 10万，却几个月按兵不动，因为他把敌人的5万人马当成了 15万。后在林肯催促下，才发动“半岛战役”，企图攻占里
第18课美国南北战争 教学目标 知识与能力 1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。 2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。 3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。 4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 过程与方法 1、感知南北战争的经过。 2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。 3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。 情感态度与价值观通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。 教学重点南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 教学难点南北战争爆发的原因以及战争的性质 教学方法教师采取提问法，演示法，谈话法 学习方法采取教师为主导，学生为主体原则，直观教学原则 教学过程 导入新课： 【百度搜索】 https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimage detail&word=%C1%D6%BF%CF&in=1239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn= 1&di=70044832950&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331891045136_R& ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#p
n0&-1&di70044832950&objURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,%2F20 100518%2F2294314_150938059914_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,%2Fshow%2F3%2F65%2F8cd4b1a0730d4ab7.html&W780&H 1024&T6886&S46&TPjpg 林肯是美国历史上的第16任总统。他受到美国人民的尊重。马克思赞扬“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的、罕有的人物。”他的历史功绩与一场战争紧密地联系在一起，这场战争就是美国内战，史称南北战争。 这场内战惨烈到什么程度？请阅读以下材料 (屏幕展示)：材料1：南北战争是我国历史上最残酷的一幕。伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所，战争所带来的磨难超出我们的想象。──罗恩·马克斯韦尔《直面历史》 材料2：用了四年战争和几乎70万美国人的鲜血──伤亡几乎等同运到北美的奴隶总数──才将宪法中奴隶制的污点洗 清。──安玛丽·丝劳特《这才是美国》 150万、70万，是因为统计涵盖的对象不同。但有一点值得思考：美国在二战中伤亡人数101万，在越战中伤亡人数将近40万。而这这场战争造成的伤亡人数，几乎等同于自此以后100多年内美军在对外战争中伤亡数的总和。 我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。 【百度搜索】 https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%C3%C0%B9%FA%C4%DA%D5%BD&in=18926&cl=2&lm=-1&st=-1&p n=0&rn=1&di=57614548605&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=133189114 3714_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&i stype=2#pn0&-1&di57614548605&objURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,hube https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,%2Fhbrb%2Fhbrbsglk%2Fhbrb07%2F200909%2FW02009092620120 3710255.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,%2Fhbrb%2Fh brbsglk%2Fhbrb07%2F200909%2Ft821478.shtml&W800&H577&T9547&S 206&TPjpg 【百度搜索】 https://www.doczj.com/doc/3d17892292.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedeta
论美国南北战争
论美国南北战争 19世纪中叶是资本主义在全世界大发展的时期，在这个时期，汹涌澎湃的民族统一运动、改革运动的浪潮席卷欧洲和北美洲，资产阶级从此掌握了政权。此时期的美国也赶上了资本主义打发展的浪潮，爆发了在美国历史上具有重要意义的南北战争，又称美国内战，大大加速了美国的资本主义发展，并导致了资本主义制度在美国的确立。 独立战争在美国具有承前启后的作用，创造了一个独立的国家，完成了广泛的政治和社会变革，但它也有局限，未废除奴隶制度，为内战埋下了隐患。因此，独立后美国存在两种制度：北部资本主义自由劳动制度和南部奴隶制种植园经济。19世纪中期两种制度在经济、政治、思想各方面的矛盾有所发展是南北战争爆发的原因，矛盾的焦点是关于奴隶制的存废问题。 在经济上，南北两种经济制度具有不可调和的矛盾：第一，劳动力方面。北部发展资本主义需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却把几百万的黑奴禁锢在种植园内。第二，原料方面。北部需要工业原料，而南方奴隶制经济具有殖民地经济性质，把大量的棉花等原料运往欧洲。第三，市场方面。北部需要广阔的商品市场，而南方贫穷的黑奴却没有任何的购买力。第四，关税方面。北方资产阶级提高关税以保护自己的工业，而南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。
在政治方面的矛盾，主要围绕西部领土展开，领土增加，有利于增加南北方在参议院中的势力。“密苏里妥协案”、“堪萨斯——内布拉斯加法案”和“斯科特案”判决使双方矛盾日益加深，争夺西部土地的斗争愈演愈烈。 在思想方面，废奴运动蓬勃发展。1833年，全国性的废奴组织“美国反对奴隶制协会”成立，标志着废奴运动的兴起。著名领袖有劳埃·加里森、温德尔·菲利普斯及黑人弗雷德里克·道格拉斯等。1852年，斯托夫人出版了小说《黑奴吁天录》，使200万人成了废奴主义者。 在此时期，奴隶制出现危机也成为内战的又一原因。南部经济成本高，奴隶价格飞涨，效益低，使种植园主负债累累。内战爆发时南部奴隶主向北方借款达4亿美元；奴隶主的政治优势因为与农民联盟解体和民主党内部分裂而消失。另外1854年共和党崛起也导致了农奴制危机。 1860年，美国进行总统选举，共和党候选人亚伯拉罕·林肯当选，成为美国内战爆发的导火索。 1861年2月4日，南部各州叛乱，成立“美利坚诸州同盟”。4月12日，南部同盟炮轰政府守卫的萨姆特要塞。4月15日，林肯政府正式宣布对南部同盟作战，内战爆发。 南北战争共分为两个阶段。 第一阶段是从1861年4月到1862年夏。北方虽在人力、物力及政治方面
《美国南北战争》教学设计 [课程标准] 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 [教材分析] 本课位于《世界历史》九年级上P111——116，美国南北战争爆发前，两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。达到了不可调和的地步。北方需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大量的棉花等工业原料，南方奴隶主却将多数产品输往欧洲国家；北方需要南方作为商品销售市场，南方却从欧洲进口廉价商品；北方资产阶级需要提高关税以保护自己的工业，南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。美国南北战争也是美国历史上的第二次资产阶级革命，北方资产阶级依靠人民的力量，摧毁了南方的种植园奴隶制经济，为资本主义的进一步发展扫清了道路。美国南北战争在美国领土上建立了统一的资本主义制度，并以民主的方式解决了西部土地问题。 [学情分析] 初三的学生抽象思维已有所发展，参与意识强，已有了一定的知识储备，具备了理性的思考分析能力。本课内容是学生熟悉而又知道不多的一段历史，再教学中教师应采取多种教学方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生多思多讲，培养学生的自主学习、思考分析、归纳综合的能力，充分体现学生的主体作用。 [教学目标] 知识与能力： 通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。 过程与方法： 通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用；引导学生对战争双方力量的对比，培养学生的比较分析和读图能力。 情感态度与价值观： 通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。 [教学难点] 林肯在南北战争期间的作用。
美国南北战争练习题及答案 第17课美国南北战争归纳和整理基础训练 1．19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是( ) A．加利福尼亚 B．得克萨斯 C．佛罗里达 D．路易斯安那 2．美国南北战争爆发的根本原因是( ) A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化 B．黑人奴隶制的存废问题C．林肯当选为总统 D．领土的扩张 3．1963年8月28，马丁?路德?金作了著名的《I have a Dream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁?路德?金所说的这位伟大的美国人是( ) A．华盛顿B．克伦威尔 C．林肯D．富兰克林 4．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是( ) A．摧毁了英国殖民统治 B．废除了黑人奴隶制 C. 推动了欧洲和拉美的革命 D．有利于资本主义发展 5．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是( ) A．英国的殖民统治 B．奴隶制度 C. 南方的叛乱各州 D.种族歧视 6．《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是( ) A．打击了种植园经济 B．加速了西部开发 C．维护了国家统一 D．激发了农民积极性7．美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是( ) A. 约克镇战役 B．萨拉托加大捷 C．攻占里士满 D．葛底斯堡战役 8．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧( ) A．向南方妥协 B．把国家分裂成两个部分C．制定反击政策 D．把广大群众发动起来 9．下列不属于美国内战意义的一项是( ) A．废除了黑人奴隶制 B．扫清了资本主义发展的最大障碍 C．为以后的经济发展创造了条件 D．彻底肃清了美国的种族歧视 10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯( ) A．巩固了北部地区工业资产阶级统治 B．满足了美国公民获得西部土地的愿望C．取消了种族歧视和民族压迫 D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度拓展训练 11．解读下列材料。他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴
评析美国南北战争 导入新课 1.独立战争对美国历史的发展产生了什么影响？（摧毁了英国的殖民枷锁，赢 得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路。） 2.教师导入：美国独立后，原先的13 个殖民地成了13 个州，经济上虽然有了较 快发展，但是仍然保持着各自的特色。以南方为例，依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。请大家看课本116 页“自由阅读卡”，先了解一下“内战前美国南方的黑人奴隶制” ，然后从头阅读课文。请大家根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起 来？ 2.林肯当选为美国总统的原因是什么？ 3.北方在这场战争中怎样转败为胜？（分层启发） 4.如何评价林肯？ 5.与独立战争相比较，南北战争有什么历史意义？组 织学生学习和探究新课 战争的爆发 1.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了 起来？（美国独立战争扫除了资本主义发展的外部障碍，使得北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。开始于英国的工业革命后来扩展到美国，促进了 美国经济进一步发展起来。但是，北方所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料受到了南方黑人奴隶制的严重制约。北方主张废除奴隶制，南方主张维护奴隶制双方围绕着奴隶制废存问题的矛盾愈演愈烈，最终发展不可调和的程度，只有通过战争来解决。） 2.根据课本 112 页《拍卖黑人奴隶广告》的内容，结合 116 页“自由阅读卡”《内战 前美国南方的黑人奴隶制度》，说说黑人奴隶的处境怎么样？（失去人身自由，体力劳动繁重，生活条件恶劣，精力很快耗尽） 3.根据课本 111-112 页“动脑筋”：为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废 存问题？（引导学生分析男女双方的观点） A.女：“北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力。但南部奴隶制的存 在，占用了大量的劳动力。” （她说的话，反映了当时美国北方资产阶级对劳动力的需要。可是没有谈到北方与南方在商品市场和工业原料方面还存在着尖锐的矛盾。） B.男：“南方种植园主种棉花等经济作物，利润丰厚，但必须使用大量的廉价 劳动力。” （他说的话，反映了当时美国南方种植园主对劳动力的需要。也没有谈到北方与南方在商品市场和工业原料方面还存在着尖锐的矛盾。） C.正确观点：北方资产阶级所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料都受到 了南方黑人奴隶制的严重制约，所以主张废除奴隶制。南方种植园主为了获取丰厚利润，主张维护奴隶制。这就形成了南北双方“水火不容”的局面，导致内战爆发。
第18课美国南北战争 学习目标：明确美国南北战争爆发的原因，识记林肯就任总统是南方挑起战争的借口，概括战争初期北方军队失利的原因，识记林肯政府扭转战局的措施，概括林肯在南北战争期间 的作用，理解掌握战争的性质及作用。 重点：林肯在南北战争期间的作用。 难点：南北战争的起因。 南北战争的性质。 前置学习：通读教材，完成知识结构中的填空，并在课文中标注。 一、背景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 焦点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、导火线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、时间：＿＿＿＿＿＿～＿＿＿＿＿＿ 四、经过： 1、爆发：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 美 2、战争初期的形势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 国原因：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿南（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北 3、转折：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 战文献内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿争＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、结束：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、意义：(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、林肯的历史功绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿探究思考： 1、阅读112页的材料，结合111页的图片和112页的动脑筋及下面的广告，分析美国南北战争的 起因。 2、阅读111页左边的材料，112页的材料及下面林肯的观点，理解林肯的当选。 3、阅读114页的材料，结合113页的两幅图和114页上面的图及一段话和115页的表格，分析北 方获胜的原因。
美国南北战争 教学目标 1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。 2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，了解林肯的主要活动 3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果， 4、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。 历史意义 教学难点两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系 教学过程 （一）导入明标 出示美国著名诗人惠特曼写的一首诗篇《啊，船长！我的船长啊》，这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统，同学们知道他是谁吗？他为什么会受到美国人民如此高的评价？教师板书，学生阅读学习目标。（1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾；2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》；3、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。） （二）自学质疑（学生自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记。也可参考自主测评） 1、1860年11月，主张的共和党候选人当选总统。 2、内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布、 ，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
3、年7月，联邦军在东线取得的胜利，1865年4月， 联邦军攻陷，南方军投降，持续年的内战宣告结束。 4、经过内战，美国废除了，解决了，维护 了， 为扫清了道路，并为奠定了基础。 （三）交流、展示、点拨 （组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同学修正、补充，教师点拨。） 1、与小组同学一起尝试解决自主学习过程中存有的问题。 要求：每人提出自己需要解决的问题与困惑；对于同学提出的问题，小组其它成员谈谈自己的看法。 2、请与小组同学共同讨论下面的问题：（出现历史背景教师必须讲清） ⑴美国两种经济制度在哪些方面存有矛盾？（学生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因） ⑵如果历史允许假设，那么假设1860年林肯落选，没有成为美国总统，你觉得美国南北战争还会发生吗？黑人奴隶制度又是否会被废除呢？（有一部分学生可能会选择战争不会爆发，说明没有理解战争发生的根本原因） ⑶林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？ 3、展示点拨： 1、南北战争发生的根本原因是两种经济制度的矛盾 2、可参考导学案的知识链接，再做解释
美国南北战争 一、明确目标 (1)南北战争前南北两种经济制度的矛盾 (2)掌握南北战争中采取的主要措施及其作用 (3)理解南北战争的性质和意义 二、自主探究完成本课知识结构（见小黑板） 三、学生展示师生互评 四、测评训练有效作业 (一)选择 1.林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保护政府。”“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是（） A．美国独立战争B．美国内战C．拿破仑对外战争D．普法战争 2.之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，主要是因为( ) A、它确立了比较民主的资产阶级政治体制 B、战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C、它扫清了资本主义发展中的又一大障碍 D、北方取得了最终胜利 3.1861年南方奴隶主发动叛乱的借口是( ) A美国领土的扩张B林肯就任总统C南部联盟的成立D《解放黑人奴隶宣言》的颁布 4. 美国南北战争中，林肯政府为扭转战局颁布的重要文件是（） A《解放黑人奴隶宣言》B《权利法案》C《独立宣言》D《人权宣言》 5．林肯称斯托夫人是“写的一本小说引起了战争的小妇人”.这本小说是《汤姆叔叔的小屋》，这场战争是（）A美国独立战争B美国南北战争C美国黑人民权运动D美国西进运动6．美国南北战争爆发的根本原因是（） A．对种族歧视的态度不同B．林肯当选为总统 C．在领土扩张问题上存在分歧D．两种经济制度的矛盾 7．下列与林肯无关的事件是（） A．1861年挑起内战B．宣布南部各州为叛乱州 C．颁布《解放黑人奴隶宣言》D．1865年遇刺身亡 8．在1860年的一天，以下情景最有可能发生的是（） A．美国南方一黑人正在为竞选州长做准备 B．美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦 C．美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄 D．在一辆公交车上，一位白人绅士正在给一位黑人妇女让座 （二）材料解析题 1.美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。通过下列几大板块，我们来探究它崛起的原因：板块一：“为独立而战”。美国是一个没有童年的国家。美国第二任总统亚当斯也说；“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。” 板块二：“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。 （1）美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？（2）美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何
第18课美国南北战争 一、美国南北战争 1.时间：1861年4月——1865年 2.根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展 3.矛盾焦点：黑人奴隶制的废存问题 矛盾解决方式：以内战解决（武力） 4.导火线：1861年3月，林肯就任美国总统 5.任务：废除黑人奴隶制，维护国家统一。 6.战争经过： （1）战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战； （2）初期：南方胜利，北方大败； （3）战争转折：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 颁布《解放黑人奴隶宣言》的作用：激发了黑人奴隶的革命热情，他们踊跃参军，扭转了战局，战争形势开始有利于北方。 （4）战争结束：1865年，北方胜利（北方军队攻占里士满，南方军队投降） （5）结果：废除了阻碍资本主义经济发展的黑人种植园奴隶制。1865，林肯被刺杀身亡 7.性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命 8.美国南北战争的意义： 废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。（这里的障碍是指“黑人奴隶制”） 9.启示：民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。我们要维护国家统一，为经济发展创造良好的环境。 10.林肯在南北战争中的主要活动： ①1861年3月，林肯就任美国总统； ②他领导了美国南北战争； ③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》； ④解放了黑人奴隶，废除了奴隶制度，维护了国家统一； ⑤林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。 11.林肯在南北战争期间的作用: ①领导了美国南北战争； ②1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》； ③解放了黑人奴隶，废除了奴隶制度，维护了国家统一； ④林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。 12.《解放黑人奴隶宣言》主要内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。 13. 比较美国独立战争和美国南北战争的异同点： （一）相同点：都是美国历史上的资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展。 （二）不同点： ①原因不同：独立战争起因是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展；南北战争是南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。 ③革命任务不同：独立战争推翻的是英国的殖民统治； 美国内战废除的是黑人奴隶制度。 ○4方式不同：独立战争采取民族解放战争的方式；南北战争是以内战的方式进行。 （1）“裂开的房子”指美国南北两种经济制度矛盾激化，美国面临分裂。 （2）“半奴隶和半自由的状态”：分别指南北方哪两种不同的经济制度？ 南方的奴隶制种植园经济制度；北方的资本主义经济制度 （3）林肯的主张：维护美国统一，逐步废除奴隶制，希望和平解决。 最终解决方式：武力 ★★战争初期南方取得胜利的原因 ①南方对战争已准备很久； ②南方有强大的后盾——英国支持； ③南方将领有较强的军事指挥能力，有作战经验；军队在装备上和组织上都比较好。 ★★在美国南北战争中，北方能够最终获胜的原因 ①北方实力雄厚，在经济、军队人数、军事力量、交通运输方面占优势； ②美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。
南北战争 简介 美国内战：Civil War，U.S. 背景 （1）美国领土的扩张： ①手段：赎买、武装颠覆或入侵。 ②结果：19世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸，形成了美国历史上著名的“西进运动”。 ③影响：给土著居民印第安人带来灾难；使西部领土得到开发，客观上促进了美国经济的发展；美国两种经济形势的矛盾也随之加深。 （2）美国两种经济形势的矛盾： ①北方工商业资本家要求保护国内原料和市场，扩大工业品出口，提高关税，限制工业品进口；希望废除奴隶制，增加自由劳动力，在西部建立自由州。 ②南方奴隶主把棉花等原料大批销往英国，并从英国大量输入工业品，力主降低关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制。 ③矛盾的焦点在于奴隶制的存废问题。 （3）废奴运动的高涨：19世纪上半期，废奴运动不断高涨。废奴主义者积极呼吁废除奴隶制，并积极付诸行动。南北双方的矛盾日趋尖锐。 （4）内战的导火线：1860年，代表北方资产阶级利益、主张限制奴隶制的美国共和党候选人林肯当选为总统。 经过 （1）内战的爆发和初期战况： ①1861年，南方的一些州建立南部同盟，接着挑起战争。 ②战争初期，北方军队节节失利。 （2）战局的转折： ①为扭转战局，林肯政府先后颁布了【宅地法】和【解放黑人奴隶宣言】。 ②1863年，在葛底斯堡战役中，北方军队获胜，开始掌握战争主动权。 （3）战争的结束：1865年，南方军队投降，内战结束。 影响 美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。 内战的起因 南北战争的根本原因是南方的三十万奴隶主，在新移民区扩张奴隶制的，威胁了自由州的存在和发展，侵犯了包括南方自由人民在内的联邦绝大多数人民的利益。南方州的战争目
. Word 文档美国南北战争习题（含答案） 一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1.“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半是奴役，一半是自由的状况。”此言论应出自（） A.俾斯麦 B.林肯 C.亚历山大二世 D.明治天皇 2.马克思在1862年发表的《北美事件》中说：“他向敌人迎面投掷过去的，永远也不会失去其历史意义的最厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件”。上文中的这份文件（） A.消除了种族歧视现象 B.标志着美国的独立 C.起到了扭转战局的作用 D.限制了总统的权利 3.美国战结束的最伟大的意义在于（） A.消除了南北人民的矛盾 B.废除了黑人奴隶制 C.开发了美国西部 D.维护了美国的统一 4.马克思曾大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是（） A.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B.参与制定和完善了《独立宣言》 C.领导北美人民赢得独立战争的胜利 D.消除了美国社会存在的种族歧视 5.1858年，国总统肯在一次演讲说：幢裂开的房是站不住的相信个政能远持半奴和半自由的状态．”这句话体现了美国战前北双矛盾的焦点是（） A.原料产地与市场问题 B.关税问题 C.黑人奴隶制存废问题 D.政府职责问题 6.比较俄国改革的法令与美国1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是（） A.降低了被解放者的地位 B.要求被解放者“赎买”土地 C.因为大规模战而颁布实施 D.为资本主义发展提供自由劳动力 7.美国战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（） A.关锐 B.自由劳动力 C.资金 D.原料 8.美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是（） ①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过统治者颁布法令的形式 ③奴隶和农奴获得解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展。 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④ 9.历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（） A.新航路开辟海外殖民扩 B.英国工业革命鸦片战争 C.启蒙运动美国战 D.1929～1933年经济危机罗斯福新政 10.在美国历史上被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的两位总统是（） A.华盛顿、林肯 B.杜门、肯尼迪 C.罗斯福、里根 D.克林顿、布什 11.美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（）
美国南北战争产生的背景是什么 美国南北战争是美国历史上唯一的大规模内战，参战双方为北方的美利坚联邦和南方的美利坚联盟国，以下是为你整理的美国南北战争产生的背景，让我们一起来了解。 19世纪工业革命传到美国，美国经济迅速发展，同时美国获得了西部的大片领土，在西部接连成立新的州。每当新州成立之际，就在该州内发生容许或禁止奴隶制存在的斗争。北方资产阶级和农民主张在新州内禁止奴隶制度，要求把新州确定为自由州。南方奴隶主则力图把奴隶制扩大到西部，主张把新州确定为容许奴隶制存在的州，奴隶主利用其在国会及政府中的统治地位，连续取得胜利，激起北方广大人民的愤慨。因此激发矛盾，为内战埋下祸根。 1854年在北方成立了共和党。同年，南方奴隶主企图用武力把奴隶制扩张到堪萨斯，于是在堪萨斯爆发了西部农民与来自自由州的移民反对南方奴隶主的武装斗争，斗争持续到1856年，揭开内战序幕。1860年主张废除奴隶制的林肯当选总统，南方奴隶主发动叛乱。南方蓄奴州纷纷独立，于1861年2月组成邦联政府，戴维斯任总统。同年4月南方邦联军先发制人攻占萨姆特要塞，内战爆发。 美国南北战争的结局最终战争以北方的胜利告终，北方在战争中的胜利，确立了北方大资产阶级在全国的统治地位。内战消灭了奴隶制，从而为美国的资本主义迅速发展扫清了道路。不过战争中，南北
战争的局限性在于林肯只是废除了南方叛乱诸州的奴隶制，这些黑人虽然被解放了，但是并没有获得和白人一样的权力。 南北战争摧毁了奴隶制，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。 美国南北战争的影响废除奴隶制 边境州份密苏里州及马里兰州随战事的进展终止了奴隶制度，在1864年12月国会动议美国宪法第十三修正案，第十三修正案在1865年末被完全订立，全美国废止奴隶制度。1868年第十四修正案确定公民权利及给予联邦政府更大权力以要求各州提供平等法律保障。1870年订立第十五修正案保证男性黑人(不包括女性黑人)投票权利。第十四和第十五修正案推翻了美国最高法院1857年史考特诉桑福德案的决定，但特别在第14修正案，有意想不到及深远的影响。然而战后美国北方最大城市纽约市的哈林区搬入愈来愈多黑人居民后，原本的白人居民就搬家离开，不愿与黑人为邻，可见即使当时在美国北方黑人白人相处并不融洽，南北战争实际上在美国白人心中与废除奴隶制关系并不明显。 带动产业发展 南北战争成为了十九世纪首次现代化型态的战争，而铁甲舰、左轮手枪、机关枪也在南北战争中大放异彩。同时南北战争为世界上首次战地新闻报道，带动了报业发达，而战争中也首次使用摩斯密码与