小学五年级美术下册教学工作计划
一、学情分析
该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
二、全册教材在学段中的地位和作用
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
四、全册教学重点、难点分析
1、重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有
有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
2、难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品
五、单元（组）教材分析
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
六、教学措施
这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
七、教学进度
周次进度周次进度
一巨匠童心十二星光灿烂
二同一幅画十三团扇
三能干的帮手十四水墨诗心
四书包十五水墨诗心
五图画文章十六石壁上的九色鹿六图画文章十七石壁上的九色鹿七彩云衣十八童年的影子
八彩云衣十九童年的影子
九飞天畅想
十飞天畅想
十一星光灿烂
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五年级下学期数学教学计划 一、学情分析 这学期我担任五年级的数学，共有学生XX人，学生都来自农村，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养 2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展 4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标
1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。 2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7．认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课春节到 教学目标： 1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。 教学重点: 让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 教学难点: 激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。 教学准备：ppt 教学过程： 第一课时 一、门神故事导入 1、猜图激发兴趣。 2、引出课题：春节到——画门神 3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。 二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢? 1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。 2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。 （1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图 总结：神态威严 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。 （2）服饰组：解析衣饰结构和特征。 出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。 （3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。 （4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。 3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
三、探索门神画法 1、画人物初形，直接出示初形图。 2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。 3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。 四、学生创作展评 1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。 2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。 第二课时 一、欣赏导入 1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。 2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。 3、揭示课题：画年画 二、探究方法 1、引导了解年画题材。 2、认识理解年画吉祥寓意的表达。 3、综合检测形象选择与寓意表达。 4、讨论年画的装饰性。 5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。 三、创作体验 提出学生活动：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 四、作品评议，拓展延伸 教学反思：
教学计划（2017～2018学年第二学期） 学科：美术 年级：五年级 任课教师：
一、教材分析: 本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 二、学情分析: 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。 三、教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造
型。 四、教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标
美版小学美术五上：《画人像》教案教学目标： 1、通过学习了解表现人物特征的方法，能够大胆地运线表现同学的特征。 2、培养学生小组合作能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 3、发现人物脸部的特征，养成善于观察特征的习惯，体验写生的乐趣。 教学重点： 人物的脸型和表情 教学难点： 如何用线表现人物的不同特点 教法分析： 1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性。 2、运用投影、课件展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。 学法分析： 观察、临摹、展示、小组讨论等方法，提高学习效率。 教学准备： 教师准备：多媒体教学课件。 学具准备：铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。
教学过程： 一、游戏导入 1、出示（潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星）图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁 2、说说“李勇”“李佳星”的特征 仔细观察，“李勇”“李佳星”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）出示李佳星人物头像导入新课，出示课题《画人像》 二、新课 1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部） 2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。 3、脸型 教师出示几种常见的脸型 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？ 小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。 4、五官位置 教师活动：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一
五年级下学期教学计划 Teaching plan for the next semester of grade 5 汇报人：JinTai College
五年级下学期教学计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本 学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下： 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。 二、基本情况分析 五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但 是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨 厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学
习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的.学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分：
教学进度表 本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。 周次单元及主要内容课时多媒体第1周祖国在我心中 1 第2周祖国在我心中 1 第2周社区即景 1 第3周社区即景 1 第3周科幻画 1 第4周科幻画 1 第4周小记者 1 第5周小记者 2 第6周能干的工程车 2 第7--8周丰富的大餐 3 第8周巧用肌理 1 第9周巧用肌理 2 第10周国庆节 2 第11周自制小盆景 2 第12周壶中明月 2 第13周唱大戏 2 第14周乡村发现 2 第15周复习 1 第16周考试 1
小学第11册美术教学计划 一、学生知识能力学习习惯分析： 六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目的任务： 1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的 设计与制作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术 创造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 现和美术创造的欲望。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教 学效果。 五、课时安排： 全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。 课目 第1课祖国在我心中(活动一) 年级 6年级上册 教学程序教学活动媒体运用 放国歌，烘托气氛。引导记忆 1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情 景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎 样的。 2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动 的。 课件出示所提问题。了解常识 1．抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动， 国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在 那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自 豪感、神圣感油然而升。
五年级美术教学计划安排 一、指导思想： 以《义务教育课程标准·美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 二、教材分析： 1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示） 3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。 三、学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础。以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。四、教学目标 学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材 料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2.画人像 教学目标： 1．培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。 2．学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。 教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。 教学难点：画出人物头像的基本特征。 教学准备：照片、图片等。 教学过程： 一、导入、揭题 师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。 二、新授 1．观察头像特征 速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？ 2．学生练习 请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右） 3．展评作品 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答（略） 4．初步了解人物的基本脸型及五官特征 你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让学
生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。 三、示范 1．要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？学生回答，师板书（脸型五官特征） 2．画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括） 3．学生练习，师巡回指导 四、学生练习 请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点） 五、讲评作业 1．学生自评 2．我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？ （1）线条 （2）形体特征 （3）五官特征 （4）布局 3．修改调整 4．展评。 教学反思： 收获：这节美术课，相信学生一定有了新的收获，因为学生学得认真，一部分学生的作业做得也比较理想。抓住了特征，线条也非常的流畅、画出了人物的神态，真希望我们每个同学多画多练，提高自己的速写能力。 不足：学生特别对作业要求、作业时间性这个基本要求还不大明白。第一轮作业
小学五年级下册数学教学计划 小学五年级下册数学教学计划1 一、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或 整数，会入行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分教材分析。 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分 数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促入学生空间看念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识在学平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
五年级美术教学计划 一、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 二、学情分析 学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。 三、教学目标：： 注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的提高。四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望 3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5、鼓励学生开展综合性与探究性学习， 6、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
第1课哆来咪 第一课时 教学目标：： ◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； ◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； ◆掌握立体造型的简单方法。教学重点难点： 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备：玻璃杯7个，颜料等 教学过程： 一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
五年级上册美术教学计划 一、班级情况分析： 这学期五年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，每个班存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境， 二、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）： 该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。 （一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。 （二）促进学生智力和才能的发展。 （三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。 重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生，认识一些透视现象。 3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。
5、学习浅显的彩墨画知识和技法。 6、学习简单的手工的基本方法。 难点： 1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。 2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 4、培养学生民族自豪感。 三、教学目标: 1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。 2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、 动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 四、主要教学措施: 1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和 个性发展。 4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。 l 课外拓展方法 1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。 2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。
美术教案 五年级上册
目录 本册教材的知识点 造型表现： 1、了解什么是细致的描写，通过欣赏与观察，体验精细描写的表现方法。 2、了解奇妙组合的表现方法，学习用这种方法创造新形象。 3、了解实物版画的特点，探究其制作方法，学习了解实物版画的有关知识。
4、在了解人物动态规律的基础上，感受不同的动态之美。 5、初步学习使用线材进行人物动态造型的方法，体现概括，生动的造型特点。 6、了解人物雕塑的造型特点，进一步学习泥塑动态人物的表现方法。 7、初步了解拼贴画的特点，学习拼贴画的制作方法。 8、发现身边的美感，学习如何巧妙利用，合理搭配。 9、了解门神特点，学习运用对比色表现门神的方法。 10、体验墨水的深浅变换，学习白描蔬果的表现方法。 设计应用： 1、学习易碎品包装设计的相关知识和方法。 2、初步了解有关糕点设计方面的知识，知道折，粘，贴，插等制作方法，学习糕点简单包 装设计的步骤。 3、初步学习设计鞋的浅显知识。 4、了解学习椅子的相关知识，尝试设计一把椅子。 5、了解彩绳装饰瓶子的基本方法。 欣赏评述： 1、简要了解艺术家达利以及他的绘画风格。知道达利是具有非凡想象力的西班牙画家。 2、了解雕塑艺术的表现风格，初步学习撰写艺术批评文章的方法。 综合探索： 1、初步了解中华世界坛的相关知识。 2、动画片的基本原理，绘画软件中图层管理区域的功能和作用。 3、认识京剧在我国的重要地位。了解京剧历史及相关知识。
1、易碎品的包装 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 知识与技能：学习易碎品包装设计的相关知识及方法，能用纸材，胶带等物品设计制作易碎品的包装。 过程与方法：通过欣赏，探究实践过程，使用平面展开图的方式，初步尝试从平面到立体包装物品设计。 情感态度价值观：通过包装设计的学习，引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想。 教学重点：发现产品包装中保护易碎品的衣衣，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。 教学难点：易碎品的包装设计。 教学准备：图片及课件包装好的鸡蛋 教学过程： 课堂导入： 一播放工人在运输物品的录像。 猜一猜：这样运输物品，如果里面放的是鸡蛋，瓷器，玻璃杯会怎么样？ 小组讨论怎样为鸡蛋设计一个包装，来保护它在运输途中不会被损坏。请同学们说出自己组的设计方法。 最常见的易碎品在流通过程中遇到碰撞，震动，滑落，挤压等损害。怎么包装才能使其在运输过程中不受损坏呢？今天我们就来学习易碎品的包装。 板书-----易碎品的包装 【设计意图】：初步观看视频，了解生活中的易碎品怎样运输和保护的，突出保护的重要性。通过小组讨论，激发学生探究的欲望。再说一说过程中初步体会包装的概念。 二讲授新课 1出示不同的包装设计图片。请同学到前面来做实验，将两个包装好的鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的掉落结果。 你们猜一猜，如果鸡蛋从更高的地方掉下来，能不破吗？ 进一步播放录像：从楼上掉落的鸡蛋也可以不破。 教师总结：这是特殊的条件下高度与安全的平衡，其实包装在生活中还有更多的应用。 出示神舟飞船返回舱，介绍神州飞船所蕴含的先进科学知识，并结合课题指出神舟飞船是保护性包装的一种更高层次的体现。 【设计意图】：通过学生熟悉的神州飞船，了解高度与安全在生活中的综合运用。 2出示两种不同的鸡蛋包装。观察这两种包装，找到应该注意的要点。 重新观察第一种包装，说一说他的优点。他是怎么保护鸡蛋的。 教师板书---包装方法一：固定 包装方法二：分离 出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离的方法。 3通过两种方法对比，分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。 教师总结：在包装的过程中不但要注意易碎品的安全，还要注意在运输中容易搬运和排列，使每一次能运输更多物品。 板书：容易运输 出示课本中的例子，找出容易运输的包装。
人教版五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分 五年级现有学生48人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数 化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
第1课美化教室一角 学习目标： 1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。 3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习重点： 书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法 学习难点： 初步的美术设计与组合应用 学习过程： 一、激趣导入 1、猜字谜 师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书） 小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。揭题板题：美化教室一角活动——好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析 观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题） 小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。 2、尝试与指导 3、尝试设计好书推介的版试图 4、学生互评，教师指导修改。 小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。 5、范式分析 师示范《十万个为什么》的版式设计 强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强： 宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。 简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）
人美版小学五年级下册美术教学计划 护村小学校吴艳琼 一、教材分析 全册教学理念目标： [造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 [设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 [欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 [综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 全册重、难点： （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 二、学生情况分析： 1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过一年来对该年级段的了解，每个
人民美术出版社小学五年级画人像教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
美版小学美术五上：《画人像》教案教学目标： 1、通过学习了解表现人物特征的方法，能够大胆地运线表现同学的特征。 2、培养学生小组合作能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 3、发现人物脸部的特征，养成善于观察特征的习惯，体验写生的乐趣。 教学重点： 人物的脸型和表情 教学难点： 如何用线表现人物的不同特点 教法分析： 1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性。 2、运用投影、课件展示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。 学法分析： 观察、临摹、展示、小组讨论等方法，提高学习效率。 教学准备： 教师准备：多媒体教学课件。 学具准备：铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。
教学过程： 一、游戏导入 1、出示（潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星）图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁 2、说说“李勇”“李佳星”的特征 仔细观察，“李勇”“李佳星”有哪些比较明显的特征（ 如脸型、五官、发式等）出示李佳星人物头像导入新课，出示课题《画人像》 二、新课 1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢（ 人物头部） 2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。 3、脸型 教师出示几种常见的脸型 请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？ 小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
五年级下册数学教学计划 一、全册教材简析 本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减
法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 二、教学目标及要求 1、基础知识和技能： ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的
第1课影子大王 教学目标： 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。 四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？ 五、学生作画 洒水成画 教学目标: 用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐. 教学过程: 一.实物导入 1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用? 2.学生发言. 3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画. 二.看图片,了解水平作画的方法
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等) 2.读课本上的一段话.想一想: 瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样? 三.学生互相检查准备的作画工具. 四.玩一玩洒水游戏 1.教师带领孩子们到学校操场上作画. 讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习. 和同学说一说，画的是什么。 邀请同学欣赏自己的作品。 2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。 五、教师小结，下课。 第三课自画像 教学目标： 1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。 教学过程： 一、观察自己 1、照照镜子，看看自己的外貌特征。 2、和同学说一说自己的外貌特征。 （着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。） 二、欣赏作品 欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。 三、学生作自画像 1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。 2、学生作画，教师适当指导。 3、互相欣赏作品 四、听十二生肖的故事 说说自己的属相