教科版科学三上《材料在水中的沉浮》参考教案1

教科版科学三上《材料在水中的沉浮》参考教案1教学目标

科学概念：

1.物理性质能够用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

2.不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

过程与方法：

1.用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发觉材料的不同物理特性。

2.选择适当的词语定性描述材料。

情感态度价值观：

1.进展对物质世界的探究爱好。

2.认同物理性质是能够被观看和测量的观点。

3.增强爱护森林、珍爱自然资源的意识。

教学重点

用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发觉材料的不同物理特性。

教学难点

认同物理性质是能够被观看和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。

教学预备

学生分组器材：

1.大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）。

2.水槽1只，装半水槽水。

教学过程

一、导课

谈话导入：通过前几课的探究，我们差不多明白不同材料的硬度、柔韧度、吸水性各不相同，它们在其它方面还有不同的特性吗？这节课我们将把不同的材

料放入水中，看看它们的沉浮状态，有爱好吗？

二、沉浮实验

1.出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是由什么材料做的。

2.小组内猜一猜，假如把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争议的物体。

3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，假如物体向下碰到水槽底部，我们能够说它在水中是沉的，假如物体不能碰到水槽底部，我们能够说它在水中是浮的。

4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。

5.全班汇报交流，形成时期性认识：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。

三、认识木头

1.导语：木头是一种在水中专门容易浮的材料，它还有专门多其它的特性，在我们的生活中被广泛运用，接下去我们来进一步认识木头这种材料。

2.我们周围有哪些木头制成的物品？这些物品有什么特点？

3.从这些物品中，我们发觉木头具有哪些特性？小组合作，填写气泡图。

4.介绍一棵树成材的过程，当前森林资源的状况。说一说我们应该如何做。

四、课堂小结

1.回忆本单元的收成。

（把握了研究物体硬度、柔韧性、吸水性、沉浮情形的方法，比较深入地了解了金属、塑料、纸、木头这几种材料。

2.结语：我们人类是充满聪慧的，我们除了发觉并利用了许多天然材料之外，还会人工制造一些材料，以满足我们生活生产的需要，下节课，我们将连续研究一些人工制造的材料。