寻伟人足迹，立中国梦想
——《伟人的足迹》读后感
学校：西夏一小班级：五（1）班姓名：刘祥指导教师：刘海玲宁静的夜晚，我怀着迫不及待的心情从书包里拿出刚买来的新书——《伟人的足迹》这本书，了解了毛主席光荣的一生。我深深地被毛主席伟大的革命精神所吸引、所感动。
这本书主要讲了这样一个故事：一个农民儿子叫毛泽东，他从六岁开始就下田帮大人干活，放学后他要放牛割草，喂猪，收拾菜园。毛泽东总是踏踏实实，从不偷懒取巧。
上学后，他爱上了读书，无论什么书他都读。他14岁就被父亲停了业。于是离开了山东小学，在这段时间里，他的眼界更开阔了，胸怀更博大了。他立志要改造冲满恶习的中国。经过二万里长征，而到今天家家户户所用的电器是这六十年来的辉煌成就，自从有了毛泽东的伟大思想终于推翻帝国主义，封建主义，取得了新中国的成立。
我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的读书精神。他从小酷爱读书，一旦读起书来，连老天响雷都听不见！他看书十分认真，每次阅读总要把重点部分做上标记，写下评论和感想，还在段落旁边都画上了很多圆圈和圆点。他锻炼自己在最噪杂最热闹的城门洞里却聚精会神地看书。
我敬佩毛主席，敬佩他那位中华民族辛勤操劳的精神。长征开始时，被疾病缠身，重病好几个月的毛主席走不动路，组织上为他配备了一副担架。毛主席在担架上不肯睡觉，而是开展了特别的“办公”——他一路上和许多中央领导同志研究，主张向敌人兵力薄弱的贵州
挺进，争取到大多数领导者的支持，为最后长征的胜利铺平了道路。
我敬佩毛主席，更敬佩他有坚强的意志。他说：“干大事业的人，必须锻炼自己的坚强的意志，强壮的体魄，吃大苦，耐大劳的能力。”毛主席是这样说的，也是这样做的。大雨天他在操场上淋雨，大风天他在城墙上让风吹身体，下霜时节他去野外露宿，太阳下他脱了衣服晒身体。这样的锻炼，使他日后在井冈山，在长征路上，在延安，他不管经历了多少磨难，但从来没有在磨难中倒下。
想想我们伟大的毛主席，再比比我自己，感到非常惭愧。我也喜欢看书，可看书从来不仔细，总是走马观花、囫囵吞枣地学习，到头来就是一知半解，碰到一些困难就妥协了。记得有一回，老师布置了一些思考题，我回家一看，题目有些难，连想也没想就去问爸爸。结果爸爸严厉地批评我说：“你遇到问题不动脑筋，真糟糕。”可我觉得无所谓，还理直气壮地说：“不懂，就得问呀！”读了这本书，我终于明白了，这是一种依赖行为，是没有坚强意志的表现。
通过读了《伟人的足迹》这本书，我被毛主席那种高尚的品质，乐观积极向上的思想深深地感动了。毛主席是值得我学习的好榜样，今后，我一定要像毛主席那样，刻苦学习，认真读书，从小为自己定下个梦想，以坚强和毅力追求自己的梦想，并努力去实现梦想，长大后为祖国做出巨大的贡献！
寻找身边榜样范文(3) 寻找身边的榜样范文3 独臂撑起一片天的ZZ 常山县定阳北路，有一家保灵敏家电城，经营的是一位失去右臂的人，他叫ZZ，县残联第三届主席团委员。 2003年4月9日的一场车祸，是ZZ一辈子难以忘记的梦魇。在那次车祸中，ZZ失去了他的手臂。“那天我去乡下做上门维修，回来的路上，我骑着摩托车被迎面而来的货车撞倒。”ZZ说，之后他就失去了知觉，直到在医院醒来，才发现自己已经失去了右臂。 “我是做家电修理的，靠手养家，可是一觉醒来，却发现自己最重要的手臂没有了。”ZZ 说着，脸上露出了痛苦的神情。他说，没有了右臂，他不但不能修理电器，甚至连穿衣、吃饭、上厕所都不能自己独立完成，感觉自己是一个废人。 但“人活一口气”这是ZZ经历了几十个泪水浸泡夜晚后，对自己说的话。车祸两个月后，ZZ又回到了老本行，而且比以前更勤奋。他学习用左手穿衣、吃饭照顾自己，学习用手拿起子、螺丝修理电器，而且还学会了用左手写字。 “维修技术是无底的，我要把我所学的一代代传下去。”ZZ说，家用电器更新那么快，光电视就从黑白到彩电，现在还有了背投等离子什么的，所以要不断地学习消化才能在这个行业立足。他利用每天晚上的空闲时间给妻子和儿女讲课，就是希望他们能更新技术。 经过努力，ZZ的维修中心已经小有规模。中心不仅承接大量的修理业务，也开始了冰箱、空调等大型家电的销售，在这样一种旁人看来应该知足的状态下，ZZ前进的脚步没有停滞。他筹集100多万开办了保灵敏家电城，同时积极地回报社会，2006年和残联一起创办了爱心超市，每年向爱心超市捐款5万元，春节去看望一些残疾人朋友，为他们置办年货。招聘一些残疾人到家电城工作，并帮助200多名贫困残疾人解决各种困难，先后被评为“县十佳创业典型”、“十佳服务业标兵”。 感谢您的阅读！
三年级语文练习——学会准确找出中心句的方法 中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。 那么，如何找中心句呢？ 1. 从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 2. 从总起句去找。文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。 3．从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。 4.从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。 5.从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。 6.从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。 7.从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。 8.从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。 总之，寻找中心句的方法很多。的人并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。
找出文章的中心句 阅读方法点拨： 我们在阅读文章时，要有学会找中心句的方法，这样才能在阅读之后迅速地抓 住文章的主旨。那么怎样迅速找到文章的中心句呢？ 1、从题目中找中心句。 例：《爱书如的人》一文，题目就揭示了中心。 2、从开头找中心句。 这是一种较常用的寻找中心距的方法。抒发情感的开头，阐述一定道理的开头， 引用名言的开头等，多为文章的中心句。 例：《我爱秋天》一文的开头：秋天是五彩缤纷的季节，秋天是丰收的季节。我 爱秋天的美丽与丰实。 显然，这个抒发真实情感的句子，就是本文的中心句。 3、从结尾找中心句。 有的作品，会在文章的结尾处或抒发一定的情感，或及时一定的道理，或赞美可贵的品质，或说明获得的启示,, 这样的句子也是中心句。在借物喻人的文章中，中心句通常要到结尾部分去找。 例：《人体的“夜班工人”》一文结尾：感谢这些“夜班工人”，它们使我们 的生命能平稳地延续。 4、学会抓重点段的中心句。 抓重点段找中心距的方法与找整篇文章的中心句的方法可以通用。段落的中心 句，有的在开头，引出下文；有的在结尾，总结上文；还有的在中间，前部分承 接上文，后部分引出下文，起着过渡的作用。 阅读达标训练： 环境的天然保护网 植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防 疫员”，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、涵养水分、 保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。 益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。 一只灰喜鹊一年可消灭1．5 7 ／条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只
身边的榜样活动方案三篇 方案一：身边的榜样活动方案 一、活动目的： 为了进一步加强学校德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在全校范围内创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力；在校园中树立向优秀典型和学习榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的同学共同进步。学校决定开展评选“佳园里小学学生每月一星”的活动。具体活动方案如下： 二、活动要求： 针对四好少年的要求，让每位学生在班级中、同学中寻找进步大的、学习和活动过程中努力的、受到老师表扬的、努力改正缺点的或者一直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每一个学生的闪光点，争取人人都是好儿童，人人都是学习的好榜样。通过找一找、夸一夸、评一评、写一写等方式让学生得到启发，通过鼓励学生肯定自己、肯定别人，在表扬与被表扬中不断进步。 三、活动时间： 四、活动地点：校内 五、具体内容： 1、低年级（1-2年级）：我学榜样写一写 各班在讨论后填写榜样表。 2、中年级（3-4年级）：我学榜样秀一秀 各班出一张小报，反映评选榜样之星、展现榜样风采、也可以是一些延伸活动展示等，内容、形式不限。 3、高年级（5-6年级）：我学榜样赞一赞 通过活动，学生结合真人真事创编诗歌、征文，可以是一个榜样，也可以是几个榜样的结合。各班在评选的基础上将优秀作品上交大队部。 六、注意事项 1、营造良好氛围，做好宣传工作。充分发动家长积极参与，父母也能说说学生在家优秀的表现，争取多方面的鼓励学生。
2、各年级的活动完成后，注意收集整理。 七、评选条件 1、爱国爱校好榜样 知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式；关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。 知道幸福生活是中国共产党领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国共产党；知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领巾或队徽。 初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，悠久历史、灿烂文化和建设成就，热爱家乡，树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。 知道自己是学校、班级集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，积极参加集体活动，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光，学习做集体的小主人；懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体。 了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。 2、孝敬长辈好榜样 尊敬父母和长辈，放学后按时回家，外出或回到家要主动打招呼，未经家长允许不能私自在外逗留或外出； 听从父母和长辈的教导，能经常与父母和长辈聊聊学校及家里的事情；对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。 做好自己的事，不让父母和长辈操心，能自觉学习，以理想的成绩和进步报答养育之恩。 知道父母和长辈的辛苦，关心父母和长辈身体健康，体贴帮助父母和长辈，能主动给父母和长辈以安慰，如洗脚、捶背等，主动为家庭做力所能及的事； 注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 懂得珍爱生命，爱惜自己，是孝敬父母和长辈最起码也是最重要的要求。 3、尊敬师长好榜样
小学语文中心句技巧 中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体现文章的中心思想。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出中心句。从而比较容易地理解课文。那么，如何找中心句呢？ 1.、从题目去找。 题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《给，永远比拿愉快》、《手术台就是阵地》这两个题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 2、从总起句去找。 文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪。” 3、从结尾上去找。 有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如《海底世界》中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”“物产丰富”的特点。又如：《美丽的小兴安岭》结尾一句：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”，写出了小兴安岭美丽、物产丰富的特点。 4、从反复句上去找。 有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。 5.、从议论句上去找。 文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。如《一夜的工作》中：“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。 6、从哲理性句上去找。 有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。”又如：《小木偶的故事》结尾一句，“不过，要是只会笑，那是远远不够的。”这两句都是哲理性很强的句子，它就是中心句。 7、从含义深长的句子上去找。 有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫”。这句就是本文的中心句。 8、从过渡句上去找。 有的文章往往用过渡句来点明中心句。如《秦兵马俑》中“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这个过渡句就是全文的中心句。 如《赵州桥》一课的第三自然段： 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 这段话的首句是该段的中心句。它不但是该段的中心句，而且还是上段和该段之间的过渡句，在这里起承上启下的作用。上一个自然段已经说了赵州桥的坚固，这一自然段就要说赵州桥的美观了。如何美观呢？就是栏板上雕刻着精美的图案，用“有的……有的……还有的……所有的……”形象地写出了赵州桥的美观 总之，寻找中心句的方法还很多。当然并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，会大有帮助的。
课堂练习：（15分钟） 一、练一练，找出下列各段话的中心句，划上横线。 1）、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。 2）、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 3）、雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴。雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的钱存入银行。他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。他的一件大衣，是从家乡带来的，已经很破旧了，但他洗了又洗，补了又补，还穿在身上。 4）、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 5）、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 6）给语段选择合适的中心句，将序号填在横线上。 ①爱因斯坦会见以色列总理时，不打领带，不穿袜子，他觉得那样太费时间。同样，俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见之前就声明，请允许他随便穿什么衣服——平时穿什么，接见时就穿什么。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他毫不在乎。陈景润穿鞋子常忘了系鞋带，衣服纽扣也常扣不齐。（） A、他们穿着从不讲究。 B、B、科学家们都不爱打扮。 C、科学家们专心科学，对于生活总是从简从朴。 D、科学家们在生活上很随便。 ②天热，我们每天要出很多汗。出汗，一面把身体里的热散发出来，一面排出许多废物，汗液把灰尘和排出的废物粘在皮肤上，把皮肤弄脏了，这时候就需要洗个澡。不然，在肮脏的皮肤上，病菌容易生存，就会生疖子和黄水疮。经常洗澡，能清洁皮肤。每洗一次澡，能清除掉皮肤上亿个各种各样的细菌。（） A、勤洗澡，身体好。 B、皮肤很重要。 C、天热了，爱出汗。 D、皮肤可以把热散发出来。
善于发现生活中的美 胶州市第十一中学九年级一班迟可栋指导教师：周德昌 在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。 黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。 匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。 母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让道路能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是生活中的美？ 走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的忙碌身影，不觉的感受到这也是一种美？ 在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔进垃圾箱的同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。 在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。 身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。 当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。 除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚
的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。 其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。 美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！ 就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。 只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你真实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。
中心句、过渡句、总起句的阅读训练 练习： 一、阅读，填空 （一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕（）中心句来写的。 2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。 4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如（）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（）。 （二）、《美丽的南沙群岛》第三自然段 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕（）来写的。 2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和谁的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。 （三）、《庐山的云雾》第二自然段 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕（）这个词来写的。 2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）、（）。作者把这些云雾分别比作（）、（）、（）、（）。 3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（）。 （四）、《庐山的云雾》第三自然段 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、这段话是围绕（）词来写的。 2、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。 3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。 4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（）。 （五）、《葫芦池的四季》片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动
执教年级：三年级 议题：奇妙的中心句 篇目：《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》《南海明珠— 海南岛》 一、学习目标 1．以人教课标版三年级上册第22、24课为例，学会在阅读中寻找中心句，快速 把握文本主要内容。 2．比较中发现中心句在文章中出现的位置不同，初步感受中心句的作用。 3．学会并运用围绕中心句把一段话说具体。 二、教学重难点 1．比较中发现中心句的位置、作用。 2．围绕中心句把一段话说具体。 三、教学过程 （一）导入 1．欣赏一段话，找出概括这段话主要意思的句子。 2．引出中心句的概念。 （二）学习课文，寻找中心句 1．默读课文《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》《香港，璀璨的明珠》《南 海明珠—海南岛》，分别找出这些文本的中心句。 （三）对比与发现 对比几篇文章的中心句的特点，让学生交流自己的发现。 1．中心句位置不同：有的在开头、有的在结尾、有的在中间。 群文阅读优秀案例精选 ◎ 程晏 四川省乐山市外国语小学
2．中心句出现的位置不同，作用也不一样。 3．内容都围绕中心句的中心词来写。 4．从多方面把事物介绍具体。 5．段落中也有中心句。（板书：段中 段尾） 6．写人、写事、写景、写活动的文章有中心句。（板书：人 事 物 景） （四）学以致用 1．出示图片，指导学生围绕中心句把意思说完整、具体。 2．每人选择图上的四种动物，围绕中心句说一段话。 五、总结 群文材料 ◆选文1 富饶的西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 ◆选文2 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里
三年级阅读训练之——中心句 姓名： 知识点一：中心句 一、中心句就是文章中最核心的一句话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所 有内容都是围绕中心展开叙述的。 二、思考：1、文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2、这个中心句在文中处于什么位置？ 3、这个中心句，在这段话中起什么作用？ 例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 例3：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 三、找中心句的方法： ⒈认真阅读全文。 ⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。 四、了解中心句在段内的位置及作用： ①开头：概括和总述作用。 ②中间：承上启下作用。 ③末尾：归纳和总结作用。 课堂巩固 一、阅读段落，回答问题。 （一）“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。 1、找出本段的中心句用“—”划出来。 2、这段话按（）的顺序来介绍小花鹿的。这一段是（）结构。
我身边的优秀共产党员精选范文（10篇）（篇一） 有这样一位共产党员，他遇事从不避难、不退缩，当责任落到自己肩上的时候，他总是勇于担当、勇往直前。大家都知道，管理局航空安全办公室是负责综合安全管理和事故调查的部门，日常工作中要及时把握好本地区总体的安全形势，适时地向管理局领导提出安全建议。对内，安办要协调各个部门，将管理局领导有关安全工作方面的指示落实到实处；对外，安办要对重点事件开展调查以便对其定性。可以说，在安办工作就不可避免地要干“麻烦人”、“得罪人”的事。所以，很多人都说安办主任是个累人的活儿，是个苦差事，但当管理局党委决定任命他为安办主任的时候，他二话不说，立刻以旺盛的热情投入到了新岗位的工作中。 有这样一位共产党员，没有人算得清在那些工作日和非工作日里，他有多少个白天和黑夜是在安办办公室或紧急出动中度过的，大家只知道无论你早上来得多早，晚上走得多晚，你都能看到他在办公桌前奋斗的身影。甚至是在生日这样的纪念日，只要接到上级指示，只要民航需要他，他都会以最快的速度抵达现场。“8·24”事故突发时，他正在外地出差，得知惨剧不幸发生，他立即连夜赶回北京，并在之后的一周时间里，没有回过一次家，始终奋战在第一线。大家累了，他会拍拍大家的肩膀让大家去休息一会儿，可是他自己累了，却只揉揉太阳穴，然后便又以饱满的精神投入到工作中去。 有这样一位共产党员，他的行动总能联系出一连串的数字。“8·24”后，民航局下发了《关于认真贯彻落实中央领导批示精神深入开展安全大检查的通知》，为了把安全大检查各项工作落到实处，起到应有的效果，他连夜将“八查”要求，
细化为58项具体内容，并亲自编写专用的检查单，确保了检查内容及标准的统一性。在现场检查完成后，为深入分析问题成因，确保整改到位，他又连夜带领安办人员对发现的4**个问题，分门别类地进行了详细的整理。整理完成后他根据风险的高低确立了问题的不同等级，并以此为依据向管理局安委会提出了具体的、有针对性的整改举措，为后来一举清除华北地区的安全隐患打下了良好的基础。在他的领导下，此次安全大检查工作多次获得民航局领导的肯定，民航局航安办还专门派人到管理局听取安全大检查的经验报告。 有这样一位共产党员，他总是孜孜不倦地追求着，争取把每件事都做得尽善尽美，他深入分析安全形势，向管理局安委会提出了我区安全工作的“重点单位、人员、机型、设施设备、环境、环节”建议。他善于总结、居安思危，他认真总结了安全大检查的经验，完善了隐患排查治理制度。在安全讲评中，他每次都能一针见血地指出问题的根结，令被监管对象心悦诚服。他鼓励创新，更经常在工作中大胆创新，除了积极推进监管技术平台的创建工作外，他还根据实际需要，将国家安全纲要和ISO**01标准纳入到管理局安全管理手册中，使手册编写工作顺利完成。 有这样一位共产党员，他总是叫人又敬又怕。每当违规企业想方设法企图减轻或逃避承担应负的安全责任时，他总能看出企业的诡计，坚持严格执法。但在处罚之后，他会非常耐心、认真地向企业负责人讲解民航的相关法律法规和政策，解释规章的严肃性和遵守规章对企业长远发展的重要意义。很多企业负责人都能在他循循善诱地劝导下，认识到局方严格执法的目的不是为了处罚他们，而是为了督促他们落实法律规章的要求。很多企业负责人更表示通过和他的深入交流，经常能得到“如何做好企业安全管理，完善安全管理体系”等方面的非常有价值
找出中心句 用横线画出下面的段落是围绕着哪句话来展开描写的（找出中心句） （1）青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 （2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 （3）春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。 （4）陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ （5）陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。 （6）春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美！ （7）爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。 （8）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 （9）夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。小兴安岭的夏天真美 ! 三年级快乐阅读找中心句 （一） 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 1、课文是围绕（）中心句来写的。 2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。 （二） 小小的皮球，可以引你满操场地飞奔疾驰，全身运动。它充实丰富你们的课作校外生活，
寻找身边的美精选作文600字 篇一：寻找身边的美 你知道生活中什么叫美吗？今天，教师带着我们去寻找身边的美。 阳春三月，外面濛濛细雨带着清新的花香迎面扑来，在雨雾交错的纱幔中，这些花草多美啊！ 一会儿天晴了。路边的一棵棵大树在微风中静立，像一把把巨大的绿伞。孩子们在伞下玩耍、嬉戏，树荫里传来孩子们欢乐的笑声并留下他们成长的足迹。大树无私的奉献精神，多美呀！ 墙角边，心爱的小猫咪紧紧地依偎在猫妈妈的身边，猫妈妈一见我们，马上奔到小猫前面，用警觉的目光瞪着我们。我们被它英勇保护小猫的精神感动了，立即后退几步。它见我们没有歹意，便又回去照顾它那些心爱的宝宝。这种伟大的母爱，多么美！ 一位英姿飒爽的女警察闯入了我的眼帘。警服笔挺，帽徽、领章把她那白皙的脸庞映托得更加俊俏、威武。我看到了警察的威严，也看出了她保卫人民生命安全的决心。我想到了所有为了和平事业做出奉献的警察。他们誓死维护社会秩序的品质，多么美！ 回来的路上，“刷刷刷”的扫地声把我吸引住了，一位穿着橘黄色背心的阿姨，正握着扫帚，认真地扫地，汗水浸湿了她的衣服。她没有浓妆艳抹，也没有穿着华美的衣装，却让我看到了“辛苦我一人，
干净千万家”的高尚情操，多么美…… “玫瑰是美的，更美的是它的香味。”这是莎士比亚《十四行诗》中的名句。生活中无处不是美，只要我们认真去观察，用心去领会，就会发现生活是那样美妙。 篇二：寻找身边的美 合上书本，放松心情，在路上，寻找一份激荡人心的美。 ——习题记 他们没有桃花般醉人的脸庞，只是嫣然而已；他们没有向日葵般绚烂的浅笑，只是幽长而已；他们没有风信子迷人般的香气，只是淡然而已。(中国精选作文网 t262) 无言怒放·惊心之举 假如没有你内心坚守的善良，不会有这个奇迹。你只是行人中生疏的普通人，面对生命的垂直降落，也许是心中未曾泯灭的善意或是爱，让你不顾后果的冲出，伸出双臂，你拯救了孩子，也拯救了这个社会的良知。 在你倒下时，你身旁那朵朴素的花开了，花蕊里满是泪水。 你是“最美妈妈”，用惊鸿一举让“善”开在社会的枝头。 冰雪有情·无言守候 那是西藏，世界上最干净的地方。每年都有许多人去这里朝圣，洗清心灵上的污渍，净化麻木的灵魂。 一对夫妻在这里，用书本教育孩子，用知识改变孩子们的命运，
阅读短文中心句的专项练习 春天是个五彩缤纷的季节。 你瞧，春姑娘拿出一套神奇的画笔。她轻轻一挥，便让天地间布满了色彩。她把天空涂的瓦蓝瓦蓝，闲勾着几朵白云，再添上一个红红的太阳，就把温暖带给了人们。大家都脱下了厚厚的冬装。那地上绿绿的一片是＿＿＿＿＿＿＿，春风吹又生的小草吧。那又是谁啊？五颜六色的真是好看呢。哦，那是花园里的花儿们正竞相开放，一张张可爱的笑脸，你听到它们在说些什么呢？那一定是关于春天的开心故事。 你听，是哪里的乐声如此美妙，让手执画笔的春姑娘沉醉，让行人惊喜地停下了脚步。原来是解冻的小溪和枝头的鸟儿的合奏。 在春天的画卷里，在春天的乐曲里，最开心的莫过于孩子们了。卸了冬装春衫薄的他们呀，说说笑笑，一身轻松。他们奔向广场、空地，让风筝一只只在春姑娘的天空中飞翔，为春姑娘的图画添了些许的灵动。长长的风筝线载着孩子们小小的梦想飞向了远方。 1.文章有几个自然段？（） 2.文章的中心句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.用……划出描写颜色的词语。（友情提示不要写上颜色多的词语哟） 4.照例子写词语：说笑——说说笑笑（）——（） （）——（）（）——（） 5.在横线上写上诗句。 “好雨知时节，当春乃发生。”善解人意的春雨是温柔亲切的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点迈着殷勤的脚步探访大地。 春天的雨点是个神奇的魔术师。不信你看，雨点落在草地上，草地像盖上了一张绿毯子；雨点落在菜地里，油菜花穿上了黄裙子；雨点落在树枝上，为柳枝穿上了绿大衣，为桃树披上了红丝巾；雨点落在竹林里，叫醒了正在沉睡的春笋,催着它们冒出了新芽；雨点落在屋顶上，嘀嗒嘀嗒，好像无数的乐器在开音乐会呢！雨点落在小朋友的脸上，就像母亲用温暖的手轻轻抚摸着她们，每个人都洋溢着幸福的笑脸！ 啊，我爱春雨！ 1.写出“好雨知时节，当春乃发生”的下面两句。杜甫的《春夜喜雨》 （） 2.本文一共几个自然段，（），第二段的中心句（） 3.雨点落在草地上，草地像盖上了一条绿毯子。把（）比作（）
寻找身边的感动作文5篇 寻找身边的感动作文(1)： 寻找身边的感动 感动，就在我们身边，只要用心体会，用爱品味，你会发现―有时感动就是这么简单，电视上总是播这样一则广告：“有一位母亲为孩子洗脚，事毕让孩子先看书，自己再去为母亲洗脚，这一幕让孩子看到，他也学着母亲，打了一盆洗脚水。到窄窄的过道，那稚幼的声音，那不稳的步伐，那激荡的水花，简简单单的一句“妈妈洗脚。”打动了我。 感动是一双塑料袋。有一次，我在图书馆看书，总会有人进进出出，清洁员的劳动成果一次次就践踏。忽然门：“吱呀”响了一声，开了一条缝。我抬头看了看，他气喘吁吁，额头上浸满了汗水，肩上扛了一桶纯净水。哦，原
先是一个送水的师傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一会儿他又来了，咦?我听出了声音的异样，低头一看，他的双脚上各套了两只塑料袋，看来，他是怕弄脏了干净的地板。 感动是奉献，在一个游览区的山道上，有位老人的围巾不留意被风吹落道树枝上，很高的样貌。老人找来了树枝，却怎样也够不到，这时从人群蹦出了一个小伙子，他爬上树接过老人手中的树枝吧围巾挑了下去，还给老人。老人的感谢还未出口，这个小伙子却已不见在登山的人群之中。 感动就是这样的，为父母端上一盆水;呵护珍惜别人的劳动成果;奉一己之力帮忙别人……感动并不需要轰轰烈烈，只需彼此之间多一份尊重，理解。身边的这些小事并不起眼，但是平凡中蕴含着伟大。 感动就是这样，源于生活，源于真诚，源于爱心。
寻找身边的感动作文(2)： 此刻人们生活的节奏越来越紧张，很多时候人们都因繁忙而忽略了许多事情，漠视了许许多多令人感动的事情。 我也以前有一段时间经常抱怨生活的枯燥无味。一向到最近，我才发现，原先在生活中到处都有着令人感动的事情。 近期看了《南方日报》上关于行乞青年龚忠诚2008年曾为四川地震灾区捐款100多元的报道，还有他目前在广州的“工作”、生活状况，我真的一时被感动了，鼻子酸酸的差点落泪。我自认不是一个滥情的小资风格男人，但显然一个社会地位低下还残疾的少年对我的震撼，远远大于那些主流高大媒体制造的什么所谓感动人物。 曾几何在街头看到那些各种各样行乞者，破烂、不洁、不雅、难缠，开始还有可怜之心，大冬天穿着短裤坐在地上令人同情，施舍偶然也有。但越来越多花样的乞求，有
小学三年级作文发现身边的xx【三篇】 【篇一】 法国雕塑家罗丹说得好：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。” 星期六的早上，没有上课，邻居家仿佛一大堆的东西对在同一个箱子里，拥拥挤挤，虽然有四个风扇在奋力旋转，可惜，努力还是白费了，跟没有风扇一样，到处还弥漫着热气汗水滚滚。 看了《开学第一课》，令我印象最深刻的是那个叫刘大成的农民，他的表演，赢得了同学们的喝彩。他会用水管针筒玻璃药瓶树叶梳子花生壳来演奏，我最喜欢他用梳子来演奏。 那只是一把普普统统的梳子，在市场哪儿都有卖的梳子，当他拿起梳子，放到嘴前，不知就吹起了一首曲子。这就是身边的美！ 雷锋，雷锋是我们学习的好楷模，他的精神值得大家学习，我们要乐于助人。雷锋曾经说过：“我们要把有限的生命投入到为人民服务之中去。“我们要热爱生命，珍惜时间。不能让它白白消失。 xx果然说的好，美是到处都有的。 【篇二】 人世间有许多美，比如人美、物美、景色美，然而，最美的是人的心灵之美。 每天早上，天还没亮，我就听到了窗外唰唰的声响，推窗一看， 原来是一位清洁工阿姨在清扫马路，落叶落满了地，很多垃圾，清洁工阿姨不喊累，不喊苦，认真地扫着，虽然清洁工阿姨长得不是很漂亮，但她的心灵确是最美妙的。
下午，我在回家的公共汽车上，汽车里面非常拥挤，我费了好大的劲才挤上去，跟我上车的还有一位老奶奶，看起来有六、七十岁了。 我们一挤上车，就有一位大哥哥给老奶奶让座，大家都夸那位大哥哥心地真好。 美妙的事物就在我们的身边，只要我们留心观察，就会发现美。 【篇三】 其实，我们的身边有很多美，只是人们都不善于去发现，忽略了自己身边的美。 我身边的美，是教师。教师带给我们学会一个个的知识，教会我们一个个的人生道理。他们用自己的汗水灌溉着我们，竭尽他们所能将一切能给予我们的都给了我们。把我们每一个学生都当做自己的孩子般的疼爱，关心，难道他们不美吗？ 我们每当看见公交车上，生疏人因为小朋友太小给让座，善良的生疏人们总是能点缀我们的地球，让地球更加美妙，难道他们不美吗？我身边的美是全班的同学们。同学们在我需要帮助时总能走到我身边，轻轻地对我说几句安慰的话，给予我更多的勇气和力量，让我能够抬起头来勇往直前，我们总是能够团结、互助，难道他们不美吗？美就在我们的身边，只是缺乏发现美的眼睛。网络搜集整理，仅供参考
例一： 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必加速地球上矿产资源的枯竭。 这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。 例二： 陈毅从小就刻苦练习毛笔字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。 这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。 例三： 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果，我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。（《这片土地是神圣的》） 这段话是围绕着这句话来写的，它就是这段话的中心句。 例四：《赵州桥》节选 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 请找出中心句，并在句子下方划上直线。 例五： 陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。 例六： 秋天 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢，更逗人喜爱，那种叫“水晶”的，晶莹剔透，真像用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠…… 好一派迷人的秋色啊！ 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着欢乐和富强。 这句话概括了文章描写的主要景色，它就是这段话的中心句。 二、专题精练 用横线画出下面短文的中心句。 1.鲁迅爱书的故事
寻找身边的感动征文 寻找身边的感动征文一：爱是生命的组成部分，而感动堆砌成爱。许多人抱怨生活冷酷无情，那是因为他们总不记得那些感动的时刻。事实上，感动无处不在，寻找身边的感动，才能享受生活中的美好。 清晨的第一缕阳光、夜晚的点点繁星，老师的悉心教诲、父母的体贴关怀。无论是自然或是社会，都给予我们最大的恩惠，却不求回报，也因此让我感动至深。 在茫茫的人海中，即便是擦肩而过的人，只要一个点头或微笑，心中便会充满温暖。就拿乘电梯来说：我匆匆忙忙的进了大堂，眼看电梯门就要关了，只好等下一部。可门却悠然打开，原来是电梯里的人见到我来，又为我打开了。又或是进了电梯，看见自家楼层被人按亮了，那人原来是那个无交集却总在电梯里遇到的女孩，彼此相视一笑，默契自心明了。 朋友间纯真的友谊也令人感动。哪怕只是小细节：秋游时，激流勇进让我淋的满身都是水，正瑟瑟发抖，就有一件还带着体温的外套披到肩上;期末考试前，朋友发短信，鼓励我一起复习取得好成绩;放学后，我嚷着肚子饿，朋友就把自己填肚子的食物给了我。很多事，表面不说感谢，心中却一样一样的记着。因为我们是朋友，是晃着手一辈子的朋
友。 能得到如此多的感动，让我总是充满着感激的。当我仰着脸享受阳光，我感受到阳光漾在脸上;让微风吹拂脸庞，心中总会感到明朗轻快。大自然赐予我们爱，让我们能拥有这多姿多彩的生活。身边人与我们分享感动的瞬间，让我们由内而外感受到温暖。 健康的树苗，不是偶尔的大雨养成的。同样，多多寻找身边的感动，才能长久的感受到爱的音符，让爱变得悠扬而长远。( 寻找身边的感动征文二：感动，就在我们身边，只要用心体会，用爱品味，你会发现—有时感动就是这么简单，电视上总是播这样一则广告：“有一位母亲为孩子洗脚，事毕让孩子先看书，自己再去为母亲洗脚，这一幕让孩子看到，他也学着母亲，打了一盆洗脚水。到窄窄的过道，那稚幼的声音，那不稳的步伐，那激荡的水花，简简单单的一句“妈妈洗脚。”打动了我。 感动是一双塑料袋。有一次，我在图书馆看书，总会有人进进出出，清洁员的劳动成果一次次就践踏。忽然门：“吱呀”响了一声，开了一条缝。我抬头看了看，他气喘吁吁，额头上浸满了汗水，肩上扛了一桶纯净水。哦，原来是一个送水的师傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一会儿他又来了，咦?我听出了声音的异样，低头一看，他的双