课题：文言文专题复习——常用虚词复习
教学目标：了解中考5个常用虚词的考查方式；学会根据语法、语境准确辨析虚词用法含义；能在句子翻译中准确体现虚词含
义。
教学重难点：准确落实句子翻译中的虚词含义，进而带动翻译能力的提升。
教学方法：讲练结合，PPT课件展示
教学过程
一、新课导入。
文言虚词相关知识梳理。
1、文言虚词指文言文中常用的连词、介词、副词、助词和代词。
2、连词：连接词、词组、分句或句子，表示它们之间的逻辑关系的词。如而、且、则等。
介词：用在名词、代词或名词性词组前边，引进动作行为的时间、处所、方式、目的、涉及或比较的对象以及动作的施事者。如于、以、被等。
副词：修饰或限制动词、形容词，表示范围、程度、情态、语气的词。如乃、则等。
助词：附着在词、词组、句子后面表示某种附加意义的虚词。如乎、之、者。
3、5个常见虚词。
之、以、于、而、其。
4、文言虚词的特点：
（1）、一词多类。比如“之”，就有代词、助词、连词等用法。
（2）、一类多义。比如“以”，做介词，就有“用”、“凭借”、“按照”、“把”等不同意思。
5、虚词：新课标中考卷多一单选题的题型出现。
二、PPT课件展示历届中考真题及文本中典型的句子，明确文言虚词在句意理解上的重要性。
（一）“之”字
幻灯片1
1. 辨析下列句子中“之”的意义与用法。
公与之乘（）
暮寝而思之（）（2013衡阳）已而之细柳军( )
臣之妾畏臣（）（2013衡阳) 予独爱莲之出淤泥而不染( )
孔子云：何陋之有？( )
居庙堂之高则忧其民( )
公将鼓之( )
幻灯片2
2.学生思考后指名答题，多媒体显示答案。
代词，他
代词，代指这件事
动词，“去、往、到”
结构助词，的
用在主谓之间，取消句子独立性
助词宾语前置的标志，不译
助词定语后置的标志，不译
助词起调节音节作用不译
3.“之”的用法归纳
幻灯片3
(一)、用作代词
1、用作一般代词
可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这件事”。
2、用作指示代词（之+名词）
可以译为“这”
例：公输盘为楚造云梯之械（这）
幻灯片4
（二）、用作助词
1、结构助词(定语+之+中心语)
定语的标志,可译为“的”。
2、结构助词（宾语+之+动词）（中心语+之+定语）
宾语前置、定语后置标志, 无实义，译时应省去。
3、结构助词（主语+之+谓语）
主谓之间取消句子独性，无义，可不译。
4、音节助词。（时间词+之）或（不及物动词+之），无实义，可不译。
幻灯片5
（三）、用作动词
动词（主语+之+宾语）可译为：去、往。
速记口诀：“之”字有三用，就是代助动。可代人、事、物；定名之间可译“的”；作动词“去、往”；作助词可不译
幻灯片6
4、练一练
（1）、下列句中加点字与“予尝求古仁人之心”中的“之”字用法相同的一项是（）2分
A属予作文以记之
B此则岳阳楼之大观也
C公与之乘
D宋何罪之有
（2）、下列句中的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的一项是（）
A、学而时习之
B、学者之大忌
C、择善而从之
D、是以谓之“文”也
幻灯片7
（二）、“于”字
1、辨析下列句子中“于”的意义与用法。
此所谓战胜于朝廷（）（2013衡阳）
故天将降大任于是人也（）
皆以美于徐公（）
然后知生于忧患，而死于安乐。（）
达于汉阴（）
舜发于畎亩之中（）
2.学生思考后指名答题，多媒体显示答案。
在给比由于到从
幻灯片8
3、“于”的用法归纳
用作介词
（1）、引出对象，译为“对、对于、向”
（2）、引出原因，译为“由于”
（3）、引出处所、时间、范围，可译为“在、从、到”
（4）、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。
速记口诀：“于”字要记牢，在从对比到。可译为对、向、在、从、到、由于；形容词后表比较。
幻灯片9
4、练一练
请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的
一项是（）（2012衡阳）
A、成王封伯禽于鲁
B、告之于帝
C、孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎
D、今诸生学于太学
幻灯片10
（三）、“以”字
1、辨析下列句中“以”的用法。
小大之狱，虽不能察，必以情（）
以残年余力（）
醒能述以文者（）
咨臣以当世之事（）
皆以美于徐公（）（2013衡阳）
属予作文以记之（）
近岸，卷石底以出（）
不以物喜（）（2015衡阳）
2、学生思考后指名答题，多媒体显示答案。
按照凭用拿认为来而因为
幻灯片11
3、“以”的用法归纳
（一）、用作介词
表示工具或动作行为的方式、方法，译为“用、拿、把、按照、
凭借、靠”
速记口诀：“以”字有三用，就是介动连作介词：把、拿、用、因为、按照、凭
作连词；来、以致、而因为作动词：以为、认为
（二）、用作连词
1、表示目的，译为“来、用来”
2、表因果，译为“以致”“因为”
3、相当于“而”
（三）、用作动词
作动词，译为“以为、认为”
幻灯片12
4、练一练
下面选项中“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的一项是（）
例句：以是人多以书假余
A醒能述以文者，太守也
B临崩寄臣以大事
C宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
D不以物喜，不以己悲。
幻灯片13
（四）、“而”字
1、辨析下列句子中“而”的意义与用法。
笑而止之（）
择其善者而从之（）
鸣之而不能通其意（）2014衡阳
感极而悲者矣（）2014衡阳
已而夕阳在山（）
四时之景不同，而乐亦无穷也（）
2、学生思考后指名答题，多媒体显示答案。
表修饰
表顺承
表转折
表并列
连词，与“已”连用，译为“不久
表因果关系，因而
幻灯片14
3、“而”的用法归纳
用作连词
（1）、表示修饰关系（修饰语+而+动词），不译。
（2）、表示顺接关系（动词+而+动词），相当于“然后”“就”或不译
（3）、表示转折关系，相当于“可是”、“却”。
（4）、表示并列关系（主谓+而+主谓）（形+而+形）（动+而+动）不译。
速记口诀：“而”字作连词，修承并转折。可译为对、向、在、从、到、由于；形容词后表比较。
幻灯片15
4、练一练
下面选项中“而”的用法与例句中加点的“而”的用法相同的一项是（）
例句：黑质而白章
A日出而林霏开
B朝而往
C溪深而鱼肥
D禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
幻灯片16
（五）、“其”字
1、辨析下列句子中“其”的意义与用法。
居庙堂之高则忧其民（）2014衡阳
其真无马邪（）2015衡阳
其间千二百里（）2015衡阳
其真不知马也（）
2、学生思考后指名答题，多媒体显示答案。
他的难道这大概
幻灯片17
3、“其”的用法归纳
（1）.用作人称代词，代第三人称，译为“（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
（2）.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。
（3）、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。
速记口诀：“其”字代他（它）那，反问或推测。
幻灯片18
4、典型例题
解释句中“其”的意义和用法：
（1）.殚其地之出
（2）.安求其能千里也
（3）.刻唐贤今人诗赋于其上
（4）.专其利三世也
三、小结