《教育学》试卷一
一、单选题（每题1分，共10分）
1、教育史上最先提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、凯洛夫
2、中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论问题的教育家是（D ）。
A、陶行之
B、陈鹤琴
C、徐特力
D、杨贤红
3、直接决定教育性质的是（B ）。
A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会其它意识形态
D、领导权
4、对年轻一代身心发展起主导作用的是（C ）。
遗传B、环境C、教育D、个人的主观性
5、马克思主义关于人的全面发展的本质涵义是（B）。
A、德智体全面发展
B、智力和体力获得充分自由的发展
脑力劳动和体力劳动相结合D、走工农相结合的道路
6、智力的核心是（D）
观察力B、记忆力C、注意力D、思维力
7、清朝政府颁布的第一个学制是（A ）
A壬寅学制B壬戌学制C癸卯学制D壬子癸丑学制
8、教学工作的中心环节是（B ）
A备课B、上课C课外辅导D学业成绩的检查和评定
9、班主任做好个别学生工作是指（D）
A、做好学生成绩差的学生工作
B、做思想品德差的学生工作
C、做优秀学生的工作
D、对全班每个学生都要进行个别教育工作
10、国家对一门学科教学提出的统一要求和具体规定是（C）
A、课程计划
B、教科书
C、教学大纲
D、教学内容）
二、名词解释（每题3分，共15分）
1、教育学
2、义务教育
3、人的发展
4、课外活动
5、师德
三、辨析题：（每题5分，共25分）
1、大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。（F）
2、有什么样的环境，就会造就出什么样的人。F
3、教学有法，但无定法。T
4、自我教育能力对一个人一生成长往往起着决定性作用。T
5、掌握知识就是发展能力。F
四、论述题：（每题15分，共25分）
1、试论述遗传、环境及教育在人的身心发展过程中的地位和作用。
2、试论述如何做一个合格的人民教师。
五、案例分析：
1、请分析这个案例符合或违背教育学上什么原理。
李老师刚接初一（2）班时，全班大多数同学有随地吐痰的习惯，他没有马上提出严禁随地吐痰的要求。一天，他在教师巡视一圈说：“地
面很干净，可惜吐了不少痰，谁知道吐痰有什么害处？”同学们马上把身下的痰用脚搓了以后纷纷举手发言，他也边听边乘机补充说：“显微镜下，可看到一滴滴呈有大量病菌，肺结核就是有痰传播的，大家应养成不随地吐痰的卫生习惯。“第二天，吐痰的现象显著减少了，他表扬了大家，以后每天都讲吐痰的害处。一个星期后，吐痰的人已由多数变为极少数时，他当众郑重宣布：”从今日起，严禁在教室吐痰，违者要记入《班级日志》，严重者要刷洗地面，以后在教室里杜绝了吐痰现象。
《教育学》试卷二
一、单项选择题：
1、我国古代最早比较系统地总结教学经验的论著是（C ）
A、《论语》
B、《劝学》
C、《学记》
D、《进学解》
2、教育对政治经济制度变化起（C ）
A、决定作用B促进作用C加速或延缓作用D消极作用
3、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（D ）
A、学生德智体平均发展
B、以发展智育为主，兼顾发展其他教育
C、以发展德育为主，兼顾发展其他教育
D、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教。
4、体育的最主要作用是（B ）
A、锻炼身体
B、促进发育，增强体质
C、培养思想品德和性格
D、传授体育知识和技能
5、取得教学成功的内因是（D ）
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
6、“拔苗助长”违背了教学的（C ）原则
因材施教B、启发式C、循序渐进D、巩固性
7、社会主义新型师生关系最集中的体现是（C ）
A、民主平等
B、平等博爱
C、尊师爱生
D、双向反馈
8、对后进学生和失足学生进行教育，较有针对性和行之有效的原则是（D ）
A、坚持正确方向的原则
B、师生心理相容原则
C、通过集体教育的原则
9、班主任了解学生的基本方法是（B ）
A、谈话
B、日常观察
C、通过任课教师了解学生情况
D、查阅分析有关书面材料
10、德育过程的主要矛盾是（B ）之间的矛盾
A、教育者与教育内容
B、教育要求与受教育者现有的品德水平
C、德育任务与德育途径方法
D、教育者与德育手段
三、名词解释：
1、学校教育
2、教育目的
3、师生关系
4、课程计划
5、教育原则
三、辨析题：（每题3分，共15分）
1、教育学的研究对象是年轻一代。F
2、教育发展水平归根到底由统治阶级的意志决定的。F
3、良好的榜样作用是巨大的，所以教师身教重于言教。T
4、讲授的方法是一种教师讲，学生听的方法，因此是一种注入式的方法。F
5、教育过程中，主动权应在教师，而不在学生。F
四、论述题：
1、试述教育如何适应人身心发展规律并有效地促进人的身心发展。
2、运用教育学原理，谈谈你对教学改革的认识。
五、案例分析：
米歇尔等人在实验中，要求儿童按规则重现一个游戏，在实验开始阶段，成人与儿童一起玩，这时儿童被分成两组，第一组的成人要求儿童遵守规则，自己也遵守规则;第二组的成人要求儿童遵守规则，但自己却不遵守规则。当成人在场时，第二组的儿童也还是按规则进行，可当成人不在场时，他们就不按规则去做了，而第一组的儿童基本上是严格遵守规则的。
请分析，上述案例体现或违背的德育方法。
《教育学》试卷三
一、单项选择题：
1、学校教育正式出现在（B ）
A、原始社会末期
B、奴隶社
C、封建社会
D、资本主义社会初期
2、最早以教育学命名的专著是德国教育家赫尔巴特的（A）
A、《普通教育学》
B、《教育学教程》
D、《教育学原理》C、《实用教育学》
3、最早对班级授课制作了论述的教育著作是（D ）
A、《教育论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《大教学论》
4、《中华人民共和国义务教育法》是（B）年颁布的
A、1982 年
B、1986年
C、1995年
D、2000年
5、班集体形成的主要标志之一是（B ）
A、成立了班委会
B、形成了正确舆论
C、开展了班主任工作
D、确定了班主任工作
6、最早提出教学具有教育性的教育家是（B ）
夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳
7、人的思想品德发生和发展的根本动力是（C ）
A、加强思想品德教育
B、社会存在影响
C、人的思想品德内部矛盾的斗争
D、教育学的主要作用
8、我国现阶段普遍采用的教学形式是（C）
A、个别教学
B、现场教学
C、课堂教学
D、小组教学
9、学生掌握知识，主要是掌握（A）
A、书本知识
B、自然科学知识
C、社会科学知识
D、实践经验
10、“十年树木，百年树人”，这体现了教师劳动的（D）
A、示范性B复杂性C、创造性D、长期性
二、名词解释：
1、广义教育
2、人的发展
3、教学相长
4、榜样示范
5、“班”
三、辨析题：
1、教育是人类社会永恒的普遍现象。T
2、教育对政治，经济制度起决定作用。F
3、有人说：看一所中学是否办得好，应该看这所学校升学率的高低。F
4、劳动技术教育的目的，一方面是进行技术教育，一方面是通过生产劳动为国家创造物质财富。F
5、教师的教学活动归根到底是帮助学生去学习。T
四、论述题：
1、教师应具备哪些素质？如何提高教师素质？
2、在德育理论教学中，分析出现“言者谆谆，听者藐藐”现象的原因，并结合实际谈谈如何提高德育成效。
五、案例分析：
一次上班会课时，万教师发现教室地上丢着三个纸团。当时，还有三位同学尚未进教室，万老师指着地上纸团对大家说：“这儿摆着三个
纸团，你们都没有捡起来，现在看看后面三个同学怎么做。”全班同学都瞪大眼睛在看，第一个同学看也不看冲进教室。第二个同学看了一眼，无动于衷地来到座位上。第三个同学出现在门口，看到纸团，就弯下腰拾了起来。同学们对此报以热烈的掌声，这时万老师表扬了这个拾纸团的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
请用学过的教育学原理加以分析。
《教育学》试卷四
一、单项选择题：
1、（A ）是学校教育的出发点和归宿。
A、教育目的
B、管理目标
C、素质教育
D、德育
2、教师职业道德的核心是（C）
A、忠诚教育事业
B、教书育人
C、热爱学生
D、为人师表
3、学校工作的中心是（A）
A、教学
B、行政
C、后勤
D、党的组织建设
4、义务教育就是（B）
A、免费教育
B、强迫教育
C、基础教育
D、基本教育
5、“近朱者赤，近墨者黑”，反映了（A ）对人的影响
A、环境
B、教育
C、遗传素质
D、社会活动
6、孔子主张“学而时习之”，“温故而知新”；朱熹提倡“熟读精思”体现了教学的（B ）原则
A、因材施教
B、巩固性
C、启发性
D、循序渐进
7、群体发展的最高形式是（C ）
团体B、非正式团体C、集体D、班主任
8、课外活动与课堂教学相比，更有利于贯彻执行哪个原则（C）。启发式B、直观性C、因材施教D、循序渐进
9、儿童中心课程又称（D ）
A、学科课程
B、核心课程
C、融合课程
D、活动课程
10、初中三年级是中学生的（C ）
A、适应期
B、关键期
C、人生道路选择期
D、生长的高峰期
二、名词解释：
1、教学
2、平行影响原则3课外活动4、教育观5德育
三、辨析题：
1、只要学好专业知识，政治思想品德好，没学过教育学也能当好教师，搞好教学工作。F
2、进行德育必须循着从知到行的顺序进行。F
3、在人的发展过程中，智力的发展是与知识的掌握同步一致的。F
4、教育从一开始就具有阶级性。F
5、“一两的遗传胜过一吨的教育”F
四、论述题：
1、在一堂外语课上，教师讲：公鸡一词在英语中叫COCK。一位学生阴阳怪气地发问：“老师，那母鸡是什么K？”如果你是这位教师，你打算怎样回答。
2、谈谈你对我国当前中小学课程改革的看法。
五、案例分析：
请分析下面这个案例，符合或违背什么德育原则。
一次，张老师上课时，发现了一位女同学向一位男同学递纸条，张老师把纸条没收，严厉地批评了这位学生，并把纸条上的内容当众念了一遍，那位同学受不了老师对她的批评方式，不久就自杀了。
《教育学》试卷五
一、单项选择题：
1、资本主义社会教育与社会主义教育同属（A ）
A、近代教育
B、现代教育
C、当代教育
D、未来教育
2、教育的生物起源说和教育心理起源说都否认了教育的（B）
A、阶级性
B、社会性
C、历史性
D、相对独立性
3、生产力的发展制约着教育的（D ）
方针政策B、受教育权C、领导权D、规模速度
4、国家指导教学实践，办好学校的重要文件是（A ），它规定了各年级学习科目的项目和范围。
A、教学大纲
B、教学内容
C、教学计划
D、教科书
5、“不陵节而施，学不躐等”所反映的教学原则是（C）
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
6、在教师指导下，学生利用一定的设备仪器和材料，在一定条件控制下，引起研究对象的某种变化，从中获得直接知识的一种教学方法叫（C）
A、演示法
B、参观法
C、实验法
D、电话教学
7、义务教育的发生地是（C）
亚洲B、美洲C、欧洲D、拉丁美洲
8、我国近代学制的开始是（C ）
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、癸卯学制
D、六三·三学制
9、德育是对学生进行的（C ）
A、政治教育
B、道德教育
C、政治思想品德教育
D、思想教育
10、教师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑，教师应侧重哪方面进行教育（A ）
提高认识B、丰富情感C、锻炼意志
D、训练行为习惯
二、名词解释：
1、教育机智
2、智育
3、职业技术教育
4、情感陶冶法
5、教学方法
三、辨析题：
1、课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必要补充。F
2、组织建立好班集体是班主任工作的中心环节。T
3、既说“教有常法”又说“教无定法”，显然是矛盾的F
4、义务教育具有强制的性质。T
5、智育是人的全面发展教育的基础。T
四、综合分析题：
1、班上男女学生之间出现了谈情说爱的现象，你准备怎样处理？为什么这样处理？请设计一个教育方案。
2、有人认为“教育与生产劳动相结合”，就是让学生在课余时间参加工农业生产劳动。你是否同意这种观点？请发表自己的看法。
《普通教育学》试卷六
一、单项选择题：
1、在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是（A ）
A、《学记》
B、《论演说家的教育》
C、《论语》
D、《理想国》
2、近代最早的一部教育学著作是（A ）
A、夸美纽斯《大教学论》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、康德讲授的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
3、生产力的发展制约着教育的（D ）
A、方针与政策
B、受教育权
C、领导权
D、教育的规模与速度
4、“美育”这一概念是（D）首先提出来的
A、孔子
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、席勒
5、世界上第一个义务教育法律诞生在（B ）
A、法国
B、德国
C、英国
D、日本
6、思想品德教育过程是培养学生思想品德中的（D ）
A、知
B、情
C、意
D、知情意行
7、学校实现教育目的的基本途径是（C）
A、教育
B、智育
C、教学
D、课外活动
8、“平行教育影响”原则是由苏联教育家（B ）提出来的
A、苏霍姆林斯基
B、赞可夫
C、马卡连柯
D、布鲁纳
9、群体发展的最高阶段是（D ）
A、参照体
B、学生群体
C、正式群体
D、班集体
10、教学过程的中心环节是（C）
感知教材B、领会教材C、理解教材D、记忆教材
二、名词解释：
1、学校教育
2、教师
3、智力
4、教科书
6、道德情感
三、辨析题：
1、教育就是研究教育现象的社会科学。F
2、教育发展水平，归根到底是由统治阶级的意志决定的。F
3、少年期学生是容易犯错误的时期，有人称为“危险期”，值得引起
家长和教师的重视。T
4、一般所说的培养人才，就是培养大专毕业生以上的专门人才。F
5、智育是人的全面发展的基础。T
四、论述题：
1、分析“教为主导，学为主体”的内涵。
2、联系中学教学实际，谈谈如何运用讲授法和谈话法进行教学。
五、案例分析：
试用德育过程的基本原理分析下面案例：
教室里静悄悄，同学们在认真地上课。突然，一个学生的书包里蹿出一只青蛙，“呱呱”地叫着跳向讲台，全班顿时乱了，班主任查出是小李干的，一气之下狠批他一顿。可是，教室里被陆续带进一只小猫、小狗、老鼠、麻雀……，小李在班主任眼中成了一个不可救药的“调皮大王”，批评、监视、处罚都没使小李转变。好容易撑过了一年，他升入初二，新班主任没采取“下马威”，而是仔细观察他，不久发现有一门课，小李不但上课认真听，下课还要盯着问，这是动物课。班主任把小李找来，出乎小李的意料，班主任没有批评他而是问他：“你喜欢动物吗？”他点点头。
“那很好，我们班成立一个动物兴趣小组，你来当组长，好吗？”他惊愕了。当班长，从小学到中学，从来都是批评的对象，从没有想过还有人叫他当干部。
动物小组开展了观察昆虫活动，小李在课余和同学们一起捕捉昆虫，制作标本。各种各样的昆虫，有许多种他都认识，可这蝴蝶、螳螂、蝗虫……各种各样的名字怎么写？碰到了难题，他问动物老师，并且认真查字典。
半年过去了，小李在班主任的引导下，从观察昆虫活动中，懂得了各门功课的重要性，对学习产生浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，认真学习，取得了很大进步，在全市昆虫比赛中，动物小组制作的标本获得鼓励奖。他还写了科学论文。
《普通教育学》试卷七
一、单项选择题：
1、最早以教育学命名的专著是德国教育家赫尔巴特的（A）
A、《普通教育学》
B、《教育学教程》
C、《实用教育学》
D、《教育学原理》
2、最早将教育列入大学课程的哲学家（A ）
A、康德
B、赫尔巴特
C、黑格尔
D、费尔巴哈
3、所谓“双基”是指（C）
A、基础知识，基础理论
B、基础知识，基本技能
C、基本知识，基本原理
D、基础知识，基础实践
4、最早提出教学具有教育性的教育家是（B）
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、凯洛夫
D、布鲁纳
5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（C）原
A、启发式
B、循序渐进
C、因材施教
D、巩固性
6、（C ）是国家对一门学科的教学提出的统一要求和具体规定。
A、教学计划
B、教科书
C、教学大纲
D、教学内容
7、受教育者的主观能动作用的发挥、培养要（B ）教育者的作用。
A、联系
B、依赖
C、不依赖
D、取消
8、在思想品德教育过程中，学校各部门、各年级、各级组织要形成一个统一的教育整体，这是依据（A）而提出来的。
A、教育影响的一致性和连贯性原则
B、整体教育和个别教育相结合的原则
C、依靠积极因素克服消极因素原则
D、共产主义方向性原则
9、在教育体制改革中，规定了把什么管理权交给地方（A）
A、基础教育管理权
B、高等教育管理权
C、中等教育管理权
D、职业教育管理权
10、主张由学生自已发现问题和解决问题的教学方法叫（C）
读书指导法B、练习法C、程序教学法D、发现法
二、名词解释：
1、智育
2、教育方法
3、德育原则
4、课外活动5学生
三、辨析题：
1、德育工作要把“塑造”和“改造”结合起来。
2、“因材施教”就是给优生开“小灶”。
3、教师在课堂教学中把基础知识和理论讲清了，就是培养学生的能力。
4、课程这一概念并不仅指学校中开设的各门学科。
5、教师的劳动完全以个体劳动的形式进行的，所以，教师劳动成果是教师劳动的结果。
四、论述题：
1、谈谈你对基础教育改革的看法。
2、你认为我国目前小学德育中存在哪些问题？如何改进？
五、案例分析：
运用教育学原理分析下列案例：
一位英语老师讲“现在完成时”，他在小结时提出：英语现在完成时态用来指刚刚结束（完成）的动作，强调的是刚刚结束（完成）的动作，它所强调的是现在的结果，而不是过去的动作。讲课时，他已经举了若干课文上和自己选择的例句。为了给学生留下深刻的印象，他用指挥捧指着讲台上的白色玻璃杯和学生对话。
师：What’s this?
生：This is a glass.
师：I’m going to break it.
说完，就将玻璃杯摔到地上，杯子打碎了，学生们吃了一惊，为之愕
然。
师：What have I done?
一些学生开始明白教师的用意了：Y ou have broken glass.
师：你在这里为什么用现在完成时态的句子回答我刚才做了什么？生：因您问的是刚才干了什么？您打碎杯子的动作刚刚结束，现在的结束是您把杯子打碎了。
《普通教育学》试卷八
一、单项选择题：
1、我国古代教育是以（A ）为中心的
A、伦及教师专业化问题理
B、政治
C、经济
D、文化
2、教育的生物起源说和教育心理起源说都否认教育的（B）。
A、阶级性
B、社会性
C、历史性
D、相对独立性
3、传统教育学派的代表人物是（B ）
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
4、（C ）是国家对一门学科的教学提出的统一要求和具体规定。
A、教学计划
B、教科书
C、教学大纲
D、教学内容
5、教育对年轻一代身心发展起（B ）作用
A、决定
B、主导
C、制约
D、影响
6、培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者，这里说的劳动者是指（C）
A、体力劳动者
B、脑力劳动者
C、体力劳动和脑力劳动相结合的劳动者
D、手工业者
7、学生的主要任务是（B）
A、生产劳动
B、学习活动
C、文娱活动
D、社会活动
8、德育过程的主要矛盾是（B ）之间的矛盾
A、教育者与教育内容
B、教育要求与受教育者现有品德水平
C、德育任务与德育途径方法
D、教育者与德育手段
9、教育适应人身心发展的差异性，要做到（B ）
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长工
D、防微杜渐
10、学校实现教育目的的基本途径是（C ）
教育B、智育C、教学D、课外活动
二、名词解释：
1、双轨制
2、讲授法
3、学生集体
4、德育原则
5、课外活动
三、辨析题：
1、教育是人类特有的社会现象。
2、学校的中心工作是思想品德教育。
3、教学方法就是教师进行教学的方法。
4、课外活动和课堂教学的目的是一致的，都是为了培养德智体全面发展的一代新人，所以两者是没有区别的。
四、论述题：
1、联系中学教学实际，分析如何贯彻各条教学原则。
2、一个十岁的孩子竞考上大学，而大多数孩子做不到这一点，可见遗传起决定作用。试用教育理论加以说明。
五、案例分析：
一位化学教师，在课堂上做氢气比空气轻的演示实验。他用连通“启普发生器”（剥取氢气的仪器）的管子沾肥皂水，看氢气吹出的肥皂泡在空气中上升，以证明它比空气轻，可就是吹不出肥皂泡。演示不成功，下课时间到了，教师没办法只好宣布不做了：“今天不做了，反正大家知道氢气比空气轻就是了。”
试分析此案例中，教师体现或违背了什么教育原理，为什么。
导论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是 C A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是 C A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（×） 2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 （√） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主教育研究要“科学化”。（√） 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 .A 。 A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论
C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 C 。 A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 .A 双重性质。 A．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务 D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于 A 。 A．人类早期的心理摹仿； B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代 B．近代 C．现代 D．当代 6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于
教育学填空题精选100题及答案 填空题： 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和_学校教育_。《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。 中国近代系统完备的学制产生于1902 年的《钦定学堂章程》和1904 年的《奏定学堂章程》。 1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。
中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。 中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。 先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。
教育教学试题试题 1 一、选择题（每小题 2 分，共 20分） 1．启发式教学最早可见于（ ） A .孔子 B .柏拉图 C .杜威 D .卢梭 2．学校教育产生于（ ） A .原始社会 B .奴隶社会 C .封建社会 D .资本主义社会 3. 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教 育的 （ ） A .阶段性 B ?社会性 C .永恒性 D .继承性 4. 教师的表率作用主要体现在（ ） A .言行一致 B ?衣着整治 C ?个人魅力 5. 评定学生操行是班主任工作的（ ） A .前提 B .基础 C .方法 D .中心 6. 学校德育的主要途径是（ ） A .课外活动 B .各科教学 C .政治课 7. 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ） A .道德认识 B .道德意志 C .道德情感 D .道德行为 8. 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ） A .直接感知事物 B .间接经验 C .学生的实践活动 D .交往 9. 在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（ ） A. 10、11 ?11、12 岁 B . 11、12?14、15 岁 C . 13、14?15、16 岁 D . 7、8?9、10 岁 10. 我国封建社会官学的最显著特点是（ ） A .封闭性 B .垄断性 C .等级性 D .阶级性 二、填空题（每空 1 分，共 20分） 1 .教育科学体系中的基础学科是 _________ 。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义 为基础最早探讨教育问题的当属 _________ 。 2. ________________________ 班主任的基本任务是 __________________ 、教好学生。狭义教育一般是指 ______________________ 。 3. _________________________________________ 实现人的全面发展的惟一途径是教育与 相结合。体育是以 _____________________________________ 活动为基础内 容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 4. 学生既是教育的对象（客体） ，又是 _______ 和 ______ 的主体。 5. ________________________ 广义的教育制度是指 ______________ 制度，狭义的教育制度是指 ______________________________ 制度。 6. _________________________________________ 备课应做好的三方面工作是钻研教材、 和 _________________________________________________ 。 7. ___________________ 德育过程是由 、 、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。 8. ______________________ 课外校外教育具有 、 和实践性等基本特点。 9. ______________________________ 班主任工作的总结一般分为 总结和 总结。 D .举止端庄 D .班主任工作
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
教育学试题及答案(2009-02-20 14:23:17) 标签：教育目的受教育者学制赫尔 巴特美国杂谈 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（教育社会现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 （奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗） 11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育） 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求） 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合） 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克） 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干） 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、
《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科,以(B)得《大教学论》得发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 2、确定德育内容得依据就是(ABCD)。 Ａ当前形势得需要Ｂ德育得任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 3、学生就是人,就是教育得对象,因而她们(B)。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界得教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 4、根据教学大纲得要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践得方法就是(D)。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解与研究学生,而了解与研究学生就是指了解(ABC)。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 6、人民教师职业道德法得核心就是( C )。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 7、我国得主要教学组织形式就是(B)。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 8、“教学与发展”得思想就是(D)提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 9、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 10、学校教学工作得基本组织形式就是( C )。 Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学 11、教育目得指明了受教育者得(AC)。 Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程 12、学校得中心工作就是( B )。 Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师得培养工作 13、青少年身心发展得规律有:( ABCD ) Ａ顺序性与阶段性Ｂ稳定性与可变性Ｃ发展得不均衡性Ｄ个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容得制定(ABCD)。 Ａ教育目得Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童得年龄特征Ｄ教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了( D )就是教师上好课得关键。 Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目得明确Ｄ情感深厚 16、世界上最早得教育理论著作就是( C)。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 17、人民教师职业道德法得核心就是(C)。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 18、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 19、按教学得任务分,课得类型有( CD )。 Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课 20、最早应用“启发式”进行教学得中外教育家分别就是( A )。 Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底 21、“教学过程最优化”得思想就是( C )提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫 22、班集体形成得条件与前进得动力就是( A )。 Ａ共同得奋斗目标Ｂ班主任得要求Ｃ班级内部得矛盾斗争Ｄ共同得活动 23、美育就就是对学生进行( A )。 Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话就是( B )说得。 Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维 25、一学生决心改掉迟到得毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、她迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生得教育应该培养( C )。
第一章教育与教育学测试题 一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化B．教育的均衡发展
C．教育的公益性增强D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（A．时代性B．永恒性C．历史性D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德） D C．孟子柏拉图D．朱喜苏格拉底 13．“教学过程最优化”的思想是（ C ）提出来的。 A．赫尔巴特B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞可夫 14．世界上最早的一部教育专著是（ A ） A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》 15．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 16．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹
教育学案例分析题（精选） 案例1：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。 请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？ 答：该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。 案例2：甲小学根据学生兴趣、爱好和特长组建了不少兴趣活动小组，取得了较好的效果；乙小学四年级某数学教师教学生解算术题时，只教自己认为最好的一种方法，并要学生一步步严格按老师规定的程序去做题，违反程序的为错，用其他方法得出正确的答案也算错。 请问甲乙两校的做法谁对谁不对？为什么？试用有关的教育学理论分析。 答：甲校的做法对。因为体现了在整体发展的基础上促进个性发展的理论。科学的教育，要处理好注重整体教育与允许儿童个体充分展现和个人发展的独特性的关系。甲校在注重整体教育基础上没有忽视儿童个体的差异性和个体发展的特殊性，而是根据学生兴趣、爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，当然有利于学生个性的全面发展。乙校的做法不对。因为他违背了要尊重儿童的选择的理论。 在不违背教育基本目标和基本原则的条件下，在具体的教学活动中，教师应允许和尊重学生在活动中表现出来的选择性，支持每个学生按自己的特点去发展，这是实现提高国民素质这一根本性教育目标的保障。然而，乙校四年级某数学老师的做法恰恰相反，这样下去的恶果将是：学生的选择权完全被剥夺了，不仅抑制学生个性的发展，造成学生对事物认识的局限性，而且会损害学生的自信心，对以后的发展造成阻碍。 案例3：一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。 这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？ 答：（1）这一教学实例体现了启发性教学原则。 （2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 （3）启发性教学原则的贯彻要求：
教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产
教育学试题 一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能 欢迎下载
教师专业知识试题：精选知识点练习 1.中学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵。这里教师所运用的记忆规律是( )。 A.多感官参与 B.学习程度适当 C.复习方式的多样化 D.及时复习 2.西周时期学校教育的基本容为“六艺”，“六艺”包括( )。A.礼、乐B.射、御C.文、算D.书、数 3.属于我国普通教育学校教学任务的是( )。 A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造才能 C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力 4.墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。A.亲知B.熟知C.闻知D.说知E.见知 5.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。 A.道尔顿制 B.兰贝制 C.特朗普制 D.文纳特卡制 6.教学相长这一提法( )。A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向教材。(判断题) 8.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。(判断题) 9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。(判断题) 10.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。(判断题) 正确答案及解析： 1.【答案】D。 2.【答案】ABD。 3.【答案】ABC。 4.【答案】ACD。中公专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。 5.【答案】C。 6.【答案】C。中公专家解析：新型师生关系的基本特征：尊师爱生、平等、教学相长、心理相容。教学相长出自《学记》。 7.【答案】×。中公专家解析; 在现代教育中，教育活动的重心由教师转向学生。8.【答案】×。 9.【答案】×。10.【答案】√。 2015教师招聘《教育学》班级管理单选题练习三 1、做好班主任工作的前提和基础是( ) A、组织和培养班集体 B、全面了解学生 C、培养优良的班风 D、做好后进生转化工作答案：B 2、学校对学生教育管理的具体执行者是( )A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B 3、班级管理的基本功能是( ) A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气 C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D、进行社会角色的学习答案：B 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A、班主任工作总结 B、建立学生档案 C、班主任工作计划 D、操行评定答案：D 5、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育容D、学生答案：D 6、班级组织建构的首要原则是( ) A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则答案：A 7、班级建设设计以()最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定答案：D 8、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A 9、教学管理的核心是()A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用答案：C 10、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( ) A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、型的领导方式 D、型的领导方式答案：A 11、班集体形成的条件和前进的动力是( ) A、共同的奋斗目标 B、班主任的要求 C、班级部的矛盾斗争 D、共同的活动答案：A 12、班集体形成的主要标志之一是( )
第一章教育学概论选择题 一、单项选择题 1、提出问答式教学法——产婆术得就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 2、《理想国》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 3、《论语》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 4、世界上最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 5、西方最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 6、教育学作为一门独立学科得标志就是( )得问世。 A、《论语》 B、《大教学论》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 7、《教育漫话》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 8、《爱弥儿》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 9、《林哈德与葛笃德》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 10、被认为就是“现代教育学之父”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 11、被认为就是“科学教育学得奠基人”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 12、《普通教育学》得作者就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 13、实验教育学得代表人物就是( ) A、杜威 B、斯普朗格、利特 C、拉伊、梅伊曼 D、凯洛夫 14、文化教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 15、实用主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 16、马克思主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫
2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1．提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。 A．洛克 B．杜威 C．卢梭 D．康德 2．“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。 A．德育的途径 B．德育方法 C．德育的结构 D．德育的内容 3．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。 A．科学性和思想性相结合原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 4．现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。 A．实践能力的培养 B．思维能力的培养 C．想象能力的培养 D．创新能力的培养 5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。 A．实践的属性 B．社会的属性 C．自然的属性 D．现实的属性 6．从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。A．社会中心课程 B．技能性课程 C．研究型课程 D．学校课程 7．在杜威看来，教学过程的实质在于（）。 A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C．将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D．教师的教与学生的学的矛盾运动 8．现代师生关系的核心是（）。
A．以诚相待 B．互助互惠 C．民主平等 D．和谐亲密 9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则 10．班级管理的主要功能是（）。 A．实现教学目标提高学习效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 11．美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。 A．教育的经济功能 B．教育的文化功能 C．教育的自然功能 D．教育的道德功能 12．德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A．生产力和科技发展水平 B．社会政治经济的需要 C．文化传统 D．教育者的身心发展规律和水平 13．教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）。 A．启发性原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 14．结构化策略属于（）。 A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 15．人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性 16．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（）。 A．评价活动
教育学精选论述题汇总 1.论述教育的起源？ 答：（一）本义教育起源论，本义教育起源论有四种代表性观点： 1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。 2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。 3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。 4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。 （二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。 （三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。 总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。 2.论述当今教育的发展趋势？ 答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交*培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免的趋势。2）世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢，计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室，各级学校的课程软件将会开发出来，家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3）科学成为主导课程；21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争，因此科学课程将成为主导课程。4）体现新人文精神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程，个性发展与心理健康教育等课程，在未来的社会这些课程将会开设的更普遍，内容更丰富。 3.论述教师的合理知识结构？ 答：1）粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。2）广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。3）多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。4）科学的方法论知识： 教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。 4.论述教师的最佳智能结构？ 答：教师的智能结构是指为顺利完成教育教学任务所必须具备的一般能力和特殊能力，表述如下：1）一般知识的能力：包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。2）语言表达能力：包括三种即口头语言、书面语言和体态语言。3）组织管理能和：教师只有具备计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面的能力，才具备了一定的组织管理能力。4）教育能力：（见简述题）5）教育科研能力：包括本专业领域的专门研究、学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。6）信息处理能力：信息选择与加工能力7）创新能力8）人际交往能力。 5.试结合当今素质教育的含义及意义？ 答：含义：1）培养与提高受教育者全面的、优良的素质，而不是片面的不良的或低劣的素质。2）素质教育是在现代社会中出现的，以现代社会的政治、经济、文化，科技为背景的现代教育。3）素质教育必须面向社会全体学生，致力于提高全民族的素质。意义：（1）素质教育是我国教育改革与发展的必然趋势，是提高民族素质的重要途径。2）素质教育是当代世界教育改革的共同特征，是增强国家综合国力和竞争力的战略举措。3）素质教育是儿童身必发展的客观要求，也是克服"应试教育"弊端，促进儿童个性全面健康发展的必要手段。 6.试运用教育与文化的关系，谈谈多元化文化中 教育发展？ 答：（一）文化对教育的制约作用1）文化影响教育思想、教育观点的产生。2）文化影响教育内容的发展。（二）教育文化的影响作用1）教育影响文化的传递2）教育影响文化的选择3）教育影响文化的融合4）教育对文化的创造，师生共同搞科研是教育对文化的创造。 7.全面发展的五育是什么？五育关系？ 是指教育、智育、体育、美育、和劳动技术教育，关系：是统一的整体，各部分是相互依存、相互渗透、相互制约的，各自相对独立，不可替代，缺一不可。 8.试比较学科课程和活动课程的不同？ 答：学科课程也称分科课程，是以学校为中心设计的课程，有：一、科目本位课程，其特点是，强调知识的炎夏别性和安排学校的计划性，注重学科的不同价值，主张以不同学生的要求，强调区分和适应学社感的个别差异。二、艺术性学科课程：特点是科于学生从整体上认识客观世界，培养学生符合运用知识的能力，符合小学，中学认识发展的特点。三、学术性学科课程：特点是精选传统的学科内容，更新教材，引进现代化的成果以培养升大学的学生为目的，突出基本概念和事物的内部联系；学科的划分更细，内容更抽象。活动课程是以活动为主设置的课程，影响深远而广泛的社威，其特点是，以儿童为"生活"或经验为课程的中心课，课程内容的选择取决于学生的兴趣和需要，局限于儿童日常的生活经验，变分科的组织形式为综合作业的组织形式，强调儿童学习的主动性，特别重视儿童能力的培养。 9.论述发展性教学理论？ 1
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?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B ? A.教学的职能B.科研的职能 ? C.服务社会的职能D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C ? A.教育内容的完善B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A ? A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化 ?4、高等教育价值：大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A ? A.人本主义人性观B.马克思主义人性观 ? C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B ? A.基础广博性B.高等专门性 ? C.复杂系统性D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。 ? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中（C）起主导作用： ? A.遗传B.环境C.教育 ? D.人际关系 ? ?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C ? A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育 ? ?1、（A）是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生（C）为核心的教育实践。： ? A.专业能力B.思想素质C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。 ? A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A ? A.与产业结构一致B.与技术结构一致 ? C.发展高职教育D.与区域结构一致