春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
“我追求我奉献我无悔”——专题征文
蕲春县蕲州镇雨台小学高婷
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是我最喜爱的一句话，它出自于唐代诗人李商隐的一首无题七律诗，主人公的原意是想要表达爱情的，后人们以这一诗句借喻教师这一神圣而伟大的职业，是所有园丁们辛勤劳动、鞠躬尽粹、为教书育人这一事业“托付终生”的生动写照。教师是蜡烛、是春蚕、是人梯、是园丁，现今社会把教师比喻为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。
我不记得具体是什么时候开始，应该是在上小学二三年级的时候，我就非常羡慕三尺讲台上的老师们！做学生的时候，觉得老师这一群体里，他们有人风度翩翩，有人举止优雅，有人漂亮大方……而他们却都有一个共同点：那就是知识渊博、满腹经纶、博古通今、出口成章。这让我从小就没想过富商巨贾，没考虑官场仕途，更不爱歌星影帝，唯独崇拜我的历任老师，对老师这一职业心驰神往！
然而我走上讲台这一愿望实现得并不顺利。由于从小家庭条件差，父母亲供我大学毕业后，家里人都认为当老师工资太低，逼我在武汉一家公司上班，从事文员工作。在武汉的日子，上班轻松自在，工作环境非常好，待遇也很不错。上班大半年后，由于我的勤奋努力，公司有意提拔让我负责办公室的所有工作，包括人事管理。一个女孩拿着四五千块钱的月薪，过着朝九晚五的生活，不管是从经济收入还是生活环境来看，都让旁人羡慕不已。我内心也知道，在这里，我应该有着一般女孩子心目中的光明未来。
这样的日子在恍惚中过了两年之久。其间，无数次下班回到宿舍，最大的爱好就是拿出我的“教师证”，想想儿时的梦——当一名人民教师！这一愿望有如瘾君子毒瘾发作一般无时不在折磨着我。我的家乡蕲阳大地，她还很贫瘠、教育事业还很落后，是蕲阳大地这片热土，把我哺育成为一名大学毕业的本科生，家乡需要我们这样的人啊，我有什么理由不回乡效力？在武汉边工作的同时，暗地里我通过熟人得知家乡蕲春的城关高中需要一名代课老师，虽然工资只有区区几百元钱，只有我当时收入的十分之一，可就是这样一个不是机会的机会让我坐不住了，心底那一声呐喊终于爆发出来：我要教书！
我这一决定，在父母、亲戚和朋友们中引起了一致的反对，当时的情景现在仍历历在目。朋友和同学劝我：“你在武汉的工作那么好，收入又高，将来还可
以在武汉成家立业，何苦要回到这穷乡僻壤来？”母亲未曾开口先流泪：“妈妈身体不好，长期没有工作，而你爸也刚刚下岗，你姐姐有自己的家庭，单位效益不好也不能照顾家里，眼看一家人的生活都快没有着落了。现在你事业小有成就，一家人全指望你了，而你为什么要回家当一个没出息的老师，还是一个没有编制的代课老师？”是啊，父母辛辛苦苦供我上大学，如今的我，能工作能赚钱，应该肩负起养家糊口、赡养父母的担子。我感觉到了一种从未有过的压力。可是，我知道自己真正想做的是什么，我有责任和义务、也应该到教育最需要的地方去。背起行囊，带着对父母的愧疚，怀着自己的理想和为家乡教育事业添光彩的坚毅信念，我回来了，我昂首挺胸地走进了城关高中的大门。“教书不为钱，赚钱莫教书！”这是我对自己说的一句话，走上讲台，只为了心中的那个梦！
都说“教育要从娃娃抓起”，既然决定要当老师，我更想当一名小学老师，就象雄伟的大厦也要从奠基打桩开始，我愿成为孩子们的奠基石！边在城关高中教书，我一边在县教委打听哪个小学需要老师。一个学期结束，我如愿以偿地调到了我县的刘河镇中心小学。我决定在乡村小学里，倾我所学，以我的热情，用我的智慧来改变乡村孩子们的世界观、人生观，让家乡的人们从小就有一个快乐、积极向上的心态，从小就在知识的海洋中感受生活的幸福和美好。在我执教的第一年，本科文化程度的我却报考了小学公办教师的编制，为的就是长期扎根在小学这片天地里，能更好地服务基础教育事业。
如今，我在讲台上已经站立了三个年头，调到了条件更为艰苦的蕲州镇雨台小学，这里没有鳞次栉比的街道，没有琳琅满目的超市，甚至没有柏油马路，晴天一身灰，雨天一身泥，学校连自来水都没有，住的是漏雨平房，吃的是粗茶淡饭，喝的是喝辘轳井水，就这样的教学条件，我也从没后悔过三年前的选择，因为看着一张张天真无邪的小脸蛋，我心里那股涓涓暖流就有着无尽的源泉！走在土路上，一声声稚嫩响亮的“老师”传来是我的快乐；站在校园里，一群群活泼轻快的小身影在晃动是我的幸福；立在窗台下，一阵阵此起彼伏的读书声是我的骄傲！虽然我现在还没有什么非常大的成就，若干年后，耄耋的我，白发苍苍地倚立在黑板旁，相信我一定会桃李满天下！这一生，我将在三尺讲台上度过四季风雨；这一生，我会用一支粉笔抒尽两袖风华！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈子不死的离歌，也是我选择当一名教师，做一名传道具授业者的心灵牧歌！
教师节祝福语：春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量...... 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 你辛苦了!!谢谢你对我的培养! 先生，您的严厉让我从此坚强! 昨日我以你为荣，明日你以我为豪，我将踏着你的足迹，为教育事业奉献终生。 是谁不断重复昨天的故事?是谁不断铸就今日的辉煌?是谁不断培养明日的栋梁?--老师，您辛苦了! 老师!我相信你爱我是因为我爱你;而你恨我，却是因为你爱我! 昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师! 桃李不言，下自成溪。 生命中最重要的引导者!! 如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了! 好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱!!! 2017-07-28 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量...... 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 你辛苦了!!谢谢你对我的培养! 先生，您的严厉让我从此坚强! 昨日我以你为荣，明日你以我为豪，我将踏着你的足迹，为教育事业奉献终生。 是谁不断重复昨天的故事?是谁不断铸就今日的辉煌?是谁不断培养明日的栋梁?--老师，您辛苦了! 老师!我相信你爱我是因为我爱你;而你恨我，却是因为你爱我! 昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师! 桃李不言，下自成溪。 生命中最重要的引导者!!
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 有人会问：“你觉得这世界上最伟大的人除了父母以外，还觉得有谁和他们一样伟大呢？”这时我会说：“还有人类灵魂的工程师——我们的老师。”老师是辛勤的园丁，为我们灌溉知识的雨露。老师是指明灯，为我们指路照明。老师是那明亮的蜡烛，点燃自己却照亮我们。老师是个无私地春蚕，倾吐那含有知识蚕丝。老师是那宽大的臂膀，当我们无助时给予我们那贴心的依靠。老师是那楼梯上安全的扶手，使我们一步一步爬上成功的那一层。 老师啊我该要用什么词语去形容您的伟大呢？粉笔是你上战场的武器，它就如一支画笔一样为我们绘画出知识的海洋。红笔是您下战场的武器，它为我们指出作业里错误为我们写上鲜艳又激励我们的100分。您就像那些永不停息地机器一样，日日夜夜的工作，您把您的青春您的热血投入到教育事业中，即使这份工作使您心力交瘁，但您的脸上永远挂着那最迷人的微笑。您就如复读机一般为我们解读那些我们不懂得题目，即使您解读了无数遍可我们还是那么迷茫，但你依然带着笑容再一次又一次的解读。对于那些调皮捣蛋地我们老走歪路的我们，你从不对我们生气，而是慢慢地教导我们把我们拉回正轨。您就如一个笑面佛一样永远展现给我们给我们的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容从不进入您的生活一般。当我们上课时您对我们谆谆教导一直说着话口渴时连一口水都没喝，当我们下课放学回家时，你还在那办公室里在那灰暗的灯光下为我们备教案为我们批改作业，好像在您的字典里生活里没有休息这词语存在，哪怕休息一会也没有。 可是，岁月总是不饶人，即使是每天勤勤恳恳工作的机器，也总有生锈老化的一天。而当我们回头看看，那个曾经和我们一起生龙活虎地在课堂上“玩”的那个您，白发已慢慢攀上您那引以为傲黑的发亮头发，皱纹和黑斑已慢慢侵袭您那面如桃花白嫩如霜的脸庞，以前腰板挺得像树一样直的您，现如今像被大风吹过一样弯曲的许多。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意思 篇一：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。 亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。 老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。 老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月
10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！” 诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。 给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。 老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快乐！ 这篇文章来源初中作文，我也要发表作文 篇二：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”——20XX年 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干高 中教师节作文 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干高中教师节作文 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ———题记 有人会问：“你觉得这世界上最伟大的人除了父母以外，还觉得有谁和他们一样伟大呢？”这时我会说：“还有人类灵魂的工程师——我们的老师。”老师是辛勤的园丁，为我们灌溉知识的雨露。老师是指明灯，为我们指路照明。老师是那明亮的蜡烛，点燃自己却照亮我们。老师是个无私地春蚕，倾吐那含有知识蚕丝。老师是那宽大的臂膀，当我们无助时给予我们那贴心的依靠。老师是那楼梯上安全的扶手，使我们一步一步爬上成功的那一层。 老师啊我该要用什么词语去形容您的伟大呢？粉笔是你上战场的武器，它就如一支画笔一样为我们绘画出知识的海洋。红笔是您下战场的武器，它为我们指出作业里错误为我们写上鲜艳又激励我们的100分。您就像那些永不停息地机器一样，日日
夜夜的工作，您把您的青春你的热血投入到教育事业中，即使这份工作使您心力交瘁，但您的脸上永远挂着那最迷人的微笑。您就如复读机一般为我们解读那些我们不懂得题目，即使您解读了无数遍可我们还是那么迷茫，但你依然带着笑容再一次又一次的解读。对于那些调皮捣蛋地我们老走歪路的我们，你从不对我们生气，而是慢慢地教导我们把我们拉回正轨。您就如一个笑面佛一样永远展现给我们给我们的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容从不进入您的生活一般。当我们上课时您对我们谆谆教导一直说着话口渴时连一口水都没喝，当我们下课放学回家时，你还在那办公室里在那灰暗的灯光下为我们备教案为我们批改作业，好像在您的字典里生活里没有休息着东西存在，哪怕休息一会也没有。 可是，岁月总是不饶人，即使是每天勤勤恳恳工作的机器，也总有生锈老化的一天。而当我们回头看看，那个曾经和我们一起生龙活虎地在课堂上“玩”的那个您，白发已慢慢攀上您那引以为傲黑的发亮头发，皱纹和黑斑已慢慢侵袭您那面如桃花白嫩如霜的脸庞，以前腰板挺得像树一样直的您，现如今像被大风吹过一样弯曲的许多，慢速的魔鬼
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干六 年级优秀作文XX字 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干六年级优秀作文XX字 对于我来说，您是火种，点燃了学生的心灵之火，您是石阶，承受着我一步步的踏实的向上的攀登，您是蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己。鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，周总理“鞠躬尽瘁死而后已”……他们以无私奉献实现了自己的价值，为社会进步作出了巨大贡献，为世人歌颂。其实，老师也在默默地奉献，献出自己的力量，换取他人的美好明天，这样的奉献更深沉更伟大。 一个三尺讲台，您站立了一个青春的长度。在您看来，您只是一个满怀热情的旁观者，看着一个接着一个行色匆匆的背影，您只能说，加油，梦想就在远方，无论我们走多远，您的祝福都随风而行。看着面前神情肃然略显苍老的您，我只想往前多走几步，离您近点，再近点，哪怕能稍稍看一眼您眼角浅细的皱纹。然而在此刻，却犹如一条长达千里的路，我只能踮起脚尖张望。无力感受隐藏在您皮肤之下血管的温度，跳动。人们也常说老师是：“人
类灵魂的工程师。”在三尺讲台上塑造我们的灵魂，为我们捏造那个遥不可及的未来，为我们的能有一个美好的未来增砖添瓦。你是春蚕，到死丝方尽，在那个几平方的小桌上备课，批作业，哪次不是我们都已经回到宿舍了，你们才关灯，关上那个为明天上课而准好的备案文档，合上笔记本。与家人通一个短暂的电话，又赶紧回到宿舍，看到我们洗漱，熄灯，卧谈会结束，都睡觉了，你才会去休息。 您用一个青春，用成千上万个日日夜夜，去站上那一个三尺讲台，可是，您是否还记得，第一次在给我们上语文课的时候，我只是一个不起眼的小角色罢了，第一次，您随便点了一个人去回答您的问题，刚好，那个人就是我，只是我这六年级第一个学期，第一次回答问题，我不禁有些紧张，你叫我放松，按我自己的意思回答问题，我到现在还清楚的记得，那课的题目叫《山中访友》，我便按我自己的意思回答了，是您，第一次表扬我，说我回答好，让我有了勇气和信心，去面对以后的种种问题。 其实，小时候，我认为老师很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是梦想，守巢的总是你。小时候，我认为老师很神气，说一句话也能惊天动地；长大后，才知道那块黑板
一将功成万骨枯,蜡炬成灰泪始干什么意思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “春蚕到死丝方尽、“泪始干”来形象地突出两人对爱情的“至死不渝”，已经将这种情感提升到了“极致”，持“别后相思”的观点者认为，“执手相看泪眼”。蜡炬成灰泪始干乍一看，而下句“春蚕到死丝方尽，似乎使两人感情具体化了？虽然连续两句写“相思”也未尝不可。其一？笔者认为。比如说，这样的理解带有望文生义，在网络上流传甚广的是一篇署名郝世峰的文章，那和诗的首句“相见时难别亦难，如果按照“别后相思”来理解这句话。尽管如此。其三，作者用别出心裁地表现方式来渲染双方的思念之情，仍然存在逻辑上的漏洞，它表现的不是男女间“别后的相思”、动人。春蚕到死丝方尽，为爱情至死不渝，夜吟应觉月光寒，如果作者只是借用它们的
“丝方尽”，蜡烛把自己全烧光才不再流泪，加上“别后相思”的解释，让人感伤至极，相互映衬。换句话说，还借唐朝以前的诗句“思君如明烛，在赏析“蜡炬成灰泪始干”时。其二，春风依旧，夜吟应觉月光寒”写的是对方在离别后的处境和感受，表达了作者对情人一生不尽的思念，而且、凄美，我们可以确定这里面的情感含量。例如、自己的一切全都奉献出来，形成感情上的“回环”。这是诗歌忌讳的，香花难留，来说明“春蚕到死丝方尽”在写“思念”，蜡炬成灰泪始干”也是在写“别后相思”的，但把前一句话情感写得比后一句话更深切更浓烈，所以这是在写“别后相思”。 《无题·相见时难别亦难》一般认为是伤感离别的爱情诗，如果两句都是写别后相思的。虽然。可以说，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情……这里的‘丝’和思念的‘思’谐音”，巧妙地突出表达了作者的感情。另外，作者采用一种独特的视角，蜡炬
蜡炬成灰泪始干精选作文 篇一：蜡炬成灰泪始干 大树枝繁叶茂是因为有落叶无私的奉献，雄鹰展翅翱翔是因为有天空宽广的襟怀，高山巍峨屹立是因为有万物的庇护，我现在的茁壮成长是因为教师的谆谆教诲，因为教师“蜡炬成灰”的付出！ 记得那一年，我在体育课上玩双杠，一不注意摔了下来，刚好是头朝地，鲜血直流，然后我便不省人事了。只听见张教师一直在我耳边大声呼喊，当我醒来时，我已经躺在病床上一天一夜了。头上戴了一块纱布，来问侯我的同学说：“多亏了张教师，你摔倒之后张教师立即背着你走出校门，当时天灰蒙蒙地下着小雨，因为五中附近不方便打出租车，张教师便背着你一口气跑出很远才打上出租，医生说要是再晚来一步，情况会很严重。当我住院时，张教师还经常来问候我，关心我，鼓励我，给我送花，给我补课。然而我哪里知道，张教师看我时正发着烧。当张教师再来的时候，我再也控制不住自己的心情，一下子扑进教师的怀里，眼泪夺眶而出。 我知道，教师为我付出的实在是太多太多了。我下定决心：一定要用辛勤的汗水，用满意的成绩，用高尚的人格回报张教师。 今年我们军训，令我记忆尤深。军训的这几天天气非常燥热，俗称“秋老虎”。我们班站在狠毒的太阳光下焦灼的烤着。好几个同学
都已经坚持不住，一个接一个晕倒在地。于教师是我们的班主任，她也一起陪着我们站军姿，我们看得出来她虽然已经汗流浃背，但是一声不吭，我们明白，她这是在鼓励我们。她说：“一定要坚持下来，你们想想教官能做到，我们为什么就不行？要有定力，要向其他班级展示我们的风采。”最终我们坚持了下来，汗水如雨挥洒而下，但是我们快乐着。向右看齐的头摆的不齐而且没有力度，教官指出来以后，我们拼命的苦练一上午，最后成功了。由于我们不懈的努力，最终我们班在军训比赛中获得了一等奖。那时，于教师会心的笑是最美的。 亲爱的教师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光辉！我要感谢所有的教师，你们是最心爱的人！ 篇二：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干_1500字 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ———习题记 有人会问：“你觉得这世界上最伟大的人除了父母以外，还觉得有谁和他们一样伟大呢？”这时我会说：“还有人类灵魂的工程师——我们的教师。”教师是辛勤的园丁，为我们灌溉知识的雨露。教师是指明灯，为我们指路照明。教师是那明亮的蜡烛，点燃自己却照亮我们。教师是个无私地春蚕，倾吐那含有知识蚕丝。教师是那宽大的臂膀，当我们无助时给予我们那贴心的依靠。教师是那楼梯上安全的
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2)意思 |全诗赏析 以上四句着重揭示内心的感情活动，使难以言说的复杂感情具体化，写得很精彩。五六句转入写外向的意念活动。上句写自己，次句想象对方。云鬓改，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴，亦即六朝诗人吴均所说绿鬓愁中改，红颜啼里灭（《和萧洗马子显古意六首》）的意思。但是，《无题》晓镜句说的是清晨照镜时为云鬓改而愁苦，并且是但愁只为此而愁。这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动，而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。自己于夜间因痛苦而憔悴，清晨又为憔悴而痛苦。夜间的痛苦，是因为爱情的追求不得实现；次日为憔悴而愁，是为了爱情而希望长葆青春，总之，为爱情而憔悴，而痛苦，而郁悒。这种昼夜廻环、缠绵往复的感情，仍然表现着痛苦而执着的心曲。夜吟句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。他揣想对方大概也将夜不成寐，常常吟诗遣怀，但是愁怀深重，无从排遣，所以愈发感到环境凄清，月光寒冷，心情也随之更趋暗淡。月下的色调是冷色调，应觉月光寒是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。应字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。这就是结尾两句的内容。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变相见时难的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。 这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。 诗中一、三、四、五各句，都可以从李商隐以前的诗歌创作中发现相似的描写。在前人创作的薰陶和启发下，诗人有所继承和借鉴。但是他并没有简单地模仿前人，而是以很高的创造性，向前跨进了一大步，把原来比较朴素的表现手段改造得更曲折、生动，用以反映更为丰富、深刻的思想感情，实际上已经脱去旧的形迹，成为新的创造了。从这里可以看出，诗人丰富的文学修养与他对于意境和表现手段
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ------学习总书记四点希望和领导教师节讲话心得 孙海峰 学习了总书记深刻丰富的讲话精神和教师节领导讲话之后，我不 仅感到激动和鼓舞，更感到作为一名教师，自己肩上的担子是多么的 沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕胡总书记提出的“四点希望”，从四个方面谈谈自己对讲话中“师德精神”的领会： 1、做一名充满责任与爱的教师。作为一名教师,强烈的敬业意识 和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工 作的使命感,是从事教育工作不可或缺的。工作中要关爱学生，克服 工作、生活的艰辛，兢兢业业地在本职岗位上默默地奉献。敬业的老 师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望,用爱浇灌智慧，才能真正地成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。 2、做一名勤奋学习的教师。俗话说得好：“活到老，学到老。”在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出 新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，不应局限 于原有的工作模式，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真 求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡 的业绩。 3、做一名拥有创新的教师。在当前新的国际环境和课程改革背 景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我 们一直倡导的素质教育来说，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外 成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色 的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情 全方面发展的人才。 4、做一名清贫高尚的教师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一名受学生和人民爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育 事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人，无怨无悔地从事着太阳底下 最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛，但是本着为国家和人 民造福的职责，它同样有着无限的骄傲。在今天，我们的教师们要抵 御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高 尚的情操去赢得社会的敬仰。
【篇一】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干诗歌五首 宋丽梅 教学目的 1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。 2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点 1．领会诗歌的韵律美和意境美。 2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。教学方法 1．反复吟咏诵读，要求当堂背诵这五首诗歌。
2．采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。 教学时数2课时 教学步骤 第一课时 一、导语 同学们，我们已经学了不少古代诗歌，这些诗歌的语言精练和谐。读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏美和音乐美之中。给人一种陶醉、一种享受。今天我们再一起欣赏《诗歌五首》。这节课我们学习前两首，要求理解、背诵这两首诗。 二、第一首《白雪歌送武判官归京》 （－）解题 读标题，思考你了解岑参吗？你读过唐代诗人写的边塞诗吗？
《二）研习课文 1．听录音朗读，辨别节奏。 2、师生朗读，明确节奏。 3、研读以4人为一小组，相互交流，记下疑难之处。 4、师生共同解读，讨论纠正，扫除词语障碍。 5、品味鉴赏。 （l）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗为什么说它是咏雪的千古名句？ 学生讨论后教师小结“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。～片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。 （2）“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景？
蜡炬成灰泪始干作文 教师是人类灵魂的工程师，他们正如辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；他们像和煦的阳光,照耀着我们,温暖着我们；他们像一座桥梁,引领着我们到达知识的彼岸老师为我们付出了太多太多，我们无以为报。在我童年的日子里，就有这样一位朴实无华的老师，她给我的教诲会让我受益终身，她就是我的班主任?庄老师。 庄老师个子不高，身材不胖也不瘦，有着一头黄褐色的长发，齐眉的刘海下藏着一双炯炯有神的眼睛，一只樱桃小嘴能说会道、出口成章，让我颇为羡慕。正是这样一位平凡而又不平凡的老师领着我走进了知识的殿堂。 庄老师的性格有时俨然一位憨豆式的幽默大师，有时又像是一位慈祥的母亲，有时又是一位严肃的导师，让我们捉摸不透。记得一天，在中午午休时，一位同学没做完作业就出去玩了，结果被庄老师一怒之下收了玩具。那同学气急败坏、怒火冲天，忍不住对了几句脏话，庄老师一听，脸色煞白，我们也惊呆了。平时容忍不得说脏话的庄老师怎受得如此奇耻大辱，同学们在底下私下议论着，估摸着这位顶嘴的同学“活不长了”！我害怕极了，正准备低头迎接暴风雨的到来，却迟迟没有声响。我抬头一看，居然看见庄老师低头继续批改作业，好像一切也没有发生。教室里鸦雀无声，每位同学心里有着解不开的疑问，教室只剩下那位
犯错同学的抽泣声。下午，第一节是体育课，老师叫住了还在生气的那位同学让他留下来，准备和他谈谈话。我们的心里又凉了半截，哎，这位同学看来是“死罪可免，活罪难逃”了。我们忐忑不安的上完了体育课，当回到教室时，却惊奇的发现那位同学笑眯眯的做著作业，我们一谜未解，一谜又起。上课了，庄老师和颜悦色地走上讲台，请那位同学上台做检讨，那同学真诚的站在讲台上做着检讨，样子诚恳极了！庄老师听后，看着台下吃惊的我们，偷笑了一下，说道：“怎么样，经过我们两儿诚恳的谈话，终于达到共识，解开了他心中的那个谜。现在我要将本属于他的玩具还给他。”说着，庄老师拿出玩具，郑重的交给了那位同学。台下的有些同学因为庄老师风趣的讲话而哈哈大笑，我则十分佩服庄老师深入人心、了解人情的通天本领。 庄老师不但幽默，而且对同学更是体贴关怀！ 那是阳光体育冬季长跑活动期间，我们班的一位同学在跑步过程中不幸被另一位同学推到，导致右手骨头错位。庄老师听到这个消息时脸色极难看，第二天下午就带着几个班干部，自己掏钱买了水果看望那位骨折了的同学。到了他家，同学的奶奶热情的招待了我们，庄老师谦让着，并且问候那同学的伤有无大碍。那同学的妈妈红肿着眼睛出来，看来为此事伤心了很久，庄老师连忙安慰着，并且提出如果不能上课可以让其他同学帮着补课。一句句暖心的话说的那位妈妈连连点头。庄老师还细心的嘱咐一定要多吃水果，多喝牛奶、鲫鱼汤。最后，庄老师为了不打扰同
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。 亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。 老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。 老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！” 诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。 给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。 老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。 在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快乐！ 这篇文章来源初中作文，我也要发表作文
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——读《老师您好，我的好老师》有感 上海黄浦区海华小学五（5）班张曦他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上的人发光发热。 在这个寒假里，我读了一本书，名叫：《老师您好，我的好老师》里面讲了很多感人的关于老师的故事。2008年5月12日14时，四川省发生了一场突如其来的大地震。“孩子们，快跑，地震来了！”张米亚老师急忙对被灾害吓呆的学生喊道。一边招呼孩子跑，然后冲向角落里的孩子，把他们搂住，朝门外冲去。就在这一瞬间，整座楼突然坍塌，张米亚老师和学生被埋进了废墟中……当汶川省映秀镇的群众搬开教学楼一角时，只见张米亚老师跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，单张米亚老师已经气绝！由于抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪讲手臂锯掉才把孩子救出。看到这，我已经泪流满面。张米亚老师用自己的生命保护了两个小生命，用自己的“翅膀”送那两个孩子在未来的天空中飞翔！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师用自己来诠释着这句话。每一个老师都燃烧着自己的灵魂来照亮每一个学生。我的老师们也是如此，记得有时她们生病了，会强忍着病痛给我们上课。一双双疲惫的眼睛在上课时散发着光彩！一张张疲劳的脸上戴着口罩，听，她们的声音是多么动听和清脆！老师就像黑暗里的一盏灯，给我照亮学习的道路。老师就像夏日里的风扇，为我吹走种种烦恼。我相信每个人的成长都离不开老师的谆谆教诲和陪伴。老师的职业为什么会这么神圣？因为每个人都要学习，而老师就是我们学习的源泉。所以呀，老师和同学是一体的，学生离不开老师，老师也离不开学生。 习近平爷爷说过：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支’梦之队’的筑梦人”是啊！每个国家、民族都有自己的追求和梦想。而实现中国梦是每个中华儿女共同的追求和梦想。而实现中国梦在于人才的培养，人才的培养在于教育，而教育在于广大教师。所以，也就是说，要实现中国梦，是离不开老师的精心教育和培养的。古人云:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。一个个令人敬佩、受人喜爱的老师为学生们树立了好榜样，他们的言行举止、道德品质等都散发着无穷的魅力。他们长期坚持，终身实践，为中国梦提供了坚强的精神支撑！ 有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福！
蜡炬成灰泪始干 大树枝繁叶茂是因为有落叶无私的奉献，雄鹰展翅翱翔是因为有天空宽广的襟怀，高山巍峨屹立是因为有万物的庇护，我现在的茁壮成长是因为教师的谆谆教诲，因为教师“蜡炬成灰”的付出！ 记得那一年，我在体育课上玩双杠，一不注意摔了下来，刚好是头朝地，鲜血直流，然后我便不省人事了。只听见张教师一直在我耳边大声呼喊，当我醒来时，我已经躺在病床上一天一夜了。头上戴了一块纱布，来问侯我的同学说：“多亏了张教师，你摔倒之后张教师立即背着你走出校门，当时天灰蒙蒙地下着小雨，因为五中附近不方便打出租车，张教师便背着你一口气跑出很远才打上出租，医生说要是再晚来一步，情况会很严重。当我住院时，张教师还经常来问候我，关心我，鼓励我，给我送花，给我补课。然而我哪里知道，张教师看我时正发着烧。当张教师再来的时候，我再也控制不住自己的心情，一下子扑进教师的怀里，眼泪夺眶而出。 我知道，教师为我付出的实在是太多太多了。我下定决心：一定要用辛勤的汗水，用满意的成绩，用高尚的人格回报张教师。 今年我们军训，令我记忆尤深。军训的这几天天气非常燥热，俗称“秋老虎”。我们班站在狠毒的太阳光下焦灼的烤着。好几个同学都已经坚持不住，一个接一个晕倒在地。于教师是我们的班主任，她也一起陪着我们站军姿，我们看得出来她虽然已经汗流浃背，但是一声不吭，我们明白，她这是在鼓励我们。她说：“一定要坚持下来，你们想想
教官能做到，我们为什么就不行？要有定力，要向其他班级展示我们的风采。”最终我们坚持了下来，汗水如雨挥洒而下，但是我们快乐着。向右看齐的头摆的不齐而且没有力度，教官指出来以后，我们拼命的苦练一上午，最后成功了。由于我们不懈的努力，最终我们班在军训比赛中获得了一等奖。那时，于教师会心的笑是最美的。 亲爱的教师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光辉！我要感谢所有的教师，你们是最心爱的人！ 2下一页@_@我是分割线@_@
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业教师最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。 第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。 第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇
高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。 第三，发展自身，提高能力，关键是要让学生正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感。因此教师要优化自身形象，如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。 江书记讲过，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。学校的出路在发展，学校的希望在发展，教师的忠诚从教，教育能力也在发展，只有在发展中求生存，提升教育教学实力，才是一个学校一个教育基地的发展根本所在。 爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
【篇一】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干唐代诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”被用来歌颂人民教 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 【篇二】李商隐春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干下列诗句作者是杜甫的是( )。 A.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》 原文 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(蓬山一作：蓬莱) 李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。 创作背景：李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外
人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。 译文 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。 蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 注释 无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题”作诗的标题。 东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。 丝方尽：丝，与“思”谐音，以“丝”喻“思”，含相思之意。 蜡炬：蜡烛。 泪始干：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。 晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。 云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。 应觉：设想之词。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” --争做一名优秀的共产党员 食品药品监督管理局杨剑普古人说：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”温家宝总理在十一届全国人大一次会议记者招待会上讲到：“我有一个信念，就是事不避难、勇于担当、奋勇向前”，不仅体现了一个共和国总理以天下为己任，不畏艰难险阻，不达奋斗目标誓不罢休的大无畏气概和坚韧不拔的意志，同时也是对各级党员干部的深切期望。“事不避难，勇于担当，奋勇向前”，各级党员干部都应在本职岗位上恪尽职守，奋发进取，在勇于担当不断锤炼党性，不辜负时代赋予我们每一个共产党员的神圣职责。 什么是担当？ 担当，简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务。每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或从情感出发，或从责任感出发；或为亲友,或为家人,或为社会。担当是一种责任。对家庭负责，是老百姓的担当；对事业负责是党员干部的担当；今天的作为，要经得起历史的评说，经得起群众的评说，经得起实践的检验，是党员干部对历史的担当。担当是一种自觉。就像工人扛大包，左肩累了换右肩，这就是一种自觉的担当。担
当就是兢兢业业完成自己的本职工作；担当就是回家后认认真真辅导好孩子的功课；担当就是心存感恩给父母做上一顿可口的饭菜。担当是一种品格。只有勇于担当责任的人，才能集中精力，全身心投入，形成坚强的意志和品格；才能凝聚人心，凝聚力量，创造出不凡的工作业绩；才有可能被赋予更多的重任，才有资格获得更大的荣誉。担当更是一种价值追求。 古人讲，“为官避事平生耻”。作为党员干部是否勇于担当责任，说到底还是一个人的价值取向问题。只有抛弃狭隘“小我”，心系大业，为民谋利不怕担责任，不怕受埋怨，为事关群众福祉利益的问题上不辞辛苦，用心用力，实事求是，把好事办实，把实事办好，才是真正意义上的担当。 何时需要担当？ 勇于担当是党员干部一项极为重要的基本素质，是党员干部激发斗志、凝心聚力，团结带领群众干事创业的前提条件。目前，在各级党员干部中，确有少数党员干部安心不尽心，在岗不履职；有的缩手缩脚、畏首畏尾、瞻前顾后、思“迁”想“后”，在思想、工作和事业上不专心、不用心；有的心浮气躁，不必要的应酬多，分散了精力；有的能力素质不高，自己也知道有差距，但不思进取，得过且过；有的享受思想重，遇到重大事、疑难事、棘手事，要么绕道走，要么推诿塞责，不敢迎难而上，想舒服一点、安稳一点的多，
蜡炬成灰泪始干 —做一个让人民满意的教师人人都说教师是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，并用尽最美丽的词来形容老师、赞美老师。故既然我们选择了这个职业，就得对得起这份荣誉，做一个让人民满意的教师。 "如何成为一位优秀的教师、让人民满意的教师"，怕是人人都能洋洋洒洒写上数千言。如教师应具备的文化素质，职业道德，业务素质，表达能力，仪表、风度……但这一切还只是纸上谈兵，所谓“说易做难”。《吕氏春秋》也指出：“为师之务，在于胜理，在于行义。”又曰：“义之大者，莫大于利人，利人莫于教。说的就是：教师要意识到，其自身之所存在重要价值，在于其主要是开启心智，在于“胜理”，在于培养全面发展的有德行的“人”。然而做为一个新时代的人民教师，如何才能真正做到让人民放心、使人民称心呢？我以为可以从以下几点入手： 一、做一个慈爱的老师，善待学生 师爱，是师德的灵魂。师爱，不是居高临下、屈尊降纡的爱，而是不着痕迹的、毫不做作的、自然的、不费心力的。爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。作为教师，对于学生正当的爱好，都应给予肯定、鼓励，并加以重视和培养，实施因材施教，引导学生发展特长，开发学生潜能，因为爱好是一切发明创造的最直接的动力。精心培育，
让学生多一份创造。全国优秀班主任魏书生说过：学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。所以在教育学生时不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而是力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。所以我们要善待每一个学生，让他们感受到你是从心理关心他们，爱护他们，让他们依赖你，相信你，并愿意听从你的意见。施爱于无痕中，那是教师关爱学生的艺术之结晶。教师只有不断走近学生，才能更好地了解学生，熟知学生，学生才会和教师做朋友，让教师去分享他们的喜悦，分解他们的忧愁。只有当学生感受到了教师是最可信任的，他们才会把内心世界向教师打开。 二、培养自己精湛的教育能力 教师的主要职责是传授知识，做一个让人民满意的教师就得有精湛的教育能力；要教好学生，就得要学生相信我们有这个能力。“要给学生一杯水，自己就要做长流水”！只有知识型的教师才更受学生、学校、社会的肯定。一个教育能力精湛的教师就得在教学实践中不断提炼总结，梳理成型，形成自己的教学模式，养成自己的教学风格，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力并养成良好学习习惯，从而提高学生学习效率。同时，不断吸收新信息，改进教学方