小学体育与健康教学设计
授课对象：六年级水平目标：水平三授课者: 教学内容：排球双手正面传球指导思想
本课以树立健康第一为基础，以学生发展为中心，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为目标。为学生营造一个展现自我的空间，使学生在练习过程中，学会探究学习、学会合作、学会创新, 从而让学生在探究学习中体验获得成功的喜悦。
教材分析
现状与作用：排球运动具有广泛的群众性，严密集体性以及攻防技术的两重性，不但能提高身体综合素质，更能培养练习者团结奋进的集体主义精神，有利于促进青少年身体与心理健康地发展。鉴于排球运动的普及不如篮球与足球，然而，传球技术又是保证排球运动练习以及比赛流畅进行的有效基础，为能激发排球运动兴趣，提高排球运动在小学学校体育中的推行与发展，因此，实行排球运动在小学学校体育中的教学是非常必要的。本课利用游戏导入，激发学生的学习情绪, 整堂课的设计收放结合、松紧交替，以排球正面双手传球技术的探究学习入手，培养学生大胆创新精神，提高学生探究学习以及与人合作的能力，同时也为后续更深入的学习排球运动提供基本的技术保障。
教学重点：球点与触球的正确部位。
教学难点：上下肢协调用力
教学目标：
1) 知识目标：通过辅助练习，掌握正面双手传球技术，并初步了
解排球运动的技术特点。
2) 能力目标：以排球运动为媒介，发展学生身体的协调能力，提
高探究学习能力，身体的灵敏性、时空感等综合素质。
3 ) 情感目标：培养学生积极思考、大胆创新、团结协作、勇敢顽
强的优良品质。
说教法、学法
教法：1、本课一开始就利用游戏导入，调动学习气氛，提高学生学
习的兴趣，同时也让学生初步体验排球运动的乐趣。
2、教学中通过自主探究学习，引导学生发现问题——分析问题
解决问题——评析问题，培养学生的想象能力和创新能力，
另外课中运用丰富多样的练习方法，对排球技术掌握不同层次的学生采用分组教学，因材施教，达到最佳的教学效果。
3、传球对抗比赛不仅是激励学生的斗志，也是提高技术水平
的有效手段。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
学法：本课采用“探究——反馈——讨论——练习——巩固——评
析小结”的教学流程，让学生充分领会自主探究学习和创新学习的方
法，在体验、想象、演示、分析比较中形成正确的动作概念，提高自信
心、培养与人合作精神、激发学习排球的兴趣，大胆宣扬自我个性。
四、说教学顺序
热身一热身游戏“沿线抓人” 一熟悉球性（三分钟自主传
球练习）学与练一教：完整动作示范、讲解、指导练习（正面双
手传球）4学：观察、讨论、分组练习、灵活运用?教：讲解规则、指导实战技巧、公平公正（传球小组赛）一学：分组比赛、理论与实践相结合，放松整理一自主放松，总结收获。
?下课、收拾器材
教案设计（见下）
1
、教学
目标
教学内
教学
场地
明城小学体育与健康实践课教案教学对象：六年级水平目标：水平三执教: 培养学生积极、主动参与体育活动的态度和行为。
使70%学生基本上掌握排球正面双手传球的基本技术，提高创新能力。
发展学生速度、灵敏性以及身体协调能力。
通过正面双手传球的学习让学生树立自信和自尊,
困难的坚强意志品质。
排球正面双手传球。
达成目标学习内容培养学生
的自觉纪律作风, 发展速度、灵敏性，提咼学生的运动兴趣, 1、课堂常
规
。
2、游戏:
沿线抓
人
。
教师活动
1、宣布课的内容与要求。
2、安全教育安排见习生。
3、游戏规则宣布：教师宣布游戏
开始之后，参加游戏者只能沿着
排球场地的沿线自由跑动，如果
被追逐者在最短的时间内被抓
住，那么被抓住者与追逐者互换
角色，游戏继续，以此类推。
同时培养学生集体集体主义精神，形成克服
排球50个
学生学习
组织：男女分组进行游戏。
* —男被追逐者
★男追逐者
1、巩固提高学生正面双手传球的基本技术。
2、培养学生创新、与人合作精神。
培养学生的集体主义精神, 乐观进取的心理品
质
。
培养学生双手正面
传球。
习
。
小组传球
的展示。
1、学生评
价
。
组分别推荐一个小组长，负责组
织本组的同学自我练习，15分钟
后各小组派1-3个人进行小组技
术的展示。（展示内容包括正面双
手传球、创新传球技术）。
2、巡回指导学生，对个别学生进
行特殊指导，注意引导学生正确
技术动作的形成。
3、鼓励学生与人合作进行练习,
在学生掌握现存的正面双手传球
的技术上，引导学生大胆创新新
的传球技术。
1、组织学生进行小组传球的技术
展示（各小组分别派出一个同学
作为裁判，对所展示的小组进行
评分，选出最佳创新组合与最佳
正面传球技术组合奖）。
2、注意提示裁判者公正、公平、
客观进行评价。
1、组织学生进行自我评价（引导
学生通过这堂课学习对心理、技
组织：学生自我组合进行巩固练习
（可以1人或多人进行合作传球
练习）。
1、积极配合同学进行巩固练习。
2、勇敢尝试，创新新的传球技
术
。
组织:
S
-
# ---女生
#####
####
（表演
组）
掌声鼓励同学进行展示。
组织:
小
分 自我评价 2、教师小 能等方面评价）。 #####
钟 能力与自
结。 2、总结，表扬表现好的学生，鼓 #####
小
我调节能
3、师生再 励学生练习情况，指出学生存在 $-
结
力。
见。 的问题，提出纠正措施。 大胆发扬，进行自我评价，认真听
4、收拾器
3、宣布卜课。 老师总结，记住老师提出的问题以
材。
及纠正措施。
各
项 生理指标 预计
心率 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
中等
140
运
130
动 120 生
110 ' 理
100
曲 90
线 80
70
预计平均心率
110次/分
练习密度:
40% — 50%
强度指数: