（P1）
根据电动机的分类，电力拖动分为交流拖动系统和直流拖动系统。用交流异步电动机和交流同步电动机拖动生产机械的系统称为交流拖动系统；以直流电动机拖动生产机械的系统称为直流拖动系统。
根据系统中电动机的数量，电力拖动又分为单机拖动系统和多机拖动系统。单机拖动系统结构简单，应用较广；多机拖动常用于大功率和有特殊控制要求的系统中。
什么是电力拖动？电力拖动系统由哪几部分组成？各部分有何作用？
电力拖动是以电力为原动力，通过电气设备（如电动机等）带动生产机械来完成一定的生产任务。电力拖动系统由电源、电动机、生产机械和控制设备等4个基本部分组成。电源的作用是用以向拖动系统提供能源。电动机是生产机械的原动力，它的作用是将电能转变为机械能带动生产机械工作。生产机械是电动机拖动的对象，如提升机、通风机、水泵等。有时生产机械需要改变运行方式传递动力，电动机通过传动装置拖动生产机械完成生产工艺。控制设备是按照生产机械的要求去控制电动机的启动、调速、制动等运行过程的。
采用电动机拖动有哪些优点？
（1）电能输送方便、经济、便于分配
（2）可满足不同类型生产机械的需要，并且拖动效率高；
（3）拖动性能好，能达到生产工艺要求的最佳工作状态；
（4）能进行远距离监视、测量和控制，便于集中管理，容易实现生
产过程的自动化。
（P3）
机械特性：拖动系统中的转矩改变时，将导致系统速度的变化，它们之间的这种关系称为系统的转矩—转速特性，也称为机械特性。
电动机的机械特性可用特性方程式或特性曲线图表示，它是生产机械选配电动机和分析拖动系统的重要依据。
(P4)
固有机械特性：固有机械特性也称为自然特性，它是在电动机额定电压、额定频率（交流电动机）、额定励磁电流（直流电动机）的条件下，电动机回路无附加电阻或电抗时得到的机械特性。
人为机械特性：人为机械特性也称人工特性，是通过改变电动机的电压、频率、励磁电流以及串接电阻、电抗的方法而得到的机械特性。利用人为特性可以满足不同生产工艺过程的需要。
稳定工作点是指当拖动系统受到瞬时外来干扰后，系统能自动恢复到原来的静态工作点；否则为不稳定工作点。
工作点的稳定性是由电动机的机械特性和生产机械的机械特性二者之间的配合关系所决定的。
（P7）
直流电动机可将直流电转换为机械能，所以它需要直流电源供电。
直流电动机的结构主要由定子和转子两部分组成。定子用于产生磁场；转子通过换向器输入直流电流与磁场相互作用产生电磁转矩。直流电动机的转子通常称为电枢。
根据定子励磁绕组和电枢绕组连接方式的不同，直流电动机可分为他励、串励、并励和复励4种。他励电动机的励磁绕组与电枢绕组分别由两组电源供电，串励、并励和复励电动机的两个绕组分别接成串联、并联和混合串并联形式，由同一个电源供电。
直流电动机具有良好的调速性能。不同类型的直流电动机其机械特性不同。
只要人为地改变电动机电枢端电压U、改变磁通Φ或在电枢回路串接附加电阻R A,都可以改变电动机的机械特性。
（P10）
启动：电动机从静止到稳定运行的过程称为启动。
电动机拖动生产机械正常启动的条件是：在启动的全过程应满足电动机的启动转矩大于负载转矩，其次是要有平稳的启动过程。
他励直流电动机常用的启动方法有：直接启动、电枢回路串接电阻启动及降低电枢端电压启动。
他励直流电动机直接启动：直接启动是不采取任何限流措施，将额定电压直接加在电枢两端，使电动机在较大的电流下启动。这种启动方法只用于小容量直流他励电动机。
电动机对电力拖动系统的制动一般分为两类，即限速制动和减速制动。限速制动：为了限制下放速度，应使电动机产生一个与系统旋转方向相反的转矩，当这个转矩与负载转矩相等时，系统达到稳定的下放速度。这种状态称为限速制动运行状态。
(P12)
电动机是一种电能与机械能相互转换的电气设备。电动状态和制动状态是电动机可以相互转换的两种基本工作状态。
直流他励电动机常用的三种制动方式是发电反馈制动、动力制动、反接制动。它们都是通过改变电枢电流方向的方法实现的。
当电动机的转速在生产机械的作用下超过理想空载转速时（如提升机下放重物），电动机由电动状态变为发电反馈制动状态。所以，产生发电反馈制动的条件是n>n0。
发电反馈制动的优点是不改变电动机的接线方式，而且能将机械能转变为电能反馈回电网，因此经济效益好。
在电动机制动过程中，电枢回路串接的电阻越小，制动转矩越大，但对电动机的冲击也越大。所以，在制动时可以逐渐减小附加电阻，以增大制动转矩缩短制动时间。
(P14)
电枢反接制动：工作在电动状态下的电动机，制动时突然改变电枢电压极性，使电动机工作在发电状态产生制动转矩，由于这种制动方法是改变电枢电压极性，故称电枢反接制动。
(P16)直流他励电动机有两种工作状态：电动状态与发电状态。电动状态又分正转工作状态和反转工作状态，其特点是电动机产生的电磁转矩与其转速方向相同，工作在机械特性的第一象限和第三象限，电枢电流与电源电压方向相同，电动机将电能转换为机械能带动负载转动。调速：根据生产过程的要求，人为或自动地改变电动机的转速称为调速。
调速的实质是改变拖动系统的稳定运行点，即从某一稳定转速过渡到另一稳定转速。实现调速的方法是改变电动机的运行条件。
静差率是反映系统的负载变化时引起电动机转速变化的程度，即反映电动机的相对稳定性。静差率越小，相对稳定性越好。静差率的大小，与电动机机械特性的硬度和理想空载转速有关。
(P18)直流串励电动机电路的特点是励磁绕组与电枢绕组串联，所以励磁电流就是电枢电流，因而磁通Φ将随电枢电流而变化。
根据直流串励电动机的机械特性方程n=K1U/√￣M - K2R可知，当转矩M为零时，串励电动机的转矩n趋于无穷大。实际上由于电动机铁心总有剩磁存在和机械摩擦阻力的影响，电动机的空载转速可达到额定转速的5~6倍。这样高的转速会造成电动机及其拖动设备的损坏。因此串励电动机不允许空载启动和空载运行。为保证这一点，串励电动机将不得采用皮带传动或链传动，以防止皮带断裂或链脱落造成电动机的空载运行。同时在串励电动机检修后，不能在额定电压下进行空载试运转。
（P23）
交流异步电动机也称为感应电动机。它可将交流电能转换为机械能，所以采用正弦交流电源供电。异步电动机的结构主要包括转子和定子两部分。按转子结构的不同，异步电动机可分为鼠笼式和绕线式两种。鼠笼式异步电动机具有结构简单、使用方便、价格低、运行中不产生火花等优点。绕线式异步电动机的转子绕组通过滑环引出，可外接附加电阻，用以改善电动机的调速性能。
为了防止电动机过载，定义Mm与M N之比为电动机的过载倍数λ，一般电动机的λ取 1.6~2.2。过载倍数也称为过载能力，它反映电动机在额定转矩时的过载极限。
（P27）
交流异步电动机的启动电流可达到额定工作电流的4~7倍。启动瞬间，电动机产生的冲击电流将会影响电网的正常运行。因此，与直流电动机一样，限制启动电流也是异步电动机启动必须考虑的问题。
异步电动机常用的启动方法有直接启动、降压启动和转子回路串电阻或阻抗启动。直接启动和降压启动常用于鼠笼型电动机；转子回路串电阻或阻抗启动用于绕线式电动机。
交流异步电动机直接启动：直接启动也称为全压启动，是一种最简单的启动方法。启动时将额定电压直接加在定子绕组上使电动机启动。这种方法对容量较大的电动机将会产生很大的启动电流，所以要求电网有足够大的容量；否则，直接启动只能用于小容量异步电动机。
交流异步电动机降压启动：降压启动是在启动瞬间，采用不同的方式将加在电动机定子绕组上的电压降低，使电动机在低于额定电压的条件下启动，从而减小启动电流。当转速升高到一定程度时，再投入全压使电动机在额定电压下正常运行。
交流异步电动机常用的降压启动方式有定子串接电阻或电抗降压启动、自耦变压器降压启动、星形- 三角（Y ）变换降压启动、延
边三角形降压启动等。
（P28）
绕线式异步电动机启动电阻根据分段切除的方式不同，分为三相平衡切除和不平衡切除两类。
转子回路所使用的电阻多为金属电阻，它是由一箱箱电阻片构成。根据所计算的电阻值，选用不同规格的电阻箱。电阻值的改变由控制电器将金属电阻逐段短接来实现。
启动电阻的级数确定以后，各段电阻确定的原则是每次切除电阻后，转子电流和启动转矩的变化幅度应保持恒定，以满足启动过程的平稳性。
（P34）
异步电动机有哪些工作状态？各有什么特点？
异步电动机和直流电动机一样也有两种工作状态，即电动状态和发电状态。电动状态的特点是异步电动机的电磁转矩M与其转速n的方向相同，工作在机械特性曲线的第一、第三象限。第一象限表示电动机正转运行，第三象限表示电动机反转运行。工作在电动状态的电动机是将电能转换为机械能。发电状态的特点是异步电动机的电磁转矩M与转速n方向相反，工作在机械特性曲线的第二、第四象限。这时电动机产生的电磁转矩将阻止拖动系统的运动，故称为制动转矩。交流异步电动机的动力制动是将运行中的异步电动机三相交流电源断开，在其中两相接入直流电源，同时在转子回路串入附加电阻。
第二章
（P51）
接触器与继电器的相同点与不同点？
接触器和继电器都是拖动系统常用的控制电器，主要用于接通和断开电路，但接触器主要用于频繁切换大功率（大电流）电路，而继电器主要用于传递控制信号，即切换小电流电路。
接触器主要由电磁系统、主触头、辅助触头、灭弧装置、支架及外壳等几部分组成。
按主触头接通和断开电流的种类，接触器可分为交流接触器和直流接触器。
(P56)
接触器使用注意事项？
接触器属频繁操作的控制电器，使用时应注意以下事项：
(1)接触器的工作条件必须与铭牌相符，包括触头的控制容量和铁心
线圈的电压等级、电流种类等。
(2)要定期检查接触器各活动部分是否灵活，各固定部分有无松脱，
接线端头是否紧固。发现问题应及时修理或更换。
(3)接触器触头要经常保持清洁，不允许涂油，触头表面的电弧烧蚀
痕迹应及时打磨。当触头磨损至原厚度1/3时，应及时更换。镀银或银合金触头表面生成的黑色氧化膜不能磨去，以免影响触头寿命。
(4)铁心圈应通风良好，避免受潮，以保持其应有的绝缘性能，防止
匝间短路。
(5)有灭弧装置的接触器，禁止不带灭弧装置使用，以防发生电弧短
路事故或烧毁接触器。
《电机及拖动基础》课程标准 一、课程信息 课程名称：电机及拖动基础课程类型：电气自动化技术专业支撑课 课程代码：0724014 授课对象：电气自动化 学分：5 先修课：高等数学、电路基础 学时：85 后续课：交流调速系统、工厂供电 制定人：杨立波制定时间：2013年3月23日 二、课程性质 课程性质：专业基础课 先修课程：高等数学、电路基础 本课程是电气自动化技术专业的一门重要的专业基础课，同时也是本专业一门最重要的技能养成课。它是电机原理和电力拖动系统两大部分的有机结合，其内容将为电气控制、电力电子技术、工厂供电、电气综合实训、电工中、高级职业资格证书、毕业设计、顶岗实习等后续专业课奠定基础，而本课程的基础实验、实训和专业技能实训将构成电气自动化技术专业最基本的技能。 三、课程设计 1、课程目标设计 总体目标：装配图的阅读与绘图，电工工具的熟练使用，交直流电动机的拆卸、装配与修理，变压器的安装与试验，电动机铭牌参数与计算、电动机参数与机械特性测试、电动机与变压器的运行、维护、控制电机的选择与使用。 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 通过本课程的实践教学，使学生深刻地认识到“电机与拖动基础”在工业企业当中的应用，更好地把电机拖动与电气控制技术结合起来，提高机电控制设备的控制技能，从而实现本专业的培养目标。课程一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准，经过本课程学习的学生90%以上能直接通过职业考证。
（1）知识目标 1.直流电机的工作原理和结构 2.电力拖动系统的动力学基础 3.他励直流电动机的机械特性 4.变压器的基本工作原理和结构 6.变压器参数的测定 7.变压器的并联运行 8.交流电机的绕组 9.三相异步电动机的工作原理和基本结构 10.三相异步电动机的工作特性 11.异步电动机铭牌参数 12.三相异步电动机的机械特性 13.同步电机的基本工作原理和结构 14.电动机发热及冷却 15.电动机类型、额定电压、额定转速的选择 （2）能力目标 变压器的安装与试验 变压器的运行特性与参数测试 直流电动机的拆装， 直流电机故障分析与维护， 直流并励电动机的机械特性测试 三相异步电动机的拆装检修与测试 三相异步电动机定子绕组重绕 三相异步电动机的工作特性 三相异步电动机的效率测量 三相异步电动机的温升实验 三相异步电机运行故障及维修 三相异步电机基本检测方法 三相异步电动机的机械特性测试 同步电动机调相运行特性 几种常用的控制电动机 电力拖动系统中电动机的选择 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路： 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 （2）模块设计表：
《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲 一、说明 1、课程性质和任务 本课程是电气维修方向传授电力拖动控制线路专业理论知识与操作技能的专业课，它是一门集专业理论与技能训练与一体化课程，旨在培养学生理论联系实际，综合处理电气控制线路各种问题的能力。主要内容包括常用低压电器拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修；常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学生达到维修电工国家职业标准（中级）的要求。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 课程的基本要求是： （1）掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法。 （2）掌握电动机基本控制线路的构成，工作原理，分析方法及其安装、调试与维修。 （3）掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修。 3、教学中应注意的问题 （1）本课程按照理论、实训一体化教学安排，教学中应加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的能力。 （2）教学过程中要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 （3）充分运用实物、教具和多媒体电化教学手段，加强直观教学力
度。 (4)要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。 (5)注重操作规程的标准化和执行情况，要求学生严格按照操作规程完成实训任务。从各个方面强调安全生产，使学生树立以人为本、安全为重的观念。 二、学时分配表
一：填空题（共25分,除6题和10题以外，每空0.5分） 1.异步电动机负载增大时，转速将,转子电流将，转子旋转磁场切割定子绕组的速度会。（增大、减少、不变) 2. 绕线式异步电动机转子回路串入电阻与不串电阻比较，带额定负载时，起动电流Ist ,起动转Tst ,最大电磁转矩Ｔm ，临界转差率Sm ，转子转速（增大、减少、不变）。 3．异步电动机的转差率为0．0３，则传递到转子的电磁功率P eｍ有百分之为转子铜耗,有百分之转变为机械功率。 4. 异步电动机的制动方法有: 、、。 ５．某三相异步电动机的转子转速为1450ｒ/miｎ,则气隙旋转磁场相对定子的转速 ｒ/ｍin，相对转子导体的转速为r／ｍｉn。 ６.三相异步电动机的“异步”是指。(1分) 7. 额定运行的异步电动机，电源电压下降时，电磁转矩，转差率，转速,定子电流。(增大、减小、不变) ８. 电动机分为三种工作制：、、 。 10. 三相异步电动机过载能力T的定义是。(1分) 1１.对于电力拖动系统有无反馈可分为系统和系统,对于电源种类又可分为拖动系统和拖动系统。 1２. 直流电机的励磁方式有、、和四种形式。 1３.他励直流电动机的主要人为特性有、、三种。 14.他励直流电动机的启动方式有, 两种。 15. 直流电动机一般采用和的起动方法，起动电流限制为额定电流的倍。 １6. 在电枢回路中串电阻调速，理想空载转速,特性的斜率。 17．直流电动机降压调速,理想空载转速（增大、减小、不变） １8. 当直流电机带恒转矩负载时,若为他励电动机，当电枢电压下降时,其转速,电枢电流。(增大、减小、不变） 19.他励直流电动机的串电阻调速、降压调速和弱磁调速的调速方向分别是、、。(向上、向下)
《电工实训》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：电工实训课程代码：011067 课程类别：职业训练课 课程类型：C类（纯实践课） 是否为精品课程：否 总学时：32（实践学时数：32）学分：2 分 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质 本课程是高职校机电类专业核心教学与训练项目《电气控制技术》的重要组成模块 之一，是高职机电类技术专业学生必修的主要训练课程之一。 通过电工实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用 常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决 一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 表1 与前期课程的关系 序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电工电子技术理论知识 表2 与后续课程的关系 序号后续课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电气控制及PLC 理论知识 2 单片机原理理论知识 （二）课程基本理念 确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心 的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好 什么作为高职教育质量的重要衡量标准。 （三）课程设计思路 本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块组成，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下， 1
在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的 理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强; 紧扣专业培养目标，注重电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。 三、课程目标 （一）总目标 本课程的任务是通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学 生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学 态度与科学精神，和振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神， 激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）掌握安全用电基本常识，会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突 发事故； （2）能根据工程实际正确选用和装拆常用电气元件； （3）初步掌握电工电子测量技术，能正确选用测量仪器实施简单的电气测量； （4）会安装与维护一般照明电路； （5）能正确识读电子元器件，并会用仪表简单判别元件的质量； （6）初步掌握电子装接技术，能根据图纸装配简单的电子产品； （7）通过技能训练，培养学生的工程素质，实践技能，开发创新思维和创新能力； （8）养成理论联系实际，学以致用的优良学风； （9）培养学生合作学习，自主学习，研究性学习的良好习惯。 2．过程与方法 （1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本 方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运 用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 2
《电力拖动自动控制系统》课程教学大纲 课程名称：电力拖动自动控制系统 / The Automatic Control System of Electric Drives 课程代码：020354 学时：48 学分：3 讲课学时： 48 上机/实验学时：0考核方式：考查 先修课程：《电力拖动基础》，《电力电子学》，《自动控制原理》 适用专业：电气工程及其自动化专业 开课院系：电子电气工程学院，电气工程及其自动化系 教材：陈伯时主编. 电力拖动自动控制系统. 第三版. 北京：机械工业出版社. 2004 主要参考书： 刘竞成主编. 交流调速系统. 上海: 上海交通大学出版社.1996 陈坚主编. 交流电机数学模型及调速系统. 北京: 国防工业出版社 1990 一、课程的性质和任务 《电力拖动自动控制系统》是电气工程及其自动化的一门专业课程。本课程主要研究直流电机和交流电机调速时的数学模型，控制规律，交直流拖动自动控制系统中的各种稳态和动态分析及工程计算方法。 二、教学内容和基本要求 通过本课程的教学活动,要求学生综合运用电机学, 电力拖动基础,自动控制原理和电力电子学所学的基础理论, 学习并掌握交直流电机调速时的系统的构成,数学模型，控制规律及交直流拖动自动控制系统中的各种稳态和动态分析及工程计算方法。 具体内容如下: 第一章: 闭环控制直流调速系统 1.可控直流电源和V-M系数的特殊问题 2.稳态与动态分析 3.PI调节器设计 4.无静差直流调速系统的控制规律 5.电压反馈,电流补偿直流调速系统 第二章: 多环控制直流调速系统 1.双闭环直流调速系统的静特性 2.双闭环直流调速系统的动特性 3.调节器的工程设计 4.典型Ⅰ型和典型Ⅱ型系统 5.双闭环直流调速系统设计 第三章: 直流可逆调速系统 1.可逆调速系统的线路 2.可逆调速系统中的环流 3.有环流可逆调速系统 第四章:交流调速系统的基本类型和调压调速 1.交流调速系统的基本类型 2.转速闭环调压调速系统
《电力拖动》期末试卷 班级__________ 姓名__________ 得分____________ 一、填空题（每空2分，34共分）。 1.低压电器按其动作方式分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。 2.欠压脱扣器的额定电压应＿＿＿＿线路的额定电压。 3.常见的降压启动方法有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿和延边三角形降压启动四种。 4.三相异步电动机的调速方法有三种：一是改变＿＿＿＿调速，二是改变＿＿＿＿ 调速，三是改变＿＿＿＿调速。 5.直流电动机常用的启动方法有两种：一是＿＿＿＿＿＿＿＿串联电阻启动；二是 降低＿＿＿＿＿＿＿＿启动。 6.电动机的工作方式有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 7.用短路法检测时，绝对不能端接＿＿＿＿，否则将发生＿＿＿＿故障。 8.若电磁吸盘电源电压不正常，大多是因为＿＿＿＿短路或断路造成的。 二、选择题（每题3分，共30分）。 9. 接近开关按工作原理分有好多种，而最常用的接近开关为（）。 A.光典型 B.电容型 C.高频震荡型 10. 对于容量较大的交流接触器，多采用（）灭弧。 A.栅片灭弧装置 B. 纵缝灭弧装置 C. 双断口结构的电动力灭弧装置 11. 在接触器连锁正反转控制线路中，为避免两相电源短路事故，必须在正、反转 控制电路中分别串接（）。 A．联锁触头 B.自锁触头 C.主触头 12. 电动机直接启动时的启动电流较大，一般为额定电流的（）倍。 A. 1-3 B. 2-4 C.4-7 13. 双速电动机高速运转时的转速是低速运转转速的（）。 A. 一倍 B. 两倍 C. 三倍 14. 三相同步电动机采用（）方式进行制动。 A.能耗制动 B.反接制动 C.机械制动
《电机与拖动技术》课程标准 一、课程简介 《电机与拖动技术》是电力系统自动化技术专业主干课，是学习本专业其它专业课的重要基础。 《电机与拖动技术》在电力系统自动化专业的课程体系中具有承上启下和举足轻重的地位。先修课程包括高等数学、电工电子等。该课程是学生学习“电力系统继电保护原理”、“发电厂电气部分”、“电力系统自动化”、等专业主干课程和“电力系统课程设计”、“电力系统综合实验”等实践性教学环节的必备理论基础。 《电机与拖动技术》既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，课程内容与电力系统生产运行过程密切相关，对于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，全面提高自身素质具有特别重要的作用。。
二、课程性质与定位 《电机与拖动技术》是电力系统自动化技术专业的一门主干课，它又是本专业一门重要的必修专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实基础。 《电机与拖动技术》是机械类和电气类专业的核心课程，在人才培养方案中起承上启下的作用，具有十分重要的地位，为后续专业课程的学习及班组技术革新打下良好的理论和专业技术基础。 前续课程：《高等数学》、《电工电子技术》、等课程。 后续课程《发电厂变电站电气部分》、《工厂供配电技术》、《电力系统继电保护》和毕业设计等课程。 三、课程设计思路 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 四、课程培养目标 1.总体目标 线路图的阅读与绘图，电工工具的熟练使用，交直流电动机的原理、电动机铭牌参数与计算、电动机参数与机械特性测试、电动机与变压器的运行、维护、控制电机的选择与使用。 2.知识目标 （1）通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理 （2）掌握电力拖动系统的基本理论，计算方法 （3）掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用。 （4）掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力。
《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲及复习习题库 版本：中国电力出版社 主编：程建龙 定价：29.80元 适用班级：13电大二 代课人：田芳于长超 出题人：田芳于长超 制定时间：2014年 审核人：
电力拖动》教学大纲 第一章异步电动机的基本控制线路及常用低压电器 掌握：低压电器的使用维护、型号命名、选择、安装。掌握手动、点动、连续等常规电路的原理、分析方法。 重难点：低压电器的范围及应用、低压电器的分类、常用低压配电电器及其使用注意事项、常用低压控制电器及其使用注意事项，电路原理分析。 第二章直流、同步电动机基本控制线路及控制线路设计方法了解：直流电动机的结构与原理 重难点：他励直流电动机的基本控制线路 删除：并励直流电动机的基本控制线路、串励直流电动机的基本控制线路第三章常用机械的电气控制线路 了解：常用控制线路电路分析、生产机械电器控制设备的维护及检修方法。重难点：生产机械电器控制设备的原理分析。 第四章电动机的自动调速及其调试与维修概述（删除）
电力拖动试题库 重点部分 绪论 一、填空 1、电源分交流电源和（）。 二、名词解释 2、电力拖动 三、简答 3、电力拖动装置一般由哪几部分组成？ 4、电力拖动装置中电动机的作用是什么？ 5、按电动机的组合数量来分，电力拖动的发展经历了哪几个阶段？ 第一章异步电动机的基本控制线路及常用低压电器 第一节三相异步电动机的手动正转控制线路 一、填空 6、低压断路器类型品种很多，常用的有（）、框架式、（）、漏电保护式。 7、低压熔断器广泛用于低压配电系统和控制系统中，主要用作（）保护。 8、低压熔断器在使用时（）联在被保护的电路中。 9、负荷开关分为（）负荷开关和封闭式负荷开关两种。 10、负荷开关一般在照明电路和功率小于（） KW的电动控制线路中。 11、低压断路器又称（）。 13、低压控制电器依靠人力操作的控制电器称为 ( ) 。 14、低压控制电器根据信号能自动完成动作的称为 ( ) 。 15、断路器的文字符号是 ( ) 。 17、熔断器文字符号是（）。 18、负荷开关分为（）负荷开关和封闭式负荷开关两种。 19、开启式负荷开关文字符号是（）。 20、封闭式负荷开关文字符号是（）。 21、组合开关文字符号是（）。
电力拖动控制线路期末测试试卷 班级：________姓名：_________ 学号：______得分：_________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、工作在额定电压交流_____Ｖ及以下或直流_____Ｖ及以下的电器称为低压电器。 2、在电动机控制线路中，实现短路保护的电器是__________和__________。 3、在电动机控制线路中，实现过载保护的电器是____________。 4、熔断器主要由______、______和______三部分组成。 5、行程开关也称_______开关。 6、要求几台电动机的启动或停止必须按一定的先后顺序来完成的控制方式，叫电动机的___________。 7、接触器按主触头通过的电流种类，分为___________和___________两种。 8、要使三相异步电动机反转，就必须改变通入电动机定子绕组的__________，即只要把接入电动机三相电源进线中的任意____相对调接线即可。 9、___________________________________________的控制方式叫电动机的多地控制。 二、选择题（每题2分，共30分） 1、通电延时时间继电器的线圈图形符号为____。 A、B、C、D、 2、延时断开常闭触点的图形符号是____。 A、B、C、D、 3、接触器、按钮双重联锁正反转控制线路使电动机从正转变为反转时，正确的操作方法是____。 A、可直接按下反转启动按钮 B、可直接按下正转启动按钮 C、必须先按下停止按钮，再按下反转启动按钮 D、必须先给电动机断电 4、行程开关的触头动作是通过______来实现的。
电力拖动控制线路与技能训练教学大纲 一、说明 1.课程的性质和内容 本课程是我校电工电子专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程。主要内容包括常用低压电器及其拆装与维修；电动机的基本控制线路及安装、调试与维修；常用生产机械的控制线路及其安装、调试与维修；变频调速系统。 2.课程的任务和要求 本课程的任务是使学生具掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，达到国家规定的技能等级标准要求。 本课程的基本要求是：掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析方法及其安装、调试与维修；掌握常用生产机械电气控制线路的分析方法及其安装、调试与维修；熟悉变频器的分类、基本结构、工作原理及主要功能，掌握通用变频器的选用、安装、调试、维护及常见故障检修。 3.教学中应注意的问题 教学中应注意明确培养目标，突出职业教育的特点，加强直观教学，强化基本技能训练、综合技能训练等实践性教学环节，密切联系生产实际，使理论和实践有机地结合起来，着重培养学生理论联系实际和分析解决实际问题的能力。 本课程总学时为理论224，实训24周。 二、学时分配表
三、课程内容与要求 绪言 教学要求： 1.了解电力拖动的组成、优点和发展概况。 2.明确本课程的性质、内容、任务和要求以及学习中应注意的问题。教学内容： 一、电力拖动。 二、学习目标。 三、注意事项。 教学重点： 1. 了解电力拖动组成及特点。 2. 明确本课程学习目标，并对学生提出具体要求。 第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修 教学要求： 1.了解常用低压电器的种类、型号组成形式。 2.熟悉常用低压电器的功能、结构及原理。 3.掌握常用低压电器的选用和拆装维修方法。 4.熟记常用低压电器的图形符号和文字符号。 教学内容：（知识点） 课题一低压电器的分类和常用术语 一、低压电器的分类
2012-2013学年度上《电力拖力》期末考试卷 （适用11秋IT） 一选择题（每题2分共40分） 1我们常说的“负载大”是指用电设备的大。 A. 电压 B. 电阻 C. 电流 2、组合开关又称（） A、开启式负荷开关 B、封闭式负荷开关 C、转换开关 D、限位开关 3、根据线圈中电流的大小而接通或断开电路的继电器称为（） A、电流继电器 B、电压继电器 C、中间继电器 D、时间继电器 4、接触器的种类很多，按接触器主触头通过的电流的种类可分为（） A、电磁式、气动式和液压式 B、交流接触器和直流接触器 C、自然冷却、油冷和冰冷 D、单极、双极、三极和多极 5不影响金属导体电阻值的因素是（） A 温度B、材料C、电压D、截面 6整流的目的是（）。 A、将交流电变成直流电 B、将正弦波变成方波 C、将高频信号变成低频信号 7某一元器件的型号规格为HZ10－60/3中，60代表（） A、组合开关 B、设计序号 C、极数 D、额定电流 8、三相电机的正反转线路一般要有（）保护。 A、点动 B、自锁 C、联锁 9闸刀开关与空气开关组合使用时的动作顺序为（）。 A、先合空开再合闸开 B、先合闸开再合空开 C、两种开关同时合闸 10螺旋式熔断器的安装必须注意“低进高出”，即高的接线点应与（）连接。 A、负载 B、电源 C、随便 11常用低压开关一般为( )安装。 A、水平 B、垂直 C、任意 12熔断器中对线路和设备起核心保护作用的是（）。 A、熔体 B、熔座 C、填料 13在动力电路中熔断器主要起( )保护。 A、短路 B、过载 C、断路 14一台电动机启动后另一台电动机才能启动的控制方式是 A．位置控制B．自锁控制 C．顺序控制D．联锁控制 =( )A的电力拖动线路。15、某熔断器RL1-15/5，该熔断器适用于保护I N A、15 B、3 C、5 16按钮在动力电路中主要用来（）。 A、直接通断电路 B、发布指令，间接通断电路 C、都可以 17、按钮触点一般接在( )电路中。
4电力拖动控制系统基础知识 自动控制系统可以从一些不同的角度来进行分类。一般按系统结构特点分类，大致可分为：开环控制系统、闭环控制系统及复合控制系统。其中，闭环控制系统又分为单环控制系统、双环控制系统等；而复合控制系统是既有主反馈，又有前馈的控制系统。所谓前馈控制是一种按照扰动进行控制的开环控制。因此复合控制系统是开环、闭环结合的系统。 4.1开环控制系统与闭环控制系统的概念 4.1.1开环控制系统 （1）开环控制系统概念 开环控制系统是与闭环控制系统相对而言的。如果在系统中控制信息的流动未形成闭合回路，那么该系统就称之为开环控制系统。 （2）开环控制系统种类 常见的开环控制系统有以下两种： 1）按干扰补偿的前馈控制系统 通过前面对控制的分析可知，稳定被控制量实质上就是在干扰信号出现时，操纵控制量使之对被控量的影响与干扰量对被控量的影响互相抵消以保持被控量不变，这样就产生了利用干扰去克服干扰的控制思路。其原理方框图见图4-1-1。 图4-1-1前馈系统控制图 在这种系统中，由于测量的是干扰量，故只能对可测干扰进行补偿。不可测干扰以及对象、各部件内部参数变化给被控量造成的干扰，系统自身无法控制。因此，控制精度受到了原理上的限制。 2）按给定值操作的开环控制系统
所谓按给定值操作的开环控制系统，就是事先计算出希望的给定量，然后向执行器提供该给定量后就不再管它了，那么这种系统就是所谓的按给定值操作的开环系统。见图4-1-2。 开环控制系统由于没有信息的回馈，控制器就无法知晓控制的效果，因此也就没有纠正偏差的能力。因此这种系统只能用在对控制质量要求不高的场合，或者是在闭环控制中起辅助的控制以减轻反馈控制的负担。 图4-1-2按给定值操作的开环系统 综上所述，开环控制系统的特点是： ①不必对被控量进行测量和反馈，因而结构简单。 ②这种系统需要采用高精度元件保证控制精度。 ③对干扰造成的误差，系统不具有修正能力。 ④系统不存在稳定性问题。 （3）开环调速系统及其存在的问题 在实际应用中，晶闸管-电动机系统和可逆直流脉宽调速系统都是开环调速系统，调节控制电压就可以改变电动机的转速。如果负载的生产工艺对运行时的静差率要求不高，这样的开环调速系统都能实现一定范围内的无级调速，可以找到一些用途。但是，在开环系统中，当负载电流增大时，电枢压降也增大，转速只能降下来；许多需要调速的生产机械常常对静差率有一定的要求。例如龙门刨床，由于毛坯表面粗糙不平，加工时负载大小常有波动，但是，为了保证工件的加工精度和加工后的表面光洁度，加工过程中的速度却必须基本稳定，也就是说，静差率不能太大，一般要求，调速范围D=20～40，静差率5％。又如热连轧机，各机架轧辊分别由单独的电动机拖动，钢材在几个机架内连续轧制，要求各机架出口线速度保持严格的比例关系，使被轧金属每秒流量相等，才不致造成钢材拱起或拉断，根据工艺要求，须使调速范围D=3～10时，保证静差率0.2％～0.5％。在这些情况下，开环调速系统往往不能满足要求。在开环系统中，当负载电流增大时，电枢压降也增大，转速只能降下来；闭环系统装有反馈装置，转速稍有降落，反馈电压就会降低，通过比较和放大，提高电力电子装置的输出电压，使系统工作在新的机械特性上，因而转速又有所回升。
《电力拖动》期末试卷（含答案） 一填空：（每题1分） 1、常用的低压电器是指工作电压在交流( )V以下、直流( )V以下的电器。 2、熔断器是由( )和( )两部分组成的。 3、主电路是（）电流通过的电路。 4、（）和（）统称电气的联琐控制。 5、接触器的触头有（）和( ) 两种。 6直流电机由（）（）（）等三大部件组成。 7我国三相四线制低压电源是三相交流异步电机的电源，其线电压为( )V 相电压为( )V频率为( )HZ。 二判断：（每题1分） 1熔断器在电路中既可作短路保护，又可作过载保护。（） 2电气原理图绘制中，不反映电器元件的大小。（） 3熔断器的额定电流大于或等于熔体的额定电流。（） 4电动机采用制动措施的目的是为了停车平稳。（） 5电动机的额定转速越高越好。（） 6电气原理图中所有电器的触电都按没有通电或没有外力作用时的开闭状态画出。（） 7开关电器在所有电路都可直接接负载。（） 8接触器按主触点通过电流的种类分为直流和交流两种。（） 9检修电路时，电机不转而发出嗡嗡声，松开时，两相触点有火花，说明电机主电路一相断路。（） 10电动机采用制动措施的目的是为了迅速停车。（） 11电器元件布置图中，强电部分和弱电部分要分开，且弱电部分要加屏蔽，防止干扰（） 12正确选用和使用低压电器元件对电器安全运行是极其重要的。（） 13为了保证电磁铁可靠吸合，电磁吸力特性与反力特性必须配合好（）
14正在运行的三相异步电动机突然一相断路，电动机会停下来。（） 15.交流接触器通电后如果铁心吸合受阻，将导致线圈烧毁。（） 三选择：（每题1分） 1、下列元件中，开关电器有。 A、组合开关 B、接触器 C、行程开关 D、时间继电器 2、下列元件中，主令电器有。 A、熔断器 B、按钮 C、刀开关 D、速度继电器 3、熔断器的作用是。 A、控制行程 B、控制速度 C、短路或严重过载 D、弱磁 4、交流接触器的作用是。 A、频繁通断主回路 B、频繁通断控制回路 C、保护主回路 D、保护控制回路 5、下面不是接触器的组成部分。 A、电磁机构 B、触点系统 C、灭弧装置 D、脱扣机构 6、时间继电器的作用是。 A、短路保护 B、过电流保护 C、延时通断主回路 D、延时通断控制回路 7、通电延时时间继电器的线圈图形符号为。 A、 B、 C、 D、 8、三相异步电动机反接制动的优点是。 A、制动平稳 B、能耗较小 C、制动迅速 D、定位准确 9、三相异步电动机在运行时出现一相电源断电，对电动机带来的影响主要是。 A、电动机立即停转 B、电动机转速降低、温度升高 C、电动机出现振动及异声 D、电动机反转 10、改变交流电动机的运转方向，调整电源采取的方法是。 A、调整其中两相的相序 B、调整三相的相序
《电机应用技术》课程标准 课程代码：0404090 适用专业：机电一体化技术 学时/学分：4 编制人：冯凯、王爱花 1．课程概述 1.1课程性质 本课程是高职高专机电一体化技术专业的专业核心课程，具有实践性强、学习任务量大、应用面广的特点，同时该课程也是学生考取中、高级维修电工资格证书、毕业就业的基础。通过本课程的学习，重点培养学生的创新能力和实际动手能力，使学生了解常用电机、变压器的结构、工作原理、使用方法，熟练掌握常用低压电器、基本电气控制电路的结构与工作原理，能对生产机械电气控制线路进行安装与故障检修，适应维修电工的工作要求；该课程要以《机械制图》、《电工电子技术》课程的学习为基础，是进一步学习《PLC应用技术》、《液压与气动技术》、《机电设备维修》和《自动化生产线安装与调试》课程的基础。 1.2设计思路 本课程是依据“2013级机电一体化技术专业人才培养方案”工作任务与职业能力分析中的电气控制系统设计、安装、调试岗位所要求的职业能力而设置的。 课程目标定位参照相应的行业标准和职业资格标准，课程设置的思路是，以职业能力培养为主线科学地构建课程教学体系，在确保理论“必需、够用”的前提下，注重校企合作，工学交替，对课程内容进行归类、整合，形成目标明确、内容实用、理实一体、重在实践的课程模块，重点培养学生的职业能力。转变传统的强调课程理论的系统性和完整性的教学观念，将原来较为单一的“理论教学+实验实训”的课程教学模式，转变为以工作过程系统化为导向的，以任务驱动的，教、学、做一体化的现代职业教育课程教学体系。教学过程中，充分建设利用相应的教学资源，采用多媒体等现代化教学手段，利用图片、动画、视频等增强学生的感性认识，拓宽学生的视野, 改变课堂组织形式，运用多种教学方法，增强课程教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣，提高教学效果。 课程内容选择以维修电工岗位能力和素质培养为核心，遵循学生认知的基本规律，以真实的载体和工作任务为依据整合、优化教学内容，从单一的变压器、电动机，到以学院电动伸缩门为载体的基本电气控制线路，再到复杂的机床控制线路，从基本的原理分析、布线，到故障分析与排除，遵循从简单到复杂，由单个逐步到整体的规律，精心设计了4个学习项目。4个学习项目又包含12个工作任务，在教学过程中做到教、学、做的有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其中。 2、课程目标 以机电一体化技术专业的工作岗位和职业能力为参照点，以实际生产用真实电动机和实际控制系统为载体，围绕课程内容设置各项教学活动，使学生了解常用电机、变压器的结构、工作原理、使用方法，熟练掌握常用低压电器、基本电气控制电路的结构与工作原理，能对生产机械电气控制线路进行安装与故障检修，能从事维修电工及相关的工作，并养成善于观察、思考的习惯，并具有实事求是的工作态度。 2.1知识目标 ●能了解常用三相异步电动机的工作原理、结构及各主要组成部分的功能； ●掌握三相异步电机的起动、调速和制动方法及对应的电气控制线路； ●熟悉常用的低压电器； ●熟悉常用电气控制线路的组成及工作原理； ●熟悉电气控制线路故障的分析与排除方法。 2.2技能目标 ●会根据不同的要求选择合适的电动机； ●会根据不同的要求选择电动机起动、调速、制动的方法； ●会根据电气原理图连接电机的控制线路；
电力拖动基础知识维修电工技师考证复习之三
、电力拖动和电力拖动系统 1. 电力拖动一一用电能来驱动和控制生产机械 拖动——驱动、控制 电力拖动设施由三个部分组成： 1）电动机 2）电动机的控制设备和保护设备 3）电动机与生产机械的传动装置 在电力拖动的运动环节中生产机械对电动机运转的要求: 1）启动. 2）改变运动的速度（调速） 3）改变运动的方向（正反转） 4）制动 电能是现代工业生产的主要能源和动力， 电动机是将电能转换为机械能来拖动生产机械的驱动元件。 电动机与其他原动力（如内燃机、蒸汽机等）相比，电动机的控制方法更为简便并可实现遥控和自动控制。 2. 电力拖动系统一一用电动机拖动生产机械运动的系统 电力拖动系统主要由：电动机 传动机构 控制设备这三个基本环节组成。
电动机与传动机构以及控制设备三者之间的关系如下图所示: 电力拖动系统 由丁开环的电力拖动系统无反馈装置，只有闭环系统中使用反馈装置，上图 中反馈 装置及反馈控制方向用虚线表示。图中点划线框内为电力拖动系统。 二、电力拖动系统的控制方式 1. 继电一一接触器式有触点断续控制 电力拖动的控制方式是由手动控制逐步向自动控制方向发展的。 最初的自动控制是用数量不多的继电器、 接触器及简单的保护元件组成的 继电一 一接触器系统，由丁继电器、接触器均为有触点的控制电器，所以乂称为 有触点控制系统。这种控制具有使用的单一性，即一台（套）控制装置只适用丁 某一固定控制程序的设备，如果控制程序要发生变化，必须重新接线。 而且这种控制的输入、输出信号只有通和断两种状态，所以这种控制是断 续的， 乂称为断续控制。 2. 连续控制 为了使控制系统具有良好的静态特性和动态特性，常采用反馈控制系统。 反馈控制系统由连续控制元件作为反馈装置， 它不仅能反映信号的通、断 状态， 还能反映信号的大小和强弱的变化。 这种由连续控制元件组成的反馈控制系统成为闭环控制系统， 乂称为连续控 控制设备
《电力拖动基础》课程教学大纲 课程代码：0806631019 课程名称：电力拖动基础 英文名称：Fundamentals of Electric Drive 总学时：48 讲课学时：38 实验学时：10 上机学时：0 课外学时：0 学分：3 适用对象：机械设计制造及其自动化专业（数控加工与维修专业方向） 先修课程：电工技术、电路基础、微机原理及应用、控制工程。 一、课程性质、目的和任务 本课程是数控加工与维修专业的一门专业限选课。本课程的教学目的是使学生在学习相关电路基础课程、微机原理及应用和控制工程的基础上，以电机为主导，以控制为线索，了解机电控制技术的一般知识，掌握其工作原理、特性、应用方法，了解最新控制技术在数控机床中的应用。使学生对数控技术中伺服技术有一个全面、系统的了解和掌握。为学习有关专业课程以及进行工程设计和科研活动打下必要的基础。 二、教学基本要求 要求学生通过本课程的学习，掌握机电传动系统基本的力学计算，熟悉交、直流电机的工作原理和特性，理解交、直流调速系统的组成、工作原理和动静态性能特点。 三、教学内容及要求 1．机电控制概述 （1）了解机电控制技术的目的和任务； （2）了解机电控制技术及系统的发展概况。 2．机电传动系统力学基础 （1）掌握机电传动系统的运行方程式，并学会用它来分析与判别机电传动系统的运行状态； （2）理解在多轴拖动系统中为了列出系统的运动方程式，必须将转矩等进行折算，掌握其折算的基本原则和方法； （3）了解几种典型生产机械的机械特性n=f（TL）； （4）掌握机电传动系统稳定运行的条件； （5）理解机电时间常数的物理意义以及缩短过渡过程的方法。 3．直流电机的工作原理及其特性 （1）在了解直流电动机的基本结构的基础上，着重掌握直流电机的基本工作原理，特别应掌握转矩方程式、电势方程式和电压平衡方程式； （2）掌握直流电动机的机械特性，特别是人为机械特性； （3）理解直流电动机启动、调速和制动的各种方法以及各种方法的优缺点和适用场合； （4）理解用机械特性的四个象限来分析直流电动机的运行状态； （5）掌握根据他励直流电动机的铭牌技术数据，确定电动机相关数据。 4．交流电动机的工作原理及其特性 （1）了解三相异步电动机的基本结构，理解旋转磁场的产生； （2）掌握异步电动机的工作原理，机械特性，
2009—2010—2电建部期终考试《电力拖动》试题 （适用班级：11届电控班，热电2、3班） I卷客观题（72分） 一、选择题（4*12=48分） 1、刀开关的符号是（） A QF B QS C SQ D SA 2、自动空气开关中热脱扣器的作用是（） A 短路保护 B 过载保护 C 欠压保护 D 缺相保护 3、下列不属于主令电器的是（） A 刀开关 B 按钮开关 C 位置开关 D 主令控制器 4、在工程实际中，一般用色按钮表示启动按钮（） A 红色 B 蓝色 C 黑色 D 白色 5、熔断器在电路中起作用（） A 短路保护 B 过载保护 C 欠压保护 D 缺相保护 6、时间继电器触头表示（） A 延时闭合常开 B 延时闭合常闭 C 延时断开常闭 D 延时断开常开 7、单台电动机的短路保护在选择熔体时，应考虑电机的启动电流。因此熔体的额定电流应为电动机额定电流的（）倍。 A 1 B 1.5~2.5 C 4~7 D 10~20 8、一三相异步电动机，磁极对数为2，工频交流电的频率为50HZ,则同步转速为转/分钟。（） A 1200 B 1300 C 1400 D 1500 9、在控制电路中，自锁触头一般用（） A 常开辅助触头 B 常闭辅助触头 C 互锁触头 D 都可以10. 为避免正、反转接触器同时得电动作，线路采用了（）。 A 顺序控制 B 逆序控制 C 自锁控制 D 联锁控制 11. 连续与点动混合正转控制线路中,点动控制按钮的常闭触头应与接触器自锁触头( ). A 串联 B 并联 C 串联或并联都可以 D 串并联都不可以 12、双重连锁正反转控制电路中，按钮连锁的作用是（） A 可靠运行 B 操作方便 C 两者都有 D 两者都无 二、判断题(2*12=24分，对的涂A，错的涂B.) 13、低压电器通常是指工作在220V及以下电路中的电器。（） 14、自动空气开关是一种既可接通、分断电路，又能对负荷电路进行自动保护的低压电器。（） 15、热脱扣器的整定电流应与所控制电动机的额定电流或负载额定电流一致。（） 16、当通过熔断器熔体的电流超过其额定电流时，熔体在瞬间熔断。（） 17、熔断器对于过载反应是不灵敏的。（） 18、熔断器在机床电器控制线路中只作过载保护。（） 19、凡是具有接触器自锁环节的控制线路，其本身都具有失压和欠压保护。（） 20、单向正转控制电路中，通常在控制电路起动按钮SB1上并联接触器KM的常闭触头， 称为“自锁”触头。（） 21、正反转控制电路中，通常采用接触器KM1、KM2的两个常闭触头相互牵制对方的动作， 称为“联锁”。（）
《机电传动与控制》课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质与定位 《机电传动与控制》课程是数控设备应用与维护专业的核心课程之一，全面系统地介绍了数控机床常用电机的类型和电机的传动与控制原理以及方法，通过本课程的学习，使学生理解并掌握数控机床电机传动和控制原理，初步具备数控机床伺服系统故障的分析和诊断能力，数控机床主轴和进给传动系统故障的分析和诊断能力，为数控机床故障诊断与维修奠定必需的理论基础。 （二）与相关课程的关系 1.先修课程 学习本课程前应具备一定的《电工电子技术基础》等基本知识，做过电工基本操作等实训。它既是研究电机及电力拖动系统基础理论的学科，为后续课程准备必要的基础知识，又可以作为一门独立的基础应用课，直接为工农业生产服务。 电机与拖动课程的理论性与实践性都很强，通过本课程学习，使学生掌握各种电机的基本结构与工作原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态，掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续电力拖动自动控制系统等专业课打下坚实基础，为从事专业技术工作做好基本培养和锻炼。 2.后续课程 学习《机电传动与控制》是为了掌握各种电机的工作原理及应用方法，为以后数控设备的应用与维护打下基础。后续课程可安排《数控机床电气与PLC》、《变频器原理与应用》、《数控机床故障诊断与维修》等课程。
（三）课程改革的理念 由于现在社会自动化的程度越来越高，各类电机的应用日益广泛，该课程可实现一体化教学，加强实训。同时在上《检测技术》、《数控机床电气与PLC》、《变频器原理及应用》、《数控机床故障诊断与维修》等相关课程时，把有关电机控制的实训项目加进去。同时到工厂车间和参观和实习，了解各类电机的控制及应用。 （四）课程设计的思路 课程设计的总体思路是使学生掌握了解各类电机的工作原理及应用。先使学生掌握各种电机的基本结构与工作原理，然后结合相应的实训，更加深入的掌握各种电机的启动、制动、正反转以及调速的特点。 二、课程目标 （一）知识目标 （1）掌握各类电机的工作原理； （2）掌握各类电机的启动、制动、正反转控制的方法； （3）理解各类电机的调速方法及特点； （4）了解各类电机的应用特点。 （二）能力目标 （1）培养学生基本的计算能力：电磁转矩计算、短路电流计算、继电保护整定计算、导线与电气设备选择计算； （2）培养学生具备基本的电机拖动控制系统的设计能力； （3）培养学生对电力拖动系统的安装与维护能力； （4）培养学生具备学习专业新技术、新设备应用能力； （5）培养学生与供配电设备及装置生产厂商沟通交流能力； （8）培养学生具备设备及装置说明书手册等的阅读能力； （9）培养学生掌握常用零部件企业技术标准，国家技术标准查阅理解能力。 （三）素质目标 （1）培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风； （2）培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度； （3）培养学生健康向上、不畏艰难、不怕苦的工作态度； （4）学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力； （5）具有一定的自学、创新、可持续发展的能力； （6）具有一定的解决问题、分析问题的能力； （7）具有良好的职业道德和高度的职业责任感。 （9）与职业岗位直接接轨；