天津体育学院2010年全日制硕士研究生招生简章
2009年09月02日 13:16 来源：天津体育学院
招生专业介绍
2010年天津体育学院计划招收运动人体科学、康复医学与理疗学、体育教育训练学、体育人文社会学、民族传统体育学和课程与教学论共7个专业的硕士研究生200名以上。欢迎有志从事以上专业研究的应届本科毕业生和在职人员报考，尤其欢迎跨学科（专业）的应届本科毕业生及有实践经验的在职人员报考。
运动人体科学（077002）
我院运动人体科学学科为天津市高校重点学科和天津市“重中之重”学科，是教育部批准的“联合培养”博士点，与北京体育大学联合招收博士研究生；学科还与军事医学科学院卫生学环境医学研究所联合招收博士研究生。该学科（专业）以培养运动生物医学相关学科的师资、科研人员以及从事体育保健康复等其他相关技术工作的高级专门人才为目标。学科所在健康与运动科学系，并以天津运动医学研究所为科学研究机构，师资力量雄厚。设有国内一流、设备精良、功能齐全的天津市运动生理学与运动医学重点实验室。学科与国内外著名大学和研究机构建立了长期合作和联合培养研究生关系。学科的研究领域（方向）在国内同类学科中独具特色和优势。目前主持和承担了国家自然科学基金、天津市重大科技攻关、天津市自然科学基金等省部级以上项目30余项，多项科研成果分获国家科技进步奖和省部级科研进步奖，学科主干课程《运动生理学》被评为国家级精品课程。
2008年起，运动人体科学专业与解放军军事医学科学院卫生学环境医学研究所（天津）联合招收和培养“军事作业与训练运动生理学”（方向）的硕士研究生若干名（联合培养）。
2010年计划招收硕士研究生30名。热忱欢迎基础和临床医学、生命科学和运动人体科学专业的应届本科毕业生报考，尤其欢迎有实践经验、跨学科专业的在职人员报考。该学位点授予理学硕士学位。
康复医学与理疗学（100215）
我院康复医学与理疗学是全国体育学院中首次设立的康复医学临床医学专业，于2004年开始招生。该专业以培养具有康复医学和运动医学知识、技能和科研能力，在医疗单位和高等院校、科研院所从事康复医学与运动医学的临床、教学和科研工作的高级人才为目标。该专业依托我院天津市高校重点学科——运动人体科学学科、天津运动医学研究所、天津医科大学和天津市人民医院作为临床科研与实践基地。实验研究条件一流，导师队伍强，专业发展迅速。
2010年计划招收硕士研究生10名。热忱欢迎医学院校、体育院校运动人体科学专业和相关院校应届本科毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。该学位点授予医学硕士学位。
体育教育训练学（040303）
体育教育训练学以培养从事体育教育和运动训练工作的高级教练员、高校教师、科研人员和体育管理人员等复合型体育高级专门教学人才为目标。学科利用我院天津市运动生理学与运动医学重点实验室和运动行为测量与诊断实验室的先进实验研究条件及学院其他优良的相关教学和科研设备，进行了大量高水平的研究工作。近几年，学科承担了50余项国家和省部委级研究课题，多次获得省部级科技进步和奥运攻关一、二、三等奖。学科主干课程《运动心理学》为国家级精品课程。
2010年计划招收硕士研究生80名。热忱欢迎体育院校运动训练、体育教育及相关专业的应届本科毕业生报考，尤其欢迎具有一定训练和教学实践经验的在职人员报考。
体育人文社会学（040301）
天津体育学院体育人文社会学以培养适应我国社会发展和体育发展要求，能够独立从事体育人文社会学教学、科研或管理工作的高级专门人才为目标。学科以天津体育学院体育人文社会科学研究中心为依托，拥有多学科综合、实力一流的师资力量。学科是国家体育总局体育社会科学重点研究基地、天津高校人文社会科学重点研究基地和天津市重点学科。该学科在体育管理与发展战略、体育法学、运动行为与社会心理、学校体育学、社会体育发展、全民健身计划实施、体育社会学、体育经济学和体育经营管理等方向具有特色，有多项研究成果为国家体育决策吸纳和获奖。目前，承担国家社会科学基金、国家体育总局体育社会科学项目和天津市哲学社会科学研究基金等多项研究课题。
2010年计划招收硕士研究生30名。热忱欢迎体育和社会体育专业，以及社会学、管理学、经济学、教育学、法学、情报学、新闻学等专业的应届本科毕业生和具有实践经验、跨学科专业的在职人员报考。
民族传统体育学（040304）
民族传统体育学专业以培养从事武术教学与训练和民族传统养生理论与实践工作的教师、教练员、科研人员和体育管理人员等高级复合型体育专门人才为目标。学科研究以民族传统体育理论与现代科研方法相结合、继承与发展为指导思想，紧密结合教学与训练实践。具体研究方向：1.针对武术运动技术动作特点，研究武术运动的规律；2.运用现代科学方法与手段研究武术运动对人体机能的影响，以及武术运动训练的体能恢复与运动创伤的防治；3.武术的传统与现代发展研究；4.民族传统体育养生方法与实践的研究；
5. 民族传统体育文化和思想的研究；
6.中国式摔跤、柔道、跆拳道教学与训练研究。
2010年计划招收硕士研究生10名。热忱欢迎武术、运动训练、体育教育的应届本科毕业生报考，尤其欢迎具有一定教学和训练实践经验的在职人员报考。
课程与教学论（040102）
课程与教学论专业以培养能在现代教育理论指导下，从事体育教育、体育课程和体育英语的理论与实践研究，能胜任高等、中等学校体育、体育英语教学研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才为目标。该学位点授予教育学硕士学位。
2010年计划招收硕士研究生10名。热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考，尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。
全日制体育硕士（540100）
经国务院学位委员会第21次全体会议审议通过并批准，自2005年起在我国建立体育硕士专业学位。体育硕士专业学位的设立开创了体育硕士培养的新渠道，搭起了我国体育专业高层次应用型专门人才的培养平台。迄今我院已招收157名（在职）体育硕士专业学位研究生，44名全日制体育硕士。
2010年计划招收全日制体育硕士研究生50名。热忱欢迎向从事专业运动训练，包括中小学和大学的运动训练人员、各级运动竞赛的管理人员、中高级体育锻炼的指导人员等报考。
天津体育学院2010年全日制硕士研究生招生简章
2009年09月02日 13:16 来源：天津体育学院
招生说明
一、招收人数：2010年我院拟招收硕士研究生200名以上，具体招生人数以教育部下达的当年招生计划为准。
二、报考条件：
1.拥护党的基本方针政策，愿意为祖国现代化建设服务，品行良好，遵纪守法。
2.身体健康，符合规定的体检标准（参见国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》）。
3.学历要求（符合下列条件之一者均可报名）：
（1）国家承认学历的本科毕业生（含应届生和往届生，其中应届生最迟应于2010年9月入学前取得本科毕业证书）；
（2）国家承认学历的大专毕业生，但毕业至少需满两年（从大专毕业到2010年9月1日），以同等学力的身份报考；
（3）国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，以同等学力的身份报考。
同等学力考生初试科目与其他考生相同，但复试时须加试两门本科专业基础课程。
全日制应届本科毕业生和成人高校应届本科毕业生凭完整注册的学生证报名，其他类型考生（含自考生和网络生）必须在报名前获得本科毕业证书原件才能报考。
三、报名程序
报名分网上报名和现场确认两个阶段
1. 网上报名
网上报名严格按照教育部的统一安排操作（登陆中国研究生招生信息网：https://www.doczj.com/doc/3914582331.html,；或中国高等教育学生信网https://www.doczj.com/doc/3914582331.html,），具体网上报名时间：大约在2009年10月8日—10月31日（以教育部公布时间为准）。网上报名时要如实填写本人报名信息（考生来源、最后学历、通讯地址及邮政编码、档案所在单位、联系电话要详细准确），以便及时正确寄发准考证。
2. 现场确认
出示身份证件和学历证件（全日制应届本科毕业生和成人高校应届本科毕业生持本人学生证；在职及其他人员持毕业证书原件），凭网上报名号到网报时选择的报名点交费照相，确认网上报名有效。网上报名与现场确认缺一不可，只进行网上报名而未现场确认者报名无效。
四、考试
1.初始：
初试时间及科目：考试时间大约在春节前两周以上，具体时间安排以教育部统一规定的为准（详见
准考证）。具体考试科目详见天津体育学院2010年全日制硕士研究生入学考试初试科目说明表
天津体育学院2010年全日制硕士研究生入学考试初试科目说明表
报考专业初试科目初试专业课内容体育学专业
基础综合考
试内容折算
办法
备注
课程与教学论政治（100分）、英语
（100
分）和教育学专业基础
综合（300分）
参照2010年研究生
入学考试教育学专
业基础综合考试大
纲
全国统一命题
体育人文社会学政治（100分）、英语
（100
分）及体育学专业基础
综合（体育概论100分、
运动心理学100分和教
育学基础100分，共
300分）
体育概论40%
体育学专业基础综合为
学校自命题，报考专业考
试内容折算办法参见表
下举例说明★
运动心理学40%
教育学基础20%
体育教育训练学、民族传统体育学政治（100分）、英语
（100
分）及体育学专业基础
综合（运动训练学100
分、运动心理学100分
和运动生理学100分，
共300分）
运动训练学40%
体育学专业基础综合为
学校自命题，报考专业考
试内容折算办法参见表
下举例说明★
运动心理学40%
运动生理学20%
运动人体科学政治（100分）、英语
（100
分）、人体及运动解剖
学（150分）和人体生
理学（150分）。
人体及运动解剖学
人体及运动解剖学和人
体生理学两门科目均为
学校自命题
人体生理学
康复医学与理疗学政治（100分）、英语
（100
分）、西医综合或中医
综合（300分）
考生可以根据所学
专业在西医综合或
中医
综合中选择一门
全国统一命题；参照西医
综合或中医综合考试大
纲
体育硕士等待教育部最新通知
★例如：
报考体育人文社会学专业考生甲“体育学专业基础综合”的卷面成绩分别为：《体育概论》90分、《运动心理学》85分、《教育学基础》60分。
则考生甲该科目的最后成绩＝（300×40%×90）/100+（300×40%×85）/100+（300×20%×60）/100＝234分。
2.复试：
复试时进行专业课笔试、英语笔试（含听力）及综合面试，体育教育训练学专业、民族传统体育学专业还须进行运动技能考试。同等学力考生复试时须加试（笔试）两门本科主干课程的考试。具体请登陆天津体育学院网址：https://www.doczj.com/doc/3914582331.html,，详阅天津体育学院2010年硕士研究生招生简章
五、接收推免生
我院各专业均接收校外推荐免试生，推免生人数不超过我院总体招生规模的5%。推荐免试生是指获推荐免试资格并且经我校面试合格的应届本科毕业生。推荐免试生必须是取得推荐学校免试资格的应届本科毕业生。接收校外推荐免试生时间大约在9月下旬，届时请留意我校研究生部网站的最新通知。欢迎具有推荐免试资格的外校优秀应届本科毕业生报考我院。
六、其他事项
1. 根据我院学科发展需要，2010年我院运动人体科学专业、康复医学与理疗学专业拟从全国重点（含211）院校的生命科学、基础与临床医学专业的毕业生中招收部分硕士生。凡CET四级以上水平，学习成绩优秀，具有一定科研或临床经历的应届本科毕业生和在职人员均可报考。同等条件下优先录取，并减免学制期间学费。
2. 近年各专业第一志愿报考我院符合国家统考初试要求的考生基本上被录取。
天津体育学院2020年硕士研究生入学 考试大纲 1.体育概论 体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。它从整体上把握体育的发生、发展规律、揭示体育的本质特点，剖析体育的各种现象。考试内容主要包括：体育的起源、体育的发展、未来发展趋势；体育的概念、体育的功能、体育的手段、体育目的、体育体制、体育科学；学校体育、竞技体育、大众体育、民族传统体育、国际体育等。 2.教育学 教育学要求考生系统掌握教育学的观点、理论和原理，深入了解教育现象的起源、发展和规律，理解教育现象的本质以及与政治、经济、文化、科学技术等社会现象之间的联系，提高运用教育理论解释现实教育现象和问题的能力和水平，提高创造性实施教学、管理和研究等教育实践的素养、能力和水平。考试内容主要包括：教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度、课程、课堂教学、学生评价概述以及教育改革与发展等。 3.人体及运动解剖学 人体及运动解剖学属于生物科学中形态学范畴的科目，主要内容包括两大部分：第一部分为人体解剖学，具体包括除运动系统外的人体各系统组成、功能及各器官的形态、位置、结构及功能；第二部分为运动解剖学，是在正常人体形态结构基础上，研究运动对人体形态
结构的影响，探索人体机械运动规律与体育技术动作的关系，具体包括组成运动系统的骨、骨连结及骨骼肌的形态、位置、结构及功能，体育动作的解剖学分析及体育运动对人体各系统的影响。 4.人体生理学 该门课程着重评价考生对人体生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决生理学实践问题的能力。考核的主要内容：人体生理学最近三年的研究热点和标志性成果；人体生理学研究方法；动物实验和人体实验的伦理学限制；机体的内环境及内环境稳态；跨细胞膜物质运输；细胞的电活动；能量代谢；体温调节；血液生理学；心血管系统的功能、生理学特征及调节；呼吸系统及呼吸运动的调节；神经系统的功能；内分泌系统；尿的生成和排出。 5.运动训练学 运动训练学是研究运动训练规律的科学，主要考核学生对运动训练学基本理论掌握程度和运用该学科理论分析、解决运动训练实践问题的能力。主要内容包括：运动训练学的研究热点与发展；竞技体育与运动训练；项群训练理论及应用；竞技能力与运动成绩的构成及相关知识；运动训练的基本原则；运动训练方法与手段及在训练中的运用；运动员体能及其训练；运动员技术能力及其训练；运动员战术能力及其训练；运动训练计划与组织（多年、年度、周、课）。 6.运动生理学 运动生理学着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。内容包括：
全日制硕士专业学位研究生实践研究报告-1
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
中国农业科学院研究生院 全日制硕士专业学位研究生实践研究报告 学号： 姓名： 领域： 研究方向： 指导教师： 研究所： Tel： E-mail: 2014年月日
说明 一、要求第五学期9月30日前完成并上交。 二、五号字填写，A4纸双面打印，左侧装订。各部分如不够填写，可自行加 页。 三、一式四份，原件由研究所统一交至研究生院培养处，所科研处保存一份， 导师和研究生各持一份。
一、实践总结 姓名性别学号入学年月 导师姓名领域研究方向 论文题目 专业学位 类别 （一）实践执行情况 实践单位起止时间主要工作 （二）实践环节总结（不少于1500字） （包括实践的目的和意义，实践内容，实践技能、专业素质等方面的提高，取得的成果与存在的不足等）为了加强自己的实践动手能力、应用和巩固所学专业知识，我按照研究生院有关全日制硕士专业学位研究生培养要求，于硕士研究生第二学期开始进行了为期一年的社会实践研究。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，从养殖基层角度了解血吸虫病在中间宿主牛身上的发病过程及预防措施，加深对血吸虫病的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到农业基层中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生到一名专业兽医研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。 本次实践，我通过在实验室学习制备油乳剂疫苗，跟随老师进入海门市肉牛养殖中心对水牛和黄牛进抽血检测→疫苗免疫→抽血检测→感染日本血吸虫尾蚴→抽血检测→剖杀检卵查虫等一系列过程，学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系。为我今后的课题研究奠定了很好的理论和技术基础。另一方面，在养牛场实习过程中，我第一次亲身学习和体会了养殖场场地选址建设、黄牛、水牛的饲养要点，保定牛的方法，称重、量额温、抽血等检查牛健康状况的方法以及给牛喂药驱虫的过程。虽然后期杀牛过程有点血腥，但屠夫们那精湛的刀法也让我叹为观止，也才让我认识到庖丁解牛的真正含义。 通过参加这次实践，我学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系，完成了XX作为血吸虫病候选疫苗抗原的发展潜力的评估，具有一定的免疫保护效果；这次实践也增强了我的实验动手能力，让我从养殖第一线了解了日本血吸虫病预防控制策略及血防的难点和重点。这些都是我通过本次实践积累的宝贵财富，为我毕业后找工作打下了坚实的基础。。在实践过程中，我也逐渐认识到自己存在的一些不足，如思考问题还不够全面，缺乏探索求知的韧劲，有时遇事有些急躁。这些缺点给我的实践工作带来了一些困扰，但我清楚地认识到了它们并及时调整态度，尽力
专业硕士研究生期间个人学习计划 作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正： （一）总体愿景：建立自己的知识结构体系 尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。 （二）掌握各种学习工具 一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。 二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如SPSS、Eviews等计量分析软件以及visio等作图软件。同时熟练、精确运用因子分析、层
次分析、主成分分析法等各种方法，结合计量软件解决实际中遇到的问题。 （三）阶段性总体安排 第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于两年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。 第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。 总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
专硕和学硕的8大区别 1、培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。 2、招生条件不同 学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。 3、招生考试不同 学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。 4、入学难度不同 学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专
业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。 5、学习方式不同 学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。 6、学习费用不同 学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 7、文凭颁发可能不同
学前教育全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017 年修订） 专业代码：045118 一、培养目标培养高素质的幼儿园专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体 要求为： 1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极 进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论, 具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学前教育学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习年限 学习年限一般为2 年。 四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少 于38 学分。 （一）学位基础课（14 学分） 1. 英语（4 学分） 2.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 3.教育原理（2学分） 4.课程与教学论（2 学分） 5.教育研究方法（2 学分） 6.心理发展与教育（2 学分） （二）专业必修课（10 学分） 1.学前教育基本理论专题（2 学分） 2.幼儿园教育活动设计与实施（2 学分）
3.学前教育发展前沿专题（2 学分） 4.幼儿教育观察与评价（2学分） 5.现代教育技术应用（2学分） （三）专业选修课（6 学分） 1.专业理论知识类课程 （1）幼儿心理发展与教育（2 学分） （2）学前教育名著选读（2 学分） （3）国内外幼教改革动态（2 学分） 2.教学专业技能类课程 （1）幼儿教育科研指导（2 学分） （2）幼儿园游戏理论与指导（2 学分） 3.教育教学管理类课程 （1）基础教育改革研究（2 学分） （2）教育政策与法规（1 学分） （3）中外教育简史（2 学分） （4）幼儿教育实践专题研究（2 学分） （四）实践教学（8 学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习 （1学分）等。 五、培养方式重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习 和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度， 有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。 教育见习安排在第一学期，由学院组织；校内实训安排在第二学期第15-18 周；教育实习、教育研习安排在第三学期，由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
华中师范大学 全日制专业学位研究生专业实践考核表 院系：文学院 姓名：牛梦思 学号： 专业：学科教学（语文） 层次：硕士 / 博士 实践单位名称：黄陂市第二中学 校内导师：魏天无 校外导师：段彩平 填表日期： 2016年11月14日 研究生院（筹）制 填表说明 1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。 2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。 3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。实践总结报告一般为3000字-5000字。报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。
4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。 5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。
一、实践计划 1、实践要求的基本理论知识 第一，要具备扎实而渊博的学科专业知识； 第二，要有广博的知识，对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解； 第三，应具有教育科学理论修养，掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。 2、实践要求的基本技能 第一，要练好听、说、读、写的基本功，进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高； 第二，要能够熟练操作计算机的基本办公软件，比如word、ppt，要能够应用好多媒体； 3、实践拟出的成果或达到的目的 4、实践进度安排 第一周： 1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作，跟随着指导老师学习，认真去听指导老师的每一节课，并尝试着去听其他语文老师的课堂教学； 2、与班主任进行沟通交流，主动承担一些班主任工作，比如班会活动，向班主任了解班里学生的基本信息，尽快熟悉学生，记住学生的名字，了解其基本的兴趣爱好； 3、创造性地开始模仿学习，尝试着结合学情，自己写出一份完整的教案。
八大体院最新排名 2020年八大体院最新排名 1、北京体育大学：由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家首批“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设院校。设有25个二级教学单位、22个党政职能部门、2个群团组织单位、3个科研平台单位、9个教辅及其他单位；开办38个本科专业。 2、上海体育学院：简称“上体”，是由国家体育总局和上海市人民政府共建共管的体育类普通高等学校，国家首批世界一流学科建设高校，上海市高水平地方高校试点建设单位。设有10个教学单位，开设本科专业23个。
3、武汉体育学院：简称“武体”，位于湖北省武汉市，是由国家体育总局与湖北省人民政府共建、以湖北省管理为主的全日制普通高等院校，入选湖北省首批“双一流”建设高校。设有16个教学单位，开设24个本科专业。 4、成都体育学院：简称“成体”，坐落于四川省成都市，是由国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。设有21个教学单位，开设22个本科专业。 5、天津体育学院：是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。 6、首都体育学院：学校创办于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000
年更为现名“首都体育学院”，2003年取得博硕士点授予权，为中国政府奖学金来华留学生接收院校。设有5个二级学院，13个本科专业。 7、沈阳体育学院：由国家体育总局与辽宁省人民政府共建，辽宁省一流大学重点建设高校。有13个教学与研究机构，18个本科专业。 8、广州体育学院：是华南地区唯一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。 八大体院： 1北京体育大学 2、上海体育学院 3、武汉体育学院
全国硕士研究生招生专业目录查询 查询条件：任意省/市/区任意学校(08)建筑学门类(0852)工程学科软件工程专业 招生单位所在 省市招生单位名称 是否 211 是否研究 生院 是否 985 是否自 划线 是否有博士点 (11)北京市(10002)中国人民大 学 是是是是是 (11)北京市(10003)清华大学是是是是是 (11)北京市(10004)北京交通大 学 是是否否是 (11)北京市(10005)北京工业大 学 是否否否是 (11)北京市(10006)北京航空航 天大学 是是是是是 (11)北京市(10007)北京理工大 学 是是是是是 (11)北京市(10008)北京科技大 学 是是否否是 (11)北京市(10009)北方工业大 学 否否否否否 (11)北京市(10013)北京邮电大 学 是是否否是 (11)北京市(10022)北京林业大 学 是是否否是 (11)北京市(10027)北京师范大 学 是是是是是 (11)北京市(10054)华北电力大 学 是否否否是 (11)北京市(11414)中国石油大 学(北京) 是是否否是 (11)北京市(11415)中国地质大 学(北京) 是是否否是 (11)北京市(80001)中国科学院 研究生院 否否否否是 (12)天津市(10055)南开大学是是是是是(12)天津市(10056)天津大学是是是是是 (12)天津市(10058)天津工业大 学 否否否否是 (13)河北省(10075)河北大学否否否否是 (13)河北省(10079)华北电力大 学(保定) 是否否否否 (13)河北省(10080)河北工业大 学 是否否否是 (13)河北省(10216)燕山大学否否否否是
桂林电子科技大学 全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告 报告题目： 姓名： 学号： 工程领域： 校内导师： 校外导师： 撰写日期： 桂林电子科技大学研究生学院制
一、实践目的及意义 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。 我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义，同时也可以使我了解传统的医疗器械制造工艺与现代医疗器械制造技术之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习，我可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的认识，明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。 一年来得实习虽然短暂而且难忘，但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回首这一年的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。 现时代就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校搞学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培养，能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人才标准。 作为一名在校研究生，能在研二期间参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在研三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。更好的完成我的毕
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：天津体育学院
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是天津体育学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。天津体育学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在天津体育学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在天津体育学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任天津体育学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07的全部内容。
Unit 7 Behavior Preview Cheating or plagiarism is not new to us all. In such an age of information explosion，various new forms of plagiarism occur with the development of the Internet，and we develop corresponding antiplagiarism technology to counter them. The due blame and penalty，of course, lie on the plagiarists. But this seems not the whole story。Should teachers be tolerant of such behavior? Or is it a right for plagiarists to choose plagiarism？ Part I Text Reading Warm-up I. What is plagiarism？ How to avoid it？ College and university students are required to write research papers。One of the most important things about writing a research paper is giving proper credit to your source of information. Failing to do this is called plagiarism。It’s a kind of stealing or at le ast unauthorized borrowing of others' ideas。How can we avoid plagiarism？Please discuss the topic with your partner。 The following tips may be useful for your discussion. ·To copy the sentences or words precisely in your notes，and to enclose them in quotation marks. ·To be careful in gathering information. ·To assimilate the information you read from books or articles。 ·To do a good job of paraphrasing. ·To capture the main idea from your source without actually using phrases from it。 ·To summarize the id ea in your own words. ·To incorporate the idea you read appropriately in your paper。 ·To give the original writer proper credit for your source of information。 is How should acts of plagiarism be punished？ Different schools have different punishment for plagiarism. Please discuss how a plagiarist should be punished。 The following tips may be useful for the discussion。 ·Failing marks should be given to the paper。 ·Credits of the course should not be given. ·The degree of plagiarizing students should not be g ranted. ·Plagiarizers should be dismissed from school。
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结 报告 报告题目：既有混凝土结构加固实例分析 撰写日期： 2014年9月2日
研究生部制 几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督学生培养过程的主要依据，是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习，并在实习的基础上，撰写总结报告，报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字，一律用A4纸打印，一式2份，学院和研究生部留存；总结报告由学院汇总后上交研究生部。
一、实践(实习)目的、意义及主要内容 随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。 通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为： 1.了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。 这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，了解当前房地产发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。 在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生新的战场，来走好人生关键一步，证明自我，超越自我。刚来的时候，所长就给我找了个师傅，由于我是自己搬电脑来的，所以平常在学校做的设计都在电脑存着，所长把李工找来，让我们认识一下，以后好跟着他学习，他开始也没有给什么活，就给了我们一套门式刚架厂房的图纸让我们看明白，最好能用cad画出来。来这的前两星期，不知道该做些什么，什么
2011年全日制硕士研究生专业学位类别及代码 代码学位类别英文名称缩写获批 年份 人才培养目标对应的职业类型 0251 金融硕士Master of Finance MF 2010具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型 金融专门人才 银行从业人员、证券业从业人员、期货业从业 人员、注册国际投资分析师、精算师、金融理 师、国际金融理师 0252 应用统计硕士Master of Applied Statistics M.A.S2010系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能， 具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在 国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研 教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和 信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才 统计人员 0253 税务硕士 Master of Taxation MT 2010系统掌握税收理论与政策、税收制度、税务管理以及 相关领域的知识和技能，充分了解税务稽查、税务筹 划以及税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方 法与操作技能，具有解决实际涉税问题能力的高层次、 应用型专门人才 面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等 相关职业；注册税务师、税收征管人员 0254 国际商务硕士Master of International Business MIB 2010具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力， 熟练掌握现代国际商务实践技能，具有较高的外语水 平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合 型国际商务专门人才 跨国经营管理人员、国际商务营销人员、国际 投资管理人员、国际经济法律人员、国际商务 谈判人员 0255 保险硕士Master of Insurance MI 2010具有从事风险评估与管理、保险产品设计、保险精算、 保险财务管理和保险运营管理能力的高层次、应用型、 复合型保险专门人才 保险经纪人从业人员、保险代理从业人员、保 险公估从业人员 0256 资产评估硕士Master of Valuation MV 2010具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产 评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能 力的高层次、应用型的资产评估专门人才 价格鉴证师、价格评估人员、矿业权评估师、 房地产估价师、矿产储量评估师、土地登记代 理人、房地产经纪人、土地估价师 0351 法律硕士Juris Master JM 1995培养专门型、实务型法律专门人才 0352 社会工作硕士Master of Social Work MSW2008培养能够胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会从事社会福利、社会救助、社区建设、就业服
全日制专业硕士要求(实践报告)
西安理工大学全日制硕士专业学位研究生 实践环节要求及考核办法（试行） 西理研[2012]23号 专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，高质量的专业实践是全日制硕士专业学位研究生教育质量的重要保证。为保证我校全日制硕士专业学位研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践环节进行全过程管理与评价，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和我校硕士专业学位研究生培养工作的若干规定的要求，特制订本办法。 一、专业实践时间 全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。研究生可在完成全部课程学习后进入专业实践阶段，也可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。 二、专业实践内容 专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。专业实践的具体内容应符合各硕士专业学位领域的培养目标。
三、专业实践方式 专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则，可采取以下几种方式灵活进行。 （一）由学院统一安排设立专业实践基地，结合论文工作进行专业实践，每2个月可获1学分，最多6学分。 （二）由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题，安排学生结合论文研究工作到现场进行专业实践。 （三）由研究生自行联系在具有良好实践条件的企事业单位或具有明确的就业去向或意向的单位，参与科研活动或工程项目建设与管理、技术岗位或管理岗位锻炼、案例模拟训练以及其他形式实践活动。 （四）在校内参与导师的科研项目，进行现场调研及试验工作，累计时间达到半年及以上（必须由导师提出申请，主管院长审批）。 （五）选修具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课。 四、专业实践的组织 研究生院负责各类全日制硕士专业学位研究生专业实践工作的指导和质量监控；二级学院（部）负责专业实践的具体组织和实施。 全日制硕士专业学位研究生在参加专业实践前，须制定并提交专
对天津体育学院羽毛球青少年后备人才培训基地开展现状的调查与分析 发表时间：2018-06-14T11:44:09.303Z 来源：《基础教育课程》2018年6月11期作者：张作为[导读] 羽毛球后备人才培养作为羽毛球竞技人才培养的一个特有环节,对我国羽毛球运动竞技的发展起着至关重要的作用。张作为（天津体育学院天津 301617） 摘要：羽毛球后备人才培养作为羽毛球竞技人才培养的一个特有环节,对我国羽毛球运动竞技的发展起着至关重要的作用。本文采用问卷调查法对天津体育学院羽毛球青少年后备人才培训基地的运动员和教练员展开了调查和研究。得出以下结论：天津市羽毛球后备人才管理体制较为完全，但政府重视度不高，训练经费紧张，来源渠道单一，队员压力较大，但是场地设施条件较好，教练员资质较高，所以天津市羽毛球后备人才培养潜力巨大，有待进一步发掘。 关键词：天津市；羽毛球；青少年；后备人才 中图分类号：G647.8 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）06-057-01 1引言 羽毛球项目在我国兴起不过几十年的时间，从目前来看我国羽毛球的竞技水平已经领先其他各国，稳稳占领世界羽坛[1]。注重青少年的后备人才培养，体育运动才能够更好的发展。目前天津的羽毛球运动项目发展比较迅速，但当中还有一定的问题存在[2]。本文将通过实际调查等方法调查天津市后备人才基地培养现状及发展情况，并提出合理的意见，希望能够为天津市羽毛球后备人才培养及发展工作做出贡献，为天津未来羽毛球运动发展提供借鉴和参考，使天津市羽毛球继续保持着优势。 2研究结果与分析 2.1天津体育学院羽毛球青少年后备人才训练场地设施条件和经费方面分析 天津体育学院羽毛球青少年后备人才训练场地只有8块，因为运动员每次训练人数不固定，有时场地会出现紧张，训练基地场地不够用。 不管是比赛还是训练都需要资金来支持，羽毛球项目是一种消费比较高的运动，资金数目的金额可以直接影响运动员竞技水平成绩，天津体育学院羽毛球后备人才的比赛和训练费用主要来源于运动员个人缴费，社会资助和其他经费来源都没有，经费来源单一。 2.2天津体育学院羽毛球青少年后备人才基地教练员现状调查分析 2.2.1对基地教练员性别、年龄现状比例分析 羽毛球天津体育学院羽毛球青少年后备人才基地教练员人数比例，男教练员有10人，占总人数的71.4%，女教练员有4人，占总人数的28.6%。青少年后备人才基地女教练员人数相对男教练员较少，男女教练员的比例不平衡。 天津体育学院青少年羽毛球后备人才教练员年龄在21-25岁之间的人数为9人，占64.3％，在26-30岁之间的人数为4人，占28.5％，30岁以上的人数为1人，占7.1％。天津体育学院青少年羽毛球后备人才教练员年龄集中在21-25岁之间，即有优点也有缺点。优点是年轻精力充沛，有干劲，缺点是经验不足需要老教练来带领，从长远来看年轻教练作为未来教练员的主力军，应注重对他们的培养，提高他们的执教能力[5]。 2.2.2 现役教练员执教年限 天津体育学院羽毛球后备人才培训基地教练员执教年限2年以下的有一人，占7.14%，执教2-5年的有8人，占57.14%，执教6-10年的有4人，占28.57%，执教10年以上有1人，占7.14%，从结果分析来看，教练员执教年限大多数在2-5年，却少经验，不利于后备人才的培养。 2.3 对天津体育学院羽毛球青少年后备人才基本现状的分析 2.3.1 对天津体育学院羽毛球青少年后备运动员的性别及年龄比例现状 天津体育学院羽毛球后备人才男运动员的人数为53人，占调查人数总人数的66.25%，女运动员的人数为27人，占总人数的33.8%。在天津体育学院羽毛球青少年后备人才女运动员数量相比男运动员较少，男女比例相差较大，在以后的运动员选材中，应注重加强对女青少年运动员的选拔，减少失衡现象。 天津体育学院羽毛球青少年后备人才运动员中，年龄6-11岁的青少年占了81.25%,符合选拔人才的规律，而随着年龄的增大人数比也越来越小，说明羽毛球项目淘汰率比较残酷[3]。 2.3.2 对青少年在天津体育学院羽毛球后备人才基地的训练年限现状 天津体育学院羽毛球青少年后备人才运动员训练年限在1-2年的有40人，占50%，3-5年有35人，占43.75%，6-9年的有5人，占6.25%。训练年限1-5年的占93.75%，大部分运动员都已经完成了羽毛球的基础训练，有一定羽毛球专业基础。 2.3.3 天津体育学院羽毛球后备人才每周训练次数调查分析 运动员训练次数都在每周训练1次的有5人占总人数的6.25%，每周训练2次的有30人，占37.5％，每周训练3次的有55人，占68.75％。每周训练次数4次，没有人。由以上情况，说明天津体育学院羽毛球后备人才基地安排的训练次数不够合理、不充足。 3结论与建议 3.1结论 （1）天津体育学院羽毛球青少年后备人才训练场地在数量上看基本可以满足后备人才训练的需求，比赛和训练费用主要来源于个人缴费，经费来源渠道单一。 （2）天津体育学院羽毛球青少年后备人才男女比例失衡，后备人才随年龄增长而逐渐减少，出现断层。（3）天津体育学院青少年后备人才培训基地每周训练次数较少，不周期性不利于羽毛球技术技能的掌握，不利于羽毛球发展。 3.2建议 （1）应该重视加强训练场地的数量，经费来源渠道拓宽，政府增加相关政策应给予大力支持。（2）应注重对年轻教练的培养，提高他们的执教能力，使年轻教练员与老教练优势互补。（3）男女比例失衡，后备人才出现断层，应加强对后备人才的吸纳，完善后备人才管理体系。参考文献