《陈太丘与友期》阅读
阅读一
1.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1 ）与友野亍（）（2）去后屋至（）
（3）相委而去（）（4）下车也之（）
2.“君”“尊君” “家君”的称谓有何不同？（3分）
君：
尊君：
家君：
3.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）
4.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2 分）
5.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
阅读二
［甲］《陈太丘与友期》
［乙］昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。"起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
［注释］①［吴起］战国时著名的军事家。②［俟］等待。③［欤yd］句末语气词。
1.给下列加横线的字注音：（2分）
①尊君在丕? ②诺，期返而宜。
2.解释下列句中横线的字词：（4分）
①陈太丘与友枣行②相委而去
③故人来，方与之食④建其自食其言也
3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）
A .期日/中
B .对/子骂父
C.下车/引之
D.故人至/暮不来
4.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②___________________________________________________________ 昔吴起出，遇故人而止之食。 ________________________________________________
5 .读了［甲］段和［乙］段之后，你一定对"守信”有了进F的认识。请结合文段内容谈谈你对"守信"的看法。（4分）
阅读三
〔甲〕《陈太丘与友期》）
〔乙〕郭攸始至行SB①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马,道次迎拜。演问："儿曹何自远来?"对日："闻使君到,喜，故来奉迎。"攸辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问"使君何日当还"。攸请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，值为违信于诸儿，遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书?郭彳及传》，略有改动）【注释】①〔郭攸（ji）始至行部〕郭攸刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1、下列加横线词语的解程不正确的一项是（）（2分）
A.太丘道去（舍弃、丢下）
B.则是无信（不讲信用）
C.及事迄（完毕）
D.先墨一日（约定的日期）
2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
客问元方：〃尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。
3、文段理解。（5分）
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:。但从选材角度看，甲文选取的是友人"无信""无礼"的反面例子,乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重乙文侧重叙述。（3分）
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）
阅读四
（甲）《陈太丘与友期》
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日："今 日饮酒乐，天又雨，公将焉之。"文侯日：”吾与虞人期猎，虽乐,岂可不一 会期哉？"乃往，身自罢之。 （司马光《资治通鉴?魏文侯书》）
【注释】①虞（厕人：侍卫。②焉之：到哪里。
8下面各组加横线的词语解释都正确的一项是（2分）（ A.陈太丘与友趣行（期待） B 去后乃至（才） C. 元方入门不顾（照顾） D. 中不至,太丘舍去（去......地方）
9 .翻译下面句子。（4分） ①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
② 虽乐/
岂可不一会期哉?
10 .（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?
阅读五
［甲］《陈太丘与友期》
［乙］田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰："子安得此金?" 对曰："所受俸禄也。"母日："为相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。 孝子之事亲也，尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不 孝也。子其去之。"田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母,说其义, 即舍田子罪,令复为相，以金赐其母。《诗》③曰："宜尔子孙承承兮。"言 贤母使子贤也。
【注程】①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。
7. 解释下列加点的词语。（4分）
① 陈太丘与友期行
② 田子为相，三年归休 8. 翻译下列句子。（4分）
① 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
） 魏文侯与虞人墨猎（约
定） 昼往，身自罢之（于
是，就） 是日,饮酒乐,天雨
（这） 天又雨，公将焉之
（下雨）
期行: 归休:
②宜尔子孙承承兮。
9」甲］［乙］两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的"友人"和"田子" 在性格方面有什么共同之处? (4分)？
阅读六
1.解释下列词。
无信：无礼：引：
2.翻译下列句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2 )友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3?元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
附加题：背诵默写
1、月光淡淡，。白云团团，。
2、、天河何处？。 ,?
3、最早由儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子曰 .
/ O
A E?
4、《观沧海》中体现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是
5、《天净沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是 ,
6、唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以
" ,。"两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
7 、《观书有感》一诗富有哲理的诗句曰 .
At ? / o
8、晏殊在《浣溪沙》一词中这样表达对过去美好时光的感伤：O
9、《题破山寺后禅院》中最能表现此处特点的景物描写曰.
A E?o
_、答案（10分）
1.（2分）（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉
2.（3分）君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：对人称自己的父亲，谦词。
3.（1分）“日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。"或：言而无信，待人无礼。
4.（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。
5.（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
二、参考答案：
17.①f如②shl （2分，各1分）
18.①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心（4分，各1分）
19. C （2分）20.①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走『，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
21. （4分）答题要点：可从正面说.可从反而说。可就［甲］段来谈，可就［乙］段来谈，也可两段联系起来谈。基木看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。
例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他…… ［补充说明］若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者.可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的.有扣守信者，最多给2分：没扣守信者不给分。
三、参考答案：
10. A 12.那人便问元方：“你爸爸在吗？”（或：那客人便问元方：“你爸爸在家吗？” ）元方
答道：“等您好久都不来，他已经走"”13. （1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭
债守信（或：郭做不违信于儿童）描写（或：对话描写：语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌：
②要勇于改正错误：③要容许别人改正错误：④成人要为儿童作出好的表率：⑤对儿童也要说话算数：⑥做人要言行一致。
四、参考答案：
8.（2分）B 9.（4分）（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（2分）（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（2分）
10. （4分）为人一定要讲诚信。（2分）谈感受（2分。
五、参考答案：
7.答案：①相约同行。期，约定。②退休回家。
8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来.想跟元方握手.元方连头也不回地走进了自家的大门。②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。
9.答案：甲文：做人要讲诚信：乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。
六、答室：1 .信用礼貌拉
2. （1）和别人约好一起走，却把人丢下,目己走了。
（2）那人感到惭4鬼，便下车想拉元方（和元方握手）,元方头都不回地走进目冢大门。
3 .答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的.从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼 貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲.商以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责 谩骂元方的父亲.府以友人哑口无言，只好向元方道歉。
七年级下册第一章 人的生活需要营养
1、 三大营养物质作用：
糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织
脂肪：①主要为贮备能源：②也参与构成细胞组织
蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量
2、 维生素：特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成
缺乏症：维生素A ：夜盲症
维生素B1：神经炎、脚气病 维生素C ：坏血病抵抗力下降 维生素D ：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 3、 水：①占体重的60%—70% （所占比重最大），是细胞的主要成分②失水20%以上，有生命 危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。
4、 无机盐特点：（需要量小，种类多，作用大）
钙：①作用：牙齿、和骨馅的形成
②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：廿质疏松症
铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：贫血症
碘：①作用：合成甲状腺激素的原料②缺乏：地方性甲状腺
6、 口腔：①唾液腺：①分泌：唾液②唾液中含有：唾液淀粉酶③作用：分解淀粉为麦芽 糖④属于：化学性消化。
②舌：①作用：搅拌：②：属于物理性消化③牙齿：①作用：咀嚼：②属于物理性消化
7、 胃：胃壁内有胃腺（小腺体）：①分泌胃液：②内含胃蛋白酶：③分解蛋白质为多肽: ④属于：化学性消化
胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动：②研磨和搅拌食物③属于物理性消化
消化和吸收: 食物在消化
系统中的爰
化 *
消化道 消化系统的组成： 消化腺 ________________ 淀粉最终被消化成—
.食物的变化：蛋白质最终被消化就
脂肪最终被消化成
营养物质吸收的主要器官是
8、小肠：①消化系统的主要器官②长度：6米;③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；
③属于化学性消化；
9、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶；③乳化脂肪④属于物理性消化。
10、胰腺：①分泌胰液：②胰液有多种消化酶；③属于化学性消化。
11、营养物质的消化：
①淀粉酶麦芽糖葡萄糖
②脂肪业匕脂肪微粒一匣一甘油和脂肪酸
③蛋白顶一垣-多肽一匣一氨基酸
12、食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统,这一过程称为吸收。吸收营养物质的|主要器官|是小肠
小肠适于吸收的特点1小肠很长，小肠内表而有大量环形皱嬖：皱嬖上有绒毛状的突起: 增大吸收面积：
2、绒毛内有丰富的毛细血管和丰富的毛细淋巴管。
3、小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁特点：都很薄，只由一层上皮细胞构成。
13、合理膳食和食品安全：①营养物质比例合适，搭配合理。一天三餐中，早、午、晚各占一天热量的比大约为：3:4:3
②良好的饮食习惯：①一日三餐，按时进餐②不偏食③不暴饮暴食：④饭后不宜立即进行剧烈运动。
14、重要实验：P6 Vc的含量比较在测定菠菜、梨、辣椒中维生素C的探究活动中，方法一：分别滴加这三种汁液到同一浓度的高镒酸钾溶液中使其褪色。滴入的果掠汁液少, 说明维C含量多，反之相反。方法二：把高镒酸钾溶液滴到相同数量的蔬果汁液中，滴入的高锭酸钾溶液多，说明维C含量多，反之相反。
15、重要实验：P10 口腔对淀粉的消化作用