园艺植物育种学
一.名词解释
1. 品种：具备在特定条件下体现为不妨碍运用优良、适应、整洁、稳定和特异性家养动植物群体。
2.良种：常说良种有两层含义:一是优良品种;二是优良种子,即优良品种优良种子。
3. 种质资源：即携带种质材料或载体总称。
4. 引种：人类为了某种需要把植物从其原分布区移种到新地区。
5.无性系：指具备相似遗传构成植物运用无性繁殖方式所得来群体。
6. 无性系品种：采用无性繁殖办法育成遗传构成同质，个体杂合一类品种。
7. 自交系品种：群体遗传构成基本同质，个体基本纯合可用于生产群体
8. 杂交种品种：指用遗传上纯合亲本在控制授粉条件下生产特定组合一代杂种群体
9. 遗传力：广义—基因型方差占体现型方差百分率；狭义—基因型加性方差占体现型方差百分率。
10.芽变：发生在芽内分生组织细胞中突变，属于体细胞突变一种。
11. 异花授粉植物：在人工选取状况下构成一种遗传基本比较复杂又在重要经济性状相对一致而保持遗传平
衡异质群体。
12. 有性杂交育种：通过有性杂交途径获得新品种过程
13.组合育种：又叫常规杂交育种，是通过人工杂交，把分散于不同亲本上优良性状组合在杂种中，对其后
裔进行多代哺育选取，获得基因型纯合或接近纯合新品种育种途径。
14. 回交育种：为了积累亲本性状而进行屡次回答与该亲本杂交育种方式。,
15. 普通配合力：指一种自交系在一系列杂交组合中平均体现
16. 特殊配合力：指特定组合某性状观测值与依照双亲普通配合力所预测值之差。
17.轮回亲本：多次参加回交亲本。
18.杂交不亲和性：同种材料中不同品种间互相授粉不能受精结实现象，称之为杂交不亲和性
19. 杂种不育性：指不同品种或不同种、属间杂种缺少生殖能力现象。
20. 自交不亲和性和自交不亲和系：指两性花植物，雌雄性器官正常，在不同基因型株间授粉能正常结籽，
但是花期自交不能结籽或结籽率极低特性；通过持续多代自交选取，可育成具备自交不亲和性特点，且能稳定遗传自交系。
21. 雄性不育性与雄性不育系:两性花植物中，雄性器官体现退化、畸形或丧失功能现象，称为雄性不育性；
对于可遗传雄性不育，通过选育可育成不育性稳定系统，该系统即雄性不育系，简称不育系或A系。
22.双交种：由四个品种或自交系先两两配成单交种，再由两种单交种杂交而得杂交组合。
23. 三交种：三个血缘不同自交系先后通过两次杂交而形成杂交种
24.辐射育种：是诱变育种一种,指运用辐射诱发基因突变和染色体变异
25. 化学诱变：运用关于化学物质诱发基因突变和染色体变异
26. 多倍体育种：运用人工诱变或自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体。
27. 致死剂量：引起一组受试动植物所有死亡最低剂量。
28. 半致死剂量：引起一群受试对象50%个体死亡所需剂量。
29. 临界剂量:存活率为40%剂量
30. 异源多倍体：指来自不同种、属染色体构成多倍体。
31. 生物学混杂:有新类型品种产生混杂
32. 机械混杂:指在种子收获,接穗采集、种苗生产和调运等过程中产生品种混杂。
33. 机械隔离：采用套袋、罩网、温室等进行隔离防止昆虫传粉办法
34. 空间隔离：把易互相杂交不同留种材料隔开恰当距离栽培
35. 花期隔离：在植物开花期间，调节、防止花期相遇活动。
36. 单交种：两个自交系杂交生产杂交种
37. 杂种优势：两个遗传构成不同亲本杂交产生F1植株在生活力、生长势、抗逆性和丰产性等方面超过双亲
现象
38.单倍体:普通是指未经受精配子发育成具有配子染色体数个体。
39.植物离体培养育种：采用植物离体器官或组织在特殊环境条件下培养获得品种过程。
40.分子育种：按照人们愿望，进行严密设计，通过体外DNA重组技术和DNA转移技术，有目地改造生物种性，使既有物种在短时间内趋于完善，以创造出新生物类型技术体系。
二.问答题：
1. 简述种质资源重要性？
是育种工作物质基本；是不断发展新品种重要来源；是生活水平提高、生产发展需要
2. 种质资源有哪些类别？各有何特点和运用价值？
主栽品种：具备良好积极性状和比较广泛适应性，是各育种目的基本材料
地方品种：没通过当代育种手段改进，往往具备某些罕见特性
近源野生种和原始栽培类型：常具备栽培品种缺少抗耐特性
育种材料：因存在某些缺陷不能成为商品化栽培品种，但具备明显特长性状
3. 什么是选取育种?有何特点?其实质是什么?
选取育种就是运用选取手段从植物群体中选用符合育种目的类型，通过比较、鉴定从而哺育出新品种办法。
特点：使植物向着人类需要方向发展；时间短、见效快；具备间接创造性
实质：导致有差别生殖率，从而定向地变化群体遗传构成。
4. 影响选取效果因素有哪些?数量质量性状
1）选取差(S d)：当对某一数量性状进行选取时，入选群体与原始群体平均值差值。
2）选取反映（R）：选取差与遗传力乘积。
3）选取强度(i)：以原则差为单位选取差。
5.简述单株选取法和混合选取法。这两种基本选取办法各有何特点?
单株选取法：是个体选取和后裔鉴定相结合选取法，从原始群体中选出某些优良单株，分别编号，分别留种，下一代单独种植一社区形成株系，依照各株系体现，鉴定其单株基因型优劣选取法。
长处：可以鉴定所选优株基因型，提高选取效率，多次单株优选可以定向积累变异。
缺陷：费时费工，异花授粉植物易引起生活力衰退，选出优系难以迅速应用于生产。
混合选取法：是各级植株体现性状，从原始群体中选用符合选取原则规定优良单株混合留种，下一代混合播种在混选区内，相邻栽植对照品种及原始群体社区进行比较鉴定选取法。
长处：简便易行，省时省力，便于及早推广，不会导致生活力衰退。
缺陷：不能鉴别每一种体基因型优劣，减少了选取效果。
6. 有性杂交亲本选取应遵循什么原则？亲本选配应遵循什么原则？
选取应遵循：广泛收集符合育种目的原始材料，精选亲本；亲本应尽量具备较多优良性状；
亲本应尽量具备较多优良性状；注重选用地方品种；亲本普通配合力要高
选配应遵循：父母本性状互补；选用不同生态类型亲本配组；以具备较多优良性状亲本作母本；
亲本之一性状应符合育种；用普通配合力要高亲本配组；注意父母本开花期和雌蕊育性
7. 回交与自交遗传效应有何不同?
自交遗传效应：
1）.自交使纯合基因型保持不变
2）.自交使杂合基因型后裔发生性状分离
3.）自交引起后裔生活力衰退
回交遗传效应：
1）回交后裔基因型纯合将严格受其轮回亲本控制；
2）多次持续后来，其后裔将基本上回答为轮回亲本基因型；
3）自交后裔将分离出几种纯合基因型，而回交后裔将聚合成一种纯合基因型。
8. 与有性杂交育种相比,杂种优势育种亲本选配有何特点?
9. 营养系品种和有性繁殖品种相比，遗传变异上有哪些特点？p175
1）遗传杂合体限度大，实生后裔常发生复杂大幅度变异
2）有性后裔经济性状平均水平明显下降3）歧化选取性状在实生后裔中体现趋中变异
4）质量性状异常分离5）蕴藏较多体细胞突变6) 常携有较高频率隐性致死基因
7) 常拥有较多倍性系列
10. 什么是强亲效应？试举例阐明。P188
11. 缩短童期，提早开花重要办法有哪些？
1）选取营养期较短类型作为亲本2) 选取运用有助于缩短童期生态环境
3) 人为控制环境下提早开花4) 嫁接5) 环割和环剥
6) 生长调节剂应用7) 其她农业技术办法，如恰当放宽株行距、减小移栽次数等
12. 远缘杂交特点有哪些？P211
1）亲本选取、选配难度大2）远缘杂交存在障碍：难交配性、难育性、难稔性
3）远缘杂交异常分离：杂种后裔不规则分离
4）远缘杂交优势：在生活力，抗性、品质上有明显优势
13. 远缘杂交有哪几大障碍？各应采用什么办法来克服？P212
1）杂交难交配性：注意亲本选取选配；采用特殊授粉办法；染色体加倍法；生理接近法等
2）杂交难稔性：染色体加倍法；回交法；蒙导法；改进营养条件等
3）远缘杂种难育性：幼胚离体培养；嫁接；改进发芽与生长条件等。
14. 诱变育种有何意义和特点？P234
1）丰富作物原有“基因库”创造新基因型2）提高突变频率3）适与进行“品种修缮”4）缩短育种年限5）可克服某些远缘杂交不亲和困难
15. 简述化学诱变中影响诱变效应因素及化学诱变解决程序。P244
影响因素：浓度和解决时间；温度；溶液PH及缓冲液使用
解决程序：药剂配制；试材预解决；药剂解决；药剂解决后漂洗。
16. 辐射育种中遗传物质发生变异重要类型有哪些？P240
基因突变：氢键断裂、糖与磷酸基之间断裂以及各种交联现象
染色体变异：有断裂、缺失、易位、重复等
17. 多倍体加倍办法有哪些？
同源四倍体产生途径：受精后来体细胞染色体加倍性形成4X；不正常减数分裂形成2X——3X；
减数分裂后孢子有丝分裂时发生染色体加倍，产生配子2X ，受精形成4X。
异源多倍体产生途径：二倍体种、属间杂种体细胞染色体加倍；杂种不正常减数分裂；两个不同种、属同源四倍体杂交也可以产生异源四倍体。
人工诱导多倍体办法：
物理办法---温度骤变、机械创伤，辐射，自然摩伤，在引起加倍同步，易引起基因突变，效果不好。
化学办法---运用化学药剂，如秋水仙素、富民隆等，秋水仙素效果最佳。
18. 多倍体特点有哪些？
巨大性、育性低、适应性强、有机合成速率增长
19. 秋水仙素诱导多倍体办法有哪些？
浸渍法—种子浸渍、插条、接穗浸渍；
涂抹法—涂抹在幼苗或枝条顶端；
滴液法—对较大植株顶芽、腋芽解决；
套罩法--保存新梢顶芽，除去顶芽下面几片叶，套上一种防水盛有1%秋水仙素0.65%琼脂胶囊
20. 获得单倍体重要办法有哪些？
（1）远缘花粉刺激：孤雌生殖，使卵细胞不经受精作用直接分化成单倍体植株。（2）延迟授粉
（3）辐射化学药剂解决（4）从双生苗中选取（5）半配合，嵌合型单倍体
（6）花药、花粉及未受精子房胚珠离体组
21. 简述芽变特点：
芽变嵌合性；芽变多样性；芽变同源平行性；芽变性状局限性和多效性
22.区别芽变与饰变分析根据有哪些？）P122
1）变异性质如属于典型质量性状，普通可断定是芽变；
2）变异体发生如是不同立地、不同技术多株变异，可排除环境和技术影响，有嵌合体必定是芽变；
3）变异方向凡是与环境变化不一致，很也许是芽变；
4）变异性状虽经不同年份环境变化而体现稳定，可判断是芽变；
5）性状变异限度超过基因型反映规范之外，也许是芽变。
三．填空题（在《园艺植物育种学》试题库取出，仅供参照）
1、有性杂交类别可以分为远缘杂交和近缘杂交。
2、选取育种中两种基本选取办法为混合选取法和单株选取法。
3、选取育种实质是差别繁殖。
4、种质资源可以分为本地种质资源、外地种质资源、野生植物资源和人工创造种质资源。
5、有性杂交方式两亲杂交、添加杂交、合成杂交和回交。
6、常规有性杂交育种两个辅助手段是回交育种和远缘杂交育种。
7、常规有性杂交育种中杂交后裔解决办法有系谱法、混合法和单子传代法。
8、配合力可以分为普通配合力和特殊配合力。
9、轮回选取法涉及单轮回选取法、配合力轮回选取法和交互轮回选取法。
10、杂种优势育种配组方式涉及单交种、双交种和三交种。
11、专家系统由事实库、知识库、推理机和解释模块构成。
12、雄性不育性三种遗传类型涉及细胞质不育、核不育和核质互作不育。
13、同型自交不亲和性分为配子体型、孢子体型和孢子-配子体。
14、自交不亲和性可分为异型自交不亲和性与同型自交不亲和性两种类型。
15、远缘杂交特点有杂交不亲和性、杂种不育性、杂种不稔性和激烈分离。
16、配合力测定办法重要有顶交法、不等配组法和半轮配法。
17、杂种优势度量办法有中亲优势、超亲优势、超标优势和杂种优势指数。
18、杂种优势产生因素重要有两个假说，为显性假说和超显性假说。
19、诱变育种重要手段有化学诱变和电离辐射。
20、用化学药剂诱变解决办法有浸渍法、涂抹法和滴液法、薰蒸法和注入法。
园艺植物育种学期末考试样题及答案 一、名词解释(每题3分，共18分) 1、多系品种 2、选择差 3、实生选种 4、杂种优势 5、异源多倍体 6、外植体 二、填空题(共35分) 1、在某番茄品种育种目标制定时，要求番茄红素含量达到一定的大小，该目 标属于品质育种目标中的。(1分) 2、由于园艺植物利用方式及人们对产品嗜好，葡萄品种选育包括鲜食、制 干、制汁、酿造、制罐等，体现出园艺植物品种育种目标具有特点。(1分) 3、从开花授粉习性来看，在遗传上纯合程度高、不携带致死或半致死基因， 因而不发生近交或自交衰退现象的植物属于。(1分) 4、1951年，日本果树试验场从国光和元帅的596株杂种中选出一个优株，经过多次嫁接繁殖后获得了“富士”品种，该品种属于同型杂合类型中的。(1分) 5、部分无性繁殖园艺植物除可采用常见的有性杂交方式选育新品种外，由于 较经常发生体细胞突变，因此，成为其育种的有效途径。(1分) 6、自交系选育的主要目的是用于，通常不直接用于生产上推广栽培。(1分) 7、栽培植物起源中心学说由提出;大白菜、芥菜等起源于。(2分) 8、通过建立自然保护区的方式，是种质资源的保存中的形式。(1分)
9、洋葱从北方引向南方栽培时，发现地上部分生长旺盛而鳞茎变小，其主要 原因是。(1分) 10、丹麦植物育种家W.Johanssen提出的“纯系学说”说明针对群体选择是否有效取决于群体内是否具有。(1分) 11、进行群体选择时，性状的选择强度与入选率具有一定的联系，通常通过 以实现对选择强度的加强。(1分) 12、苹果品种旭产生两个短枝芽变类型本迪旭和威赛旭在杂交育种中均可将短枝性状传递到后代，推测其变异应该发生在层分生细胞。(1分) 13、随着添加杂交亲本的增多，早期参加杂交的亲本在杂种中所占的遗传组成。(1分) 14、用TTC(氯化三苯基四氮唑)染色是一种快速(20-60 分钟)而准确的花粉活力检测方法，具有正常生活力的花粉在显微镜下将表现。(1分) 15、在杂交过程中，需要进行花器官的去雄处理，为避免不同来源的花粉相互污染，在实际工作中，用具及手常用进行处理。(1分) 16、回交育种中，要求非轮回亲本的输出目标性状。(1分) 17、远缘杂交育种中完成了授粉受精过程，但受精后的胚珠在植株体内无法正常生长发育而无法得到正常的种子，此时，常见采用的办法是进行获得杂种植株。(1分) 18、在杂种优势的度量中，用双亲中较优良的一个亲本性状值去度量杂种一代优势称为。(1分) 19、在自交系的选育过程中，通过轮回选择的方式可以在保证自交系性状优良的同时进行配合力大小的鉴定，其中用于特殊配合力轮回选择时，要求测验种在遗传上是。(1分) 20、从育种程序上来看，常规杂交育种是先杂后纯;而优势育种则是。(1分)
一、名词解释： 1.品种 2.系谱选择法 3.杂种优势 4.基因工程 5.诱变育种 6.实生选种 7.多亲杂交 8.自交衰退 9.双交种10.苗期标记性状11.杂交种品种12.种质13.远缘杂交14.一般配合力15.生物学混杂16.一元单倍体17.杂种不稔性18.品种整齐性19特殊配合力 二、填空题 1.新品种审定的主要内容包括优良、整齐、、、等五个方面。 2.自然进化与人工进化的区别首先在于。 3.在制定育种目标时不但要注重也要注重。 4.园艺产品的品质按产品用途和利用方式大致可分为感官品质、、 和等。 5.豌豆是雌雄同花，南瓜是，菠菜是。 6.保存种子的种子库有短期库、和三种类型。 7.引种的类型包括：和。 8.杜鹃植物引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为杜鹃生长发育 过程中喜好类型土壤。 9.为防止有害生物以及病原菌的传播，引种过程中，环节是必须的。 10.兰花、松树等园艺植物一般与土壤中的真菌形成共生关系，为保证引种成功，必要的措 施 是。 11.根据园艺植物对日照长短要求的不同，可将园艺植物分为长日照植物、和。 12.在园林植物引种过程中，必须进行引种试验，其内容具体包括_ __ 试验、_ _ 试验和__ _ 试验，然后确定推广应用。 13.芽变选种一般按二级选种程序，包括初选、_ __ 和_ __ 三个阶段。 14.芽变开始发生时多以嵌合体的形式出现，根据组织发生层内和层间的细胞遗传物质差异可将芽变嵌合体分为__ _ 和_ __ 两种类型；对嵌合体形式的芽变，可采用_ __ 、__ _ 、_ __ 等方法使其转化，最终获得同质的纯化突变体。 15.在园林植物杂交育种中，如果称A×B 为正交，则B×A 称为__ _，（A×B）×B 称为_ __。 16.甘蓝、大白菜等异花授粉植物具有典型的自交不亲和性特点，该特点在选育F1杂种新品种方面具有极大的应用价值。其父、母本的保持常采用手段得以实现。 17.根据不同材料之间性状遗传力大小具有差异，在添加杂交方式中材料应先进行杂交。 18.诱变育种中利用化学药剂处理的方法有、、和注入法。 19.体细胞杂交的程序主要包括、、的鉴定三个环节。 20.根据来源与性质，园艺作物种质资源可以分为主栽品种、、、等。 21.北方洋葱引种到南方栽培常出现地上部徒长，鳞茎发育不良，其原因主要是。 22.栀子引种到北方栽培可能出现生长缓慢，长势差的现象，其原因是因为栀子生长发育过程中喜
第五章园艺植物选择育种 一、名词解释 1.选择：利用人工和自然产生的变异群体，根据育种目标要求和表现型，选择优良的基因 型，固定优良性状。 2.纯系学说：丹麦遗传学家约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1903年提出的一种遗传 学说。认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体是一个纯系。在纯系内，个体间的表型虽因环境影响而有所差异，但其基因型则相同，因而选择是无效的；而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时，选择却是有效的。 3.混合选择法：从一个原始混杂群体中选取符合育种目标的优良单株，混合留种，次年播 种与同一块圃地，与标准品种及原始群体小区相邻种植，进行比较鉴定的选择法。对原始群体的混合选择只进行一次，当选择有效时就繁殖推广的，称为一次混合选择法。对原始群体进行多次混合选择后再繁殖推广的，称为多次混合选择法。 4.单株选择法：从原始群体中选取优良单株分别编号，分别留种，次年单株种植成一单株 小区，根据各植株的表现进行比较鉴定的选择法。若只进行一次单株选择，以后就以各株系为取舍单位，称为一次单株选择。 5.选择育种：利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择、提纯以及比较鉴定等手段 育成新品种的途径叫做选择育种，简称选种。 6.遗传力：亲代性状值传递给后代的能力大小。 7.广义遗传力（H B2 ) ：基因型方差(V G)占表现型方差(V P)的百分率。 H B2 = V G / V P×100% = V G / （V G + V E ) ×100% 8.狭义遗传力（ H N2）：基因加性方差(V A)占表现型方差的百分率。 H B2= （V G- V D- V I） / V P×100%。V D为显性方差（等位基因间互作产生）；V I为上位性方差（非等位基因间互作产生）。 9.株选：根据育种目标及相应的选择标准，以特定选择方式采取的选择和淘汰的方法。 10.选种程序：在整个选择育种过程中，选育出一个新品种要先后经过原材料搜集、优系选 择鉴定等一系列工作环节。这种按照一定的先后步骤依次进行的工作环节就叫选种程序。 11.芽变：发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。 12.枝变：变异的芽内分生组织萌动长成枝条时，该枝条表现出与原品种类型不同的现象。 13.株变：当包含突变细胞的芽发育成一个植株，或采用该芽进行无性繁殖形成新个体的现 象。 14.芽变选种：利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之选出优系，称为芽变选种。 15.饰变：由于环境条件（土壤、气候、栽培措施等）的变化引起的不可遗传的变异。 16.实生选种：针对实生繁殖的群体为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种称为实 生选择育种，简称为实生选种。 17.选择差：当对某一数量性状进行选择时，入选群体乎均值与原始群体平均值产生的离差 称为选择差。 二、填空题 1.选择的种类有人工选择和自然选择。 2.选择育种的实质是造成群体单株有差别的生殖率，从而定向地改变群体的遗传组成。 3.通过增加群体的性状变异幅度、降低入选率和加大选择强度等手段可以提高 选择的效果。 4.有性繁殖植物的基本选择法有混合选择法和单株选择法。 5.对于无性繁殖植物我们常用的选择法有营养系混合选择法和营养系单株选择法。 6.株选的方法包括单一性状选择和综合性状选择。 7.芽变选种具有多样性、重演性、稳定性、局限性和多效性等特点。 8.芽变的遗传类别有：染色体数目变异；染色体结构变异；基因突变；核外突变。 9.采用系谱选择方法选育一个菜豆新品种，将收集到的两个性状互补的地方菜豆品种杂交 后，单株选择法应该从 F2 代开始。 10.单株选择法多应用于自花授粉园艺植物。
第一章绪论（一~三章5分） 1.良种的属性包括：优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用：增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势：高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种：由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性：指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能，取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源（四~五章15分） 7.种质资源：培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类： ①按栽培学分类：种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类：本地种质资源（地方品种、过时品种、主栽品种）、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存：就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求：防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种：人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择：德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法：①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式：依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种，后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为：个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准：①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子：温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要，彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说：米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时，遗传性保持不变；如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时，则导致遗传性发生变异，由此获得的性状与其生活条件相适应，并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性，获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种（12分） 18.选择育种：利用现有的种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法：又称表现选择法，是依据蜘蛛的表现性状，从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种，下一代混合播种，相邻进行种植对照品种和原始对照品种的
百度文库- 让每个人平等地提升自我 GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲 课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15 英文课程名horticultural plant breeding 开课院（系）农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日 课程简介 课程简介: 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等，进行园艺植物新品种选育和良种繁育，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，主要内容包括：园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。 通过本课程学习，要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。 二、课程的目的与基本要求： 通过课程学习，使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究，为今后从事园艺工作打下基础。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。 五、本课程与其它课程的联系：
《园艺植物育种学》试题库－题 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺 植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是 所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分 布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力 的乘积，称为选择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于 体细胞突变的一种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合， 其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段， 把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称 成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂 交，又称复合杂交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交 称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两 个单交种配成用于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交 中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂 交。多指种属间存在杂交障碍的杂交。
园艺植物育种学作业1 绪论，第1~3章 （要求：第三周末以前完成） 一、名词解释 1.种质资源：种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。 2.引种：把别的地区的动植物优良品种引入本地区，选择适于本地区条件的加以繁殖推广。把外地的优良品种引入本地种植 3.光周期现象：光周期现象：是指光照周期长短对植物生长发育的反应 4.选择育种：利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料?杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异，然后进行选择工作?引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择?选种首先是以个体为单位进行选择，然后进行系统群体间比较? 5.遗传力：遗传力又称遗传率，指遗传方差在总方差（表型方差）中所占的比值，可以作为杂种后代进行选择的一个指标。遗传力分为广义遗传力和狭义遗传
力。数量性状受到环境因素的影响很大，那么表型的变异可能有遗传的因素，也有环境的因素，甚至还有环境和遗传相互作用的因素。 二、填空题 1．根据群体的遗传组成不同，品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。 2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。3．在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。 4. 根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三选择题 1. 观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成（但比例可控），指的是品种的（ b ）。A.特异性一致性 C.稳定性 D.优良性 2. 利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是
退化：指一个新选育或新引进的品种，经一定时间的生产繁殖后，会逐渐丧失其优良性状，在生产上表现为生活力降低、适应性和抗性减弱、产量下降、品质变次、整齐度下降等变化，失去品种应有的质量水平和典型性，降低以致最后失去品种的使用价值。 机械混杂：在种子的收获、接穗的采集、种苗的生产和调运等过程中，由于工作上的粗枝大叶，致使其他品种混入，从而造成品种混杂，影响到群体性状，降低了该产品的生产利用价值。 生物学混杂：发生于有性繁殖作物，由于品种间或种间有一定程度的天然杂交，使异品种的配子参与受精过程而产生一切杂合个体，在继续繁殖过程中会产生许多重组类型，致使原品种的群体遗传结构发生很大变化，造成品种混杂退化，丧失利用价值。 园艺植物育种学：研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。品种:是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 优良品种:指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 品种的时间性：品种在一定时间内其产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。随着时间推移，消费者的消费兴趣转移，原有的一些品种便会被淘汰而更换新品种以满足消费者的需要。 地区性：指每一个品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术要求 一致性：指同一品种个体间在一些主要经济性状方面是相对整齐一致的 稳定性：指品种经过反复繁殖后其相关的特征或者特性保持相对不变。 当地种质资源：在当地自然条件和耕作制度下,经过长期培育选择得到的地方品种和当前推广的改良品种。 人工创造的种质资源:包括人工诱变而产生的突变体、远缘杂交创造的新类型、育种过程中的中间材料、基因工程创造的新种质等。 亲和指数：K=自交结籽总数/授粉花朵数简单引种:由于植物本身的适应性广，或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小，或引入地的生态条件更适合植物的生长，以致植物不改变遗传性也能适应新的环境条件。 驯化引种：由于植物本身的适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物在自然状况下生长不正常或死亡，但通过人为的干预措施对植物的遗传特性进行逐步改良，使原本不能生存的植物可以适应新的环境而正常生长。 主导生态因子：通常都有一种或或少数几种因子对某种植物的生长发育和生存繁衍具有决定性的作用。 选择育种:利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型,经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法。 芽变选种：指利用发生变异的枝、芽进行无性繁殖，使之性状固定，通过比较鉴定，选出优系，培育成新品种的选择育种法。 实生选种:针对种子繁殖的木本园艺植物群体所进行的为改进其经济性状、提高品质而进行的选择育种。 有性杂交育种:通过人工杂交的的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 多父本授粉: 用一个以上父本品种的混合花粉授给一个母本品种的方式 合成杂交：参加杂交的亲本先两两配成单交杂种，然后2个单交杂种杂交，这种多亲杂交方式叫做合成杂交。 雌性系：是指具有雌性基因,只生雌花不生雄花且能稳定遗传的品系 自交系：是由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致、基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统 苗期标记性状：在幼苗期，用来区别真假杂种且呈隐性遗传的植物学性状称作苗期标记性状。 三交种:是指先用2个亲本配成单交种，再用另一个亲本与单交种杂交得到的杂交种品种。 双交种：是由4个亲本先两两配成2个单交种，再用2个单交种配成杂交种品种。
一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 《园艺植物育种学》试题库参考答案 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的 原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品 种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性 状的指标。 3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。 4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植 物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是 从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。 6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选 择反应。 7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一 种。 8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以 表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。 9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同 亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定， 以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。 10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。 11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂 交或复交。 12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。 13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。 14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。 15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用 于生产的杂种一代。 16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交中作母本与第三 个自交系杂交而成的杂种一代。 17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。多指种属间只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御
园艺植物育种学复习 绪论 第一节植物的进化与遗传改良 1.达尔文主义者认为所有生物进化决定于三个基本因素：变异、遗传和选择。 2.种群：进化的基木单位，种群中能进行生荊的个体所含有的全部遗传信息的总和称为基因库 3.物种是隔离的种群，新物种主要是山亚种在一定隔离条件下形成的 4.突变和杂交所实现的基因重组毘进化的根本原因 5.选择的基础在于差别繁殖，造成种群内基因频率发生改变，隔离促进了新类型的形成 6.遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。 7.所有作物都是起源于其相应的野生植物 8.人工进化：人工发现和创造变界并进行选择的进化。选择的主体是人，发展有利变异和人工选择下有利变异 积累 9.八大栽培植物起源中心,现在的栽培植物都是由野生类型,经人工驯化、培育和选择而成。 10.栽培植物进化速度比野生植物要快得多，原因：（2）人工选择的结果：（2）农业生产水平提高和栽培环境 大大改善使得有利于人类需求的变异来源增多 11.遗传改良：指作物品种的改良。通过改良植物遗传特性，使之更加符合人类生产和生活的需要育种活动。 12.将优势性状集合在一起，其表达的环境也要相应满足才能实现。 第二节品种的概念和作物良种的作用 1?品种：cultivar,简作cv.,是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似（?致性），以适当的繁殖方式（有性或无性）能保持其重要特性（稳定性）的一个栽培植物群体。品种不是植物学分类单位，白菜品种'油冬儿'（中文使用单引号表明品种）： Brassica campestris L. ssp. chinensis（L.） Makino var. communis Tsen et Lee cv. Youdonger] 2?作物品种的待性：（1）待界性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认标志性状；只是个别性状与原品种不同的群体，习惯上称之为该品种的品系。（2）一致性：除可以预见的变异外，经过繁殖，H相关的特征或特性一致。（3）稳定性：品种经过反复繁殖后其相关特征保持和对不变。（4）地区性（5）时间性3?作物良种的作用：（1）提高单位面枳产最；（2）改进产品品质；（3）提高抗病虫誉能力，减少农药污染; （4）增强适应性和抗逆性，节约能源，扩大种植地区和种植面积；（5）延长产品的供应和利用时期；（6）有利于耕作制度的改革和机械化的发展，适应集约化管理、节约劳力，提高劳动生产率。 第一章育种目标与育种途径 第一节现代植物育种的主要目标及其特点 1?育种目标（breeding objective）：所要育成的新品种在-?定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。（1）高产稳产一一植物育种的基本口标：（2）品质优良一一重耍口标；（3）适应性强：选育出抗逆性强、适合保护地栽培的品种；（4）抗病虫和除草剂：为了保持产量稳定，采用具有持久抗性的品种：（5）不同成熟期：满足周年供应市场的需要；（6）适于现代化生产 2.育种目标的特点：（1）育种目标的多样性；（2）预见品种的高效性；（3）供应市场的季节性：选育极早熟批注[0H1]:正体 批注[0H2]:正体,Y大写
《园艺植物育种学》期末考试样题二 一、名词解释（共6题，2分/题，共12分） 1、纯育品种 2、单子传代法 3、雄性不育性 4、诱变育种 5、自交不亲和性 6、分子标记 二、填空题（共25题，1-2分/题，共33分） 1、根据群体内遗传的同型和异型以及群体内个体遗传的组成情况，园艺植物中的同型杂合类品种主要包括和。（2分） 2、对许多以资源圃形式保存的园艺植物种质资源，为节约管护成本发展了离体试管保存形式，该形式常见采用的途径有缓慢生长系统和两种形式。（1分） 3、从高纬度引种园艺植物到低纬度高海拔地区栽培容易获得成功的主要原因是。（1分） 4、园艺植物在长期自然选择和人工选择作用下其整个生长发育过程会形成其特殊的生态型，根据其主要影响因素，可分为土壤生态型、气候生态型和三类。（1分） 5、选择育种方式可获得纯度高的自交系，如果发现某一主要经济性状的显性方差高时，该自交系适合用于选育。（1分） 6、园艺植物同一品种相同类型的芽变可以在不同时间、地点、单株上发生体现出芽变。（1分） 7、果树果实和抗性芽变选择的两个较为关键的时期分别是和。（2分） 8、植物杂交中，往往存在正交和反交的差异。从遗传角度分析，正交和反交之间主要的区 别在于 （1分） 9、添加杂交是多亲杂交的一种形式，从遗传角度分析，先参加杂交的亲本在最后获得杂种的遗传组成中占有比例。（1分） 10、在回交育种中，当目标性状受隐性基因控制时，每回交一代后应该进行，防止目标性状丢失。（1分） 11、萝卜与结球甘蓝之间的杂交属于。（1分） 12、喜马拉雅山的多花报春（2n=18AA）和原产阿拉伯南部的轮花报春（2n=18BB）杂交后代自然发生染色体加倍获得邱园报春（2n=36AABB），该杂交种称为多倍体中的。（1分）13、通过蛋白质凝胶电泳技术发现番茄杂种出现一条其两个杂交亲本均未出现的56KD大小的新蛋白质。该现象可以用杂种优势产生遗传机制的假说进行解释。（1分） 14、无融合生殖是一种重要的植物生殖方式，该生殖方式在植物育种中具有重要的价值。
园艺植物育种学 85学时（理论55 实验30）1.5周实习 6学分 一、课程的性质、地位和任务 园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课，是园艺学科的构成要素之一，在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术，通过学习，应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识，根据国民经济建设和社会发展之需要，采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。 二、课程教学的基本要求 （一）理论知识方面 要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下，通过本课程的学习，认识园艺植物种质资源的重要性，掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理，掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理，熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法；基本掌握现代生物技术育种的原理。 （二）实验技能方面 本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序；通过参观和示范，使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。 三、课程理论教学大纲及学时分配 第一部分：总论 绪论（1学时） 0.1 园艺植物育种学的范畴和作用 1 范畴和任务（遗传学与育种学，变异与遗传，育种目标） 2 育种学的作用（品种的概念，品种选育与植物进化的关系） 0.2 园艺植物育种学的历史和成就 0.2.1 育种手段的发展和各阶段的成果 0.3 园艺植物育种的发展趋势 0.5.1 生物多样性与品种多样化 0.5.2 生物技术与常规育种结合 0.5.2 育种周期缩短 0.5.4 信息技术与定向培育
园艺植物育种学复习思考题（胡老师） 第二章选择育种 实生选种：对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择，达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义：野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力：指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点： （1）简单易行，不需要很多的土地、劳动力和设施。 （2）对异花授粉植物避免强迫自交，不会产生后代生活力的衰退现象。 （3）一次就可以选出大量植株，获得大量种子。 混合选择法的缺点： 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定，所以选择效果较差。 单株选择法的优点： 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定，提高选择效果。 单株选择法的缺点： （1）需要隔离，成本较高，技术要求较为复杂。 （2）异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 （3）单株选择一次所留种子数量有限，不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些 单株-混合选择法：用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法：用于株间不存在明显差异的群体
母系选择法：用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法：集团内相对一致，避免自交衰退。 3、选择的实质是什么 选择的实质是差别繁殖（造成植物群体中个体有差别的繁殖率，从而定向地改变群体的遗传组成） 选择作用的基础：遗传与变异； 4 选择为什么有创造性作用 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些 （1）选择差（Sd）与入选率（影响选择强度） （2）遗传力（直接影响） （3）性状的变异幅度（基础） （4）选择方法 选择效果（当选植株后代性状的平均表现值，与原群体性状平均表现值得差值）与入选率成反比，而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些 分项累进淘汰法：根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法：根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法：进行初选、复选和决选 加权评分比较法：根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤 报种和预选
电大《园艺植物育种学》期末考试考点归纳总结 完整育种方案应包含一下内容： 一、某园艺植物品种的特征及存在的优缺: 二、品种改良及育种目标： 三、育种材料的收集和准备工作： 四、育种方法的选择：根据育种目标要求，一般应按照下列原则进行：①亲本应有较多优点和较少缺点，亲本间优缺点力求达到互补。②亲本中至少有一个是适应当地条件的优良品种，在条件严酷的地区，双亲最好都是适应的品种。③亲本之一的目标性状应有足够的遗传强度，并无难以克服的不良性状。④生态类型、亲缘关系上存在一定差异，或在地理上相距较远。⑤亲本的一般配合力较好，主要表现在加性效应的配合力高。 五、品种试验：品种试验包括品种比较试验和品种适应性试验，在不同品种的对比和适应性强弱之中选出所需要的最好品性的植株，在来年再进行观察记录。在培育中目标品种之后，可以通过田间对比种植进行品种实验，在实验过程中，记录目标品种以及对比品种在生长过程的各项数据。最后整理数据，通过数据分析来鉴定实验品种。六、品种审定：提交实验品种，按相关程序办理审定工作。由相关部门进行品种审定工作，取得相关部门认定工作。之后对其进行两个生长周期以上的区域试验，在满足了报审的条件和程序以后，对新品种进行申定与登记，通过的品种就是所承认的新品种，也能够进入下一个推广的环节，从而进行扩大生产。 七、良种繁育推广：在新品种成功之后，要防止其出现品种退化现像，所以在一定年份以后要进行新一轮的筛选，在收获种子的时候要注意将弱势果实的种子区分开来，不要用于下一年的育苗。推广新品种时，要注意根据不同的地区进行区分，并能够配套良好的栽培技术，使杧果能够适应并且能够更好的生长，达到高产优产的目的。 试题库－题 一、名词解释： 1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。 2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一
最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种 学》形考任务1试题及答案（试卷号： 1327） 最新国家开放大学电大本科《园艺植物育种学》形考任务1试题及答案（试卷号：1327） 形考任务 1 一、名词解释（30分）每题6分 题目1 种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称，也称为遗传资源。 引种是将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入新的地区栽培。 光周期现象长期生长在不同纬度的植物形成的对昼夜长短的特殊反应。 选择育种是在现有作物品种群体中，根据育种目标，选择优良的自然变异个体，通过培育、比较和鉴定，从而获得新品种或改良现有品种的一种方法。 遗传力亲代性状值传给后代的能力的大小。 二、填空题（20分）每空4分 题目2
1．据群体的遗传组成不同，品种可分为 自交系品种、群体品种、杂交品种、多系品种和无性系品种。 2．育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为 生物学目标和经济学目标。 3．种质资源的工作内容包括搜集、保存、鉴定、创新和利用。在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集 、妥善保存、深入研究、积极创新、充分利用”。 4．根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的 适应性、效益和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5．育种最基本、最重要的工作是从 株选 开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。 三、单项选择题（20分）每题4分 题目3 1．观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成（但比例可控），指的是品种的（）。 选择一项： A.优良性
B.稳定性 C.特异性 D.一致性 题目4 2．利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是（）品种。 选择一项： A.自交系品种 B.多系品种 C.杂交种品种 D.无性系品种 题目5 3．建立园艺种质资源圃、品种园、植物观赏园、原始材料圃等属于种质资源保存方法中的（ ）。 选择一项： A.贮藏保存法 B.迁地保存法 C.就地保存法 D.离体保存法 题目6 4．原产于低纬度地区的品种，引种到高纬度地区，表现出生育期（）。 选择一项：
作业参考答案 第一章 绪论 1.简述园艺植物育种学的概念、内容和主要任务。 概念：园艺植物育种学是研究改良作物遗传性状和繁殖优良品种，特别是改良经济性状使之更符合人类生产和 生活需要的理论和技术的科学。 内容： （１）育种目标的制定以及实现育种目标的策略； （２）种质资源的搜集、保存、研究、评价、利用及创新； （３）人工创造变异的途径、方法及技术； （４）人工选择的理论及方法； （５）主要目标性状的鉴定、遗传规律； （６）各种育种方法与应用； （７）新品种保护与品种审定（鉴定）、推广。 任务： 研究育种规律；发掘、研究和利用各种种质资源；制定正确的育种目标；通过各种育种途径，应用先进的科学技术与手段，改良品种的遗传素质与群体构
成，培育出高产、稳产、优质的新品种或新的类型。并且在繁殖与推广新品种的过程中，保持优良品种的种性，提供量足、质优、价廉的生产用种，充分发挥优良品种的增产作用，促进高产、高效、优质农业的发展。 2.根据你掌握的进化理论与遗传学的知识，谈谈自然进化、人工进化与遗传改良的关系。 自然进化是自然变异和自然选择的进化;进化的方向主要取决于自然选择的方向。进化结果是更适应环境，适者生存。 人工进化是人类为发展生产的需要，利用自然变异和人工创造变异，并进行人工选择的进化。进化的方向主要取决于人工选择的方向。进化结果是更适于生产，更是人类的需要。 人工进化比自然进化速度快。二者的方向不完全一致。 遗传改良实际上就是作物的人工进化。 3.作物品种有何特性？园艺植物优良品种在生产中有什么作用？ 特性： （1）特异性：至少有一个以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。
园艺植物育种学复习思考题 第一章绪论 1. 作物品种有何特性？园艺植物良种在生产中有什麽作用？ 2. 我国园艺植物育种现状如何？与世界上发达国家的差距如何？ 第二章育种目标与育种途径 1. 根据现有知识，你认为对于不同种类的园艺植物，应该如何区别地选择育种途径？ 2. 在育种过程中如何处理好目标性状与非目标性状的关系？如何充实与调整育种目标？ 第三章种质资源 1. 什么是种质资源？论述种质资源的重要性及保护种质资源的迫切性。 作物起源中心的主要论点是什麽？起源于中国的园艺植物有哪些？简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系。 4. 栽培植物品种根据其遗传组成，可分为哪几种类型？不同类型的育种途径和选择方法有何不同？ 5. 种质资源保存常采用哪些方法？ 6. 种质资源研究的内容包括哪些方面？
第四章引种驯化 1. 引种和驯化的含义有什么区别和联系？ 2. 植物被引到新的地区后，植物本身会产生哪些遗传、生理和形态上的变异？ 3. 如何处理综合环境的气候相似性与主导因子的限制性作用？ 4.如何进行引种驯化的试验研究？怎样才算引种成功？ 5.引种驯化对我国园艺生产产生了哪些影响？ 第五章选择育种 1.园艺植物在实生繁殖时遗传变异有何特点？ 2.何为芽变？何为芽变选种？简述芽变的遗传效应。 3. 试说明株选方法的主要特点。 4. 试述选种程序的主要内容及特点。 5. 试比较说明两种基本选择方法有何特点？ 6. 试分析影响选择效果的因素有哪些？ 7. 异花授粉植物群体的遗传基础有何特点？由此对应的选择方法有哪些差异？ 第六章有性杂交育种 1、植物有性杂交的方式有哪些？各在什么情况下使用？ 2、如何确定园艺植物多亲杂交时亲本配组的先后顺序？ 3、回交和自交的遗传效应有何不同？ 4、植物远缘杂交有什么特点？如何克服？ 5、根据育种目标，试提出一种园艺植物的远缘杂交育种程序。
园艺植物育种学形考作业及答案
园艺植物育种学作业1 绪论，第1~3章 （要求：第三周末以前完成） 一、名词解释 1.种质资源：种质资源又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在于特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。 2.引种：把别的地区的动植物优良品种引入本地区，选择适于本地区条件的加以繁殖推广。把外地的优良品种引入本地种植 3.光周期现象：光周期现象：是指光照周期长短对植物生长发育的反应 4.选择育种：利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料?杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异，然后进行选择工作?引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择?选种首先是以个体为单位进行选择，然后进行系统群体间比较?
5.遗传力：遗传力又称遗传率，指遗传方差在总方差（表型方差）中所占的比值，可以作为杂种后代进行选择的一个指标。遗传力分为广义遗传力和狭义遗传力。数量性状受到环境因素的影响很大，那么表型的变异可能有遗传的因素，也有环境的因素，甚至还有环境和遗传相互作用的因素。 二、填空题 1．根据群体的遗传组成不同，品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。 2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。 3．在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。4. 根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。 5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。三选择题