对校本教研的认识与实践
于凤杰
【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
【年(卷),期】2009(000)011
【摘要】我认为，加大校本教研的力度是促进教师专业发展的重要措施。下面，结合自己的教学经验和对理论知识的学习，谈谈对校本教研的理解。一、校本教研的基本内涵有专家指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。
【总页数】1页(P.18)
【关键词】校本教研;实践;教师专业发展;课程改革实验;教学经验;以校为本;教学研究;实施过程
【作者】于凤杰
【作者单位】梅河口市康大营镇中心小学
【正文语种】英文
【中图分类】G472.5
【相关文献】
1.对校本教研的再认识 [J], 王安巍
2.赤峰市校本教研的思考与实践 [J],
3.“互助合作式”校本教研的实践模式及反思 [J], 梅建伟