公共基础知识综合试题及答案
第一部分客观题
一、单项选择题(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．认识的本质是主体对(d )。
a．客体的选择和建构
b．客观事物的直观反映
c．人的心灵活动的内省
d．客观事物的能动反映
2.矛盾的精髓是(d )。
a．内部矛盾和外部矛盾的关系问题
b．根本矛盾和非根本矛盾的关系问题
c．主要矛盾和非主要矛盾
d．矛盾的共性和个性问题
3.假象是(c )。
a．与本质无关的现象
b．人们认识中产生的错觉
c．从反面歪曲表现本质的现象
d．从正面真实表现本质的现象
4.上层建筑的核心是(d )。
a．政治法律思想
b．社会意识形态
c .政党
d．国家政权
5.具有重要方法论意义的社会形态范畴是指(b )。a．物质文明和精神文明的统一
b．经济墓础和上层建筑的统一
c．社会存在和社会意识的统一
d．生产力和生产关系的统一
6.阶级的划分( b)。
a. 归根到底是由生产力发展水平决定的
b.唯一的根据是生产资料占有关系的不同
c.最根本的是根据取得社会财富的不同方式
d.主要是根据在社会劳动组织中所起作用不同
7. 在(b )，由于对国内外形势的判断失误，我党提出两个阶级、两条道路的矛盾是我国社会的主要致了阶级斗争扩大化。
a．党的八大上
b．党的八届三中全会上
c．党的七届三中全会上
d。党的十一届三中全会上
8 实现伟大历史转折的党的十一届三中全会，其思想的先导是(c )。
a。粉碎“四人帮”
b．邓小平出来主持工作
c.关于真理标准的大讨论
d．以上答案都不对
9. 当前威胁世界和平与稳定的主要因素是( d)。a．国际恐怖主义活动
b.民族矛盾与领土纠纷
c.霸权主义与强权政治
d．新的一轮军备竞赛
10．中国对外政策的立足点是( b)
a．独立自主的原则
b．和平共处五项原则
c．促进世界的和平和发展
d．加强同第三世界国家的团结与合作
11．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是(d )。
a．我国外交政策的基本目标
b．我国处理国际关系的基本原则
c．我国外交政策的根本原则
d．我国对外政策的纲领
12．我国建立经济特区、开放沿海城市的目的是(b)。
a．在这些地区实行特殊的经济和政治政策，进行不同社会制度的实验
b．让这些地区在对外开放中发挥基地和窗口作用c．由这些地区专搞开放，保证其他地区专搞建设d．根据“一国两制”方针，在这里设立特别行政区
13．法律义务，是指法律关系主体(c )。
a．可以自己作出一定行为
b．可以要求他人作出一定行为
c．必须作出一定的行为
d．可以要求他人不作出一定的行为
14．违反治安管理条例的行为属于(b )。
a．犯罪行为
b．违法行为
c．违纪行为
d．违章行为
15．王某欲在一本专著中引用李某发表在某杂志上的文章的观点。对此，王某( d)。
a．须经李某同意并支付报酬，
b．不必经李某同意但须支付报酬
c．须经李某同意，可不必支付报酬
d．不必经李某同意，也无须支付报酬
16．个人或单位为谋取不正当利益，给予国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体以财物，或者在经济往来中，违反国家规定，给予各种名义的回扣、手续费的行为，应判为(b )。
a．行贿罪
b．向单位行贿罪
c. 介绍贿赂罪
d．以上答案都不对
17．行政立法的主体是(c )。
a．国家机关
b．国家权力机关
c．国家行政机关
d。国家权力机关和行政机关
18．在社会主义现现代化建设的新的历史时期，统一战线称为( a)。
a．爱国统一战线
b．社会主义统一战线
c．民族统一战线
d．广泛的统一战线
19．激励措施属于(c )。
a．计划职能
b．组织职能
c．领导职能
d．控制职能
20．属国务院直属企业单位的是(d )。
a．国家档案局
b．中国工程院
c．中国纺织总会
d．中国航空工业总公司
21．受理国民对在国家行政机关中工作的党员的违法乱纪提出的申诉控告，并作出处理决定的是a．中央和地方各级党委
b．党的基层组织
c．党的各级纪律检查委员会
d．监察部和地方各级监察厅、局
22．监察部行使的监督是(a )。
a．专门监督
b．主管监督
c．职能监督
d．法制监督
23．供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效
标志的稿本，称作(c )。
a．草稿
b．定稿
c．正本
d．副本
24．联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是
(c )。
a．上级的
b．组织序列表中靠前的
c．主办的
d．其他系统的
25．公文区别于其他信息记录的特点是(c )。a．传递权威信息
b．书面文字材料
c．具有法定权威与现行效用
d．有特殊的格式、文字要求
26．联合行文时会签是(a )。
a．各机关或部门领导场需履行签发手续
b．只要重要的机关或部门领导签字
c．不必征求意见，由主稿单位代签
d．是指机关正副职领导联合签发
二、多项选择题(在下列各题的选项中，至少有一项是符合题意的，请把所选答案的字母填入题后1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，这是因为(bcd )。
a．它是“科学之科学”，包括一切科学
b．它科学地规定了哲学的研究对象
c．它体现了唯物论和辩证法的高度统一
d．它体现了唯物辩证的自然观和历史观的高度统一
2．中国古代的哲学家公孙龙提出的“白马非马”的命题，其错误是割裂了事物的(abd )。
a．一般和个别的关系
b．共性和个性的关系
c．整体和部分的关系
d．普遍和特殊的关系
3．19世纪由于建立了电磁理论，从而创
造了发电机、电动机，使人类进入了
电气化时代。这一历史事实说明：
(acd )。
a．科学理论与实践相合，可以转化
为物质力量
b．科学理论是认识的基础，对实践起
决定作用
c．科学理论的任务不仅在于认识世
界，而更重要的在于改造世界
d．科学理论可以指导实践
4．人生价值表现在两个方面：(ab )。
a．个人对社会的贡献
b．社会对个人贡献的尊重和满足
c。个人社会地位的高低
d。个人向社会索取等量的贡献
5．实践在认识中的决定作用表现为
(abcd )。
a．实践是认识的来源
b．实践是认识发展的动力
c．实践是检验认识真理性的标准
d：实践是认识的基础
6．下列属于因果联系范畴的是( abc)。
a．播下良种在先，粮食丰收在后
b．适度灌溉在先，粮食丰收在后
c．合理施肥在先，粮食丰收在后
d．看见闪电在先，听到雷声在后
7．为了扩大有效需求，保证经济稳定增长，我国宏观调控采取的主要政策措施有(abcd )。
a．加大积极财政政策的力度，促进投资需求较快增长
b．调整收入分配政策，开拓城乡居民的消费市场c．千方百计扩大出口，积极有效利用外资
d．降低利率，实施消费信贷，刺激消费需求8．消费水平是指一定时期人均消费的生活资料和劳务的数量。我国人均消费水平的高低主要取决于(abd )。
a．国民收入总额及其增长速度
b．国民收入中积累和消费的比例
c．外贸状况特别是进口商品总量
d．人口总量
9．宏观经济调控是：(acd )。
a．社会化大生产的客观要求
b．国家领导人和群众意志的要求
c．是搞活企业适应市场需要的客观要求
d．是经济体制改革深入发展的客观要求
10．香港回归祖国后，中国政府将坚定不移地执行“一国两制”、“港人治港”、高度自治的基本方针，保持香港原有的(abc )。，
a．社会、经济制度不变
b．生活方式不变
c．法律基本不变
d．政治体制不变
11．企业制度的形式主要有(abc)。
a．个人业主制企业
b．合伙制企业
c．公司制企业
d．国营企业
12．有关市场经济的经济规律，正确的说法是(abc )。
a．供求规律受价值规律制约
b．在市场经济中，竞争规律和供求规律以及价值规律的作用是彼此相联系的
c．价值规律是最基本的经济规律，它起着主导作用
d．价值规律虽然很重要，但却受竞争规律和供求规律的制约
13．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害(abcd )。
a．国家的利益
b．社会的利益
c．集体的利益
d．其他公民合法的自由和权利
14．主犯包括(abcd)。
a．犯罪集团的组织者
b．犯罪集团的领导者
c．在共同犯罪中起主要作用的
d．首要分子
15．我国刑法的任务是( abcd)。
a．保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度
b．保护国有财产和劳动群众集体所有的财产c．保护公民的人身权利、民主权利和其他权利d．维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行
16．下列情形中体现了“公、检、法三机关分工负责、互相配合、互相制约”原则的是(bcd )。a．人民检察院认为公安机关不立案理由不能成立的，应当通知公安机关立案
b．人民检察院审查案件，可以要求公安机关提供法庭审判所必需的证据材料
c．法院对扰乱法庭秩序的诉讼参与人不能直接审理，而必须由检察院提出抗诉
d．检察机关在庭审过程中发现被告人还有其他未被指控的罪行，建议法庭延期审理
17．下列可以成为行政主体的是：( ab)。
a．法律、法规授权的组织
b．行政机关
c．公务员
d．接受行政委托的组织
18．紧急避险必须具备哪些条件? (abcd )。a．必须是为了避免国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利遇到危险而采取的b．必须是正在发生危险的情况下采取的
c．必须是不得已的情况下采取的，如果能采取其他方法避免危险，就不能实施紧急避险行为
d．紧急避险不能超过必要的限度
19．(cd )的监督属于国家政权机关的监督。
a．人民政协
b．中国共产党
c．全国人大常委会
d．人民检察院
20．公务员定期增资的途径有：(abcd )。
a．晋升职务
b．晋升级别
c．增加工龄
d．工资标准提高
21．行政领导主体的职务活动、职务行为是(acd )。a．决策
b．咨询
c．协调
d．监督
22．通告的主要特点是(ac )。
a．具有知照性与约束力
b．具有法定权威性与执行性
c．具有专业性
d．具有明确的针对性
23．公布性文件包括(cd )。
a。命令
b．通知
c．公告
d．通告
24．查办是核查重要公文的(ab )。
a．执行情况
b．督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题
c．检查办文是否超过时限
d．查看是否需要行文
三、判断正误(正确的划“√”，错误的划“x”) 1．真理是有用的，因此有用即真理。x
2．生产实践是人类最基本的实践活动，也是其他实践活动的基础。√
3．对社会发展起决定作用的是生产方式。√4．历史人物对社会的发展起加速的作用。x 5．内因是条件，外因是根据。x
6．认识的主体与客体与主观和客观是等同的。x 7．解放思想、实事求是的思想路线，是建设有中国特色社会主义的首要问题。x
8．对外开放适用于物质文明建设，也适用于社会主义精神文明建设。√
9．特别行政区是一个国际法主体。x
10．社会保障是政府行为。x
11．现阶段我国爱国统一战线包括两个范围的政治联盟：一个是工农联盟，另一个是由全体社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者所组织的政治联盟。x
12．社会保障项目、标准的确立关系，真接影响到社会成员个人的受益程度和社会保障的总体规模与水平。√
13．法律对社会关系的调整，是通过强制和惩罚来实现的。x
14．任何一个具体法律关系的参加者，都既是权利的享有者又是义务的承担者。√
15．我国《民法通则》关于公民的规定不适用于外国国籍的自然人或无国籍的自然人。x
16．行政合同与一般经济合同不同，它是以单方意思表示为前提的。x
17．中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威和罢工的自由。x
18．行政复议参加人只包括申请人和被申请人。x 19．行政决策中枢系统，在行政决策组织体系中属“神经系统”。x
20．国有企业应该由国家直接经营管理。x 21．依据同一系统内部的业务领导或指导关系而实
施的行政系统内部监督是上级对下级的监督。x 22．工作报告应在工作开始之前写，以求得领导的指导。x
23．虽不涉及国家秘密，但不宜或不必对国外公开，只限在国内公开发布的公文，被称之为内部使用的公文。x
24．在规范性文件中，表述惩处办法的内容应写入附则。x
第二部分主观题
四、案例分析题
1．赵某接到某市政府劳动教养管理委员会的劳动教养决定书后，立即提出复议申请。该市劳动教养管理委员会在长达四个月的时间未对赵某的申请进行复议。问：赵某是否可以向法院提起行政诉讼?并说明理由。
2．潘某系某工艺品进出口公司(国有)特艺科、包装科业务员。某年某月，某印刷社找潘某，要求调拨纸张给该社。潘提出白版纸、玻璃纸每令分别加收15元和25元“奖金”。印刷社领导研究认为，即使付“奖金”，也比买高价纸张便宜，便同意潘的要求，印刷社先后9次向潘买纸，潘本人从中获款1万多元。另外，潘某还违反规定，先后五次向另一印刷厂低价卖出30多吨白版纸，从中获诹好处费1万多元。
问：潘某前后两次行为构成了什么罪?
五、公文改错(请指出以下公文的8个错误)
x x市人民政府办公厅通报
全体市民：
据反映得知，近日来本市部分地区有一种令人人心惶惶的传说，称原流行于某国的恶性传染病x x 热已传人本市，并已造成十几人死亡。经本市防疫部门证实，这是完全没有任何事实根据的，本市至今从未发生过一起x x热的病例。经核查证已查明，这一消息源于本市“晨报”九二年4月1日的一则“愚人节特快报道”。“晨报”这种不顾国情照搬西方文化极不严肃的做法是非常错误的，已经给全市人民的稳定生活带来了极其恶劣的影响。目前有关部门已对本报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等待纪律处分的处理。有关单位应汲取这一教训，采取措施以予杜绝。特此通报。
x x市人民政府启
一九九二年五月六日
六、论述题
运用上层建筑一定要适合经济基础状况的原理阐述我国进行政治体制改革的必要性。
参考答案
第一部分客观题
一、单项选择题
1．d 2．d 3．c 4．d 5．B 6．b 7．b 8．c 9．d 10．b
11．d 12．b 13．c 14．b 15。d 16．b 17．c 18．a 19．c 20．d
21．c 22．a 23．c 24．c 25．c 26．a 二、多项选择题
1．bcd 2．abd 3．acd 4．ab 5．abcd 6．abc 7．abcd 8．abd 9，acd 10．abc 11．abc 12．abc 13．abcd 14．abcd 15．abcd 16．bcd 17．ab 18．abcd ‘19．cd 20．abcd 21．acd 22．ac 23．cd 24．ab 三、判断正误
1．x 2．√3．√4．x 5．x 6．x 7．x 8．√9．x 10．x 11．x 1．2．√13．x 14．√15．x 16．x 17．x 18，x 19．x 20．x 21．x 22．x 23．x 24．x 第二部分主观题
四、案例分析题
1．根据我国《行政诉讼法》的规定，不服劳动教
养处理决定的行政案件，属于人民法院的受案范围。若公民、法人或者其他组织对行政机关作出的处理决定不服，除法律、法规规定应当先向行政机关申请复议，对复议不服再向法院起诉的外，既可以先向上一级行政机关或法律、法规规定的行政机关申请复议，对复议不服的再向法院起诉，也可以直接起诉。另外还规定，除法律、法规另有规定外，公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的，复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定。申请人不服复议决定的，可以在收到复议决定书之日起15日内向法院起诉。复议机关逾期不作决定的，申请人可以在复议期满之日起15日内向法院起诉。在本案中，赵某先向劳动教养管理委员会申请复议，而未直接向法院起诉。行政复议的期限应为两个月，但在此期限内，劳动教养管理委员会未对赵某的复议申请进行复议，那么，赵某就应当在复议期满之日起15日内向法院起诉，现在赵某的起诉期限已过，赵也就丧失了起诉权，所以法院对此案将不予受理。如果赵某认为劳动教养管理委员会所作出的决定确有错误，可以向有关的劳动教养管理委员会或其上级机关申诉。
2．潘某的行为构成了受贿罪。受贿罪是指国家工作人员利用职务便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。本罪在客观方面的表现为利用职务上的便利，索取他人财物或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为，潘某的职责就是管理纸张销售过程中，巧立名目，从中索取“奖金”和接受不正当利益，其行为已完全符合受贿罪的特征。再者，新刑法第九十三条规定，国有公司中从事公务的人员，以国家工作人员论。潘某正好具备了国家工作人员的身份，符合受贿罪的主体特征。所以，被告人潘某构成了受贿
罪。
五、公文改错
①标题缺问题。
②不应直接主送市民。
③“传说”一词不妥。
④文中日期混用。
⑤“本报”一词错用。
⑥发文机关前后不一。
⑦作者后的“启”字为错用
⑧“以予”一词颠倒。
六、论述题
唯物史观认为：上层建筑适合经济基础状况的规律是社会发展的基本规律。第一，经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生和性质，决定上层建筑的变革和变革的方向。第二，上层建筑对经济基础有反作用。上层建筑在适合自己的经济基础时，维护自己的经济基础，促进经济基础完善、巩固和发展；不适合自己经济基础时，会阻碍经济基础的巩固和发展；第三，上层建筑和经济基础是辩证的统一。上层建筑和经济基础的矛盾运动是“基本适合一不适合一基本适合”的过程，它体现了上层建筑一定要适合经济基础的规律。运用上层建筑一定要适合经济基础状况的原理来观察我国社会主义的发展，就可以看到适应我国经济体制改革的深入发展，必须进行政治体制的改革。我国原有政治体制是适应单一公有制经济和高度集中的计划经济体制建立发展起来的。在改革完善社会主义基本经济制度，建立发展社会主义市场经济体制过程中，必须进行相应的政治体制改革，解决政企不分，克服官僚主义，消除机构庞大，人员臃肿，发展民主，健全法制，依法治国，建设社会主义法治国家。只有这样才能消除原有政治体制的弊病，实现团结安定，政府廉洁高效，更好地适应经济体制改革深化的需要，保证建设有中国特色社会主义事业的发展。
《心理学》常识学习要点 第一章绪论 一、心理学研究的对象 1、什么是心理学？ 心理学是研究人的心理现象（心理活动）并揭示其发生、发展规律的科学。 2、心理现象的分类： 心理现象可分为既有联系又有区别的心理过程和个性两个方面：（1）心理过程：是心理活动的动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。包括：①认识过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）；②情感过程；③意志过程。 （2）个性：是一个人的整个精神风貌，即具有一定倾向性的人的心理特征的总和。它包括：①个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等）； ②个性心理特征（能力、气质、性格）；③个性的自我调节系统（含自我认识，自我情感体验，自我意向等成分）。 二、心理的实质 人的心理是客观现实在人脑中的主观映象。 1、心理是脑的机能，脑是心理的器官。 2、心理对客观现实的依存性，客观现实是心理的源泉和内容。 3、心理反映的主观性、能动性。 4、人的心理反映的社会制约性。 三、心理学科的性质和任务 1、心理学科的性质： 心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 2、心理学科的任务： （1）探讨人类心理活动的积极性规律，促进和维持学生的学习动机； （2）探讨人的认知活动的规律，为知识的掌握、技能形成和能力培养提供依据； （3）探讨人类情意活动和性格形成的规律，为健康的人格培养提供依据。 四、老师学习心理学的意义 1、有助于教师了解学生的心理特点，并有效地组织教育和教学工作； 2、学习心理学有助于教师提高自身心理素质，培养科学世界观。 第二章感知和注意 一、感觉及知觉的概述 1、什么是感觉、知觉？感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感官的客
2017教师教育学心理学试题及答案 一、单选题 1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制 约 2.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 3.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基 础的教育家是(B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践 中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、 组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。
最新教育学心理学试题以及答案 想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两 学的试题有点担忧呢?下面是收集的最新教育学心理学试题以及答案，欢迎阅读参考！ 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(C) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国 的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完 全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法(D) A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教育; D.高等学校扩招 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性(B)
教师上岗考试试题《常识性知识》 1、教育学的研究对象是（学校教育现象） 2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育） 3、教育学是一种综合性的学科；既是（理论学科）也是（应用学科） 4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经） 6、孔子流传于事的著作是（论语） 7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发）；是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子） 10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 11、曾子所著；专讲古代大学教育的是（大学） 12、曾子的学生子思的著作是（中庸） 13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品；是世界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。 15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。 16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记）；被认为…… 18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。 19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德） 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。 21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。 22、昆体良的代表著作是（雄判术原理） 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家；所著作是（大教学论） 24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画） 25、卢俊是（自然主义）的代表；著作是（爱弥儿） 26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学）；是1860年出版的。 28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父） 29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。 30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别）；鉴别包括（外部考证）和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论） 32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。 33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。 34、教育一词最早可以在《孟子；尽心上》说（'得天下英才而教育之） 35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
教师招聘教育学心理学必考100 题及答 案 一、选择题： 1．世界上最早的教育文献是我国的（ C） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（ D ） A．孟禄 B．洛克 C．卢梭 D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ A ） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ A ） A ．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（ D） A．学校教育制度 B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ C ） A ．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D ．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ D ） A ．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（C ） A ．知识素养之一 B ．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D ．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ D ） A ．课外教育 B．校外教育 C．业余教育 D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（B ） A．备课 B．上课 C．布置作业 D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（ B ）
A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力 ? （ A ） A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（D ） A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性 ? （ B ） A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? （ D ） A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （ C ） A．广度D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（ D A ．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D ．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情 绪状态 A ．心境 B．激情 C．应激 D．热情 19．个性结构的核心成分是（ C ） A ．能力 B．气质 C．性格 D．兴趣 20．听觉中枢位于（C ） A．额叶 B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶 21．西方最早的教育著作《论演说的教 育》 A ．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底 ，其作者是（ B ）
教师威信—— 是指教师在学生心目中的威望和信誉。是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。 教育——广义：凡是增进人们知识、技能、身心健康，影响人们思想观念的所有活动。 狭义：学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要人的活动。 教育功能—— 指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。 学校教育制度：简称“学制”是指一个国家各级各类学校教育系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 义务教育—— 国家用法律形式规定的适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。 教育终生化：与人的生命共同外延并以扩展到社会各个方面的连续性教育。 教育多元化：是对教育单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反应。 校园文化：就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的思想观念、行为方式。 教育现代化：就是基于传统教育，积极的吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化。 个体身心发展：作为复杂整体的个体在从出生到死亡的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点朝着积极方面变化的过程。 内发论——强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定。 外铄论——人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。 遗传素质：通过遗传获得上一代的解剖生理特征，包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等 教育目的：国家把受教育者培养成什么样人的总的要求，他规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养人得特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到预期的特定要求或产生预期的变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总的方向。 德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。 智育：是使学生掌握系统的科学文化知识，形成基本技能，发展智力和能力的教育。 体育：使学生掌握健康和运动的知识，形成运动技能和卫生习惯，发展他们的体力和运动能力，增强自我保健意识和体制的教育。 美育：培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。 劳动技术教育：培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握基本生产技术知识和劳动技能的教育。 素质教育：着眼于受教育者及社会发展的长远要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。 教师的职业道德：简称师德，是指教师在教育教学中应当遵循的道德原则和规范，是调节教师工作职权与职责关系的思想武器，是为人师表的行为准则。 师生关系：教师和学生在教育教学活动过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位作用和相互对待的态度。 人力资本理论—— 人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是"人力资本"，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。 课程——广义：学生在学校期间所学内容的总和及进程安排。 狭义：学校开设科目的总和以及他们之间的开设顺序和时间比例关系。
2019年教师招聘考试教育学心理学试题库 含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。
《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导） 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点： （1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （2）教育是有意识、有目的地进行。
（3）存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 （1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性 ◆考点 5：教育的起源 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）” ◆考点 6：原始社会教育的特点
（1）无等级性； （2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（3）教育内容简单，教育方法单一。 ◆考点 7：古代社会的教育
古代学校教育的基本特征是： （1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 （2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。 （3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 （4）古代学校教育初步发展。 ◆考点 8：20 世纪以后的教育 1．20 世纪以后教育的新特点 （1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。 ※巧记：“全民多现终” 2．现代教育发展趋势 第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四，高等教育的类型日益多样化。 第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
2014高校教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
公共基础知识综合试题及答案 第一部分客观题 一、单项选择题( 从下列各题答案中选出一个最符 合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内) 1．认识的本质是主体对(d )。 a．客体的选择和建构 b．客观事物的直观反映 c．人的心灵活动的内省 d．客观事物的能动反映 2.矛盾的精髓是(d )。 a．内部矛盾和外部矛盾的关系问题 b．根本矛盾和非根本矛盾的关系问题 c．主要矛盾和非主要矛盾 d．矛盾的共性和个性问题 3.假象是 (c )。 a．与本质无关的现象 b．人们认识中产生的错觉 c．从反面歪曲表现本质的现象 d．从正面真实表现本质的现象 4.上层建筑的核心是(d ) 。 a．政治法律思想 b．社会意识形态 c.政党 d．国家政权 5.具有重要方法论意义的社会形态范畴是指(b )。a．物质文明和精神文明的统一 b．经济墓础和上层建筑的统一 c．社会存在和社会意识的统一 d．生产力和生产关系的统一 6.阶级的划分 ( b)。 a.归根到底是由生产力发展水平决定的 b.唯一的根据是生产资料占有关系的不同 c.最根本的是根据取得社会财富的不同方式 d.主要是根据在社会劳动组织中所起作用不同 7.在 (b ) ，由于对国内外形势的判断失误，我党提出两个阶级、两条道路的矛盾是我国社会的主要致了 阶级斗争扩大化。 a．党的八大上 b．党的八届三中全会上 c．党的七届三中全会上 d。党的十一届三中全会上 8 实现伟大历史转折的党的十一届三中全会，其思想的先导是 (c )。 a。粉碎“四人帮” b．邓小平出来主持工作 c.关于真理标准的大讨论 d．以上答案都不对 9.当前威胁世界和平与稳定的主要因素是( d)。 a．国际恐怖主义活动 b.民族矛盾与领土纠纷 c.霸权主义与强权政治 d．新的一轮军备竞赛 10．中国对外政策的立足点是( b) a．独立自主的原则 b．和平共处五项原则 c．促进世界的和平和发展 d．加强同第三世界国家的团结与合作 11．反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是 (d )。 a．我国外交政策的基本目标 b．我国处理国际关系的基本原则 c．我国外交政策的根本原则 d．我国对外政策的纲领 12．我国建立经济特区、开放沿海城市的目的是(b)。 a．在这些地区实行特殊的经济和政治政策，进行 不同社会制度的实验
教育学、（教育）心理学复习资料及答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.在西方历史上，最早论述心理现象的著作是（） A.柏拉图的《理想国》 B.亚里士多德的《论灵魂》 C.冯特的《生理心理学纲要》 D.弗洛伊德的《精神分析引论》 2.规范教育学建立的标志是（） A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《爱弥儿》 D.《民主主义与教育》 3.对客观事物延续性和顺序性的反映是（） A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉 4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是：遗忘的进程不均衡，表现为（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.时快时慢 D.均匀递减 5.现阶段我国教育目的的重点是（） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 6.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 7.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 8.关于课程与教学的关系，下列说法错误的是（） A.课程与教学不可分割 B.课程总是在特定的教学中实现的 C.教学包括课程 D.教学总是在特定的课程基础上进行的 9.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心
到，其目的是（） A.运用知觉的组合规律来巩固知识 B.运用被感知的强度律来巩固知识 C.运用感知觉的对比来巩固知识 D.通过多种感知渠道来巩固知识 10.校本课程开发的理念是（） A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本 11.教学的首要任务是（） A.使学生掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的实践能力和创新精神 C.培养学生良好的思想品德 D.培养学生的审美情趣和审美能力 12.心理断乳期是指（） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 13.以下说法含有学习迁移观点的是（） A.复习是成功之母 B.触类旁通 C.兴趣是最好的老师 D.拳不离手，曲不离口 14.皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（） A.前运算阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.感知运动阶段 15．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（） A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）
教师资格证教育学心理学试题及答案 教育学部分 一、选择题(本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内) 1.教育学研究的对象是() A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是() A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育论》 3.下列不属于骑士七技的范围的是() A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗 4.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是() A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观努力 5.学校体育的最为基本的组织形式是() A.早操、课间操 B.体育课 C.体育竞赛 D.学生自觉锻炼 6.教学过程是一种特殊的()
A.心理过程 B.信息过程 C.逻辑过程 D.认识过程 7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是() A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则 8.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种() A.以直观感知为主的教学方法 B.以实际训练为主的教学方法 C.以探究活动为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法 9.班主任工作计划一般包括() A.学期计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 10.在三结合教育中，占主导地位的是() A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 11.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是() A.课外校外教育 B.各科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作
一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专着。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其着作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
2020年教师资格证考试教育学及教育心理学必考100个重点知识汇总（背诵版） 1、师生在人上是（民主平等）的关系。 2、课业及进程是指：课程。 3、课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 4、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。 5、课程结构的编制是指：课程设计。 6、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 7、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分）。 8、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 9、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。 10、课程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型）。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）
教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产
第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究内容 １、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 ２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 ３、教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式：P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 （１）五要素 ①学生——学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） ②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导）③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）⑤教学环境——包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织 （２）三过程 ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容） ②教学过程——教师组织教学 ③评价／反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思）４、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。（P6） 第二节教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 １、帮助教师准确地了解问题２、为实际教学提供科学的理论指导 ３、帮助教师预测并干预学生４、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节教育心理学的发展过程P9-12 （一）初创时期（20世纪20年代以前）代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著（二）发展时期（20世纪20年代到50年代末）尚未成为一门具有独立理论体系的学科
考研教育学专业基础综合（教育心理学）-试卷18 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.科学教育心理学的创立时间是 （分数：2.00） A.1897年 B.1903年√ C.1910年 D.1913年 解析：解析：一般将1903年桑代克的《教育心理学》的出版作为科学教育心理学的肇始时间，同时将桑代克视为科学教育心理学的创始人。因此，本题的答案为B。 3.婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是 （分数：2.00） A.同化√ B.组织 C.顺应 D.运算 解析：解析：皮亚杰认为个体的心理机能包括适应和组织。适应包括同化和顺应两种认知机能。同化是儿童利用已有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。顺应是儿童通过改变已有的图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程。组织则将通过同化和顺应发展起来的图式联系起来。题中涉及婴儿使用同一图式解决不同问题，属于同化过程。因此，本题的答案为A。 4.关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是 （分数：2.00） A.教学适应发展√ B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展 解析：解析：皮亚杰强调教学要适应儿童的认知发展，与此形成对比的观点是教学促进发展，维果茨基持有此种观点。因此，本题的答案为A。 5.科尔伯格将儿童的道德认知发展划分为 （分数：2.00） A.三个阶段 B.三个水平√ C.四个水平 D.八个阶段 解析：解析：科尔伯格将儿童的道德认知发展划分为三个水平，每个水平又划分为两个阶段，因此，本题的答案为B。 6.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是 （分数：2.00） A.场依存型与场独立型 B.冲动型与沉思型 C.内控型与外控型√ D.深层加工与表层加工
教育学心理学复习资料 一、名词解释 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。 4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。 5、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。 6、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。 7、学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。 8、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。 9、教育目的——是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的人应达到的最终标准。 10、全面发展教育——就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。” 11、“个人全面发展”——指人们有目的地联合起来，控制、利用合发展由资本主义生产提供的物质基础，并消除其历史造成的自发性和盲目性，克服和消除那些以私有制为核心展开的人的发展中的矛盾，从而达到个人智力和体力的统一，物质劳动、精神劳动和享受的统一，生存和发展的统一，使个人的天资和潜能、兴趣和才能得到前所未有的充分发展，使个人的身心、精神、才能、个性全面而和谐的发展。 12、素质——指的是人所具有的稳定的内在的基本品质资质、特点特征等。 13、素质教育——是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘教育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面、和谐发展的教育。 14、应试教育——是一种以升学为唯一目的，围绕应考科目去开展学校活动的，片面的选拔淘汰教育。 15、教师——是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业接班人和建设者，提高民族素质的使命的人。