人教版八年级上册语文
单元测试题
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
绝密★启用前人教版八年级上册语文单元测试题第一单元
1.下面加下划线成语使用不正确的一项是（）
A.有的学生过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任，教育他们
志存高远，懂得感恩，自觉奉献，成为全社会的当务之急。
B.近日，一些网友疯传美国校车PK悍马完胜的新闻图片，甚至有不少人
说“北美校车比装甲车还坚固”、“撞毁悍马轻而易举”，其实，这多少有点夸大其辞。
C.他讲课很少带讲稿，即使带了也决不打开，两个学时一百分钟，滔滔
不绝如江河直泻，夸夸其谈如行云流水。
D.因开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿
跳。
2.下列词语中加下划线字解释有误的一项是()
A.阻遏(阻止)
歼灭(消灭)
B.绥靖(安抚、平定)
殷切(深厚、丰盛)
C.管辖(管理)锐不可当(抵挡)
D.瑰宝(奇特、珍贵)高屋建瓴(建立)
3.下各句没有语病的一项是（）
A.发现青衣江有污染，如果是普通市民，也可以提出建议。
B.随着全面改善水环境质量政策的落实，使全区黑臭水体得到有效治理。
C.利用微信平台随时记录并发现问题，是解决民生问题的一个有效途径。
D.新都区采取关闭、断电、停产等强制措施，坚决淘汰产能落后和环境整治无望的企业。
4.下列句子中加下划线成语使用不当的一项是（）
A.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一
强军梦。
B.航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。
C.科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。
D.中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。
5.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.凛洌默契一丝不苟白手起家
B.关键姿态振耳欲聋梦想成真
C.绽放咆哮殚精竭虑无怨无悔
D.风采承载惊心动魄玩强攻关
6.下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）
一丝不苟(gǒu)
B.坠毁(zuì)
娴熟(xián)
循声(xún)
殚精竭虑(dān)
C.姿态(zī)
默契(qì)
瞬间(shùn)
惊心动魄(pò)
D.镌刻(juān)咆哮(xiào)澎湃(bài)无怨无悔(yuàn)
二、现代文阅读(本大题共2小题，共60分)
7.中原我军解放南阳
（新华社郑州1948年11月5日电）①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。……
(1)中原我军解放南阳是这则新闻的__________，与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两题都交代了__________、__________、__________，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了__________，体现了
__________。两题都体现的语言特点：__________。
(2)电头交代了哪些内容电头的价值是什么
(3)用“”画出文中导语部分，它的作用是什么
(4)找出文中属于插叙的内容是__________，其作用是什么
8.阅读文章，回答问题
给人生加个意义?毕淑敏
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
③我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在x藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?
④我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
⑤那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!
⑥是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之下定了奋斗终身的决心？
⑦那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
⑧其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的着名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。
⑨25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英。而其余的人，成就要相差很多。（选自《读者》2003年第13期）
（1）说说下列加下划线的词语在语言环境中的意思。
在此后漫长的岁月里，老师和教育不断地向我们批发人生意义的补充版。
（2）“给一生加个意义”，这是作者的基本观点，她要给人生加的这个“意义”是什么？
（3）怎样理解“别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物”这句话？
（4）哈佛大学对该校某年毕业生有关人生目标的调查显示：27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有清晰长远的目标。25年后，为什么只有这3％的人成了社会的精英？
（5）读了此文后，你认为怎样才能使你自己的人生有意义？
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。上帝把他找回来，厉声训斥：“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归”
那位天使非常委屈，据理申辩：“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑，______；一个人才干的大小，_______；而一个人品德的高下，
___________”
10.请你认真阅读下面一则消息，找出消息的导语，并画上横线。
英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。
四、其他(本大题共5小题，共25分)
11.能力综合：阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
12.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。()
（2）新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。()
（3）新闻的标题分为引题、正题和副题，三个标题缺一不可。()
（4）新闻的主要表达方式是记叙，有时兼有议论、描写。()
（5）新闻的导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。()
（6）新闻的背景，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾。()
13.本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
一条千古不变的真理?人不犯我，我不犯人
最鼓舞人心的一句话?一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话?枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话?星星之火，可以燎原
最震撼人心的一句话?这只是万里长征的第一步
14.
根据拼音写出汉字。
wú（）湖摧枯拉xiǔ（）
kuì（
）退dí（）港
15.阅读下面的材料，回答问题。
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。海陵中学也开展了“光盘进校园”的活动，请你来参与。
（1）请你为学校餐厅设计一条宣传标语。
_________________________________________________________________ ____
（2）【材料】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。
从材料可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？
_________________________________________________________________ ____
（3）学校“光盘行动宣讲组”在学校进行宣讲，大多数学生积极响应，但小明同学仍然我行我素，每次饭后倒掉大量剩饭剩菜，作为宣讲组一员的你，如何劝说他呢？
人教版八年级上册语文单元测试题第一单元
【答案】
1.B
2.D
3.D
4.D
5.C
6.C
7.
【小题1】
标题人物（对象）地点事件数量气势准确、简练地概括内容
【小题2】
电头交代了发电单位（通讯社）、发电时间、地点。电头的价值是表明材料真实、报道及时。
【小题3】
第①句，扼要地揭示新闻的核心内容。
【小题4】
②③句，说明南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。
8.
（1）大量灌输。关于人生理想和道理情操的新见解。
（2）能纳入自己的心理结构并为之奋斗终生的人生目标。
（3）任何正确的东西，只要从内心里接受它，从行动上去实践它，才能成为自己的东西，否则只能是身外之物。
（4）在人生旅途中，这3%的人始终有着清晰长远的目标，并且坚持不懈地朝着这个目标努力。
（5）示例：有理想、有抱负、有道德、有情操；能够造福于社会；执着追求。
9.
只消一眼就能看出；也只要几件事就能分辨；却需要长久考察啊
10.
2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。
11.
如：自强不息、苟且偷安、流水不腐
12.
13.
一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；
最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；
最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；
最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；
最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人
14.
芜湖（wú）摧枯拉朽（xiǔ）溃退（kuì）荻港（dí）
15.
（1）示例：做“光盘一族”，成“节约达人”；拒绝“餐桌剩菜”，回归“文明饮食”等。
（2）节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题。
（3）有称呼，语气委婉，理由充分
【解析】
1.
此题考查学生的词语运用能力。解答此类试题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。本题中“夸大其辞”把事情说得超过原有的程度，用在句中不恰当。故选B。
2.
本题考查学生理解词语的含义的能力。解答此类试题，可根据词语意义来判断，可用拆字法或字义组合来推断，平时要加强积累。ABC三项解释正确；D项解释有误，D项中“高屋建瓴”为“在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势”,“建”为“倾倒”之意。故选D。
3.
此题考查常见病句类型及修改的能力。解答本类题型，学生首先要了解常见的语病类型，然后再具体分析，辨析正误。常见的语病类型有语序不
累，在平时写作中，彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，问题一定会迎刃而解。本题中A项属于语序不当，“如果是普通市民”应该放在句首；B项中成分残缺，应该把“随着“或者“使”去掉一个；C项中语序不当，应“发现并记录问题”。故选D。
4.
本题考查学生对成语的理解及运用的能力。此类题型，要想准确的辨析成语的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。本题D项中“震耳欲聋”形容声音很大,耳朵都快震聋了，用在这里与语境不符。A、B、C项成语运用正确。故选D。
5.
本题考查常用词语的准确书写识记能力。对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字典是最好的老师，不会的字词，一定要查字典，多多练习，注意积累，避免读错写错。本题A项应该是“凛冽”；B项应该是“震耳欲聋”；D项应该是“顽强攻关”；C项没有错别字。故选C。
6.
本题考查对字音的识记能力。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。本题A项“着陆”中的“着”读音是zhuó；B项“坠毁”中的“坠”读音是zhuì；D项“澎湃”中的“湃”读音是pài。C项注音完全正确。故选C。
7.
此题考查新闻知识的掌握能力和对新闻内容的把握能力，要求学生识记新闻的结构，并能正确区分。新闻，又叫消息，消息包括五部分：标题、导语、主体、背景和结语。其中前三部分是主要的，背景和结语可有可无。导语是一则消息的高度概括，它通常位于文章的第一段或第一句话。两题都体现语言特点是：准确、简练地概括内容。
本题考查新闻文体知识的把握能力。电头是每则新闻正文前依次标明发报通讯社、地点、时间的文字，电头的价值是表明材料真实、报道及时。
本题考查学生对新闻结构的把握能力。新闻的五个部分一般是：标题、导语、主体、背景、结语，导语一般是新闻的第一句话或者是第一段，导语一般扼要的揭示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
本题考查学生对写作顺序及其作用的分析理解能力。新闻和记叙文一样也有六要素，记叙文常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容。本题中插叙的是
②③句，具体说明了南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。
（1）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此处的“批发”是大量讲解、灌输的意思。“补充版”的意思是关于人生理想和道理情操的新见解。
（2）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。她要给人生加的这个“意义”是能纳入自己的心理结构并为之奋斗终生的人生目标。
（3）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。任何正确的东西，只要从内心里接受它，从行动上去实践它，才能成为自己的东西，否则只能是身外之物。
（4）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。在人生旅途中，这3%的人始终有着清晰长远的目标，并且坚持不懈地朝着这个目标努力，所以成功。
（5）此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强题目。学生设计合理即可。有理想、有抱负、有道德、有情操；能够造福于社会；执着追求，这样的人生才有意义。
9.
本题考查对文段内容的把握理解能力。要细读上面一段文字，从文字中发现问题，三位天使带着不同的使命，完成的时间也不同，从提示中也可能提炼出来，一个人的美貌只消一眼就能看出；一个人才干的大小也只要几件事就能分辨；而一个人品德的高下却需要长久考察啊。
10.
此题考查的是导语的辨析。导语经常是开头第一句或第一段。此处第一句即是导语：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。
11.
本题考查根据大致的意思写成语的能力。解答此类题需要学生平时多积累，多阅读，并能灵活的运用。从“你整天奔波，活得太累了”可以提炼出成语：自强不息；从“舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样”可以提炼出成语：苟且偷安；从“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!”可以提炼出成语：流水不腐。
12.
本题考查学生对新闻文体及特点的掌握情况。了解新闻这种文体的相关知识，掌握新闻的六要素和结构的五部分，熟悉消息的内容和结构特点，学会写消息等。消息，是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁，它的最大特点是用事实说话。本题逐题判断，(2)(3)(6)句说法有误。
本题考查学生对名句名的背诵默写能力。根据题目的提示让同学们连线，相对降低了题目的难度，职业要求学生课下多读书，多积累，做起来才能得心应手。本题正确的连线是：一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人。
14.
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“荻”的写法。
15.
（1）此题考查拟写标语的能力。标语要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。示例：做“光盘一族”，成“节约达人”；拒绝“餐桌剩菜”，回归“文明饮食”等。
（2）此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。从材料可以看出，推行“光盘行动”节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题。
（3）此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。此题有称呼，语气委婉，理由充分即可。