被子的特点
现在已进入冬季，大家都在选购被子，下面我就介绍一下常用的几种被子的特点：
1、羊毛被：羊毛被质地柔软，弹性好，保温性高，吸湿排湿性强，
并且还具有不宜点燃的，不宜产生过敏特点。是被子中保暖性最好的。
2、羽绒被：重量轻，保暖性好，隔温性也比较好，能够保持被子里
人体的温度，适合春、秋、冬三个季节使用。
3、蚕丝被：柔软轻薄保暖是最为明显的特点。蚕丝具有良好的透气、
吸湿性，能给使用者带来润而不湿，温而不燥的享受。
4、纤维被：现在带孔的被子是最流行的，“孔”代表着科技含量。所
谓的“孔”，指的是每根纤维切面上的透气孔。“孔”增加了被子的弹性和蓬松性，纤维被轻，价格便宜，拥有众多的消费群体。
5、棉花被：棉被保暖性好，但容易吸潮，需要经常晾晒，而且过两
三年还要把板结的老棉絮重新弹松，才能保证比较好的保暖性。
床品家居部
11月7日
叠被子的方法 我在部队呆了有近十年了，带的新兵也有好多了，每次教新兵叠被子都会很头疼，有时跟他们教了，但始终都学不会（这里说的学会不是说把被子叠起来，而是要叠好），我平时就在琢磨怎样教才能让他们更好地接受。现将我叠被子的一些方法与大家交流，图中的被子是我平时的样子，基本上我三分钟就能叠成这个样子。当然也叠得不好，不足之处请大家批评指正。 新被子拿到之后，有很多褶皱，在部队是不允许熨烫的，只能把被子铺子硬的床板或者地上，用胳膊把褶皱掳平了，同时把蓬松的棉花压平压实了，可以采用板凳压、推、掳的办法反复地压实掳平。 三叠就是被子的宽平分三份，叠在一起。然后将被子长的两头大约量40厘米，砍一条纹，然后再量四个手指并一
起的长度（除大拇指）再砍一条纹，沿这两条纹对折，就形成一道槽另外的一边也一样，总共是两道槽，最后就将两边叠好后再对叠一起，成品就出来了。被子最关键的就是这两道槽，它们的位置要适当，要保证两道槽的位置刚好将被子分为四部分，每部分的长度一致，同时这两道槽的高度加起来等于被子的中间空隙的宽度。这就要求我们反复试验，一般我们要求用尺子量，量好后进行估算，最后试验好后，要将这两条纹用笔在被子上划下来，以便以后每次都能很快找到这个位置，使被子“记住”。这样叠的时间长了，就会形成折痕，老兵的被子能很快叠起来，与被子“记住”了这两道槽有很大关系。被子刚叠起来是很难看的，之后要修整的，叠被子可能只需要3分钟，但修被子可能需要一个小时。叠被子不光是修被子，也是修炼一个人的性格。很多人特别是男兵经过认真整被子后，都会变得细心有耐性，有的甚至比女孩子还细心。每一条线都有一遍一遍的拉，从那个角度看都是一条直线才可以。叠被子要三分叠七分修。修的时候要用食指和中指用力地顺着被子纹路反复捏出直线，直角要修直，被子的墙要立起来，就像刀切的一样，两条槽的高度之和要与墙的高度一致，被子的长度与宽度要基本一致，形成一个正方形，被子不能有褶皱，被面不能有凹陷，就像刀切的豆腐块一样，如图： 当然你也可以在被子上洒点水，使被子能很快地变实变
新闻网页问答视频图片音乐地图百科良医软件 360问答 大部分单子叶植物和裸子植物的主根很发达 搜索答案我要提问 首页 问题库 在线问诊 乐帮团 管理团 知识商城 论坛 登录|注册 什么是被子植物，裸子植物，单子叶植物，双子叶植物？ abcd711712级分类：理工学科被浏览786次2013.03.30 gg4561gg 采纳率：47%11级2013.03.31 被子植物：特征：被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。现知被子植物有 1万多属，20多万种，占植物界的一半。我国有2700多属，约3万种，是药用植物最多的类群。被子植物的种类能有如此众多，适应性有如此广泛，这和它的结构复杂化、完善化分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，给予了它适应、抵御各种不良环境的内在条件，使它在生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中不断产生新的变异，产生新的物种，而在地球上占绝对优势。和裸子植物相比，被子植物有真正的花，故又叫有花植物；胚珠包藏在子房内，得到良好的保护，子房在受精后形成的果实既保护种子又以各种方式帮助种子散布；具有双受精现象和三倍体的胚乳，此种胚乳不是单纯的雌配子体，而具有双亲的特性，使新植物体有更强的生活力；孢子体高度发达和进一步分化，除乔木和灌木外，更多是草本；在解剖构造上，木质部中有导管，韧皮部有筛管、伴胞，使输导
组织结构和生理功能更加完善，同时在化学成份上，随着被子植物的演化而不断发展和复杂化，被子植物包含了所有天然化合物的各种类型，具有多种生理活性。分类：被子植物分为二个纲，即双子叶植物纲和单子叶植物纲，它们的基本区别如下： 双子叶植物纲单子叶植物纲 根直根系须根系 茎维管束成环状排列，有形成层维管束成星散排列，无形成层 叶具网状脉具平形脉或弧形脉 花各部分基数为4或5 各部分基数为3 花粉粒具3个萌发孔花粉粒具单个萌发孔 胚具2片子叶具1片子叶 以上区别点不是绝对的，实际上有交错现象，如双子叶植物纲中的毛茛科、车前科、菊科等有须根系植物；胡椒科、睡莲科、毛茛科、石竹科等有维管束星散排列的植物；樟科、木兰科、小檗科、毛茛科有3基数的花；睡莲科、毛茛科、小续科、罂粟科、伞形科等有 l片子叶的现象。单子叶植物纲中的天南星科、百合科、薯蓣科等有网状脉；眼子菜科、百合科、百部科等有4基数的花裸子植物：特征：裸子植物（Gymnosperm）种子植物中较低级的一类。具有颈卵器，既属颈卵器植物，又是能产生种子的种子植物。它们的胚珠外面没有子房壁包被，不形成果皮，种子是裸露的，故称裸子植物。孢子体即植物体，极为发达，多为乔木，少数为灌木或藤木（如热带的买麻藤），通常常绿，叶针形、线形、鳞形，极少为扁平的阔叶（如竹柏）。大多数次生木质部只有管胞，极少数具导管（如麻黄），韧皮部只有筛胞而无伴胞和筛管。大多数雌配子体有颈卵器，少数种类精子具鞭毛（如苏铁和银杏）。裸子植物出现于古生代，中生代最为繁盛，后来由于地史的变化，逐渐衰退。现代裸子植物约有800种，隶属5纲，即苏铁纲、银杏纲、松柏纲、红豆杉纲单子叶植物纲：被子植物门二纲之一。又称百合纲。种子的胚具1片子叶，植物多为草本，稀为木本（龙血树）；茎中维管束星散排列，无形成层，不能次生加粗；叶具平行脉或弧形脉；花部通常为3的基数；多成须根系。按恩格勒系统分为三大类，即萼花区、冠花区和颖花区。现代系统学家如克朗奎斯特（1981）将单子叶植物纲分为泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭跖草亚纲、姜亚纲和百合亚纲等5个亚纲，约60000种植物。双子叶植物纲：被子植物门中两大类之一。植物体各异（从纤细的草本到粗壮的木本）；种子的胚通常具两枚子叶。胚根伸长成发达的主根，少数也有成须根状的，叶脉多为网状脉。茎内维管束排列成圆筒形(环状排列)，具形成层、保持分裂能力，故茎能加粗。花部(即萼片、花瓣、雄蕊)常为5数或4数，少部分为多数。花被由辐射对称至两侧对称，子房由上位至下位，果实有开裂或不开裂的各种类型。成熟种子，有胚乳或无胚乳。包括大多数常见植物，其中很多与我们息息相关。譬如：棉花、大豆、花生、向日葵、番薯、马铃薯、苹果、烟草、薄荷和各种瓜类。 双子叶植物大约有165000种，所谓双子叶植物就是种子具有两片子叶的植物。双子叶
学生叠被子整理床铺评比方案 为了推动学生宿舍的文明建设，创造整洁，文明，舒适，优美，规范的生活环境，特别是学生被子摆放规范整齐，住宿学生将举行一次叠被子整理床铺比赛，为了此次活动得以顺利进行，特制定了以下方案和细节，具体如下： 一、活动主题 培养自理能力，营造和谐文化，共建温馨宿舍。 二、指导思想 坚持“让每个学生都自己动手操作，达到每个学生都能够生活自理为目的”的原则，以宿舍（及年级组）为基本单位，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。 三、活动宗旨 以建设良好的生活习惯为核心，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，突出动手操作能力，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，提升学生宿舍文化品味，加强宿舍文化建设，营造宿舍整洁干净氛围，强化宿舍育人功能，提升学生综合素质。不断满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成人成材提供强大的精神动力。 四、领导小组
组长：张铭李晓田 组员：李志伟王喜武肖东霞郭振琴姜桂霞等宿舍教室 五、优秀宿舍、个人叠被子整理床铺评比细节 1、评比对象：男女生宿舍全体人员。 2、评比时间：11月上旬具体时间另行通知 3、项目分值及要求 ①被子叠成方形，摆放整齐（20），②床单平展（5），③床上不乱放衣服（5），④床下无垃圾（5），⑤生活日用品统一放置，做到整齐集中，成型呈现（5），⑥墙壁无脚印、无涂写、无损坏（10）。 一二年级需20分钟；三四年级10分钟；五六年级8分钟在这一时间段完成的评一二三等奖，在这时间以外的为优秀奖。 4评比方法：（1）、先初评，每个宿舍评出2至3名优胜学生，各年级组要搭配好，评出集体优胜各3个。（由舍务教师评出所看管宿舍）；（2）、由领导小组成员在初评人员中评出一、二、三等奖。 5、评比奖项如下: 集体先进宿舍八名，个人一等奖男女生宿舍各2名，二等奖各5名，三等奖各10名，另设进步奖若干名。 六、奖励。对于获得先进宿舍的宿舍颁发奖状，个人获得名次的给予奖励。 七、评比人员组成：评比人员宿舍全体老师，分两组进行。 八、“先进宿舍及先进个人”评比活动成果展 为了展示本次评比活动的成果，尽展学生的宿舍风采，我们在评
“被子植物的一般特征和分类原则”复习题 一、名词解释 1．显花植物广义的显花植物指种子植物，狭义的显花植物指具真正的花的植物，即仅指被子植物，而不包括裸子植物。现在多采用狭义的“显花植物”概念。 2．单子叶植物单子叶植物是被子植物的一个纲。该类植物胚内具一片子叶，一般主根不发达，常为须根系，茎内维管束散生，无形成层，叶脉常为平行脉或弧形脉，花部常三基数，花粉具单个萌发孔。禾本科、百合科植物即属单子叶植物。 3、双于叶植物双于叶植物是被子植物的一个纲。该类植物胚内具二子叶，主根发达，多为直根系，茎内维管束作环状排列，具形成层，叶具网状脉，花部常五或四基数，花粉具三个萌发孔。葫芦科、菊科植物即为双子叶植物。 二、填空 1．被子植物比裸子植物更进化，这主要体现在被子植物具有如下五个方面的特征∶、、、和。具有真正的花、具雌蕊、具双受精现象、孢于体高度发达、配子体进一步退化(简化) 2．关于被子植物各性状的演化趋势，一般认为：木本比草本，落叶比常绿，两性花比单性花，花各部多数且无定数比少而有定数，花部离生比合生；种子有胚乳比无胚乳，寄生、腐生植物比绿色自养植物。原始、进化、原始、原始、原始、原始、进化 3、依据个别性状确定一分类群是进化还是原始，是容易犯错误的，这是因为和。同一种牲状在不同植物中的进化意义不是绝对的、各器官的进化不是同步的 4、双子叶植物花部常_____基数,极少_____基数。五或四、三 三、选择填空 1．裸子植物和被子植物均属于。 A、种子植物 B、高等植物C．有花植物D、颈卵器植物 E．雌蕊植物F．A、B和C G．A、B、C和D H．A和B 2．被子植物中，是颈卵器的残余。 A．胚囊B．反足细胞C．极核D．卵器 3．被子植物的配子体与孢子体的关系是。 A．共生B．寄生C、竞争D．各自独立生活 4．裸子植物一般无。 A．导管B．管胞C．伴胞D．导管和伴胞 5．下列各种果实类型中是最原始的类型。 A．聚花果B、聚合果C．真果D、假果 6．下列各种输导组织特征中，的性状最为进化、 A．具网纹、孔纹导管B．具环纹、螺纹导管 C．无导管而具管胞D．无伴胞 7．下列各性状状态中，最为进化。 A．两性花B．雌雄同株C．杂性同株D．杂性异株E．雌雄异株 8．双子叶植物花部常基数。 A．2 B．3或4 C．4或5D．5或6
被子植物的分类系统类型及其特点 对被子植物进行分类，是在植物亲缘关系的基础上对其进行分类，进而对分类系统进行监理，以阐述被子植物之间的演化关系[1]。自19世纪50年代以后，许多植物分类工作者根据各自对被子植物系统发育相关理论，对被子植物系统提出了不同的见解，但是由于被子植物起源、演化等方面知识和证据的不足[2]，截至目前，被子植物的分类尚无完美的分类系统，当前应用较为普遍的主要有以下几种[3-5]。 1被子植物的主要分类系统类型 1.1恩格勒分类系统 恩格勒系统是1897年德国植物学家恩格勒（Engler）和柏兰特（Prantl）提出的，其在《植物自然分科志》一书中有所描述，是被子植物分类史上第1个较为完整的自然分类系统。该系统的提出是在假说的基础上，认为被子植物的原始特征是单性、无花瓣、风媒传粉、木本等，而其进化特征有两性、花瓣、虫媒传粉等，为此，恩格勒认为最原始的被子植物类型为葇荑花序类植物，而较为进化的类型为毛茛、木兰等科。上述假说是在艾希勒理论的基础上提出的，很多植物学家认为该理论不合理。因此，经过对恩格勒系统的多次修订，在1964年出版的第12版《植物分科志要》上，认为单子叶植物比双子叶植物要原始的理论是错误的，并进行了修改，仍将双子叶植物分为合瓣花亚纲和古生花被亚纲，基本系统大纲内仍将植物界划为17门，并未作多大改变，其中被子植物独立成被子植物门，共包括2纲，62目，344科。 1.2哈钦松分类系统 该系统是1926年英国植物学家哈钦松提出的，其在《有花植物科志》一书中对该系统进行了初步描述，1973年相应地做了修订，将被子植物的分类科数增加了，由原来的332科增加到411科。哈钦松系统认为与单性花相比，两性花更为原始；多数、各部分分离的花，比定数、连合的花更为原始；与轮状排列的花相比，各部分螺旋状排列的花更为原始；与草本植物相比，木本更为原始。该系统还认为被子植物为单元起源，双子叶植物的起点是毛茛目与木兰目，该系统认为毛茛目与木兰目这2支是平行发展的：一支木本植物从木兰目中演化出，一支草本植物从毛茛目种演化出；在被子植物的后来演化过程中，单花被、无被花逐渐蜕化而成；从金缕梅目中逐渐分出葇荑花序类各科。从双子叶植物的毛茛目中逐渐演化出单子叶植物，并在演进的早期就分化为3个进化线，即瓣花群、萼花群及颖花群。 1.3塔赫他间分类系统 塔赫他间系统于1954年公布。该系统认为被子植物从种子蕨中演化而来；从木本植物中演化出草本植物；从原始的水生双子叶植物（具单沟舟形粉的睡莲
黑心棉布的鉴别真伪方法和技巧有什么 黑心棉就是劣质絮用纤维制品，具有以下特征： 1、呆白而无光泽。 2、手感无弹力。 3、不光滑，易粘连衣物。 4、双手扯断束纤维断裂整齐，纤维强力极低。 5、有化学漂白处理有异味。 经过漂白处理的“黑心棉”对人体危害极大。它不但破坏了棉纤维表皮的蜡质层，而且纤维中腔和胞壁也吸收了大量的化学物质， 直接接触人体会引起瘙痒过敏、呼吸困难等症状，长期使用会使人 得病。 一、眼观，一般来说，“黑心棉”看上去不那么光滑，有些粗糙的感觉，而优质的棉花色泽洁白。 二、手感，正常的棉花手感较柔软，有一定的弹性，手感好，而“黑心棉”看上去有杂质，手感粗糙。 三、撕扯，通过撕扯，消费者可以感受一下棉花的强度怎样，一般而言，“黑心棉”没有强力，一撕就断。 四、如果使用的是化学纤维的棉胎，原料应该是化纤厂生产出来的(而非废烂布、工业废料打成的化学纤维)。这种正常的化学纤维 一般色泽均一，在一定长度，没有过多粉尘，弹性较好，没有异味，否则即为伪劣产品。 五、如果棉絮颜色杂，甚至含有纱头和碎布，很可能是用工业废料经二次加工生产的劣质产品。
六、“黑心棉”在加工时要经过漂白程序，细闻会有淡淡的酸味，优质棉花燃烧时无刺鼻气味，而“黑心棉”则有明显的刺鼻气味。 1、光洁度：人棉布 ，布面平整，纱疵极少，无杂质，细洁平滑;而棉布表面可见到 棉壳，杂质等，光洁度不如人造布。 2、纱支均匀度：人棉布的纱支条干均匀，纱疵很少;而纯棉布纱支条干不如人造棉均匀，尤以中粗布更为明显。 3、手感：人棉布无论厚薄织物，手感大多较柔软，而棉布略有 粗硬之感。 4、色泽：人棉布的光泽与颜色均佳，与棉布相比，人造棉布更 为鲜艳美观。 5、折皱性：人棉布容易折皱、当用手攥一把布，散开，则出现 很多折皱，也不易及时复原、棉布虽有折皱，但比人造棉轻微。 6、悬垂性：人棉悬垂性较好，棉布悬垂性不如人造棉布。 7、强力：人棉布的强力较低，不如棉布、特别是在潮湿环境中，人造棉牢度较差、当从布边抽丝比较，拉伸，人造棉较棉丝易断、 因此，人造棉质地大多较厚，无纯棉麻纱那样轻薄。 1：手摸 一般我们去商场挑选纯棉被套主要可通过手摸去辨别，感受它的质感，被浆洗过的被套，摸起来有一点硬;纯棉被套吸水性强，如果 手心有汗去摸纯棉被套时，会感觉湿气似乎被吸走，这种就是含棉 量较高的。如果摸起来比较顺滑，一般就是加了化纤成分，这个就 不是纯棉的。 2：眼观 在挑选纯棉被套时，可以把被套对光平视，纯棉的布面纤维毛是直而短的，分布均匀，很少有弯曲较长的纤维，这样的就是含棉量
中班礼仪教案：整理礼仪 活动目标： 1.愿意并能够自己主动叠被子，逐步养成自己的事情自己做的意识。 2.学会正确叠被子的基本方法，能够自己整理床铺。 活动准备： 多媒体课件、幼儿操作材料、音乐《礼仪操》 活动过程： 一、活动导入 1.师幼活动前鞠躬行礼问好 师：“小朋友们，我们的礼仪活动就要开始了，请小朋友们起立。” “小朋友们好！”（幼：老师好） 2.师：“小朋友们，老师想请你们看几张图片，你来说一说图片中的小朋友在做什么。”（幼：自己洗脸、自己刷牙、自己穿衣服） 师：“那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？” 3.师：“奇奇小朋友也是一位能够自己的事情自己做的好孩子，他不仅能做到小朋友刚刚说的事情，他还会自己叠被子呢！小朋友们你们会叠被子吗？好，我们一起看看奇奇是怎么叠被子的，看看他和大家叠被子的方法是不是一样的。” 二、基本过程 1.教师利用儿歌讲解叠被子的方法。 师：“请小朋友认真观察图片，谁愿意给老师讲讲奇奇是怎样叠被子的？” “你是怎样看出来奇奇叠被子的顺序的？”（观察图片一般是按照由上至下，从左到右的顺序，或者是按照标号的顺序） 小结：奇奇叠被子的方法是：先将被子铺平，把两个长边向中线折叠，然后把两个短边向中间折叠，再把被子对折，最后把枕头小枕头也摆放好。 2.学习儿歌 师：“这个叠被子的方法还有一个很好听的儿歌，我们一起来听一听。” 教师结合图片朗读儿歌。 师：“小朋友，你们记住了吗？我们一起再来说一遍吧。” 师：“小朋友们，你们学的真快，那接下来，老师要考考你们了，请你们自己看着图片把儿
歌复述一遍吧!” （请幼儿集体复述几遍后，请个别幼儿复述儿歌） 3、通过操作材料，练习叠被子 师：“小朋友们，老师为大家准备了这样一张彩色的，请小朋友们把它当作小被子，按照刚刚学过的方法把它折好吧。而且这张纸上还有小秘密，叠好被子的小朋友就能发现。”（请幼儿动手操作，教师巡回指导，提示幼儿可以一边操作一边说儿歌） 三、活动结束 师：“小朋友们，你们真棒，不仅学会了说儿歌，还能够自己叠好小被子。那么老师希望你们以后在生活中也能够自己叠被子，你可以请爸爸妈妈把你叠被子的样子拍下来和老师、小朋友们一起分享。” 师：“好，小朋友们，我们今天的礼仪课就要结束了，请大家起立，我们一起跳起快乐的礼仪操吧。”
被子植物 目录 被子植物(Angiosperm) 被子植物的特征 被子植物的分类 双子叶植物纲 合瓣花亚纲恩格勒系统分科目录 被子植物的起源 经济利用 [编辑本段] 被子植物(Angiosperm) 被子植物（bèizǐzhíwù）是种子植物的一种。 被子植物或显花植物是演化阶段最後出现的植物种类。它们首先出现在白垩记早期，在白垩纪晚期占据了世界上植物界的大部分。被子植物的种子藏在富含营养的果实中，提供了生命发展很好的环境。受精作用可由风当传媒，大部分则是由昆虫或其他动物传导，使得显花植物能广为散布。 被子植物是植物界最高级的一类，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半，中国有2700多属，约3万种。被子植物能有如此众多的种类，有极其广泛的适应性，这和它的结构复杂化、完善化分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，提供了它适应、抵御各种环境的内在条件，使它在生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中，不断产生新的变异，产生新的物种。下面我们列举的被子植物的五个进化特征，是与裸子植物相比较而得出的，至于能产生种子、精子靠花粉管传送、有胚乳等种子植物共有的特征，在此就不赘述了。 亦称显花植物。现代植物中最大的类群，种类数目(约250,000种以上)和个体数目都占优势，构成当今地球表面的优势植被。其分类位置尚无定论，早期的分类是把被子植物列为种子植物门下的一纲，後提升为被子植物门，最近列为木兰门(Magnoli
ophyta)。被子植物为人类提供食物、住所、衣料、药品和花卉，是最重要的食物来源，如禾谷类(特别是稻、小麦和玉蜀黍)、甘蔗、马铃薯、块茎蔬菜和果品。 被子植物的习性、形态和大小差别很大，从极微小的青浮草到巨大的乔木桉树。大多数直立生长，但也有缠绕、匍匐或靠其他植物的机械支持而生长的。多含叶绿素，自己制造养料，但也有腐生和寄生的。有几个科的植物是肉食的，如茅膏菜属(Drose ra)植物以昆虫和其他小动物为食物。许多是木本的(乔木和灌木)，但多为草本，草本被子植物比木本具有更进化的特征。多异花传粉，少数自花传粉。花粉粒到达柱头後即萌发并产生花粉管，通过花柱向下进入子房腔。花粉管前端有管核和生殖细胞。随著花粉管的发育，生殖细胞分裂成两个雄配子。花粉管一般通珠孔进入胚珠。花粉管进入雌配子体後，顶端破裂，两个雄配子释出，进入雌配子体的细胞质内。其中一个雄配子钻入卵细胞内，与之融合而受精。受精後产生的核子常发育成胚。另一个雄配子同雌配子体的其他两个核(极核)结合(或同两极核预先融合成的一个核相结合)形成胚乳核，胚乳核产生胚乳，用以贮藏养料。两个雄配子均参加融合过程，这称为双受精作用，为被子植物所独有。 被子植物分两个纲，其种子内胚发育的早期阶段相同，但进一步的发育却以不同方式进行︰在双子叶植物，茎原基两侧的侧生子叶均发育，而在单子叶植物仅一个原生子叶得到发育，并向顶端移动。胚的发育过程清楚地表明，被子植物胚的早期均有双子叶阶段。双子叶植物的胚分化为4个主要部分︰胚根、胚轴、子叶和胚芽。 被子植物的花的结构特徵 被子植物的器官与其他维管束植物一样，分为营养器官和繁殖器官。木质部有特化的导管，在韧皮部内筛管分子末端相接形成筛管，筛管侧面同伴细胞相接。叶的大小、形状和结构很不一致，叶序有互生、对生或轮生。互生是原始的类型，对生和轮生是在进化过程中衍生形成。全缘、具羽状脉的单叶较为原始。在冬季或旱季脱落的叶由「常绿」叶进化而来。叶表皮具有特化的气孔。花是高度变异和特化的繁殖枝。孢子叶(雄蕊和心皮)藏于花托上，通常由花被(萼片和花瓣)环绕。花托是节间缩短的茎，原始的花花托较长。萼片常为绿色，叶状或苞片状，是特化的叶。花瓣通常与萼片互生，其质地、颜色(除绿色外)和大小不同于萼片。雄蕊(小孢子叶)总称雄蕊群，每个雄蕊通常由柄状的花丝和带孢子的部分(花药)组成。心皮(大孢子叶)总称为雌蕊群，心皮由包围胚珠的子房、花柱和柱头构成。柱头用以接受花粉粒，生于花柱的顶端。
种子植物--被子植物 种子植物--被子植物 教学目标 知识目标1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。 能力目标1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。 情感目标通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。 教学建议 一、本节知识结构 二、教材分析被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的
特征。教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。 采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。 在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。 三、教法建议本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。 学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。因此，教师要在进行活动时，注意以下几点： （1）在野外观察和采集活动中，以小组为单位（可以是实验小组，也可以是自由组合），培养学生的协作能力；限定活动区
被子植物4大分类系统 1、克朗奎斯特分类法 是由美国学者阿瑟·克朗奎斯特（1919年—1992年）最早于1958年发表的一种对有花植物进行分类的体系，1981年在他的著作《有花植物的综合分类系统》中最终完善。包括64个目和383个科，现在还有许多植物学家仍然使用这种分类体系，但大部分科学家都倾向于最新的APG II 分类法。 目录 木兰纲Magnoliopsida 1. 木兰亚纲Magnoliidae 2. 金缕梅亚纲Hamamelidae Hamamelididae 3. 石竹亚纲Caryophyllidae 4. 五桠果亚纲Dilleniidae 5. 蔷薇亚纲Rosidae 6. 菊亚纲Asteridae 百合纲Liliopsida 1. 泽泻亚纲Alismatidae 2. 槟榔亚纲Arecidae 3. 鸭跖草亚纲Commelinidae 4. 姜亚纲Zingiberidae 5. 百合亚纲Liliidae 克朗奎斯特分类法将被子植物分为两大纲： 2、哈钦松系统 这是英国植物学家哈钦松(J．Hutchinson)于1926 年和1934年在其《有花植物科志》I、II中所建立的系统。在1973年修订的第三版中，共有111目，411科，其中双子叶植物82目，342科，单子叶植物29 目，69科。 目录 主要特点 实际应用 哈钦松系统认为多心皮的木兰目、毛茛目是被子植物的原始类群，但过分强调
了木本和草本两个来源，认为木本植物均由木兰目演化而来，草本植物均由毛茛目演化而来，结果使得亲缘关系很近的一些科在系统位置上都相隔很远，如草本的伞形科和木本的山茱萸科、五加科；草本的唇形科和木本的马鞭草科等，这种观点亦受到现代多数分类学家所反对。 主要特点 a.两性花比单性花原始，花部分离，多数，螺旋状排列的比花各部合生、定数、轮生的进化，虫媒比风媒原始。在现代被子植物中，多心皮类包括木兰目和毛茛目是最原始的。 b.单被花和无被花是次生的，来源于双被花类；柔荑花序类群较进化，起源于金缕梅目。 c.单子叶植物和双子叶植物有共同的起源，木本植物起源于木兰目，草本植物起源于毛茛目。 哈钦松系统分科比较小，较易运用和掌握，被子植物在最后修正的系统里有411科。目前在我国，建立较晚的标本室，如中科院昆明植物所、华南植物所、广西植物所、福建、贵州的经济植物标本室，多用哈钦松系统。南方的高等院校植物标本室也多采用哈钦松系统排列标本。 有人认为1973年版比原版更不好用，比如有些双子叶植物科本来关系较接近，如唇形目与马鞭草目用草本支、木本支为标准在系统树很早被分开，但实际上关系很近，五加科与伞形科亦是如此。人们宁可用旧版而不用它的新版系统，认为新版加重二元思想的色彩。 a.两性花比单性花原始，花部分离，多数，螺旋状排列的比花各部合生、定数、轮生的进化，虫媒比风媒原始。在现代被子植物中，多心皮类包括木兰目和毛茛目是最原始的。 b.单被花和无被花是次生的，来源于双被花类；柔荑花序类群较进化，起源于金缕梅目。 c.单子叶植物和双子叶植物有共同的起源，木本植物起源于木兰目，草本植物起源于毛茛目。 实际应用 哈钦松系统分科比较小，较易运用和掌握，被子植物在最后修正的系统里有
被子植物习题（含答案） 一、选择题(本大题共13小题，共26.0分) 1. “五月枇杷黄”，每年5月份，我国南方部分省市的早熟枇杷 就会陆续上市，成熟的枇杷味道甜美，营养颇丰，如图，试观 察判断枇杷属于下列哪类植物（） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植 物 D. 被子植物 2. 下列植物中，叶脉不是平行脉的是（） A. 小麦 B. 玉米 C. 甘蔗 D. 月季 3. 花生的叶是网状脉，根系为直根系．下列有关花生分类的说法错误的是（） A. 花生是一个种，属于植物界 B. 花生属种子植物门被子植物亚门 C. 花生属单子叶植物纲 D. 被子植物亚门分单、双子叶植物两纲 4. 关于种子植物的叙述，不正确的是（） A. 根茎叶都有发达输导组织 B. 松树的叶多呈针状或鳞片状，根特别发达，适于生活在干旱环境中 C. 银杏的果实中含有种子 D. 西瓜和蜜桃都属于绿色开花植物 5. 下列关于孢子与种子区别的描述，不正确的是（） A. 孢子只是一个细胞，而种子属于生殖器官 B. 种子比孢子的寿命长 C. 孢子比种子适应环境的能力强 D. 孢子在温暖潮湿的环境中能够萌发，而种子在比较干燥的环境中也可以萌发 6. 下列植物属于双子叶植物的是（） A. 黄瓜 B. 小麦 C. 玉米 D. 郁金香 7. 下列关于单子叶植物特征的叙述，错误的是（） A. 须根系 B. 胚具有一片子叶 C. 平行脉 D. 花基数是5或4 8. “春来江水绿如蓝”是由于春天气温适宜，水中的绿色植物大量繁殖的结果．这类植物主要是（） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 9. 裸子植物和被子植物的共同特征是（） A. 都能产生种子 B. 都没有真正的根 C. 胚珠都是裸露的 D. 都能形成果实 10. 松树和苹果树相比，最主要的区别在于松树（） A. 是高大乔木 B. 叶细长如针 C. 不形成种子 D. 不形成果实 11. 被子植物区别于裸子植物的主要特点是（） A. 有种子 B. 种子外有果皮包被 C. 种子外无果皮包被 D. 有根、茎、叶、花、果实和种子 12. 2009年的中国最高奖是《中国植物志》，陈天路同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是（） A. 能进行光合作用 B. 有根、茎、叶的分化 C. 营养方式为自养 D. 种子外面有果皮包被 13. 当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二
活动名称：《叠被子》 一、活动目标： 1.欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。 2.学习叠被子的基本方法,提高生活自理能力。 3.锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。 二、活动准备：幼儿小床幼儿被子 三、活动重点：学习叠被子的方法 四、活动难点：叠被子的技巧，被子几次对折的位置 五、活动过程 1、引发活动兴趣 幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二 通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动 2、学习叠被子的基本方法 Step1 先把小被子展开、铺平、压一压 Step2 接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压 Step3 然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压Step4 最后再对折一次，将被子整理成小方块 3、整理床铺 将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整 4、结合儿歌进一步练习叠被子方法 《叠被子》 小小花被四方方 两条长边向中央 互不相压成两条 被头被脚向中折
对折叠齐放床边 手巧心细我能干! 六、活动延伸： 在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。 七、活动反思： 1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的教育价值。因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。 2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好；孩子吃饭慢，我们就帮忙喂；小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。
掌握植物的基本类群及其主要特点 昆布 【基源】海带科植物海带的干燥叶状体 冬虫夏草 【基源】麦角菌科真菌冬虫夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体性状特征：由虫体与从虫头部长出的真菌子座相连而成。虫体似蚕，表面棕黄色或灰褐色，有多条环纹，足8对。头部生有细长棒球棍状子座，表面灰褐色，具纵皱纹。 茯苓 【基源】多孔菌科真菌茯苓的干燥菌核 【粉末】菌丝无色或淡棕色，菌丝团块不规则分枝状，无草酸钙结晶【猪苓粉末：菌丝粘成团，正八面体形草酸钙方晶】 灵芝 【基源】多孔菌科真菌灵芝的干燥子实体 绵马贯众（镜检可见间隙腺毛） 【基源】鳞毛蕨科植物粗茎鳞毛蕨的干燥根茎及叶柄残基 银杏叶 【基源】银杏科植物银杏的干燥叶 【主要成分】黄酮类 【药理作用】对心血管系统的作用 麻黄 【基源】麻黄科植物草麻黄、中麻黄或木贼麻黄的干燥草质茎 【茎节间横切】 草麻黄：类圆形，边缘有波状细棱脊 表皮：外被厚的角质层，细胞外壁增厚，壁上有细小草酸钙砂晶。两棱脊间有下陷气孔，保卫细胞切面呈三角形，内外壁均增厚木化 皮层：宽，棱脊处有非木化的下皮纤维束。薄壁细胞中含有草酸钙砂晶与方晶，纤维束散在 维管束：中柱鞘维管束新月形，韧皮部窄，束内形成层明显，木质部三角形，木化，偶见麻黄式穿孔板 髓：薄壁细胞中含红棕色物质，偶见环髓纤维 中麻黄：髓薄壁细胞微木化，环髓纤维较多，成束或单个散在 木贼麻黄：髓薄壁细胞木化，无环髓纤维 【粉末（草麻黄）】 表皮碎片：黄棕色，表皮细胞表面观长方形，壁上布满草酸钙砂晶，有的可见气孔 气孔：多位于表皮碎片上，表面观内陷，长圆形，保卫细胞多个，似话筒状 皮层纤维：黄色，成束或单个散在，壁极厚，壁上布满砂晶（嵌晶纤维） 导管：多成束，多为螺纹和孔纹导管，偶见麻黄式穿孔板 色素块：红棕色，散在，形状不规则 【主要成分】有机胺类生物碱（麻黄碱） 【理化鉴定】粉末微量升华，得细小针状或颗粒状结晶
床上用品行业研究报告 目录第一章床上用品相关概述 1.1 家用纺织品简介 1. 1.1 家用纺织品的定义 1. 1.2 家用纺织品面料基本介绍 1.2 床上用品介绍 1. 2.1 床上用品的定义 1. 2.2 床上用品的种类 1. 2.3 床上用品的行业特点第二章2xxx-2xxx年家纺行业发展总体分析 2.1 2xxx-2xxx年国际家纺行业发展综况 2. 1.1 美国家纺行业发展概述 2. 1.2 欧洲家纺业是经济危机中的主要赢家 2.
1.3 日本家纺市场发展状况分析 2.2 中国家纺行业发展概况 2. 2.1 中国家纺行业发展特征 2. 2.2 “十二五”我国家纺行业发展综述 2. 2.3 我国家纺行业数据库开发迈入新阶段 2. 2.4 我国家纺企业自救之路回顾 2. 2.5 我国家纺业低碳经济发展状况 2.3 2xxx-2xxx年中国家纺行业发展分析 2. 3.1 2xxx年我国家纺行业运行回顾 2. 3.2 2xxx年中国家纺行业经济运行分析 2. 3.3 2xxx年中国家纺行业经济运行现状 2. 3.4 2xxx年中国家纺行业发展动态 2.4 2xxx-2xxx年中国家纺行业发展存在的问题
2. 4.1 我国家纺产业发展的几大不足 2. 4.2 我国家纺行业发展面临的困局分析 2. 4.3 我国家纺企业内销失败的原因分析 2.5 2xxx-2xxx年中国家纺行业发展的对策建议 2. 5.1 我国家纺品牌定位策略分析 2. 5.2 我国本土家纺企业的破局之道 2. 5.3 我国家纺企业商业模式突破战略分析 2. 5.4 我国家纺生产企业发展的主攻方向第三章2xxx-2xxx年国内外床上用品行业发展分析 3.1 2xxx-2xxx年国外床上用品行业发展概况 3. 1.1 美国床品市场部分产品进口状况分析 3. 1.2 俄罗斯床品行业发展概况 3.
《叠被子》教案 刘鹏一、教学目标 知识目标：使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。 技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。 情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。 二、教学重难点 教学重点：学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培养，使学生形成这一良好的行为。 教学难点：学生的动手操作能力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的动作步骤，让学生能更好、更熟练的叠被子。三、教学方法：通过图片引发学生的学习积极性，利用分解指导提高学生的学习效率。 四、教具准备：图片、被子、桌子等。 五、教学过程 （一）复习引入 同学们，我们上节课学习了什么内容叠衣服 我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的动作技能《叠被子》
今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习。（板书课题） （二）探索新知 今天我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片 出示房间整齐的图片与不整齐的图片。 根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么 引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。 激发学生：同学们，你们有没有信心 （三）课堂练习 利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。 最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子 六、课堂小结 同学们这几科我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。 七、下课
什么是被子植物 说起被子植物，很多人都不知道它具体是什么样的植物，但是如果是说起有花植物的话，相信你一定非常清楚吧。其实所谓的被子植物，简单来说就是具有花朵的植物，它约占全世界植物的一半。对于植物的分类，原始上来分的话，就只有简单的裸子和被子两种。那么，到底什么是被子植物呢? 被子植物可以说是遍布我们周围，也是您经常都可以看到的，只不过是因为您不知道植物的分类，所以才会不知道什么是被子植物，比如说木兰，就是典型的一种被子植物。具体它的由来您可以看下分析。 大约1亿年前，裸子植物由盛而衰，被子植物得到发展，成为地球上分布最广、种类最多的植物。被子植物也叫显花植物，它们拥有真正的花，这些美丽的花是它们繁殖后代的重要器官，也是它们区别于裸子植物及其他植物的显着特征。被子植物有1万多属，约30万种，占植物界的一半。它们形态各异，包括高 大的乔木、矮小的灌木及一些草本植物。
被子植物(Angiosperm)又名绿色开花植物， 在分类学上常称为被子植物门。是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半，中国有2700多属，约3万种。被子植物能有如此众多的种类，有极其广泛的适应性，这和它的结构复杂化、完善化分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，提供了它适应、抵御各种环境的内在条件，使它在生存竞争、自然选择的矛盾斗争过程中，不断产生新的变异，产生新的物种。 您现在知道了什么是被子植物，不过需要说明的是，并不是有所的有花植物都属于被子植物，比如说蕨类植物，也具有鲜明的被子植物的特点，但是它却不属于被子植物。因此想要完全了解被子植物和裸子植物的分类，还需要您进行一下详细的研究才可以。
爷爷的手机中一直存着王宇可爱模样的照片。家属供图 姓名：王宇 年龄：2岁 去世时间：2014年10月11日清晨 去世原因：因吵闹被母亲捂死 生前住址：大兴区和谐物业基地 小男孩王宇死了，在距离他3岁生日整整一周的那个清晨。 死亡前一个小时，他还坐在家中地上，玩玩具、吃零食。但紧接着“不合时宜”的哭闹声，惹怒了情绪正在失控的母亲贾利园。 母亲狠狠掐了两次王宇的脖子，又把塑料袋和棉被套在了孩子头上，希望他能安静。 见过王宇的人，往往都会记住他的笑。但疾病、贫困，以及父母日复一日的争吵，却让更多人只听到过孩子撕心裂肺的哭。 “我不是故意的”，这句话，贾利园在法庭上重复了几十遍，但早已无法挽回孩子的生命，以及这个家庭的破碎。 “也许，这个孩子来到这个世界上是个错误”，王宇姥姥说。 生来不幸 他并不是一个生来幸福的孩子。 体质弱，发育不健全，腿也比正常的孩子短，两岁多才勉强能走，走起来颤颤巍巍的，王宇的姥姥郭女士说。 孩子7个月大时去医院检查，医生诊断发现，王宇“腰部有后天性变形，左手还有功能性障碍”。 但比起身体上的病痛，对孩子影响和折磨更大的，也许是家庭的不和，郭女士说，“他妈妈还怀着孕时，就跟婆家吵架、打架，家里不幸福，经济条件也不好，两口子还要执意把王宇生出来”。 王宇的出生并没有减轻家庭的矛盾。贾利园夫妻俩甚至在临产前就签好协议，因为大女儿由娘家带大，所以王宇出生后，由奶奶爷爷抚养。 王宇的玩具少得可怜，“一个15块钱的小推车，一个10块钱的娃娃”，姥姥说，这都是亲戚送给孩子的。 都会记得他的笑 好在王宇天生乐观。 孩子爱笑。这是他留给大家最多的回忆，姥姥姥爷过年给孩子们发红包，轮到王宇时，他胖乎乎的小手互相攥着，一边作揖道谢，一边咯咯地笑，然后接过和姐姐一样的红包，“样子可招人疼了”。 小区超市的老板娘也记得这个孩子，戴着小帽子，皮肤白皙，一双小手扶在爸爸肩上。爸爸将王宇放在门口卖烟的货架旁，自己进去购物，走去叮嘱他别动。“可乖了，俩小手放在货架下面的小冰箱上，他爸不让动就不动，我还逗他，他一个劲乐。”老板娘回忆，临走时，王宇还向她摆了摆小手告别。 孩子还没学会说话，“爸、妈、姐”是他仅会的三个字，每天不断重复。 因为很少被父母带出门活动，4岁的姐姐是王宇唯一的玩伴。“姐弟俩每次见到，姐姐一定会开心地拥抱王宇，并像往常一样，与他分享所有的玩具和零食”，姥姥说，因为姐姐跟他们老两口一起生活，所以也不能每天陪伴王宇。 这些天，姐姐常问姥姥，“妈妈呢，爸爸呢，王宇呢？”她还盼着和王宇一起上幼儿园，姥姥不知如何回答年幼的外孙女，她常躲在一边抹泪，“也许，孩子来到这个世界上是个错