课时提升作业(一)
荷塘月色
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.脉．脉(mò) 颤．动(zhàn)
乘．凉(chénɡ) 煤屑．(xiè)
B.酣．睡(hān) 参差．(cī)
袅娜．(nuó) 幽僻．(pì)
C.点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn)
踱．步(duó) 弥．望(ní)
D.渺．茫(miǎo) 羞涩．(sè)
宛．然(wǎn) 独处．(chù)
【解析】选B。A项,“颤”应读chàn。C项,“弥”应读mí。D项,“处”应读chǔ。
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.妖童媛女凝碧波痕朗照
B.隐隐约约空隙点缀稀疏
C.蓊蓊郁郁寂寞风致霎时
D.没精打彩丰姿斑驳旋律
【解析】选D。彩—采。
3.依次填入下面文字中横线处的关联词语,恰当的一项是( )
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。是满月,天上
有一层淡淡的云, 不能朗照; 我以为这恰是到了好处——酣眠不可少,小睡也别有风味的。
A.虽然却所以然而既
B.即使也因此但固
C.即使也因而但是既
D.虽然却所以但固
【解析】选D。“满月”与“天上”“有一层淡淡的云”是转折关系,可排除B和C两项;最后一个空,“固”能与最后一句中“也”相搭配,“既”可以与“又”相搭配,而不能与“也”相搭配,故选D项。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.赵教授语重心长地对年轻老师说,每一个学生都具有创新的潜能,要激发出这种潜能,关键看能否培养学生自主学习的能力。
B.进入2015年5月,纪念反法西斯战争胜利的大幕徐徐拉开。俄罗斯驻华大使说:“70年后的今天,我们应该思考,如何避免类似惨剧不再次发生。”
C.当前,我国经济运行面临“结构调整的阵痛”,在投资动力不足、出口下降、生产消费相对有限的情况下,个人消费就成为拉动经济增长的重要力量。
D.如果把这部电影仅仅理解为简单意义上的反映两个阶层间不可调和的矛盾的一次愤懑的话,那么就可能低估了作品的审美价值。
【解析】选C。A.“激发潜能”和“能否”一面对两面;B.不合逻辑,应去掉“不”;D.成分残缺,应在“愤懑”后加“的碰撞”。
5.(2015·浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐
坐, 。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【解析】选D。本题考查语言表达的连贯能力,该题的空缺处前指出了陈述主体“大石头”,从语言连贯要做到主语一致这个角度可以判断出,只能从B项和D 项中选择。D项用了“是……的”句式。“是”为判断动词,连接前后主、宾语,“是”与宾语一起对主语进行判断。说明主语“是什么”。如果选B项,语意不完整,后边不能用句号,后文得加上一句话来对石头进行补充说明。
一、阅读鉴赏
(2015·武汉高一检测)阅读下面的文字,完成6～9题。
看莲
杨莹
①看莲要趁早,千万别过了八月才去,只剩下莲蓬头和枯叶。也千万别到了傍晚才去,莲会睡着在夜雾里。今日恰逢其时,正是莲花盛开的时节,一路上听得到那花开的声音。非专程去看莲,也未想到会遇到莲,临时去参加一个会,中午休会,意外地听说我们被安排在一个荷塘旁就餐。
②常常,想见的人会偶遇在某个地方,这样的邂逅便带来如看莲般的喜悦。今天随意地走近了莲,莲花在湖面上轻轻地裂开,久违了的莲,总能令人心动,这
内心的喜悦,又似意外地走近了一位想念已久的人。
③荷塘边总是一种令人晕眩的燥热,蝉鸣此起彼伏,柳枝一动不动,一股燥热往上冒,心底的烦恼再次无限地蔓延开来。这个季节里,我不自觉地染上了复杂而郁闷的情绪,陷入不想回忆的回忆。那么多的日子里,是什么使我满怀忧伤,又满怀希望呢?那些烦恼,如莲,是切肤的,是温暖的,又是不可言说的,那苦痛是属于自己的,是与出身连在一起的。
④心烦时喝茶,心静许多,那么,心烦时看莲呢?也许与喝茶同感。最安静的度过余生的地方该是温暖的,什么回忆也打扰不了的。
⑤湖面骄阳当头,莲,勇敢地展示着自己的美,这本身其实就是一种无声的力量。静心观荷,无需任何语言。
⑥忽然飘来两句秽语,折杀了荷塘溢出的美,徒增使人心烦的噪音。在湖面上生出一片莲花之前,是一池污水,而花败时污水还是污水,所以,有的人就只看得见污水,就只看见了污水,看不到大美,便只有把看见的污水反复地传说,而污水,是骂不干净的。
⑦常常,我们周围的人,我们的同行者,都不是我们自己可以选择的,这是人的一种无奈。生活中常常忽然间就撞见了你不想见的人,为了和谐,你必须忍耐着。
⑧余那“大美”美的时间又是那么短暂,所以,人们才记得,才惦记。在这样谁也逃脱不了的污水中,孤独着,等待着莲花一次次开放。每个夏天的花朵,都是寂寞的。在这样谁也逃脱不了的污水中,没有孤独感的人,应该是可耻的,不能品味寂寞的人,也是可怜的。
⑨北方的莲,因为少雨,所以少了几分南方的温润,烈日下,阳光一动不动地
照在湖面的荷叶上。耀眼的一点,一点,形成一片,那绿泛着白光,令人晕眩,蝉鸣给空气带不来一丝波动,有几分印象派的味道。恍惚间,有种迷路的感觉。
⑩我感觉不到风,风都来自远方,我因此而失望。
?一旁的凉棚给荷塘添了不少味道。远方一位友人打来电话,我走到凉棚里去接听,一边听一边看着那池塘里的莲,眯起眼睛想这位纯净的友人,似乎坚忍静处一隅的莲,他的坦然却也令我联想到苟且处世的“活命哲学”来,整日被“非如此不可”驱使。
?我尝试着不说话,看那些叶子。就这样默默感受着莲,无法躲避地触碰到了灵魂。心,高出那池浑水,高出天,那天然的魂灵无法将自己的心融入世俗的浑浊之中。每个孤独的灵魂都是高尚的。走近一朵静静盛开的莲花,记下它在这一刻里的姿态,它似乎在说:我就是在这样的污水里生长着,我就是这样安心苟且地咀嚼着属于我的这份孤独,直到你的到来。
6.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是( )
A.文章题目叫“看莲”,重在一个“看”字,所以作者并不直接描写莲花的色香味形,而是写看莲之时、看莲之思和看莲之悟。
B.作者写偶遇想见之人犹如看莲般的喜悦,又说走近莲花,如同走近想见之人。这样写既有以花喻人之趣,又有寓人于花之妙。
C.“忽然飘来两句秽语,折杀了荷塘溢出的美,徒增使人心烦的噪音”以声衬静,用噪音来反衬荷塘的宁静和作者内心的安宁。
D.作者写“我不自觉地染上了复杂而郁闷的情绪,陷入不想回忆的回忆”,为下文写静心观荷做铺垫,写出自己对生活的反思。
E.“恍惚间,有种迷路的感觉”是指北方的莲“因为少雨,所以少了几分南方的
温润”,作者找不到“采莲南塘秋,莲花过人头”的熟悉的意境。
【解析】选CE。C.“以声衬静,用噪音来反衬荷塘的宁静和作者内心的安宁”错。
E.“作者找不到‘采莲南塘秋,莲花过人头’的熟悉的意境”于文无据。
7.结合文意理解第⑧段画线句子有何深刻含意。
答：_____________________________________________________________
答案:①莲是清洁的,而它赖以生存的水却是污浊的,在这污浊的环境中莲花是孤独的,也是寂寞的。②如果没有这种孤独感和寂寞感,那就是与生存的环境同流合污了,变得可耻而可怜。③其实人也一样,社会环境就像那污浊的池水,人如果不像莲花那样“出淤泥而不染”,同样会变得可耻而可怜。
8.文中写远方友人打来电话这一细节有什么作用?请简要分析。
答：_____________________________________________________________
答案:①结构上与上文“忽然飘来两句秽语”相照应,突出无论是粗鲁的还是温馨的,对于此刻看莲的人来说都是一种打扰。②引出作者对人生的思考,虽然友人也像莲花一样坚忍,但这种坚忍不过是一种苟且的“活命哲学”,整日被“非如此不可”驱使。③表达出作者的失望,更加体现出莲的孤独和人的孤独,为结尾“我就是这样安心苟且地咀嚼着属于我的这份孤独,直到你的到来”做铺垫。
9.从作者思想情感的角度,概括回答本文与《荷塘月色》的异同。
答：_____________________________________________________________
答案:同:①二者都表达了污浊世俗的生活令人厌恶却又不得不应付的无奈。②二者都表达了挣脱污浊庸俗生活的愿望。③二者都表达了对于莲花的喜爱,享受莲花给人视觉和心灵带来的审美感受。异:①本文作者更多地表现了对孤独的坚持,而朱自清更多地表现了对孤独的寻求。②本文作者更多地表现出对人生的思
考,而朱自清更多地表现出对人生的暂时逃避。③本文作者在喜悦中有种平和的达观,而朱自清在喜悦中有种淡淡的哀愁。(任答三点,语意近即可)
二、语言表达
10.为下面的对联拟写一句下联。(二选一)
上联:月色映荷塘诗情一片;
下联:
上联:清清幽幽,荷塘边上斯人独处;
下联:
答案:蓝天衬白云画意无穷。隐隐约约,密林深处月色无边。
11.吟诵古典诗歌,脑海中会呈现诗中所描绘的画面,所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句,发挥想象,用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
要求:①紧扣诗句;②必须原创;③语言表达简明、生动;④运用比喻或拟人的修辞手法;⑤不超过50字。
①嫩碧才平水,圆阴已蔽鱼。(李群玉《新荷》)
②十里荷花带月看,花和月色一般般。(杨公远《月下看白莲》)
答：_____________________________________________________________
答案(示例):①夏日荷塘,娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面,阳光照进荷塘,荷荫映水,鱼儿在荷荫下悠闲地游来游去。②看那月光下的十里荷塘,绿波荡漾,一朵朵月色一般明净的荷花,宛如星星般在碧波中一闪一闪。(紧扣诗句——第①句紧扣夏日碧荷游鱼写,第②句紧扣夏夜月色荷花写,运用比喻或拟人的修辞手法,语言流畅生动无错别字、没有语病)
12.请仿照下面的语句,续写两个句子。
如果可以选择,我愿意和树做朋友,相对而立,聆听阳光吹响绿叶的絮语。答：_____________________________________________________________
答案(示例):如果可以选择,我愿意和山做朋友,默然静对,感受风雨抚慰树木的温情;如果可以选择,我愿意和云做朋友,相对而视,注目蓝天装点湖面的胸膛。
人教版高一语文必修二知识点【篇一】 一、掌握下列重点词语 1、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五) 2、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿) 3、如：纵一苇之所如(往) 4、凌：凌万顷之茫然(越过) 5、御：浩浩乎如冯虚御风(驾) 6、溯：击空明兮溯流光(逆流而上) 7、予怀：渺渺兮予怀(我的心) 8、倚：倚歌而和之(循、依) 9、方、破：方其破荆州(当;占领) 10、下：下江陵(攻下) 11、渚：渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适：而吾与子之所共适(享受)
14、狼藉：杯盘狼藉(凌乱) 15、白：不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属：举酒属客(通"嘱"，劝酒) 2、冯：浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭"，乘) 3、缪：山川相缪(通"缭"，环绕，盘绕) 三、一词多义 1、望： ①七月既望(农历每月十五，名词) ②西望夏口(向远处看，眺望，动词) 2、长： ①抱明月而长终(永远，副词) ②而卒莫消长也(增长，动词) 3、然： ①其声呜呜然(拟声词词尾，表状态) ②何为其然也(这样，代词) 4、于：
①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词) ②月出于东山之上(从，介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被，介词) ④于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一事，连词) 5、白： ①白露横江(白色的，形容词) ②不知东方之既白(亮，形容词) 6、歌： ①歌窈窕之章(唱，动词) ②歌曰(歌词，名词) ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍) 四、词类活用 1、羽：羽化而登仙(名作状，像长了翅膀似的) 2、舞：舞幽壑之潜蛟(使动，使……起舞) 3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(使动，使……哭泣) 4、正：正襟危坐(使动，整理，端正)
课时作业6 [基础演练] 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一组是() A．摧藏．(zàng)彷．(páng)徨 徘徊．(huái) 伶．(líng)俜．(pīn) B．窈窕．(tiǎo) 遗．(yí)施 拊．(fǔ)掌葳．(wēi)蕤．(ruí) C．否．(pǐ)泰哽咽．(yè) 玳．(dài)瑁踯．(zhí)躅．(zhú) D．公姥．(lǎo) 便．(biàn)言 奄奄 ．．(yǎn) 箜．(kōng)篌．(hóu) 【解析】A．“俜”读pīng；B.“遗”读wèi；D.“姥”读mǔ，“便”读pián。 【答案】 C 2．下列各组词语书写全都正确的一项是() A．自缢不堪结发偏邪 B．怀愤罗敷驱遣腰襦 C．香囊箱帘严装纨素 D．精妙嬉戏磐石娇逸 【解析】A．邪—斜；B.愤—忿；C.装—妆。 【答案】 D 3．下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是() A．却．与小姑别，泪落连珠子却，退下来 B．年始十八九，便言多令．才令，美好 C．贫贱有此女，始适．还家门适，出嫁 D．幸．可广问讯，不得便相许幸，幸亏 【解析】幸，希望。 【答案】 D 4．下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是() A．否．泰如天地，足以荣汝身否，厄运 B．虽与府吏要，渠．会永无缘渠，他 C．赍．钱三百万，皆用青丝穿赍，携带 D．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢，告诉 【解析】赍，赠送。 【答案】 C
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是() A．枝枝相覆盖 ．．，叶叶相交通 B．本自无教训 ．．，兼愧贵家子 C．视历复开书，便利 ．．此月内 D．自名秦罗敷，可怜 ．．体无比 【解析】B．教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。 C.便利：古义，吉利；今义，方便。 D.可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯。 【答案】 A 二、文本阅读 (一)阅读下面文段，完成6～8题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。” 6．开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 【答案】用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。 7．第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？ 答：_________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。 8．第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是() A．勤劳B．温柔 C．外柔内刚D．坚强持重 【答案】 C (二)阅读下节诗句，完成9～12题。 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 9．这几句诗采用的写法是什么？不正确的一项是() A．排比和比喻B．夸张和渲染 C．铺陈排比D．赋、比、兴 【解析】D项中“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，这段文字中没有运用这种手法。 【答案】 D
人教版高一语文必修二必背篇目 一、卫风·氓《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉! 二、离骚屈原 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替;既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷; 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔;众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫;固时俗之工巧兮，偭规矩而改错; 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度; 忳郁邑余挓傺兮，吾独穷困乎此时也;宁溘死以流亡兮，余不忍为此态; 鸷鸟之不群兮，自前世而固然; 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安;屈心而抑志兮，忍尤而攘诟; 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反; 回朕车以复路兮，及行迷之未远; 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息;进不入以离尤兮，退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳; 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳; 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离; 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏;忽反顾以游目兮，将往观乎四荒;
高中语文必修二知识点期末复习（全） 一、字词。 1、读准下面的字。 踱（duó）步梵（fàn）婀玲霎（shà）时淅沥（xīlì） 仓颉（jié）薄（bò）荷苔藓（tái xiǎn）舐（shì）犊 惊悸（jì）夹（jiā）克抛掷（zhì）呢（ní）帽 沾（zhān）染脖颈（gěng）释鳏（guān）瞑（míng）目 机杼（zhù）粜（tiào）卖麂（jǐ）皮汜（sì） 抻（chēn）钝（dùn）响蹒跚（pán shān）芒（máng）刺踌蹰（chóu chú）寒暄（xuān） 尘芥（jiè）羁绊（jībàn） 牛犊（dú）欺侮（wǔ）歇憩（qì）落（luò）空擂（léi）鼓敕（chì）造纨绔（wán kù）錾（zàn）银 条褥（rù）嗔（chēn）视内帷（wéi）斟（zhēn）茶两靥（yè）盥（guàn）洗翠幄（wò）懵懂（měng）蹙眉（cù）怔怔（zhèng）氤氲（yīn yūn）岑（cén）寂 擎（qíng）天蓊（wěng）郁 2、正确书写下面的字。 踱步梵婀玲霎时仓颉苔藓舐犊 惊悸抛掷呢帽沾染释鳏瞑目 机杼粜卖麂皮汜抻钝响 蹒跚芒刺踌蹰寒暄尘芥羁绊
牛犊欺侮歇憩擂鼓敕造纨绔錾银条褥嗔视内帷斟茶两靥盥洗翠幄懵懂蹙眉怔怔斑驳氤氲岑寂擎天蓊郁 3、解释下列词语。 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。 幽僻：深远，僻静。 袅娜：柔美的样子。 倩影：美丽的影子。倩，美丽，美好。 氤氲：形容烟或云气浓郁。 岑寂：寂静。 濑：湍急的水。 深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。 寒暄：问寒问暖。指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话。暄，温暖。 不更事：经历世事不多。更，经历。 怨府：怨恨集中的地方。这里指埋怨的对象。 淡然：漠不关心的样子。 俨然：文中指摆出庄重的样子。 沸反盈天：形容人声喧闹杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。 出格：与众不同。 讪讪：难为情的样子。
《逍遥游》同步练习 一、选择题 1. 选出下列加点字注音全都正确的一项( ) A. 北冥(míng)尘埃(āi)坳堂(āo) 抟扶摇而上(chuán) B. 鲲鹏(kūn) 夭阏(yān) 蓬蒿(hāo) 学鸠(jiū) C. 晦朔(shu?) 泠然(líng) 宿舂粮(chōng) 决起(ju?) D. 蟪蛄(huì) 榆枋(fāng) 蜩与学鸠(tiáo) 数然(shu?) 2. 下列句子中没有错别字的一项是( ) A. 是鸟也，海运则将徒于南冥 B. 复杯水于坳堂之上，则芥为之舟 C. 决起而飞，抢榆枋而止 D. 定乎内外之分，辨乎荣辱之境 3. 选出加点词语与现代汉语意思相同的一项( ) A. 天之苍苍，其正色 ．．邪? B. 翱翔 ．．蓬蒿之间，此亦飞之至也。 C. 至人无己，神人无功 ．．，圣人无名。 D. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 ．．。 4. 与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是( ) A. 其名为鲲 B. 奚以之九万里而南为 C. 以五百岁为春 D. 君为我呼入，吾得兄事之 5．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是( ) ①其翼若垂天之云②水之积也不厚③鹏之背，不知其几千里也 ④汤之问棘也是已⑤鹏之徙于南冥也⑥楚之南有冥灵者
⑦众人匹之⑧之二虫又何知⑨且举世誉之而不加劝⑩奚以之九万里而南为A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨ B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩ C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧ D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 6．下列加点字的注音，全都正确的一组是( ) A．抟弄(tuán)坳堂(ào)北冥(míng) B．夭阏(qua)星宿(xiù)斥鴳(yàn) C．数落(shù)蓬蒿(hāo)沮丧(jǔ) D．恶心(ě)决起(ju?)蜩蝉(tiáo) 7．下列对句中加点词的解释不正确的一项是 ( ) A．抢榆枋而止抢：触，碰。 B．我决起而飞决：快速的样子。 C．绝云气，负青天绝：阻挡。 D．《齐谐》者，志怪者也志：记载。 8．下列句子中，加点词的解释正确的一项是( ) A．水击三千里，抟扶摇 ．．(旋风)而上者九万里 B．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 ．．(果然是这样) C．奚以知其然也？朝菌不知晦朔 ．．(每月的第一天和最后一天)，蟪蛄不知春秋D．且举世誉之而不加劝．(规劝)，举世非之而不加沮 9．下列加粗字的注音全部正确的一项是（） A．北冥（mínɡ）鲲鹏（kūn）抟扶摇（chuán）坳堂（āo） B．夭阏（a）蜩鸠（tiáo）决起（ju?）榆枋（fānɡ） C．舂粮（chōnɡ）朝菌（cháo）蟪蛄（huì）大椿（chūn） D．斥鴳（yàn）蓬蒿（hāo）泠然（línɡ）数数然（shu?） 10．与“《齐谐》者，志怪者也。”句式相同的一项是（） A．莫之夭阏者。B．覆杯水于坳堂之上。 C．石之铿然有声者，所在皆是也。D．野马也，尘埃也。
人教版高一语文必修一知识点总结 一、根据拼音写出汉字。 第一单元 qìn(沁)园春分mì(泌) màn(漫)江màn(谩)骂百gě(舸) 寥ku?(廓) xi?(携 )来zhēng(峥)嵘挥斥方qiú(遒) 万户h?u( 侯 ) 浪a(遏)飞舟páng(彷)徨寂liáo(寥) 彳chù(亍) 惆chàng(怅) 凄wǎn(婉) 颓pǐ(圮) 青xìng(荇) 浮zǎo(藻) 漫sù(溯 ) 长gāo(篙) hāo草 (蒿 ) 枯gǎo(槁 ) 斑lán(斓) shēng(笙)箫 青tāi(苔 ) 荆jí(棘) 火bō(钵) niǔ(忸)怩麦zāo(糟) 发jiào(酵 ) dùn (炖)肉团jī(箕) 凌wǔ(侮) chì(叱)骂踟chú(蹰 ) 第三单元 liáo(寥)落长歌dàng(当)哭fěi (菲)薄桀ào (骜) di?(喋)血 立Pū(仆) 风尘púpú(仆仆) lìn(赁)屋àn(黯)然a(噩)耗 尸hái(骸) chuāng(创)伤浸zì(渍) gàn(干)练zhǎn(辗)转 yǔn (殒)身不xù(恤) 作yī (揖) tǎng(倘)使解pōu (剖) 步lǚ(履)
谦xùn (逊) jiǒng(迥)乎不同bǐng(屏)息叱zhà(咤)风云chà(诧)异lì(莅)临 第四单元 紫jīng (荆) 花易zhì (帜) 停b? (泊) 超zài (载) 登zǎi (载) mēng骗(蒙) měng古 (蒙) 婆suō (娑) a梦(噩) xī(嬉)笑 zhuàn写(撰) chú菊(雏) zhì息(窒) 绿树成yīn(阴) bō夺(剥) bāo(剥)果皮夏yǎn (衍) l?ng堂(弄) 游shuì (说) qì据(契) ǎo断(拗) ào口(拗) 执niù (拗) dìng(锭)壳hǒng骗(哄) 起h?ng (哄) 气hōnghōng (哄洪) ru?(偌)大污mia(蔑) chuǎi测(揣) chuāi(揣)着挣chuài (揣)yì年(翌) h?ng(横)亘hang(横)财 酝niàng (酿) zuō(作)坊一鼓zu?气(作) 二、辨析下列汉字的字形 第一单元 沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石 彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放 彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯
精心整理 人教版高一语文必修二知识点 【篇一】 一、掌握下列重点词语 ) 11、渚：渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适：而吾与子之所共适(享受)
14、狼藉：杯盘狼藉(凌乱) 15、白：不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属：举酒属客(通"嘱"，劝酒) 3、然： ①其声呜呜然(拟声词词尾，表状态) ②何为其然也(这样，代词) 4、于：
①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词) ②月出于东山之上(从，介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被，介词) ④于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一事，连词) 2、舞：舞幽壑之潜蛟(使动，使……起舞) 3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(使动，使……哭泣) 4、正：正襟危坐(使动，整理，端正) 5、南、西：乌雀南飞……西望夏口(名作状，朝南、往南;朝西，往西)
6、下：下江陵(名作动，攻下) 7、樵：况吾与子渔樵于江渚之上(名作动，砍柴) 8、侣、友：侣鱼虾而友麋鹿(意动，以……为伴侣，以……为朋友) 2、月出于东山之上(介宾短语后置) 3、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置) 4、凌万顷之茫然(定语后置) 5、渺渺兮予怀(主谓倒装)
6、客有吹洞箫者(定语后置) 7、何为其然也(宾语前置) 8、此非孟德之困于周郎者乎(判断句) 9、固一世之雄也(判断句) 3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。 4、客有吹洞萧者，倚歌而和之。 译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇 译：使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。 6、固一世之雄也，而今安在哉? 译：本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢? ①比好游者尚不能十一(古义：十分之一。今义：基数词。) ②至于幽暗昏惑而无物以相之(古义：到底，达到，动词。今天：表示另提一事，关联词。) ③于是余有叹焉(古义：(于是，对此)在这个时候。今义：由于
人教版高中语文荷塘月色课文 《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，下面小编给你分享人教版高中语文荷塘月色课文，欢迎阅读。 人教版高中语文荷塘月色课文原文 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥(mi)望的是田田的叶子。叶子
出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣(han)眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵(fan)婀玲(夏注：这里是音译violin小提琴的意思。)上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没
课时作业9 [基础演练] 1．下列加点字读音有误的一项是() A．窈．窕(yǎo)冯．(píng)虚御风棹．(zhào) B．嫠．(lí)妇愀．(qiū)然酾．(shī)酒 C．横槊．(shuò) 渚．(zhǔ) 蜉蝣 ．．(fúyóu) D．无尽藏．(zàng) 藉．(jiè) 壬．(rén)戌 【解析】B项中“愀”的读音应为“qiǎo”。 【答案】 B 2．下列各句中字形无误的一组是() A．壬戊之秋，七月既望。 B．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 C．月明星稀，乌雀南飞。 D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。 【解析】A项“戊”应为“戌”；C项“雀”应为“鹊”；D 项“栗”应为“粟”。 【答案】 B 3．下列各句中没有通假字的一组是() A．扁鹊望桓侯而还走 B．举酒属客 C．寄蜉蝣于天地 D．冯虚御风 【解析】A项中“还”通“旋”，回转，掉转。B项中“属”通“嘱”，劝人饮酒。D项中“冯”通“凭”，乘。 【答案】 C 4．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是() A．所以 ．．游目骋怀，足以极视听之娱 B．渺沧海 ．．之一粟 C．白露 ．．横江 D．凌万顷之茫然 ．． 【解析】B项古今相同，皆为“大海”。A项古义：依此，用来；今义：连词，表因果。C项古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。D项古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。 【答案】 B 5．下列各句中加点字解释错误的一项是() A．①举酒属．客(属，通“嘱”，劝人饮酒)
②徘徊于斗牛 ．．之间(斗宿星和牛宿星) B．①倚歌而和．之(同声相应，唱和) ②余音袅袅 ．．(袅袅：形容声音婉转悠长) C．①方其破荆州，下．江陵(下，往下游走) ②击空明 ．．兮溯流光(空明：澄明的水波) D．①山川相缪．，郁乎苍苍(缪，缭，盘绕) ②酾酒 ．．临江，横槊赋诗(酾酒，斟酒) 【解析】“下”应为“攻占”。 【答案】 C 6．与“苏子与客泛舟游于赤壁之下”中的“于”字意义用法相同的一项是() A．况吾与子渔樵于．江渚之上 B．托遗响于．悲风 C．此非孟德之困于．周郎者乎 D．月出于．东山之上 【解析】A项中的“于”和例句中的“于”皆为“介词，在”；B项中的“于”是“介词，到”；C项中的“于”是“介词，被”；D项中的“于”是“介词，从”。 【答案】 A 7．下列各句的句式特点和其他三句不同的是() A．而今安在哉？ B．何为其然也？ C．沛公安在？ D．此非孟德之困于周郎者乎 【解析】D项属于被动句，其他三项都是宾语前置句。 【答案】 D 8．黄州赤壁因为苏轼的吟诵而声名大振。春节晚会上，有一副对联写到了江南两省富有人文特色的自然景观。把对联补齐，并说明分别是哪两个省拟出来的。 上联：八百里________凭岳阳壮阔省份________ 下联：________赤壁揽黄鹤风流省份________ 【解析】岳阳楼在湖南省的洞庭湖畔，赤壁在湖北省，因此可以断定省份。 【答案】洞庭两千年上联：湖南省；下联：湖北省 阅读《赤壁赋》有关片段，回答9～12题。
人教版高中语文必修二第三单元 说课标说教材文稿 尊敬的评委，大家好：今天我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说人教版高中语文必修二第 三单元。 一、说课标 在这一环节，我主要从以下三方面展开： （一）说新课程理念； （二）说课程总目标； （三）说新课标对必修文言文阅读鉴赏的要求。 （一）新课程理念本次课改，以服务学生为宗旨，旨在促进每个学生的发展。普通高中语文课程标 准提出的基本理念1 、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2 、正确把握语文教育的特点。3、自主合作、探究的学习方式。4、建设开放有活力的语文课堂。（二）课程总目标：学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展。分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美 力。 思考与领悟：根据自己的学习目标，选读经典名著和其它优秀读物，与文本展开对话。应用与拓展：能在生活和其它学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。 新课程总目标中的这五个方面相互联系，相辅相成，并且形成了层级递进的趋势。其中，“积累·整合”是一个基础，“感受?鉴赏”“思考?领悟”“应用?拓展”是三大支柱，三大支柱在一个厚实的基础上撑起了“发现?创新”这一片天地。 （三）说内容标准 《普通高中语文课程标准（实验）》对于必修课文言文的阅读鉴赏，有三个层面的要求： 1、阅读文言文，能“理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法” ；“背诵一定数量的名篇” 。这是从语言文字的角度，对疏通文意、积累整合的基本要求。 2 、“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神” ，“学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史
高一语文必修二参考答案及评分标准 1.C 2.D 3.B 4．B． (A项，语序不当，"不仅...还..."表递进关系，改为"不仅能激发我们的家族自豪感，还能激发我们的民族认同感"； C项，搭配不当，"作用"与 "深远"不能搭配，将"深远"改为"大"； D项，成分赘余，删去"因为"。) 5.A 6、（1）子无良媒。将子无怒 ⑵依依墟里烟。狗吠深巷中 ⑶惠风和畅。仰观宇宙之大 （4）水波不兴诵明月之诗 （5）涉江采芙蓉，兰泽多芳草（6）周公吐哺，天下归心 7、秋风；托物言志（或寄托） 8.B 9.C 10.A 11.D 12.D 13.A 14.⑴所以不是有志向的人（是）不能到达的。 ⑵这（就是今天）治学的人不可不深入思考并谨慎地采取的缘故了。 15、作者认为大树是人们很好的榜样，它是奉献的典范，处理复杂关系的大师，它是高明的哲学家，带给我们很多的启示和教益。（4分） 16、⑴树的生命比人的生命更长久，它居高临下的看着人间的兴衰更迭，生死荣辱；⑵树为人们贡献了全部却从不索取；⑶树是有灵有智的，是处理与自然界各种复杂关系的大师；(4)树取万物精气，得日月之灵华，又养育万物，陪衬日月。（3分） 17、⑴“它像一个巨人一样屹立着，襟怀博大”——以顽强的生命力显示王者风范，博得人们的敬仰与爱慕。⑵达到了它这种植物的极致——尽己所能做出最大贡献。（5分） 18、⑴取万物之精气，与天地风云融为一体；战胜大大小小的灾难；经历时间的考验。（3分）⑵要顺应历史的潮流，适应生长的环境；经风雨，见世面；汲取各种营养，抓住一切机会提高自己；正确对待可能遭受的挫折以至灾祸，战而胜之。（3分） 19、B 20、作文（略）
荷塘月色 【教学目的】 1．学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感，了解旧时代知识分子不满现实，彷徨迷惘、对自由生活的渴望。 3．熟读课文、积累词语，背诵课文4、5段。 【教学重点】 体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。 【教学难点】 1．课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。 2．借助关键语句理解文章所表达的思想感情。 【教学方法】 1．朗读教学法。本文为一篇美文，语言典雅、清丽，声情并茂的朗读，定会创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。 2．鉴赏法。本文语言朴素典型、准确生动，学会鉴赏本文善用修辞、巧用动词、多用叠字的特色及生动传神地描写事物特征。 3．讨论法与点拨法相结合。 【教具准备】 本课的配套光盘、投影仪。 【课时安排】2课时 【教学步骤】 课前预习提纲 1．阅读单元提示和课文前的“学习提示”，明确学习任务。
2．自读课文，参照注释，查工具书，准确认读，积累词语。 3．回忆在初中学过的朱自清的文章，总结有关的文学常识。 *【第一课时】 [教学要点] 本节课主要完成课文4、5、6三段的阅读鉴赏，揣摩文章优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力。背诵4、5段。 [教学过程] 一、课文导入及作者介绍 同学们，技校语文学习的第一课就是大家熟悉的著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子朱自清先生的作品。朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，故自称“扬州人”。1916年考入北大预科班，次年改名“自清”入北大哲学系，毕业后在江浙等地中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学，1928年出版散文集《背影》，成了著名散文家。1948年病逝于北京。 初中时，大家学过他的散文——《春》《背影》。对于朱自清先生，大家应当记住他的四个令人羡慕的闪光点：(1)19岁考入北大哲学系；(2)27岁任清华大学教授；(3)毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮'表现了我们民族的英雄气概”； (4)朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。他的作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背景》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。 今天，让我们一起来学习朱先生的优美散文《荷塘月色》，看看作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这“荷塘月色”美景的。 板书课题：荷塘月色（朱自清） 二、写作背景 1．提问：同学们，了解一篇文章首先了解它的背景，这篇文章是在怎样的背景下写出来的呢?请大家从课文中找出来(如历史事件、写作时间等) 明确：1927年，发生过震惊中外的“四一二”反革命政变，这是一个动荡不安的年代。
课时作业4 [基础演练] 1．下列加点词语的注音都正确的一项是() A．氓之蚩蚩 ．．(chī chī)匪我愆．(qiān)期 将．(jiāng)子无怒泣涕涟涟．(lián) B．体无咎．(jiù)言以我贿．(huì)迁 自我徂．(cú)尔无与士耽．(dān) C．渐．(jiān)车帷裳夙．(sù)兴夜寐 咥．(zhì)其笑矣言笑晏晏．(yàn) D．不遑．启居(huáng) 雨雪霏．(fēi)霏 于．(yū)嗟女兮小人所腓．(féi) 【解析】A“将”读qiāng；C“咥”读xì；D“于”读xū。 【答案】 B 2．下列各组中没有错别字的一项是() A．愆期踟蹰体无疚言夙兴夜寐 B．孔疚良媒糜室劳矣乘彼垝垣 C．归聘四牡送子涉淇于嗟鸠兮 D．戎车靡盬泣涕涟涟我戌未定 【解析】A“疚”应为“咎”；B“糜”应为“靡”；D“戌”应为“戍”。 【答案】 C 3．下列句中全有通假字的一项是() ①于嗟鸠兮，无食桑葚 ②士之耽兮，犹可说也 ③女也不爽，士贰其行 ④淇则有岸，隰则有泮 ⑤狁孔棘 ⑥信誓旦旦，不思其反 A．①②④⑤B．①③④⑤ C．②③⑤⑥D．②③④⑥ 【解析】①“于”通“吁”，叹息声。②“说”通“脱”，脱身。④“泮”通“畔”，边岸。⑤“棘”通“急”，着急。 【答案】 A 4．下列加点的词意义和用法相同的一项是() A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B．①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C．①送子涉淇，至于．顿丘②言既遂矣，至于．暴矣
D．①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 【解析】A项①介词，把；②连词，来。B项①②都是代词，他。C项①动词，到达；②就，表承接。D项，①代词，没有人；②同“暮”。 【答案】 B 5．下列句中加点的成语，使用正确的一项是() A．在一次学术研讨会上，发言者各执己见，二三其德 ．．．．。 B．三年来，他夙兴夜寐 ．．．．，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。 C．敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老 ．．．．。 D．这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦 ．．．．。 【解析】二三其德，时而二时而三，形容不专一。二三，没有定准。白头偕老，夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。偕老，一同到老。信誓旦旦，誓言是真挚诚恳的。 【答案】 B 6．下列有关《诗经》的常识，表述有误的一项是() A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。 B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。 C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。 D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。 【解析】《采薇》是《小雅》中的一篇。 【答案】 D 7．选出运用了借代手法的一句() A．桑之落矣，其黄而陨。 B．桑之未落，其叶沃若。 C．不见复关，泣涕涟涟。 D．士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 【解析】这里的“复关”代指住在复关的那个人。A、B两项是“比”的手法，D项是对比的手法。 【答案】 C 8．对下列四句艺术手法分析不正确的一项是() A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了比和兴的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
《荷塘月色》 朱自清 《诗经》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《涉江采芙蓉》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以 终老。 《短歌行》 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 《归园田居》(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得反自然。 《兰亭集序》 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊是也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之胜，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之胜，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静噪不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云；“死生亦大矣”，岂不痛哉！
教学目的 一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 三．了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。 四．通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。 教学设想 1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。 2、安排一课时。 教学内容与步骤 一、请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。 二、解题 1、荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 2、写作背景 [提问]：本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情？ [解答]：朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。 三、请学生听朗诵带,并注意体会其中的语言、思考如何划分层次。 [提问]：怎么划分层次,并归纳大意。 [解答]：全文分三大段: 一段(1): 月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨) 二段(2~6):荷塘月色的恬静迷人。（主体） 三段（7~8）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情） 四、释义： 幽僻：幽深、僻静。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。 踱：慢步行走。 弥望：满眼。弥,满。 袅娜：柔美的样子。 脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。 风致：美的姿态。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。 丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 碧：青翠欲滴的样子。 大意：大概的轮廓。 五、讲读第一段
课时作业2 [基础演练] 1．下列加点的字注音全对的一项是() A．饱尝．(chánɡ)赏．(shǎnɡ)玩 领略．(lüè) 疏疏落．落(lào) B．陪衬．(chèn) 落蕊．(ruǐ) 颓．废(tuí) 混混沌．沌(dùn) C．譬．如(bì) 幽．远(yōu) 萧索．(suò) 潭柘．寺(zhè) D．折．去(zhé) 情趣．(qù) 点缀．(zhuì) 一椽．破屋(chuán) 【解析】A项中“落”应读luòC项中“譬”应读pì“索”应读suǒD项中“折”应读shé 【★答案★】 B 2．没有错别字的一项是() A．领略策略掠夺攻城略地 B．清净清静净土耳根清静 C．缓慢慢待曼妙轻歌慢舞 D．橄榄悠闲幽怨枉废心机 【解析】B项“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。 【★答案★】 A 3．选出运用比喻修辞手法的一项() A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【解析】比喻是不同类事物之间的比较。 【★答案★】 B 4．下列句子，表述最确切的一项是() A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的
颜色显得淡，并且又时常多雨少风。 B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。 C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。 D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 【解析】B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。C按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D按空间位置，西山景物不应分开说。 【★答案★】 A 5．下列对课文的理解判断不正确的一项是() A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。 B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。 C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。 D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。 【解析】本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。 【★答案★】 A 6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是() ①二十四桥明月夜②秋尽江南草未凋③玉人何处教吹箫④青山隐隐水迢迢 A．④①②③B．①③④② C．②④①③D．④②①③ 【解析】此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。 【★答案★】 D 阅读下面的文字，完成7～10题。 ①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人
人教版语文必修二理解性默写 《荷塘月色》 1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 氓 1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。 2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。 3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。 4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。 5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。
6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。 7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。 8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。 9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。 10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。 11. “桑之落矣，其黄而陨”两句，透过桑叶衰败的景象让人预感到不如意的事情终究发生了。 1．在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句是： “______________，______________。” 答案：桑之落矣其黄而陨 2．《氓》中，写女主人公的家人不理解的两句是“__________________， __________________”。 答案：兄弟不知咥其笑矣 3．《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是 “______________，______________”。 答案：夙兴夜寐靡有朝矣 4．《诗经·氓》中“______________，______________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。 答案：乘彼垝垣以望复关