植物学（上）
植物形态学
南阳师院生物系
植物形态学
绪论
植物的属性
一、植物界
二、植物在自然界中的作用
三、植物学的内容
四、植物学发展简史
五、植物学与国民经济的关系
六、植物学的学习方法
七、学习本课程的要求
本期主要参考书目
生物的属性
复杂性和组织性
化学上的独特性及新陈代谢独特性和变异性
具有遗传程序
运动属性
繁殖属性
应激反应
㈠生物界的划分
物质世界依其存在特性可划分为有机世界（生物界）和无机世界（非生物界），对于有机世界的划分，有二界系统、三界系统、四界系统、五界系统六、七界系统和八界系统等分界系统等。
㈠生物界的划分
1.二界系统—林奈（1707—1778）
林奈：在其著作《自然系统》（Systema Naturae）（1735年）中将生物划分为植物界和动物界二界。
?依据：运动能力、细胞壁有无和营养方式。
?植物界：具叶绿素（自养）、具细胞壁和固着生活（无运
动能力）的生物类群。
?动物界：具运动能力、无光合色素、细胞无壁的生物类群。
植物界包括：细菌、真菌、藻类、地衣植物、苔藓植物、蕨
类植物和种子植物。
㈠生物界的划分
1.二界系统—林奈
二界系统建立最早，影响最大，也是沿用最广泛和时间最长的一个分界系统，直今，大部分教科书仍采用这一系统。
现行教材采用的也是二界系统。
㈠生物界的划分
2.三界系统—海克尔
海克尔1866年德国生物学家创建原生生物界。加上原来的
二界，构成由植物界、动物界和原生生物界组成的三界系统。
?原生生物界：所有单细胞生物均属原生生物界。
?植物界包括：多细胞藻类和真菌、地衣植物、苔藓植物、蕨
类植物和种子植物。
㈠生物界的划分
2.三界系统—海克尔
评价：原生生物界有其无法解决的缺陷，例如，将衣藻、细菌、酵母菌等单细胞生物划归一界，非常勉强。
㈠生物界的划分
3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969）
真菌界（1959）：将不含叶绿素的真核菌类（真菌和粘菌）
从植物界划出，建立真菌界。
四界系统：植物界、动物界、原生生物界和真菌界。
植物界包括：具有光合色素的所有多细胞生物（多细胞藻类、地衣、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物）。
㈠生物界的划分
3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969）
原核生物界：将四界系统中归入原生生物界中的细菌和蓝藻分出，建立具有原核细胞结构的原核生物界。
五界系统（1969）：包括植物界、动物界、原生生物界、原核生物界和真菌界（菌物界）。
㈠生物界的划分
3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969）
植物的定义：按五界系统，将植物定义为，具光合色素营自
养、具细胞壁、固着生活的真核多细胞绿色生物。
包括真核多细胞藻类、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种
子植物。
㈠生物界的划分
3.四界系统和五界系统——魏泰克（1969-1969）
评价：魏泰克四、五界系统中的原生生物界所归入的生物比
较庞杂、混乱，不能成为一个系统的分类群。邓叔群（真菌
学家）1966指出：“所谓的原生生物只不过是各种低等生物
的混合”。
1978年我国藻类学界在计论《中国藻类志》编写系统时，决
定不把原生生物界作为一个自然的分类群。
优点：在纵向显示了生物进化的三大阶段，即原核生物、单
细胞真核生物（原生生物）和真核多细胞生物（植物界、真
菌界、动物界）；同时双从横向显示了生物演化的三大方向，即光合自养的植物，吸收方式的真菌和摄食方式的动物。
五界系统
发展方向
发
展
水
平
植物界
（光合）
真菌界
（吸收）
动物界
（吞食）㈠生物界的划分
㈠生物界的划分
4.六界系统
非胞生物界：七十年代，我国学者提出，将病毒、类病毒等无细胞结构的“生物”另立一届，称非胞生物界。
六界系统：由植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、真菌界和非胞生物界构成。
㈠生物界的划分
4.六界系统
非胞生物界目前尚未得到国际学术界的普遍承认，因为病毒
类缺乏生物所应具备的一些基本特征，如新陈代谢、独立生
存能力、应激性、独立繁殖能力等。
有人认为，病毒类应属于生物和非生物之间的物质存在方式。
㈡植物的类型和分布
1.植物的分布：略。
2.植物的类型——木本植物
定义：茎内木质部发达、木质化组织较多、质地坚硬，系多年生植物。
乔木：植株高大，主干显著直立，在上部繁盛的分枝形成广
阔树冠的木本植物。如杨、榆、松、柏、杉等。
㈡植物的类型和分布
2. 植物的类型——木本植物
灌木：植株矮小，无显著主干，近地面处枝干丛生的木本植物。如大叶黄杨、迎春、紫荆、等。
乔木、灌木的区别在形态上，不在内部结构上。
半灌木：外形似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物。如金丝桃、黄芪及某些蒿属植物等。
㈡植物的类型和分布
2. 植物的类型——草本植物：
定义：茎内木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小的植物。
因植株生存年限的长短，又可分为一年生植物、二年生植物和多年生植物三类。
一年生植物：在一个生长季完成全部生活史过程的植物。如
水稻、玉米等。
㈡植物的类型和分布
2. 植物的类型——草本植物：
二年生植物：在两个生长季完成全部生活史的植物。
一般第一年只进行营养生长，第二年才开花结实，如白菜、
胡萝卜、菠菜、小麦、洋葱等。
多年生植物：生存期超过2年以上的草本植物。地上部分每年季末死亡，地下部分为多年生，如薄荷、菊、鸢尾等。
㈢生物多样性
生物多样性：指生物种类多样性、生态类型多样性、遗传多样性和景观多样性。
植物多样性：指植物种类多样性、生态类型多样性、遗传多样性和景观多样性。
具有生物多样性特征的一个生态系统，物种之间可以达到一
种稳定的制衡关系，就可以在最大程度上使整个生态系统免
遭崩溃。因此，保护生物多样性是环境保护的一个关键环节。
植物学习题 绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中,哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中:________、________、________植物具有维管束;________、________、________植物具有颈卵器;________植物具有花粉管;________植物具有果实。 4.植物界各大类群中,称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物;称为种子植物的有________植物、________植物;称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________,所以三者合称_________植物;而裸子和被子植物二者都有_________,所以二者合称_________植物,上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看,藻类、菌类、地衣在形态上_________分化,构造上一般也无组织分化,因此称为__________________;其生殖器官_________,_________发育时离开母体,不形成胚,故称无胚植物。
7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点,表现在植物体都没有________、________、________的分化;生殖器官都是________的结构;有性生殖只产生合子而不形成________,但是,藻类因为有________,所以营养方式通常是________,而真菌因为无________,所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流,规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称,称为学名(Scientificname),国际植物命名法规定,物种的学名应采用林奈提倡的_________,而物种概念并不完全确定,一般认为衡量物种有三个主要标准,即:①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12.绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据:
现代植物生理学名词解 释(完整版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
绪论 植物生理学：研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。 物质转化：植物对外界物质的同化及利用。 能量转化：植物对光能的吸收，转化，储存，释放和利用的过程。 信息传递：在植物生命活动过程中，在整体水平上，从信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程。 信号转导：在单个细胞水平上信号与受体结合后，通过信号传递，放大与整合，产生生理反应的过程。 形态建成：植物在物质转化和能量转化的基础上发生的植物体大小，形态结构方面的变化，完全依赖于植物体内各种分生组织的活动。 细胞生理 原核细胞：无典型细胞核的细胞，核质外面缺少核膜，细胞质中没有复杂的细胞器和内膜系统。 真核细胞：具有明显的细胞核，核质外有核膜包裹，细胞之中有复杂的内膜系统和细胞器。 生物膜：细胞中主要由脂类和蛋白质组成的，具有一定结构和生理功能的膜状组分，即细胞内所有膜的总称，包括质膜，核膜，各种细胞器被膜及其他内膜。 内质网：存在于真核细胞，由封闭的膜系统及其围成的腔形成互相沟通的网状结构。 胞间连丝：穿越细胞壁，连接相邻细胞原生质体的管状通道。 共质体：胞间连丝把原生质体连成一体。 质外体：细胞壁，质膜与细胞壁间的间隙以及细胞间隙等互相连接成的一个连续的整体。 原生质体：去掉细胞壁的植物细胞，由细胞质，细胞核和液泡组成。 细胞质：由细胞质膜，胞基质及细胞器等组成。 胞基质：在真核细胞中除去可分辨的细胞器以外的胶状物质，细胞浆。 细胞器：细胞质中具有一定形态和特定生理功能的细微结构。 内膜系统：在结构，功能乃至发生上相关的由膜围绕的细胞器或细胞结构。 细胞骨架：真核细胞中的蛋白纤维网架体系，广义的指细胞核/细胞质/细胞膜骨架和细胞壁。
植物学 第一章绪论 一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。
植物学复习思考题(2010) 参考教材（马炜梁《植物学》） 第一章绪论 1.了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（二界、三界、五界系统的分 类依据）。！ 2.了解植物在自然界的的地位与作用。! 3.掌握生物分类阶层系统及物种概念。！！ 4.掌握植物命名的：双名法 5.了解栽培植物的命名的格式 6.简答什么是植物学及其意义？ 7.了解植物学发展简史，注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作 用。 一、名词解释 生物多样性；物种；双名法；自然分类法；Higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and novascular plant 二、简答题 1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。！ 2、简述植物分类学及其意义？！ 3、植物各级分类单位有那些？什么是分类的基本单位？！ 4、何谓双名法？举例说明。！！ 5、植物界分为哪几个基本类群？ 6、高等植物的一般特征怎样？包括哪几个类群？ 三、思考题 1、在整个地球演化史中，苔藓植物从未形成过森林，而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被，为什么？ 2、种子植物非常适应现代的地球环境，为优势植物，结合形态和结构等方面特征，举例说明它们与环境的相互适应。 第二章植物细胞与组织 1．试述植物细胞的基本结构组成? ! 2．简述植物细胞的形状和大小？ 3．简述液泡的结构及其功能。 4．简述细胞壁的结构及其功能。 5．植物的细胞器主要有哪些？ 6．植物细胞后含物的主要种类？ 7．什么是组织？植物组织的主要类型有哪些？!! 8．简述植物分生组织的类型及其特点。!! 9．简述输导组织的类型及其特点。 10．简述机械组织的类型及其特点。厚角组织和厚壁组织的区别何在？
绪论 思考题 1、比较分析林奈和惠特克对于生物分界的系统和依据有何主要不同？你有何看法？ 2、试述植物在自然界中的作用和与人类的关系。 3、试述植物科学在国民经济建设中的作用和意义。 4、什么是植物多样性，植物的多样性可以从哪些方面理解? 5、植物有哪些主要特征，植物的重要性表现在哪些方面? 6、为什么说对农林院校植物生产类专业而言，植物学是一门极其重要的基础课程? 7、简述中国的植物多样性。 8、从植物学发展简史，谈当今植物学发展趋势。 9、什么是生物圈，植物在生态系统中的基本作用有哪些? 10、如何使植物在人类当今和未来面临的挑战中发挥关键性作用? 第一章植物的细胞与组织 一、思考题 1、细胞的科学概念是如何形成的? 2、“细胞学说”主要内容是什么，细胞学说的建立有何重要意义? 3、真核细胞与原核细胞在结构上有哪些不同？简述对细胞基本结构认识的发展过程。 4、何谓植物细胞全能性，有何意义? 5、植物细胞区别于动物细胞的显著特征有哪些? 6、植物细胞中有哪些结构保证了多细胞植物体中细胞之间进行有效的物质和信息
传递? 7、何为细胞周期，细胞周期中各个阶段的主要活动有哪些? 8、细胞生长与细胞分化的含义是什么，对植物的生长发育有什么意义? 9、细胞分裂、分化、生长发育及死亡的基本规律是什么? 10、在活的植物体内也包含很多死细胞，列出死细胞的类型、分布和功能。 11、细胞程序性死亡有何意义?简述细胞的全能性和程序化死亡的理论和实践意义。 12、简述传递细胞的特征与功能。 13、植物细胞有哪些特有的结构？这些结构有什么特点？在细胞的生命活动中有什么作用？ 14、植物细胞中各类细胞器的形态构造如何，各有什么功能? 15、植物细胞壁分为哪几层？各层在形成时间和化学成分上有什么差异？这些成分与细胞壁的功能有什么关系？ 16、如何区别3种质体，叶绿体的超微结构是怎样的? 17、说明细胞核的结构与功能。你同意“细胞核是细胞中的一个细胞器”的看法吗？说明你的理由。 18、细胞中的贮藏营养物质通常有哪几种，如何鉴别? 19、比较有丝分裂和减数分裂的异同，说明两种分裂的意义。 20、什么是植物的成熟组织？简述不同类型成熟组织的细胞特点、功能及在植物体的分布。 21、厚角组织和厚壁组织在细胞结构、功能及在植物体内的分布上有何异同？ 22、什么是输导组织，其包括哪些主要类型? 23、什么是植物的分生组织？分生组织有那些不同的类型？其来源和细胞结构各
《现代植物生理学》 绪论 1、植物生理学：是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系、揭示植物生命现象本质的科学。 植物生理学的研究对象是高等植物。高等植物的生命活动主要分为生长发育与形态建成、物质与能量代谢、信息传递和信号转导3个方面。 2、萨克斯于1882年撰写出《植物生理学讲义》并开设课程，他的弟子费弗尔1904年出版三卷本《植物生理学》著作。这两部著作的问世，标志着植物生理学从植物学中脱胎而出，独立成为一门新兴的科学体系。 细胞生理 3、水势（Ψw ）：同温同压下，每偏摩尔体积纯水与水的化学势差。（细胞水势由三部分组成：溶质势（ψs），衬质势（ψｍ）和压力势（ψｐ），即Ψw=ψs+ψm+ψp） 4、溶质势（ψs ）：由于溶质的存在而使水势降低的值称为溶质势。 压力势（ψｐ）：细胞壁对原生质体产生压力引起的水势变化值。 衬质势（ψｍ）：由于亲水物质对水的吸引而降低的水势。 5、蒸腾作用的生理意义：a.水分吸收和运输的主要动力； b.是矿质元素和有机物运输的动力； c.降低叶温。 d.有利于气体交换 6、现已确定有17种元素是植物的必需元素：碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、硫(S)钾（K）、钙（Ca）、镁(Mg)、铁(Fe)、锰(Mn)、锌(Zn)、铜(Cu)、硼(B)、钼(Mo)、镍(Ni)、氯(Cl)。 根据植物对必需元素需要量的大小，通常把植物必需元素划分为两大类，即大量元素和微量 8、缺素症
9、单盐毒害：将植物培养在单一盐溶液中（即溶液中只含有一种金属离子）,不久植物就会呈现不正常状态，最终死亡，这种现象称为单盐毒害。 离子对抗：在单盐溶液中若加入少量含有其他金属离子的盐类，单盐毒害现象就会减弱或消除，离子间的这种作用称为离子对抗。 （单盐毒害和离子对抗的内容也要看下及书上面的什么是“生理酸性盐”、“生理碱性盐”、“生理中性盐”也要看P81） 11、植物的光合作用过程 光合作用：是绿色植物大规模地利用太阳能把CO?和H2O合成富能的有机物，并释放出O2的过程。 12、C4植物比C3植物光合作用强的原因 ⑴结构原因：C3：维管束鞘细胞发育不好，无花环型，叶绿体无或少； 光合在叶肉细胞中进行，淀粉积累影响光合。 C4：维管束鞘细胞发育良好，有花环型，叶绿体较大； 光合在维管束鞘细胞中进行。有利于光合产物的就近运输，防止淀粉积累影响光合。 ⑵生理原因：①PEPC对CO2的Km(米氏常数)远小于Rubisico，所以C4对CO2的亲合力大，低CO2浓度（干旱）下，光合速率更高。 ②C4植物将CO2泵入维管束鞘细胞，改变了CO2/O2比率，改变了Rubisico的作用方向，降低了光呼吸。 13.光补偿点：当达到某一光强度时，叶片的光合速率与呼吸速率相等，净光合速率为零，这时的光强度称为光补偿点。 光饱和点：光合速率开始达到最大值时的光强度称为光饱和点。——P132 CO?补偿点：当光合速率与呼吸速率相等时，外界环境中的CO?浓度即为CO?补偿点（图中C 点）。
普通心理学复习题——第一章绪论 _作者: 普通心理学复习题——第一章绪论 一.名词解释 心理学心理过程个性普通心理学认知心理学观察法实验法测验法调查法 二、单项选择题 :10小题, 每小题 2分, 共 20分。在每小题给出的四个选项中, 请选出一项最符合题目要求的。 1.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( . A .行为的观点 B .生物学的观点 C .现象学的观点 D .认知的观点 2.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是 ( . A .行为的观点 B .生物学的观点 C .现象学的观点 D .精神分析的观点 3.认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作 ?( .
A .动机 B .编码 C .选择 D .提取和使用 4.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为 ( . A .心理状态 B .心理特征 C .心理过程 D .个性心理 5.采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于 ( . A .观察法 B .实验法 C .心理测验法 D .调查法 6.在现代心理学流派中,主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是 ( . A .构造主义 B .机能主义
C .行为主义 D .格式塔心理学 7.在心理学研究中,能够有效揭示事件因果关系,并对结果进行重复验证 的研究方法是 ( . A .观察法 B .实验法 C .心理测验法 D .调查法 8.如果一个学生在一个月时间里接受两次测验,所得成绩相差很大,那么我们说这两次测验的 ( 不好 . A .效度 B .施测时间 C .信度 D .常模 9. 20世纪 50年代以后,行为主义作为一种研究取向,仍活跃在心理学的某些应用研究领域中,下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用 ?( . A .程序学习 B .行为治疗 C .生物反馈
第一章绪论 一、填空题 1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是＿神经冲动＿.神经冲动 2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿动作电位＿来说明。 3、神经冲动的传导在细胞内主要是＿电传导＿，在细胞间主要是化学传导。 4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿突触＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿神经递质＿来完成的。突触，神经递质。 5、神经递质主要起两种作用，一种叫＿兴奋＿，另一种是＿抑制＿。 6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿反射＿方式来实现的。神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是＿反射弧＿。反射，反射弧。 7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，＿交感神经＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。交感神经。 8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿额叶＿、＿顶叶＿、＿枕叶＿、＿颞叶＿。负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是＿额叶＿；＿顶叶＿主要负责触觉、痛觉和温度觉；＿枕叶＿主要是视觉中枢；颞叶主要是＿听觉中枢＿。 额叶、顶叶、枕叶、颞叶；额叶，顶叶，枕叶，听觉中枢。 9、在功能上，大多数人与＿语言＿相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。语言。 10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋过程，也可以是用刺激＿抑制＿原本可能会产生的反射的过程。条件抑制包括：＿消退抑制、延迟抑制＿；无条件抑制包括：＿外抑制、超限抑制＿。抑制。消退抑制、延迟抑制；外抑制、超限抑制。 11、条件反射形成的最佳条件是：在铃响（信号刺激）后的0.5秒时，呈现食物（无条件刺激），两者的＿相邻性＿是重要的条件，也叫条件作用。后来的研究进一步发现，＿相倚性＿是影响经典条件作用形成的重要因素。相邻性，相倚性。 12、在心理学上，当一个反应的概率由在其之前的事件决定的时候，其行为被归类为应答性
绪论 植物生理学:研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。 物质转化:植物对外界物质的同化及利用。 能量转化:植物对光能的吸收,转化,储存,释放与利用的过程。 信息传递:在植物生命活动过程中,在整体水平上,从信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程。 信号转导:在单个细胞水平上信号与受体结合后,通过信号传递,放大与整合,产生生理反应的过程。 形态建成:植物在物质转化与能量转化的基础上发生的植物体大小,形态结构方面的变化,完全依赖于植物体内各种分生组织的活动。 细胞生理 原核细胞:无典型细胞核的细胞,核质外面缺少核膜,细胞质中没有复杂的细胞器与内膜系统。 真核细胞:具有明显的细胞核,核质外有核膜包裹,细胞之中有复杂的内膜系统与细胞器。 生物膜:细胞中主要由脂类与蛋白质组成的,具有一定结构与生理功能的膜状组分,即细胞内所有膜的总称,包括质膜,核膜,各种细胞器被膜及其她内膜。 内质网:存在于真核细胞,由封闭的膜系统及其围成的腔形成互相沟通的网状结构。 胞间连丝:穿越细胞壁,连接相邻细胞原生质体的管状通道。 共质体:胞间连丝把原生质体连成一体。 质外体:细胞壁,质膜与细胞壁间的间隙以及细胞间隙等互相连接成的一个连续的整体。 原生质体:去掉细胞壁的植物细胞,由细胞质,细胞核与液泡组成。 细胞质:由细胞质膜,胞基质及细胞器等组成。 胞基质:在真核细胞中除去可分辨的细胞器以外的胶状物质,细胞浆。 细胞器:细胞质中具有一定形态与特定生理功能的细微结构。 内膜系统:在结构,功能乃至发生上相关的由膜围绕的细胞器或细胞结构。 细胞骨架:真核细胞中的蛋白纤维网架体系,广义的指细胞核/细胞质/细胞膜骨架与细胞壁。 微管:存在于细胞质中的由微管蛋白组装成的长管状细胞器结构。 微丝:真核细胞中由肌动蛋白组成,直径为7nm的骨架纤维,肌动蛋白纤维。 中间纤维:一类由丝状角蛋白亚基组成的中空管状蛋白质丝。 核糖体:由蛋白质与rRNA组成的微小颗粒,蛋白质生物合成的场所。
第一章绪论 一．单选 1.冯特对心理学的最深远贡献是（建立了作为实验科学的心理学） 2.“时距信息加工机制的通道效应的实验研究”一文标题显示,肯定作为自变量的是（通道） 3.下列心理学研究方法中,不属于相关法的是（实验法） 4.为了解释行为，心理学家可以（D） A.研究行为的生物原因 B.假设心理机制或状态 C.探究引起行为的环境条件 D.以上都对 5.明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是清代王清任 6.《灵魂论》被认为是历史上第一步论述各种心理现象的著作，其作者是（亚里士多德） 7.构造注意的基本原则在于（意识应通过分析其元素加以研究） 8.行为主义认为（学习是动物行为最重要的方面） 9.力图对心理经验作客观研究的是（认知心理学） 二．名次解释 1.心理学：研究心理现象的科学 2.心理过程：泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程 3.心理状态：是指心理活动在一段时间持续的相对稳定的状态 4.心理特征：是指个人心理过程进行时经常表现出来的稳定特点
5.行为：包括有机体的任何可测量的反应 6.变量：是指在量上或质上可以有变异的因素或特征 7.刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征 8.机体变量：是指个体自身的特征，包括物种特征和个体特征 9.反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征 10.观察法：是指在自然情境中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法 11.调查法：是指以提问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法 12.个案法：是指收集单个被试各方面的资料以分析其心理特征的方法 13.实验法：是指在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量与因变量之间的内在关系的一种研究方法 三．简答 1.简述个体心理现象的划分维度 个体复杂心理系统额可以从不同的角度来进行考察，大致可以从以下几个类别来进行考察：从个体心理的动态—稳态维度，可以区分心理过程、心理状态和心理特征；从个体心理能否被觉知到，可以区分出意识和潜意识；此外还可以区分为心理与行为。
专升本植物学复习资 料1
第一章绪论 一、名词 1.矿化作用：在非绿色植物作用下，土壤中有机态化合物转化为无机态化合物过程的总称。 2.碳素循环：自然界中的有机和无机含碳化合物在生物和非生物的作用下，一系列相互转化的过程。 3.氮素循环：自然界的氮及氮素化合物在生物作用下的一系列相互转化过程。 4.植物学：植物学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学。 5.植物解剖学：研究个体发育和系统发育中形态建成的规律，结构与功能以及形态与环境的关系。 6.植物分类学：按照植物进化的程序和植物间的亲缘关系，对植物进行分类的科学。 7.植物生理学：研究植物体内部活动及各种过程，以及植物体在个体发育中因生活条件的改变而发生的物质变化的科学。 8.植物遗传学：研究植物的遗传和变异以及人工选择的理论及实践。 9.植物生态学：研究植物体对环境的适应以及与环境的相互影响。 二、相关知识点 1.一般将植物界的植物分为藻类植物、菌类植物、地衣类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物六大类群。 2.藻类、菌类和地衣统称低等植物；苔藓、蕨类和种子植物统称高等植物。
3.根据植物体内是否含有叶绿素，把植物区分为绿色植物和非绿色植物。细菌和真菌体内部具叶绿素，属于非绿色植物；藻类、苔藓、蕨类和种子植物具叶绿素，属于绿色植物。 4.植物是自然界的第一生产力。 5.绿色植物的光合作用利用光能将简单的无机物（CO2和H2O）合成碳水化合物，植物能利用光合产物进一步合成脂肪、蛋白质、多糖等复杂的有机物。 6.光合作用将光能转变为化学能储存在有机物内。 7.中国是研究植物最早的国家。 8.亚里斯多德和阿弗芮斯特被公认为植物学的奠基者。 9.瑞典植物学家林奈创立了植物分类系统和双名法，为现代植物分类学奠定了基础。 10.19世纪德国植物学家施莱登和动物学家施旺首次提出“细胞学说”，奠定了细胞学的基础。 11.英国博物学家达尔文提出“生物进化论”的观点，对生物学的发展起了巨大影响。 12.植物学研究的内容主要包括植物的形态构造、生理机能、生长发育的规律，植物与环境的关系以及植物分布的规律，植物进化与分类，植物资源利用等。 13.植物形态学是植物学的基础学科之一。 14.植物学的研究方法可简要地概括为描述、比较和实验三种方法。 三、综合知识
绪论 1、植物生理学：研究植物生命活动规律及其机理的科学。 2、植物生命活动：植物体物质转化、能量转换、形态建成及信息传递的综合反应。 3、植物生理学的基本内容：细胞生理、代谢生理、生长发育生理和逆境生理。 4、历程：近代植物生理学始于荷兰van Helmont（1627）的柳条试验，他首次证明了水直接参与植物有机体的形成； 德国von Liebig（1840）提出的植物矿质营养学说，奠定了施肥的理论基础； 植物生理学诞生标志是德国von Sachs和Pfeffer所著的两部植物生理学专著； 我国启业人是钱崇澍，奠基人是李继侗、罗宗洛、汤佩松。 第二章植物的水分关系 1、束缚水：存在于原生质胶体颗粒周围或存在于大分子结构空间中被牢固吸附的水分。 2、自由水：存在于细胞间隙、原生质胶粒间、液泡中、导管和管胞内以及植物体其他间隙的水分。 3、束缚水含量增高，有利于提高植物的抗逆性；自由水含量增加，植物的代谢加强而抗逆性降低。 4、水分在植物体内的生理作用：①水分是原生质的主要成分；②水是植物代谢过程中重要的反应物质；③水是植物体内各种物质代谢的介质；④水分能够保持植物的固有姿态；⑤水分能有效降低植物的体温；⑥水是植物原生质良好的稳定剂；⑦水与植物的生长和运动有关。 5、植物细胞的吸水方式：渗透性吸水和吸胀吸水。 6、渗透作用：溶剂分子通过半透膜扩散的现象。 7、水的偏摩尔体积：指加入1mol水使体系的体积发生的变化。 8、水势：溶液中每偏摩尔体积水的化学势差。 9、水通道蛋白调节水分以集流的方式快速进入细胞的细微孔道。 10、溶质势：由于溶质颗粒与水分子作用而引起细胞水势降低的数值。Ψs = -icRT。 11、衬质势：细胞中的亲水物质对水分子的束缚而引起水势下降的数值，为负值。Ψm 12、压力势：由于细胞吸水膨胀时原生质向外对细胞壁产生膨压，细胞壁产生的反作用力——壁压使细胞水势增加的数值。Ψp 13、Ψw = Ψs + Ψm + Ψp + Ψg + …。 14、吸胀吸水：植物细胞壁中的纤维素以及原生质中的蛋白质、淀粉等大分子亲水性物质与极性的水分子以氢键结合而引起细胞吸水膨胀的现象。蛋白质>淀粉>纤维素 15、植物根系由表皮、皮层、内皮层和中柱组成，吸水途径有共质体途径和质外体途径。 16、主动吸水：仅由植物根系本身的生理活动而引起的吸水。分为伤流和吐水。 17、根压：由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。 18、被动吸水（主要方式）：通过蒸腾拉力进行的吸水。枝叶的蒸腾作用使水分沿导管上升的力量称为蒸腾拉力。 19、植物蒸腾作用是产生蒸腾拉力并促进根系吸水的根本原因 20、影响根系吸水的因素：（1）内部：导管水势、根系大小、根系对水的透性、根系对水吸收速率；（2）外部：土壤水分、土壤温度、土壤通气状况、土壤溶液浓度。
第一章绪论 一、解释下列名词 植物地理学生物圈 二、问答题 1.阐明植物在生物圈中的作用。 2.植物地理学研究的对象什么？它研究的内容包括哪些方面？ 3.阐明植物地理学与植物学和生态学的关系？ 4.植物地理学的发展，经历了哪些阶段？ 第二章植物的形态结构和基本类群 一、解释下列名词 物种双名法孢子植物种子植物 高等植物低等植物颈卵器植物维管植物 茎叶体植物叶状体植物世代交替同形世代交替 异形世代交替无性世代有性世代孢子体 配子体无性生殖有性生殖个体发育 系统发育原核植物真核植物裂生多胚现象 简单多胚现象显花植物单子叶植物双子叶植物 真花学说假花学说 二、填空题 1. 蓝藻细胞由（）和（）组成，在电镜下观察前者分为（）层，后者分化为（）和（）两部分。 2.葫芦藓的蒴帽前身是（），属于（）部分，具有（）作用。 3. 葫芦藓的配子体可分成（）、（）和（）三部分，孢子体可分成（）、（）和（）三部分，孢蒴可分为（）、（）和（）等结构。 4. 苔藓植物在其生活史中是以（）发达，（）处于劣势，（）寄生在（）上为显著特征，另一个特征是孢子萌发先形成（）。 5. 地钱的营养繁殖主要是（），其生于叶状体背面中肋上的（）中。 6. 地钱雄生殖托的托盘呈（），雌生殖托的托盘呈（）。葫芦藓植株上产生精子器的枝形如（），产生颈卵器的枝形如（）。 7. 从蕨类植物开始，植物体已经有了真正的（）、（）和（）的分化和（）的分化，生活史中（）体和（）体都能独立生活，但（）体占优势。 8. 蕨类植物的有性生殖器官为（）和（），无性生殖器官为（）。 9. 大多数真蕨植物的每个孢子囊群还有一种膜质的保护结构，叫做（）。 10.蕨类植物的主要营养体属于（）体。 11.裸子植物在植物界的地位介于（）和（）之间，其主要特为（）、（）、（）（）和（）。 12. 裸子植物具多胚现象。多胚现象可分为（）和（）两类。 13. 裸子植物的大孢子叶常发生变态。铁树的大孢子叶为（），银杏的为（），松柏类的为（），红豆杉科的为（），罗汉松科的为（）。大孢子
一、绪论 1. 植物生理学是研究植物生命活动规律与细胞环境相互关系的科学，在细胞结构与功能的基础上研究植物环境刺激的信号转导、能量代谢和物质代谢。 二、植物的水分生理 1. 水势：相同温度下一个含水的系统中一偏摩尔体积的水与一偏摩尔体积纯水 之间的化学势差称为水势。把纯水的水势定义为零，溶液的水势值则是负值。 水分代谢：植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。 2. 衬质势：由于衬质( 表面能吸附水分的物质，如纤维素、蛋白质、淀粉等) 的存在而使体系水势降低的数值。 3. 压力势：植物细胞中由于静水质的存在而引起的水势增加的值。 4. 渗透势：溶液中固溶质颗粒的存在而引起的水势降低的值。 5. 渗透作用：溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。 6. 质壁分离：植物细胞由于液泡失水而使原生质体和细胞壁分离的现象。 7. 吸胀作用：亲水胶体物质吸水膨胀的现象称为吸胀作用。胶体物质吸引水分 子的力量称为吸胀。 8. 根压：由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。伤流和吐水现象是根压存在的证据。 9. 蒸腾作用：水分通过植物体表面（主要是叶片）以气体状态从体内散失到体外的现象。 10．蒸腾效率：植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比，常用g·kg-l 表示。 11. 蒸腾系数：植物每制造1g 干物质所消耗水分的g 数，它是蒸腾效率的倒数， 又称需水量。12. 气孔蒸腾：植物细胞内的水分通过气孔进行蒸腾的方式称为气孔蒸腾。 13. 气孔运动主要受保卫细胞的液泡水势的调节，但调节保卫细胞水势的途径比 较复杂。 14. 保卫细胞：新月形的细胞，成对分布在植物叶气孔周围，控制进出叶子的气 体和水分的量。形成气孔和水孔的一对细胞。双子叶植物的保卫细胞通常是肾 形的细胞，但禾本科的气孔则呈哑铃形。气孔的保卫细胞含有叶绿体，因为细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以随着细胞内压 的变化，可进行开闭运动。 15. 蒸腾拉力：由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。 16. 水孔蛋白：存在在生物膜上的具有通透水分功能的内在蛋白。水通道蛋白亦称水通道蛋白。 17. 内聚力（the cohesion value) 又叫粘聚力，是在同种物质内部相邻各部分之 间的相互吸引力，这种相互吸引力是同种物质分子之间存在分子力的表现。 18. 蒸腾拉力- 内聚力- 张力学说 19. 萎焉：水分亏缺严重时，植物细胞因失水而松弛，靠膨压维持挺立状态的叶 片和茎的幼嫩部分下垂，这种现象叫萎焉。 20. 暂时萎焉：当蒸腾作用强烈，根系吸水及转运水分的速度较慢，不足以弥补蒸腾失水时， 发生暂时萎焉，当蒸腾速率降低时，根系吸水的水分足以弥补失水，消除水分亏缺，即使不浇水或者通过荫蔽能恢复，这种靠降低蒸腾就能消除的萎焉。
第一章绪论 一、单项选择题 1. 心理学是研究人的下列哪种选项的科学？ A. 心理过程B ?认识过程 C.心理现象 D .心理特征 2. 人的个性心理特征的结构主要包括 A. 认识、情感和意念过程 B. 感知、记忆、思维、想象 C. 能力、气质和性格 D. 个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3. 反映的最高形式是 A.表象 B .想象 C.思维 D .意识 4. 人的心理现象包括下列哪两部分？ A.认识过程与意志过程 B .意志过程和情绪过程 C.认识过程与情感过程 D .心理过程与个性心理 5. 心理活动又被称为 A.心理现象 B. 心理过程 C.理性活动 D. 心理状态 6. 把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究，这是遵循了心理学研究的 A.客观性原则 B.教育性原则 C.发展性原则 D.个别化原则 7. 在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法 A.观察法 B. 实验室实验法 C.自然实验法 D. 调查法 8. 心理学体系的三分法最早可追溯到 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.冯特 9. 心理学体系的二分法是把心理分为 A.心理过程与个性 B.情感与意志 C.认知与意向 D.内容与形式 10. 以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是 A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义 11. 弗洛依德认为，人的一切行为的根本出发点来自人的 A. 本我 B.自我 C.超我 D.无我 二、填空题 1. 德国心理学家冯特于 _______ 年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。 2. 人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和_______ 两大部分。 3. 人的心理过程包括认识过程、 ________ 过程和意志过程。 4. 个性是一个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的 ________ 的总和。 5. 个性心理持征包括能力、 ________ 和性格。 6. 个性结构包括_________ 和个性心理持征。 7. 人的认识过程包括感知、记忆、想象和____________ 。 8. 动物心理演化到人的心理，劳动和 ___________ 是两个最主要的推动力。 9. 黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的_______________ 阶段， 10. 科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和___________ 三大基础学科的发展。
植物学复习思考题 (2010) 参考教材（马炜梁《植物学》） 第一章绪论 1.了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（二界、三界、五界系统的分 类依据）。！ 2.了解植物在自然界的的地位与作用。! 3.掌握生物分类阶层系统及物种概念。！！ 4.掌握植物命名的：双名法 5.了解栽培植物的命名的格式 6.简答什么是植物学及其意义？ 7.了解植物学发展简史，注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作 用。 一、名词解释 生物多样性；物种；双名法；自然分类法；Higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and novascular plant 二、简答题 1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。！ 2、简述植物分类学及其意义？！ 3、植物各级分类单位有那些？什么是分类的基本单位？！ 4、何谓双名法？举例说明。！！ 5、植物界分为哪几个基本类群？ 6、高等植物的一般特征怎样？包括哪几个类群？ 三、思考题 1、在整个地球演化史中，苔藓植物从未形成过森林，而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被，为什么？ 2、种子植物非常适应现代的地球环境，为优势植物，结合形态和结构等方面特征，举例说明它们与环境的相互适应。 第二章植物细胞与组织 1．试述植物细胞的基本结构组成 ? ! 2．简述植物细胞的形状和大小？ 3．简述液泡的结构及其功能。 4．简述细胞壁的结构及其功能。 5．植物的细胞器主要有哪些？ 6．植物细胞后含物的主要种类？ 7．什么是组织？植物组织的主要类型有哪些？!! 8．简述植物分生组织的类型及其特点。!! 9．简述输导组织的类型及其特点。 10．简述机械组织的类型及其特点。厚角组织和厚壁组织的区别何在？
植物学题库选择、填空、判断 绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中: ________、________、________植物具有维管束; ________、________、________植物具有颈卵器; ________植物具有花粉管; ________植物具有果实。 4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。 7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流, 规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称, 称为学名(Scientific name), 国际植物命名法规定, 物种的学名应采用林奈提倡的_________, 而物种概念并不完全确定, 一般认为衡量物种有三个主要标准, 即: ①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12. 绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据: A. 植物体内有无维管束 B. 生活史中有无明显的世代交替 C. 生活史中有无胚的出现 D. 是水生植物还是陆生植物 三.判断题 1.苔藓植物、蕨类植物和裸子植物都能形成颈卵器。( ) 2.所有高等植物都具有世代交替, 同时都具有异孢现象。( ) 3.在高等植物中, 苔藓植物的配子体是寄生的, 蕨类植物的配子体是独立生活的, 裸子植物、被子植物的配子体也是寄生的。( )
《普通心理学》各章重点 第一章绪论本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。本章重点如下： （一）基本概念：感应性P8、心理、心理状态P5、认知过程P2、情感过程P3、意志过程P4、个性P4（二）思考题： 1、心理产生的标志是什么？怎样证明？ 答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。蚯蚓试验证明。 2、人的心理与动物心理有何本质区别？ 答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。 3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？P7 答：心理是脑对客观现实的反映；（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。脑的发展导致心理的发展。（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）（3）人的心理是客观现实能动的反应。 4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？P15-16 5、简述科学心理学诞生的意义？P18（1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室）第二章心理活动的生理基础 （一）基本概念：神经元P27、突触P29、本能、反射P49、反射弧P49、反馈P49、兴奋过程P47、抑制过程P47、无条件反射、条件反射P50、第一信号系统P53、第二信号系统P53（二）思考题：1、简述突触的结构和功能。P29-30 答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。 2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？P30 3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。P33 4、简述动力定型的形成过程。P48（考过） 5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？P44 6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？P46 7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？ 答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。 8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？P52 9、简述言语机能联合区的功能。P42-43 第三章需要与动机（一）基本概念：需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57 （二）思考题： 1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。（重点）P59-60