ANSWERS TO QUESTIONS FOR DISCUSSION AND PROBLEMS
QUESTIONS FOR DISCUSSION
1.As rich as America is, how can our resources possibly be “scarce?”
LO: 1 AACSB: Analytic BT: Apply
Many believe that America has become rich because of the abundance of our
natural resources. Others believe our democratic political system or our market-
driven economic system play significant roles in our relative financial success.
Regardless, as rich as America is, we still want more. The concept of scarcity, in
the case of America, is the lack of enough resources to satisfy all American
consumer desires. Therefore, resources are scarce in the U.S. because the desire
for these resources is greater than the amount we possess.
2.What opportunity costs did you incur in reading this chapter?
LO: 2 AACSB: Analytic BT: Apply
There are many other things you could have done with your time instead of reading
this chapter. The most desired activity you gave up is the opportunity cost.
（你有时间可以做许多其他的事情而不是阅读本章。你放弃了你最想做的活动就是机
会成本。）
3.How would you answer the question in the News Wire on page 5? Why?
LO: 3 AACSB: Analytic BT: Apply
There was a spike of anxiety in 2008-09 regarding the ability of the U.S. economy
to continuously crank out more goods. Today many Americans still worry about
the resiliency of our economic system and our many resource limitations. The
general definition of economics – the study of how best to allocate scarce resources
among competing uses – allows for the potential of brilliant minds to help the
economy continue to grow. Additional resources, new technologies, insightful
entrepreneurial strategies, and great minds working on economic development
provide tremendous hope for future growth in our economy and the associated
increase in our standard of living.
4.Why might it be necessary to reduce consumer spending in order to attain faster
economic growth? Would it be worth the sacrifice?
LO: 2 AACSB: Reflective Thinking BT: Create
One choice any society must make is whether to use its resources to produce consumer goods or whether to produce capital with those same resources. To increase economic growth it may be necessary to produce more capital. As a result, it may be necessary to reduce output of consumer goods so resources are available to produce more capital goods. Whether it is worth the sacrifice depends on which one society values more, current consumption or future consumption.
5.In a purely private market economy, how is the FOR WHOM question answered? Is
that optimal?
LO: 3 AACSB: Reflective Thinking BT: Create
FOR WHOM? is one of the three basic economics questions. The other two questions determine how large of an economic pie to bake (WHAT?) and how we will bake it (HOW?). This FOR WHOM question deals with how to slice the pie. Should some get larger or smaller slices than others? The focus is on how an economy’s output is distributed across members of society.
In a purely private market economy, those who are willing and able to purchase a slice of pie will receive the slice. Markets are efficient; however, neither markets nor governments always have the right answers. There are certainly times (market failure) when the market generates suboptimal economic outcomes.
6.Why doesn’t North Korea reduce its military and put more resources into food
production (News Wire, p. 11)? What is the optimal mix of “guns” and “butter” for a nation?
LO: 3 AACSB: Reflective Thinking BT: Create
North Korea doesn’t reduce its military and put more resources into food
production because the North Korean government apparently believes that a large military establishment is essential to their well-being and security. The optimal mix of “guns” and “butter” depends on values and, therefore, the answer to this question will depend on the values of the individual or in this case, the government
answering it.
7.If taxes on the rich were raised to provide more housing for the poor, how would the
willingness to work be affected? What would happen to total output?
LO: 3 AACSB: Analytic BT: Analyze
Given the standard assumptions about market participant reactions, we would
expect that those being taxed more would reconsider their choices between work and leisure. Since their reward for working would now be less (after taxes) they could be expected to work less. Poor people, too, might work less if they get free or subsidized housing. Changes in the work incentives facing both the rich and the poor would lead to less total output.
8.What kind of knowledge must central planners possess to manage an economy
efficiently?
LO: 4 AACSB: Analytic BT: Analyze
A central planner will make all the decisions for an economy including what goods
are produced, at what prices they are sold, and who gets to have them. For example,
a central planner places workers at a bread factory, tells them how much bread to
bake, and specifies who is allowed to eat this bread. The WHAT, HOW, and FOR WHOM outcomes are all directed by the central government (planner).
A central planner would need to be omniscient in order to manage an economy
efficiently. He/she would need to know the desires of consumers, consumer ability
to pay, productivity of inputs (such as capital and labor), and technological
capabilities. It is simply unreasonable to believe that a central planner could ever
have such vast and comprehensive knowledge.
9.POLICY PERSPECTIVES Why can’t we produce at point X2 in Figure 1.6? Will we
ever get there?
LO: 5 AACSB: Analytic BT: Analyze
X2 is beyond the resources available for production because it is outside of the
curve. The only way to get there would be to increase the resources available.
10.POLICY PERSPECTIVES What public sector or private sector output would you
cut back in order to make more resources available for increased health care?
LO: 2 AACSB: Analytic BT: Analyze
Everyone wants more and better health care, and nearly everyone agrees that even
the poorest members of society need reliable access to doctors and hospitals. Yet,
the resources used to expand health care services could be used to produce
something else. The opportunity costs of expanded health care are the other goods
we could have produced (and consumed) with the same resources. These other
goods include military spending, education spending, infrastructure (roads,
internet, sewage) development, and police protection, just to name a few. PROBLEMS
1.According to Figure 1.1, what is the peace dividend (releasing resources from military
purposes) from reducing military output from 0G to 0E?
Answer: 0D – 0F
Explanation:In Figure1.1, the move from 0G to 0E along the military goods axis
moves the economy from point X to point C on the production possibilities curve. As
a result, the economy will move from 0F to 0D and gain additional consumer goods.
(从0G到0E沿轴移动的军事物资经济从X点到C点在生产可能性曲线的移动。因此，
经济将从中获得更多的消费品.)
LO 01-02
Topic: The Central Problem of Scarcity
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 2 Understand
2.Draw a production-possibilities curve based on Table 1.1, labeling combinations A-F.
What is the opportunity cost of increasing missile production
(a)From 50 to 100?
(b)From 0 to 150?
Answers:
(a) 15 houses
(b) 45 houses
Explanation:
(a) The opportunity cost of increasing production from 50 to 100 missiles is a
reduction in the production of houses from 90 to 75, or a loss of 15 houses.
(b) Increasing missile production from 0 missiles (point A) to 150 missiles (point D)
results in a loss in the production of houses from 100 to 55, or 45 houses.
LO 01-02
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 3 Apply
3.Assume that it takes six hours of labor time to paint a room and three hours to sand a
floor. If all 24 hours were spent painting
(a) How many rooms could be painted by one worker?
(b) If a decision were made to sand two floors, how many painted rooms would have
to be given up?
(c) Illustrate with a production-possibilities curve.
Answers:
(a) 4 room(s) painted
(b) 1 room(s) painted
(c)
Explanation:
(a) If a worker spends 24 hours painting rooms and he/she can paint one room in 6
hours then this worker can paint 4 rooms (= 24 hours / 6 hours per room).
(b) Because it takes 3 hours to sand 1 floor, it would take a worker 6 hours to sand 2
floors. Therefore, a worker must give up painting 1 room, which also takes 6 hours to complete.
(c) The various produc tion possibilities are plotted with “Rooms Painted” on the
vertical axis and “Floors Sanded” on the horizontal axis. Thus, if a worker spends all of his/her time painting, 4 rooms can be painted (0, 4). On the other hand, if a
worker spends all of his/her time sanding, 8 floors can be sanded (8, 0). The three alternative points in between those two extremes are (2, 3), (4, 2), and (6, 1).
LO 01-01
Topic: The Central Problem of Scarcity
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 4 Analyze
4.Suppose it takes 4 hours of labor time to hang sheetrock in a room and 2 hours to
tape and plaster a wall. If one person spent an entire 8 hour day hanging sheetrock,
(a) How many rooms could be hung?
(b) Illustrate with a production-possibilities curve.
(c) If another worker became available for an 8 hour workday, illustrate the resulting
change in production possibilities.
Answers:
(a) 2 rooms hung
(b) & (c)
Explanation:
(a) If it takes 4 hours to hang sheetrock in a room and a worker spends an entire 8
hour workday doing this, 2 rooms can be completed within this time.
(b) One worker can use all of his or her 8 hour day and hang either 2 rooms of
sheetrock or 4 walls of tape and plaster. Thus, the two endpoints are 0 walls – 2
rooms (0, 2) and 4 walls – 0 rooms (4, 0).
(c) With two workers each putting in an 8 hour workday, the production-possibilities
curve would shift to the right (and in fact double). Now, in this case, the two
endpoints are 0 walls – 4 rooms (0, 4) and 8 walls – 0 rooms (8, 0).
LO 01-02
Topic: The Central Problem of Scarcity
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 4 Analyze
5.According to Figure 1.3, what is the opportunity cost when military output is
increased from M1 to M s?
Answer: the decrease in consumer goods from C1 to C2
Explanation:
As military output increases from M1 to M2 the mix of output changes from point R to point S with the resulting loss in consumer goods (opportunity cost) of C1 to C2.
LO 01-02
Topic: The Central Problem of Scarcity
AACSB: Analytic
Blooms: Level 3 Apply
6.On a single graph, draw a production-possibilities curve for the U.S. with
consumer goods and military goods as the only two output choices. Label the axes from 0 to 100 percent of output. Then identify with Point A the output mix of 1944 and Point B as the output choice of 2013. (See Figures 1.2, 1.4, and text for data.) Answer: 1944 – 40%, 2013 – 4%
Explanation:
According to the text, in 1944 fully 40 percent of all of the U.S. output consisted of military goods. Consumer goods were so scarce that everything from butter to golf balls had to be rationed. According to Figure 1.4, in 2013 4% (4.4% to be precise) of output was allocated to the military.
LO 01-03
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 2 Understand
7.Assume that the table here describes the production possibilities confronting an
economy. Using that information:
(a) Draw the production possibilities curve. Be sure to label each alternative output
combination (A through E).
(b) Calculate and illustrate on your graph the opportunity cost of building one
hospital.
(c) What is the cost of producing a second hospital?
(d) Why can’t more of both outputs be produced?
(e) Which point on the curve is the most desired one?
Answers:
(a)
(b) 1 homeless shelter(s)
(c) 2 homeless shelters
(d) Scarcity of resources
(e) This rests on the value judgments of a society.
Explanation:
(b) The opportunity cost of producing the first hospital reduces the production of
homeless shelters from 10 to 9, or 1 homeless shelter.
(c) The opportunity cost of producing the second hospital reduces the production of
homeless shelters from 9 to 7, or 2 homeless shelters.
(d) Because all resources are scarce and therefore limited, we are not capable of
producing more of both products. Although we might want more of both (or more of everything perhaps) we are not capable of producing everything that we want.
(e) The answer rests on the value judgments of a society. The most desired point will
vary based upon the particular wants and needs of that particular society.
LO 01-03
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 5 Evaluate
8.In 2012 the dollar value of total output was roughly $40 billion in North Korea and
$1100 billion in South Korea. South Korea devotes 2.7 percent of its output to
defense. Using the data in Figure 1.4, (a) compute how much North Korea spends on its military. (b)Which nation spends more, in absolute dollars?
Answers:
(a) $5.92 billion
(b) South Korea
Explanation:
(a) According to Figure 1.4, North Korea spends 14.8% of its output on its military.
With a total output of roughly $40 billion, this implies military spending of $5.92 billion.
(b) South Korea devotes 2.7% of its $1,100 billion output to defense. South Korea
therefore spends $29.7 billion on its military, which is clearly much greater than the absolute spending by North Korea.
LO 01-03
Topic: Three Basic Economic Questions
AACSB: Analytic
Blooms: Level 2 Understand
9.According to the News Wire “North Korea’s rocket launches cost “1.3 billion” what is
the opportunity cost of North Korea’s rocket program in terms of corn?
Answer: 4.6 million tons of corn
Explanation: According to the article the $1.3 billion spent on the rocket launches is equivalent to acquiring 4.6 million tons of corn.
LO 01-04
Topic: The Mechanisms of Choice
AACSB: Analytic
Blooms: Level 2 Understand
10.In Figure 1.6
(a) If as much health care as possible is provided, how many other goods will be
provided?
(b) What is the opportunity cost of producing maximum health care?
(c) What is the opportunity cost of increasing health care from H1 to H2?
Answers:
(a) 0 units
(b) O Max
(c) O1– O2 units
Explanation:
(a) If a society uses all of its resources to produce health care there are no resources
remaining to produce other goods.
(b) Once again, if a society uses all of its resources to produce health care it is giving
up all of the units of other goods that could have been produced (O max).
(c) When health care production increases from H1 to H2 the production of other
goods decreases from O1 to O2 (an opportunity cost of O1– O2).
LO 01-05
Topic: Undesirable Choices
AACSB: Analytic
Blooms: Level 3 Apply
11.Suppose the following data reflect the production possibilities for providing health
care and education:
Units per Year
Health Care 400 370 330 270 190 100 0
Education 0 20 40 50 60 70 80
(a) Graph the production possibilities curve.
(b) If maximum health care is provided, how much education will be provided?
(c) What is the opportunity cost of increasing health care from 270 to 330 units?
Answers:
(a)
(b) 0 units of education
(c) 10 units of education
Explanation:
(a) A production-possibilities curve describes the various combinations of final goods
or services that could be produced in a given time period with available resources and technology. For example, one combination of outputs is 400 units of health care and
0 units of education, a second combination of outputs is 370 units of health care and
20 units of education, and so on.
(b) If all resources are used to produce health care, there will be no resources
available to produce education.
(c) Increasing health care from 270 to 330 units results in an opportunity cost of 10
units of education (= 50 – 40).
LO 01-05
Topic: Undesirable Choices
AACSB: Analytic
Blooms: Level 4 Analyze
《产业经济学》习题集 一、名词解释 1. 产业2产业布局 3.产业分类 4.主导产业 5.基础产业 6.瓶颈产业7支柱产业8先导产业9.产业生命周期 10.产业发展战略11产业调整12产业结构优化 13产业结构合理化14产业结构高级化15产业结构 16区域产业结构17区位熵18高技术19高技术产业 20传统产业21技术进步22经济增长23投入产出法 24.产业关联25.产业波及26.影响力系数27感应度系数 28直接消耗系数29完全消耗系数30列昂惕夫逆矩阵 31.产业组织32有效竞争33市场结构34市场绩效 35沉没成本36马歇尔冲突37完全竞争市场 38完全垄断市场39垄断竞争市场40寡头垄断市场 41.集中度42产品差别化43市场行为44产业集群 45企业兼并46产业融合47.市场协调行为48产业结构政策 49战略产业 50产业组织政策 51产业规制 52.规模经济 53.范围经济 54.绝对集中度指数 55.赫芬达尔指数 56.勒纳指数、
二、单项选择题 1．产业经济学研究的领域是（D ） A国民经济总量 B 企业C家庭D产业 2.．产业经济学就学科性质而言属于：（C ） A.宏观经济学 B.微观经济学 C. 应用经济学 D.理论经济学 3.．三次产业分类法的创始人是（B ） A.霍夫曼 B.克拉克 C. 费希尔 D.库兹涅茨 4．产业的雁行发展模式的提出者是（ B ） A.泰勒尔 B.赤松要 C.贝恩 D.梅森 5．.根据霍夫曼定律，当霍夫曼比例小于1时，意味着：（D） A国家已实现工业化； B. 国家还远未实现工业化 C.国家处于工业化中期 D.国家处于后工业发展阶段 6．霍夫曼比例是指（A） A. 消费品工业净产值与资本品工业净产值之比 B. 消费品工业净产值C 资本品工业净产值与消费品工业净产值之比 D资本品工业净产值. 7．马克思两大部类分类法中第一部类是指（B）
一、选择题： 1．设 x x f 1 )(= ，则=))((x f f （x ）． 2．已知1sin )(-=x x x f ，当（ x →0）时，)(x f 为无穷小量． 3. 若)(x F 是)(x f 的一个原函数，则下列等式成立的是( )． B ． )()(d )(a F x F x x f x a -=? 4．以下结论或等式正确的是（对角矩阵是对称矩阵）． 5．线性方程组?? ?=+=+0 1 2121x x x x 解的情况是（无解）． 6下列函数中为偶函数的是（ x x y sin =）． 7．下列函数中为奇函数的是（ x x y -=3 ） 8．下列各函数对中，（1)(,cos sin )(2 2=+=x g x x x f ）中 的两个函数相等． 9．下列结论中正确的是（奇函数的图形关于坐标原点对称）． 10．下列极限存在的是（ 1 lim 22-∞→x x x ）． 11．函数 ?? ? ??=≠+-=0,0,211)(x k x x x x f 在x = 0处连续，则k =（-1）． 12．曲线x y sin =在点)0,π(（处的切线斜率是（1-）． 13．下列函数在区间(,)-∞+∞上单调减少的是（x -2）． 14．下列结论正确的是0x 是)(x f 的极值点，且)(0x f '存在， 则必有0)(0='x f ）． 15．设某商品的需求函数为2 e 10)(p p q -=，则当p =6时，需求弹性为（－3）． 16．若函数 x x x f -= 1)(， ,1)(x x g +=则=-)]2([g f ( -2 )． 17．下列函数中为偶函数的是（ x x y sin =）． 18．函数 ) 1ln(1 -= x y 的连续区间是） ，（），（∞+?221 19．曲线 1 1 += x y 在点（0, 1）处的切线斜率为（ 21- ）． 20．设 c x x x x f += ? ln d )(，则)(x f =（ 2ln 1x x - ）． 21．下列积分值为0的是（ ?--1 1-d 2 e e x x x ）． 22．设)21(= A ，)31(-= B ，I 是单位矩阵， 则I B A -T ＝（ ?? ? ???--5232 ） ． 23．设B A ,为同阶方阵，则下列命题正确的是（ ）.
第一章产业经济学导论 1.什么是产业，如何理解产业的含义？ 首先,产业是社会分工和生产力不断发展的产物。产业是社会分工的产物，它随社会分工的产生而产生，并随社会分工的发展而发展，社会生产力的不断提高促成了产业的产生和发展。 其次,产业随着社会生产力水平的不断提高其内涵不断充实，其外延不断扩展。 （由重农学派流行时期专指农业，扩展到资本主义工业高度发展时期主要指工业，在扩展到近代以后可以包括农业、工业、服务业三大产业及其细分产业。到了今天，凡是具有投入产出活动的产业和部门都可以列入产业的范畴。 第三，产业的含义具有多样性。产业是与社会生产力发展水平相适应的社会分工形式的表现,是一个多层次的经济系统。在社会生产力发展的不同阶段，社会分工的主导形式的转换和社会分工不断向深层次的发展形成了具有多层次的产业范畴。 第四,产业是具有某种同类属性的企业经济活动的集合，即同一产业的经济活动均具有这样或那样相同或相似的性质。（如:需求角度上是指具有同类或相互密切竞争关系和替代关系的产品或服务；供给角度上是指具有类似生产技术、生产过程、生产工艺等特征的物质生产活动或类似经济性质的服务活动。 第五，产业是结语宏观经济与微观经济之间的中观经济。（因为它研究的既不 是国民经济总量,也不是企业和家庭的经济行为，产业经济的研究对象是具有某些共同特征的企业经济活动组成的集合。 2.产业经济学的研究对象是什么？ 产业经济学是研究具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用规律的学科。产业经济学研究的对象是产业，具体来说就是研究产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系规律以 及产业在空间区域中的分布规律等,例如产业组织、产业结构、产业关联、产业布局、产业发展、产业政策等。产业经济学的研究正是从产业出发来揭示产业的发展和变化、产业内部企业之间的相互作用和产业与产业之间的相互联系等诸如此类产业本身所特有的经济规律。 3.如何理解产业经济学的学科体系？
习 题 一 写出下列事件的样本空间： (1) 把一枚硬币抛掷一次； (2) 把一枚硬币连续抛掷两次； (3) 掷一枚硬币，直到首次出现正面为止； (4) 一个库房在某一个时刻的库存量(假定最大容量为M ). 解 (1) Ω={正面，反面} △ {正，反} (2) Ω={(正、正)，(正、反)，(反、正)，(反、反)} (3) Ω={(正)，(反，正)，(反，反，正)，…} (4) Ω={x ；0 ≤x ≤ m } 掷一颗骰子的试验，观察其出现的点数，事件A ＝“偶数点”， B ＝“奇数点”， C ＝“点数小于5”， D ＝“小于5的偶数点”，讨论上述各事件间的关系. 解 {}{}{}{}{}.4,2,4,3,2,1,5,3,1,6,4,2,6,5,4,3,2,1=====D C B A Ω A 与B 为对立事件，即B ＝A ；B 与D 互不相容；A ?D ，C ?D. 3. 事件A i 表示某个生产单位第i 车间完成生产任务，i ＝1，2，3，B 表示至少有两个车间完成生产任务，C 表示最多只有两个车间完成生产任务，说明事件B 及B －C 的含义，并且用A i (i ＝1，2，3)表示出来. 解 B 表示最多有一个车间完成生产任务，即至少有两个车间没有完成生产任务. 313221A A A A A A B ++= B － C 表示三个车间都完成生产任务 321321321321＋＋＋A A A A A A A A A A A A B = 321321321321321321321A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A C ++++++= 321A A A C B =- 4. 如图1－1，事件A 、B 、C 都相容，即ABC ≠Φ，把事件A ＋B ，A ＋B ＋C ，AC ＋B ，C －AB 用一些互不相容事件的和表示出来. 解 B A A B A +=+ C B A B A A C B A ++=++ C B A B B AC +=+ BC A C B A C B A AB C ++=- 5.两个事件互不相容与两个事件对立的区别何在，举例说明. 解 两个对立的事件一定互不相容，它们不可能同时发生，也不可能同时不发生；两个互不相容的事件不一定是对立事件，它们只是不可能同时发生，但不一定同时不发生. 在本书第6页例2中A 与D 是对立事件，C 与D 是互不相容事件. 6.三个事件A 、B 、C 的积是不可能事件，即ABC ＝Φ，问这三个事件是否一定互不相容?画图说明. 解 不一定. A 、B 、C 三个事件互不相容是指它们中任何两个事件均互不相容，即两两互不相容.如图1－2，事件ABC ＝Φ，但是A 与B 相容. 7. 事件A 与B 相容，记C ＝AB ，D ＝A+B ，F ＝A －B. 说明事件A 、C 、D 、F 的关系. 解 由于AB ?A ?A+B ，A －B ?A ?A+B ，AB 与A －B 互不相容，且A ＝AB ＋(A －B). 因此有 A ＝C +F ，C 与F 互不相容， D ?A ?F ，A ?C. 8. 袋内装有5个白球，3个黑球，从中一次任取两个，求取到的两个球颜色不同的概率. 解 记事件A 表示“取到的两个球颜色不同”. 则有利于事件A 的样本点数目＃A ＝1 315 C C .而组成试验的样本点总数为＃Ω＝235+C ，由古典概率公式有 图1－1 图1－2
第二章习题 2.1思考题 （1）工程项目总投资由哪些部分组成？ （2）按照形成资产法进行划分，建设投资由哪几个部分构成？ （3）按照概算法分类，建设投资由哪几个部分构成？ （4）什么是固定资产？固定资产具有哪几种价值？ （5）什么是无形资产?它主要包括哪些内容？ （6）什么是流动资金？流动资金的主要特点是什么？其主要的用途是什么？ （7）什么是流动资产？它和流动资金之间存在什么关系？ （8）为了便于计算和分析，对于建设投资借款利息的计算，通常采取什么方法？ （9）什么是总成本费用？它有哪两种估算方法？ （10）按照生产成本加期间费用法，总成本费用主要包括哪些内容？ （11）什么是机会成本，举例说明？ （12）为什么在决策时要考虑沉没成本？ （13）为什么折旧、摊销及借款利息不是经营成本的组成部分？ （14）折旧的方法有哪几种？加速折旧法的特点是什么？ （15）什么是增值税？增值税是如何计算的？ （16）个人所得税的征收范围是什么？ （17）什么是利润总额？什么是税后利润？它们是如何计算的？ （18）利润分配的基本原则是什么？税后利润该按什么顺序进行分配？ 2.2 练习题 （1）如果某人的每个月的应发工资为7500元，试计算他每月应缴纳的个人所得税是多少？（2）某固定资产原值为250000元，预计净残值6000元，预计可以使用5年，按照双倍余额递减法及年数总和法，计算该设备各年应提取的折旧额。 （3）某新建项目，建设期为3年，第一年贷款300万元，第二年贷款600万元，第三年400万元，年利率12%，建设期内利息只计息不支付，计算建设期贷款利息。 第三章习题 3.1 思考题 （1）现金流量图的基本要素有哪些？ （2）什么是资金的时间价值？ （3）什么是利息、利率？单利和复利的区别是什么？ （4）如何理解资金的等值？ （5）什么是名义利率和实际利率？两者有何关系？ 3.2 练习题 （2）下列关于现金流量的说法中，正确的是（） A.收益获得的时间越晚，数额越大，其现值越大 B.收益获得的时间越早，数额越大，其现值越小 C.收益获得的时间越早，数额越小，其现值越大 D.收益获得的时间越晚，数额越小，其现值越小 （4）年利率8%，按季度复利计息，则半年期实际利率为（）
《产业经济学》课后思考题答案 第1章企业:目标、结构与组织 1、什么就是企业？为什么会存在企业？企业为什么不能代替市场？ 答:企业就是现代社会中最为重要与普遍的生产组织形式。据统计,2009年企业为全球81%的人口提供工作机会,构成全球经济力量的90%,创造了全球生产总值的94%。在全球100大经济体中,51个就是企业,49个就是国家。 交易成本的存在,导致了单纯依靠市场的价格机制很有可能导致市场参与者在某些方面产生很高的成本,从而影响生产与交易的效率,如获取相关的价格信息、根据信息签订合约并有效执行合约以及规避市场风险等。企业通过内部交易来取代市场交易,以此来减少交易成本,这就就是企业会存在的根本原因。 2、有哪些机制可以对企业偏离利润最大化的目标进行纠偏？为什么？ 答:内部的监督激励机制。通过适当的薪酬设计,让管理者能够在抵御风险的同时,又能给予管理者适当的激励,让股东与管理者的利益在某种程度上达到平衡。很多企业管理者的薪酬往往都由两部分组成,除了固定工资之外,另外很大一部分都会根据企业在不同时期内的盈利而上下波动。 外部的市场机制。主要可以分为三类:第一,劳动力市场机制。第二,产品市场机制。第三,资本市场机制。 3、纵向一体化与资产专用性的关系就是什么？ 答:纵向一体化在解决资产专用性所带来的机会主义行为的同时,自身也会带来其她的激励问题。市场采购的一个优势,在于可以通过市场竞争来以较低的价格获得质量更高的产品,但就是在纵向一体化之后市场采购变成了企业内部采购。市场竞争压力的缺失,往往会导致内部供应产品的质量下降,最终给整个企业的发展带来负面影响。现实的市场中,企业往往会在完全的纵向一体化与完全的纵向分离之间选择一些相对均衡的做法。一种被称之为逐步一体化(tapped integration),即部分生产要素从市场中的独立供应商购买,另一部分生产要素从子公司内部采购。这种方法的好处就是既可以避免其她企业机会主义行为,同时又让内部生产部门保持一定的竞争压力。另一种常见的策略就是特许经营(franchising),从快餐到服装设计的众多行业都采用了这种方法。在特许经营的模式下,母公司来提供专用性投资,同时特许经营者又可以保留自身的大部分利益,从而可以有效地激励其努力提高效率。最后一种常见的中间做法就是构建企业集团,最具代表性的例子就就是日本企业。以丰田为代表的日本大企业,没有采取纵向一体化的手段来规避资产专用性带来的问题,而就是选择与供应商建立一种长期合作的非正式关系,在长期合约的基础通过构建非正式的企业联盟与集团,使
第一讲思考题及习题 1．为什么说工程经济学致力于项目技术性与经济性的完美结合？ 1.工程经济学是研究技术与经济相互关系的可续，根据社会生产实际及 技术与经济发展水平，研究并寻找技术与经济相互促进、协调发展的途 径。 2.技术是经济发展的重要手段，技术进步推进经济发展动力。但技术在 一定经济条件下产生和发展，技术要受到经济情况和条件的制约，经济需求是推动技 术进步的动力。 3.技术与经济的这种相互依赖、相互促进的关系决定了在工程技术经济评价中，既要 兼顾项目的技术性，选择符合国家政策、产业发展方向和环节相适应的技术能力项目，又要符合项目的经济性要求。项目的经济性则根源于资源的稀缺性。项目总是要以尽可能小的投入获得相同产出或满足同样的需要。P9 工程经济评价的基本原则： 1.技术性与经济性相结合 2. 可比性原则3 定量分析与定性分析相结 合，以定量分析为主的原则4 动态分析与静态分析相结合，以动态分析为主的 原则 2．为什么说工程项目及其经济评价的特点决定了工程经济评价的思路与工程经济学的内容设置？ 工程经济评价要完成对未实施项目的经济评价工作，且是资本性支出的 经济方面，决定了工程经济评价的内容设置。建设项目投资具有投资金 额大、回收期长两个基本特点，项目的经济评价特别是项目可行性分析 需要对项目未来现金流量进行预测或估算，具有预测性，三个特点结合 起来共同决定了工程经济评价的思路与工程经济学的内容设置 1.对象是建设项目投资，其特点是投资金额大、投资回收期长，需对项 目进行专门性的经济评价工作，还需在此基础上进行国民经济评价、区域经济评 价和社会影响评价，决定了工程经济评价在内容上的设置财务评价、国民经济 评价、区域经济评价和社会影响评价的依据。
第二章思考题 1、在进行工程经济分析时，为什么要强调可比原理，有哪些可比原则? 答：工程经济分析的实质，就是要对可实现某一预定目标的多种工程技术方案进行比较选优，要比较就必须建立共同的比较基础和条件，因为各工程、项目方案会在一系列技术经济因素上存在着差异。所以在方案比较之前首先要考虑方案之间是否可比，如果不可比，要作可比性的修正计算，只有这样才能得到可靠的分析结果，研究工程经济分析的比较原理，就是掌握工程经济分析的可比条件，把握技术方案之间可比与不可比的内在联系，找出不可比向可比转化的规律，从而保证工程方案经济效益结论正确、可靠。工程经济分析的比较原理就是要遵循四个可比原则，它们是满足需要可比原则、消耗费用可比原则、价格可比原则、时间因素可比原则。 2、概述工程经济效益评价的指标体系。 答：如下图所示，工程经济效益评价的指标体系有：反映劳动成果的指标、反映劳动耗费类的指标以及同时反映收益和劳动耗费的综合指标，其中，反映收益的指标有产量、质量、品种和利润等；反映劳动耗费的指标有投资、产品成本 和时间指标等。同时反映收益和劳动耗费的效益类指标有：单项性的效益指标有劳动生产率、材料利用率、流动资金周围次数、固定资金利用率等；综合性的效益指标有静态差额投资收益率、静态差额投资回收期以及若干动态指标等。这些指标组成一套互相联系的系统化指标，作为评价技术经济效益的标准和依据。
3、何谓资金的时间价值，它与资金等值的概念有何不同? 答：将资金作为某项投资，由于资金的运动(流通-生产-流通)可得到一定的收益或利润，即资金增了值，资金在这段时间内所产生的增值就是资金的时间价值。 资金等值是指在不同时期(时点)绝对值不等而价值相等的资金。
第一章工程经济学概论 1．什么是工程经济学，其研究的对象与内容是什么？ 2．什么是技术？什么是经济？两者间的关系如何？工程经济学为什么十分注意技术与经济的关系？ 3．为什么在工程经济分析时要强调可比条件？应注意哪些可比条件？ 4．从技术与经济互相促进又相互制约两方面各举一个实例说明。 1．解答： 工程经济学是运用工程学和经济学有关知识相互交融而形成的工程经济分析原理和方法，能够完成工程项目预定目标的各种可行技术方案的技术经济论证、比较、计算和评价，优选出技术上先进、经济上有利的方案，从而为实现正确的投资决策提供科学依据的一门应用性经济学科。 工程经济学的研究对象是工程项目技术经济分析的最一般方法，即研究采用何种方法、建立何种方法体系，才能正确估价工程项目的有效性，才能寻求到技术与经济的最佳结合点。工程经济分析的对象是具体的工程项目，不仅指固定资产建造和购置活动中的具有独立设计方案，能够独立发挥功能的工程整体，更包括投入一定资源的计划、规划和方案并可以进行分析和评价的独立单位。 工程经济学的基本内容为如何通过正确的投资决策使工程活动收到尽可能好的经济与社会效果。主要包括以下几个方面： （1）研究工程技术实践的经济效益，寻求提高经济效益的途径与方法。 （2）研究如何最有效地利用技术和资源，促进经济增长的规律。 （3）研究工程技术发展与经济发展的相互推动、最佳结合的规律及实现方法。 2．解答： 技术是在科学的基础上将其利用来改造自然界和人类社会的手段。在经济学中，经济是指从有限的资源中获得最大的利益。 关系：在人类社会进行物质生产活动中，经济和技术不可分割，两者相互促进又相互制约。经济发展是技术进步的动力和方向，而技术进步是推动经济发展、提高经济效益的重要条件和手段，经济发展离不开技术进步。 工程经济学是一门应用性经济类学科，技术上可行，经济上合理，以最小的投入获得预期产出或者说以等量的投入获得最大产出是工程经济所要解决的问题，因此工程经济学十分注意技术与经济的关系。 3．解答： 因为工程经济分析的实质是对可实现某一预定目标的多种工程技术方案进行比较，从中选出最优方案。要比较就必须监理共同的比较基础和条件。但是各个工程、项目方案总是在一系列技术经济因素上存在着差异，就在方案比较之前，首先考虑方案之间是否可比，只有这样才能得到合理可靠的分析结果，因此在工程经济分析时要强调可比条件。 工程项目进行经济效益比较时应注意研究技术方案经济比较的原则条件，分析各可行技术方案之间可比与不可比的因素，探讨不可比向可比转化的规律及处理办法，以提高工程经济分析工作的科学性，应遵循四个可比原则： （1）满足需要的可比原则；（2）消耗费用的可比条件；（3）价格指标的可比原则；（4）时间的可比原则。 4．解答： 相互促进： 科学技术是经济增长的先导，对经济发展起着巨大的推动作用；而经济的发展为科学技术的发展提供必要的物质条件。例如新产品、新工艺的研制及其商品化，不断提高着人们认识自然与改造自然的能力，并成为创造社会财富的武器与手段；经济实力越强，投入新产品、新工艺的研制及其商品化过程中的人力、物力、财力的数量就越大,并为研发技术的进一步发展提出新的研究课题和更高的要求。 相互制约：
经济数学基础（05）春模拟试题及参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．下列各函数对中，（ ）中的两个函数是相等的． A ．1 1)(2--=x x x f ，1)(+=x x g B ．2)(x x f =，x x g =)( C ．2ln )(x x f =，x x g ln 2)(= D ．x x x f 22cos sin )(+=，1)(=x g 2．设函数?????=≠+=0, 10,2sin )(x x k x x x f 在x = 0处连续，则k = ( )． A ．-2 B ．-1 C ．1 D ．2 3. 函数x x f ln )(=在1=x 处的切线方程是（ ）． A .1=-y x B . 1-=-y x C . 1=+y x D . 1-=+y x 4．下列函数在区间(,)-∞+∞上单调减少的是（ ）． A ．x sin B ．2 x C ．x 2 D ．3 - x 5.若 c x F x x f +=?)( d )(，则x x xf d )1(2?-=（ ）. A. c x F +-)1(212 B. c x F +--)1(2 12 C. c x F +-)1(22 D. c x F +--)1(22 6．下列等式中正确的是（ ）． A . )cos d(d sin x x x = B. )1d(d ln x x x = C. )d(ln 1d x x a a x a = D. )d(d 1x x x = 二、填空题（每小题2分，共10分） 7．若函数54)2(2++=+x x x f ，则=)(x f ． 8．设需求量q 对价格p 的函数为2e 100)(p p q -=，则需求弹性为E p = ． 9．=?x x c d os d ．
《经济数学基础》作业册及参考答案（有些习题仅给答案没附解答过程） 作业（一） （一）填空题 1.___________________sin lim =-→x x x x .答案：0 2.设 ? ?=≠+=0,0 ,1)(2x k x x x f ，在0=x 处连续，则________=k .答案：1 3.曲线x y = ＋1在)2,1(的切线方程是 .答案：2 3 21+= x y 4.设函数52)1(2 ++=+x x x f ，则____________)(='x f .答案：x 2 5.设x x x f sin )(=，则__________)2π (=''f .答案：2 π- （二）单项选择题 1.当x →+∞时，下列变量为无穷小量的是（ ）答案：D x x D C x B x A e x x sin . . 1.)1ln(. 2 12 - ++ 2. 下列极限计算正确的是（ ）答案：B A.1lim =→x x x B.1lim 0 =+ →x x x C.11sin lim 0 =→x x x D.1sin lim =∞→x x x 3. 设y x =lg2，则d y =（ ）．答案：B A ． 12d x x B ．1d x x ln10 C ．ln10x x d D ．1 d x x 4. 若函数f (x )在点x 0处可导，则( )是错误的．答案：B A ．函数f (x )在点x 0处有定义 B ．A x f x x =→)(lim 0 ，但)(0x f A ≠ C ．函数f (x )在点x 0处连续 D ．函数f (x )在点x 0处可微 5.若f (x 1 )=x,则f ’(x)=（ ）. 答案：B A ．21x B ．—21x C ．x 1 D ．—x 1 (三)解答题 1．计算极限 （1）=-+-→123lim 221x x x x )1)(1()1)(2(lim 1+---→x x x x x = )1(2lim 1+-→x x x = 2 1-
工程经济自考辅导书
工程经济 第一章工程经济分析的基本经济要素 1.现金流量图如何绘制。 答：1.画一条带有时间坐标的水平线，表示一个工程项目，每一格代表一格时间单位，时间的推移从左向右。 2.画与带有时间坐标水平线相垂直的箭线，表示现金流量。其长短与收入或支出的数量基本成比例。箭头表示现金流动的方向。箭头向上表示现金流入，箭头向下表示现金流出。
2.何谓固定资产、无形资产、递延资产和流动资产。 答：固定资产是指使用年限在一年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中保持原有物质形态的资产。 无形资产是指没有物质实体，但却可使拥有者长期受益的资产。 递延资产是指不能全部计入当年损益，应当在以后年度内分期摊销的各项费用。 流动资产是指可以在一年内或者超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。 3.固定资产如何估算？流动资金如何估算。 答：固定资产估算方法：1.生产规模指数法。 2.分项类比估算法。 3.工程概算法。 流动资金估算方法：1.扩大指标估算法。 2.分项详细估算法。 4.简述总成本费用由哪几项组成。 答：总成本费用由生产成本、管理费用、财务费用和销售费用组成。 5.总成本费用如何估算？ 答：总成本费用估算方法：1.分项估算法。 2.类比估算法。 3.统计估算法。 6.利润总额如何计算？ 答：利润总额=销售利润+投资净收益+营业外收入—营业外支出。 7.何谓影子价格？ 答：在实际生活中，有些产品不能反映项目的真实投入和产出，这是因为有些产品受国家现时政策的影响，而对另一些产品采取价格限制政策，或由于历史延续以及其他方面的原因，市场价格往往偏离实际价值，在这种情况下，必须调整市场价格，以使其能够正确反映产品的价值。这种用于经济分析的调整价格，称为影子价格。 第二章工程经济分析的基本原理 1.在进行经济分析时，为什么要强调可比原理？有哪些可比原则？ 答：工程经济分析的实质，就是对可实现某一预订目标的多种工程技术方案进行比较选优，要比较就必须建立共同的比较基础和条件。因为个工程、方案会在一系列技术经济因素上存在差异。所有在方案比较之前，首先考虑方案之间是否可比，如果不可比，要做写可比性的修正计算，只有这样才能得到合理可靠的分析结果。 原则：1.满足需要上的可比。 2.消耗费用上的可比。 3.价格指标上的可比。 4.时间上的可比。 2.概述工程经济效益评价的指标体系。 答：一、反映收益类指标：
经济数学基础形成性考核册及参考答案 作业（一） （一）填空题 1..答案：0 2.答案：1 3.答案：2 121+=x y 4..答案：x 2 5.设x x x f sin )(=，则__________)2 π (=''f .答案：2 π- （二）单项选择题 1. 2. 下列极限计算正确的是（ ）答案：B A.1lim =→x x x B.1lim 0 =+ →x x x C.11sin lim 0 =→x x x D.1sin lim =∞→x x x 3. 设y x =l g 2，则d y =（ ）．答案：B A ． 12d x x B ．1d x x ln10 C ．ln10x x d D ．1 d x x 4. 若函数f (x )在点x 0处可导，则( )是错误的．答案：B A ．函数f (x )在点x 0处有定义 B ．A x f x x =→)(lim 0 ，但)(0x f A ≠ C ．函数f (x )在点x 0处连续 D ．函数f (x )在点x 0处可微 5.当0→x 时，下列变量是无穷小量的是（ ）. 答案：C A ．x 2 B ．x x sin C ．)1ln(x + D ．x cos (三)解答题 1．计算极限 （1）=-+-→1 23lim 221x x x x )1)(1()1)(2(lim 1+---→x x x x x = )1(2 lim 1+-→x x x = 21-
（2）8665lim 222+-+-→x x x x x =)4)(2()3)(2(lim 2----→x x x x x = )4(3lim 2--→x x x = 2 1 （3）x x x 11lim --→=) 11()11)(11(lim 0+-+---→x x x x x =)11(lim +--→x x x x =21 ) 11(1lim 0-=+--→x x （4）=+++-∞→42353lim 22x x x x x 314235 31lim 2 2 =+++- ∞→x x x x x （5）=→x x x 5sin 3sin lim 0535sin 33sin 5lim 0x x x x x →=53 （6）=--→)2sin(4lim 22x x x 4) 2sin()2)(2(lim 2=-+-→x x x x 2．设函数??? ? ??? >=<+=0sin 0,0,1sin )(x x x x a x b x x x f ， 问：（1）当b a ,为何值时，)(x f 在0=x 处有极限存在？ （2）当b a ,为何值时，)(x f 在0=x 处连续. 答案：（1）当1=b ，a 任意时，)(x f 在0=x 处有极限存在； （2）当1==b a 时，)(x f 在0=x 处连续。 3．计算下列函数的导数或微分： （1）2 22 2log 2-++=x x y x ，求y '答案：2 ln 1 2ln 22x x y x + +=' （2）d cx b ax y ++= ，求y '答案：y '=2)()()(d cx b ax c d cx a ++-+2 ) (d cx cb ad +-= （3）5 31-= x y ，求y '答案：531-= x y =2 1 ) 53(- -x 3 ) 53(23--= 'x y （4）x x x y e -= ，求y '答案：x x x y e )1(21+-= ' （5）bx y ax sin e =，求y d
《产业经济学》课后思考题答案 第1章企业：目标、结构与组织 1.什么是企业为什么会存在企业企业为什么不能代替市场 答：企业是现代社会中最为重要和普遍的生产组织形式。据统计，2009年企业为全球81%的人口提供工作机会，构成全球经济力量的90%，创造了全球生产总值的94%。在全球100大经济体中，51个是企业，49个是国家。 交易成本的存在，导致了单纯依靠市场的价格机制很有可能导致市场参与者在某些方面产生很高的成本，从而影响生产和交易的效率，如获取相关的价格信息、根据信息签订合约并有效执行合约以及规避市场风险等。企业通过内部交易来取代市场交易，以此来减少交易成本，这就是企业会存在的根本原因。 2.有哪些机制可以对企业偏离利润最大化的目标进行纠偏为什么 答：内部的监督激励机制。通过适当的薪酬设计，让管理者能够在抵御风险的同时，又能给予管理者适当的激励，让股东与管理者的利益在某种程度上达到平衡。很多企业管理者的薪酬往往都由两部分组成，除了固定工资之外，另外很大一部分都会根据企业在不同时期内的盈利而上下波动。 外部的市场机制。主要可以分为三类：第一，劳动力市场机制。第二，产品市场机制。第三，资本市场机制。 3.纵向一体化与资产专用性的关系是什么 答：纵向一体化在解决资产专用性所带来的机会主义行为的同时，自身也会带来其他的激励问题。市场采购的一个优势，在于可以通过市场竞争来以较低的价格获得质量更高的产品，但是在纵向一体化之后市场采购变成了企业内部采购。市场竞争压力的缺失，往往会导致内部供应产品的质量下降，最终给整个企业的发展带来负面影响。现实
的市场中，企业往往会在完全的纵向一体化和完全的纵向分离之间选择一些相对均衡的做法。一种被称之为逐步一体化（tapped integration），即部分生产要素从市场中的独立供应商购买，另一部分生产要素从子公司内部采购。这种方法的好处是既可以避免其他企业机会主义行为，同时又让内部生产部门保持一定的竞争压力。另一种常见的策略是特许经营（franchising），从快餐到服装设计的众多行业都采用了这种方法。在特许经营的模式下，母公司来提供专用性投资，同时特许经营者又可以保留自身的大部分利益，从而可以有效地激励其努力提高效率。最后一种常见的中间做法是构建企业集团，最具代表性的例子就是日本企业。以丰田为代表的日本大企业，没有采取纵向一体化的手段来规避资产专用性带来的问题，而是选择与供应商建立一种长期合作的非正式关系，在长期合约的基础通过构建非正式的企业联盟和集团，使得企业之间维持了一荣俱荣一损俱损的利益关系，从而使得独立供应商也有足够的激励去进行专用性资产的投资，以便实现与客户的长期合作。 型、H型、M型企业组织各有什么特点 答：U型组织结构是一种中央集权式结构，建立在企业内部职能分工的基础之上，每个部门只有很小的独立性，权利集中在总经理人员手中，实现对企业的内部有效控制，可以通过专业化分工获得规模经济。 H型组织结构较多地出现于横向合并而形成的企业中。显着特征是高度分权，各子公司保持了较大的独立性。 M型结构各个分部负责日常经营决策，企业总部最高领导层负责战略决策，形成决策的专业化与分工。各部门是独立利润单位，有利于最高决策层确定利润增长点，并更有效地安排企业资金配置。 5.为什么存在国有企业中国与西方理由相同吗
《工程经济学》复习题及参考答案 一、单项选择题： 1.在年利率8%的情况下，3年后的125.97元与现在的（ B ）等值。 A.A、90元 B、95元 C、100元 D、 105元 2.每半年末存款2000元，年利率4％，每季复利计息一次。2年末存款本息和为（ C ）元。 A．8160．00 B．8243．22 C．8244．45 D．8492．93 3.公式 A = P(A/P, i, n)中的P应发生在( A )。 A.第一年年初 B. 最后一年年末 B.第一年年末 D. 任意时刻 4.税后利润是指（ D ） A利润总额减去销售税金 B利润总额减去增值税 C利润总额减去营业税 D利润总额减去所得税 5.对于已投产项目，引起单位固定成本变化的原因是由于（ D ）。 A.原材料价格变动 B. 产品产量的变动 C 劳动力价格的变动 D. 总成本的变动 6.现代公司的资金来源构成分为两大部分( B )。 A．注册资金和负债 B．股东权益资金和负债 C、权益投资和负债 D．股东权益资金和贷款 7.确定基准收益率的基础是（ A ）。 A．资金成本和机会成本 B．投资风险 C．通货膨胀 D．汇率 8.价值工程的目标表现为（ A ）。 A.产品价值的提高 B.产品功能的提高 C.产品功能与成本的协调 D.产品价值与成本的协调 9.差额投资内部收益率小于基准收益率，则说明（ B ）。 A.少投资的方案不可行 B. 多投资的方案不可行 B.少投资的方案较优 D. 多投资的方案较优 10.当两个方案的收益无法具体核算时，可以用（ B ）计算，并加以比较。 A.净现值率法 B. 年费用比较法 B.净现值法 D. 未来值法 11.某建设项目只有一个单项工程不编制建设项目总概算,则该单项工程的综合概算除了单位建筑工 程概算,设备及安装工程概算外,还应包括( B )概算 A.工器具及生产家具购置费用 B.工程建设其他费用 C.给排水采暖工程工程 D.特殊构筑物工程 12.不属于建设工程项目总投资中建设投资的是（ D ）。 A．直接费 B. 土地使用费 C．铺底流动资金 D. 涨价预备费 13.以下哪种方式不属于直接融资方式（ C ）。 A.从资本市场上直接发行股票 B. 从资本市场上直接发行债券 C 从商业银行贷款 D. 股东投入的资金 14.用于建设项目偿债能力分析的指标是( B ) A.投资回收期 B.流动比率 C.资本金净利润率 D.财务净现值率 15.以下哪种方式不属于直接融资方式（ C ）。 A.从资本市场上直接发行股票 B. 从资本市场上直接发行债券 C 从商业银行贷款 D. 股东投入的资金 C.损益表 D.资产负债表 16.用于建设项目偿债能力分析的指标是( B ) A.投资回收期 B.流动比率 C.资本金净利润率 D.财务净现值率 17.投资项目的应付利润是税后利润与（ A ）等项目的差。 A.盈余公积金、公益金 B.本息偿还 C.所得税 D.累计盈余 18.下列费用中属于管理费用的是（ C ）。 A.包装费 B.劳动保护费 C.职工培训费 D.利息净支出 19.某设备原始价值16,000元，残值为零，折旧年限为5年，用双倍余额递减法计算的第4年折旧额为（ A ）元。 A.1,728 B.2,304 C.1,382.4 D.3,840 20.已知项目的计息周期为月，月利率为8?，则年实际利率为（ B ）。 A.8.0% B.10.03% C.9.6% D.9.6? 21.下列费用中属于财务费用的是（ D ）。 A.运输费 B.劳动保护费 C.技术转让费 D.利息净支出 22.下列不属于流转税的是（ B ）。 A.增值税 B.资源税 C.消费税 D.营业税 23.计算固定资产各期折旧额时，可以先不考虑固定资产残值方法是（ B ） A.平均年限法 B.双倍余额递减法 C.工作量法 D.年数总和法 24.某设备原始价值20000元，残值为零，折旧年限为5年，用年数总和法计算的第4年折旧额为（ B ）元。
会计专业《经济数学基础》练习题答案 《职业技能实训一》 会计专业《经济数学基础》练习题答案 第1题: 反常积分收，则必有. （错误） 第2题: 若数项级数和绝对收敛，则级数必绝对收敛. （正确） 第3题: 数项级数收敛当且仅当对每个固定的满足条件（错误） 第4题: 若连续函数列的极限函数在区间I上不连续，则其函数列在区间I不一致收敛。（正确） 第5题: 若在区间上一致收敛，则在上一致收敛. （正确） 第6题: 如果函数在具有任意阶导数，则存在，使得在可以展开成泰勒级数.( 错误) 第7题: 函数可导必连续，连续必可导。（错误） 第8题: 极值点一定包含在区间内部驻点或导数不存在的点之中。（正确） 第9题: 线性回归得出的估计方程为y=38+2x，此时若已知未来x的值是30，那么我们可以预测y的估计值为( B)。 A 60 B 98 C -4 D-8 第10题: 下列关系是确定关系的是( D)。 A孩子的身高和父亲的身高B失业率和通货膨胀率C家庭收入和家庭消费支出D正方形的边长和面积第11题: 样本方差与随机变量数字特征中的方差的定义不同在于( B)。 A是由各观测值到均值距离的平方和除以样本量加1，而不是直接除以样本量 B是由各观测值到均值距离的平方和除以样本量减1，而不是直接除以样本量 C是由各观测值到均值距离的平方和除以样本量，而不是直接除以样本量加1 D是由各观测值到均值距离的平方和除以样本量，而不是直接除以样本量减1 第12题: 主要用于样本含量n≤30以下、未经分组资料平均数的计算的是( D)。 A加总法B几何法C加权法D直接法 第13题: ( C)在投资实践中被演变成著名的K线图。 A柱状图B界面图C盒行图D J线图 第14题: 设事件A与B同时发生时，事件C必发生，则正确的结论是( B)。 A PC≤PA+PB-1 B PC≥PA+PB-1 C PC=P（AB） D PC=P（AUB） 第15题: 统计学以( C)为理论基础，根据试验或者观察得到的数据来研究随机现象，对研究对象的客观规律性作出种种合理的估计和判断
第一章导论 （一）产业经济学的研究对象是什么? 产业经济学的研究对象顾名思义就是产业，即具有某种同类属性的具有相互作用的经济活动组成的集合或系统。具体来说，产业经济学研究的是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等。 （二）如何理解产业经济学的学科体系? 产业经济学从产生到现在已经得到了巨大的发展，其学科体系已经比较完善。从国内外学者对产业经济的研究来看，与产业经济学研究的各个具体对象相对应，产业经济学的学科领域一般包括以下六个方面： （1）产业组织理论（2）产业结构理论 （3）产业关联理论（4）产业布局理论 （5）产业发展理论（6）产业政策研究 （三）学习产业经济学的意义是什么? 1.理论意义 ①产业经济学的研究有利于统一的经济学体系的建立； ②产业经济学的研究有利于经济学和管理学的沟通； ③产业经济学的研究有利于应用经济学的学科建设。 2.实践意义 ①研究产业经济学，有利于建立有效的产业组织结构； ②研究产业经济学，有利于产业结构的优化； ③研究产业经济学，有利于产业的合理布局。 3.现实意义 ①研究产业经济学，正确把握产业发展的现状、问题、成因及趋势，为产业政策的制定提供科学的理论依据，对我国经济的发展，特别是促使我国经济建设的两个转变具有特别的现实意义。 ②过去产业布局失误的重要原因之一就是对产业布局的客观规律认识不足，所以要杜绝这些弊病的重演，就必须加深对产业经济学的研究和理解。由此可见，研究产业经济学也是当今中国经济建设的现实需要。 （四）产业经济学有哪些研究方法? 1.实证分析与规范分析相结合的方法； 2.定性分析与定量分析相结合的方法； 3.静态分析与动态分析相结合的方法； 4.统计分析与比较分析相结合的方法； 5.博弈论的分析方法； 6.结构主义的分析方法； 7.案例研究方法； 8.系统动力学方法。 （五）什么是产业，如何理解产业的含义？ 1.产业是一种社会分工现象，它随着社会分工的产生而产生，并随着社会分工的发展而发展。 2.产业的含义：产业即是具有某种同类属性的具有相互作用的经济活动组成的集合或系统。 3.产业是社会分工和生产力不断发展的产物（产业随着社会生产力水平的不断提高其