【原题回放】
阅读下面一则佛教故事，根据要求作文。
一山僧方定，有一偷儿潜入，僧察之，朗声道：“山寺无他物，送你床头僧袍以避风凉，送你一轮明月照清山路。去吧，阿弥陀佛！”次日晨，僧袍被叠得方方正正臵于山门外。僧叹曰：“我真的送了他一轮明月！”
是啊，人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象故事中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
【佳作共享：按材料发送先后顺序排列】
送你一轮明月
吴窑镇中心学校九（11）班夏梦寒
七月的阳光有些刺眼，我躺在楼顶，眼睛眯着，慵懒地用手遮住眼睑，不知做些什么好。
“小升初的考试是你人生中的转折点！”考前妈妈跟我说了这么一句话。于是我迈着自信的步伐进了考场。当我十多天之后，拨打了查询电话，电话了动听的女声残忍地报出了那个刺痛我以及我一家人的分数。
妈妈没有太多的话跟我说，只是扬手甩了我一巴掌后转过身去抹了一下眼泪。我知道任何解释都弥补不了我的失误。此刻的我正躺在楼顶“享受”再也无法轻松的暑假。
一缕风轻轻地坲过我的脸颊，久未开花的石榴也摇曳了几下身姿，该死的太阳，晒得我都流眼泪了。
“嘿！干嘛呢？”清脆的声音划过我的耳际，我赶快擦干了泪水，报以来者一个虚假的笑。我看清了她的脸，原来是我从小玩到大的好友。她在我身边坐了下来，眯眼望了望太阳，轻声说了句“心情不好是吗？”我默默地点了点头，我没有必要在好友面前伪装。她笑着盯着我的眼认真地对我说道：“其实分数真的不重要。我能理解你现在的心情，这次考不好并不意味着永远的失败呀，我们还有漫长的人生道路，只要你愿意，还会有好景再来的时候。再说，还有亲人的疼爱，还有眼前这么美好的阳光，更重要的是——你还有我——这个足以柔软你心灵的月光呀……”
她紧握住我的手，我咬着的嘴唇终于张开，忍不住靠在她的肩头大哭。她拍拍我的背，深呼吸一口气说：“好了，现在一切的不如意都随着眼泪流过去了！”
我用力的点点头。是的，一切都会好起来的！
在那灰色的七月里，她送我几缕柔和的月光。仅这几缕便足以照亮我未来的路。我低头，嗅一嗅掌心，还满是月儿甜甜的味道……
【点评】能够选取实际生活中的小事来表达主题，能用环境描写烘托人物心情，“七月阳光”下“我”内心的烦躁，而柔和的月光也与柔和的友情一样柔软了“我”的内心。语言比较生动简洁，尤其是一些细节描写比较到位。例如：写母亲“转过身去抹了一下眼泪”，好友“笑着盯着我的眼”、“紧握住我的手”，都比较恰当，可以透视出人物的心理与性情，可以从中想象得到妈妈对孩子失败时“虽怒还悲”的痛心，以及友情的真挚。而文章的结尾的修辞也是本文的一个亮点！（指导老师：陈红秀）
送你一轮明月
吴窑镇中心学校九（7）班薛佳琪
明月似玉盘，高高挂清空。若能明我意，何不递真情？
岁末又至，耳边又听到那不绝于耳的小鞭炮声。今年又该放多少小鞭炮才能将这浓浓的年味推到又一个高峰呢？蓦然回首，往年表妹都快来我家了吧？今年……
“叮铃铃……叮铃铃……”我扯回展开的思绪，急步去听电话，“喂！表姐吗？我下个星期去你家，你买好小鞭炮哦。”我耳边传来表妹那精灵声般的话语。对，她始终是我的小精灵，一个纯洁的小精灵，她明白我所做的一切都是为她好。我开心得两眼噙满泪花。
去年的春节，似乎充满着一股说不出来的气氛，表妹不了解我的心意，头也不回地离开了我家，仅仅是因为一盒几毛钱的小鞭炮。
过年大人们放大鞭炮，小孩们都愿意放小鞭炮来表达自己在新年里的喜悦。由于开始没有准备好充足的小鞭炮，一群小淘气鬼没放几天就没了，我和表妹只好担任准备弹药的后勤部队。
来到商店，我搂了一大盒鞭炮去结账，熙熙攘攘的人群挤满了狭窄的空间，售货员手忙脚乱，似乎都认不清东南西北了。好不容易结了账却发现表妹没了踪影，我只好捧着那个大盒子在外等。“猜猜我是谁？”我的眼睛被捂了起来，我被表妹逗笑了，扯开她的手，将那一盒东西都扔到她的手里。她古怪得凑近我的耳根子，低声细语一番。我一听立刻吼道：“还回去！”她被吓得将东西都掉在了地上，“你还不还？”“我就不还！哼！”表妹双手叉腰，一副就不听话的气势。“你怎么这么不听话？老师没教你思想品德吗？你知不知道羞耻怎么写啊？”一番话劈头盖脸的向她砸去。最后，她终于崩溃了，将东西还了回去。出来时，泪水落满两腮。
“姐，你听没听见我说话呀？去年那件事，谢谢你了。谢谢你让我明白了一个人拥有纯洁的心灵是最重要的，我以后一定不做那事了。姐，你放心！”不自觉，泪水又从眼眶里落到了电话上，我又一次开心落泪。
送人一轮明月，亦怀明月光辉，光辉洒到之处，皆是纯净之人。
【点评】：我送给表妹一轮明月，让她认识了“真、善、美”。由此可见，小作者是认真审题并准确切题的，对于考场作文而言，这是最重要的。但本文的成功并不仅在于此，还在于谋篇布局的匠心。文章以情感为线索贯穿故事的始终，思路明晰，层次清楚。从开头岁末又至，回忆去年对表妹的批评，到表妹打电话过来表达感谢之意，无不是我送给表妹这轮明月的作用。另外文章较为突出的还有细致入微的细节描写，如商店内的情况、表妹告诉我秘密时的样子、与我的对话等等将人物与文章主题生动地联系起来，增加了文章的真实感。文章的开头和结尾也更好的点明了文章的主题。（指导老师：李娟）
送你一轮明月
吴窑镇金盛初中九(4)班马燕
人生就像是在爬一段崎岖的山路，避免不了挫折，坎坷，有时还会迷失前进的方向……
曾几何时，我的成绩一直呈上升趋势，我异常兴奋，最终连作业都懒得去做。我的同桌却像一只恼人的苍蝇，每天在我的耳边唠叨……她知道我的个性，决定的事很难改变，一段时间后她再也没有和我提过这件事，好像这件事根本没发生过。
几个星期后，月考如期而至，结果我的名次一落千丈，就像那飞流直下的瀑布，直坠谷底。笼罩在我头上的那令人炫目的光环消失得无影无踪，我的心情就像霜打的茄子一样郁闷到极点，我再也不能控制自己，任凭泪水在我的脸颊上流淌……
不知何时，她默默地走过来，握着我的手，用纸巾把我的泪水擦掉。缓缓地对我说：别哭了，牢牢地记住这次教训就行了，来日方长，让我们加倍努力，把失去的都夺回来，好吗？听了她的话，我坚定地点了点头，渐渐地止住了哭。
从此，我在学习上牢记她的话，默默耕耘，戒骄戒躁，在后来的几次考试中都名列前茅，我又重新找回了自我。一直到现在，我都没有当面感谢过她，但我的心里早已明白她对我的好。
她是我人生路上的航标，是我迷失方向时的指南针，是我获得力量的源泉，是我处于黑暗时期上苍赠给我的一轮明月。
相信有了她赠给我的这一轮明月，我将不再畏惧黑暗挫折，我将顶着这轮明月走遍天涯海角！
【评语】：
作者精选了校园生活中的一次考试挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”、“鼓励”，主题鲜明。行文中多种表达方式并用，特别是心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，能恰当的运用比喻，排比等修辞，语言简练，文风精约，书写清新爽目，读来余韵无穷。（指导老师：石初俊）
送你一轮明月
如城镇新民初中九（4）班黄杰
寂静的夜。人，显得那么无助，四周，显得那么昏暗，感到的只有寒冷、恐惧，不知何时出现一轮明月，黑暗、寒冷不再。----题记
夜幕下的街道，零零散散的有些人，街道上的路灯时那么昏暗，正如我心情一样，无尽的失落，那一串数字刺向我的心，很痛。
唉，这一次又答错了，我自言自语。怎么又错了呢？我难道真的不会吗？我拿着试卷看着题，每看一眼，我的心就会失落下滑一次。
越看，我的情绪也变了，眼角顿时感到一丝丝的湿意，想起考时的态度，再看看这试卷，我的心失落到极点，真不知怎么跟母亲说。越来越乱，脑海隐痛。
我坐立不住，猛的起身，打开门，站在门外任由风扑向我，风很寒，但我想只有这样才能少一些烦恼，减一丝不快。
“你站在那儿干什么？快进房间，不知道外面冷吗？母亲严厉的喊着。
进门后，母亲又恢复以往的态度，“怎么样？没冻着吧？”我力不从心的说“没事”，满脸很颓废的样子，慢悠悠走回房间，悄悄关上门。
我一个人坐在台灯下，闷闷发呆。母亲轻轻走进来，靠近我，轻抚我的头，怎么了？有什么不开心的，说出来吧。我一再摇头。孩子，不开心的事放在心里是很难受的，说出来我跟你一起分担。
我犹豫一阵，才慢慢道出。母亲却笑了，孩子，要想成功，可不是一件易事，没有考好，是掌握的不好，只要再接再厉，一定会考好的，要相信自己，我支持你，不要灰心哦。
母亲的话触动了我，没错，凡事都有过程，不能因为这么点小小的挫折而放弃。
今晚没有明月，但我又得到了一轮明月，那就是温暖的母爱，它似明月一般照进我的心田。
我也送你一轮明月，那就是对母亲的理解。母爱似明月，无尽的黑暗，在这明月下只会无声的消失，处处充满光明，只因这一轮明月。----后记
【点评】
欲扬先抑的题记，自然的引出下文。文笔流畅，语言质朴。一个学生经常面对失败挫折，如何排遣？这反映了一个学生的世界观人生观。小作者用独特的角度将明月比成母爱，淡淡的文字中蕴藏着浓浓的母爱。母亲简单的话语解除了小作者心中的那份忧郁愁绪。一个心结
就悄悄的打开了，小作者如释重负。老师相信：有这样的母亲，必会有一个成功的儿子。有这样的儿子，必会将这样的明月永挂心间。（指导老师：郁健华）
送你一轮明月
如城镇新民初中九（6）班崔智慧
轻轻地推开窗，凉风阵阵袭来，抬头仰望，那轮皎洁的明月正绽放着迷人的笑脸，一束光亮直射入窗中，照在了那张有点泛黄的照片上年幼的我和年轻的父亲的笑脸上。
岁月已随着脚步渐渐走远，它们有的丢失在旅途，而有些还存留在我的记忆中，挥之不去。曾经，我最喜欢的事情就是清晨，坐在父亲的车上一路欢声笑语奔走在上学放学的路上，晚饭后，和父亲牵着手去散步倾诉着心事……无数美好的回忆画面映在我的脑中，许多美好的往事随着我年龄的增长渐渐远逝，我不愿再与父亲牵手了。
正月十五，屋外的爆竹声连绵不断，似歌剧院里热烈的鼓掌声，一声高过一声，我抬头望向天空，一轮圆月激起往日的回忆，一股朦胧的心动使我望向父亲，也许是父女连心，父亲也望向我。“我们去散散步吧。”他似乎恳求地对我说。我迟疑片刻，点点头。
我们来到曾一起走过的林荫下，看着月光洒下的光辉照映在我和父亲的身上，露出影子，交映相错。父亲已经好久没有回家了，为了家中生计，他又老了许多。许久，我们都不说一句话。
最终父亲打破了僵局，他问：“孩子，最近学习怎么样，可别给老爸丢脸啊。”我调皮地吐了吐舌头：“没有呢。”父亲刮了下我的鼻子。一瞬间，我们仿佛又回到了从前的默契。
父亲回来后，我都没有好好望他。此时，月光下，父亲瘦了，脸上的皱纹也多了，我的心里一阵酸楚，我轻轻地父亲的手，这是怎样一双手啊，布满了老茧、伤痕，再也不是我从前熟悉的那双手了。这双手好硬，就像一块大石头压在我的心里。
我的泪水流了下来，父亲放开我的手，说：“孩子，不用为我难过，只要你快乐，我就快乐。”我悄悄地拭去眼泪，用力地牵住父亲的手，紧紧的。细碎的树影下洒下了我们的欢笑，一如许多年之前……
月凉如水，照片中的我们的笑容依旧灿烂。父亲，我愿送你一轮明月，带着我对你深深的爱和美好的祝愿，让你日后一个人在外奔波中不会再孤独。
【点评】
父爱是一个永恒的话题，似海似山。在孩子的心中，父亲是我们最亲近的人，父爱是无私而伟大的。但是，随着年龄的增长我们常常忽视了父亲的存在，作者用自己充满智慧的眼睛和一颗感恩的心去解读父亲，解读父爱。
文章构思生动不俗，思路清晰，首尾圆合，以和父亲之间的感情变化为线索，重点抓住
和父亲间的“牵手”，展示“我”的成长历程，展示父女关系的变化过程。作者用情写文章，以情动人，真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力，而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种美的氛围，给读者以清新的美感。（指导老师：姚平萍）
送你一轮明月
建设初中九（4）班周瑾
明月如斯，映照华夏千古。那入冬日冷水泼溅般的月光，却也是拯救人心灵的一剂良药。人生漫漫，崎岖坎坷，身处逆旅时，送你一轮明月，驱走黑暗，指明方向。
江山如梦遗，人生如下棋。而我们的对手，是命运。一盘棋，有输有赢，人生灰暗，在所难免，世上就从无十全十美的人生。造化弄人，我认人生的第一轮一直一帆风顺，不料却在最后出来问题。
我的问题很简单，这是许多学生时常会遇到的问题，没考上好初中。全市考生那么多，名额数来数去也就那么几个，千军万马过独木桥，掉下去的自然不少，而我，就是掉下去的倒霉鬼之一。我呆了，亦或说傻了。听到成绩后，我每天除了吃饭睡觉就对着台灯发呆，连小学毕业证都没领，什么事都不管，在失意中沉沦。
一个人及时送出的明月，让我从失意中清醒，信心重振。
我的密友雪林，她原本是到我家来玩的。看见我难过、迷茫的样子，她并没有安慰我，而是很严肃地跟我说：“你不该这样，没考上好初中算什么，你应该好好努力，争取考上一个好高中。”并鼓励我说：“三十年河东，三十年河西，风水轮流转，如果你好好努力，将来我们一定会在同一个教室里学习的。挫折是一把双刃剑，关键看你怎样对待它。”
她的话如同一轮明月，朗月清辉把我从沉沦中敲响，重唤起我心中沉睡的信心，月光始终照亮着我的心头。
人生代代，月照江流，送你一轮明月，用如水月光唤醒你，重新振翅高飞，遨游于人生天地。
【点评】
眼睛是心灵的窗户，文章是情感奔流的出口。在这篇文章中，小作者依据自己的亲身经历，写出了自己由一帆风顺到苦闷、迷茫再到觉悟、自信的历程，简洁明了、自然清晰。感情真挚、细腻、朴实，真实反应了自己的内心世界。以“月”开篇，以“月”收尾，首尾呼应，紧扣标题、主题，
文章语言简洁、凝练、隽永、优美，如诗一般。散文笔法，给人以美的享受。比喻等修辞的运用更是锦上添花。认真品读，一轮明月将在你心中慢慢升起，让你沐浴在她的清辉中。实在是一篇不错的考场作文。（指导老师：冒建锋）
送你一轮明月
如城镇建设初中九（3）班张诗琪
人生，如山间奔流的泉水，纵使顽石会阻挡它前进的脚步，但奔向大海的信念会使它高歌向前；人生，如连绵起伏的高山，纵使周围的环境再恶劣，但不屈的意志是它永远的信念；人生，更如安宁静谧的夜晚，纵使前方吉凶未卜，头顶的一轮明月是我们不竭的力量之源。
初中的学习生活真是不同于小学。不仅课程多了，考试也多了。记得那天刚从考场归来，我又一种不祥的预感，果不其然，在这次考试中我竟考了前所未有的低分。这对我来说是多大的打击啊！我几乎失去了学习的信心，整个人像被霜打过的茄子般蔫了。失望，迷茫，痛苦充斥着我的脑海，我似乎陷入了漩涡一般难以自拔。初升的太阳我不再觉得朝气蓬勃；悦耳的鸟鸣我不再觉得和谐动听；就连周围好友的话语，也觉得那般的陌生疏远。我的内心好似被关在暗室一般，虽可见光明，却无能为力。学习之路还很漫长，我该怎么办啊？
无以改变心中的郁闷，我拿起一本书看，以此来打发时光。书籍似乎让我的内心有些舒坦。突然，这样一行字映入我的眼帘：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列……”看着这句话，原本如死水一般的心灵突然掀起巨浪。古代圣贤们在挫折磨难面前，在他们人生的低谷时期，并没有沉沦放弃，而是以顽强的毅力与信心；耐力和恒心创造出人生辉煌的业绩。而我，仅受了点学业上的挫折就一蹶不振，自暴自弃。相比之下我是多么渺小啊！我又想起了司马迁，那位忍辱负重，不屈不挠的史学家，尽管受了宫刑，但他并没有放弃。他以痛苦为墨，以失败作笔，谱写出了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。孟子的那句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说得一点也不错。此刻我心中的黑暗一扫而光，古仁人馈赠于我的明月正散发着柔和的光芒。
送你一轮明月，让人生更美好。
【点评】
作者能从生活中取材，写出了自己从考试郁闷、心灰意冷到最后的醒悟、振作的心理历程，感情真诚、朴实而又细腻。从这篇文章也可以看出作者丰富的文学积淀，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列……”等引经据典，信手拈来，而又恰到好处。行文如高山流水，优美流畅，一气呵成。比喻、排比、引用处处可见。起、承、转、合，层次清晰，而又能处处扣题、点题。整篇文章也如一轮明月，散发着柔和、智慧的光芒。（指导老师：徐建丽）
送你一轮明月
如城镇大明初中九（1）钱飞飞
公交车里，一片嘈杂，座位上人都已经满了，我只得站着。
不一会儿，又上了几个人。
“司机师傅，麻烦你把电视开一下，好无聊啊。”
于是司机便打开了电视。人们渐渐安静了下来看电视里的节目，节目很快就结束了，进入广告阶段。人们无精打采地望着窗外，等着到达目的地。“你想为贫困地区捐献上一份小小的爱心吗？快点行动吧。您只要发送××××××号到××××××号，便可以为贫困地区的孩子们献上一元钱。”“捐！捐！捐！一天到晚就知道捐钱救助他们，怎么就没有人捐款给我们呢？”“就是，就是……”坐着的人们互相附和着。我心想：中国是一个大家庭，互帮互助是应该的；再说，在政治课上老师不是教导我们:虽然是陌生人，扶危济困是美德；作为朋友，互助互让互谅，我们义不容辞。对，我一定要帮助他们。想到这，我便向妈妈要来手机。就在这时，电视里又传来几声“我要上学，我要上学”的稚嫩童音。听了这几句，我就更想帮助他们了。于是我恳求妈妈说：“妈妈，我们帮帮他们吧。”“当然了，我已经发了一条了。”“那让我再发一条吧。”“好吧，我的好儿子。”妈妈爽快地答应了我。我快速地拿过手机，迅速地拨了号，迅速地确认，信息也就迅速地发了出去，而我的那片心意也跟着一起飞去。
“我们也发几条吧。”之前那位抱怨的人带着敬佩的眼光望着我说，“小朋友，我们要向你学习呀！”说着，那个抱怨的人就发了信息。和抱怨的人靠在一起的几个人看到这种情况，也毫不犹豫地拿起手机发了信息。
公交车里不再嘈杂，剩下的只有一片安静。
晚上我望着天上的明月想着白天在公交车上发生的事，情不自禁地写下了几句：
我送你一轮明月，让你感受人间的温暖；
我送你一轮明月，让你懂得互助；
我送你一轮明月，照亮我们大家的心扉；
我送你一轮明月，让这世界充满了爱。
【点评】
这是一篇选材较为独特的习作。小作者写了一辆公交车上乘客们用发短信的形式为贫困地区的人们捐款献爱心的事情，这本来是很平常的一件事，但是小作者设计了一个报怨者，
他对捐款有想法，抱怨没人给他捐款；但是在我和妈妈发了短信之后，抱怨的人被感动了，并在他的带动下其他的人也都发了信息，这就是爱心的感染力。小作者从这个角度来表现主题，我认为是很独特的。另外，本文的结尾小作者用排比的修辞，既很有气势地点明了爱心的力量，又达到了深化文章中心的效果。﹙指导老师：冒来平﹚
送你一轮明月
如城镇大明初中九﹙3﹚刘伟建
“一轮明月”是一种关爱，无论什么时候都明月当空，但它需要我们细心地去发现。
春雨·一把伞
一滴、一缕、一帘，外面的春雨淅淅沥沥地下着，像细丝，像牛毛，像花针。“小A，今天还出去吃饭吗？”好友小B疑惑地问我。“唉，口水直流三千尺，肚子早已闹革命了，非去不可了！”我忍饥回答到。“那只好淋雨去了！”突然，我前桌的小C诡秘地转回身说到：“你们不能太娇气了，身为男生，稍淋淋雨就不该生大病小病一堆，到时趁机请病假，可没人陪我玩了，本人我现在大发慈悲之心，借一把伞给你，但是要收租金的，现在嘛为以后可以一起玩，先给你，至于租金嘛，以后再给。”只见他放下伞，一溜烟人就不见了踪影，象消失在细雨中似的。
“其实，我们的哥们还够义气的。”好友小B午餐时对我说。“本来就是嘛！”
窗外的雨滴为我们的笑声伴奏着。
炎夏·电话铃
闷热的夏天，外边的知了叫个不停。放暑假的我躺在摇椅上看着无聊的电视，尽情享受生活。“叮铃铃……”一阵电话铃打乱了我的思绪。妈妈接起电话：“你好！……是，喔！是XX老师啊!”什么？老师！这不禁让我神经敏感起来。五分钟后，妈妈放下电话，坐在我一旁，我试图从她的表情探探些许的信息。可终于一无所获。“老师都说了些什么呀？”我忍不住问道。母亲毫无表情：“老师说……你的表现还算不错，有进步。”这让我大大地松了一口气，我偷偷地跑回了房间，翻开了许久没动的书。“怎么不看电视了？哼！”母亲笑了。
炎夏，老师的爱似一杯凉茶，浸透我烦乱的心。
……
无论在白天黑夜，无论什么季节，在空中都有一轮明月，那是一种关爱，哪怕是一件不起眼的事，就如明月的光辉，无微不至。
【点评】
这是一篇构思很巧的优秀习作，小作者用小标题的形式来构思全文，让人有耳目一新的感觉。第一个小标题《春雨〃一把伞》的主要内容写了人遇到困难获得友好相助的事，第二个小标题《炎夏〃电话铃》写了人生遇到烦心的事，得到老师长辈的好评和鼓励的事，这些事虽小，但小作者却点出了它们的作用：哥们够义气，窗外的雨滴都在为我们伴奏；老师的
爱如一杯凉茶，浸透我烦乱的心。这些话都巧妙地点了题，扣紧了文章的主题。另外，这篇文章首尾呼应，语言较精炼。﹙指导老师：倪春梅﹚
送你一轮明月
磨头镇中三（9）柴雅萍
远处的夕阳撩起最后一抹余晖，慢慢滚向黛紫的氤氲。我茫然地怅望着，却不知心灵的空虚从何而来。
记得儿时常与母亲倚在石井旁，在夕阳温柔的余晖下享受一天中最恬美的时刻。母亲身上永远掺杂着我最喜爱的蛋炒饭的香味，温馨芬芳弥散。夕阳下的童谣那时成了母亲赠予我心灵慰藉的珍贵礼物。
后来呵，我长大了。步入中学后，与母亲相依偎在夕阳下是我最奢侈的时光。紧张而又激烈的学习中，偶尔的小放松是母亲的教导。夕阳下母亲依旧讲述着美好的故事，却不再童真的我慢慢悟出人生的真谛。
然而幸福的摩天轮终究没有永远地转下去，最爱的旋转木马也在母亲离去的那一刻戛然而止。母亲顽强地与病魔抗争，却最终在痛苦与折磨中无奈而又静静地走了。
母亲离去的那个晚上，我蜷缩在阴暗的角落，任凭耳边的喧嚣，只求心灵的一丝平定。然而，止不住的泪水冲破最后的堤防，倾泻。心像是被凌迟的感觉，绞痛却无法抵抗……
回到学校的我颓丧、漠然，学习渐渐走向低谷，与我的心情一道坠落。我尝试着挺起来，却总感觉有股无形的力量牵压着，没有余力反抗。真不知道自己是否会永远衰败下去。
但是那一天，我躺在床上，在枕边摸到了一个小卡片，原来是母亲。卡片上写着：
“孩子，妈妈终究是会走的，每个人的妈妈都会离开这个世界，只不过有早有晚。而妈妈现在也许走得太早，但妈妈相信我的孩子已经长大，会懂得的。愿这一轮明月照亮你的所有。”永远爱你的妈妈心弦触动，泪水再次夺眶而出……
是呀，正如泰戈尔所说“只有经过地狱般的磨练，才能造就弹出绝世琴曲的手指。”母亲，谢谢你送给我的一轮明月，我要像蝶一样在蛹中冲破茧，完成本质性的飞越……成长，飞翔。
夜深了，那轮明月静静地挂着，一种呼唤来自远方，很轻，但我听见了。
【点评】起始三段以夕阳为背景，点染母爱的无私流露自己的怀念与感激之情，画面平静而美好。紧接着用“然而”将心绪推进黑暗的深渊，大笔渲染失去母爱后的苦痛；当我看到那张妈妈的卡片，尤其那张经过改造后的卡片的最后一句“愿这一轮明月照亮你的所有”足见作者是多么地用心良苦；有了泰戈尔式的感悟，后面的破茧成蝶与月挂中天方显壮烈且凄美。纵观全文，文本如曲径通幽如行云流水，堪称佳作。（指导老师：范存兰）
送你一轮明月
磨头镇中三（7）宗肖凡
当夕阳西下，月光就照亮了我回家的路。
我推开斑驳的铁门，父亲正坐在屋外借着月光擦着锄头，母亲在灯下纳着鞋底。我刚准备进去，没来由地想到了今天刚发的成绩单，于是我退出门去，在屋外徘徊。
我听见父亲的声音：“今天孩子该回来了，明天我去买肉，在家里可不能让她饿着，在学校里吃惯了肉的。”
一会儿，屋里响起了母亲的声音：“是啊，该回来了，可怎么还没到家呢。”母亲平缓的语气中平添了一份焦急，我的心不禁一紧。
“我看看去。”父亲搁下锄头，就急忙跑过来开门，我躲闪不及，被父亲抓个正着：“哟！丫头躲在这干吗呢？”我望着父亲浑浊的眼睛和他头上隐约的白发，不禁泣不成声。
闻声，母亲也从屋内探出了脑袋：“丫头，进来，等着你呢！”我擦干眼泪，艰难地迈出了脚步，眼泪在我身后渗进了这片生我养我的土地。
母亲慈爱地望着我说：“又长高了，鞋一定不够大，我这儿给你做了双新鞋，试试看？”母亲递给我。我接过这双鞋，是亘古不变的细密的针脚，融合了母亲最深沉的爱。
母亲接过我的书包说：“一定是考试没考好，对吧！告诉你，这考试就跟我纳鞋底一样，要一针一线细细地纳，可决不能含糊，这样鞋子才能穿得久，耐磨。”
我穿上母亲做的棉鞋，穿过堂屋，来到屋外。不论何时，母亲做的鞋总那么合脚。月光洒满庭院，母亲的话让我对未来更增添了信心。
从来不认为他们给予了我什么，除了生命什么都没有，原来还有这一轮明亮的月亮和这满院的清辉。
我会努力，努力地走下去，不仅仅因为他们给予了我生命，还因为头顶这轮永远高悬的明月和内心永恒的光辉。
感谢送我一轮明月。
【点评】可贵处在于文中人物的语言描写，父亲的话是物质的简洁的，母亲的话是精神的是温柔的是体贴的，其实他们就是我心里永恒的月辉，给予我生命教会我成长。其次紧扣题眼，五处渲染那有形也无形的月，逐层推进将明月意象人格化精神化。（指导老师：马爱军）
送你一轮明月
磨头镇中三（5）贾愫娟
望着杯中的茶叶缓缓翻滚，一缕烟绕着圈慢慢散开，清香慢慢溢散到血液中，我恍然明悟，母爱，不也是这种味道吗？
夜，很清，很清
母亲房里的灯亮了又熄，熄了，又再亮起来……我将头埋到被子里，不敢再面对那月光。
母亲的脚步轻微而细碎，我将头埋得更深了，母亲轻轻掀开被子，笑容就像月光一样，洒向我的心田。
母亲将茶放到我手里，静静地坐下。
月，很亮，很亮
“孩子，一次失败不能决定什么，知道吗？”母亲边说边帮我盖上被子，那么轻，生怕吓着了我。
母亲的眼睛水灵灵的，很清澈，那么肯定。我没有勇气再去看母亲，看她的眼睛，我注视着眼前的这杯茶，想让自己的心安静下来。
杯中的茶叶旋转着，慢慢上浮，一丝一缕的白烟裹住了我的视线，月光将我包围，我感觉到，昏暗的心灵慢慢出现亮光。
爱，很浓，很浓
“孩子，你要记住，人就像茶叶一样，只有经过多次翻滚，多次落下，才能尽情地释放出清香。失败了，没关系，我永远是你最坚强的后盾，继续努力吧！“母亲吻了吻我的额头，我只感觉到，一滴清凉的液体飘在额头上，可又那么温暖，那中间，蕴藏着母亲多少的爱啊！
刹那间
我明白了，母亲不就和这茶香一样吗？需要细细地区品味，去感悟。
一瞬间，我浑身好像拥有了无穷的力量，我体内的能量快要迸发出来。
母亲的那句话，那杯茶，那份暖，互相交融，就像一轮明月，永远照亮我前行的路……
【点评】母爱如茶更如月，小作者精心构思深夜母亲为我倒茶这一细节，过程性地写她掀开被子，将茶放到我手里，帮我盖上被子，到母亲解读品茶，无一不在月色的笼罩下完成，笑容如月，茶色如月，暖意如月，茶月交融，浑然一体。（指导老师：谢燕）
送你一轮明月
磨头镇中三（8）仇新宇
明月，依旧是我心灵的港湾，依旧是我心灵的寄托。——题记“明月松间照，清泉石上流。”明月总是给人以美丽的图景，而我的人生之旅，也有这样一轮高高挂在我心中的明月。
失意时的期许
门前的青石板被淅淅沥沥的雨打湿，老屋的门半开着，那株插在墙边的小草随风轻轻拂动。
“嘀嗒”，洁白的试卷上开出几朵绚烂的水墨花朵。考试的失意感不知不觉袭上我的心头。突然，母亲推门而入，手里捧着一杯奶茶，还冒着热气。母亲充满鼓励的眼神，让我印象深刻。
那一个眼神，就像明月一般照亮了我的心。
孤独时的安慰
还记得昨天，那个夏天，似乎吹翻一切，只剩寂寞在心中。
我孤独地望着远方，看着那一群半大小子在嬉戏着。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗台湿绫绡。”这个多彩的季节，我却很孤独。
突然，她出现在我面前，那时的好伙伴。安慰我几句话，便拉着我奔向远方，和她一同分享那份喜悦与快乐。
那双温暖的手，就像明月一般温暖我的心。
成功时的期待
重新找回自信，我获得了成功。喜上眉梢，阳光闪耀。看着门前那一个个花骨朵含苞待放。
爸爸回来了，屋里充满着喜气洋洋的味道。用那双饱经沧桑的手，翻出一大包令我欣喜的糖，一个个晶莹剔透。爸爸用他那双慈爱的手，轻轻拍了拍我的肩膀：“好女儿，加油啊！”
那几声轻轻的抚慰，就像明月一般通晓我的心。
爱来自不同的人，却给了相同的我。它们融会成一轮明月高高挂在我的心房。
在我失意时，给我期许。
在我孤独时，给我安慰。
在我成功时，给我期待……
【点评】母亲的眼神、伙伴的安慰、爸爸的期待，在文中组合成三幅水彩画。中心人物是我，环绕周遭的是明月般的种种爱，怎不令人神往！诗化的开头与结尾，引领文意总结全文，可谓匠心独运。（指导老师：吴素琴）
送你一轮明月
郭园初级中学九年级（5）班陈慧
夜深了，很静。清冷的月光静静地淌进我的窗槛，投射着透明的光辉；风，摇曳着窗外略单薄的树枝，很低沉，却让我听到来自心底的呼唤……
明月寄情，我愿予你。
孔雀东南飞
银烛秋光，冷湿画屏。一位文弱纤纤的女子正襟危坐，手中秉着一根未断的丝线。眉宇间，深蹙几缕相思情愁，容颜憔悴，忧伤地望着远方。望断丝线，却望不尽焦仲卿归向的身影……这独倚窗前的正是刘兰芝。手中的丝线密密地缝着，一滴清泪映着红烛悄然滑过脸颊，深深嵌入织绣中。“君不见刺绣每一针有人为你疼，君不见牡丹开一生有人为你等；江河入海奔，万物为谁春，明月照不尽离别人”这是否是此刻对你心境最佳的诠释？翠竹泣墨痕，锦书画不成，情真意切绣不尽鸳鸯枕……，兰芝，我愿予你一弯浅浅的明月，愿你心中的失意会退去几分，收获几分坦然，只要曾经拥有，又何必在乎天长地久？或许，明月当空的此刻，
远方的仲卿又何尝不念你？
孔雀东南飞，十里一徘徊。
明月几时有
遥望月宫，起舞弄影。一位飘逸轻狂的男子把酒问天，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，无眠的孤清充塞心中。你独端酒杯，睁开迷浊的双眼望着远方，心中满是无法排遣的苦闷。一副苍老的面容，一声长长的叹息，一股乐观的正气，造就了你——东坡。残酷的现实压弯不了你不屈的脊梁，压倒不了你的乐观豁达，离合的悲欢，政途的苦闷，只能自宽自慰，旷达地一笑而过……东坡，我愿予你一轮亮亮的明月，照亮你淳朴的内心，继续寻求心的高远。因为，你是值得敬佩的好官——为官一任，造福一方；为官一时，为人一世……
但愿人长久，千里共蝉娟。
夜更深了，我无眠。此刻，皎洁的月光缓缓地照亮我的心房，我似乎听到黄莺清吟，杜鹃啼血，为你们续写新的篇章。送你们一轮明月，愿你们的生命中有足够的月光，来编织一个个明亮的梦。
【点评】：
这篇作文切入角度特别，语言精炼，结构优美，在有限的考试时间写出这样的文章，
显示出作者不一样的文学功底。
1、文章颇有创意。作者在众多题材中独树一臶，选择了文学作品中的两大人物，一是古诗中的刘兰芝——勤劳、善良、有反抗精神，一是大文豪苏东坡——飘逸、轻狂、旷达。作者借明月来表达对两人不一样的人格魅力的赞赏，以及对两人的美好祝愿。
2、文章语言精炼。文中四字短句的运用，精辟独到。长短句的交替使用，使得文章节
奏感很强，富有音律美。
3、文章结构优美。在写法上，主体部分的两个段落无论是小标题还是内容，在结构上
有着强烈的对称感。文章首尾呼应。（指导老师：殷红霞）
送你一轮明月
郭园初级中学九年级（10）班郭祥
寒风只能摧残花儿的身躯，却不能击垮它的意志。
——题记
伴着一声重重的关门声，我跑进房间，两眼流泪，把考得很差的数学试卷扔在书桌上，试卷上那鲜红的六十分在阳光的照射下显得益加刺眼。
记得在这个学期的开始，我就暗暗下了决心，一定要学好数学。我告诉自己：世界上没有永远失败的人，只有曾经做过失败的事。只要自己努力了，就一定会有收获。并且，每天去学校之前，我都会照照镜子，给自己一个微笑，提醒自己：成功的秘诀是勤奋，是努力。
到了学校，遇到难题，我都会竭尽全力攻克。甚至，在别人休息时，我都在大量的课外资料来弥补数学学习中的不足之处。
然而，为什么？为什么我努力了却换不回进步呢？我不禁对自己曾经的想法和付出的心血产生了怀疑：也许努力了也不一定就能取得优异的成绩；或许，数学对我而言，真的如登天般艰难；或许，放弃了，自己的心情不定还会好些。
就在心里一阵迷乱时，我随手乱翻着书桌上的书本。胡乱地打开了其中的一本，看到了一段话，猜想应是自己曾经有所感触摘录下的文字吧！就在那时，我不知是想释放压抑的情绪，还是想找回自己，总之，我是大声地读出了那几句话。“如果你不能成为山顶的一棵青松，那你就做山谷的那棵小树吧，但那必须是最高的那棵；如果你不能成为浩瀚无穷的宇宙，那就做亿万星辰中的一颗，但你必须是最亮的那颗；如果你不能成为汹涌澎湃的大海，那你就做欢快流淌的小河吧，但你必须快乐。无论你是在成功的顶峰，还是在失败的谷底；无论你是在为成功欢呼，还是在为失败伤怀；你都不要停止不前，因为这一切都终将成为过去。用最好的你，去迎接美好的明天吧！”
读罢，我掩卷而笑。那一刻，我找回了自己。刚刚的那段话就似一轮明月，为我带来了一份静谧，带走了我内心的迷茫。原来，即使失败了，只要能从中吸取教训，并继续执著地努力，那么，这样的失败其实也是另一种姿态的成功。
【点评】：
这篇作文，选材谈不上新颖，但写的是“我”的事，写的是平常生活中的平凡小事。也就是说，小作者在写作的过程中学会了关注“我”，学会了抓住生活中的“小”来表现自己的生活。因而，在作文中，我们也就读到了“我”做的、“我”想的。虽是一次小小的失败，但我们却从中读到了“我”的真实情感的起伏变化。
作者以“我”的感情变化为线索贯穿全篇，以细腻的笔法描摹了“我”在学习生活遭遇失败时的真实心理。可以说，文章写情，写得真切动人，最后，又以饱含哲理的语句收篇，既深化了主题，又耐人寻味。
另外，文中的“我”高声朗读的那段文字，既富文采，又充满哲思。由此可见，小作者的语言功底还是很值得肯定的。（指导老师：华丽）
送你一轮明月
郭园初级中学九年级（11）班邹梦瑶
氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，梦里，我似乎又闻到了槐花淡淡的幽香，感动似一轮皓洁的明月，弥漫出缕缕柔柔的光芒……
——题记月下。小路。老槐树。
又是一个有月的晚上，风渐起渐落，吹乱了人们的发丝，吹乱了人们的思绪，只有那颗心显得格外温暖。
在小路的尽头是一棵老槐树，粗壮的树干，皱着的树皮，可那繁密的枝叶正茂密着，焕发出勃勃生机。树下有间馄饨店，摊主是位慈祥的老伯，六十多岁的样子，可满脸的沟壑亦如那老槐树的皱褶。小店虽在小路尽头，但生意格外好，常客新客不断。
晚自习回家的学生三五成群，驶过大路，在三岔路口分散。天上几缕云总时不时遮住了月亮的脸，我独自骑着车行驶在路上，披着一点凄冷的月光，我还是感到黑暗与寒冷阵阵袭来，于是我哼着歌为自己壮胆，但是无尽的落寞还是爬上了新月，高挂在心头。
好不容易挨到了老槐树下，我停下车，轻轻舒一口气，缓解一下心中的压抑。老伯正忙着收摊。深秋的夜晚，已经很凉了。我看见老伯不时地呵一口气，搓一搓他那枯瘦的手。老伯抬起头看到我，微笑着朝我打招呼：“小姑娘，吃碗馄饨吗？”我摸摸干瘪的口袋，摇摇头。他又接着说：“晚自习刚下课，饿了吧，快来爷爷这儿，爷爷今天请你吃！暖暖身子！”我高兴地坐下了。
这老伯我听说过，老伴早过世了，每月除政府的补贴外，仅靠这家店维持着，生活的担子压得他好累。但当乞丐乞讨时，他会端上一碗热气腾腾的馄饨；放学晚归的学生，小路无灯，总也能感受到微弱灯光下的爱，似一轮皓月，无声无息地照亮这个世界。也许，感动的心绪在这“月”下不只一次涌动……
风好像小了些，月儿明净了许多，枝繁叶茂的老槐树投下浓郁的影子，老伯还在不停地忙碌，我的心慢慢温暖起来。我吃完馄饨，卸下寒冷，扔掉畏惧，带上老人送给我的“月光”，又继续后面的征程。路上寒冷黑暗不再，却多了一份赏月的欣喜与温暖。云早已无影无踪，那弯新月温柔的地拨动水波，湖水闪着粼粼金色，梧桐演绎着自己的童话……
带着老伯送与我的“明月”，我走过一个又一个黑暗无月的夜晚。让我的心亦如那轮明月，吐洒柔柔光芒……
坐于窗前，翻开日记本用心为墨，感动为笔，记下那个有月有槐香的日子，记下那个老伯送我的一轮“明月”，让感动的月光营造爱的天堂！
——后记
【点评】：
“送你一轮明月”，读着这个题目，眼前仿佛出现了那如水的月光倾泻在世间万物上，读完这篇文章，又真切地感受到了老人的关爱，自己也仿佛沐浴在这圣洁的“月光”下。本文并不以叙事情节取胜，而是以描写见长。作者用如诗的语言营造了一个幽静美丽的意境，“月下、小路、老槐树”还有一个慈祥的老人，和谐而美好，有生活的朴实，更有诗意的优美；也突出了人性的美好，亦如这“明月”一般，作者极力渲染这意境，实为表现主题服务。
其次，无论是对景物的描写，还是对人物的描写，看似信手拈来，实则有着小作者的匠心。如对月色的描写，没有精描细绘，但几处写月色的变化，既是烘托了老人的高尚的心灵，也暗示了作者心情的变化，突出了主题；对老人的描写则抓住人物特征，几处简笔，老人的形象便跃然纸上。
文章若是在开头能设臵一个具体的情境，如考试的失败，或父母的误会什么的，可能生活的味儿更浓；再者，文中写月景时能恰到好处的引用诗文，文章也会更典雅些。（指导老师：冒爱琴）
送你一轮明月
如皋实验初中三（1）王旭明
初三的学习，连空气中都洋溢着紧张……
已是自修时分，嘈杂的教室，烦躁的心情。天色早已暗了下来，没有月亮。只剩下教室里一盏盏日光灯无力地亮着，面对堆在桌上的一本本书，我深深地叹了口气。
门突然被推开，一个女子，不，应该说是一个妇人出现在门口，短暂的沉寂被她一阵阵吁气的声音打破，但教室旋即又恢复了嘈杂。
而我，则惊奇地盯住那个妇人，她梳着一个马尾，然后在后面盘成一个髻，包含着最古典的风韵。不过她的身上却裹着一层厚厚的外套，一边的肩上露着几个小小的补丁，另一边的肩上担着冰冷的坚硬的木头担子，两头各挂着一个满满的水桶，在她肩上慢慢地晃——她是一个送水工，很陌生，也许是代替她的伙伴来的，也许一直在别处干活。
我又似乎听见一阵小调，夹杂在嘈杂之中，听不清楚，好像是什么老调的民歌，好像从月亮旁边传来，清幽又久远……
仔细看她时，她也见了我，也只是露出一口好看的牙齿，笑笑，便专注地干她自己的事。
艰难地蹲下身子，缓缓将水桶放在地上，熟练地撕开包装纸，按下盖子，左手轻轻托起水桶，右手将它一翻，便轻而易举地换上了水。
我更为惊叹。惊叹于她的力量，惊叹于她的熟练。突然想到她肩上的担子。或许那还不是很重，更重的大概是她需要背负的整个家庭的重担，而比起她的那些，我们桌上这寥寥几本书，又算得了什么！
心情豁然舒畅，而她却拿着那根木担子，退出了门外，并轻轻地关上门。
我心底突然涌起一种冲动，掀起窗帘。走廊上，风儿撩起她的碎发，撩起她的笑容，竟然有种惊心动魄的美。刚出来的新月照在她沧桑而又宁静的脸庞，反射出一束光辉仿佛射进我的心田，我闭眼，用劲吸了口包含月光的清新的夜气。
自此，每当我想要松懈时，总会想起她，想起她肩上的担子，想起她的笑容。
她只是在过她自己的生活，但在无形中，却给予我一轮明月，照亮我的生活；而我，将会用我的生活，再给予他人一轮明月，如此美好地循环下去……
【点评】文章选材新颖而不浮华，文字冷静而不晦涩，有生活的再现，有思想的深度。小作者用敏锐的目光抓住送水女工担水换水的细节，反映出女工面对生活重担泰然处之的心态。“想起她肩上的担子，想起她的笑容”这对于现在学生浮躁的心理无疑是一剂清醒剂、清新剂。文章的月亮出现得自然贴切，现实中的明月与小作者心中的明月交相辉映，将主旨凸显。
又用“而我，将会用我的生活，再给予他人一轮明月，如此美好地循环下去……”升华了全篇，不失为考场佳作。（指导老师：林晓琴）
送你一轮明月
如皋实验初中初三（7）班严海成
当人生笼罩了阴影，心灵孤寂清冷时，总有他送你一轮明月，照亮继续前进的路。
——题记
那是异常紧张而又略带迷茫的一段日子。
寒冬的猛然来袭，期末复习的重压……我的心渐渐被团团的阴影笼罩。
孤独的弯月，萧瑟的风和乏力的灯光伴我走在回家的路上。倚在妈妈的背上，任凭凛冽的风割在脸上，刺骨的疼痛已惊动不了我寂寥的内心。
“老窖馒头，雪菜馒头——”略显沧桑的叫卖声挣脱风声的重重围堵，飘至耳际。
妈妈将车靠到路边。这时，我看见路灯下停着一辆崭新的电动三轮车，车旁静静地伫立着一个中年男子。见到我们，他赶忙抽出衣袖里的手，踱上前来。
“这天可真冷啊，都结冻了呢！”他主动地打起招呼，随后是一阵爽朗的笑，雄浑，干脆，撕破肆虐的风，冲向天际。我的心微微一颤。
“买四个萝卜丝馒头。”妈妈的声音在寒冷的空气里有些瑟瑟抖动。
“好嘞！”他大喊一声，弯下身去。高大的身躯在灯下弯成一团。微微凸起的背，被瘦小的棉衣紧紧包裹着，好似起伏的丘陵。灯光洒在上面，凸起的背脊仿佛要动弹起来。侧面看过去，他的身影似一轮弯月，清晰地印在地上。
他取出一只塑料袋，掀开车上的棉被。顿时，一股热气在我的眼前蒸腾起来，继而争先恐后地向上涌去。
“小伙子，要期末考试了吧？”他一边熟练地装好馒头递到我的手上，一边问我。没待我应声，他又继续说道：“考个好成绩，再来买馒头啊！”说话时，他的脸上挂满了笑容，两只浓眉大眼像明月般，闪耀着慈祥的光，就那么温和地注视着落寞的我。仿佛是感受到母亲的手抚摸着一般的温暖，我尘封已久的心豁然开朗起来。
坐上车，耳边回想着他爽朗的笑声。抬头望去，漆黑的夜幕上，挂着一轮皎洁的明月，似那中年男子温馨的笑容……
卖老窖馒头的叔叔，那轮明月，想必是你送给我的，对吗？
【点评】本文选取了生活中极为琐碎的细节——一个陌生的卖老窖馒头的中年男子温和的笑容，朴实的言语，和蔼的目光细致刻画，着力表现中年男子对“我”的鼓励似一轮明月温暖了我寂寥的内心。寒冬来袭，期末重压的铺垫，环境描写的烘托渲染更增添了文章的厚度，体现了作者良好的写作功底。（指导老师：刘余梅）
送你一轮明月
如皋市实验初中三（9）班袁睿
一把雨伞，一轮明月，一次宽容，一次哭泣，很简单，也很感动，像月光滋润着我的心田。
那天，我匆匆赶往学校，自行车一蹬，“嗖”便到了学校。却没考虑到天空灰得像哭过，我却没有带雨伞。到了下午，蓄势已久的天空，终于按捺不住自己的怒气，将愤怒洒向人间，顷刻间，大雨如注。看着外面的大雨，我心想：这下可惨了，今天爸妈加班，雨这么大，我该怎么回家呀！想都没想，我又将目光投向了同桌那清秀的脸庞，正想说有没有带雨伞，却又立即被我否定了这个想法，为什么呢？哎！当然是因为前几天吵架的事了。于是我又立刻进入了课堂。
是福不是祸，是祸呀，你也躲不过。正如预想的一样，我回不了家了。放学后，我也只能在教室外走廊上干巴巴地等了，正愁怎样回家的我无聊地等待之时，眼睛竟然瞥到了一把伞：蓝色的底子，印有小月亮的花纹，呵，还很精致的。“管他的，先借用一下再说吧！”拿着伞，就像小老鼠一般偷偷摸摸地拿着伞，撑起，准备回家。“喂”一声叫，吓了我一跳，我回头一看，是同桌。“干什么？”口头里充满着傲慢的语气。同桌忽然将眉头一皱，又迅速恢复过来说：“我们一起走吧！”看着那清秀的脸庞，我顿了顿说：“看你是个女孩子，我宰相肚里能撑船，好吧！”口气里仍然是傲慢夹杂着些许的自大。她没说什么，只是和我一起走。两个人忽忽悠悠地走到了十字路口，该分开了。我正准备抢先拿起雨伞自己走时，她却忽然说了一句：“明天记得把伞还给我呀！”“啊？竟然是她的伞？”我的心“砰”一下，好像跌到了谷底，正要赶紧把伞还给她时，她早已手遮头消失在远方了。
拿着她的雨伞回家后，看着那小月亮装饰的小花伞，心头莫名地难受，终于抑制不住地哭了。怕是家人听见，我赶紧爬上床，想着今天一切的一切：竟然在雨伞的主人面前说出那些傲慢的话语，还“宰相肚里能撑船”，我这种所谓的“大男子主义”竟在一个小女孩面前显得如此渺小，窗外的月光流入我的心中，手里的印着小月牙的雨伞显得分外夺目。它承载着一个人对我的宽容，它就是一轮明月，将我灰暗的自私的心照得通体透明。
谢谢你，送我一轮明月。我合上眼，深吸了一口气，我要将这轮明月永远挂在我的心头，永远照着自己的人生之路。
【点评】旧材料能换用新角度，挖出新的立意，同样是一篇佳作。小作者构思独特，以出人意料的结局：如此傲慢的我，手中拿的月牙雨伞竟然是与我合伞走的同桌的。她的宽容榨出了我的自私，榨出了我的所谓的“大男子主义”。“一把雨伞，一轮明月，一次宽容，一次哭泣，很简单，也很感动，像月光滋润着我的心田。”这样的经历让我自愧，让我自思。我相信，
在小作者今后的道路上，他将会铭记这轮明，摒弃自私，学会宽容。语言朴实，内心剖析深
刻，结尾深化中心，意味深长。（指导老师：葛小静）
送你一轮明月
如皋市实验初中初三12班吴雅倩
心的黑暗处，冉冉升起一轮明月，勾起内心深处的一抹温情。
——题记
母亲似乎和所有已为人母的女人一样，极爱忙乎。日子也就在她的絮语中翻过。
母亲尤爱晒被子，闲时，若遇上天好，就捧出一条条被子，让积淀了一夜的清冷在阳光下挥发，再酿就一夜的温暖。
小时候，我总爱候在院子里，等着母亲捧出被子，然后象征性的“帮”上一把，那些被子就乖乖地晾着。任阳光流淌，仿佛有无数张小嘴在急剧的吮吸，吸进满世界的阳光，落下满满的充实感。
最爱的还是晚上躺在被窝里，任阳光的吻痕摩挲着我的脸，所有逝去的阳光都围着我，暖意都从心口溢了出来。不经意间，就会嗅到阳光特殊的芳香，我想那就是阳光的味道吧！对于夜晚的月亮，便也多了几分期许。
长大了，我习惯于奔波在教室与寝室之间，淡忘了阳光的馨香。同样被淡忘的还有母亲。被试卷压倒的我终于爆发了，对象却是母亲。那些利剑似的话语刺得母亲伤痕累累。我清醒了，只是一句对不起。那一夜又是刚晒的被子，我忽然感觉阳光是多么的惹眼，会给人温暖也会灼伤别人。母亲伴我一起躺着，“只要努力就行了。”柔柔的话语在不经意间袭入脑海，我转头望向母亲，她的眼中有微弱的光芒，如月光在清水中的倒影。心也暖了，我蜷进母亲的怀里，同样的温暖，不，是炙热。忽然明白，母亲就像一轮明月，她没有太阳那般耀眼，却有温和似水的柔情，她能在黑暗中指引着我，带着我去迎接那新一天的朝阳。那一晚，我睡得安稳，梦中有月光的照耀。
如今，我会偶尔地代替母亲去晒被子，我知道那些清冷的月光是爱怜众生的泪水，我要做的，是不让她再担心。
母亲是一轮明月，是命运中我的守护，我愿做她身旁的一颗星，但是最耀眼的一颗；我愿变成她袖下的一抹轻纱，但是最明媚的一缕！
送你一轮明月，会叫你如何去爱，去感恩，去爱所有爱我的和我爱的人！在温柔的月光下，年轻的心在静静的吐蕊……
【点评】母亲是成长路上最好的老师。文章中不仅写出了“我”的成长的迷茫，更写出了在母亲的引领下，“我”自己的成长的心路蜕变的历程：对“阳光的爱恋——对月亮的期许——对月亮的直觉——对月亮的了悟”！可见“我”的灵秀与睿智。文章的字里行间不仅读到了明月的光辉，更能涤尽了心灵的伤痛和尘埃，读到了成长中明月所赋予的内涵“爱”与“感恩”。
小作者不仅叙事鲜明，更有情感交融其中。浓郁的亲情扑面而来！让我们在惊叹小作者文笔细腻而丰厚，构思严谨而井然的同时。一起领悟到“一花一世界”精微的要旨，真的写出了小小心灵中的灵透之气。让人不忍卒读！
2020-2021学年第一学期期末测试 九年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、选择题： 1.关于x 的方程x 2﹣3x +k ＝0的一个根是2,则常数k 的值为（ ） A. 1 B. 2 C. ﹣1 D. ﹣2 2.二次函数22(2)3=-+-y x 的顶点坐标是（ ） A. （-2,3） B. （-2,-3） C. （2,3） D. （2,-3） 3.如图,是由两个正方体组成的几何体,则该几何体的俯视图为（ ） A. B. C. D. 4.在一个不透明的布袋中有红色、黑色的球共10个,它们除颜色外其余完全相同．小娟通过多次摸球试验后发现其中摸到黑球的频率稳定在60%附近,则口袋中黑球的个数很可能是( ) A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 5.把二次函数243y x x =---化成2()y a x h k =-+的形式是下列中的 ( ) A. 2(2)1y x =-- B. 2(2)1=---y x C. 2(2)1y x =-++ D. 2(2)1y x =-+- 6.如图,以点O 为位似中心,把△ABC 放大为原来的2倍,得到△A ′B ′C ′,以下说法错误的是（ ）
A. :2:1BB BO '= B. △ABC ∽△A ′B ′C ′ C. AB ∥A ′B ′ D. 点C ,点O ,点'C 三点共线 7.如图,在平行四边形ABCD 中,点E 在DC 边上,连接AE ,交 BD 于点F ,若DE ：EC ＝2：1,则△DEF 的面积与△BAF 的面积之比为（ ） A. 1 ：4 B. 4：9 C. 9：4 D. 2：3 8.关于反比例函数5 y x =,下列说法不正确的是（ ） A. y 随x 的增大而减小 B. 图象位于第一、三象限 C. 图象关于直线y x =对称 D. 图象经过点（-1,-5） 9.如图,二次函数2y ax bx c =++的图象经过点(1,0),(5,0)A B --,下列说法正确的是（ ） A. 0c > B. 240b ac -< C. 0a b c ++> D. 图象的对称轴是直线 3x =- 10.如图,矩形ABCD 的对角线交于点O ,已知,,AB m BAC a =∠=∠则下列结论错误．． 的是（ ） A. BDC α∠=∠ B. tan BC m a =? C. 2sin m AO α= D. cos m BD a = 二．填空题 11.若如果x ：y=3：1,那么x ：（x-y ）的值为_______.
人教版2015-2０16年度九年级数学上学期期末考试试卷及答案 时间：12０分钟 满分:15０分 一、选择题（本大题共1０小题，每小题3分,共30分) １．（2０13?内江）若抛物线y=x ２﹣2ｘ＋c 与y 轴的交点为(0,﹣3），则下列说法不正确的是（ ） A ． 抛物线开口向上 B. 抛物线的对称轴是x=1 Ｃ． 当x ＝1时，y 的最大值为﹣4 D ． 抛物线与x 轴的交点为(﹣1,０）， （3,0） 2．若关于x 的一元二次方程0235)1(22=+-++-m m x x m 的常数项为0，则m 的 值等 于（ ） A.1 B.2 ? C.1或2 D ．0 3.三角形的两边长分别为3和６，第三边的长是方程2680x x -+=的一个根，则这个三角 形的周长是( ） Ａ．9 ??Ｂ．１1?? C.１3 ?Ｄ、1４ 4．（201５?兰州）下列函数解析式中,一定为二次函数的是（ ) A .?y =3ｘ﹣１?B .?y =a ｘ2+bx ＋c ?C .?s =2t ２﹣2t ＋１?Ｄ.?y =x ２+ ５.（20１0 内蒙古包头）关于x 的一元二次方程2 210x mx m -+-=的两个实数 根分别是12 x x 、,且 22 127 x x +=，则 2 12()x x -的值是（ ) A ．１ ? B ．1２ ? C ．１３? D.25 6.（20１3?荆门)在平面直角坐标系中，线段ＯP 的两个端点坐标分别是O (０,０), Ｐ（４，3)，将线段ＯP 绕点O 逆时针旋转９０°到OP ′位置，则点P ′的坐标为（ ） A . (3,4） B . (﹣4，3) C . (﹣3,4） D ． （4，﹣3） 7.有一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外其 它完全相同。小李通过多次摸球试验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在1５%和４5%，则口袋中白色球的个数很可能是( ) Ａ.６ Ｂ．16 C ．１８ D ．2４ 8.如图,四边形ＡBC Ｄ内接于⊙Ｏ，BC 是直径,ＡD ＝ＤC ，∠ADB=20o，则∠ACB ， ∠ＤBC 分别 为（ ） Ａ.１5o与3０o B ．20o与3５o C.20o与40o? D ．3０o与3５o 9.如图所示，小华从一个圆形场地的A 点出发，沿着与半径O Ａ夹角为α的方
九年级数学期末试卷分析 基本情况 试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 同时试卷中能力题型的多次出现，对减轻学生过重负担起到很好的引导作用，既有利于学生的后续数学学习，也有利于数学学习的减负。试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算题或应用题（23题，24题），这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析，考查他们是否真正理解所学知识。 存在问题 1 部分学生审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但考试中有不少考生因审题失误而失分。 2 计算能力差。解方程失分的考生不少。如第21题，很多学生不能正确求出方程的解。 3 常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。 4 逻辑推理能力有待训练和提高，表现在证明题中，做题过程不能做到步步有据，过程严密。如第26
题。 5 数学语言的运用有待加强和提高。初中是数学语言表达能力的基础阶段，也是打好这一基础的好时机，平时必须有意识地注重口头、书面语的培养，特别是关键字、词，专用术语尤其要用准确。 改进之处 1.试卷中联系生活实际的题目较少，不能考查学生将数学知识与生活实际相融合，将实际背景问题转化成数学问题的能力。 2.试卷的难度系数较大，得分率较低，不利于学生充分发挥自己的实际学习水平。 3.期末考试的试题应以基本知识技能为主，目的在于了解学生所学的知识掌握的如何，而本试卷的能力综合题较多。 4.试卷中考查学生的动手能力和创新能力的题目较少。 教学工作意见和建议 1、要求我们教师在课堂教学过程中注重数学思维的培养，注重数学方法和数学思想的渗透。 2、要求我们教师在平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习，加强能力的培养。 3、认真钻研教材，研究教法和学法，切实减轻学生过重负担，尽量避免大量的、机械的、重复的无效作业，既有利于培养学生学习数学的兴趣，又有利于学生的后续数学学习。 工作成绩 这学期根据学校工作安排，我担任九九
九上科学期中试卷 （本卷可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Cl:35.5 Na:23 Fe:56 Ag:108 N ：14 S ：32 Cu ：64 Mg ：24 Zn ：65） 一、选择题（每小题3分，共60分。 ） 1、我们每天都要喝水，都要用水，纯净的水是一种 （ ） A 、氧化物 B 、非金属 C 、元素 D 、 混合物 2、下列物质的俗名与化学式一致的是 （ ） A ．水银Ag B ．纯碱NaHCO 3 C ．胆矾 CuSO 4 D ．烧碱NaOH 3、下列生活用品中，哪个是属于有机合成材料 ( ) A 、铁锅 B 、塑料盆 C 、玻璃杯 D 、砖块 4、20XX 年诺贝尔化学奖授予了三位科学家，以表彰他们在烯烃反应领域研究方面所取得的成就。下面是他们研究烯烃反应的示意图： 该反应属于四种反应类型中的 ( ) A ．化合反应 B ．分解反应 C ．置换反应 D ．复分解反应 5、市面上出售一种装有太阳能电扇的帽子（如图所示）。在阳光的照射下，小电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一 丝凉意。该装置的能量转化情况是( ) A ．太阳能→电能→机械能 B ．太阳能→机械能→电能 C ．电能→太阳能→机械能 D ．机械能→太阳能→电能 6、x 、y 、z 三种金属中，只有z 能和稀硫酸反应，当把 y 放入x 的盐溶液中，y 表面有x 析出，则x 、y 、z 三种金属的活动性顺序为 ( ) A ．x>z>y B ．y>x>z C ．z>y>x D ．y>z>x 7、下列两种物质混合后，能发生反应，且反应前后溶液的总质量增加的是（） A.氯化钠溶液和稀硫酸 B. 锌和硫酸铜溶液 C. 碳酸钠溶液和氯化钙溶液 D. 碳酸钠溶液和稀盐酸 8、关于功率的说法，正确的是 （ ） A 、做功越多，功率越大 B 、做功时间越长，功率越小 C 、功率越大，做功越多 D 、功率越大，能量转化越快 9、将混有少量氧化铜粉末的铁粉，放入盛稀硫酸的烧杯中，充分反应后，有部分铁剩余，过滤，滤液中含有溶质的是 （ ） A 、只有FeSO 4 B 、有CuSO 4和FeSO 4 C 、有H 2SO 4和FeSO 4 D 、有H 2SO 4 10、在下图所示的实例中，其中没有做功的是 （ ） 11、四瓶失去标签的溶液分别为：①NaOH 、②CuSO 4、③MgCl 2、④Na 2SO 4,不用其他任何试剂而要将它们一一检验出 来的正确顺序是 （ ） A 、③①②④ B 、②③④① C 、②①③④ D 、①③②④ 12、下列化学知识运用错误的是 （ ） A 、施加熟石灰可以改良酸性土壤 B 、用氢氧化钠溶液清除餐具上的油污 C 、用活性炭可除去冰箱异味 D 、被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈 13、今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na + 、Ba 2+ 、Cl -、SO 42- 、 CO 32-。现取200ml 溶液C ＝C H H R 1 H C ＝C H H R 2 H C ＝C H H H H C ＝C H H R 2 R 1 ＋ ＋ 催化剂
初三年级期末质量抽测 数学试卷 学校姓名考试编号 考 生 须 知 1．本试卷共8页，共五道大题，29道小题，满分120分．考试时间120分钟． 2．在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号． 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效． 4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回． 一、选择题（共10道小题，每小题3分，共30分） 下列各题均有四个选项，其中只有一个 ．．是符合题意的． 1．在平面直角坐标系中，将点A（﹣2，3）向右平移3个单位长度后得到的对应点A′的 坐标是 A．（1，3）B．（﹣2，﹣3）C．（﹣2，6）D．（﹣2，1） 2．下面四个几何体中，主视图是圆的是 A B C D 3．“双十二”期间，小冉的妈妈在网上商城给小冉买了一个书包，除了书包打八折外还随机 赠送购买者1支笔（除颜色外其它都相同且数量有限）．小冉的妈妈购买成功时，还有5支黑 色，3支绿色，2支红色的笔.那么随机赠送的笔为绿色的概率为 A． 1 10 B． 1 5 C． 3 10 D． 2 5 4. 已知⊙O的半径长为5，若点P在⊙O内，那么下列结论正确的是 A. OP＞5 B. OP=5 C. 0＜OP＜5 D. 0≤OP＜5 5．如右图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，则sin B的值等于 C B A
A ． 43 B ． 34 C ． 45 D ． 35 6．已知(2)2m y m x =-+是y 关于x 的二次函数，那么m 的值为 A ．-2 B. 2 C. 2± D. 0 7．如右图，线段AB 是⊙O 的直径，弦CD 丄AB ，∠CAB =20°，则∠AOD 等于 A ．120° B ． 140° C ．150° D ． 160° 8．二次函数2 23y x x =--的最小值为 A. 5 B. 0 C. -3 D. -4 9．如右图，将△ABC 绕着点C 顺时针旋转50°后得到△A 1B 1C ．若∠A =40°， ∠B 1=110°，则∠BCA 1的度数是 10. 如右图，正方形ABCD 和正三角形AEF 都内接于⊙O ，EF 与BC ，CD 分别相交 于点G ，H ，则EF GH 的值为 A. B. 3 2 C. D. 2 二、填空题（共6道小题，每小题3分，共18分） 11．如果cos 2 A = ，那么锐角A 的度数为 . 12．如右图，四边形ABCD 内接于⊙O ，E 是BC 延长线上一点，若∠BAD =105°， 则∠DCE 的度数是 . 13．在一个不透明的口袋中装有5个除了标号外其余都完全相同的小球，把它们分别标号为 1，2，3，4， B 1 B A A 1 A B
九年级上学期期末试卷 一、选择题： 1. 如图是北京奥运会自行车比赛项目标志，则图中两轮所在 圆的位置关系是（ ） A. 内含 B. 相交 C. 外切 D. 外离 2. 抛物线()212 12+-- =x y 的顶点坐标是（ ） A. ()2,1 B. ()2,1- C. ()2,1- D. ()2,1-- 3. 在ABC ?中， 90=∠C ，若2 3cos = B ，则A sin 的值为（ ） A. 3 B. 2 3 C. 3 3 D. 2 1 4. ⊙O 的半径是5cm ，O 到直线l 的距离cm OP 3=，Q 为l 上一点且2.4=PQ cm ，则 点Q （ ） A. 在⊙O 内 B. 在⊙O 上 C. 在⊙O 外 D. 以上情况都有可能 5. 把抛物线2 2x y -=向上平移2个单位，得到的抛物线是（ ） A. ()2 22+-=x y B. ()2 22--=x y C. 222 --=x y D. 222 +-=x y 6. 如图，A 、B 、C 三点是⊙O 上的点， 50=∠ABO 则BCA ∠ 的度数是（ ） A. 80 B. 50 C. 40 D. 25 7. 如图，在ABC ?中， 30=∠A ，2 3tan = B ，32=A C ， 则AB 的长为（ ） A. 34+ B. 5 C. 32+ D. 6
8. 已知直线()0≠+=a b ax y 经过一、三、四象限，则抛物线bx ax y +=2 一定经过（ ） A. 第一、二、三象限 B. 第一、三、四象限 C. 第一、二、四象限 D. 第三、四象限 9. 如图是一台54英寸的液晶电视旋转在墙角的俯视图，设 α=∠DAO ，电视后背AD 平行于前沿BC ,且与BC 的距 离为cm 60，若cm AO 100=，则墙角O 到前沿BC 的距 离OE 是（ ） A. ()cm αsin 10060+ B. ()cm αcos 10060+ C. ()cm αtan 10060+ D. 以上都不对 10. 二次函数()012 2 ≠-++=a a x ax y 的图象可能是（ ） 11. 已知点()1,1y -、()2,2y -、()3,2y 都在二次函数12632 +--=x x y 的图象上，则1y 、 2y 、3y 的大小关系为（ ） A. 231y y y >> B. 123y y y >> C. 213y y y >> D. 321y y y >> 12. 某测量队在山脚A 处测得山上树顶仰角为 45（如图），测量 队在山坡上前进600米到D 处，再测得树顶的仰角为 60, 已 知这段山坡的坡角为 30，如果树高为15米，则山高为（ ） （精确到1米，732.13=） A. 585米 B. 1014米 C. 805米 D. 820米 二、填空题： 13. 抛物线322 +-=x x y 的对称轴是直线 . 14. 如图，圆柱形水管内积水的水面宽度cm CD 8=，F 为? CD
九年级数学期末考试质量分析 一、考察目的和指导思想 为加强对教学质量的了解和质量跟踪，根据义务教育《数学课程标准》的要求确定命题范围,使考试能够准确地评价学生在新的数学课程方面的发展情况,促进课程改革的工作继续深入的开展.注重学以致用,联系实际,培养学数学、做数学、用数学的意识。重视对学生学习数学知识与技能的评价和学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价.使学生能够打下较好的数学基础，为中考和今后的学习作好准备。本学期数学期末考试仍以《数学课程标准》和统一教学要求为依据进行命题。 二、试卷分析 1、考试方式 闭卷考试.考试时间120分钟. 2、题量、题型和分值设置 全卷120分.总题量26题,其中选择题10题,每题3分;填空题8题,每题3分;解答题9题,共89分. 与中考题量设置一致. 本次试卷难度比为7:2:1。 3、考试范围 : 九年级(上)的全部内容和下学期的二次函数。 4、试题来源 知识点源于《数学课程标准》相应年级的要求,以九年级上的知识内容和九下的二次函数为主要载体。试题注重基础,试题题型大部分来自课本,其中基础题主要根据是课本中的练习题A组习题的题型.个别题加以改造.此外包含一些变式题或自编题.在体现学科特点的基础上,注重命题的教育价值立意.同时对学生联系实际、分析应用、观察探索、创新思维、数学思想方法的应用进行考察. 整体在注重学生的基础知识与基本技能的基础之上，又考察了学生的动手能力及其重要的数学思想方法的应用。试卷难易程度、题量适中，照顾了中下水平的学生。力图达到较高的
及格率和均分。基础性的题目较多，预设难度为0.60-0.65。中档题的难度以中等生的难度为参照，中等生可较好发挥，但难题的高度较高，要考高分有一定的困难，满分较难。 三、班级基本情况 本班54人参加考试，优分12人，及格24人，低分21人，均分60，成绩一般。 四、得失分析 1. 学生答题情况分析:主要得失分分布情况 (1)得分情况:总体看来，学生答题比较好的主要集中在能够直接应用课本的基础知识的题目，学生对单个基础知识点的考查题答得较为理想, 选择题的答题情况总体较好，学生1,10题基本都能完成，第7题错的较多。 填空题最好的是第1题、第2题和第5题，这些题目的主要特征是只有一个知识点的计算类题目是纯技能考查，只涉及单个概念和计算，只要平时训练到位基本都能得分。其次是3、4、6，其中3题是学生较为熟悉的题型。 解答题基础的计算题和分析及作图都较为理想,计算题较好，23题是基本应用题，虽然解决过程中还是存在一些问题。但大部分学生还是能正确理解题意列出方程。比以往应用题的得分率略高。 (2)失分情况:主要问题集中在函数、几何、综合类题目. 1.表现在对基本概念的理解掌握不够清楚，如代数式和方程的概念混淆，不会分析应用。 2基本运算能力不过关，出错较多。 3.审题粗心，不能按要求解题，錯解漏解，答非所问。 4. 涉及阅读理解类题目整体得分率较低，对题目的理解能力和表达能力比较差，存在题意理解上的困难。
初三上学期科学期末测试试卷 考生须知： 1、 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分180分，考试时间120分钟。 2、 答题时，须在答题卷密封区内写明校区、考场、座位号、姓名、班级等内容。答题必须书写在 各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效 3、本卷所用的相对原子质量: H —1 C-—12 O---16 N---14 S —32 Cl —35.5 Na —23 Mg —24 Al —27 Ca —40 K —39 Cu —64 Ag —108 Ba —137 Fe---56 4、本卷中g 取10N/kg 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（ ） 2、下列关于核能的说法正确的是 ( ) A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C 、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D 、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确．．． 的是（ ） A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠 碳酸钠的俗名——纯碱 HNO 3——酸 NH 3·H 2O ——碱 C ．物质的物理性质 D ．物质的鉴别 干冰能升华 氧化钙加水放热 化纤与纯羊毛面料-------燃烧 食盐与硫酸钠------- 加氯化钡溶液 4、 A 晒被子 B 打孔钻头很烫 C 烧开水 D 铁锅热得烫
早餐 点心 午餐 点心 茶 晚餐 87.576.566 7 8 9 10 111213 141516 1718 19 202122 pH 上午 下午 时间（时） 点心 ( ) A 、糖类 B 、脂肪 C 、蛋白质 D 、维生素 5、今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ） A 、口腔 B 、胃 C 、小肠 D 、 大肠 6、 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在 （ ） A 、三次吃点心后 B 、早、午、晚餐前 C 、早餐、午餐、晚睡前 D 、早、午、晚餐 二．选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意） 7、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu 和C ；②Fe 2O 3和C ；③Fe 3O 4和C ；④Fe 3O 4、C 和Fe ；⑤Fe 2O 3、C 和Fe 。其中猜想合理的是（ ） A 、①③⑤ B 、②④⑤ C 、②⑤ D 、④⑤ 8、甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表： 其中, A 、甲组乙组 B 、丙组丁组 C 、甲组丙组 D 、乙组丁组 9、实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象，该固体最可能是 （ ） A 、金属单质 B 、碱 C 、盐 D 、金属氧化物
初中九级数学 一、选择题(答案写在题前) 1、若x x -=-2)2(2 则x 的取值范围是 A ．2x >- B ．2x ≥- C ．2≤x 且0x ≠ D ．2≤x 2.圆锥的底面圆的周长是4πcm ，母线长是6cm ，则该圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是 A ．40° B 。80° C 。120° D 。150° 3、如果a ＞0，c ＞0，那么二次函数y ＝ax 2 ＋bx ＋c 的图象大致是 A B C D 4、如图，点C 在⊙O 上，若∠ACB ＝40°，则∠AOB 等于 A 、40° B 、60° C 、80° D 、100° 5、如图，PA 、PB 是⊙O 的两条切线，A 、B 是切点，若∠APB=60°，PO=2，则⊙O 的半径等于 A 、2 B 、2 C 、1 D 、3 6、顺次连结等腰梯形四边中点得到一个四边形，再顺次连结所得四边形四边中点得到的图形是 A 、等腰梯形 B 、直角梯形 C 、菱形 D 、矩形 7．菱形的两条对角线长分别为5和4，那么这个菱形的面积为 A ．12 B ．8 C ．10 D ．15 8．设⊙O 的半径为2，圆心O 到直线l 的距离OP ＝m ，且m 使得关于x 的方程012222=-+-m x x 有实数根，则直线l 与⊙O 的位置关系为 A ．相离或相切 B ．相切或相交 C ．相离或相交 D ．无法确定 x y O A B C O (第4题图) A B O P (第5题图)
9、已知关于x 的方程232+-x kx =0有两个实数根，则k 的取值范围为 A 89≤ k B .89 数学期末模拟测试题 总分：120分时间：120分钟日期：2015-12-28 一．选择题（共12小题） 1．（2015?遂宁）如图，在半径为5cm的⊙O中，弦AB=6cm，OC⊥AB于点C，则OC=（）A．3cm B．4cm C．5cm D．6cm 2．（2015?泸州）如图，PA、PB分别与⊙O相切于A、B两点，若∠C=65°，则∠P的度数为（）A．65° B．130°C．50° D．100° 第1题图第2题图 3．（2015?兰州）下列函数解析式中，一定为二次函数的是（） A．y=3x﹣1 B．y=ax2+bx+c C．s=2t2﹣2t+1 D．y=x2+ 4．（2015?泉州）在同一平面直角坐标系中，函数y=ax2+bx与y=bx+a的图象可能是（） A． B． C．D．5．（2015?孝感）如图，二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与x轴交于A，B两点，与y 轴交于点C，且OA=OC．则下列结论： ①abc＜0；②＞0；③ac﹣b+1=0；④OA?OB=﹣． 其中正确结论的个数是（）A．4 B．3 C．2 D．1 6．（2015?河池）将抛物线y=x2向右平移2个单位，再向上平移3个单位后，抛物线的解析式为（） A．y=（x+2）2+3 B．y=（x﹣2）2+3 C．y=（x+2）2﹣3 D．y=（x﹣2）2﹣3 第5题图第7题图第8题图第9题图7．（2015?济南）如图，正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，∠ACB的角平分线分别交AB、BD于M、N两点．若AM=2，则线段ON的长为（） A．B．C．1 D． 8．（2015?沧州一模）如图，已知第一象限内的点A在反比例函数y=上，第二象限的点B 在反比例函数上，且OA⊥OB，，则k的值为（） A．﹣2B．4 C．﹣4 D．2 9．（2015?崇左）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=13，BC=12，则下列三角函数表示正确的是（）A．sinA=B．cosA=C．tanA=D．tanB= 10．（2015?扬州）如图，若锐角△ABC内接于⊙O，点D在⊙O外（与点C在AB同侧），则下列三个结论：①sin∠C＞sin∠D；②cos∠C＞cos∠D；③tan∠C＞tan∠D中，正确的结论为（）A．①②B．②③ C．①②③D．①③ 11．在△ABC中，若角A，B满足|cosA﹣|+（1﹣tanB）2=0，则∠C的大 小是（）A．45° B．60° C．75° D．105° 12．（2015?淄博）若锐角α满足cosα＜且tanα＜，则α的范围是（） A．30°＜α＜45°B．45°＜α＜60°C．60°＜α＜90°D．30°＜α＜60°二．填空题（共12小题） 13．（2015?甘南州）如图，两个同心圆，大圆半径为5cm，小圆的半径为3cm，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦AB的取值范围是． 14．（2015?镇江）如图，AB是⊙O的直径，OA=1，AC是⊙O的弦，过点C的切线交AB的延长线于点D，若BD=﹣1，则∠ACD=°． 第13题图第14题图第15题图第19题图 15． （2015?怀化）二次函数y=x2+2x的顶点坐标为，对称轴是直线．16．（2015?聊城）二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示，下列结论：①2a+b=0；②a+c ＞b；③抛物线与x轴的另一个交点为（3，0）；④abc＞0．其中正确的结论是（填写序号）． 17．（2015?绥化）把二次函数y=2x2的图象向左平移1个单位长度，再向下平移2个单位长度，平移后抛物线的解析式为． 18．（2015?营口）某服装店购进单价为15元童装若干件，销售一段时间后发现：当销售价为25元时平均每天能售出8件，而当销售价每降低2元，平均每天能多售出4件，当每件的定价为元时，该服装店平均每天的销售利润最大． 19．（2015?漳州）如图，AD∥BE∥CF，直线l1，l2与这三条平行线分别交于点A，B，C和点D，E，F，=，DE=6，则EF= ． 20．（2015?杭州模拟）线段c是线段a，b的比例中项，其中a=4，b=5，则c= ． 早 餐 点心 午 餐 点心 茶 晚餐 87.5 76.56 678910111213141516171819202122 pH 上午 下午时间（时） 点心 初三上学期科学期末测试试卷 3、本卷所用的相对原子质量: H —1 C-—12 O---16 N---14 S —32 Cl —35.5 Na —23 Mg —24 Al —27 Ca —40 K —39 Cu —64 Ag —108 Ba —137 Fe---56 4、本卷中g 取10N/kg 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（ ） 2、下列关于核能的说法正确的是 ( ) A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C 、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D 、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确．．． 的是（ ） A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠 碳酸钠的俗名——纯碱 HNO 3——酸 NH 3·H 2O ——碱 C ．物质的物理性质 D ．物质的鉴别 干冰能升华 氧化钙加水放热 化纤与纯羊毛面料-------燃烧 食盐与硫酸钠------- 加氯化钡溶液 4( ) A 、糖类 B 、脂肪 C 、蛋白质 D 、维生素 5、今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ） A 、口腔 B 、胃 C 、小肠 D 、 大肠 6、 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在 （ ） A 、三次吃点心后 B 、早、午、晚餐前 C 、早餐、午餐、晚睡前 D 、早、午、晚餐 二．选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意） 7、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu 和C ；②Fe 2O 3和C ；③Fe 3O 4和C ；④Fe 3O 4、C 和Fe ；⑤Fe 2O 3、C 和Fe 。其中猜想合理的是（ ） A 、①③⑤ B 、②④⑤ C 、②⑤ D 、④⑤ 8、甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表： 检测小组 检测结果 甲组 KCl 、KNO 3、KOH 、HCl 乙组 KCl 、KNO 3、K 2CO 3、HCl A 晒被子 B 打孔钻头很烫 C 烧开水 D 铁锅热得烫 ．． 房山区 2018——2019 学年度第一学期终结性检测试卷 九年级数学学科 2019.1 一、选择题（本题共 16 分，每小题 2 分） 下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的． 1. 二次函数 y = ( x -1)2 - 3 的顶点坐标是 A ．（1，-3） B ．（-1，-3） C ．（1，3） D ．（-1，3） △2．如图，在 ABC 中，M ，N 分别为 AC ，BC 的中点．则△ CMN △ 与 CAB A 的面积之比是 A ．1:2 B ． 1:3 C ．1:4 D ．1:9 C 3．如图，在⊙O 中，A ，B ，D 为⊙O 上的点，∠AOB =52°，则∠ADB 的度数 D 是 A ．104° B ．52° C ．38° D ．26° M N B O A B A 4. 如图，在 △ABC 中，DE ∥BC ，若 AD 1 = ,AE =1,则 EC 等于 AB 3 D E A ．1 B ． 2 C ．3 D ．4 B C 5. 如图，点 P 在反比例函数 y = 2 x 的图象上，P A ⊥x 轴于点 A ， y P 则△P AO 的面积为 O A x A ．1 B ．2 C ．4 D ．6 6. 如图，在△ABC 中， ∠ACD = ∠B ，若 AD =2,BD =3,则 AC 长为 A A ． 5 B ． 6 C ． 10 D ． 6 D B C 7. 抛物线 y = x 2 - 2 x + m 与 x 轴有两个交点，则 m 的取值范围为 A ． m > 1 B ． m =1 C ． m < 1 D ． m < 4 九年级数学期末检测卷 一、选择题（每小题只有一个正确选项，将正确选项的序号填入题中的括号内，每小题3 分,共30分） 若一次函数的图彖经过二、三、 四彖限，则二次函数y = ax2^bx的图象只 2.抛物线y = x2-4x的对称轴是（） A.x=?2 B. x=4 3.如图1,在直/TJAABC 中，ZC=90°, 3 4 A? §B? § C. 4.小敏在今年的校运动会跳远比赛中跳出了满意一跳,函数/? = 3.5r-4.9r2（t的单位：s, h的单位：m）可以描述他跳跃时重心高度的变化，则他起跳后到重心最高时所用的时间是 A 0. 71s B 0. 70s CO. 63s 5.以上说法合理的是（） A、小明在10次抛图钉的试验中发现3次钉尖朝上，由此他说钉尖朝上的概率是30% B、抛掷一枚普通的正六而体骰了，岀现6的概率是1/6的意思是每6次就有1次掷得6 C、某彩票的中奖机会是2%,那么如果买100张彩票一定会冇2张中奖 D、在一次课堂进行的试验中，甲、乙两组同学估计硬币落地后，正面朝上的概率分別为0. 48 和0. 51 6.如图，CD是RtAABC斜边AB上的高，将ABCD沿 CD折叠， B点恰好落在AB的中点E处，则ZA等于（） 可能是（）\ 3/ \ y 丄 / -------- r °J A、B、 DO. 36s A. 25° B. 30° C. 45° D. 60° 7.在RtAABC 中，ZC = 90°, c=5, a=4,则sinA 伽为（）E 3 4 3 4 A、一B'w —C> —D、一 5 5 4 3 1月 2月 3月 4月 5月 6月 甲商场 450 440 480 420 576 550 乙商场 480 440 470 490 520 516 8. 一个密闭不透明的盒子里冇若干个白球，在不允许将球倒出来的情况下，为估计白球的 个数，小刚向其中放入8个黑球，摇匀后从屮随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒中， 不断重复，共摸球400次，?其中88次摸到黑球，估计盒中大约有白球（ ） A 、28 个 B 、30 个 C 、36 个 D 、42 个 9. 在100张奖卷屮，有4张屮奖，小红从中任抽1张，他屮奖的概率是（ ） 1 1 1 1 A 、一 B 、— C 、— D 、 --- 4 20 25 100 10. 设有12只型号相同的杯子，其中一等品7只，二等品3只，三等品2只，则从中任収 一只，是二等品的概率等于（ ） 1 1 1 7 A — B- C- D — 12 6 4 12 二、填空题（每小题3分，共30分） 11. 平移抛物线y = x 2+2x-8,使它经过原点，写出平移后抛物线的一个解析式 ______________ : 12. 如图，一艘轮船向正东方向航行，上午9时测得它在灯塔P 的南偏西30。方向，距离灯 塔 120海里的M 处，上午11时到达这座灯塔的正南方向的N 处，则这艘轮 船在这段时间 13. 请选择一组你喜欢的a 、b 、c 的值，使二次函数y = 0）?+bx + c （aH0）的图象同时满足 卜-列条件：①开口向下，②当x<2时，y 随兀的增大阳增大；当兀>2时，y 随兀的增大而 减小.这样的二次函数的解析式可以是 ___________________ ； 14. _________________________________________________________________ 如 图，等腰三角形ABC 的顶角为120°,腰长为10,则底边上的高AD= ___________________ : 16. 已知 a 为一锐角，K cosa = sin60°,则01= ______ 度； 17. 如图，厂房屋顶人字架（等腰三角形）的跨度为12m, ZA = 26\则中柱BC （C 为底 内航行的平均速度是 _________ 海里/时; 边中点）的长约为 ____________ m.（梢确到0. 01m ） 18.下表是两个商场1至6月份销售“椰树牌天然椰子汁”的情况（单位：箱） 2000年海南省受教育人口统计图表 3.17% 浙教版九年级上册科学期末考试卷 （试题卷） 考生须知：1.本试卷满分200分，考试时间是120分钟。 2.全卷共35题。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 Cl：35.5 Na:23 O：16 K：39 Fe：56 Cu：64 Zn：65 Mg：24 S：32 C：12 Ca:40 一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。下列各小题只有一个选项符合题意） 1.实验室里不同试剂的保存方法不尽相同，①NaOH溶液、②大理石、③稀硝酸、④NaCl溶液，这四种试剂通常各自存放在下列图示的试剂瓶中。按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（） A.①②③④ B.②①④③ C.②③④① D.②④①③ 2.下列实验的装置和操作均正确的是（） A．稀释浓硫酸B．分离出AgNO3溶液中的AgCl C．检查装置气密性D．收集氧气 3.人体内器官各有分工，为人体的正常运行发挥作用。下列器官的自述合理的是（） A．B． C．D． 4.人体肺部约有4×108个肺泡，肺泡周围缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管里每个红细胞中约有5×108个血红蛋白。下列相关叙述错误的是（） A．肺在结构层次上属于器官B．红细胞中的血红蛋白具有运输氧的功能 C．肺吸收的氧通过肺动脉送到左心房 D. 肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现 5.晾晒三条相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平的是（） A．B．C．D． 6.下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色溶液的是（） A．Cu2+、H+、SO42﹣、Cl﹣B．K+、Ca2+、OH﹣、CO32﹣ C．K+、Na+、Cl﹣、NO3﹣D．Na+、H+、HCO3﹣、NO3﹣ 7.在密闭容器中，分别用压强和温度传感器测定铝与稀盐酸反应过程的图象如图。下列结论不正确的是（） A．反应过程中有热量放出 B．0～50 s时，变化不明显，是因为铝表面有一层致密氧化铝薄膜、 C．60～100 s气体压强升高，是因为温度升高的原因 D．100 s后温度降低是因为反应停止的原因 8.血液流经下列器官时，血浆中的代谢废物会减少的是（） ①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱 A．③④⑥B．⑥⑦⑧C．①③⑧D．④⑥⑦ 9.将鸡蛋壳粉放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，插入电导率传感器，搅拌，测得电导率（用来描述物质中电荷移动难易程度的参数）随时间的变化如图。下列叙述不正确的是（） 初三数学第一学期期末考试试卷 第Ⅰ卷（共32分） 一、选择题（本题共8道小题，每小题4分，共32分） 在每道小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请把所选答案的字母填在下面的表格中． 1．如果 53 2x =，那么x 的值是 A ．15 2 B ．215 C ．103 D ． 310 2．在Rt △ABC 中，∠C =90°，1 sin 3 A =，则 B cos 等于 A ．13 B ．2 3 C ． D ．3 3．把只有颜色不同的1个白球和2个红球装入一个不透明的口袋里搅匀，从中随机 地摸出１个球后放回搅匀，再次随机地摸出１个球，两次都摸到红球的概率为 A ． 12 B ．13 C ．19 D ．4 9 4．已知点(1,)A m 与点B (3,)n 都在反比例函数x y 3 =(0)x >的图象上，则m 与n 的关系是 A ．m n > B ．m n < C ．m n = D ．不能确定 5．如图，⊙C 过原点，与x 轴、y 轴分别交于A 、D 两点．已知∠OBA =30°，点D 的坐标为（0，2），则⊙C 半径是 A B C ． D ．2 6．已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c (a ≠0)的图象如图所示，给出以下结论： ①因为a ＞0，所以函数y 有最大值； ②该函数的图象关于直线1x =-对称； ③当2x =-时，函数y 的值等于0； ④当31x x =-=或时，函数y 的值都等于0. 其中正确结论的个数是 A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 7．如图，∠1＝∠2＝∠3，则图中相似三角形共有 A ．4对 B ．3对 C ．2对 D ．1对 D ． 第Ⅱ卷（共88分） 二、填空题（本题共4道小题，每小题4分，共16分） 3 2 1 E D C B A 第5题 第6题 第7题 O 24 4 2九年级数学上下册期末考试试题(含答案)
(完整)九年级上册科学期末试卷(有答案)
2018-2019九年级数学上学期期末试卷及答案
九年级上学期数学期末.doc
浙教版九年级上册科学期末考试卷及答案
初三上学期数学期末考试试卷及答案
相关主题
文本预览