关爱残疾儿童的文章
【篇一：关爱残疾儿童的文章】
其实残疾不特殊，每一个人都是有自已的生命价值的，残疾人也不
例外。
残疾不是某个人的错，他们只是我们中的不幸者，就像一棵根深叶
茂的大树，风吹过，雨打过，总会有残损受伤的枝叶，但我们始终
是同根同枝的兄弟姐妹，他们不应被我们轻视漫待，甚至避而远之。我们不得不承认，在这个利益多元化的社会中，能想到去关心残疾人、关爱残疾人的人是少之又少了。但是，无数残疾人工作者想到了，我们的一届又一届残联领导班子、全体干部职工想到了，也做
到了。为了那一双双渴望关怀的眼睛，他们有的人在平凡的岗位上
一干就是几年、几十年。在他们的心目中，残疾人的事无论多小都
是大事，自己的事无论多大都是小事！在他们的精神感召和引领下，越来越多的志愿者加入了扶残助残行列，为合水的残疾人事业、为
和谐合水建设作出了巨大贡献。
残疾人是一个特殊的群体，他们的成长道路上充满了艰难和困苦，
他们在发展的道路上付出了艰辛的努力。尊重残疾孩子的受教育权、发展权，给他们以平等的权利、同等的机会，是政府和全社会义不
容辞的责任。多年来，政府高度重视特教事业，加强了对特教工作
的领导，加大了对特教的倾斜。残疾人事业是一项公益事业，是一
项社会事业，更是一项慈善事业，需要政府和会社会的共同关怀和
支持。
对于残疾人，我们不能只有所谓的忘却和无视，而是要给予更多的
关心和理解。只有这样，人与人之间才会团结起来，爱才会传播到
每个残疾人的心中。关爱残疾人，并不是一味的同情他，身为残疾人，同样也有自己的自尊心；关爱残疾人，就要帮他克服自尊心，
积极地面对生活。
关爱残疾人，不是口头上的一句关爱，而是附着于行动，用行动去
扞卫他们的人格。良心使然，道义使然，责任使然！让我们向渴望
平等的残疾孩子献出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走和社会。为最终实现残疾人平等、参与、共享的崇高目标而努力
奋斗！
（二）
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题
目是《学会关爱》。
如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯吗？也
许你会不屑：盲人何须点灯！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的
一盏灯，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。关爱别人，其实就是
关爱自己诗人艾青说过：在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，
而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺
牲自己，小小的关爱也是最大的善行。我们是幸福的，因为我们每
天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的
学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。正如为了挽救学生的生命而
被卷入车下的最美女教师张丽莉一样，这样深沉的关心和爱感动了
无数的人，也震撼了无数颗冰封已久的心。
五月第三个星期日，也就是昨天，是全国助残日。在以关爱他人为
主旋律的今天，关爱残疾人，不仅是我们的责任，更是我们的义务。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上
的座位只需你付出多站一会儿的辛苦。关爱残疾人是全社会的责任，让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的
传统美德，给残疾人更多关爱和帮助！
除了关爱残疾人之外，我们能做的事情还有很多。有的同学因为父
母早早地去世，只能和年迈的祖父母生活在一起，不仅要支撑整个
家庭，还要兼顾学业；有的同学由于家中双亲病重，为了治病而负
债累累......他们尽管学习刻苦成绩优秀，却因为家境的原因无法顺利
完成学业。为了帮助这些贫困的同学，以全国助残日这一契机，我
们学校正在举行以班级为单位的校园义卖活动，义卖活动所得款项
将全部捐给我校贫困学生及社会残疾人，希望大家积极参与，伸出
我们的双手，关爱身边的每一个人。
同学们，关爱他人吧，学会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福；对于
学校社会，是最大的进步动力。今天我们要为构建一个充满关爱的
校园努力，明天我们要为构建一个充满关爱的社会而付出，这是历
史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！谢谢大家，我
的演讲完毕。
（三）
健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命。从人类社会发展
的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社
会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。没有交通事故造成
的残疾，就没有完整的交通法规；没有工伤造成的残疾，就没有劳
动安全条例；没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健。正是一部分
人首先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、劳动保障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展。因此，对残疾人更多一些尊重，是一种道义责任。
在今天这样一个社会背景下，强调企业对残疾人群体的社会责任也是十分必须和必要的。对残疾人的
关爱是构建和谐社会的一个必要环节，但这种关爱绝不能仅仅停留在同情、不歧视、救济帮助这些较浅
的层面上，而是应该从各行业、各领城中体现和谐社会的优越性，在教育、医疗、通信、就业、交通等
各领城切实推动所有帮助残疾人的行动。这种帮助不仅仅是帮助他们生存，更是要帮助他们生活，这就
意味着残疾人群体应和苦通人一样，享受他们所应享受到的一切人权要素。关爱残疾人是我们共同的责任。
【篇二：关爱残疾儿童的文章】
关爱残疾儿童倡议书篇一：
亲爱的兄弟姐妹们：
你可曾想过，就在我们身边，有这样一群不幸的孩子，他们因身患
重病，被父母遗弃成为孤儿。那个孩子不想在爸爸、妈妈的怀抱里
欢呼雀跃，享受父母无微不至的关爱。但这一切可能是残疾小朋友
们永远无法实现的愿望，这也是世界给予他们最不公平、却又无可
奈何的残酷现实。这些可怜的孩子们是弱势人群中最困难的群体，
他们的生活中缺少了太多的快乐，他们的人生路上充满了太多的艰险。但面对生命的艰难，许多孩子表现出了超越年龄的成熟和乐观，他们纯真可爱的笑脸感动着每一位走近他们身边的人。
一滴水微不足道，但汇成一股清泉就足以滋润干涸的土地。送人玫瑰，手留余香;扶残助困，千古美德;众人拾柴火焰高，能力不分大小，善举不分先后，重在真情付出。爱是简单的：我们的一个微笑、一
个拥抱、一句鼓励、一点捐助，都是对这些孩子的莫大帮助和支持。这些孩子的生命，因为有我们的存在而终将有所不同!
让我们的爱不仅仅停留在内心中，而是化作关爱的行动，付出给身
边的残障儿童。伸出你的手，伸出我的手，尽你我的绵薄之力，点
燃这些可怜孩子的美梦与希望，帮助他们成长!让我们一起找回天使
的翅膀，让爱飞翔!
可能有的人会想，现在正是百日冲刺的关键时刻，此时倡议这样的
活动是否不合时宜。我想正是因为在大家奋力拼搏的关键时刻，让
我们适度调整一下节奏，使这次爱心之旅不但给孩子们带去温暖，
也能够温暖兄弟姐妹们征战沙场疲惫的心灵。让爱心把兄弟姐妹们
紧紧地凝聚在一起，让爱心为我们东北区业绩的达成加油。
爱心探访对象：沈阳市儿童福利院。
沈阳市儿童福利院地址：沈阳市于洪区造化乡旺牛村。
爱心探访时间：每周六、日。
捐赠形式：现金或形式不限(闲置儿童衣物、玩具、书籍、玩具等)。活动人数：10人/次。(注：周末仅有福利院值班人员，故接待人数
不宜过多。周一至周五，是沈阳儿童福利院正常接待时间，探访人
数可以适当多些)。
请有意参与此次爱心活动的兄弟姐妹赶快给我发邮件报名，并附上
捐赠物品清单。(从即日开始报名，额满为之)。
关爱残疾儿童倡议书篇二：
全院广大师生:
在我们身边，你可曾注意到有这样一群孩子?他们有耳朵，却难以听到亲人的呼唤;他们有嘴巴，却不能喊一声爸爸、妈妈他们平时的生活、学习都现实地存在着我们平时难以体会到的困难;他们心中也盼
望着与健康的孩子们一样，能够欢快时歌唱，流畅地诉说他们也从
来没有过过生日。
我们计划是开展奉献一片爱心，关注残疾儿童募捐活动，集社会之力，聚社会爱心，人人奉献一份爱，救助残疾儿童少年，在全县掀
起助残热潮、并为他们集体过一个生日。本次募捐资金将本着取之
于社会各界，用之于残疾学生的原则，设立专户，专款专用，全部
用于六盘水市特殊学校盲班40余名盲童过生日。
募捐活动于11月19日，接受各教职工、社会团体、学生、公民个
人的捐赠(捐款)。定于11月下旬在特教学校举行。
所有捐赠者均记入我系的《爱心名册》，凡个人或单位捐款100元
以上者，颁发荣誉证书。
同志们，朋友们，同学们请快快行动起来，少抽一包烟，少买几盒品，少参加一次不必要的应酬，多给残疾儿童的心灵洒满阳光，让
他们树立自信，扬起生活的风帆。热诚欢迎全校广大干部同学积极
伸出援助之手，为残疾儿童奉献一份爱心，使他们和众多儿童一样，共享一片蓝天，健康快乐成长。只要人人都献出一点爱，残疾儿童
也会有美好的明天!你们的无私奉献和慷慨义举，将永远铭记在残疾
朋友的心中!
捐赠联系单位：
在系团总支青年志愿者服务队
电话：
关爱残疾儿童倡议书篇三：
为了倡导奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，发扬理解、尊重、关心、帮助的助残精神，推进全社会尊重残疾儿童、关心残疾
儿童、服务残疾儿童的良好风气，我们发出如下倡议：
谁会选择残疾之路?谁不愿时时刻刻都在体会这世界的色彩斑斓;谁
不愿到大的怀抱中去欢呼雀跃、尽情欢乐。但是这一切可能是残疾
小朋友们一个无法完成的愿望，也是这世界给予他们最不公平却又
无可奈何的事实。
说到残疾人是社会的弱势群体，那残疾儿童是一个弱势群体中的弱势，他们和健全儿童头顶同一片蓝天，脚踩同一片大地，这世界是
我们的，也是他们的，他们也是我们民族中的一员，共同生存在同
一个地球上。他们也像正常孩子一样是早晨的太阳，光辉灿烂。他
们在生活中虽然承受着困难与痛苦，但他们也和我们一样为了美好
的未来孜孜不倦的奋斗着。
他们的生活中缺乏了这样或那样的快乐，他们的人生路上充满了艰险，他们可能会痛失一次又一次的机会，他们比我们正常人有着更
多的困难。
您的心灵是否受到极大的震撼?他们也是我们的宝贝，就生活在我们的周围。只是他们需要更多的关爱，需要我们社会每个人的爱心奉献。
残疾儿童经常被忽略。在大多数有关儿童的海报、宣传画、招贴画中，儿童的形象从来都是健康的、快乐的、漂亮的等等，几乎很难
看到正面的残疾儿童形象。又一个将来临，湖北工业学院志愿者联
合会爱心助残协会为十堰市艺萌康复中心进行一次捐赠，捐赠物品
均为前期在校内募捐而来，以表演节目的形式给聋儿带去一份温暖。让我们行动起来，加入我们向残疾儿童献爱心的行列。当每一个残
疾人儿童都张开他们的笑脸时，您会看到，那里也有您的一份灿烂。共享蓝天快乐成长请关注残疾儿童!
【篇三：关爱残疾儿童的文章】
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稿发布时间：2015-04-07100%好评篇一：关爱残疾人的范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题
目是《学会关爱》。
如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯吗？也
许你会不屑：盲人何须点灯！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的
一盏灯，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。关爱别人，其实就是
关爱自己诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，
而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺
牲自己，小小的关爱也是最大的善行。我们是幸福的，因为我们每
天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的
学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。正如为了挽救学生的生命而
被卷入车下的最美女教师张丽莉一样，这样深沉的关心和爱感动了
无数的人，也震撼了无数颗冰封已久的心。五月第三个星期日，也
就是昨天，是全国助残日。在以关爱他人为主旋律的今天，关爱残
疾人，不仅是我们的责任，更是我们的义务。给残疾人一个搀扶只
需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多
站一会儿的辛苦。关爱残疾人是全社会的责任，让我们每一个人都
献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾
人更多关爱和帮助！除了关爱残疾人之外，我们能做的事情还有很多。有的同学因为父母早早地去世，只能和年迈的祖父母生活在一起，不仅要支撑整个家庭，还要兼顾学业；有的同学由于家中双亲
病重，为了治病而负债累累……他们尽管学习刻苦成绩优秀，却因
为家境的原因无法顺利完成学业。为了帮助这些贫困的同学，以全
国助残日这一契机，我们学校正在举行以班级为单位的校园义卖活动，义卖活动所得款项将全部捐给我校贫困学生及社会残疾人，希
望大家积极参与，伸出我们的双手，关爱身边的每一个人。
同学们，关爱他人吧，学会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福；对于
学校社会，是最大的进步动力。今天我们要为构建一个充满关爱的
校园努力，明天我们要为构建一个充满关爱的社会而付出，这是历
史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！谢谢大家，我
的演讲完毕。
篇二：
各位来宾、残疾人朋友们、同志们：
今天是第xx次法定“全国助残日”，助残日，不仅是残疾人、残疾人
亲属以及残疾人工作者的一个重大节日，也是促进残疾人与其他公
民之间理解和交流的一个活动契机。“全国助残日”已成为我国社会
主义精神文明建设的一项重要举措。在此，我谨代表长二居委xx位
残疾人及其亲属、向残疾人工作者致以节日的问候，并向一直以来
关心支持残疾人事业的社会热心人士致以崇高的敬意!我们深刻地认
识到，残疾人事业是衡量一个国家、一个地区社会文明进步的重要
标志。残疾人事业是事业的组成部分，残疾人问题事关社会的稳定。总书记曾经指出：“人权保障，是国家的责任。对残疾人这个社会脆
弱群体给予帮助，是社会文明进步的标志”。全社会要理解、尊重、
关心、帮助残疾人。同时残疾人要热爱生活，自尊、自信、自强、
自立、积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践。在历届xx的重
视关怀下，我xx残疾人事业获得了长足发展：残疾人状况明显改善；人道主义进一步弘扬；社会环境更加文明进步；残疾人自身素质明
显提高；基本形成了主导、社会各界参与、协调运作的残疾人事业
工作新机制。尤其是残疾人康复、就学、就业、扶贫等各项工作实
现了新的突破，社会环境和无障碍设施建设都得到进一步的改善和
加强，残疾人工作得到进一步的重视，残疾人综合服务设施进一步
完善，残疾人的优惠扶持政策得到更好的落实。但是，我们也应看到，尽管人民生活水平总体上已不断提高，但残疾人作为最困难的
特殊群体与社会平均水平相比还有较大差距：残疾人中大部分处于
社会最低收入阶层；部分残疾少年儿童由于贫困而失学；多数残疾
人的康复需求尚未得到满足；岐视残疾人，侵害残疾人合法权益的
现象还时有发生。这些都需要全社会关心、支持。同志们，残疾人
是指在心理、生理、人体结构上丧失一定肌体工能，无法正常从事
某种能力的人，他们在参与社会竞争中处于劣势；可是，他们有人
的尊严和权利，有参与社会生活的愿望和能力，同样能为社会创造
财富，部分残疾人身疾志坚，成为了一些行业的杰出代表，社会主
义社会的建设者。
尊重残疾人的公民权利和人格尊严，是社会主义社会的传统美德，
给予他们特别的扶持和关爱，使他们的权力得到更好的实现，使他
们以平等的地位和均等的机会，参与社会活动，共享社会物质文化
成果，真正实现他们的人生价值，体现党和政府的关心和爱护，社
会主义大家庭的温暖。
篇三：
健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命。从人类社会发展
的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社
会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。没有交通事故造成
的残疾，就没有完整的交通法规;没有工伤造成的残疾，就没有劳动
安全条例;没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健。正是一部分人首
先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、
劳动保障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展。因此，对
残疾人更多一些尊重，是一种道义责任。
关爱残疾人，你会怎么做新浪网的一项调查显示，“不占用残疾人专座”成了大众普遍认为的关爱残疾人方式，投票率达65.79%。中科
院心理学博士郑希耕表示，相对于其他关爱行动来讲，不占残疾人
专座更具现实性，是最容易接触到的。如果连给残疾人让座都做不
到的话，就更不用说扶残疾人过马路或者去当志愿者了。而且这一
行为与整个社会文明礼貌风尚衔接最紧密。
在今天这样一个社会背景下，强调企业对残疾人群体的社会责任也
是十分必须和必要的。对残疾人的关爱是构建和谐社会的一个必要
环节，但这种关爱绝不能仅仅停留在同情、不歧视、救济帮助这些
较浅的层面上，而是应该从各行业、各领城中体现和谐社会的优越性，在教育、医疗、通信、就业、交通等各领城切实推动所有帮助
残疾人的行动。这种帮助不仅仅是帮助他们生存，更是要帮助他们
生活，这就意味着残疾人群体应和苦通人一样，享受他们所应享受
到的一切人权要素。关爱残疾人是我们共同的责任。
篇四：
随着我国改革的深入、在市场经济形势下，一些弱势群体受到了较
大的冲击，遇到了种种困难。为此、中南街领导、区残联领导的高
度重视，为营造一个扶残助残的社会风尚，指出要为残疾人提供切
实有效的服务，要不断地解决残疾人最关心、最直接、最现实的问题，推动残疾人事业#from 本文来自 end#健康发展，为和谐武汉建
设作出贡献。我社区不辱使命，勤奋工作，把残疾人工作落实到实处、细节、时时关心残疾人。为此，我们的工作人员付出了辛勤的
劳动，发扬了吴天祥精神，感动了身边的居民，给他们教育很深。
我社区里，有一位残疾姑娘，今年24岁，因疾病导致双下肢瘫痪，
长期卧床不起、生活不能自理，无生活来源。1997年母亲因病去世。父亲1995年下岗四处打工，还要料理残疾女儿，不幸的事再次降临
到这个不幸的家庭，她的父亲于2015年9月17日突然中风倒地，
在110、120急救人员、社区工作人员的配合下破门而入，将病情严
重的父亲送往七医院。五天后她的父亲病亡，沉重的打击这位残疾
姑娘还能坚持得住吗？——更严重的困难还在后面。
在胡贝贝父亲住院期间，胡贝贝孤独一人，生活又不能自理又无人
照料，吃、喝、拉、洗澡洗衣成了最大问题。社区领导知道后立即
组织，以领导带头为核心组成了志愿小组，并及时送去了慰问金和
必须食品。以党员带头每天不分日夜到胡贝贝家忙家务，有人给买
吃的、烧水的、清理垃圾的、给她洗口洗脸，还给她洗澡洗衣，党
员天天坚持给她送饭，用自己的钱为这位姑娘充话费，助残小组在
为胡贝贝家进行大扫除时，家里由于长年无人清理卫生，进门时一
阵阵臭烘烘的、不能站人。同志们是顶着恶臭，洗了一盆又一盆，
特别是我们的一些工作人员顶着恶臭、用硫酸把厕所洗得是干干净
净的。同志们那种不怕苦不怕脏的助残精神，感动了周围的居民，
同时也感动了这位残疾姑娘，自己也是有生以来地尝式着，从床上
移到轮椅上努力地做一些家务，不知到是谁感动了谁，社区的领导
成员见此景，激动地鼓励她；对了，就是要自立、自强、自信、自尊。情景交融让人感动。我们的共产党员还给她倒便盆、谈人生、
同志们的一片热心，使这位残疾姑娘深深地感受到“病魔无情、人有情、社区的领导胜亲人”。
社区领导接到胡贝贝父亲去世的消息后，立即组织人员到医院看望。并反复多次地赶往胡贝贝家进行按慰工作，担心她心里承受不了产
生轻生的念头。中南街领导、区残联领导及时赶到胡贝贝家看望，
并及时送来了慰问金，同时也肯定了社区的工作。在她父亲病世三
天里，她家里的亲人是一个也不肯到场处理后事、不间不问，一个
残疾姑娘自身都要人照料，那有能力处理她父亲的后事？在社区领
导小组和党组织的关怀下，再次向这位残疾姑娘伸出援助之手，一
边向上级领导、一边再次向胡贝贝的家属一一打电话，近2个小时
所有的电话无人接听，真是急死人、她们家死了人，亲属怎能不管呢？连电话都不肯接，真气死人，我们全体工作人员感到非常气愤，你们死的不管可还有一个活着的不能自理的残疾姑娘，怎么也不管呢？
是啊，一个残疾姑娘和一个死人谁来管？
气愤归气愤，可必竟现实就摆在眼前，社区领导还是静下心来自觉
地承担了一切。这就是一个共产党员对一个残疾人承诺，“残疾人的
事就是我们的事，我们要把她当着我们自己的兄妹看待，她家的亲
属不管，难不倒我们，决不让这位残疾姑娘伤心”。什么时候体现共
产党员的伟大，就是这个时刻，平凡的事业见真情，具体地体现了
我们的党、我们的政府对一个普通残疾人的关爱和关心。在中南街、区残联领导的支持下，一个具体帮助一个残疾人处理后事的方案定
了下来。首先给胡贝贝做好按抚工作，并告知她在处理她父亲后事
时必须有委托书。办理了委托书后。于是，一系列的工作顺速展开了，有的到医院清查医疗费用、有的开死亡证明书、有的联系火葬
厂并办理减免火化费用，领导成员亲自到墓地了解实情。因为，胡
贝贝提出了想妈妈和爸爸埋在一起，这一愿望得已实现。我们的志
愿小组在这次助残活动中是不怕苦、不怕脏、不怕累，有的去清理
成堆的垃圾、有的去东街买寿衣、有的去西街买骨灰盒，是那里便
宜到那里购买，尽量节省开支。有去代为办理退社保手续的、有去
代为清理死者生前的一些责务问题等等。
26日这一天火化，社区的全体工作人员六点钟就到达了岗位、分工
合作。按照街、区残联领导亲临指导的精神；为残疾人办实事、办
好事、解难事，你们多辛苦些残疾人就会少辛苦，在条件充许的情
况下，尽量满足她个人的要求。胡贝贝提出妈妈和爸爸合葬时，希
望最后能看上一眼。一个不能出门的残疾人想办到这一点，比什么
都难。然而，我们社区志愿者做到了，将这位体重达一百八十斤重
残疾姑娘抬上了山，走了很长一段山路，为了按抚这个伤心的姑娘，志愿者们那怕再苦再累也要把这位残疾姑娘抬到位，志愿者们知道
这是这位姑娘今生唯一一次机会，一定满足她的心愿。在同志们齐
心努力下，死者得到了安息、残疾姑娘得到了满意。实事证明我们
政府、我们的组织对残疾人充满了爱心，所有这一切都是在为位残
疾人服务。领导的关心、同志们的努力，让残疾人满意。
同志们，我们的工作是为了促进残疾人事业的发展，从小事做起、
从一点一滴做起。营造一个扶残助残的社会风尚，我们将继续认真
贯彻中南街指示精神，把残疾人事业越做越好，为构建和谐社区而
努力奋斗。
篇五：关爱残疾人做文明使者
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《关爱残疾人，做文明使者》。
人是万物之灵，人与人之间的关系也是用爱编制才能天长地久，如
果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生
了关心他人的想法？
要知道和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和
帮助！
自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》；
酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外
的名曲《二泉映月》；
张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进！我们身边的广大残疾人，在
改革开放和现代化建设中辛勤劳动、顽强拼搏，不仅为社会发展作
出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
但残疾人由于自身功能障碍，使他们在工作、学习和生活中还是遇
到许许多多的困难。多数残疾人尚未得到基本的康复服务；因此，
关心帮助残疾人是我们每一个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交
车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。关爱残疾人是全社会的责任，让我
们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只
是在今天，而且是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中
华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助
做一个文明的使者吧！
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红旗小学关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组长：罗滨 副组长：王松 成员：各班班主任 三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电
关爱残疾儿童活动 方案 1
关爱残疾儿童活动方案 【篇一：关爱残疾儿童活动方案】 关爱残疾儿童活动方案导读：以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更... 篇一关爱残疾儿童活动方案一、指导思想以邓小平理论和三个代表rsquo; rsquo;重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让她们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。 4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。 5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。 6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。 四、德育成果经过近一年来全校师生的共同努力，我校的留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物
学校关爱残疾儿童工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、基本情况分析 我校共有1名适龄残疾儿童。精神三级残疾的李世香同学是我校六年级一名学生。 李世香同学由于精神残疾，虽一直到校就读，但不能接受系统的教学。为此我们开展了此次活动，希望能帮助她快速成长。 二、领导机构： 组长：李世银 副组长：王发中 组员：班主任潘延花 三、工作计划： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人
篇一:《开发区二中关爱残疾儿童工作制度》 2014年开发区二中 关爱残疾儿童工作制度 根据《教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》，为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进残疾儿童心理健康教育，特制定本制度 一、工作目标 通过对残疾儿童问题的调查、分析与研究，找到影响残疾儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为残疾儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、千方百计使残疾儿童增强学习和生活的信心。 2、真情关爱残疾儿童，开展教职工帮扶活动。 二、主要措施 1、成立以校长为组长的关爱残疾儿童组织机构，加强对残疾儿童的领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、班主任要认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，加强对残疾儿童管理。 3、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。要从学习方面对残疾儿童逐一进 行辅导。由教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计 划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 (2)生活上优先照顾。教师对残疾儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导残疾儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾儿童参 加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
（4）、建立谈心制度，要求班主任加强与“残疾儿童”谈心注重残疾儿童的身心发展，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 （5）、注重心理辅导，针对品德行为偏差和心理障碍的残疾儿童，老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使残疾儿童感到备受关爱，体验到成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 开发区二中 2014年3月20日 篇二:《关爱“残疾儿童”工作实施方案》 忠信小学关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构 组长韩建林 副组长王峰 组员李杰施洁静各班班主任 三、工作目标 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施
关爱残障儿童活动策划书 一、活动主题：“携手残障儿童，感受生命热度” 二、主办单位：义乌市和美旅行社有限公司 三、活动背景: 这些天真的孩子也许看不见，也许听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆…… 我们生活中有一大群这样的孩子，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾……这便是一个特殊群体――残障儿童。 他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现梦想的机会。 我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残障儿童呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残障儿童的生活，走进残障儿童的心灵。 四、活动目的、意义与目标： 1.目的： 慰问义乌市星光实验学校的残障儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在社会中树立和美旅行社良好的公众形象，达到社会效应。 2.意义： 让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体员工的社会责任感，为员工感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。同时增加企业的知名度，树立良好的企业公众形象。 3.目标： 让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。 五、活动时间：2012年X月X日 六、活动地点：义乌市星光实验学校
七、活动所需物品 学习用品、残障儿童生活必需品、鲜花、横幅（含拉绳）、爱心小展板（含纸张、彩笔、贴字、花边、彩色卡片等）、自愿自备的个人礼品、相机等。 八、活动前期准备： 1.与义乌市星光实验学校相关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事 宜。 2.组织统计所有参加活动的人员，分工相关任务，并交代注意事项。 3.准备好慰问品，包括学习用品，残障儿童生活必需品等等。 4.准备好横幅、相机等。 九、活动流程： 1.从学校有关工作人员处了解残障儿童的性格特点，生活习惯等。 2.向学校老师学习简单的与残障儿童沟通的方式（如简单的手语等）。 3.全体工作人员向残障儿童问好，送上诚挚的祝福。 4.献上慰问品及自制小礼品。 5.安排员工与孩子的互动，让孩子们感到温暖，过的开心快乐。 6.向学校老师及工作人员表达敬意。 7.和孩子们一起进行娱乐活动（具体内容待定）。 十、注意事项: 1.集合必须准时。 2.进入学校时，见到孩子一定要微笑打招呼，这是对孩子的一种无声的关爱。 3.与孩子沟通交流时要认真“倾听”，要有耐心，学习他们的表达方式并积极与其沟通。 十一、活动经费预算：
北大靳村小学残疾学生帮扶记录帮扶时间2014年4月2日 帮扶地点北大靳村小学一年级教室帮扶对象门亚祥 帮扶内容 在思想上帮扶。主动做好残疾儿童家长的思想工作，通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。要结合帮扶对象的特点，主动做好心理辅导工作，帮助其克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。
帮扶时间2014年7月6日帮扶地点北大靳村小学帮扶对象门亚祥 帮扶内容 徐校长和刘校长给门亚祥同学发学习用品，通过多种形式多种渠道帮助他改善学习条件，使他在义务教育阶段优先享受国家的相关政策，确保其顺利完成学业。并积极协助有关部门做好学龄前儿童的启蒙教育。
帮扶时间2014年12月14日帮扶地点二年级教室 帮扶对象门亚祥 帮扶内容 在生活上帮扶。经常关心和看望帮扶对象，原则上每月走访不少于一次。从实际出发，各尽所能，协调解决残疾儿童生活中的实际困难，帮助他渡过难关。并及时提供康复训练信息，对家庭经济给予一定的经济扶助，保证其基本生活需要。
帮扶时间2015年3月15日帮扶地点门亚祥家里 帮扶对象门亚祥 帮扶内容 今天是开学的日子，门亚祥同学因为生病没有来学校，徐校长和班主任吴老师到门亚祥家看望，鼓励他战胜病魔，早日康复。并把今天的课给他补上，得到家长的好评。老师安排学生给他补课。我们要切实做好残疾学生的帮扶工作，要宣传发动每一位教师，营造良好的氛围，这项工作不能流于形式，要常抓不懈。
帮扶时间2015年6月15日帮扶地点操场 帮扶对象门亚祥 帮扶内容 今天是一个特殊的日子—六一儿童节，孩子们欢聚在一起载歌载舞别提多开心了。我特别关注门亚祥同学今天的举动，他闷闷不乐，独来独往……我组织拔河比赛，让门亚祥参与到其中，为自己的小组争光。他非常高兴，欣慰接受。我想使他从中体会到节日的快乐。
残疾儿童关爱方案 关爱残疾儿童工作 实施方案 新 集 中 学 新集中学 2015年9月9日 新集中学关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想: 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构: 组长:马德辉 副组长:杨志亮杨文元赵玉贵 组员:台银忠马军刘黎明马世武剡俊虎各班班主任 三、工作目标:
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施: 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾 儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，
学校残疾儿童关爱机制 [篇一：开发区二中关爱残疾儿童工作制度] 20１4年开发区二中 关爱残疾儿童工作制度 根据《教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》,为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进残疾儿童心理健康教育，特制定本制度 一、工作目标 通过对残疾儿童问题的调查、分析与研究,找到影响残疾儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实，为残疾儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时,要加强领导，形成合力,将目标落到实处。 1、千方百计使残疾儿童增强学习和生活的信心。 2、真情关爱残疾儿童,开展教职工帮扶活动。 二、主要措施 1、成立以校长为组长的关爱残疾儿童组织机构,加强对残疾儿童的领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、班主任要认真调查研究,摸清残疾儿童的底数,加强对残疾儿童管理。 ３、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。要从学习方面对残疾儿童逐一进 行辅导。由教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计 划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 (2)生活上优先照顾。教师对残疾儿童要多看一眼,多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心。残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导残疾儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾儿童参 加集体活动,或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 (４）、建立谈心制度,要求班主任加强与“残疾儿童”谈心注重残疾儿童的身心发展,对少数学习严重滑坡、人格发展不健
黄泥河小学2017年关爱“三类残疾儿童”工作 实施方案 为促进农村残疾儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定黄泥河小学“关爱三类残疾儿童工作实施方案”。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱三类残疾儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对三类残疾儿童问题的调查、分析与研究，找到影响残疾儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“残疾儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 1 、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱残疾儿童领导小组，加强对残疾儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村残疾儿童工作。 2 、建立残疾儿童档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每个残疾儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对残疾儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3 、真情关爱，“三个优先”。 (1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对残疾儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。学校对残疾儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织残疾儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4 、实施教职工结对帮扶残疾儿童制度。 残疾学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮
杨滩小学关爱农村残疾儿童工作实施方案 为促进农村残疾儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定杨滩小学“关爱农村残疾儿童工作实施方案”。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村残疾儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标： 通过对残疾儿童问题的调查、分析与研究，找到影响残疾儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“残疾儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1 、建立残疾儿童档案，使残疾儿童建档率达100 ％； 2 、残疾儿童入学率、巩固率均达100 ％； 3 、残疾儿童计划免疫接种率达95 ％； 4 、对涉及残疾儿童的案件，符合法律援助规定的，100 ％给予法律援助； 5 、残疾儿童家长家教知识普及率达95 ％。 三、主要措施： ( 一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“残疾儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“残疾儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1 、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱残疾儿童领导小组，加强对残疾儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村残疾儿童工作。 组长：朱立新校长 副组长：马文国教务主任 马虹娟六年级班主任 刘晓军教研组长 刘芳教研组长 2 、建立残疾儿童档案和联系卡制度。 学校要认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每个残疾儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对残疾儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3 、真情关爱，“三个优先”。 (1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对残疾儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。学校对残疾儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心
关爱残疾儿童工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体 原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健廉快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，深入贾彻落实科学发展观，紧 紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完 善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生 的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组长： 副组长： 组员：各班班主任 三、工作目标： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾 儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为 残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾 儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施：
1、认真调查研究，摸清残疾儿童的底数。学校与教师签定 帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、教职工要经常结队与学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给子一定的 指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。 3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，多与学生交流，作到 细致入微，动之以情、晓之以理。让他们体验到生命成长的快 乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培 养正确的人生观、价值观。，鼓励学生积极参加主题班会、团 队活动、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、 成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终 考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
残疾儿童“一人一案”帮扶措施 一、工作目标： 1、积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。 2、培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。 二、残疾对象：范兴强 残疾类型：肢体残疾 三、帮扶教师：陈邦荣 四、帮扶措施 1、建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意其学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注该生学生的动态。 2、安排适当的座位。安排在出行方便，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。 3、开展同学助学。在班级，要选择优秀同学进行同学助学活动。 4、学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 5、生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。残疾学生患病时，要及时诊治，悉心照料。 6、作业要求。根据特殊学生的学习需求，明确其与正常学生在学习上的差异。作业尽量做到当面批改。 7、进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，组织个别化教育和个别辅导，并做好必要的记录。 8、争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。
9、思想上解惑。老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 二〇一八年三月五日
抚尘暖心行动------残疾留守儿童策划书 一、项目:抚尘暖心行动，关爱残疾留守儿童使者培养计划 二、项目类型：为儿童服务类 三、执行机构 四、活动背景： 智障儿童是一个比较庞大的群体，占我国总人口的1%。1000多万双天真的眼睛等待着另外99%的关注和帮助，虽然社会上关于智障人群有所关注，但对他们的现实生活不尽了解，关爱智障儿童的成长和生活，他们需要我们更多人的尊重和呵护。 五、活动目的： 关爱智障儿童，了解他们的真实生活，尽志愿者之力让他们在更多的呵护中茁壮成长。通过我们的努力，我们的关心，我们的微薄力量，让那些单纯、无忧无虑的孩子可以拥有美好而健全的童年，可以快乐的生活、成长。与此同时，发扬工商学子关爱他人，积极奉献的精神，培养无数学子有耐心，有爱心的美好品德。用我们的一点点时间为需要我们的儿童创造一个愉快、完整的童年。 六、活动时间：
2016年4月至12月 七、活动地点： 奎文区儿童福利院及相关贫困家庭 负责任人：李荣利，鲍硕，周瑞发，牟文瑞 八、活动准备： 1.志愿者招募。为项目的开展组建志愿者队伍。 2.志愿者培训。提升志愿者的综合素质，以为服务对象提供高效、优质服务，保障项目安全、顺利开展。内容包括志愿者上岗培训和岗位能力培训，如志愿者的基本素养和礼仪、阿兹海默症的相关知识、基本的社工理念和服务技巧等。 3.4月1日，志愿者根据无课表的情况，一定量的人数固定一天到残障院志愿服务。 4. 4月-12月组织人员，在活动中负责拍照，活动后写新闻稿以及在校园网上进行积极宣传。 5.宣传海报准备义卖海报； 6.联系外联部，为残障儿童六一儿童节表演节目拉赞助。
关爱残疾儿童活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
关爱残疾儿童活动方案 【篇一：关爱残疾儿童活动方案】 关爱残疾儿童活动方案导读：以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更... 篇一关爱残疾儿童活动方案一、指导思想以邓小平理论和三个代表 rsquo; rsquo;重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。 4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。 5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
关爱三类残疾儿童工作实 施方案 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
黄泥河小学2017年关爱“三类残疾儿童”工作 实施方案 为促进农村残疾儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定黄泥河小学“关爱三类残疾儿童工作实施方案”。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱三类残疾儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对三类残疾儿童问题的调查、分析与研究，找到影响残疾儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“残疾儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 1 、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱残疾儿童领导小组，加强对残疾儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村残疾儿童工作。 2 、建立残疾儿童档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每个残疾儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对残疾儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3 、真情关爱，“三个优先”。 (1) 学习上优先辅导。学校要从学习方面对残疾儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个残疾儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。学校对残疾儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织残疾儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4 、实施教职工结对帮扶残疾儿童制度。
关爱残疾儿童工作实施 方案 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
黄泥河小学2016年关爱“三类残疾儿童”工作 实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果，特制定此方案： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构 组长：（校长） 副组长：（教学副校长） 组员：各班班主任 三、工作目标
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施 1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。 2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校教务处。学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜；造成永久性伤残并且严重的，学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。 3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童（弱智生）进行智力鉴定，若鉴定结果为四级及以上智力低下水平，学校应认定为智力残疾儿童，并按照区教育局要求提交资料审核，其考试成绩不列入考核统计。 4.学科教师要根据残疾儿童的残疾情况因材施教，分层要求，适当降低其学习目标；既要确保其人身安全，又要努力让他们学有所得。教学中，要摆正心态，正确对待残疾儿童，不得因为追求教育教学质量而歧视、侮辱他们，努力为残疾儿童营造安全、愉悦的学习环境。
阳光小学关爱残疾儿童工作实施方案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
小学关爱“残疾学生”工作 实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。为了给这些孩子创造更适合的学习条件，引导教师针对个体科学施教，让这部分儿童健康快乐地成长；尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响，更真实体现任课教师的教学成果，特制定此方案： 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组长：（校长） 副组长：（教学副校长） 组员：（教务主任）、（思教主任）、 （总务主任）及各班班主任 三、工作目标： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1.每学年初，认真调查摸底，摸清残疾儿童的底数，建立每一名残疾儿童的专门档案。 2.各班新增残疾儿童后，班主任要调查清楚情况，报告学校思教处。学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作，提出合理化建议。若学生残疾导致无法正常参与学习，无法获取正常学习成绩，应做好儿童家长思想工作。取得家长同意和配合后，为肢残儿童收集整理疾病证明相关材料，有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事
关爱残疾儿童的活动方案 1.活动主题：关爱之路，你我同行 2活动目的：本次特殊活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾人朋友，增强在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友谊，促进四校师生间相互了解，丰富活跃校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，服务广大残疾人朋友，共创团结、友爱、美好的和谐社会。 3.组织机构： 主办单位：南阳市残疾人联合会 承办单位：河南工业职业技术学院院团委 南阳师范学院委员会 南阳理工学院院团委 南阳医学高等专科学校青年共青团 协助单位：河南工业职业技术学院爱心协会 南阳师范学院手语协会 南阳理工学院南工阳光爱心协会 南阳医学高等专科学校急救急护协会 4.活动时间： xx年11月10日到12月3日 5.活动地点： 各大学院餐厅门口及各大学院礼堂 6.活动流程：
1)11月10日南阳市残联发布征文公告，四大院校共同开展征文大赛的宣传活动，前期活动截止11月23日 2)分别在南阳理工学院、南阳医学高等专科学院、河南工业职业技术学院开展联谊晚会。三大高校的晚会具体时间待定 3)12月3日下午在南阳师范学院东区演播厅举办征文大赛颁奖典礼及"四校一家"联谊晚会 7、宣传计划： 1)前期活动宣传： 11月10日，由南阳市残疾人联合会发布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同时行动，粘贴统一的征文海报，发放宣传单。海报、传单内容激情活力，不失清新高雅，在保证征文活动的宣传情况下，可以更多的实现贵方的利益。 2)后期活动宣传： 所在高校的各社团实施以下宣传方案： a.餐厅门前派发传单：自11月26日起，每天在中午时段派发一次，传单可连同贵公司的传单一起派发; b.大型展板：所在高校的各个社团在本校均有2--4块不等的活动介绍展板，位置摆放醒目，不受其它任何组织宣传影响。 8、工作分配： 本次活动由各协会会长全面负责，工作分配如下： 1)所在学院的申请审批工作由秘书部负责 2)寻找赞助单位及邀请嘉宾工作由外联部负责
关爱残疾儿童工作计划 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本站为大家整理的相关的关爱残疾儿童工作计划，供大家参考选择。 关爱残疾儿童工作计划 残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥焱，属智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。 一、健全关爱档案，便于信息捕捉。 对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析同学
的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子掌握计算的有关概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是将来智力残疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵活，因此提高他们的计算能力要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。 2、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 三、加强家校联系，力争取得多方合力。 经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。