2018年最新编辑修改
新版人教版一年级下册道德与法制全册教案教学设计
教案说明:
本教案是2016年审定最新版教材全册教案,教案内容
详细环节齐全.本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2018年月日
小学一年级道德与法治课教学设计
第一单元：我们的班集体
课题：班级也是我的家
第1课时
教学目标：
知识与技能：使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 过程与方法：使学生认识到搞好班集体人人有责。
情感态度价值观：培养学生对班集体的责任心。
教学重点：使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
教学难点：使学生认识到搞好班集体人人有责。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、导入新课
1．谈话导入，自然进入本课。
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生
知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同
学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？ （要求学生根据本班和自己的
情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎
样才能做一个手同学欢迎的人？ （要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，
不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没
有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。
三、教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱
好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就
能够成为一个团结友爱快乐的集体。
四、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。
教学反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
过程与方法：通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学
会倾听的良好习惯。
情感、态度与价值观：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学重点：引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
教学难点：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学过程：
1．老师根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2．讲一讲我们听到的悄悄话。
3．我们来演“悄悄话”
组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。个人备课修改建议
4．班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5．去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7．小结本节课内容。
教后反思：
第3课时
教学目标：
知识与技能：练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
过程与方法：能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
情感、态度与价值观：认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学重点：认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学难点：练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
教学过程：
一、激趣导入
1.欣赏图片
2.板书课题
二、活动内容
1.听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3.以“我的发现”形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5.拓展认识，发展思维。
让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
教学反思：
课题：班级小公约
第1课时
教学目标：
知识与技能：在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
过程与方法：能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的办法。
情感态度价值观：初步树立规则意识、建立班级公约。
教学重点：树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
教学难点：理解规则的重要性。
教学准备：课件、跳棋、五子棋、跳绳等。
教学过程：
一、游戏导入
1.平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！
2.学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题。
二、发现问题
1.问：同学们刚才玩得高兴吗？为什么？
预设：
（1）很高兴。我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。（2）我们玩不下去了。有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩……
2.同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？
三、解决问题
1.生分成小组，讨论、分析原因
2.生汇报讨论结果，得出结论：游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
四、制定公约
1.师问：游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？让老师上不下去课的时候呢？
2.生说出班级目前存在的问题。
3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。
4.生逐条举手表决。
5.齐读大黑板上的公约。
6.小结：班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。
三、课堂小结
我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。
板书设计：
我要做得更好
遵守纪律
主动帮助同学热爱班集体
不打架、不骂人。
课后反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：使学生了解守纪律的重要。
过程与方法：让学生了解遵守秩序和规则的好处。
情感态度价值观：培养学生自觉自律的态度。
教学重点：使学生了解守纪律的重要。
教学难点：让学生了解遵守秩序和规则的好处。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、主题引入。
二、课件播放表演：课间休息
小云：（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：哦！你这么心急？
小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
学生结合自己生活中的所见说一说。
四、学习《小学生守则》
1.教师逐条朗读，讲解。
2.学生说说自己的理解感受。
五、小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
1.在班内先选四到五位学生说一说。
2.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录）。
七、评选纪律之星。
八、班主任根据班级具体情况总结。
板书设计：
班级小公约
一、学习纪律十条；
二、个人守纪行为记录；
三、评选纪律之星。
课后反思：
课题：我为班级添光彩
教学目标：
知识与技能：让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
过程与方法：能用自己的实际行为为集体争光添彩。
情感态度价值观：懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学重点：让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
教学难点：懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。教学准备：相关课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
1.播放奥运会运动员们获奖的视频。
2.生畅谈感受。学生讨论交流。
3.教师小结：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们应该像那些运动员那样为集体添光彩。
二、合作探究
1.想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？
2.分四人小组进行讲述。
3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。
4.粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。）
5.请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？
6.生畅言。
7.小结：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。
三、拓展延伸
1.作为一名学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？
2.分组讨论。
（1）小组内选一个同学代表发言。
（2）师生评议。
四、课堂小结：
建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。
课后反思：
第二单元：春姑娘来到我身边
课题：春天在哪里
第1课时
教学目标：
知识与技能：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
过程与方法：通过观察春天，让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
情感、态度与价值观：让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
教学重点：探究春天自然界的变化。
教学难点：感受春天的美。
教学准备：录音和图片。
教学过程
一、明确活动任务
1.谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2.鼓励学生向春姐姐打招呼。
二、展开想象的翅膀——写春天
1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2.读一读。
过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……
板书设计：
春天在哪里
1.春天自然界有哪些变化？
2.在春天，人们在做什么？
教学反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
过程与方法：观察插图，让学生进一步了解春天常见的动植物与人类的活动。
情感、态度与价值观：让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
教学重点：探究春天自然界的变化。
教学难点：了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、分小组讨论交流——说春天
1.齐唱《小燕子》
2.每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况。
3.分组交流：
（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）
（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）
春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。
二、抒发对春天的情感——画春天
1.请用你们的笔把她们画出来。
2.展示学生作品；
3.鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。
板书设计：
春天在哪里（二）
1. 说春天
2. 画春天
3. 唱春天
教学反思：
课题打扮春姑娘
第1课时
教学内容：打扮春姑娘（一）
教学目标：
知识与技能：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
过程与方法：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
情感、态度与价值观：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
教学重点：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
教学难点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激发情感。
1.课件播放春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2.和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：个性创造，展示美丽。
1.你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3.展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：
4.教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5.动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二：学会动手，播种春天。
1.我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。
2.学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？
3.学生交流。
4.布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：每年的3月12日是我国的植树节。
5.教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）
6.实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
（1）动手挖坑，玩玩泥土。
学生讲讲玩泥土的感受。
（2）种下班级树，培土，浇水。
（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。
四、课堂小结:
多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越
绿。春天里，种种树，多有意思。
板书设计：
打扮春姑娘
我们把秋天收集的种子拿出来种吧。
有那些种子？怎样种种子？
课后反思：
第2课时：
教学内容：打扮春姑娘（二）
教学目标：
知识与技能：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。过程与方法：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
情感、态度与价值观：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。
教学重点：感受春天
教学难点：春天里有哪些动物
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、尽情演绎，编织童话。
春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？
1.图片演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。
2.讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？
例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
3.挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景，升华情感。
春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。
1.伴着音乐欣赏春景：
画面展示：春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。
2.我想对春姑娘说。
三、课堂小结
板书设计：
打扮春姑娘
用语言描述下春天是什么样子的？
春姑娘来了，小动物都出来了
教学反思：
课题：和春风一起玩
第1课时
教学内容：和春风一起玩（一）
教学目标：
知识与技能：充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
过程与方法：学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感、态度与价值观：大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学重点：感受春天
教学难点：尝试制作，培养动手能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、联系生活，激趣导入
1.同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2.回忆：放风筝活动
3.想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）
4.回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5.那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹新，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
1.你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……
2.分组以竞赛的方式进行。
3.请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
4.教师示范一遍。
5.请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
6.学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导。
三、课堂小结
板书设计：
和春风一起玩
感受春姑娘
春天的歌曲有哪些？
尝试制作，培养动手能力
教学反思：
第2课时
教学内容：和春风一起玩
教学目标：
知识与技能：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。过程与方法：引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，自己动手制作纸飞机，风车。
情感、态度与价值观：增长学生对春天自然现象、一起玩游戏，快乐生活。
教学重点：感受快乐，一起做游。
教学难点：动手制作纸飞机、风车，
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、参与游戏，感受快乐
1.玩飞机游戏
（1）师宣布规则：每队的队员以组为单位，站在线外，听口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）
（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？
（在活动中培养学生互相帮助）
（3）比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）
（1）各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。
注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）
（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：
A、你们发现谁的风车转得最快？
请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）
B、你们发现谁的风车做得最有创意？
请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）
C、拿出不能转动的风车，研究原因。
仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。
3.说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
二、总结活动，谈收获。
1.这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
2.学生交流。
我会用剪刀了。
我学会了做风车，折纸飞机。
我知道了做什么事都要团结。
我知道顶着风跑风车转得更快。
三、课外拓展：
课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。板书设计：
和春风一起玩
玩风车游戏
教学反思：
课题：春天里的保健
第1课时
教学内容：春天里的保健（一）
教学目标：
知识与技能：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
过程与方法：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
情感、态度与价值观：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备：多媒体课件
教学过程：
活动一：歌舞导入，引出话题
1．课件播放：健康歌。
2．课件：一个生病挂针的孩子。
3．说说生病的不好。
4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是
一件痛苦的事啊！
活动二：了解病症，感受病痛
1．小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？
2．你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。
3.说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
4.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。
所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
活动三：寻找病因，学会预防
1.课件播放：学生肚子疼
2．猜猜原因。课件播放：饭前不洗手。
3．现在你知道他为什么会肚子疼了吧？
4．如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？
5．课件播放：感冒。
6.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？
7.我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。
8.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。
活动四：全课小结：今天我们学到了什么？
板书设计：
春天里的保健（一）
一、了解病症，感受病痛；
二、寻找病因，学会预防。
课后反思：
第2课时
教学内容：春天里的保健（二）
教学目标：
知识与技能：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
过程与方法：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
情感、态度与价值观：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
活动一：注意保健，养成习惯
1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。
2.学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？
活动二：教师送健康大礼。
（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！）
（2）唱一唱：请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。
（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。
（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？
①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。
②吃油炸不洁食物。
③小朋友们在积极锻炼身体
3．我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？
课件：
（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？
（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？
（3）头痛、头晕最好怎么做？
（4）人体的正常温度是几度？
活动三：课堂小结：
小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。
板书设计：
春天里的保健（二）
一、注意保健；
二、养成习惯。
课后反思：
第三单元：节约总动员
课题：节约食物
第1课时
教学目标：
知识与技能：引导学生了解粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。
过程与方法：引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。
情感态度价值观：尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
教学重点：引导学生了解粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。
教学难点：引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、活动引入
1.将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。
2.播放课件：秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着《丰收之歌》，一起收割粮食。
3.小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。
二、小动物种粮食
（一）分组讨论
1.种粮食应该把那些步骤展示清楚？
2.怎样把经过表演好一些？
3.分组模拟表演中粮食的种植。
4.学生自我评价：哪一组表演的最好？
（二）播放课件：古诗《锄禾》
1.学生读古诗。
2.说说你读懂了什么？
三、小动物吃粮食
1.播放课件：小老鼠把粮食吃得满地都是，吃不完就随便扔掉。小松鼠却很节约，吃不完的粮食留到冬天吃。
2.思考：哪种小动物的做法正确？猜一猜他们的结果会怎么样。
3. 播放课件或挂图：冬天到了，小松鼠拥有着很多粮食安心地睡着，而小老鼠又冷又饿到处找粮食吃。
四、小动物赠粮食
1.学生出示调查到的世界各地粮食产量等资料。
2.为灾区的小朋友想办法：捐赠粮食、提供增产科技方法、送一句慰问话语等。
3.学生介绍自己调查了解认识到的粮食，随机出示图片
4. 思考：种粮食辛苦吗？为什么？
5.分小组讨论：我们应该向哪种小动物学习？在我们生活中应该怎样做？
五、总结同学们，今天我们一起认识了许许多多的粮食，尝试种植各种各样的粮食，知道他们来得真不容易，今后在生活中我们一定要正确地使用好粮食。
课后反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育学生爱惜粮食。
过程与方法：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
情感态度价值观：培养学生对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。
教学重点：了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育学生爱惜粮食。
教学难点：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、观察谈话：这是谁浪费的
1.让学生观看孩子剩饭的视频。
2.然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？
3.教师小结：
小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。
二、粮食是怎样来的
1.请小朋友看图片。
课件出示：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2.提问：你刚才看到了什么？用通顺的话把图片内容完整解说一遍。
3.提出自己想知道的问题，教师根据学生的提问作出小结，教育学生要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、表演《悯农》
1.出示图片，让学生说一说：农民伯伯在干什么？
2.让学生模仿表演农民伯伯锄草的动作。
3.学生一起朗诵古诗《悯农》。
4.教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。
5.放歌曲录音，启发学生根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。
四、课堂小结：
观看饥饿儿童的图片，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。进一步理解节约粮食的重要意义。
课后反思：
课题：节约水电
第1课时
教学目标：
知识与技能：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
过程与方法：知道我国有许多地方水、电力供应不足。
情感态度价值观：知道节约水电人人有责。
教学重点：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
教学难点：知道节约水电人人有责。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、谈话导入
上一节课我们知道粮食来之不易，我们应该爱惜粮食。这节课我们一起走近水和电。
二、夸夸谁的本领大
1.师：生活中那些时候需要用到水和电？
2.把学生分成两部分，一部分说水的作用，一部分说电的作用，比一比谁的作用大。
三、小小评判员
1.想一想，这样做对吗？（结合课本）
2.联系生活，说说用水电中错误与正确的做法，形成良好的习惯。
四、讨论会
1.讨论：假如我们的生活中没有了水、电、粮食等，我们的生活会怎么样？
2.学生组内讨论。
3.全班交流。
4.教师正确引导。
五、课堂小结
说说今天收获了什么？
课后反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：知道节约水电人人有责。
过程与方法：见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
情感态度价值观：愿意节约水电，对浪费水电的现象不满。
教学重点：知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
教学难点：激发学生对浪费水的现象产生不满。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、导入新课
1．播放录像，导入新课
（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。
（2）一间教室里没人，但灯还亮着。
2．教师提问：看完录像后，你们有什么想法？
3．学生自由发言。
4．教师提问：举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?
5．同桌同学交换看法。
6．学生自由发言。
二、播放视频，感受领悟
1．教师引入：
我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水电。
2．教师提问：浪费水和电会造成什么损失？
3．教师播放录像。
内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。
4．学生谈观后感。
5．教师小结：浪费水和电会造成非常大的损失。
三、深入探究
1．学生说一说水和电用处有多大。
2．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。
3．学生谈感想。
4.出示投影片：请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？
5．学生小组讨论。
6．各小组派代表发言。
四、课堂小结
我们要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行的宣传。
我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。
课后反思：
课题：节约用纸
第1课时
教学目标：
知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
过程与方法：从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
情感态度价值观：培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
教学重点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯教学难点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯教学准备：相关课件。
教学过程：
一、导入激趣，走进纸世界。
1.教师播放课件：纸娃娃自我介绍。
2.听完纸娃娃自我介绍后，在背景音乐下欣赏纸的有关手工作品。
3.教师引导学生：看完这些美丽的作品，你想说什么？
二、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。
1.教师引导学生：在我们学习生活中什么时候，什么地方用到纸？
2.学生踊跃汇报。
3.教师相机引导学生在我们生活每时每刻都需要纸！
三、教学新课
（一）纸从哪里来？
1.教师引导学生：同学们，你们可知道纸是从哪里来？
2.教师播放课件：出示有关郁郁葱葱的森林的照片。
3.教师让学生说说看完照片后：给你留下印象最深的是什么？
（二）树林被砍伐的图片。（播放课件）
1.教师让学生请听纸娃娃与树木的伤心的对话。（播放课件）
2.教师接着播放课件：有关树林被砍伐、受伤害的图片。
（有播放树林被砍伐的图片时，师相机讲解：看！原本一片美丽的森林，就这样一棵棵地倒下来，美丽的森林就消失了。）
3.教师相机引导学生谈谈看完树林被砍伐的图片后的感想。
（三）学生畅谈感想。
1.教师引导学生：假如没有森林，也就没有纸，如果没有了纸，我们的学习生活会怎么样呢？
2.学生勇于发表自己的意见。
四、课堂小结
课后反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
过程与方法：从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
情感态度价值观：培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
教学重点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯。教学难点：认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯。教学准备：相关课件。
教学过程：
一、节约用纸金点子。
（一）出示学生浪费纸行为的图片，并且相机谈感受。
1.教师出示三张学生在生活中浪费纸的图片。
2.教师引导学生：在生活中还有哪些浪费纸的现象呢？
3.教师引导：我们祖国有13亿人口，如果每人每天节省一张纸，把这些纸叠加起来，相当于有8000座教学楼叠加起来那么高。
4.学生谈感受。
5.教师相机板书。（板书内容：小节约大行动。）
6.教师小结：节约用纸就能少砍伐树木，节约用纸就等于保护森林。
二、征集节约用纸金点子行动。
引导学生汇报，师生共同归类。
1．教师先说出两三个节约用纸的好办法：
①我们经常用纸巾擦汗，浪费很多纸巾，可以改用手帕。
②喝水时我们可以用杯子，而不用一次性纸制品。
③拜年时，我们可以用电话联系，这样可以少用贺卡。
教师相机出示课件：减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）
2．教师接着引导学生：我们还可以让纸怎么样？
出示实物：
我们可以用废弃的宣传单来。（花、千纸鹤）
我们可以用废报纸来。（笔筒、纸盒）
我们可以用旧日历来。（纸枪、纸风车）
我们可以用废纸箱来。（当包装盒）
3．学生小组探讨：在生活中还有哪些方法可以节约用纸？
4．通过小组合作交流，学生各抒己见。
5．教师共同归类。（出示课件：以下内容）
A减少用纸。（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）
B物尽其用。（例如用过一面的作业纸打草稿）
C变废为宝。（例如我们可以用废弃的宣传单做风车、纸盒）
三、变废为宝。
1.动动手。
教师引导学生：昨天，老师让同学们回家收集家里的废弃的纸张、纸盒等，现在让同学们去动动脑，动动手，让它们变废为宝，有信心吗？
2.展一展，说一说。
教师先让学生展示变废为宝的样品，并且引导学生：你做的是什么？你准备用它来干什么？
3.评一评。
教师相机评价学生变废为宝的作品。
四、活动延伸，深化主题。
（一）.向他人宣传节约用纸的方法。
1.教师引导学生：同学们，怎样让其他人加入我们的行列呢，让大家一起起来节约用纸。
2.学生交流，形成共识。
3.教师小结：我们可以写一份倡议书。除了写写一份倡议书，还可以通过手抄报，板报、画宣传画，贴在班级、学校宣传栏。
（二）节约用纸的儿歌（出示：纸娃娃要给的礼物）。
五、总结全文，宣传行动。
我们知道了纸的重要性，并且知道了没有了森林，也就没有了纸，让我们携起手来一起保护森林，节约用纸。
六、布置作业。
一份需要你用心一辈子来完成的作业：保护森林，节约用纸。
课后反思：
第3课时
教学目标：
知识与技能：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
过程与方法：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
情感态度价值观：培养学生爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、用电的好习惯。
教学重点：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
教学难点：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
教学准备：相关课件。
教学过程：
一、导入
1．教师引言：勤俭节约是中华民族的优良传统。
2．课件出示：勤和俭的故事，老师讲故事。
3．提问：勤和俭各指什么呢？（勤劳和节俭）
二、讲勤劳
1．课件出示教室现状图片
2．让学生说说你在图上都看到了什么？（地面上有纸屑、垃圾桶旁有纸没有扔进去、垃圾袋没套好）
3．小结：我们每一位同学都是班级、校园的小主人，在平时的学习生活中要主动爱护班级、校园的环境，做一个勤快的好少年。
三、讲节约的故事
引言：除了勤劳，我们还不能忘记节约，有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友准备了节约的小故事，下面就让他们给我们讲讲关于节约的感人故事。
1．毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。
2．一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。（课件展示）
四、勤俭节约，从小事做起
节约我们可以从身边的小事做起，从点滴做起。
课件出示四个模块：爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、节约用电。
1．爱惜粮食：
（1）课件出示浪费粮食的视频
（2）古时有位诗人写过一首诗，题目是《悯农》，下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上，教师介绍诗的意思。最后学生再次齐读，引导学生了解粮食来之不易，我们要爱惜粮食。
（3）学生交流如何做到爱惜粮食。
2．爱惜物品：
（1）师：做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》，相信大家会受到新的启发。
“生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。”
（2）同学们觉得，节约还和什么有关？（爱惜物品）
（3）勤俭节约还要从爱护我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些浪费物品的现象呢？（学生交流：纸张浪费、垃圾袋的浪费，粉笔的浪费等等）（4）我们怎么来减少浪费？
3．节约用水
（1）课件出示浪费水资源的图片，随后再出现水资源缺乏的图片，两组图片形成鲜明的对比，让学生明白节约用水的重要性。
（2）课件相机出示节水标志图，教师介绍图片的含义。
（3）让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节约用水，然后在班级交流。4．节约用电
（1）说说生活中浪费电的现象有哪些？
（2）同学们，你们知道一度电能做些什么呢？（课件出示：一度电能做的一些事情）
（3）学生交流在生活中我们可以怎样节约用电。
总结：勤俭节约，要从我们身边力所能及的小事做起，从点滴做起。
四、读读节俭歌
1．读读节俭歌：
一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，
一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，
一块石，不算多，一块一块修亭阁，
一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。
细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。
2.课堂小结：同学们，通过今天的主题班会，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。最后，让我们共同勉励，我们勤劳，我们节俭，我们要做校园的小主人。
课后反思：
第一单元知识点 1.中学时代的重要意义是什么？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探索生命的奥秘；开始主动发现和认识自己；我们对世界的认识越发具体而深入；我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义…… 2.中学生活馈赠给我们的成长的礼物有哪些？ ①中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 3.少年梦想的意义是什么？ ①编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.青少年应怎样实现自己的梦想？ ①少年有梦不应止于心动，更要付出行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和重头再来的勇气。 ③努力，需要立志，志向是人生的航标。 ④努力需要坚持，落实在每一天的行动中。 ⑤努力需要方法。 6.中学阶段的重要任务：学习。包括：知识的获取、能力的培养、如何做人。 7.学习的特点有哪些？ （学习的表现）①学习不仅仅局限在学校，我们所看所听所作，都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （学习的态度）③学习需要自觉主动地态度。 （终身学习）④学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 8.学习的重要意义？（学习带给了我们什么） ①学习点亮生命。 ②学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活。 ③学习就是给生命添加养料。 ④学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力。 ⑤在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9.怎样体味学习？ ①学习是一个苦乐交织的过程。 ②学习中有快乐，对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某些问题时等，我们都可以体味到学习带来的快乐。 ③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力、需要调节不良情绪等，这些都
七年级人教版《道德与法治》期末复习提纲 第一课中学时代 ▲1．中学时代有什么重要意义？ （1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打下更进丰富而厚实的底色。 ▲2.生命给了我们哪些成长的礼物？ (1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会.对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 4.我们应怎样度过中学时代？ 我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 ▲5.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。。 为什么要有梦想？（特点）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ▲6.我们怎样才能实现自已的梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。 ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要坚持。④努力需要方法 第二课学习新天地7.如何理解学习是苦乐交织的？ 答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 ▲8.如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 ▲9．我们为什么要学习？（学习的重要性） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 ▲10.如何学会学习？ 1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。 第三课发现自己 11．我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。 ▲12．正确认识自己有什么重要的意义? (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ▲13．我们怎样认识自己? (1)我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己： （2）自我评价：(方法是A自我观察和分析B与他人比较) （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 14．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? (1)自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
一年级品德与社会（下）教案 第一单元爱护班集体 1、教室里的悄悄话 活动目标 1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。 3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。能把观察和发现记录下来。 4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。在活动中注意安全。 教学重点 知道班级物品是大家共有的。 教学难点 懂得爱护班集体物品。 教学准备 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。 2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。 第一课时 教学过程: 一、激趣导入 谈话介绍班集体，激发学生兴趣。
读儿歌，导入课题。 二、学习新课 1、读一读，演一演。 （1）教室里的的悄悄话。 教师创编故事：“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音…”引导学生了解班级物品的损坏情况。 2、仪一仪 （1）我们听到的“悄悄话”。 （2）我们来演“悄悄话”。引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 3、班级物品小调查： （1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。 （2）借助图画等方式完成P5页的调查表。 （3）教育学生活动中注意安全。 4、讨论：看了调查表，你有什么想法？ 三、诵读儿歌，总结。 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。
第二课时 教学过程： 一、激趣导入 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？ 二、学习新知 1、去哥哥姐姐的教室参观： （1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 （2）讲一讲参观的感受。 2、修复班级损坏物品： （1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。如：擦洗桌椅，给图书包新皮。 （2）提示：遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。 （3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。 3、展示交流 （1）以小组为单位，清查班级物品的状况。 （2）对每件公物进行简单的描述。 4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。 5、课堂小结 作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱
七年级上册《道德与法治》复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、我们青少年如何做到努力？ ①努力需要立志，志向是人生的船标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ②努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 4、努力的定义：努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 5、关于勤奋，努力的苦读的格言 ①为学须及早，人生容易老。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6、关于理想的名言警句 ①为中华之崛起而读书。——周恩来。 ②人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。 ③理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰 7、既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？（梦想的作用） 有必要。①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人们需要这样的梦想，它能使我们更好的进步和发展。 第二课学习新天地 1、为什么说学习不仅仅局限在学校？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 2、我们为什么要终生学习？ ①学习伴随着我们成长，人的成长都是一个不断学习和发展的过程。 ②学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3、学习的重要性体现在哪些方面？（学习对个人成长的重要作用或意义） ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。 ②学习，就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力。 4、如何体味学习的苦与乐？ ①学习是苦乐交织的，学习中有快乐，学习中也有辛苦。 ②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 5、如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 6、开展比赛的意义？ 能够帮助我们学会享受学习，树立远大的理想，培养良好的心理素质，体会开心学习，快乐成长的重要性，更好地树立自己的形象，帮助自己接纳自己。更好地发展自己的能力，帮助我们发现并保持对学习兴趣。 第三课发现自己 1、正确认识自己的重要性是什么？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、认识自己的途径有哪些？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③我们可以通过他人评价来认识自己。 3、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？ 我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 4、怎样正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。
第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
2019秋季部编版道德与法治七年级上册教材习题答案 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 1．教材P3 上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 【提示】(1)长大了。(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2．教材P4 你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？ 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。 3．教材P5 请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步。经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。 4．教材P5 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？ 【提示】答案开放。如新的目标。(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。(2)它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。 5．教材P6 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 【提示】在学习生活中，我的遗憾：如学习效率不够高。我的打算：①调整学习方法，集中精力。②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。③合理安排时间，专时专用。在人际交往中，我的遗憾：不善于交往。我的打算：①敞开心扉，积极交往。②待人真诚友善，乐于助人。③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。在课余生活中，我的遗憾：没什么兴趣爱好。我的打算：①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。在开发潜能中，我的遗憾：感觉没有潜能。我的打算：①发现并培养自己某方面的特长和爱好。 ②经常进行积极的自我暗示。③想象一个全新的自我新形象。④在社会活动中多实践、多锻炼。 6．教材P7 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在中学阶段读完这些书吗？与同学一起完善这份书单。 【提示】(1)读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。(2)有信心在中学阶段读完这些书。 7．教材P8 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一
精选道德与法治文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一年级道德与法治下册全册教案
1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课：
同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？ （穿衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自 己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生， 并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们 爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏， 再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、 不整洁。 ②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很 整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投 影片或录像片） ②定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑵扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 第一单元知识点 1.中学时代的重要意义是什么？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探索生命的奥秘；开始主动发现和认识自己；我们对世界的认识越发具体而深入；我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义…… 2.中学生活馈赠给我们的成长的礼物有哪些？ ①中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 3.少年梦想的意义是什么？ ①编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.青少年应怎样实现自己的梦想？ ①少年有梦不应止于心动，更要付出行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和重头再来的勇气。 ③努力，需要立志，志向是人生的航标。 ④努力需要坚持，落实在每一天的行动中。 ⑤努力需要方法。 6.中学阶段的重要任务：学习。包括：知识的获取、能力的培养、如何做人。 7.学习的特点有哪些？ （学习的表现）①学习不仅仅局限在学校，我们所看所听所作，都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （学习的态度）③学习需要自觉主动地态度。 （终身学习）④学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 8.学习的重要意义？（学习带给了我们什么） ①学习点亮生命。 ②学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活。 ③学习就是给生命添加养料。 ④学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力。 ⑤在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9.怎样体味学习？
一年级下册道德与法治教学设计第1课我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里
面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 （一）新的起点 1.初中生活有什么新发现、新体验？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2.如何正确认识中学时代？ ①成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（二）成长的礼物 3.中学生活给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（理想的“我”的表现：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。） 4.我们如何对待成长的礼物？ 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 二、少年有梦 （一）有梦就有希望 5.少年梦想的特点及意义（为什么少年要有梦想？） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （二）努力就有改变 6.你打算怎样才能实现梦想？（谈谈你对努力的理解和认识？） ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。 第二课学习新天地 一、学习伴成长 （一）打开学习之窗 1.你怎样理解学习？（如何正确认识学习？） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
人教版七年级道德与法治上册全册复习题及答案1.进入中学后，小伟成了住宿生，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小伟一时很难适应，导致学习下降。由此，也觉得老师和同学都不喜欢他，更不愿参加学校的秋季运动会。你作为小伟的同学，请你为小伟如何尽快适应中学生活提几条好的建议。 ①主动和老师同学交流，积极参加集体活动，尽快融入班集体。 ②做到主动学习，德智体美全面发展。 ③加强自我管理。 ④把中学当做是我们人生的一个新起点。 2.以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。 小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。 小乐：不会啊，我觉得你挺聪明的，班里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的！ 小明：雕虫小技。但我感觉在班级里我仍然是个不受欢迎的人。 小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着和你分在一组呢。 小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？ 小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢。上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢！ 小明：哎！我爸说了，一定要努力考上重点大学，可是我现在成绩不好，更别说三年后了。唉！真不敢想象明天的自己。……
运用所学知识，结合材料回答下列问题： （1）小明在认识自我方面存在什么问题？（7分） 小明没有正确认识、评价自己。首先，他不能全面客观地评价自己，只看到了缺点不足，没看到自己的优点。第二，他不能用发展的眼光看待自己，没有意识到自己的缺点和不足也不是一成不变的。 （2）从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？(8分) 小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。（3）考大学是小明唯一的未来吗？如果不是，他应该怎样确定自己的发展目标？为了这个目标，小明应该怎样努力。（10分） 不是，小明应该了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定好自己的奋斗目标。让对未来的规划变成现实，就要：①从现在开始，向着自己的目标努力前进。要明确今天的主要任务是学习科学知识，提高实践能力，培养创新精神和社会责任感，增强法治观念，养成良好的品德，促使自己健康成长。 ②我们对未来的美好规划，需要良好的生活和学习来保证，用努力付诸行动，珍惜初中的每一天，才能走好青春的每一步，坚定自己的目标，去拥抱美好的明天。 3.自党的十八大提出“完善终身教育体系同，建设学习型社会”以来，全民学习、终身学习的理念不断普及并日益深入人心，全社会好学之风渐浓。十三五纲要里也重点提出“加快学习型社会建设”的具体要求，建设学习型社会成为世界各国应对知识社会挑战的重大战略，是
XXX 区 XXX 小学校《道德与法制》教学设计 年级：一年级 教师：XXX 2018年9月
人教版一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏
方式来交往。 2 拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
《道德与法治》七年级上册 第一单元成长的节拍 知识结构: 知识点： 第一课中学时代（关键词：中学生活、少年梦想、中国梦、努力） 1.中学生活对于我们成长与发展有什么意义和影响？（P4--P7） ①中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。） ③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ④进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。P6 ⑤在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 2.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?（P6） ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 3.中学生如何正确面对中学生活？（P7—P8）
①重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。 ②要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 ③面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4.为什么人生需要梦想？（梦想对个人、社会的重要性？P9） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。 ③梦想能推动人类不断进步和发展。 ④它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 5.少年应具备怎样的梦想？少年的梦想有哪些特点？P10 ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会；民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。） （链接：九上第四单元第八课P136——中国梦的内涵；怎样实现中国梦。）自行补充：6.我们要怎样努力才能实现梦想？（P11--13） 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 (1)态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)思想上：努力，需要立志，志向是人生的航标。①青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；②结合实际对志向适当进行调整。(青少年应如何立志？) (3)行动上：①努力，需要坚持。努力要落实在每一天的具体行动中；②努力也有方法：分清轻重缓急、合理规划和管理时间、劳逸结合、循序渐进、学思并进、珍视团队合作。 7.为实现梦想，青少年应付出怎样的努力？(P13) (1)全面发展自己，考上理想的高中。 (2)明确自己的目标，从小事做起、坚持不懈、增强实力。 (3)勤学好问，脚踏实地，磨砺坚强意志，坚韧不拔，不断提高自己的道德修养和法律意识等。 第二课学习新天地（关键词：理解学习、学会学习） 8.什么是学习？（如何正确认识学习？(P15～17)） 中学阶段，学习是我们的重要任务。 (1)内容：知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (2)形式：所看、所听、所尝、所触、所做。 (3)表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。 (4)态度：自觉、主动学习。 (5)学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 (6)观念：终生学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。【考点链接】终身学习，九下第三单元，见本书P147。补充： 9.学习的重要性体？（学习有什么意义和作用？(P18～19) ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。
一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
么变化？小组间互相交流，请同学到前 边汇报汇报时要把他的照片放在实物 投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫 祖国。我们一起去看一看他们的工作。 （放录像，解放军边防站岗，工厂工人 做工，农民种田录像。） 我们是小学生，我们的工作是什么 呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对 未来的学习与生活有什么想法？ 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我 们的第一节课。（电脑放录音同时配有 动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校 里的事情讲给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 教 学 后 记 小组间互相交流然后把未来自己的形 象画出来。画完之后，全班互相展示。 选出好的作品到前边展示并贴在展板 上。
人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 我们的校园 教师活动 （一）谈话激趣引入 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题） （二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。 学生活动 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 总课时1课时分课时1课时 教学目标 教学重点教学难点 教学准备1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 尝试用不同的方法进行校园探密活动。 1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒体课件、校园相片。 3、各种设施名称的小纸条。 课题 备注
七年级上册道德与法制提纲
第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。
（1）
（2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （3）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （4）学会学习，要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己认识自己 1、正确认识自己有何意义？ (1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、认识自己的途径有哪些？ （1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）通过自我评价来认识自己。 （3）通过他人评价来认识自己。 做更好的自己 1、如何做到接纳和欣赏自己？ （1）接纳自己的全部 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （3）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献。 （4）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。 2、认识自己的途径有哪些? （1）做最好的自己，要扬长避短。 （2）做最好的自己，要主动改正缺点。