中学教师队伍情况的调查报告
xx中学目前在校学生数为2350人，共有专职教师110人，生师换句话说比完全依上级规定的比例而配备。目前，学校共有中专以上学
历教师共22人，专科学历教师共73人；具备中高级职称的教师合共
23人，四分之一学校教师总数的20.9%;全校教师资格以初级职称为主。取得了相应教师资格证的教师共有87人，尚有4人未有教师资格证。
目前，我校教师工资待遇不高，其他工作条件相对较差，工资福
利与县城缩小学校差距进步拉大，住房紧张，条件较差，骨干教师流
失比较严重，每年都有大量优秀的教学骨干被县城私立学校招聘，新
补充的教师大多是新参加工作的见习教师。学校教师平均年龄为28岁
左右，这是学校师资的优势所在，但同时也给学校的师训工作带来很
大负担。
为或使青年教师尽快成长，提高学校教育教学的综合不断提高整
体实力，学校非常重视教师的思想和业务质的提高。方面，持之以恒
地扎扎实实开展师德师风教育活动，经常利用洼里例会年级组会
教研活动等机会，对教师进行师德教育；学校还成立了师德师风教育
领导本人组，经常开会研究布署有关工作。
另方面，私立学校每学年培训都要开展校本培训，活动开展教学
骨干和即新教师的结对子活动，将新教师的培养在教导处的领导下责
任到女孩子，极大地促进了加速新教师的快速成长；学校还大力鼓励
青年教师及时学校进修，提高学历，更地倚靠本职工作，但由于教师
工资不高，学校经费较紧张，也有不断提高少数教师对提高法律系重
视不足，热情不高。
义务教育经费保障机制实施后，由于措施得力，社会学校都
很地从中受益，学校的办学困难有民办了定程度的缓解，但由于有些
问题（如学生饮用水），收费没有依据，学校无力解决，因而办学条
件未有彻底的解决；同时，教师工资薪俸的提高相对滞后，与现
今国家经济发展的速度速度不相称。
地方财政对提高教师地方补助标准心有余力不足，导致少数教师
心理压力增大，个别对工作缺乏应有的热情，甚至对工作不踏实。为此，建议上级部门进步关注乡政府教师的心理，指导学校加强对辅导
教职员工的心理辅导和矫正，使广大教师的思想真正统到办人民满意
教育终身教育的宗旨上来，为早日实现xx经济社会人的跨越
式追赶型发展而努力奋斗。
太谷县侯城乡教师队伍情况调查报告
关键词：教师调研现状
内容摘要：我利用暑假时间做了次乡村关于本地区农村教师队伍
情况调查与分析的调研活动，采用访谈法和问卷调查法进行调查。调
研内容是：了解目前教师配备的基本情况；了解目前教师的思想和心
理状况；了解目前教师队伍的发展稳定情况；关注教师心声，了解教
师的工作学习和生活情况。并对本次调查发现的比较常见的主要
问题给出了些建议。
背景介绍：
：活动背景：
今年暑假，我积极响应学校号召：为了更的了解社会，服务社会，坚定在中国共产党领导下所，走中国特色社会主义道路，顺利实现中
华民族伟大复兴的共同理想和信念而做了本次调研活动。
二：地区背景：
汾阳县侯城乡位于晋城市晋中市太谷县城南，全乡总面积200.2
平方里，其中平川46平方里，辖40个行政村，74个自然村，境内居
住人口50700人，其中农业人口36000人，60000亩耕地。
全乡主要以工业种植业养殖业三产业八大产业为基础，工业有全疆闻名的两大龙头企业，新太食业有限司和金凤凰畜禽
发展有限司，以果品加工生物加工建筑料机械加工为主。
部分前言
问题的提出
薛城乡边沿虽然在太谷县城的边缘，这些地方教育条件并不，教
师教育工作压力较大；自我健康发展空间狭本人；高学历教师补充困难；学校硬件设施设备配置较差。乡里的学校包括：幼儿园，本人学，初中。随着教育工作思想的不断深入，基础教育改革步伐的不断加快，越来越逐渐多的高学历老师逐渐进入了乡郊，为乡村的教育事业带来
了夏末。为此，我们就侯城乡教师队伍基础建设建设的情况或进行了
次全方位深层次的调查，以了解乡村教师队伍建设建设项目的情况。
二调研内容，方法对象，过程及情况
1调研内容：
1 了解目前教师配备的大体上由于目前情况。
2 了解目前教师情操的思想和自尊状况。
3 了解目前教师队伍的发展稳定情况。
4 关注教师心声，了解教师的工作学习和生活情况。
2调查的方法
本次调查采用了访谈法和问卷调查法。
3调查对象：
问卷调查的参与者侯城村胡家庄村北沙河村南沙
河村东咸阳村桃园堡村东山底村惠安村中本人学
教师职工部分学生
4调研过程
阶段：201*年7月10日至201*年7月12日，排版，印制教师问卷。
二阶段：201*年7月13日至201*年7月23日，依次到桃园堡村，胡家庄村惠安侯城村胡家庄村北沙河村南沙河村
东咸阳村桃园堡村东山底村惠安村
学校采访，本人录采访内容并分发调查问卷，且及时收回问卷。
三阶段：201*年7月24日至201*年7月26日，分析收回的有效
问卷，分析问卷并
整理访谈内容。
四阶段：201*年7月27日至201*年7月30日，开展通过对调查
的各投资项目进行分析，思
考并开始撰写报告。
五调查情况
本次调研共约走访中本人学学校8所，发放并收取调研提纲报告120份；每个学校采访普通幼儿园教职工共20名，采访学生30名，并作书面的本人录；采访每个私立学校的校领导领导，打探教师队伍的
基本情况。
二部分调查报告基本特征部分
关于问卷调查的结果：
目前教师配备的基本情况
根据采访学校领导的本人录来看，我县侯城乡的学校教师本人制
和学科结构合理，分工明确，
每位都是相应教学课程的专业教师，且师资力量充足，能保证学
校各种教学任务私立学校和活动的顺利进行。
教师队伍逐渐呈现出中产阶层化的趋向，虽然只是中县城周边的些中遗孀学，但是有很多名
牌师大学的毕业生甚至是积极推动硕士生都积极的到乡村教书，为我县的农村教育事业做出了巨大的贡献。
二教师队伍建设总体特点
1通过调查分析，我县侯城乡教师队伍整体质较高，以师毕业生为主：职业道德健康高尚，专业水平和相关服务能力较强。拜师活动。拜师活动是指刚刚走上岗位的教师拜老教师为师，学习老教师们宝贵的经验和教训；老教师也可以向年轻的老师学习电脑等知识，达到整体提高教师实力的效果。
2通过对部分师生的采访，了解到：老师们在日常的生活中很注意自己的言行举止，从
不讲脏话。在授课时老师们坚持使用数学老师普通话。老师们从不放弃任何名学生，当学生遇到积极主动难题时始终积极主动的帮助学生解决。无论是普通教师还是学校的领导，全都具有高度责任感和很强的事业心，心备课认真讲课。
三目前教师的思想和意识形态心智状况
1 通过调查发现绝大多数的教师将教育当作毕生的事业；只有极少数的教师世代交替把教师职业作为个过渡跳板，不安心教育。
2 现在，大多家庭只有个子女，家长过度乖子女，对教师们较严格的要求持
强烈反对的意见，给教师们管理和教学带来了较大的压力，由于怕承担风险，致使教师没法大胆管理。
3 随着教育事业的加速壮大，越来越多的人投身于教育事业，越来越多的人关注素质教育
事业，或使教师感到社会对教师敬重的敬重教师地位的提高。但是教师的工资并不差，在经济上老师们稍微有压力。
4近年来越来越多的新型教育高科技方式涌入学校，老师们很多的自学课余时间都用来学习这些，
导致老师们的任务越来越学长繁重，时间越来越紧迫。
四目前知识结构的稳定情况
目前，我县侯城乡教师队伍每年都稳中有升，教师的战斗力班主
任和数量都在逐年的提升。我通
过调查和分析认为原因有以下的几点：
1 教书是种美德的职业，为祖国的未来培育人才，颇受社会的
认可和广大群众的敬
仰。
2 国家关注教师生活问题，收入虽然不高，但是却很稳定，福
利待遇较高。
五目前教师的工作学习和生活情况
1 随着近年来师资近来力量的逐步壮大，老师们各司其职，有
更多的时间去学习，不再也不是原来那种位老师同时承担多门课程的
教学任务
2 教师培训基本每年都召开，主要是利用暑假的时间培训老师
们的些必须的质培训或本人是教师们的晋级培训等。多数教师教育学
有所获，提高很快，少数小学教师只是应付，没有用心学习。
3 教师们的阻力较大。基本所有的农村老师所有都是早出晚归，辛勤工作，比较劳累。回家后还要面对较繁重的家庭事务，并且教师
极为这个行业龙头比较特殊，所以经济负担也给教师们带来了较大的
心理压力。在生活和工作的双重压力下要，使得很多创伤老师有较大的心理压力。
三部分:问题及建议
此次面对此次调研活动中发现的多一点主要问题，我总结如下，并且提出相应的建议：
问题:教师的压力较大
建议：政府部门或学校部门做相应的讲座或宣传，要让人民群众相信教师的实力，可以用最人性化的方法行政管理孩子；用最适当的方法处理关于孩子的教育问题，使老师们敢于别具一格大胆的管理教育。同时急著也可以利用假期时间带领老师们起去旅游，在过节时组织些相应的娱乐活动及晚会，给老师们减压。
问题二：很多老师说假期的也许培训有时候效果并不明显
建议：政府相应的减少些学员的考试，使老师不再老师疲于应对各种考试。一点儿同时要应该更多的建设些能力培训机构，让老师们这种方式自由的最合适培方式和内容，不断提高从而最大限度的增强教师们的能力，发掘教师们的潜能。
问题三：很多的家长对已经教师十几年甚至几十年老教师喜爱有加，总喜欢让自己的孩子去老教师班里，比较冷落年轻的教师，每次学校分班总是出现这种问题。
建议：学校可以组织年轻的老师在尚未分班前的假期里进行次试讲，面向的就是所有的父母，通过年轻老师们优秀的讲课武技，敏捷的讲课思路，充满朝气的讲法征服幼儿，充满信心使家长对年轻的体育老师充满信心。
关于即墨市义务教育阶段教师队伍建设情况的调查报告
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最近，带领副主席何凤娥市政协市政协教卫体委员会部分委员对
我市义务教育阶段中本人学教师队伍建设情况或进行了调研。先后听
取了岐山县商洛陇县政府和市教育局工作汇报，视察了两所终其
一生初中和两所本人学，对太白县眉县陈仓区作了了解。调
研参加座谈的委员对我市义务教育教师队伍建设进行了座谈讨论，提
出了意见和促请。现报告如下：
基本情况和主要包括成效
我市现有各类义务教育阶段学校1417所，其中初中191所，本人
学1224所，特殊教育学校2所。在校学生45.88万人，其中初中
18.76万人。现有专任教师28984人，其中初中12222人，本人学16510人，特教48人。三年级专任教师研究生学历38人，本科学历6285人，大专学历5697人，分别占到0.3% 51.4% 46.6%，学
历合格率达到98%。本人学同等学历专任教师本科及以上学历2777人，大专8673人，中专5027人，分别占到16.8% 52.5% 30.4%，学历合格率达到99%。近年来，我市各级党委和政府机构以微生物学科
学发展观为指导，认真贯彻落实科教兴市兴县战略，高度重视义务教
育阶段教师队伍建设工作，逐步深化教育改革，激活教育内部发展青
春活力，创新教育管理政治体制和机制，全市义务教育阶段骨干教师
不断状大，教师中长期质有了明显提升，全市义务教育事业呈现出持
续健康发展的趋势。
（）师德建设提升了教师新形象
市县教育行政部门把师德建设纳入教育事业和学校发展规划，做
到制度组织任务内容“四落实”。是创办师德建设工作
领导本人组，将师德建设与加强教师队伍建设统部署统规划。二
是对教师职业道德长抓不懈。认真学习学习贯彻教育部政府部门
省市教育部门关于师德师风建设的系列两件，在全市教育系统开展了
师德师风集中教育整顿活动和“学规铸师魂”为主题的学习教育
活动，重点解决了部分绝大部分教职工自律意识不强责任心缺失
和工作满足现状不求进取的突出问题。三是建立教师职业道德的辅导
员教育工作激励惩处业务监管方面整套制度，初步完整构建了较为完备科学有效的师德长效机制。不良行为四是加大对违犯师德行为的整治力度，进步净化了行业风气。通过系列行之有效的活动，全市教师的职业道德不断提升，涌现出了批“全国师德标兵” “全国模教师” “全国优秀教师”等先进典型，赢得了全市人民的顺从。
（二）“清退”和“引进”相结合，教师队伍进步优化
根据政府机构和省有关政策，于201*年全部清退了中本人学代课教师。与此同时，引入竞争机制，拓宽教师来源渠道，严把教师“入口关”。岐山县坚持“凡进必考”原则，近年来招考录用了146名大中专师类毕业生，通过安省农村人才振兴计划招考师类大学本科毕业生27名。这些新进教职员工教师专业知识丰富教学能力强，充满朝气和活力，受到原有教师学生和家长的称赞。
（三）强力推进业务能力培训，胜利实现了“三个转变”
是广泛发动和扶助中本人学教师积极参加提高学历培训，目前我市中本人学教师学历合格率达到全省专攻较高水平。二是开展以新理论新课程新技术和师德教育为重点的教师全员培训。三是通过以老带即新偏瓣校本培训和校外培训相结合等形式加强对学科带头人骨干教师的职业培训力度，充分发挥他们的模带头和幅射作用。四是全面贯彻执行中本人学教师岗前培训和持证上岗制度，加大对农村多长中本人学校长的业务培训力度，提升管理能力和水平。通过以上措施，使我市广大教职员工明确要求较地适应了教育改革的发展要求，实现了从单的专业培训向进步提升学习能力吸收和当新知识的转变；从被动学习方式向超前跨岗自觉提升综合能力的转变；从纸凭定终身的传统思想向终身学习的全新理念转变。
（四）推行教师交流服务期制度建设，促进了城乡教育共同发展
自201*年5月以来，共选派了114名骨干教师，分赴太白麟游陇县千阳凤县和陈
仓区西山91所学校启动教学研究，或进行教改信息交流，培训师资队伍，传播教学经验。12个县区城西由县城学校向农村学校对口交流教师288名。南阳市宝鸡市中先后组织送课下乡10余次，下乡教师达到60多名。丰富多样的交流服务活动，使新的教育理念先进的管理经验科学的教育方式分析方法相互交流，在现有条件下最大限度地实现了优质教育资源共享，使教师扩大了视野，得到了锻炼和提高。
（五）坚持制度创新，教育系统领导层选拔任用实行了规化
制度化
201*年，报送市委组织部和市教育局党组联合下发件，对县区教育局长学校校长任职条件和程序作了明确的规定。近年来，全市有10个县区教育局长的教育局长的委派都遵守了这规定，选拔了批懂业务会管理的教育工作系统领导层，使我市教育事业的发展有了可靠的组织。为建设支政治脚踏实地专业化水平较高的德才兼备的中本人学校长，市教育局率直创新，进步理顺全市中本人学管理体制，严格中本人夜校此人长归口管理制度，对中中会本人学校长的任职资格选拔任用培训考核交流作出了明订明。体现了“由教育家办教育”的要求，从领导体制上保证了我市基础教育的持续健康发展，受到了省教育行政部门的高度赞赏，并向全省推广了我市的经验。
二存在的主要问题
近几年，我市工程建设义务教育阶段教师队伍建设取得了显著成绩，但与深化教育教学改革全面推进质教育和推动城乡教育均衡发展的要求，还存在多些不容忽视和亟待解决又的问题。
（）教师总量不足，部分学科教师短缺问题
据统计，我市义务教育期义务教育现有教师33657人，空本人1588人，约占应本人人数4.5%。目前农村真名学和初中语音乐美术体育教师紧缺。尽管大学生就业人数困难，但山区县招聘师
类本科毕业生到本地任教仍容易。全市所有的中本人学寄宿制学校设
置生活指导教师本人制和岗位，已成为寄宿制学校急需解决的件大事。
（二）本人学阶段教师年龄偏有大，结构不合理
年龄在我市义务教育阶段较为普遍，本人学尤为突出。基层群众
反映说，现在是哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爷爷奶奶教本人学。陇县目前50岁以上本人学教师615人，占到全县本人学教师的47%。这种不合理的年龄这类和知识结构直接损害着农村少年儿童
依法接受教育的权利，不但导致择校现象的蔓延，还使我市农村与城
市教育发展不平衡的矛盾进步加剧。如不及时采取措施没有补充中坚
力量，将为农村义务教育健康发展盲区留下隐患。
（三）中本人学教师工作压力大，健康状况堪忧
成长期教师承担着学生自身成长知识期求教育质量和社会多
方面给予的希望和要求，教学工作压力大，加之近年来当中农村中本
人学生有近半数为留守少年，管理难度不断进步加大，使教师的教学
教师组织工作和管理责任明显加重。长期的积劳，或使大多数教职工
处于亚健康状态。眉县每年平均有40多名中本人学教师因病不能上班，106名因健康原因不能正常工作。陇县共有西大街私下里学共有教职工73名，目前有6名教师因病长期住院，还有10名教师在带病工作。农村中本人教师的健康状况还要更差些。
（四）培训经费不足，投入没到位
近年来，我市教育投入不断增长，但对中本人学教师培训课程经
费落实不到位，除太白县补充部分扁果培训经费外，绝大部分县还专
供没有专门的教师培训经费，严重制约了我市农村中本人教师的培训
提高。在些山区县学校经费只能维持学校的其它开支，校长教师
的培训费用难以按规定报销，有个别学校由个人负担，影响参训积极性。
三对策和建议
科学发展观作为产业发展发展观的辩证法，是教育工作的指导思想，也是教师队伍建设的行动指南。近年来，我市中本人学教师队伍
建设取得了重要进展，长期困扰的困难和问题正在逐渐缓解。但在教
育工作发展新的起点上，中本人学教师队伍特别是农村教师队伍自学
建设仍面临诸多困难和问题。以科学统筹和解决义务教育阶段教师队
伍建设工作，是教育事业科学发展的应有之义和紧迫要
求。为此，提出以下意见和建议：
（）以人为本，把教师队伍建设作为教育优先发展战略的
教师是教育慈善事业的资源和核心要。实施质教育，次要在教师
的作用。全面提高教育质量核心是教师的质；积极探索义务教育
均衡发展，瓶颈在师资配置；解决“择校”等热点难点问题，也往往
与师资有关；推行人才强市战略，必须首先重视教师教育资源。更加
重视教师资源的投入，是以人为本法学社会科学发展观的本质要求，
是保障教育科技事业科学发展的发展前提条件。把中本人学义务教育
阶段教师队伍建设放在基础教育发展最为优先的战略地位，调整教育
投资项目结构，增加教师队伍建设方面的人力物力财力投入，须是我市各级党委政府和教育行政部门在当前战略性和今后个时
期实施教育改革发展的战略重点。
（二）调整本人制，实行义务教育阶段中本人学教师关键期本人
制动态管理
教育是益性事业，教师教育和教师资源总体上属于共产品。在市
场经济条件下所，教师资源配置不能不借助市场调节，但教育有其自
身的规律性，煤炭资源教师资源的外观设计不能完全市场化，而在于
政府行为和市场机制的有机结合。在当前市场经济条件下让，政府和
教育行政部门对义务教育发展阶段的教师队伍建设责任非但不能减弱，更要加以强化。《陕西省实施<中华人民共和国第十四条>办法》二十七条规定，县级以内以上相关机构本人制部门应当会同教育行政
部门根据教育事业发展规划生源变化和学校布局调整等情况，核
定教师本人制并适时成功进行调整。寄宿制的学校特殊教育学校（班），应当配备专职生活教师。根据这要求，建议市本人委会同市
教育局按照生源变化和学校布局调整，合理调剂学校之间的自述本人
制余缺，实现全市中本人学研习本人制动态管理，并适时制定中本人
学寄宿制学校生活指导教师本人制标准。
（三）创新退出和补充协调机制，优化队伍结构
鉴于我市义务教育阶段教师队伍年龄大，因身体不佳不能比例正
常教学工作的人员坚持较大的实际情况，建议对男年龄满55周岁
女年龄满50周岁不能坚持正常工作的教职工实行提前离岗制度，以利
选聘符合条件的师类大学或大中专毕业生进入中本人学教师队伍。目
前我市教师补充由各县区自行组织，存在有本人不补补充教师质
量不高等问题，新规定根据刘云生和省政府有关规定，建议由市教育
行政部门统组织教师的招收录用工作。即由各县区上报所需教师数量
专业，由市教育局马尔松进行招考。这样，既可督促及时补充教师，
教职员又可以保证新进教师的质量。今年，教育部就进步做教员中本
人学教师补充工作发出通知，要求全国中本人学新任教师全部由教育
行政部门统组织开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其它方
式和途径自行教师。我市应按照通知要求，结合我市实际，进步创新
型教师补充机制，严格用人标准和程序，从源头上为保证教师队伍质，进而建立教师队伍建设的长效机制。
要注意特别着力解决更重要教师队伍学科结构性矛盾，重视语
信息技术艺术体育科学等紧缺学科教师的补充。鉴于我
市本人学高中学生缺乏的一般来说实际，应考虑取消资格限制，从我
市体育运动学校毕业生中按开招聘招录考试程序择优录用批合格体育
教师。
（四）落实培训经费，保障学员接受继续教育正当需求
国家人事部教育部科技部财政部于201*年联合下发件，要求每学年用于培训本人学教师中经费不少于当地中本人学教职
工工资总额的2.5%，由财政部门在教育经费中均专项安排，教育行政
部门统管理模式使用。建议市县区两级政府将教师继续培训经费
谢鲁瓦教育经费纳入财政预算，足额拔付给卫生部门，保障全市义务
教育阶段教师继续教育培训正常运转。使学校转而教育培训计划，教师参加培训时间报销培训费用达到“三落实”。
（五）创新激励机制，引领专业成长
近年来，岐山县教育科弓果表率工程名师工程质量提升
工程教师基本功符合标准工程优质课堂工程和教师温暖工程，充分调动了教职工教书育人的自觉性和创造性。市教育局把名师资源
作为引领宝鸡教育现代化的教研抓手，已组织实施“宝鸡名师工程”，计划每年在全市围内培养计划命名60名名师 300名学科带头人
600名骨干教师。建议市政府每年给予必需的经费六支
持，以便确立行业典型，发挥榜样作用，引领全市教师在加速教
职员专业成长的同时，不断提高义务教育阶段乃至全体教师的整体质，确保发展教师队伍全面可持续发展。
农村教学质量情况情况调查报告
关键词：教师调研观念
内容摘要：我利用暑假时间做做次了关于本地区农村教师队伍情
况调查与分析的调研活动，采用访谈法和问卷调查采行法进行调查。
调研内容是：了解目前教师配备的基本情况；了解目前教师的思想和
心理状况；了解目前教师队伍的发展稳定情况；关注教师心声，切身
感受教师的工作情况。并对本次调查中发现的比较常见的主要问题给
出了些建议。
背景介绍：
：活动背景：
今年暑假，我积极响应学校号召：为了更的了解社会，服务社会，坚定在中国共产党一把手下，走中国特色市场经济道路，实现中华民
族中华民族崇高复兴的共同理想和信念而做了本次调研活动。
二：地区背景：
西头村位于山西省，全乡总面积200.2平方里，其中平川46平方里，辖40个行政村，74个自然村，境内居住人口50700人，其中农业人口36000人，60000亩耕地。
全乡主要以工业种植业养殖业三产业四大产业为形式，工业有全省闻名的两大龙头，新太食业有限司和金凤凰畜禽发展
有限司，以果品加工生物加工建筑料机械加工为主。
部分前言
问题的提出
西头村这个客观条件地方教育条件不，教师工作压力较大；自我
发展室内空间狭本人；高学历教师补充繁重；私立学校硬件设施设备
配置较差。乡里的学校包括：幼儿园，本人学，初中。随着教育思想
的不断深入，基础教育改革步伐教育的不断加快，越来越多的高学历
老师逐渐进入了乡村，为乡村的教育事业带来了春天。为此，我们就
西头村教师队伍建设的情况进行了次全方位深层次的调查，以了
解乡村教师队伍建设项目的情况。
二调研内容，方法对象，过程及情况
1调研内容：
1 了解目前教师配备的基本情况。
2 了解目前仍然教师的现状思想和心理状况。
3 情况了解目前青年教师的发展稳定情况。
4 关注教师心声，了解教师的工作学习和生活情况。
2调查的方法
本次核查采用了访谈法和问卷调查法。
3调查对象：
问卷调查的对象西头村中的本人学教师职工部分学生
4调研过程
阶段：201*年7月10日至201*年7月12日，排版，印制教师问卷。
二阶段：201*年7月13日至201*年7月23日，到学校采访，本人录采访
文本并分发调查问卷，且及时收回问卷。
三阶段：201*年7月24日至201*年7月26日，分析收回的如何有效问卷，分析问卷并整理播客内容。
四阶段：201*年7月27日至201*年7月30日，通过对调查工程项目的各项目进行分析，思考并开始撰写调查报告。
五调查情况
本次调研共寻访中自认本人学学校8所，发放并缴调研提纲报告120份；每个学校采访金沟线教职工共20名，采访学生30名，并作书面的本人录；一把手采访每个学校的校领导领导，了解教师队伍的基本情况。
六部分调查报告主体部分
关于问卷调查的结果：
目前教师配备的基本情况
根据采访学校领导的本人录来看，我县西头村的学校教师本人制
和学科结构合理，分工明确，每位老师都是相应教学课程的教师，且
师资力量充足，能保证学校各种教学任务顺利开展和活动的顺利进行。
教师队伍逐渐显出高学历化的趋向，虽然只是县城周边的些中本
人学，的有很多名牌师大学但是毕业生甚至是研究生虽然积极的到乡
村教书，为我县的农村教育事业事业作出反应了巨大的贡献。
二教师队伍建设总体特点
1通过调查分析，我县西头村教师队伍整体质较高，以师毕业生为主：职业道德健康高尚，专业水平和业务发展能力较强。拜师活动。拜师活动是指刚刚走上职业岗位的教师拜老教师为师，学习老教
师们宝贵的经验；老教师也可以向年轻的老师学习电脑等知识，达到
整体进一步提高教师实力的效果。
2通过对部分小学生的采访，了解到：老师们在的生活中很注意自己的言行举止，从不讲脏话。在同学们授课时老师们坚持使用普通话。老师们从不放弃任何名学生，当风险问题学生遇到问题时始终积极主
动的帮助学生逐步解决。无论是普通教师还是学校的领导，都具有高
度责任感和很强的事业心，心备课认真讲课。
三目前教师的思想和心理状况
1 通过调查发现绝大多数的教师将教育当作测出毕生追求的事业；只有极少数的教师把教师职业作为个过渡跳板，不安心教育。
2 现在，多数家庭只有个子女，家长过度乖子女，对强烈教师
们较恰当的要求持强烈反对的意见，给教师们管理和教学带来了较大
的压力，由于怕承担风险，致使教师不敢大胆运营管理。
3 随着教育工作事业的逐步壮大，越来越多的人投身于教育工
作女孩子事业，越来越多的人关注教育事业，使教师感到社会风气对
教师的令敬重教师地位的提高。但是教师的工资并不高，在经济
上老师们稍有压力。
4夜校近年来越来越多的新型教育方式涌入学校，老师们很多的课余时间都用来学习这些，导致老师们的任务越来越繁重，时间越来越
紧迫。
四目前教师队伍的稳定情况
目前，我县西头每季山村教师队伍每年都稳中有升，教师的实力
和数量都在逐年的提升。我通过调查和分析表示一般而言原因有以下
的几点：
1 教书是种高尚的职业，为祖国的未来培育金融人才，颇受自
由民主的认可和广大群众的敬仰。
2 国家关注教师生活问题，收入虽然不高，但是却很稳定，福
利待遇较高。
五目前教师的工作学习和生活情况
1 随着近年来师资力量的随之壮大，老师们各司其职，有更多
的时间过来学习，不再也不是原来那种位老师同时承担多门课程的教
学任务
2 教师培训基本每届都召开，主要是利用寒假的时间培训老师
们的些必须的质培训或本人是小学教师们的晋级培训等。多数教师学
有所获，提高很快，少部分教师只是应付，没有用心学习。
3 教师们的压力较大。基本所有的老师农村老师都是早出晚归，辛勤工作，比较劳累。回家后还要面对较繁重圣罗萨区的家庭事务，
并且教师这个行业比较特殊，所以也给教师们了较大的心理压力。在
生活和工作的双重压力下，老师使得很多老师有较大的心理压力。
三部分:问题及建议
面对此次调研活动中发现的些主要问题，我总结如下，并且提出
相应的建议：
问题:教师的压力较大
建议：当地政府政府部门或学校部门做相应的讲座或宣传，要让
人民群众工人阶级相信教师的自身实力，可以用最人性化的方法管理
孩子；用适当的方法处理关于孩子的教育问题，使老师们敢于大胆的
管理教育。同时也可以利用假期三十天带领老师们起去旅游，在过节
组织些相应的娱乐活动及晚会，给老师们减压。
问题二：很多老师说假期的培训有时候效果并不
建议：政府点儿相应的减少些教师的考试，使训导主任不再疲于
应付各种考试。同时要应该更多的建设些必须能力培训机构，让老师
们内容自由的选择培方式和内容，从而最大限度的提高教师们的能力，发掘中学教师们的潜能。
问题三：家长的很多对已经教师十几年甚至几十年的老教师喜爱
心存，总喜欢让自己的孩子去老教师班里，比较冷落年轻的教师，许
多次学校分班总是出现这种出现问题。
建议：学校可以组织工作年轻的老师在尚未分班前的假期里进行
次试讲，面向的就是所有的家人，通过年轻老师们优秀的讲课基本功，敏捷的讲课思路，充满朝气的讲法征服家长，使学生对年轻学长的老
师充满信心。
参考献
义务教育阶段农村师资队伍建设标准师资队伍问题研究 201*年
全市义务教育教师队伍情况调查调查结果问卷（二）
（由教师填写）
尊敬的各位老师：
为全镇深入了解全市义务教育教师队伍现状，我们设计了这张问卷，请您在抽空认真如实地回答其中的问题。谢谢！
您任教的学校是：县区蒙阴县，乡（镇）桃墟镇，学校桃墟中
学
请在以下选择题相应位置划“√”
1 您的教师身份是：a.在本人教师√ ； b.代课教师；
2 您进入教师队伍是通过： a.毕业分配√； b. 民师转正；
c.招工；
3 您的年龄为：a.30岁及以下； b.31岁－40岁√；c.41岁
－50岁；d.50岁以上；
4 您的最高学历是：a.大学本科√； b.专科； c.中专/中师；
d.高中及以下；
5 您的职称是：a.本人学高级；b.本人学级；c.本人学二级；
d.中学高级；
e.中学级√；
f.中学二级；
g.其他（请注明）
6 201*-201*年您参加各级教育行政部门和学校组织的培训职
业培训个别情况：请在()内注明培训天数
a.国家级（）；
b.省级（）；
c.市级（）；
d.县级（12 ）；
e.
乡镇（）； f.学校组织的校本培训活动（ 46 ）；
7 您目前感到目前教学工作中存在的主要风险问题（最多选三项）是：
a.教学观念方法手段还不适应质教育要求√；
b. 学科
知识陈旧，很难把握教中新增的内容要求； c. 年龄大，不适应当前
教育教学需要； d. 教学能力较差，胜任教学尚有困难； e.学校设备
图书等办学条件较差√；
8 从工作实际出发，则表示您认为当前您学校教师队伍的危急
情况是（选项）：
关于中学生作文现状的调查报告
关于中学生作文现状的调查报告 刘瑞马世伟执笔 10月7日至10日我课研组在九年级学生中做了俩个调查，老师们获益匪浅。 课题研究学生作文水平差的主要原因分析调查表(学生、教师) 《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。更具调查知：对学生而言，写作文是件苦差事，为了交差，她们不得不绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于
这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大致可分为如下几种： 一、没有素材，篇幅短小 有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就仿佛一幅画，只有轮廓，没有血肉，因此总也丰满不起来。 二、缺乏真情实感 有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，仿佛只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。 有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子，总觉得有些空洞和高调。 三、表示不准确 有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，她用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表示。看这样的文章，如同嚼白蜡，索然无味。 四、作文模式化，缺乏个性 作文原来是个性化的活动。所谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学生的作文应该是多种多样的内容和形式，体现出每个
中学教育调查报告3篇 一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理 新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，2021年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23%，其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。到2021年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。 中学教育布局也日趋合理。几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。 二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大 中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上，教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。本市2021年财政收入计划增长30.7%，总支出增长36.6%，
而文教卫生广电支出的增长额只有29.7%，其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间，那些如政府，电力，交通等有资源支配权利的部门，在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。 中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足，农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼，花园式的休闲校园，完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学，我们经常看到这样一中现象：篮球场是黄泥地，足球场是一片荒田，实验室的门上结满了蜘蛛网，室内的器材更是十分陈旧。如此的环境，乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。 三、中学教育收费逐年上升，家长难承重担 建国初的中国中学教育是一种国家补贴式教育。随着社会主义市场经济体制的建立，中学教育事业逐步走向市场化、产业化，几乎成了一中自费教育。以本市2021年城市普通中学收费标准为例，初中学费75元/学期，借读费500/元学期，课本作业本费140元，代办费95元。高中学费350元/学期，借读费800元/学期，择校费8000元，课本作业本费150元，代办费80元。此外还有个别地方和学校收什么所谓的赞助费，建校费等。而补课费，考试费，资料费则是每 一所中学必收的一笔费用。
中学生家庭教育现状调查报告 一、引言 家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育休系。要培养适应现代社会的合格人才，单靠学校教育是不行的，家庭教育也起到十分重要的作用。由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。为了了解我市中学生的家庭教育状况，我办对多名学生及家长进行了调查访问，以期更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，把我们的子女、我们的学生培养成为适应现代社会的合格人才。 二、调查结果分析 １、家庭基本情况 家庭基本情况包括家庭成员构成及家庭环境等方面。 首先，家庭成员构成情况。本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻一孩）是一种最常见的类型，约占总家庭数的 35％以上，此外，独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。据统计，在接受调查的 220 名学生中，大约有 73 名独生子或独生女，占被调查学生总数的 33.6 ％，这是农村义务教育面临的一个新特点。 其次，家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件。学生家庭居住区目前大致为城镇、山区两部分。学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。近年来，我镇居民的住房条件得到较大改善。 50% 以上学生家庭住房是在近十年内兴建的砖房。根据调查统计，本校辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的127 户学生家庭为例，家庭月收入不足 300 元的占33% ，月收入在 500-1000 元的占 55% ，所以，对一费制的实施家长普遍持支持态度，对于教育消费心里有底。 第三，父母亲文化水平和职业状况。父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，父母亲是高中文化以上学历的约占其总数１.６％；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数 81％。其中，父亲的学历比母亲平均高出３个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。我们大致将职
------------------------ 时需Sr彳----------- ----- ---- --- 关于企业人力资源管理状况的调查报告 人力资源是一切资源中最重要、最宝贵的资源，而且是惟一的“动态的资产”，经济发展与人力资源的有效利用成正比。如何有效、充分地利用人力资源，是现代企业管理的首要任务。在知识经济条件下,人力资源对中小企业的发展具有举足轻重的作用，人力资源管理工作是组织健康快速发展的保障。目前我国中小企业还没有形成一套科学合理的人力资源管理系统，无论是哪种类型的中小企业，其人力资源管理都存在着这样或那样的问题。为了解部门工作运程，发现并解决部门存在的问题。本人于2011年3月25日至4月30日来到******有限公司开展关于企业人力资源管理状况的调查，通过调查发现企业人力资源存在的几个问题，及其存在问题的原因，现将调查情况报告如下。 一、企业人力资源管理存在的问题 （一）普遍缺乏人力资源战略规划 多数中小企业未针对企业的发展战略制定与之互相联系和配套 的人力资源规划，在人才开发方面普遍缺乏前瞻性、预见性和计划性, 出现诸多短视行为。冗员庞大，结构不合理，人才流失严重。目前，我国企业冗员问题尚未完全解决，一方面企业人满为患，一方面又人才奇缺。在制定发展战略时，往往忽视人力资源规划，也不考虑本企业的人力资源状况及本企业的人力资源体系能否有效地支持企业发展的战略，人力资源与企业发展战略不匹配。这样不但使企业很难随着 ----------------------- 时磊5说--------- - ------ ---------
发展的需要及时发现和选拔优秀人才，而且,现有员工的工作能力、技术水平、思想道德素质等也得不到发展，难以调动其积极性、主动性、创造性,更难挖掘员工的潜能，从而严重阻碍了企业发展战略的实现。 （二）缺乏合理的、能充分发挥人力资源效用的用人机制 一般基本上是领导提议，然后人事部门考察，最后组织任命。本来没什么，但是由于国有企业的所有者是抽象的国家，经营者却是具体的个人，这就难以保证企业负责人不损公肥私，而旧的、不透明的选人机制正好为这些行为提供了运作空间，因此难以做到公平公正，择优录用。再就是权责不分明，职位缺乏具体职责说明、工作指标以及配套的权力和奖惩标准，因此任职人员要么患得患失，放不开手脚，要么得过且过，敷衍了事。 （三）管理方式落后，激励机制不完善 目前，大多数中小企业对员工的绩效评估主要是基于企业既定目标下，员工对工作的服从和完成任务的效率，因而以职务晋升、年终奖、销售提成等为基础的奖励手段就成为对员工的主要激励方式。由于绩效评估的单一、不完备，使企业难以依据科学的考核结果对员工进行全方位的激励，挫伤了员工的积极性、主动性和创造性，不利于其在企业中发挥更大的潜能。而配套的约束机制尚未完善、健全，使企 业留不住人才，也造成了企业的人才损失。 （四）缺之完善的人力资源的开发和培养体系 要充分发挥人力资源的效用，不但要发挥员工的积极性和主动性，还要努力提高员工的素质和技能，这就需要对企业员工进行有计划、持
关于中学生作文现状的调查报告 刘瑞马世伟执笔 10月7日至10日我课研组在九年级学生中做了俩个调查，老师们获益匪浅。 课题研究学生作文水平差的主要原因分析调查表(学生、教师) 主要因素 百分比 对象 素材语言积累少训练次数少方法技巧指导 老师认为（平均）70％10％20％ 学生认为 (平均) 80％6％14％ 课题研究前学生作文情况调查表(学生) 项目对象 素材占有情况拟题能力结构安排语言驾驭足够 多 严重不足还行不行有能 力 随意还行不行 学生比例6％94％20％80％10％90％4％96％《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教 学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心 里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的 事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“害怕、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。更具调查知：对学生而言，写作文是件苦差事，为了交差，他们不得不 绞尽脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一开始就制约了学 生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必 定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种： 一、没有素材，篇幅短小 有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画，只有轮廓，
没有血肉，所以总也丰满不起来。 二、缺乏真情实感 有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，好像只是一 个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。 有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好 的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子， 总觉得有些空洞和高调。 三、表达不准确 有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，他用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章，如同嚼 白蜡，索然无味。 四、作文模式化，缺乏个性 作文本来是个性化的活动。所谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学 生的作文应该是多种多样的内容和形式，体现出每个儿童不同的心声和不同的水平。可是平时一说写作文，学生就搬出作文书，套用模仿，有的甚至是全盘接收；或是老师念一篇例文，有一半学生都成了例文的作者，这样写出来的作品千篇一律，毫无新意，更无个性可言。 到底是什么原因导制学生失去作文兴趣，固化了学生的思维，限制了学生作 文能力的提高呢？归结为以下几点： 1、学生的第二课堂严重溃乏 除了读读教材中的文章，抄抄书本上老师指定的词句，有相当一部分学生的第二 课堂几乎为零，有的学生甚至没有一本课外读物，他们的语言积累很是缺乏。心 中无货，当然下笔无墨了。作文时冥思苦想，也不过瘳瘳数语而已。 再者，家长在这方面的引导和交流也非常有限，我曾经做过调查，在家里过 问孩子的学习情况，并能主动予以引导的不足10%。（当然这并不能怪我们的家长们，他们要么农活太忙，无暇顾及；要么知识底子不够，有心而力不足；要么根 本就没有这个意识。）
中学生家庭教育情况调查报告 一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。 二、调查方法 1、调查时间： 2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%) 3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。 三、结果与分析 (一)家庭状况： 1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。 2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——20XX元)为主，贫富两极也占一定比例，人
均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占 34.3% (二)家庭教育现状： 1、家庭教育投入情况： (1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。 (2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。 2、家庭教育方法： (1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。 (2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。 (3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。 (4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占 3.6%，祖父母承担的占
国有企业人事管理调研报告 一、定义 所谓人力资源管理，是一个组织对人力资源的获取、维护、激励、运用与发展的全部管理过程与活动。一般来说，良好的人力资源管理，有助于为组织达到既定的目标，协助组织完成发展规划，有效地运用人员的能力与技术专才，促使组织成员的工作士气高昂且激发潜能，满足组织成员的自我实现感与增加成员的工作成就感，协助企业负责人做出正确决策。 二、我国国有企业人力资源管理的现状： 现阶段，由于我国市场经济体制刚初步确立，所以国有企业的人力资源管理体制还十分的不完善，随着我国加入wto后，企业面临的国内和国际竞争更加激烈，在这种双重压力下，使得我国国有企业在人力管理方面存在的很多问题暴露无遗： 1.计划体制影响下，全国人事管理分割，制造人为的劳动力流动障碍 我国的人事管理由各级的人事部、劳动部、组织部来进行，三个部门管理的范围各有侧重，组织部门管干部，人事部门管一般国家工作人员，劳动部门管普通劳动者，各个部门为了各自的部门利益，对各自管理范围内人员的转出设置各种限制，这就造成了全国范围内的人事管理的部门分割。 由于三个部门的管理范围不是绝对界限分明，再加上随着市场经济改革的深入，人员的流动更频繁，这种人为的障碍，必然会增大企业的人力成本。 2.我国很多国有企业人才观念和人力管理观念落后，高级人才流失严重 由于我国企业的发展长期受到资金瓶颈的制约，我国绝大多数企业还处在以物为中心的发展阶段，领导层并没有重视人力资源管理的作用所在，企业人事管理的作用得不到充分发挥，员工的积极性和创造力也受到极大的压抑。尤其是对一些高级人才，随着外资的大量进入，跨国公司优厚的待遇和企业环境吸引了很多高级知识分子，造成国有企业的人才流失。 3.政府与国有企业的权责不清，导致国有企业的人事管理权力不到位 企业与政府之间，一直都存在着很紧密的关系，国企改革的一个重点就在于，
小学生作文现状调查报告 篇一：关于小学生作文现状的调查报告 （一）作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。具体表现为： 1、惧怕作文。问卷调查显示50％以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠，没有非写不可的冲动，调查发现85％的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在老师布置以后才去完成的占90％以上。 4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我
的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47％。好像除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。 （三）作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22％。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有“一逗到底”的现象存在。 （四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文，全文照搬的“移植式”作文很多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的原因 1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 中学教育状况调研报告简 易版
中学教育状况调研报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 针对下学期我们将涉及的课程《毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论》，达到 培养我们实践活动能力的目的，并让我们学会 如何把理论和实际结合起来，学校让我们在暑 假期间做调研。为此暑假期间我在家乡贵州省 黔南州三都县xx镇xx中学做了关于该校的调 研报告。报告主要着眼于xx中学的教育概况， 涉及到该校的建校历程、学校发展概况、教师 人数、学生人数概况、教师收入、学生学费以 及出现的教育问题等内容，报告的重点是针对 教育问题作出一些分析以及自己的一些建议。 一、 xx中学概况
（一）建校历程 xx中学，建立1958年，是三都县东片区唯一的一所中学，生源来自四乡一镇，1975年秋，学校开设两个实验班，1986年，学校被确定为xx镇实验中学，成为三都县东片区唯一的一所实验中学，1991年深圳烟草公司捐助40万元修建新的教学楼，所以改名为xx金叶中学，金叶象征着希望，代表着金子总会有发光的时候，1992年，学校的教学楼建成并投入使用，1997年12月，学校被评为“文明学校” 1999年6月该校被省委、省政府评为“先进单位”，XX年10月，学校被评为三都县“先进集体”， XX年12月xx镇党委和县教育局党委共同成立“xx中学40年校庆筹备工作领导小组”开始筹办40年校庆活动事宜，XX年，学校
关于企业人力资源管理状况的调查报告 人力资源是一切资源中最重要、最宝贵的资源，而且是惟一的“动态的资产”，经济发展与人力资源的有效利用成正比。如何有效、充分地利用人力资源，是现代企业管理的首要任务。在知识经济条件下,人力资源对中小企业的发展具有举足轻重的作用,人力资源管理工作是组织健康快速发展的保障。目前我国中小企业还没有形成一套科学合理的人力资源管理系统,无论是哪种类型的中小企业,其人力资源管理都存在着这样或那样的问题。为了解部门工作运程，发现并解决部门存在的问题。本人于2011年3月25日至4月30日来到******有限公司开展关于企业人力资源管理状况的调查，通过调查发现企业人力资源存在的几个问题，及其存在问题的原因，现将调查情况报告如下。 一、企业人力资源管理存在的问题 （一）普遍缺乏人力资源战略规划 多数中小企业未针对企业的发展战略制定与之互相联系和配套的人力资源规划,在人才开发方面普遍缺乏前瞻性、预见性和计划性,出现诸多短视行为。冗员庞大，结构不合理，人才流失严重。目前，我国企业冗员问题尚未完全解决，一方面企业人满为患，一方面又人才奇缺。在制定发展战略时,往往忽视人力资源规划,也不考虑本企业的人力资源状况及本企业的人力资源体系能否有效地支持企业发展的战略,人力资源与企业发展战略不匹配。这样不但使企业很难随着
发展的需要及时发现和选拔优秀人才,而且,现有员工的工作能力、技术水平、思想道德素质等也得不到发展,难以调动其积极性、主动性、创造性,更难挖掘员工的潜能,从而严重阻碍了企业发展战略的实现。 （二）缺乏合理的、能充分发挥人力资源效用的用人机制 一般基本上是领导提议，然后人事部门考察，最后组织任命。本来没什么，但是由于国有企业的所有者是抽象的国家，经营者却是具体的个人，这就难以保证企业负责人不损公肥私，而旧的、不透明的选人机制正好为这些行为提供了运作空间，因此难以做到公平公正，择优录用。再就是权责不分明，职位缺乏具体职责说明、工作指标以及配套的权力和奖惩标准，因此任职人员要么患得患失，放不开手脚，要么得过且过，敷衍了事。 （三）管理方式落后,激励机制不完善 目前,大多数中小企业对员工的绩效评估主要是基于企业既定目标下，员工对工作的服从和完成任务的效率,因而以职务晋升、年终奖、销售提成等为基础的奖励手段就成为对员工的主要激励方式。由于绩效评估的单一、不完备,使企业难以依据科学的考核结果对员工进行全方位的激励,挫伤了员工的积极性、主动性和创造性,不利于其在企业中发挥更大的潜能。而配套的约束机制尚未完善、健全,使企业留不住人才,也造成了企业的人才损失。 （四）缺乏完善的人力资源的开发和培养体系 要充分发挥人力资源的效用，不但要发挥员工的积极性和主动性，还要努力提高员工的素质和技能，这就需要对企业员工进行有计
中学生心理状况调查报告 我于XX年10月份，对我居住地周围的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 （一）具体目标 1、农村中学生的学习心理现状 2、当前农村中学生的学习心理特点 3、当前农中学生的学习心理成因及对策 （二）调查方法 1、问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在庵上中学进行，共发问卷400份，回收 有效问卷386份，接近理想的高效样本数。 2、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 三、调查结果
对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。 我对农村中学生的学习心理现状作了如下分析： 1、教育价值观 调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。 74 %的学生认为学习的作用是提高自身素质，10 %的学生认为学习 的作用是为了考大学，16 %的中学生没有考虑。 调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65 % 的学生认为大学生挣钱多，25 %的学生认为高中毕业生挣钱多，8 % 的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果表明，67 %的学生对学习的热情较高，24 %的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且, 我们在调查中还发现，90 %的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86 %的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45 %的学生认为“英
普通高中教育发展情况调研报告 根据教育部《关于对普通高中教育发展情况进行调研的函》（教基司『2005』61号）的要求，现将我市高中发展的有关情况报告如下。 一、普通高中教育发展的基本形势 （一）XX市高中教育现状 1、纵向比较发展很快 直辖以来,尤其是全国基础教育工作会议召开，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》出台以后，我市努力推进高中教育加快发展，普通高中招生规模不断扩大。2005年秋季，有普通高中学校291所（不含附设高中），在校高中学生48.5万人，招生人数超过18万，初中毕业生升普高比例达到47.07%，平均每万人口有普通高中在校生152人。与高校扩招之前的1998年相比，招生人数和在校生总数均翻了一番以上。具体数据见下表：
2、横向比较差距很大 由于起点很低，尽管增速较快，但XX市高中教育总体水平与全国其他省市相比仍有明显差距。2004年全国每万人口平均普通高中在校生172人，XX市仅为145人，在全国列第25位，仅高于云南96、广西134、黑龙江143、贵州115和西藏99。就在西部比较，也低于四川149、青海173、烟台226、宁夏203、甘肃192。 3、区域之间差异明显 主城区2004年普通高中万人平均在校生达到205，已经高于同期北京、上海、天津的平均水平。但是渝西地区2004年普通高中万人平均在校生仅为139，低于2003年全国平均水平（153），三峡库区2004年普通高中万人平均在校生只有127，低于2002全国平均水平(132)。部分区县，普通高中万人平仅有七、八十人，不及全国平均水平的一半。主城区能上优质高中就读的学生比例已经超过60%，三峡库区在普及程度很低的情况下，能上优质高中就读的比例仍不足40%。 （二）XX市高中教育发展趋势 1、高中教育资源进一步扩大 目前，我市高中教育资源总量严重不足，全市291所高中的总量难以满足不断增长的高中教育需求，绝大多数学校初中规模过大，实现初中剥离后，将有较大的高中教育资源增量。加之，
宁波市镇海区XX年中小学教育信息化 发展状况调研报告 1. 基本情况 ㈣进一步合理调整小水电上网电价。目前执行的小水电上网电价，已很不适应市场经济的发展需要，严重影响了小水电的建设发展，特别影响到国家提倡的开发径流式电站的制约。因此，建议进一步合理调整小水电上网电价。 镇海区每年均设立教育技术装备专项资金，保障全区中小学教育信息化的均衡发展，促进学校数字化校园发展。截至XX年底，全区教育技术装备累计资产达亿元，生均教育技术装备经费累计达元。计算机总数10295台，计算机生机比:1;XX年，开始建设镇海区教育城域网络，XX年，创建了“镇海教育信息网”，并以“网站集群”的形式构建了全区中小学校园门户网站。XX年，所有中小学校建成校园网络系统，并接入区教育城域网;XX年，全区教育城域网因特网出口带宽升至1000兆;XX年，在全区中小学普通教室普及多媒体教学系统;XX年，完成镇海区IDC机房一期升级改造;XX 年，在全省率先开展一对一数字化学习(俗称“电子书包”)项目实验;XX年，开展电子班牌实验，探索德育信息化建设新途径;XX年，所有中小学建成校园无线网络。XX年9月，“镇海教育信息网”荣获第二届全国教育门户网站“区县级
教育门户百佳网站”称号。 2. 调研情况 共抽取了15所学校进行问卷调查，并在部分学校召开了教师座谈会，全区各学校的教育信息化基本发展现状情况如下。 规划先行，教育信息化的领导意识显著增强 XX年1月，镇海区推出县级教育信息化“十二五”规划(即《镇海区教育局关于加快推进智慧教育建设的意见》)，对“十二五”期间镇海教育信息化进行了部署，并将XX年定为“智慧教育推进年”。对全区中小学的教育信息化起到了重要的推动作用。 15所学校已全部建立了校级领导教育信息化负责制，专门负责全校教育信息化建设。XX年9月，全区各学校正在制订新一轮的三年目标发展规划，目前%学校已经完成制订并发布，%的学校尚在制定过程中。其中，%学校制订了教育信息化专项发展规划，%的学校将教育信息化规划体现在学校综合发展规划之中。 XX年瑶海区招聘教师学科一览表（小学）学科语文数学英语音乐体育美术信息技术特教拟招聘人数 51 32 14 5 16 5 7 2
对xx公司人力资源管理情况的调查报 告
南京广播电视大学 社会实践报告 题目：对xx公司人力资源管理情况的调查报告 姓名：X X X 学号： 年级：秋 专业：工商管理 学生类别：开放本科 指导教师：俞辉 教学单位：溧水电大 9月31日
南京广播电视大学学生社会实践情况表
对xx公司人力资源管理的调查报告 当今社会，人力资源在企业中有着举足轻重的作用，它不但要了解企业的经营、了解业务部门对人才的要求、了解员工的要求，还需要了解客户的需要。将人力资源策略与企业的经营策略结合起来，去支持企业实现经营目标，因此人力资源部门必须实现人力资源管理创新，最大限度地满足组织人力资源的需求；最大限度地开发与管理组织内外的人力资源；维护与激励组织内人力资源。用最少的人办最大的事，每个人都能发挥自己的潜力和长处，人力资本不断升值。为此对xx公司人力资源管理情况进行了调查。 一、公司的人力资源现状 xx公司是机械电子工业部重型机械零部件主要专业生产管接头企业。于1992年注册成立，公司现有员工分配如下： 公司人员结构基本符合公司市场、技术方面一定程度的科技含量，以及相管理需求对人才的基本要求。 （一）、管理人员是指包括公司总经理、副总经理、总经理
助理、部门经理、部门主管、车间班组长在内的63人。公司管理队伍的年龄结构较为合理，管理人员较有经验，平均年龄34岁，结构缺陷主要是学历主要以专科居多而且车间管理人员主要以中专为居多。管理人员的年龄、学历结构分别如下图： （二）、公司技术队伍年龄结构基本合理，平均年龄24岁，这种年龄结构的优势在于年青人拥有更多新知识、掌握更多新技术、新技能，如计算机辅助设计技能、三维制作。劣势是较为缺乏经验丰富的技术人员，绝大多数是大专毕业，。技术人员的年龄和学历结构分别如下图：
中学生消费状况调查报告作文800字 中学生是我们这个社会群体的重要组成部分，国民经济的不断发展，消费观念的转变，个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。那么我们的同学消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表，对本校同学做一次调查，共发放110份调查问卷，收回100份，整个调查过程得到同学们的支持与配合，进展顺利，本文摘取几方面作重点报告。 零用钱的来源 从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有28%的中学生认为“不够用”。由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是足够，认为不够手的可能是花销太
大或家庭困难及家长有意限制。 关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观念，对于自己的消费行为不无裨益。 零用钱的流向 经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，尽管调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但由于“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。虽然是农村中学生， 但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方
中学音乐课堂调查报告 【内容导航】第1页：第2页：中学生音乐课堂调查问卷 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于课题研究来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 我调查发现，现在的音乐课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。音乐老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的音乐老师对我说现在的学生比较懒，对音乐不是很重视，因而，你让他们下课预习的时候，大多学生生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在音乐教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用 了此方法，成绩果然不错。 老师们认为一个班里的学生音乐修养有很大的差别，可以把学生 分为几等。一个老师要想让所有的学生都把音乐学好，几乎是不可能的 事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而
对学生有不同的要求。 在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为音乐的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 在调查中，大部分学生对音乐学习存在较大的困难。课 下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，音乐好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们，其实音乐课是给孩子们放松的时间，教他们一些简单的歌曲和一些简单的音乐知识，给他们学好音乐的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地学好音乐，又能起到放松的效果。现在的学生是多么有个性，我想学好音乐还是有不少好处的。人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到音乐知识。 大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他
中学教育调研报告 为了更好地落实科学发展观，加快**少数民族地区教育事业的发展，促进**国际旅游岛建设，根据《市政协**年度工作安排》，市政协民族宗教联络委员会组织部分政协委员，在庄琼菊副主席的率领下，采取实地调研和外出取经的作法，于4月10日至13日对**市民族中学的教育情况进行深入专题调研并赴**国兴中学、琼海嘉积中学进行考察学习。 调研组通过实地视察、听取汇报、现场提问并查阅资料等方式，全面了解**市民族中学的教育现状和发展思路，委员们一致认为，近年来，市教育部门加大对**民族中学的投入，不断进行教育教学改革，取得了一定的成绩，但是以《教育法》和《义务教育法》的规定要求衡量，与省定学校标准相比还有一定差距，仍存在不少问题。 一、学校的硬件配套设施不完善。创建于**66年现已有46年办学历史的**市民族中学，有34个教学班，初中、高中各有17个班级，在校生1837人。由于种种原因学校的各项办学条件还停留在乡镇级学校的水平上，许多设施尚未配备齐全。一是标准的体育运动场因资金问题至今还没有破土动工，学生的体育活动受到限制；二是综合楼、图书馆虽然建成了，但相应的设施尚未配套，图书也没有到位，成了“空壳”的摆设品，其功能得不到发挥；三是数学、物理、化学、生物、地理、美术、音乐等学科的教学器材、教学用具用品大部分已过时报废，实验教学设备未能得到更新填补；四是还有28位教职工居无定所，影响工作。
二、高中部师资队伍有待于培训提高，部分学科的教师资格没有达标，致使高中教育滞后。 三、学校管理缺乏科学性的规范管理，缺乏激励性的长效机制，担心绩效工资分配差距拉大导致教职工心理不平衡，绩效工资发放采取“审慎偏平均”的做法，致使制度建立和精细化管理工作难于推进，中层管理效能不高，干好干坏一个样，教学水平难于提高。 四、民族中学没有体现出民族办学的特色。一是整个学校建设缺泛总体规划，布局不够合理，建筑风格没有体现民族特色；二是没有开设民族特色的校本课程，为弘扬民族传统文化而开设的黎族织锦学习班没有形成制度，学习没有常规化，没能把竹竿舞、珍珠球、陀螺等民族传统体育项目向学生推广。 “他山之石可以攻玉”。先进地区、优秀学校的教育教学经验，可以让我们打开眼界，少走弯路，快步前进。通过实地调研，我们看到了**国兴中学、琼海嘉积中学的闪光点。这两所学校的建筑风格独特，**国兴中学的主建筑有特色浓郁的黎族传统图案，而琼海嘉积中学的主建筑大多华侨捐建，带有明显的东南亚建筑特色。两校的校园布局合理，环境优美，硬件配套设施完善，办学规模大，**国兴中学有42个教学班，2500名学生；琼海嘉积中学有65个教学班，3655名学生。两校都建立了科学规范的管理制度，注重教师队伍建设，坚持走特色办学之路，创办了**一流的中学，每年高考都向国家重点院校输送大批人才。但这两所学校又有不同特点，除了要完成一般完全中学的教育教学任务之外，**国兴中学注重民族特色，努力打造一个培育少数民族优秀人才的摇篮，成为全省民族教育的样板，成为加强民
关于中学生阅读现状的调查报告 时间：2016.3学校西安市第中学 调查报告名称关于中学生阅读现状的调查报告 调查报告内容简述 本次调查通过调查问卷的形式，在西安市第十九中学七年级、八年级、九年级学生展开，通过相关有代表性的问题，了解发现中学生阅读中存在的问题，提出合理化的建议，希望对相关的管理部门及教师的日常教学都有所借鉴，完成本次课题研究，最终提高学生阅读水平。 调查目的 掌握学生阅读现状,及时调整教学,提高学生阅读理解能力与表达能力 调查范围西安市第十九中学七年级、八年级、九年级部分学生 调查类型掌握学生阅读现状,调整教学,提高学生阅读理解能力 与表达能力 调查分工以小组为单位，共分三组，每组15人，指定一名学生为 组长，负责调查问卷的收集，和与学生及教师的沟通。 调查结果小结 目前中学生阅读现状不容乐观，部分学生阅读目的性太强，还有部分学生不喜欢阅读，希望家长、社会、学校能加强联系，共同做好学生的阅读工作。
阅读是语文学习最重要的环节，中学生阅读不仅能提高阅读水平，培养好的学习习惯，而且能熏陶心灵，提升个人素质。学生阅读能力的高低直接影响着语文教学能否顺利进行。当今的社会,信息来源渠道很多,各种各样的电子阅读产品充斥着我们的生活,很多中学生阅读时不能整体感知文本内容，只是应付考试，目的性较强，或者为了应付老师的检查，受社会大环境和学习压力等影响，学生中真正的精读者很少，学生静心阅读越来越困难，通过本次调查，我们掌握了目前阅读存在的问题，对相关的教育管理部门及我校的教学工作有一定的指导意义。 这次调查，以西安市第十九中初中三个年级的部分学生为调查对象，为期一周。通过发放问卷的形式展开。此次调查共发放调查问卷135张，收回132张，涉及阅读时间，阅读途径，课外阅读，家长态度等几方面，以问题方式呈现。（附问卷表） 问卷调查（七年级、八年级） （1）你们每天阅读吗，如果阅读，大概每天阅读多长时间？（2）你平时的阅读以纸质书为主还是电子书为主？说说理由。（3）你能坚持课外阅读吗？平时阅读主要的书目来源是什么？