一位名师想对同学
们说
酋先?祝贺你在美诲学习上拥有了这本现
代化
的堪
维工具!
什么是思维导图?
效.欣射性恐考是人矣大脑的自然思考
方氏，毎一种进入大脑的费料，不论是感
丸.记忆克是想法——包括丈字.毀字.
线条.濒色等，都可以成为一个思才中心，
并由此中心向外发哦出成千上万的关节
点? # 一个关节点代表与中心主题的一
个连结，而每一个连结又可以成为另一
个中心主题，再向外发散出成千上万的
关节点. 这就如同大脑神蛭元的图像.
思维导图运用图文并重的扶巧，把&
圾主题的关系用相
?初中英语话题思维导图》的相关内容.逸择自己專欢的内容.添加.丰富自己的積习导图，自主拼读析词?写一写：借助自己所画的思维导图.结合Grammar Focus中的句子.根据角身实际情况.写出三俎何答句. iC-＜:看箱自己皑的思维导图.妹习自问自各或者根攥课时话题.练习連续it几句与话题有关的话. 评一评：自主讦价自己的理竝览程，写下白己的收获和田惑.上课时?与老师和同学分享收获
?解答漲惑.
课前預习作业范例：以＜go for it＞七上Unil9第一课时为例：
A-4:课林打开你的功课表，在茂习本上画一幅学科龙称的思维导图.不用fel书能頁出来的用蓝笔或*笔.瓷找資料拓展漳加的用
红笔.備助学习工具自主拼读折词.不会拼读的做记号.
拓一拓：想一想.你还能在自己的思维导图上添加什么？打开《初中英语话題恐维导图》的相关部分.逸井自己喜欢的內容，浄刼、丰富自己的导图.
思维导图又叫心智图?它是一种高效的图彫思绒工具?是将放射性思才具冰化的方法.它简单却又极其有
画一画拓一拥写一写it-说评一评：ABC
ABC ABC ABC ABC目我if价：ABC
小俎评价：ABC
我的枚获和29惑：
骞一頁：借助你自己的忌维孑图?在H习本上田#下列问题：
Wha" your favorite subject? Why do you like it? Who is your favorite icacher? Why do you like himher?
说一汎：催助昭维导图?根捋血己的实薛情况，逸一个科!）? it-R话（羊有余力的学生t<）.例如.有住学生WUL: My favorite subject is English. Because 1 think ifs interesting and useful. My English teacher is Miss Wu. She's kind and funny. Her class is very exciting. I like her very much.
评一评：f］主评价自己钓学习it??写下自己的收茯和田惑.
（2）课中学习五步：丸一说?A-A. A-A.体一& 评一评
汎一汎：上课时?你可以拿出自己負的导图.ti Wanning up环爷中?易老獰进行话足对话隊习.如：（无七年觑T Unit 3第3课叶导图部分）
A: Which animal
B: I like the..?
A: Why do you like him/her?
4
A-A：在热密港动中.习内客.师生可以在交浪过程中.呉同渥渐完成黑板上的思维导图?（如七上Unit9
第一课时导入部分）
at—flt：在师生互动交沈中.你可以唳收别人所说的駢的內客?連步尤鼻自己的及习柞业思维导图? 集_妹?備助思维导图你可以岛同伴一起体习lc中的叶话.并根攥勺己的实傢生活.进行适当拓展.
评：你可以在四人小俎中与同￥_起相互分享.督叠做此课#T陽的思堆#图.在it一过租中，你们可以相互孕习，取長补鮭，丰富自己的导图.小俎还可以推逸本组聂全而的思维导图良示给全班?好习惯就是在这种和互分耳、相互评价的过殍中徐此的?
（3）课后自主复习.整理.迁莎三少：写一禹.评一评：丄二山?*“
岛_為：下课后，你可以训旳休息时佝，拿出一张4A城.用彩笔魚一幅本课廿的思績导田（知识厨）.?》的过』是知识內化钓过程，也曼检检白己对本课时的舫识ru?
(2) 课中学习五步：听一听?说一说.品一品.练一练?评一评
听一听：合书看松自己的思维导图.听整篇文章.既能激活预习内家?也能培养学生的听能.
it-it:凹冬老师布鼻的阅读题(对条习作业的检测).
*-*：小俎合作.选出经典诃俎与句子.并就文章的某一观点五某一佳句展升讨论.
M-M：?初中養语话题思维导图》趾者自己蠱的课文柜架思维导田?试着复述课文.
评一评：小俎合作学巧?比絞彼此的阅读思维导图框架.学习他人长处.补尢自己的阅读导图?逸出本俎聂仕思维导图；
(3) 课后自主复习.整理、迁移三步：背一腎?体一练?评一评
#-#：帳播自己的思维导图扳耆《初中莫语话题思维导图讥试箱夏述课文大盘或者井诵仝丈?M-M:完成一篇阅读.一篇尢型?将两篇俎文的文章枢集画出来?并林杪经典句败经典收落?评一评：5CM课后作___________________
3.课-?*导图五五三学习法二
(1) ???习五步：*-*?划一划?说一说■乌一每?评一评?
禹一■:阅读整篇丈章(3A),凹签老师审且的阅读题?并根捋丈章脉络?血丈章的结构田.打开《初中英语话题恐维#图》本课时的内客.肴希导图上衍陕的內客与自己所?的有什么区别？取长补*4?
划一划：划出本文的经典句?经典诃俎和自己皿懂的句于?借助学习工具?自主学习难句?
借助《初中美语话越思?矩导图九夏述课丈.模仿导图册上的导图，画一幡与自己生活相关的导图.牴据导图说一段话(学有余力的学生定成).
抿据所風导图?写一篇与勺己生活相关的姮文.
畠一品：阅读课丈?用关健词完成下列导图.借助学习工具才能完成的祁分用红笔. 划一划：划出屁文的经典句?蛭典词俎和自己单懂的句于.选一篇课丈.洌色其beginning lending. itTt:用思尬导图負一个你最鼻欢的动物仕息.试册根拇思维导图?用英语口头描述it动轲. 禹一頁：将你描述的内零，頁戍一篇U丈：My favorite animal （学有余力的学生定戍）.
背一會练一络评一评
ARC ABC自我评价：
小组评价：
我的收茯和E目馬：
it—it:
頁一写:
评—if：
A-A划一划说一说骂一頁评一评：ABC
ABC ABC ABC ABC自我评价：
小俎评价：
我的枚後和目3?：
-9-
评一评：tA.fi主学习评价表?
（2）课中学习五步：iC-it?*-*.练一体.頁一頁?评一评?
itTt:上课时.拿出自己晶的导图.41 Warning up中.与老师进行话塑对话第习.
*-*：在Arning up师生丈沈的i±枚中.共冋遵漸尢戍*板上的总维占图.根攥勺己的生活实际.依握本课时话越.萇-M想维导图.
M-M：四人小俎合柞学习，根攥自己钓思维导图.雇俎內说一段话.推举说的聂好的点仝班展示. 写一頁：小俎合作.根据作丈框娱及话题.小俎版员分工丸成一篇话题作丈.
评一评：?卜俎代41展.示本组优殊作文.其他同学与老师进行讦价.
（3）课后自主11习.M.进移三步：
A-A：根攥老师布鼻的作丈.険一皿恐血导图?
耳—垮：坊一爲话题作文.
评一评：根採中
（1）课前預习五步：*-*. t-t.頁一乌?评一评■ ?-?
A-*：根据单元话題中心词.翼三块內容的恐维导田：本草元话题诃块思维导图；本单尢的作丈柜架思#1导图：艮单尢立点句型思维导图；根攥能力拓展相关巳学内客；读《初中美语话题思维#图》?逸择内冬.丰富自己的单尢思维导图.
背一脅：借助思维导图勲练复述3■课文的步專：借助3■背诵的第一张思朮导图：图令句子.希册图熟练朗读句于: 文字和图彫的对应关系熟悉后.看3a的第二農思尬导田：图?捉示词.试舟口述讯文；经过若千次复述后.看3a 肯诚的跖二张饱83片的思殂号田?fltWffi片回忆课K;不右忠銀导出.一边回忆谢片，一边回忆课文.
写一写：根拇单元话题与自身生活休验.*-?*作文柜嫔的导图.然后坊一爲话更作文.
评一评：帳捋中扌作丈评分标冷.你可以白主评价自己的作丈■写出评价语和困危.
?-?：整理自己的本周错题集?发现何遞?学会恐考?学会与同伴分享学习心科.讨论自己的困惑?
复习课预刁作业范例：M 0 #4;T Unit8 Td like some noodles?
*-*:墊理礼单元学习內客.屬一?*本单元食物词块的思维导图.用黑笔骂下你已经知道的词汇.用红笔写下折展內容戎比较皿拿44的内窑.判斷这些词汇是可敦名词还是不可數名词.在边上坊上［U］（不可做）［C］（可數）or （C- U］（可敎与不可做均可）.冷了本草元的学习的內客.还有哪些其他食物矣別及相应词汇呜？请在导图上添触（述做）.以-HOUSE OF NOODLES为题，画作文柜架思维导图?
t-fr：催助下列思维导图册的两幅图，背诵本单元3a?屋越校?的逸第一幅图（关帔句?图）说图.基越絞好的逸第二?*图（关健词?图）说图.优片学生逸择第三帕图（住图）说图.
-II-
评一评：根据中考作丈分标准.请对自己的作丈勺批自改.并写出自己的评价语和困惑.
理一理：楚理自己的本周错题集?发现问题.学会恐才■学会与同伴分享学习心得.讨论自己的困惑.
（2）复习课课中学习五步：说一说?A-A, *-*,评一评?
说-说? *-*：说画结合.在老师的引导下，边说.边禹，庄*板上.集体完成本单元知识导图.
:四人小俎合作学习，品一品科人的导图.取长$皿?丰富.険正自己的导田.笄向全班推荐本俎有优秀导图.该廉节中?小姐版员在義师的引导下，学会欣宜?学习住句.佳作.
评一评：四人小俎合作评价披此的作丈，相互学习，取长*血.根攥中考作丈评分标准.评一评别人的作文.评钓过租是学习和餐賞的过程.
-is-